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Agrupamento de Escolas Eugnio de Castro

Escola Bsica de Eugnio de Castro


INGLS 3 Ciclo PLANIFICAO ANUAL (de acordo com as Metas Curriculares)
Ano letivo 2016-2017 7 ANO

Instrumentos
Domnios Objetivos Descritores Calendarizao
de Avaliao
.Compreender discursos simples . Seguir as instrues do professor.
Compreenso articulados de forma clara e
Oral / Identificar o tema do discurso.
Listening pausada
Entender expresses relacionadas com passatempos, msica, animais de estimao,
1 Perodo
Observao
computadores Aulas previstas
Compreender contedos muito direta
36 a 42
simples reproduzidos em meios
Entender informaes e perguntas sobre as reas geogrficas estudadas.
udio/audiovisuais
Identificar o contexto do discurso e a ideia principal em canes, video clips, programas
de TV
. Ler textos breves
Trabalhos
Leitura / escritos e orais
Reading Utilizar dicionrios bilingues . Identificar a ideia principal e a informao essencial em textos/documentos de natureza 2 Perodo
diversificados (folhetos, anncios, ementas, avisos, horrios, mapas, e-mails, SMS). diversa Aulas previstas
Ler pequenos textos adaptados Entender mensagens breves. 36 a 39
de leitura extensiva
Identificar abreviaturas no dicionrio.

Saber aplicar a informao recolhida.


Testes de
Entender pequenos textos narrativos. avaliao
. Interagir em situaes
Interao
Oral / familiares em diferentes tipos
Spoken de registo . Formular perguntas e dar respostas (convites, sugestes, pedidos de desculpa). 3 Perodo
Interaction Aulas previstas
Indicar concordncia e discordncia. 21 a27
Dar conselhos (you should .../you shouldnt).
Atividades de
Pedir informaes em lojas e servios pblicos.
Autoavaliao
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Escola Bsica de Eugnio de Castro
INGLS 3 Ciclo PLANIFICAO ANUAL (de acordo com as Metas Curriculares)
Ano letivo 2016-2017 7 ANO

Instrumentos
Domnios Objetivos Descritores Calendarizao
de Avaliao
Estabelecer comparaes entre as suas vivncias e as dos outros.

Iniciar uma conversa sobre acontecimentos presentes, passados e futuros.


Produo Adequar a forma de tratamento ao interlocutor e ao contexto em situaes de role play.
Oral / Produzir sons, entoaes e
Spoken ritmos da lngua . Usar a pronncia, o ritmo e a entoao adequados em expresses e frases familiares
Production de todos os tipos.
Expressar-se com vocabulrio
Descrever pessoas (traos fsicos e de personalidade), locais, atividades e
simples sobre assuntos
acontecimentos.
familiares
Falar sobre atividades escolares e de lazer ( meio cultural) que ocorreram no passado.

. Interagir com linguagem Comparar pessoas e locais.


simples sobre assuntos do dia-
a-dia Exprimir gostos, hbitos e preferncias.

Escrita / . Preencher uma ficha com informao pessoal em servios pblicos.


Produzir pequenos textos com
Writing
linguagem simples e frequente (Idem) (Idem)
Pedir e dar informaes por SMS e e-mail.

Escrever sobre pessoas, objetos e rotinas.


. Compreender a estrutura
geogrfica e organizacional das Escrever dilogos com encadeamento lgico.
Domnio Ilhas Britnicas e dos Estados Contar um episdio ou acontecimento com a ajuda de tpicos ou imagens.
Intercultural/ Unidos
Intercultural . Reconhecer a diferena entre Gr-Bretanha e Reino Unido.
Domain
Identificar pases da Unio
Localizar no mapa algumas cidades no Reino Unido.
Europeia
Identificar alguns estados e algumas cidades nos Estados Unidos da Amrica.
Conhecer o seu meio e o dos
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INGLS 3 Ciclo PLANIFICAO ANUAL (de acordo com as Metas Curriculares)
Ano letivo 2016-2017 7 ANO

Instrumentos
Domnios Objetivos Descritores Calendarizao
de Avaliao
outros Associar nacionalidades a pases.

Comparar agregados familiares e tipos de habitao.

Identificar e localizar servios.


Adjectives
. Estabelecer comparaes usando o comparativo de inferioridade, igualdade e superioridade
(formas regulares e irregulares).
. Compreender formas de Usar o superlativo (formas regulares e irregulares).
organizao do lxico e
Connectors
conhecer algumas estruturas Usar when e while.
frequentes do funcionamento Pronouns
da lngua Usar myself, yourself, herself, himself, ourselves, yourselves, themselves (reflexive).
Usar somebody, someone, something, somewhere em frases afirmativas.
Usar anybody, anyone, anything, anywhere em frases negativas e interrogativas.
Usar nowhere, no one, nobody, nothing em frases com o verbo na afirmativa, mas que exprimem
Lxico e uma ideia negativa.
Gramtica / (Idem) (Idem)
Lexis and Prepositions
Grammar Usar across, through,towards(movement).
Usar adjective + preposition.

Verbs
Usar os verbos to be, there + to be, to have (got), no past simple, nas formas afirmativa, negativa
e interrogativa.
Usar verbos regulares e irregulares, no past simple, nas formas afirmativa, negativa e
interrogativa.
Usar o verbo to do, como auxiliar, no past simple, nas formas negativa e interrogativa.
Usar os verbos no future, com will/wont + bare infinitive.
Expressar a ideia de futuro com going to e com o present continuous.
Usar os modal verbs will/wont, may/might, should/shouldnt.
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INGLS 3 Ciclo PLANIFICAO ANUAL (de acordo com as Metas Curriculares)
Ano letivo 2016-2017 7 ANO

Instrumentos
Domnios Objetivos Descritores Calendarizao
de Avaliao
Usar os verbos no past continuous.
Referir-se a duas aes no passado, utilizando when + past continuous + past simple.
Reconhecer e utilizar alguns phrasal verbs nos tempos verbais estudados.

Word Formation
Reconhecer alguns compounds
Reconhecer processos de formao de palavras por prefixao e sufixao.