You are on page 1of 4

‫اﻟﺸﻌﺒﺔ ‪ :‬ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪.

‬‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﯾﺔ ‪ :‬ﺑﺠﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪:‬اﻻﺛﻨﯿﻦ ‪ 9‬ﻣﺎي ‪. 2011‬‬ ‫ﻣﺎدة اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺗﯿﻤﺰرﯾﺖ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ ‪ 8 :‬ﺳﺎ – ‪ 11‬ﺳﺎ و ‪ 30‬د‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪2011/2010 :‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺮﺷﺢ أن ﯾﺨﺘﺎر أﺣﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﯿﻦ اﻟﺘﺎﻟﯿﻦ‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‬

‫‪‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻻول‪ 4 ):‬ﻧﻘﺎط(‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮي ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. o; i , j‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ ،‬ﻟﻜﻞ ﺳﺆال إﺟﺎﺑﺔ ﺻﺤﯿﺤﺔ أو أﻛﺜﺮ ‪،‬ﻋﯿﻨﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬

‫‪ Z (1‬ﻋﺪد ﻣﺮﻛﺐ ﻏﯿﺮ ﻣﻌﺪوم و ‪ Z‬ﻣﺮاﻓﻘﮫ ‪ .‬اﻟﺠﺰء اﻟﺘﺨﯿﻠﻲ ﻟﻠﻌﺪد ‪ Z‬ھﻮ‪:‬‬
‫‪Z Z‬‬ ‫‪ZZ‬‬ ‫‪Z Z‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺟـ(‬ ‫‪.‬‬ ‫ب(‬ ‫‪.‬‬ ‫أ(‬
‫‪2‬‬ ‫‪2i‬‬ ‫‪2i‬‬
‫‪ba‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ C ، B ، A (2‬ﺛﻼث ﻧﻘﻂ ﻟﻮاﺣﻘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ c ، b ، a‬ﺑﺤﯿﺚ ‪ i 3‬‬
‫‪ca‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪‬‬
‫أ( ‪ . AC , AB   2k , k ‬ب( ‪ . BC  2 AC‬ﺟـ( اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪ ABC‬ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ Z    Z  3 (3‬ھﻲ اﻟﻌﺒﺎرة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻟﻠﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻨﻘﻄﻲ ‪ t‬اﻟﺬي ﯾﺤﻮل ﻛﻞ ﻧﻘﻄﺔ ‪ M‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ Z‬إﻟﻰ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ M ‬ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪. Z ‬‬

‫ﺟـ( ‪ t‬ﺗﺤﺎﻛﻲ ‪.‬‬ ‫ب( ‪ t‬اﻧﺴﺤﺎب ‪.‬‬ ‫أ( ‪ t‬دوران ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ) ‪ 8‬ﻧﻘﺎط (‬
‫‪1‬‬
‫ﺑـﺤﺪھﺎ اﻷول ‪ U 0  0‬و ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ ‪U n 1   U n  3 : n‬‬ ‫‪ U n ‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ f ( I‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪ f  x    x  3 :‬و ‪ C f‬ﺗﻤﺜﯿﻠﮭﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. o; i , j‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺜﻞ ‪.  C f ‬‬
‫‪ (2‬أ( ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﻞ ﻣﺤﻮر اﻟﻔﻮاﺻﻞ اﻟﺤﺪود اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪) U n ‬دون ﺣﺴﺎﺑﮭﺎ( ‪.‬‬
‫ب( ﺿﻊ ﺗﺨﻤﯿﻨﺎ ﺣﻮل ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. U n ‬‬
‫‪ ( II‬ﻧﻀﻊ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﻞ ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ ‪. Vn  U n  2 : n‬‬
‫‪ (1‬أﺛﺒﺖ أن ‪ Vn ‬ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ھﻨﺪﺳﯿﺔ ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ أﺳﺎﺳﮭﺎ و ﺣﺪھﺎ اﻷول ‪.‬‬
‫‪ (2‬أﻛﺘﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ﻋﺒﺎرة اﻟﺤﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ Vn ‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬ﻋﺒﺎرة اﻟﺤﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. U n ‬‬
‫‪ (3‬ﺑﯿﻦ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ U n ‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ (4‬أﺣﺴﺐ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ Sn‬ﺣﯿﺚ ‪. Sn  V0  V1  ....  Vn1 :‬‬
‫ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ n‬اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪ Ln‬ﺣﯿﺚ ‪. Ln  U 0  U1  ....  U n 1 :‬‬
‫‪ (5‬اﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪاء ‪ P‬ﺣﯿﺚ‪. Pn  V0  V1  V2  ....  V9 :‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ 8 ) :‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪ex‬‬
‫‪g  x ‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫*‬
‫‪ g (I‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ex 1‬‬
‫*‬
‫‪.‬‬‫‪ (1‬ﺟﺪ اﻟﺪوال اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻠﺪوال ‪ g‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ (2‬ﻋﯿﻦ اﻟﺪاﻟﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 0;‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﺪم ﻋﻨﺪ ‪. ln 2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ f  x   ln e x  1 ...............; x  0‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ f (II‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ 0;‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﺎھﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪o; i , j‬‬ ‫‪C ‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪ (1‬أدرس اﺳﺘﻤﺮارﯾﺔ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻨﺪ اﻟﺼﻔﺮ‪.‬‬
‫‪ (2‬أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 0;‬‬

‫‪ (1 (III‬اﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ‪ ،   ‬ﻣﻤﺎس اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪  C f ‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ذات اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ‪. ln 2‬‬
‫‪ (2‬ﻧﻌﺘﺒﺮ داﻟﺔ ‪ K‬ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ 0;‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪. K  x   ln  e x  1  2 x  ln 4 :‬‬
‫أ( أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. K‬‬
‫ب( اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺷﺎرة ‪ K  x ‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪. 0;‬‬
‫ﺟـ( اﺳﺘﻨﺘﺞ وﺿﻌﯿﺔ ‪  C f ‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪.   ‬‬
‫د( اﺣﺴﺐ ﺻﻮر اﻻﻋﺪاد ‪ 1 :‬؛ ‪ 2‬و ‪ 3‬ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ ‪ ) f‬ﺗﻌﻄﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺪورة اﻟﻰ (‬
‫د( أﻧﺸﺊ ‪   ‬و ‪.  C f ‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻻول ‪ 5 ):‬ﻧﻘﺎط(‬
‫اﺟﺐ ﺑﺼﺤﯿﺢ أو ﺧﻄﺄ ﻣﻊ ﺗﺒﺮﯾﺮ اﻟﺨﺎطﺌﺔ ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫‪  R  ،  Q  ،  P  (1‬ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﻣﻦ اﻟﻔﻀﺎء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻨﻰ ﻣﺘﻨﻰ‪.‬‬
‫‪  D ،  D ‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎن ﺣﯿﺚ ‪.  P    D   ‬‬
‫أ( إذا ﻛﺎن ‪  P    Q   ‬و ‪  Q    R   ‬ﻓﺈن ‪.  P    Q    R   ‬‬

‫ب( إذا ﻛﺎن ‪  P    Q    D ‬و ‪  D‬ﯾﻘﻄﻊ ‪  R ‬ﻓﺈن ‪ P    Q    R   ‬‬

‫ﺟـ( إذا ﻛﺎن ‪  P    D  ‬ﻓﺈن ‪.  D    D   ‬‬

‫د( إذا ﻛﺎن ‪  P    Q    Q    R ‬ﻓﺈن اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت ‪  R  ،  Q  ،  P ‬ﺗﺘﻘﺎطﻊ وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (2‬اﻟﻤﺴﺘﻮي ﻣﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪.  o; i , j ‬‬
‫أ( ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M  x; y; z ‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ‪ 3x  y  0‬ھﻲ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪.‬‬
‫ب( اذا ﻛﺎن ‪  D ‬ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ و ‪ A‬ﻧﻘﻄﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻤﻲ اﻟﻰ ‪  D ‬ﻓﺎﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ ﻣﺴﺘﻮ وﺣﯿﺪ ﯾﺸﻤﻞ ‪ A‬و ﯾﻌﺎﻣﺪ ‪.  D ‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 6 ):‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪ (1 ( I‬ﺣﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪. E  .............  Z - 2   Z 2 - 2Z + 2  = 0 :‬‬
‫ﻧﺴﻤﻲ ‪ Z3 ، Z 2 ، Z1‬ﺣﻠﻮل ‪  E ‬ﺣﯿﺚ‪ Z1 :‬ھﻮ اﻟﺤﻞ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ و اﻟﺠﺰء اﻟﺘﺨﯿﻠﻲ ﻟﻠﻌﺪد ‪ Z 2‬ﺳﺎﻟﺐ ‪.‬‬
‫‪ (2‬اﻛﺘﺐ اﻟﺤﻠﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻠﮭﺎ اﻵﺳﻲ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ (II‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪  o; i , j ‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ C ، B ، A‬اﻟﺘﻲ ﻟﻮاﺣﻘﮭﺎ‬
‫‪ Z3 ، Z 2 ، Z1‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻘﻂ ‪. C ، B ، A‬‬

‫‪Z 3  Z1‬‬
‫و اﺳﺘﻨﺘﺞ طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﺜﻠﺚ ‪. ABC‬‬ ‫‪ (2‬اﺣﺴﺐ‬
‫‪Z 2  Z1‬‬
‫‪ R (3‬ھﻮ اﻟﺪوران اﻟﺬي ﻣﺮﻛﺰه ‪ A‬و ‪. R  B   C‬‬
‫أ( ﻋﯿﻦ زاوﯾﺔ ‪. R‬‬
‫‪. R‬‬ ‫ب( ﻋﯿﻦ ﻻﺣﻘﺔ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ D‬ﺻﻮرة اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ C‬ﺑﺎﻟﺪوران‬
‫‪  ‬ﺻﻮرة ‪   ‬ﺑﺎﻟﺪوران ‪. R‬‬ ‫ﺟـ( ‪   ‬ھﻲ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﻗﻄﺮھﺎ ‪ .  BC ‬ﺟﺪ ﺛﻢ أﻧﺸﺊ‬
‫‪ Z‬ﺣﯿﺚ ‪. 2 Z  1  i  Z  2 :‬‬ ‫‪ (4‬ﻋﯿﻦ ‪  ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻮي ذات اﻟﻼﺣﻘﺔ‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪3‬ﻣﻦ‪4‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ 5 ):‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪x2‬‬
‫‪ f  x   x 2 ln x ‬و ‪  C f ‬ﻣﻨﺤﻨﺎھﺎ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮي اﻟﻤﻨﺴﻮب‬ ‫‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 0;‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻰ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ و اﻟﻤﺘﺠﺎﻧﺲ ‪. o; i , j‬‬
‫‪ (1‬أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬
‫‪ (2‬أﺛﺒﺖ أن اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪ f  x   0‬ﺗﻘﺒﻞ ﺣﻼ وﺣﯿﺪا ‪ ‬ﻣﺤﺼﻮرا ﺑﯿﻦ ‪ 1, 6‬و ‪. 1, 7‬‬
‫‪ (3‬ﻣﺜﻞ ‪.  C f ‬‬

‫‪ (4‬ﻧﺎﻗﺶ ﺣﺴﺐ ﻗﯿﻢ اﻟﻮﺳﯿﻂ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ m‬ﻋﺪد ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪. f  x   m‬‬

‫‪x2‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪. g  x   x ln x  :‬‬
‫‪2‬‬ ‫*‬
‫‪ g (5‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬
‫أ( ﺑﯿﻦ أن ‪ g‬داﻟﺔ زوﺟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪  C f ‬ﺛﻢ ﻣﺜﻠﮫ ‪.‬‬ ‫ب( اﺷﺮح ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﻤﺜﯿﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ g‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ 4 ):‬ﻧﻘﺎط(‬

‫‪ f (1‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل ‪ 0;‬ﻛﻤﺎﯾﻠﻲ‪. f  x   x  x ln x :‬‬
‫أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪. f‬‬
‫‪en‬‬
‫ﺑـ ‪. U n  n‬‬ ‫*‬
‫‪ U n  (2‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪n‬‬
‫■ اﺣﺴﺐ اﻟﺤﺪود اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. U n ‬‬
‫‪ V n  (3‬اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ * ﺣﯿﺚ ‪. Vn  ln U n  :‬‬
‫أ( ﺑﯿﻦ أن ‪. Vn  n  n ln n :‬‬
‫ب( ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺠﺰء )‪ (1‬ﻣﻦ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ ،‬ﻋﯿﻦ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. Vn ‬‬
‫ﺟـ( اﺳﺘﻨﺘﺞ اﺗﺠﺎه ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪. U n ‬‬
‫‪ (4‬اﺛﺒﺖ أن ‪ U n ‬ﻣﺤﺪودة‪.‬‬
‫‪ (5‬ﺑﺮھﻦ أن ‪ U n ‬ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﻧﺤﻮ ﻧﮭﺎﯾﺔ ‪ l‬ﯾﻄﻠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﯿﻖ ﻟﻠﺠﻤﯿﻊ‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬