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UNIDAD: DOY COLOR A MI VIDA

N DE SESIN: 03
Nivel 4: 3, 4 y 5 de Secundaria
Qu aprenderemos hoy?
Exploracin del color, el crculo cromtico y el concepto de los colores opuestos o
complementarios, su uso prctico. La influencia del color en la vida diaria, en nuestras
emociones y sensaciones.

Qu habilidades sociales pondremos en prctica?


Comprender, valorar y respetar los sentimientos y emociones de los dems.

Qu necesitamos?
Pintura acuarela chisguete o tintes vegetales de colores primarios, 2 matices de cada
color preferentemente. Cartulina blanca tamao A3. Pinceles. Una lmina del crculo
cromtico.

Organizacin de los alumnos:


Trabajo individual.

Desarrollo de actividades

Actividad de motivacin:
Observar imgenes tradas sobre moda, decoracin, publicidad, tv, etc. donde se
muestre el uso de colores opuestos. Cada imagen tiene un nmero al lado de papel o
cartulina.
Elegir individualmente una imagen en particular y recuerdan el nmero.
Qu imagen o foto les gust ms y por qu? Qu colores llaman ms tu atencin?

Qu hacemos? Estrategias para el


profesor/puntos a tomar en
cuenta
Actividades de exploracin:
Preguntar: Sabes qu colores combinan bien Mostrar un crculo cromtico en la
juntos? Cmo elegimos los colores que nos vamos pizarra para explicar la teora de los
a poner juntos? Con qu emociones se relacionan colores opuestos, con ejemplos
los diferentes colores? sacados de las mismas imgenes
Colocar dos temas musicales opuestos y preguntar que tienen en el aula.
de qu colores son.

Actividades de creacin:
Elegir un producto para hacerle una publicidad
(bebida, zapatos, medicina, dispositivo, prenda de Posibles adaptaciones
vestir, un servicio). regionales:
Buscar publicidad en revistas que puedan servir Elaborar una publicidad de un
como referentes para sus propios diseos. producto que responda a una
Hacer un boceto y planificar qu colores necesidad local.
opuestos pueden usar. Explorar en un trozo de
cartulina corriente diversas combinaciones de Algunos alumnos con
colores opuestos. dificultades pueden preferir:
Realizar en su cartulina un dibujo de la Recrear o modificar una publicidad
publicidad de su producto. Aprovechar todo el existente agregando o quitando
espacio. elementos.
Elegir un par de colores opuestos para usar en
Otros alumnos con mayor
su afiche.
habilidad pueden preferir:
Guardar su avance para la siguiente clase.
Trabajar creando un producto
original.
Actividad de cierre:
Cmo nos fue hoy? Qu productos han elegido? Por
qu? Qu colores han elegido? De qu manera se
relacionan a su producto?