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UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA DE ENFERMERIA

FORMATO PARA LA AUTOEVALUACIN DE DOCENTES

La Universidad Tcnica de Babahoyo, a travs del Departamento de


Evaluacin y Acreditacin, ha iniciado el proceso de Evaluacin de
Desempeo Docente como parte de la poltica de mejoramiento de la
calidad. Sus aportes sern importantes para valorar el desarrollo de la
Universidad.

DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE:

CARRERA:

PERIODO LECTIVO:

CURSO:

UNIDAD/MATERIA:

TIPO DE INFORMANTE:

Marque con una X en la escala de calificacin al docente en todos los


tems indicados. 5= SIEMPRE; 4= CON FRECUENCIA; 3= A VECES;
2=CASI NUNCA; 1=NUNCA

INDICADORES 1 2 3 4 5

ACTUACIN ANTES DE INICIAR LA CLASE

1 Preparo la clase?

2 Mi planificacin contempla el tiempo necesario para que mis


estudiantes puedan organizar sus pensamientos y planear lo que va a
decir
LA o hacer?
LECCIN

3 Inicio y culmino mis clases a tiempo?

4 Organizo el aula de manera sistematizada para el proceso de


intervencin educativa?
5 Est claro el objetivo y competencia que pretendo desarrollar en
clase?
6 Soy receptivo a las inquietudes estudiantiles?

7 Demuestro inters en contestar sus preguntas?

8 Uso un tono de voz apropiado?

9 Tengo dominio de la clase?

10 Organizo el aula para tener toda la atencin de los estudiantes?

11 Recuerdo que los estudiantes deben intervenir ms que los


profesores?
12 Conozco a mis estudiantes que tienen problemas visuales o auditivos
y los ubico en lugares apropiados?
13 Escucho atento y dejo en claro a los estudiantes mis criterios?

14 Uso los medios audiovisuales y tecnolgicos de manera apropiada?


UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERIA
Me preocupo por la lgica y sistematicidad de la leccin?

15
16 Presento los conocimientos ms relevantes para los estudiantes?

17 Cambio de esquemas la leccin cuando percibo que los estudiantes


no comprendieron la explicacin?
18 Aprovecho de todas las oportunidades y medios con estudiantes y
compaeros para profundizar el tema?
19 Los estudiantes participan activamente en clase?

20 Procuro mantener la motivacin de los estudiantes?

21 Ordeno la ubicacin de los estudiantes de modo que pueda divisar y


trabajar con todos?
22 Trato al estudiante por su nombre y no por su genrico?

23 Respeto el tiempo de respuesta y modo de aprender de los


estudiantes?
24 Animo a los estudiantes para hacer preguntas y satisfacer sus dudas?

25 Involucro a todos los estudiantes en mi trabajo?

26 Me acerco a los estudiantes para despejar sus dudas y lo ayudo en


sus actividades acadmicas, siguiendo la leccin cuando es oportuno?
27 Enseo a los estudiantes de acuerdo a su realidad y no solo por
cumplir el programa?
28 Procuro hacer cosas interesantes pensando en los estudiantes y no
en m?
29 Procuro utilizar los conocimientos de los estudiantes antes de iniciar
una actividad nueva?
30 Hago al estudiante una evaluacin final de la leccin con algo nuevo
y no tan difcil?
31 Contribuye el Docente al desarrollo de las habilidades
investigativas a travs del contenido de su asignatura en la
32 Hay correspondencia del perfil profesional con las actividades
que desarrolla con sus alumnos?
33 Participa en eventos cientficos e investigativos como
ponente o tutor?
34 Publicaciones de artculos en revistas indexadas, no
indexadas y libros de textos en correspondencia con su perfil
35 Participacin en cursos de capacitacin, seminarios, talleres y
otros, programados por la U.T.B. en correspondencia con su
36 Orienta a los estudiantes en actividades de Vnculos con la
Sociedad?
37 Existe grado de satisfaccin en los estudiantes por su trabajo
de Vinculacin con la Sociedad?

FIRMA DEL DOCENTE