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TALLER DE TÉCNICAS DE

1. ¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE
ESTUDIO?

Tareas y Trucos y
destrezas para recursos que
Conjunto

Conjunto
comprender y posibilitan un
memorizar aprendizaje
conceptos de más activo,
diversas estimulante,
asignaturas. rápido y eficaz.
FACTORES QUE FAVORECEN EL ESTUDIO

AMBIENTE ADECUADO
• Ventilación y calefacción
• Temperatura 18/22 grados

ILUMINACIÓN
• Luz Natural
• Flexo

Lugar de estudio
• Sentarse recto y las piernas en
ángulo recto.
• Silencio: aléjate del salón y del
ruido
• Mesa amplia.
Encuentra los errores en el estudio
de Pedro.
LA SESIÓN DE TRABAJO DE MARTA

Marta estudia 5º de Primaria. Las cosas no le
marchan muy bien, sobre todo en algunas
asignaturas. Ella tiene interés en aprobar, pero sólo
dedica al estudio una o dos horas de lunes a viernes
porque el fin de semana es para descansar. Hoy
después de llegar a clase, ha comido y se ha puesto
a ver la televisión hasta las 6. Después se ha ido al
a clases de baloncesto, y al salir se ha reunido con
sus amigas como todos los días hasta 8:30
aproximadamente, hora en la que ha llegado a casa,
se ha duchado, ha cenado y a las 22:00h se ha
puesto hacer los deberes para el día siguiente. Su
mesa de trabajo se encuentra ordenada y en ella
tiene siempre un diccionario a mano, además de
lápices y todo el material necesario para desarrollar
adecuadamente su trabajo. Antes de dormirse
repasa la lección en la cama, leyendo los resúmenes
que ella misma ha elaborado por si al día siguiente
el profesor le pregunta.
Decid en la tabla siguiente los aspectos
positivos y negativos de la forma de estudiar
de Marta.

1. Mesa ordenada 1. Estudia 1 o 2 horas a la
semana
2. Diccionario
2. Ve la TV hasta las 6
3. Lápices y material 3. Queda con las amigas hasta
necesario las 20:30
4. Repasa la lección con 4. A las 22:00 se pone a hacer
resúmenes elaborados deberes
2. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

PLAN QUE PERMITE LLEVAR ADELANTE
- Hábito de - Otras
- Clases - Los trabajos
estudio actividades

HORARIO
- Marcar - Marcar - Obtener
- REALISTA tiempos de tiempos de - Satisfacción
buenos personal
Y FLEXIBLE descanso deberes, resultados
estudio y ocio

ORDENAR / PROGRAMAR
- Realizar - Ayudar en - Actividades - Jugar,
- Estudiar
deberes casa extraescolares aficiones
SESIÓN DIARIA DE
TIEMPO
ESTUDIO

• De lunes a • Dedica de 1 - 2
viernes h. de estudio
• Antes de • Haz descansos
empezar, cada ¾ de h.
prepara el • No descanses
material más de 5 min.
necesario
• Distribuye el
tiempo entre
las materias a
estudiar.
• Estudia siempre
a la misma
hora.
Saber estudiar es la primera condición que debe
poseer todo estudiante, pues nadie realiza un
trabajo bien hecho ni obtiene rendimiento de su
trabajo, si no sabe como llevarlo a cabo.
3. EL SUBRAYADO

Es colocar una raya debajo de
palabras, frases o ideas importantes
¿CÓMO? Debes
subrayar lo
Sacar las estrictamen
notas al te
Subrayar, margen en necesario.
en una la segunda
Seleccionar segunda lectura,
realizando lectura. nunca en la
Leer, algunas prelectura.
entendiend señales o
o las ideas marcas
que el texto previas
incluye. sobre el
texto.
VENTAJAS
EL
EL TORNEO
TORNEO
Competición
Competición deportiva
deportiva típica
típica de
de la
la edad
edad Media
Media que
que
casi
casi siempre
siempre estaba
estaba reservada
reservada para
para los
los caballeros,
caballeros, y y
cuyas
cuyas reglas
reglas eran
eran muy
muy particulares,
particulares, por por ejemplo
ejemplo elel
caballero
caballero inscrito
inscrito no
no podía
podía ser
ser arrestado
arrestado bajo
bajo ninguna
ninguna
acusación
acusación hasta
hasta que
que nono acabaran
acabaran los los juegos.
juegos. Todos
Todos
hemos
hemos oído
oído historias
historias sobre
sobre los
los torneos,
torneos, enen los
los que
que casi
casi
siempre
siempre se se competía
competía para
para ganar
ganar la la mano
mano de de la
la
princesa,
princesa, pero
pero había
había otras
otras razones
razones para
para acudir
acudir aa ellos:
ellos:
capitanear
capitanear el el ejército,
ejército, demostrar
demostrar a a los
los demás
demás lala fuerza
fuerza
y
y valentía
valentía y y gozar
gozar dede buena
buena fama
fama ante
ante elel rey
rey yy demás
demás
competidores.
competidores.
4. EL RESUMEN

Es extraer de un texto todo
aquello que nos interesa
saber y queremos aprender.
Se escribe lo subrayado
añadiéndoles palabras que
falten para que el texto
escrito tenga sentido.
Resumir Poner con nuestras
después de palabras lo importante
subrayar

CONSEJOS
Extensión del
Tener unidad 25% del
y sentido texto
primitivo

Brevedad
pero con
precisión
VENTAJAS INCONVENIENTES

Desarrolla tu Necesitas
capacidad de tiempo
expresión

Obliga a
relacionar, No se
comprender y aprende
sintetizar visualmente

Encontrar la
Se pierde
lógica del información
texto valiosa
5. EL ESQUEMA

Es la expresión gráfica del subrayado que
contiene de forma sintetizada las ideas
principales, las ideas secundarias y los detalles
del texto”.

El objetivo principal de los esquemas es
captar de un vistazo todo el tema, lo que nos
facilita la compresión, repaso y memorización.
LEER,
SUBRAYAR,
REALIZAR
ANOTACIONE
S AL MARGEN
AÑADIR ENCONTRAR
COLORES, EL TÍTULO
SUBRAYADOS DE
A LAS IDEAS NUESTRO
MÁS ESQUEMA
IMPORTANTES

¿CÓMO?
RESUMIR
CONTENIDO ABRIR LA
S DE LOS LLAVE Y NO
SIGUIENTES CERRARLA
APARTADOS

RESUMIR EL APARTADOS
CONTENIDO IMPORTANT
DEL ES, PERO
APARTADO, SOLO
Y UTILIZAR PONEMOS
ABREV. EL PRIMERO
DIAGRAMA LLAVES
FLECHAS CATEGÓRICOS
5. EL ESQUEMA

Ayuda a
repasar y
memorizar
economizando
tiempo y
esfuerzo.

Incrementa tu
comprensión
del texto .
VENTAJAS Ameno y
entretenido.

Facilita tu
concentración
y atención
6. TÉCNICAS DE MEMORIA

La memoria es la capacidad de
reproducir o recordar imágenes
de objetos, situaciones,
pensamientos o sentimientos en
ausencia de los mismos que se
les dieron origen.
TIPOS
Por el sentido
Por su utilizado:
duración: Puede ser
Memoria a táctil, visual,
corto y a largo auditiva,
plazo olfativa y
gustativa
¿CÓMO ESTÁIS DE
MEMORIA?

Dos periodos Después escribir
Lista de 15 Memorizarlas
de 20 las palabras POR
palabras por orden ORDEN
segundos

Amigo Zapato Mientras Pato Cuchara Caseta
Miedo Linterna

Bigote Comer Diario Ordenador Sombrero
Segundo Bondad

Vuelve a leer una
segunda vez Escríbelas, POR ORDEN
(20segundos)
Aciertos <4

• Resultado= “Bastante mal. Tienes que practicar”

Aciertos >=4 y
aciertos <8

• Resultado= “Tus resultados son normales”

Aciertos >=8 y
aciertos <14

• Resultado= “Tu memoria es bastante buena”

Aciertos >=14 y
aciertos<16

• Resultado= “Realmente genial. ¿No has hecho trampa?”
ACRÓSTICOS

Es una palabra o frase hecha con las
iniciales de un grupo de palabras

Perro Camello Toro Pe-Ca-To

La Coruña
Lugo Orense La Luna tiene Orejas
Postizas
Pontevedra
Trocear la
información

Por ejemplo, si queremos recordar un
número de teléfono nos resultará más
fácil si lo dividimos

En
"91-710-40-26" lugar "917104026"
de
Agrupar la
información

Es el caso contrario al anterior y se emplea
cuando la información viene muy fraccionada;
en estos casos resulta más fácil agruparla en
pequeños grupos

Por ejemplo, la siguiente cadena de
número:

Resulta
3-3-4-7-3-7-9- más fácil
0-9-0-8 de 334 - 737 - 909 - 08
memorizar
si se
agrupa
Vestir los números

Usar fechas señaladas o significativas para
nosotros que nos ayuden a recordar una serie
de cifras que tenemos que memorizar

“82 19 150”

82: Año del mundial de fútbol
19: Edad de mi hermana
150: El numero de metros cuadrados del
piso
Exageración

La memoria es más receptiva ante algo
absurdo. La singularidad facilita la
memorización: cuanto más original sea
una información mejor se retendrá.

Imagina, que debes aprenderte que un
noble barón del siglo XIX murió por un
disparo de bala. Una idea sería
imaginarte al noble muriendo por una
bala enorme de un metro de diámetro,
Por
de esta forma se crea una singularidad
ejemplo
irreal y exagerada que se "impregna"
mejor en tu mente por más tiempo.
El ritmo y la rima

Facilita la memorización: Ponerle
música a un texto, recitarlo como si de
una poesía se tratara. Crear unos
pequeños versos con las palabras que
uno tiene que memorizar.

El ritmo de la
tabla de
multiplicar
Por ejemplo:

El ritmo de el
abecedario
Recordar el
contexto

A veces resulta más fácil recordar algo
si uno trata de visualizar el momento en
que el que estaba estudiando esa
lección.

Estaba en mi habitación, era
sábado por la tarde,
recuerdo que estaba oyendo
música de Elton John, tenía
puesta una camisa roja, ...
7. EL EXAMEN

1. Empieza el primer día en que
PREPÁRATE conoces que has de realizar un
examen.
2. Utiliza un método de estudio.

3. Anota:-horario-duración-lugar-
tipo-fecha.
4. Elabora un plan y un horario de
repasos.
5. Ten en cuenta los aspectos de:-
motivación-tensión-relajación-
descanso.
6. El día antes del examen
principalmente hay que repasar y
no estudiar.
DURANTE EL
EXAMEN

1. Lee todas las preguntas y pon
atención a las palabras claves.
2. Distribuye bien el tiempo.
3. Comienza con las preguntas que
mejor sepas o de la que estés más
seguro/a.
4. Prepara el guión o el esquema
de cada pregunta.
5. Cuida la presentación.

6. Utiliza todo el tiempo: repasa y
corrige.
7. Trata de responder a todas las
preguntas.
DESPUÉS DEL
EXAMEN

1. Analiza el examen corregido y observa:
- Lo que más aprecia y califica el profesor.
- Los errores cometidos y sus causas:
entendiste mal la pregunta - planificaste
mal el tiempo – dejaste preguntas
incompletas…
2. Repasa los temas del examen en libros y
apuntes.
3. Piensa cómo contestarías ahora las
preguntas si pudieras repetir el examen.
¿QUÉ ME ESTÁN
PREGUNTANDO?
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

CITAR RESUMIR RAZONAR DESCRIBIR

ESQUEMATIZ
ENUMERAR ANALIZAR DEFINIR
AR

RELACIONAR DIBUJAR FORMULAR EXPLICAR

HACER UNA HACER UN
RESOLVER SEÑALAR
RELACIÓN DIAGRAMA
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

CITAR: Simplemente
piden unos nombres.
Respuesta muy breve.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

ENUMERAR: Escribir sucesiva y
ordenadamente los elementos que te
piden.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

RELACIONAR: Asociar dos ideas. Porque
están unidas de alguna manera.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

HACER UNA RELACIÓN: Hacer una lista.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

RESUMIR: Se pide redactar un texto que
contenga las ideas principales.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

ESQUEMATIZAR: Haz un esquema.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

DIBUJAR: Dibuja, puedes y debes poner el
nombre a las partes.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

RESOLVER: Se plantea un problema y
tienes que dar la solución.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

RAZONAR: Exponer argumentos.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

ANALIZAR: Explicar algo llegando al
máximo detalle.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

FORMULAR: Reducir a términos claros y
precisos una idea o explicación.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

SEÑALAR: Se pide una respuesta precisa.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

HACER UN DIAGRAMA: Un dibujo
esquemático que suele tener algo de
texto.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

EXPLICAR: Contar todo lo que sepas
como si el que lee no supiese nada.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

DEFINIR: Explicar algo como si fueses un
diccionario.
Qué quieren que responda yo,
cuando me piden…

DESCRIBIR: Dar las características de
algo, como si hubiera que construirlo en
nuestra mente.
Muchas
gracias por
vuestra
atención!!