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DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE

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1 Lee textos en voz alta con un volumen acorde al pblico y
lugar en el que se encuentra y adeca su entonacin segn 4 Usa conectores de continuidad , condicin, oposicin
y orden para dar coherencia al texto. Por ejemplo:
las marcas textuales, ortogrficas y de puntuacin. Por
ejemplo:
La mayor parte de las plantas utilizan la ener-
lee en un minuto el siguiente texto: ga que reciben del sol. Pero hay algunas
que no slo toman esa energa, tambin
Hace casi ciento cincuenta aos, Colom- capturan insectos y otros animales pequeos,
Cuando empezamos bia comenz a exportar caf. Tambin que les proveen nutrientes para sobrevivir en
a exportar caf en este caso, haba una buena deman- caso de encontrarse en suelo pobre. Las
da mundial. Esta era ms grande an que trampas de las plantas incluyen hojas con
la del tabaco, porque no slo en Europa agua, pegajosas o espinosas, que se cierran
sino tambin en Norteamrica se como mandbulas de animal. Luego de atra-
consuma caf. Entonces, ms y ms gente par el insecto la planta; primero disuelve el
en Colombia se dedic a sembrar caf cuerpo para hacer una sopa de carne y
despus absorbe el alimento a travs de sus
con la idea de venderlo en ese mercado. hojas.
Las ventas hacia afuera crecieron rpido.
En poco tiempo, el grano se convirti en el
producto ms importante de exportacin. 5 Conoce y utiliza la tilde diacrtica en monoslabos para
distinguir palabras idnticas de diferentes categoras
Hacia finales del siglo pasado, el pas ya gramaticales. Por ejemplo:
estaba exportando ms de veinte veces
la cantidad de caf que haba vendido d verbo de preposicin
cincuenta aos antes. Pero el crecimiento l pronombre el artculo
ms impresionante se dio en la primera conector de
mitad del siglo pasado. ms adverbio
cantidad
de mas adicin,
conjuncin
MEN, Escuela nueva. Ciencias sociales 5. Cartilla 3. En lnea en junio de 2015, http://www.co-
adversativa
lombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81501_archivo.pdf
m pronombre mi posesivo
2 Reconoce las clases de palabras y comprende que cada
una de ellas tiene un uso diferente en las oraciones de textos
dados. Por ejemplo: 6 Utiliza diferentes recursos y menciona las fuentes de
informacin consultadas. Por ejemplo:
Identifica los pronombres, los artculos, los sustantivos, los verbos, menciona que en un proyecto utiliz: peridicos, entrevis-
los adjetivos y los adverbios. tas e internet.

Animales parlanchines Referencias:


Los animales se comunican unos con otros de 1. Davies, N. (2012) Todo lo que necesitas saber de
muchas maneras: con colores, movimientos, los animales. Edicin especial de Panamericana
para el MEN.
sonidos y hasta olores. Pero, alguno usa un 2. MEN, Escuela nueva. Ciencias sociales 5. Cartilla
3. En lnea: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/medi-
lenguaje similar al de nosotros? Y los humanos ateca/1607/articles-81501_archivo.pdf
alguna vez hablarn con los animales?
3. Mi ventana al mundo. En lnea https://solsilvestre.word-
press.com/category/caligramas/

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Davies, N. (2012) Todo lo que necesitas saber de los animales. Edicin especial de
Panamericana para el MEN. Interpreta la informacin que se presenta en mapas,
grficas, cuadros, tablas y lneas del tiempo. Por ejemplo:
3 Escribe y separa correctamente palabras que conten-
gan hiatos, diptongos y triptongos. Por ejemplo:
a partir de la siguiente grfica, el estudiante concluye que el
sector que ms emite CO2 es la generacin de electricidad
y calor.
Organiza en la siguiente tabla los nombres y apellidos de sus Industria
compaeros segn corresponda. Emisin de CO2 20%
Electricidad
y calor 47% Residencial
10%
Hiatos Diptongos Triptongos
Transporte
Ma - r - a Pau - la Dioi - co 23%
Lu - c - a A - li - cia Viei - ra
Da - nie - la
L ibe rtad y O d
r en

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8 Comprende un texto ledo. Por ejemplo:
para demostrar su comprensin el estudiante:
Prepara (consulta diversas fuentes, organiza y
Genera hiptesis de prediccin a partir selecciona la informacin a presentar, prepara
de elementos textuales y paratextuales. recursos visuales de apoyo).
Identifica informacin explcita. Presenta empleando todas las normas estable-
Infiere informacin de un texto. cidas (practica la presentacin con ayuda de
Identifica prrafos de presentacin los padres, practica su gesticulacin, se apoya
en el material visual aportado).
de ideas principales, de ideas secundari-
as y de conclusiones. Responde preguntas, ampla la informacin so-
licitada y da su opinin argumentada frente al

9 Escribe artculos de opinin y biografas. Por ejemplo: tema.


Optimiza tiempo de presentacin, se preocupa
Etapas para un texto de opinin Contenidos de una biografa por tener la atencin de su pblico, entre otros.
Consulta previa Fechas de nacimiento y
de muerte
Reconocimiento de otros
puntos de vista
Elementos a favor
Lugar de nacimiento
Informacin sobre la familia
12 Compara textos de un mismo tema. Por ejemplo:
Elementos en contra Elementos de la infancia de los dos textos a continuacin compara las formas como se
Conclusin Personajes importantes de presenta el tema, identifica ideas principales y su desarrollo,
la vida
Trayectoria intenciones del autor, relaciones de causa y efecto, entre
Obra otros.
Menciones El diario de
Premios Los Tres Ros
1O Reconoce los elementos de la lrica que refuerzan el
significado de los poemas y los caligramas. Por ejemplo:
Qu pasa con la ropa que botamos a la basura?
Por Isabella Vlez Martn

Nos preguntamos, qu hacemos Nuestro relleno sanitario Don Fe-


TUS OJOS con la ropa que botamos a la ba-
sura? Pocas veces nos hacemos
lipe, recibe gran cantidad de estas
prendas y tantas otras quedan en
este interrogante, de hecho pocas las calles de nuestro municipio,
Verso
Ojos indefinibles, ojos grandes, veces lo hacemos sobre lo que esto debido a que los habitantes
como el cielo y el mar hondos y puros, sucede con la basura en general.
En el municipio de los Tres Ros
de la calle rompen las bolsas en
busca de lo que les puede ser til,
ojos como las selvas de los Andes: Rima tenemos en nuestras alcantarillas
muchas prendas que en un
pero al no hacer la debida sepa-
racin en nuestros hogares muchas
misteriosos, fantsticos y oscuros. consonntica momento hicieron parte de los de las prendas estn sucias y ma-
100 a 150 toneladas de ropa que lolientes y no las toman como par-
botamos. te del reciclaje.
Ojos en cuyas msticas ojeras
Estrofa se ve el rostro de incgnitos pesares,
cual se ve en la aridez de las riberas
la huella de las ondas de los mares. Semanario El Campen NO:1234 /20:05:2015

Julio Flrez, fragmento Lo moda es... reciclar la ropa!


En la Ciudad de Dune, la moda es reciclar!
Por Ana Rodriguez.
En los ltimos das hemos observado que
por las calles de nuestra ciudad, el colectivo
llamado los acuerdos ha pasado de casa
en casa presentando su estrategia de reci-
claje de ropa, para vestir a los ms necesi-
tados y hacer productos como bayetas de
limpieza.
La estrategia del colectivo es ubicar conte-
nedores en puntos estratgicos de las comu-
Rima nidades como los supermercados, iglesias,
asonante centros comunitarios, entre otros. Para que
las personas ubiquen all las prendas que ya
no utilizan, en cambio de desecharla con los
restos de basura de sus casas.
Pero esto no es todo, por cada kilo de ropa
donada, ellos recibirn un cheque que a su
vez sirve de crdito para reclamar otro ser-
vicio, como pasear perros, podar el csped o
Mi ventana al mundo. En lnea, junio de 2015, https://solsilvestre.wordpress.com/category/- pegar un vidrio. La intencin a travs de este
caligramas/ servicio es aprender que an las acciones
ms pequeas pueden adquirir un sentido de

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colectividad.
Consulta diversas fuentes, organiza y selecciona la informacin
a presentar y prepara recursos visuales de apoyo. Por ejemplo:
Para la realizacin de un proyecto en donde reconocemos la
importancia del agua potable para mi comunidad, desarrollo cua-
tro elementos fundamentales: L ibe rtad y O d
r en

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L ibe rtad y O d
r en

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