You are on page 1of 5

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ‪ :‬ﻓﺎرس ﺑﻦ ﻣﮭﻞ اﻟﺸﮭﺒﻮﻧﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬
‫دورة ‪ :‬ﻣﺎي ‪2015‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ ﺗﺠﺮﯾﺒﻲ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ‬

‫اﻟﻣدة ‪ 03 :‬ﺳﺎﻋﺎت و ‪ 30‬د‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر ﻓﻲ ﻣﺎدة ‪ :‬اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗرﺷﺢ أن ﯾﺧﺗﺎر أﺣد اﻟﻣوﺿوﻋﯾن اﻟﺗﺎﻟﯾﯾن‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪  ‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ) ‪ (o; i ; j ; k‬اﻟﻨﻘﻂ‬
‫‪D (1; 1; 4) ، C (  3; 1; 1) ، B  1 ;  8 ; 2  ، A 1; 0 ; 2 ‬‬
‫‪3 3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ x  1  3  ‬‬
‫ﺣﯿﺚ ‪ ‬و ‪ ‬وﺳﯿﻄﺎن ﺣﻘﯿﻘﯿﺎن‬ ‫‪‬‬
‫‪ y  1  3‬‬
‫و اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ‪ ( P‬اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻮﺳﯿﻄﻲ‬
‫‪ z  2  3‬‬
‫‪‬‬
‫أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ C , B , A‬ﺗﻌﯿﻦ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎ ‪.‬‬‫‪ (1‬أ( ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫‪‬‬
‫ب( ﺗﺤﻘﻖ أ ّن اﻟﺸﻌﺎع ‪ n  2;1; 3‬ﻧﺎظﻤﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ) ‪ ، ( ABC‬ﺛ ّﻢ أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﮫ ‪.‬‬
‫‪ (2‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ دﯾﻜﺎرﺗﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي ) ‪ ، ( P‬ﺛﻢ ﺑﯿّﻦ أ ّن ) ‪ ( ABC‬و ) ‪ ( P‬ﻣﺘﻌﺎﻣﺪان ‪.‬‬
‫‪2 x  y  3z  4  0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ (3‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ‪ ( ‬اﻟﻤﻌﺮف ﺑﺎﻟﺠﻤﻠﺔ ‪:‬‬
‫‪3 x  3 y  z  2  0‬‬
‫أ( ﺗﺤﻘﻖ أ ّن )‪ E (  2;  3; 1‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻦ ) ‪. ( ‬‬
‫‪‬‬
‫ب( ﺑﯿّﻦ أ ّن ‪ u  8 ;11; 9 ‬ﺷﻌﺎع ﺗﻮﺟﯿﮫ ﻟـ ) ‪ ( ‬ﺛﻢ أﻛﺘﺐ ﺗﻤﺜﯿﻼ وﺳﯿﻄﯿﺎ ﻟـ ) ‪. ( ‬‬
‫‪ (4‬أ( أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ‪. ( ‬‬
‫ب( ﺑﯿّﻦ أ ّن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻗﺎﺋﻢ ‪ ،‬ﺛ ّﻢ أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ رﺑﺎﻋﻲ اﻟﻮﺟﻮه ‪. ABCD‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪3‬‬
‫‪ u0 ‬و ‪. u n 1  1 u n 1‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ u n ‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬
‫ّ‬
‫ﻓﺈن ‪. 1  u n  2 :‬‬ ‫‪n‬‬‫أ( ﺑﺮھﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ أﻧّﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ‬
‫ب( ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪  u n ‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﮭﺎ ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ‪.‬‬
‫ﺑـ ‪. v n  ln u n  1 :‬‬ ‫‪n‬‬‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪  v n ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ‬
‫أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪  v n ‬ھﻨﺪﺳﯿﺔ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ أﺳﺎﺳﮭﺎ و ﺣ ّﺪھﺎ اﻷ ّول ‪.‬‬
‫أ( ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫‪ ،‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪.  u n ‬‬ ‫ب( أﻛﺘﺐ ﻛﻼ ﻣﻦ ‪ v n‬و ‪ u n‬ﺑﺪﻻﻟﺔ‬
‫‪n‬‬
‫ج( ﻧﻀﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ ‪. Pn  u0 1  u1 1    u n 1 : n‬‬

‫‪ ،‬ﺛ ّﻢ أﺣﺴﺐ ‪. lim Pn‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ -‬أﻛﺘﺐ ‪ Pn‬ﺑﺪﻻﻟﺔ‬
‫‪x ‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط (‬
‫ﻛﺜﯿﺮ ‪ p  z ‬ذات اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ ‪ Z‬ﺣﯿﺚ ‪. p  z   z 3  6z 2  4z  40 :‬‬ ‫‪ (1‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ‬
‫أ( ﻋﯿّﻦ اﻟﻌﺪدﯾﻦ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﯿﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﺣﯿﺚ ‪. p  z    z  2   z 2  az  b  :‬‬
‫ب( ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. p  z   0‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ (2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. o ; i ; j ‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ B , A‬و ‪ C‬ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪. Z C  5  i , Z B  4  2 i , Z A   2 :‬‬
‫أ( أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺠﺒﺮي ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﻲ ‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪. ABC‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪1962‬‬
‫ب( أﺣﺴﺐ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻌﺪد ‪.  L   i  L  :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪n‬‬
‫ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ‪ L‬ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ﻣﻮﺟﺐ ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ج( أوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻌﺪد اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
‫‪Z    2i Z  10 i‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ f‬اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻘﻄﻲ اﻟﺬي ﯾﺮﻓﻖ ﺑﻜﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ Z‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M ‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ Z ‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫أ( ﻋﯿّﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ f‬ﻣﺤﺪدا ﻋﻨﺎﺻﺮه اﻟﻤﻤﯿﺰة ‪.‬‬
‫ب( أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ B‬و زاوﯾﺘﮫ ‪.    ‬‬
‫‪2‬‬
‫ج( أوﺟﺪ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪. r‬‬
‫د( ﺑﯿّﻦ أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ B , A :‬و ‪ C‬ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺎﻣﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ f‬ﻣﺮﻛﺐ ﻣﻦ ﺗﺤﻮﯾﻠﯿﻦ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻨﮭﻤﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ‪ 04) :‬ﻧﻘﺎط (‬

‫‪  ‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟ ّﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ g‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑـ ‪. g  x    2  x  e x  2 :‬‬
‫‪ (1‬أدرس ﺗﻐﯿّﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. g‬‬
‫‪ (2‬ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ g  x   0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻠﯿﻦ أﺣﺪھﻤﺎ ﻣﻌﺪوم واﻵﺧﺮ ‪ ‬ﺣﯿﺚ ‪. 1,59    1, 60 :‬‬
‫‪ (3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ إﺷﺎرة ‪ g  x ‬ﻋﻠﻰ ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪ f x   x‬‬ ‫‪, x 0‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪  ‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟ ّﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪‬‬ ‫‪e 1‬‬
‫‪ f  0  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (C‬ﺗﻤﺜﯿﻠﮭﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮ ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O ; i ; j ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‬
‫أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻨﺪ اﻟﻘﯿﻤﺔ ‪. x 0  0‬‬‫‪ (1‬ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫‪ (2‬أدرس ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﺷﺘﻘﺎق اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ‪ ، x 0  0‬ﺛ ّﻢ ﻓﺴّﺮ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪.‬‬
‫‪ (3‬أﺣﺴﺐ ‪ lim f  x ‬و ‪. lim f  x ‬‬
‫‪x  ‬‬ ‫‪x  ‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪x g x ‬‬ ‫‪ (4‬أ( ﺑﯿّﻦ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد ﺣﻘﯿﻘﻲ ‪ x‬ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺪوم ّ‬
‫ﻓﺈن ‪:‬‬
‫‪f x  ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ 1‬‬

‫ب( أﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿّﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬و ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﯿّﺮاﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ (5‬أ( ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫أن ‪ ، f      2   ‬ﺛ ّﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺣﺼﺮا ﻟﻠﻌﺪد ‪. f  ‬‬
‫ب( ﻟﯿﻜﻦ )‪ ( ‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ K‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪    ; 0‬ﺑـ ‪K  x    x 2 :‬‬
‫‪ ، xlim‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬ ‫‪ -‬أﺣﺴﺐ ‪ f  x   K  x  ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ -‬أدرس اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﻨﺴﺒﯿﺔ ﻟـ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ )‪ ( ‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪.    ; 0‬‬
‫ج( أرﺳﻢ )‪ ( ‬و ) ‪. (C f‬‬
‫‪ (6‬ﻧﺎﻗﺶ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ ﺣﺴﺐ ﻗﯿﻢ اﻟﻮﺳﯿﻂ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ m‬ﻋﺪد وإﺷﺎرة ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. x 2  m e x  m  0 :‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫)‪ 04‬ﻧﻘﺎط (‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول ‪:‬‬
‫‪  ‬‬
‫اﻟﻔﻀﺎء ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ) ‪ (o; i ; j ; k‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ‪ ( P‬ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪2 x  y  2z  4  0‬‬
‫و اﻟﻨﻘﻂ ‪C  4 ;  2 ; 5  ، B 1; 2 ; 4  ، A  3 ; 2 ; 6 ‬‬
‫‪ (1‬أ( ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫أن اﻟﻨﻘﻂ ‪ C , B , A‬ﺗﻌﯿّﻦ ﻣﺴﺘﻮي ‪.‬‬
‫ب( ﺗﺤﻘﻖ ّ‬
‫أن اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ‪ ( P‬ھﻮ اﻟﻤﺴﺘﻮي ‪.  A BC ‬‬
‫‪ (2‬أ( ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫أن اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻗﺎﺋﻢ ‪.‬‬
‫ب( أﻛﺘﺐ اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﻮﺳﯿﻄﻲ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ‪ ( ‬اﻟﻤﺎر ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬واﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮي ) ‪. ( P‬‬
‫ج( ﻟﺘﻜﻦ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ K‬اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬ﻋﻠﻰ ) ‪ . ( P‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪. OK‬‬
‫د( أﺣﺴﺐ ﺣﺠﻢ رﺑﺎﻋﻲ اﻟﻮﺟﻮه ‪. A BCO‬‬
‫‪ (3‬أ( أوﺟﺪ إﺣﺪاﺛﯿﺘﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ G‬ﻣﺮﺟﺢ اﻟﺠﻤﻠﺔ ‪.  (O ; 3), (A ;1), (B ;1), (C ;1) ‬‬
‫أن ‪ G‬ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪. OI ‬‬ ‫ب( ﻧﺮﻣﺰ ﺑـ ‪ I‬إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﻞ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ . ABC‬ﺑﯿّﻦ ّ‬
‫‪   ‬‬
‫ج( ﻟﺘﻜﻦ )‪ ( ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء واﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ‪. 3 MO  MA  MB  MC  5‬‬
‫‪ -‬ﻋﯿﻦ )‪ ( ‬وﻣﺎ ھﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻦ )‪ ( ‬و ) ‪. ( P‬‬

‫)‪ 05‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪u n 1 ‬‬ ‫‪un 1‬‬ ‫و‬ ‫‪u0  6‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ u n ‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪  D  : y‬و ‪.   : y  x‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x 1‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﯿﻦ‬ ‫أ( أرﺳﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ وﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O ; i ; j ‬‬ ‫‪(1‬‬
‫ب( ﻣﺜّﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ اﻟﺤﺪود ‪ . u3 , u 2 , u1 , u 0‬ﺿﻊ ﺗﺨﻤﯿﻨﺎ ﺣﻮل اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ u n ‬و ﺗﻘﺎرﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ﻓﺈن ‪. u n  3 :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫ج( ﺑﺮھﻦ ﺑﺎﻟﺘﺮاﺟﻊ أﻧﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ‬
‫د( أدرس اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ . u n ‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﺣﻮل ﺗﻘﺎرﺑﮭﺎ ؟‬

‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ v n ‬ﺣﯿﺚ ‪. v n  2n . 31n :‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ‬
‫‪2‬‬
‫‪ q ‬ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺣﺪھﺎ اﻷول ‪.‬‬ ‫أ( ﺑﯿﻦ ّ‬
‫أن ‪ v n ‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ھﻨﺪﺳﯿﺔ أﺳﺎﺳﮭﺎ‬
‫‪3‬‬
‫ب( ﺑﺮھﻦ أﻧّﮫ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ ‪ّ n‬‬
‫ﻓﺈن ‪ ، v n  u n  3 :‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪. lim un‬‬
‫‪n  ‬‬

‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪. w n  ln v n :‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ w n ‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫أ( ﺑﯿﻦ أ ّن ‪ w n ‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺎﺑﯿﺔ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ أﺳﺎﺳﮭﺎ وﺣﺪھﺎ اﻷول ‪.‬‬
‫‪n 1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ .‬ﺑﯿﻦ أن ‪:‬‬ ‫‪u 0 u1‬‬ ‫‪u‬‬ ‫ب( ﻟﯿﻜﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪:‬‬
‫‪S n  2 ‬‬ ‫‪ n 1‬‬ ‫‪Sn ‬‬ ‫‪    n‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪v 0 v1‬‬ ‫‪vn‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻣﻦ ‪4‬‬
‫)‪ 04‬ﻧﻘﺎط (‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ O ; i ; j ‬اﻟﻨﻘﻂ ‪ D , C , B , A‬و ‪I‬‬
‫ذات اﻟﻠﻮاﺣﻖ ‪ I ، Z D  Z C , Z C  1  3i , Z B  Z A , Z A  i :‬ﻣﻨﺘﺼﻒ ‪. CD ‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪.‬‬
‫‪. L  Z A  ZI‬‬ ‫‪ (2‬أ( أﻛﺘﺐ اﻟﻌﺪد ‪ L‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻷﺳﻲ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪ZB  ZI‬‬
‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪. ABI‬‬
‫ج( ﻋﯿّﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪ ‬و ﻧﺼﻒ اﻟﻘﻄﺮ ‪ r‬ﻟﻠﺪاﺋﺮة ‪ C ‬اﻟﻤﺤﯿﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ، ABI‬ﺛ ّﻢ أﻧﺸﺊ اﻟﺪاﺋﺮة ‪. C ‬‬
‫‪‬‬
‫‪ h ،‬اﻟﺘﺤﺎﻛﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻮل ‪ A‬إﻟﻰ ‪ C‬و ﯾﺤﻮل ‪ B‬إﻟﻰ ‪. D‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ R‬دوران ﻣﺮﻛﺰه ‪ I‬و زاوﯾﺘﮫ‬
‫‪2‬‬
‫أ( ﻋﯿّﻦ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪ R‬و ‪. h‬‬
‫ب( ﻣﺎ ھﻲ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ h  R‬ﻣﺤﺪدا ﻋﺒﺎرﺗﮫ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ و ﻋﻨﺎﺻﺮه ‪.‬‬
‫ج( ﻋﯿّﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ‪ C ‬ﺻﻮرة ‪ C ‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪ h  R‬ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ طﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ‪.‬‬

‫)‪ 07‬ﻧﻘﺎط (‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ ‪:‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪   1 ;  ‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪f  x   x  1  ln  x  1  ln  x  2  :‬‬
‫‪ ‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﻄﻮل ‪. 2 cm‬‬ ‫‪ (C‬ﺗﻤﺜﯿﻠﮭﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮ ﻣﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎﻣﺪ و ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪O ; i ; j ‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‬

‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ‪. lim f  x ‬‬
‫‪‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ (2‬ﺑﯿّﻦ أن ‪ ، lim ln  x  1   0‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ ‪.  ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫‪ (3‬ﺑﯿ ّﻦ أن اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ) ‪ ( ‬ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ y  x  1‬ھﻮ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﻘﺎرب ﻣﺎﺋﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ (C f‬ﻋﻨﺪ ‪ ‬‬
‫ﺛﻢ أدرس وﺿﻌﯿﺔ اﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ (C f‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﻤﻘﺎرب اﻟﻤﺎﺋﻞ ‪.‬‬
‫‪ (4‬أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬و ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻐﯿﺮاﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ (5‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﺎس ) ‪ (T‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﺎﺻﻠﺘﮭﺎ ‪. x  0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (6‬ﺑﯿّﻦ أن اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬ﯾﻘﻄﻊ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﯿﺪة ﻓﺎﺻﻠﺘﮭﺎ ‪ ‬ﺣﯿﺚ ‪.     0 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (7‬أرﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ (C f‬و اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺎن ) ‪ (T‬و ) ‪. ( ‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. f  x   x  m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪ (8‬ﻧﺎﻗﺶ ﺑﯿﺎﻧﯿﺎ و ﺣﺴﺐ ﻗﯿﻢ اﻟﻮﺳﯿﻂ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬
‫‪2‬‬
‫‪ (9‬أ( ﺑﯿﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ Fa : x   x  a  ln  x  a   x‬ھﻲ داﻟﺔ أﺻﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f a : x  ln  x  a ‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪.   a ;  ‬‬
‫ب( أﺣﺴﺐ ﺑﺎﻟﺴﻨﺘﻤﺘﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﯿﺰ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﺤﺪد ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻲ ) ‪ (C f‬واﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻤﺎت ‪. x  1 ، x  0 ، y  x  1‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬