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SECUENCIA DIDACTICAN0. 2
A) IDENTIFICACIN
Eje
ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS Asignatura GEOGRAFIA BLOQUE I EL ESPACIO GEOGRAFICO
Temtico:
El alumno distingue las categoras
de anlisis del espacio geogrfico Ao Duracin en
10 mdulos.
Competencia en el manejo de la informacin Escolar: mdulos
geogrfica
Maestra: Fecha: 1 al 12 de

Aprendizajes .
Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio
Esperados:
Categoras de anlisis
espacial: lugar, medio,
paisaje, regin y territorio.
Diferencias en los diversos lugares,
Relacin de los componentes
contenidos : medios , paisajes, regiones y
naturales, sociales,
territorios en el mundo
culturales, econmicos y
polticos en el lugar, medio,
paisaje, regin y territorio.

Actitudes: Adquirir conciencia del espacio geogrfico


Conceptos Localizacin, distribucin

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INDICADORES DE DESEMPEO
Destacado Satisfactorio Suficiente Insuficiente
INDICADORES 10 ,9 8,7 6 5

DE DESEMPEO
Distingue las categoras de anlisis

Elabora sus papelotes plasmando


imgenes de las categoras de
anlisis
Realiza mapa mental de las diversas
escalas del espacio geogrfico

Trabaja de manera colaborativa y


respeto durante las sesiones.

SITUACION DIDACTICA: Investigan cuales son las categoras del anlisis del espacio geogrfico, en binas localizan imgenes de estas categoras, realiza
una presentacin de su trabajo.

CONFLICTO COGNITIVO: Realiza un mapa mental de las escalas local, nacional y mundial y la relacin con los componentes culturales, sociales, polticos,
naturales y econmicos.

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B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura
Actividades: Competencias : Evidencia(s) de aprendizaje:
Dentro de un espacio geogrfico hay varias categoras de anlisis que nos
permiten estudiarlo y comprenderlo con mayor detalle. Este anlisis
siempre debe hacerse de acuerdo con las necesidades de investigacin.
Las categoras estn relacionadas con la escala a la que hagamos dicho
estudio, es decir la extensin que incluyamos en el mismo.
Nos dar los mismos resultados un estudio a nivel mundial que uno a
Manejo de la informacin
nivel municipal? la descripcin de un paisaje local ser diferente de la Dialogo
descripcin de todo un continente? geogrfica
Se otorga un tiempo para que los alumnos comenten su punto de
vista.

Evaluacin:
Nmero de la actividad que evala:
: Instrumento de evaluacin para la actividad:

A) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo
Actividades: Competencia Evidencia(s) de aprendizaje:
2.- Se proyectan imgenes de las categoras de anlisis del espacio
geogrfico de acuerdo con el contexto geogrfico del alumno.
Manejo de la informacin
Se explican cada una de estas categoras con la finalidad que vea
la diferencia de una y otra. geogrfica

3.- en binas y con el material previamente solicitado, plasman en doble


Categorizacin de imgenes
hoja imgenes de las categoras de lugar, medio, paisaje, regin, territorio,

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escribiendo un breve texto de su concepto.

4.- Integrados en equipos de cinco alumnos se les asigna por sorteo


categoras del anlisis geogrfico, la exposicin consistir en elaborar sus

papelotes explicando cmo es la relacin con los componentes del espacio
Mapa mental
geogrfico que se vio en la secuencia anterior.
Evaluacin:

Nmero de la actividad que evala:


3 Categorizacin de imgenes
4 Exposicin.

A) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Cierre
Actividades: Competencias: Evidencia(s) de aprendizaje:
Para el cierre de este segundo aprendizaje, se comenta: Cmo trabaje en
.Manejo de la informacin
esta secuencia? Qu mejore de la sesin pasada? Qu me propongo en Reflexin de lo aprendido.
las siguientes sesiones? geogrfica

Evaluacin:
Nmero de la
Evidencia presentada de la actividad: Instrumento de evaluacin para la actividad:
actividad que evala:

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C) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin

Laminas www.monografias.com
Computadora. Cartulina Nacional geogrfica
proyector Material elaborado Presentacin power point

D) VALIDACIN
Elabora: Recibe: Avala:
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IV.- Calcula las coordenadas Geogrficas de los siguientes pases

Lugares Latitud Longitud


Brasilia
Manaus
Paris
Moscou

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Sydney

IV:_ Obtn husos y horarios de los siguientes pases (Ver mapa pag 38)
1.- Si son las 10.00 de la maana en Espaa, Qu hora ser en Arabia Saudita? __________Sumaste o restaste?
2.- Si son las 9:00 a.m. en Brasil Qu hora ser en Sudfrica? _____________Sumaste o restaste?__________
3.- Si un partido de futbol en Mxico se realiza a las 15.00 hrs. Qu horas sera en Madagascar?
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4.- Para cambiar la hora del reloj cuando se viaja de BAJA CALIFORNIA NORTE Debes sumar o restar horas? Por qu?
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