FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA DE ARTES VISUALES

Micro currculo

Historia del Arte IV

1. Descripcin

Comprender una imagen? La experiencia nos ensea que, al mirarla, hay

que ponerse a la escucha de su tenor temporal, esa polirritmia de la que est
totalmente tejida. Ahora bien, los modelos histricos standard pasado y
presente, antiguo y nuevo, obsolescencia y renacimientos, moderno y
postmoderno- fracasan a la hora de describir esta complejidad. Prolongando la
investigacin sobre le anacronismo llevada a cabo en Devant le temps, este
libro propone volver a dar valor de uso a una nocin soslayada por la ciencias
histricas: la supervivencia. Es una manera de interrogar, en el corazn mismo
de su historia, a la memoria actuante en la imgenes de la cultura . 1

Este curso se basa en un lectura minuciosa de texto de Huberman sobre la

figura de Aby Warburg como figura ancestral de la historia del arte en procura
de entender la enigmtica vida fantasmal de las imgenes, as como su
paradjica supervivencia y anacronismo.

2. Justificacin

La figura de Aby Warburg, extraamente ignorada en muchas acadmicas

arte, resulta central y necesaria para comprender el poder y la misteriosa vida
de la imgenes, pues fue este quien hizo del tema de la supervivencia de la
imagen su tema de investigacin central y que lo llevo a interesarse desde
una aproximacin integradora al arte occidental desde diversos postulados
tericos de diferentes mbitos del conocimiento que lo posicionan como una
de las figuras tutelares de la interdisciplinariedad, concepto tan caro para
nuestra poca y para las artes visuales en la contemporaneidad.

Dicha multiplicidad de aproximaciones parece ser la nica va posible para

describir la paradjica vida (Leben) de la imgenes, pues reconoce y abraza
1 DIDI-HUBERMAN, Georges. La imagen superviviente: Historia del arte y tiempo de los fantasmas segn
Aby Warburg. Ed Abada. 2013.
el lado sombro de estas, de su sin razn, fundando una nueva forma de
conocimiento a partir de un modelo pendular entre lo apolneo y dionisiaco. A
partir de este posicionamiento heurstico- es decir, jams dogmatico-, Warburg
nos introduce en las paradojas constitutivas de la imagen misma: su
naturaleza de fantasma y su capacidad de retorno, de obsesin; su poder para
transmitir el pathos en una coreografa de gestos fundamentales, teorizada
por el concepto crucial de Pathosformel; su estructura de sntoma en el que se
mezclan latencias y crisis, memoria y deseo, repeticiones y diferencias,
rechazos y contratiempos. La imagen se revela como el teatro intenso de
tiempos heterogneos que se corporeizan conjuntamente. 2

3. Competencias propias del espacio acadmico, ncleo o catedra.

Se familiariza con conceptos de la teora de Aby Warburg sobre la

historia del artes y de la cultura.
Comprende que algo como una Historia del Arte independientemente de
su enfoque es siempre un construccin y una apuesta epistemolgica
que no debe entenderse como universal, lineal o irrefutable.
Se familiariza con el saber fundado por Warburg del conocimiento por el
montaje que incorpora a su proyecto individual de investigacin-
creacin.

4. Administracin del espacio acadmico

Espacio acadmico: Historia del Arte IV

Horas semanales: 4
Total de horas por semestre: 64
Metodologa: Presencial

Generalidades Detalle
Cdigo
Tipo de Actividad Acadmica Profesional
Ubicacin IV Semestre
Naturaleza Terica
Contenidos Supervivencia de la imagen, ciencia de la
cultura
Crditos 1
Evaluacin Cuantitativa
Horas de docencia directa 4
Horas terico-prcticas 4
Horas de trabajo 0
independiente
Horas de asesora 0
Habilitable Si

2 Ibid
Validable Si
Homologable Si
Requisitos Historia del arte III

5. Procesos integrativos:

6. Contenidos

SABER

Reconoce conceptos esenciales de la teora del Warburg como son la

cuestin de lo apolneo, lo dionisaco, la superviviencia, el anacronismo,
el pathosformel, entre otros.
Aprende a reconocer y diferenciar las dimensiones de lo astral, lo
geogrfico y lo sanguneo en su proyecto de investigacin creacin.
Aplica las conceptos aprendidos en la interpretacin de una obra de arte
o una encontrando la pugna de pathosformel que compone cada
imagen.

HACER

Escribe ensayos a partir de las lecturas realizadas

Discute en clase las lecturas realizadas.
Realiza una atlas personal mediante la construccin de paneles,
utilizando el conocimiento por montaje, que dan cuenta del estado del
arte de su proyecto de investigacin creacin.

SER

Tiene una actitud crtica y reflexiva en torno a las lecturas y el material

de apoyo
Respeta la palabra y la opinin de otros.
Muestra compromiso en sus trabajos.
Participa en las dinmicas y discusiones de la clase.
Asiste regularmente a las sesiones de trabajo.

7. Metodologa

Clase magistral
Revisin material visual o audiovisual de apoyo
Discusiones en grupo sobre las temticas propuestas
Lecturas en horario extra clase

8. Evaluacin
Ensayo 1: 11%

Panel 1: 11%

Panel 2: 11%

Ensayo 2: 11%

Panel 3 11%

Panel 4 11%

Ensayo 3 : 11%

Panel 5 : 11%

Panel 6 : 11%

9. Bibliografa

DIDI-HUBERMAN, Georges. La imagen superviviente: Historia del arte y

tiempo de los fantasmas segn Aby Warburg. Ed Abada. 2013

Gombrich, E.H. La historia del arte. Ed Phaidon. 2008

10. Historial de revisin

[Se marcan las fechas, las razones y los responsables de la revisin de la

estructura general o de la concepcin del rea para conservar la historia de la
evaluacin permanente. Se deben registrar las actas que soportan cada
revisin]

Vigencia del microcurrculo:

[Segn el calendario, los periodos de autoevaluacin o el proceso investigativo
que gua el trabajo en el rea]

Responsable:
Daniel Snchez Arango
=