Discapacidad e integración Producto Académico N° 02

Producto Académico N° 02

(Puntaje máximo 20 puntos) Entregable hasta 12 de marzo de 2017

I. Visualizar el video de la asociación foro educativo, acerca de la
educación inclusiva en el Perú parte 1 y 2; el cual está disponible
en:
https://www.youtube.com/watch?v=EURAdeQ7bdM y
https://www.youtube.com/watch?v=A4SoMSJf8wo
Luego responde las siguientes preguntas:

1. Según Teresa Tovar (vicepresidenta de foro educativo), ¿Por qué
existe desatención a la educación de las personas con discapacidad?
¿Qué se requiere para hacer viable la educación inclusiva en el
Perú? (4p)

 Según Teresa Tovar existe desatención a la educación de las
personas con discapacidad debido a que las autoridades
desconocen de la normatividad y si estos no conocen mucho
menos va a ser implementada y por otro lado también es que no
es una prioridad real ni en las políticas ni en el presupuesto y por
otro lado se requiere para hacer viable la educación inclusiva se
requiere una inversión en capacitación, mobiliario y
infraestructura para la educación.

2. ¿Cuál es la actitud de Teobaldo Gutiérrez al haber recibido a una
niña con discapacidad intelectual? ¿En qué se diferencia con la
actitud de la profesora Raquel Aroni al haber recibido a un niño con
discapacidad visual? (3p)

 La actitud que toma el docente Teobaldo Gutiérrez frente a la niña con
discapacidad intelectual es que le es muy dificultoso y demanda más
tiempo en relación con los alumnos normales.

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 La diferencia de actitudes que presentan ambos profesores radica en
que la profesora Raquel Aroni busca soluciones que le puedan servir y
ayudar a tomar una postura dependiendo a las dificultades de niños
con discapacidad.

3. ¿Cuáles son las características de la educación inclusiva? Describe
brevemente cada una de ellas. (6p)

 ASEQUIBILIDAD: Se refiere a que el estado debe garantizar la
disponibilidad de escuelas para cualquier estudiante con o sin
discapacidad.

 ACCESIBILIDAD: Se refiere a que las escuelas no deben tener
obstáculos para acceder al sistemas educativo

 ADAPTABILIDAD: Se refiere a que los maestros deben tener la
capacidad de adaptar su diseño curricular a las necesidades
educativas de sus alumnos.

 ACEPTABILIDAD: Significa que la educación que reciben todos los
estudiantes sean de calidad

4. De las características referidas a la educación inclusiva, ¿cuál
consideras que se encuentra en un estado más crítico? ¿Por qué?
(3p)

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A mi punto de vista existen una de las características que carece y que es
un punto crítico es la de adaptabilidad debido a que hoy en día los maestros
no están en la capacidad de poder adaptar y cambiar sus díselos
curriculares debido a que en los diferentes centros de estudios donde se
preparan no les capacitan para poder enseñar a personas con discapacidad
sino a personas normales

5. ¿Según la defensoría del pueblo cuál es el porcentaje de niños y
jóvenes con discapacidad que se encuentran excluidos del sistema
educativo?. De acuerdo a lo visto en el video cuáles son los
problemas más comunes a los que se enfrentan los niños y jóvenes
que se encuentran estudiando. (4p)

Según la defensoría del pueblo el 87% de niños, niñas y jóvenes de entre 6 y 18
años se encuentran excluidos del sistema educativo.

De acuerdo al video los problemas más comunes a los cuales se enfrentan son a
la discriminación tanto de los padres, compañeros y docentes por otra parte se
enfrentan a que no reciben las mismas oportunidades de aprendizaje que se
ofrece.

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