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ESCOLA: ________________________________________________

ADEQUAÇÕES CURRÍCULARES INDIVIDUAIS
Ao abrigo do Decreto-lei 3/2008de 7 de Janeiro, art.º 18 – alínea b)*

Nome:________________________________________________________ Ano de Escolaridade: 3º Turma:_____

Plano Anual: 2016-2017
ÁREA CONTEÚDOS OBJETIVOS DESCRITORES DE A/AP/NA
DESEMPENHO 1ºP 2ºP 3ºP
PORTUGUÊS

Compreender sons. ___________________________________________________________ Legenda: A. expressões simples.Atingiu AP. entoações e materna.Não Atingiu .Atingiu Parcialmente NA. Compreender palavras e Identificar palavras e expressões Fichas de trabalho. ÁREA CONTEÚDOS OBJETIVOS DESCRITORES DE A/AP/NA DESEMPENHO 1ºP 2ºP 3ºP MATEMÁTICA ÁREA CONTEÚDOS OBJETIVOS DESCRITORES DE A/AP/NA DESEMPENHO 1ºP 2ºP 3ºP Listening (Compreensão do Identificar sons e entoações INGLÊS diferentes na língua estrangeira Oral) por comparação com a língua Ligação de imagens a palavras. em rimas e canções. Ordenação de frases com palavras conhecidas com recurso ritmos da língua. a materiais manipuláveis.

utilizando expressões/frases muito simples e previamente preparadas. Fichas de trabalho. frases Preencher espaços com palavras dadas: Dias da semana a materiais manipuláveis. Interagir com o professor. SPOKEN PRODUCTION Responder sobre identificação pe (Produção Oral) ssoal (Name) Repetir algumas letras do alfabeto Exercícios de repetição oral. Ordenar: Meses do ano Legendar: Estações do ano ___________________________________________________________ Legenda: A.Atingiu AP.Não Atingiu . Identificar números até 20. com ajuda. com ajuda e de Agradecer (thank you) palavras ouvidas com recurso a forma adequada. Compreender palavras. muito simples. Fichas de trabalho. READING (Leitura) Identificar vocabulário familiar e Ligação de imagens a palavras. palavras conhecidas com recurso a materiais manipuláveis. Despedir-se (goodbye) Fichas de trabalho. a materiais manipuláveis. frases Ordenação de frases com acompanhado por simples (ler pequenas frases palavras conhecidas com recurso com vocabulário conhecido). (Interação Oral) Ordenação de frases com Exprimir-se. Utilizar. Identificar cores. palavras Legendar: Cores Ordenação de frases com conhecidas palavras conhecidas com recurso Produzir. Fichas de trabalho. soletrando o seu nome próprio. Imagens – objetos de escola. com ajuda. SPOKEN INTERACTION Cumprimentar (Hello) Exercícios de repetição oral.Atingiu Parcialmente NA. Ordenação de frases com Saber contar até 10. em materiais manipuláveis. WRITING (Escrita) Ordenar: Números Ligação de imagens a palavras. diferentes contextos.

Atingiu AP.Não põe em causa as competências terminais de ciclo ou competências essenciais das disciplinas. Assim. animais de estimação. devido ao carácter do dia a dia de formação inicial. de forma implícita. algumas estruturas elementares do funcionamento da língua Intercultural domain De acordo com as metas (Domínio intercultural) curriculares. dado que se pretende de forma contextualizada.Tem por base o currículo comum. introdução de objetivos e conteúdos intermédios ou a dispensa de atividades de difícil execução para o aluno em função da sua incapacidade. . Observações: ___________________________________________________________ Legenda: A. que o aluno apenas tenha com base nas estações do ano conhecimento das estruturas de Conhecer.Atingiu Parcialmente NA. a sua avaliação é feita de vestuário e calçado) forma integrada nos mesmos. domínios. . forma implícita. a avaliação  Conhecer vocabulário deste domínio é feita de forma relacionado com a escola integrada nos restantes  Conhecer vocabulário simples. este domínio  Conhecer-se a si e ao outro apresenta áreas temáticas que (o próprio. festividades) *.Pode haver a introdução de áreas curriculares específicas que não fazem parte do currículo comum.Não Atingiu . são transversais aos outros. família e amigos.  Conhecer algumas características do seu país e de outros países (clima e atividades associadas às estações do ano. LEXIS AND GRAMMAR (Léxico e Gramática) Nota:  Conhecer vocabulário simples De acordo com as metas curriculares.

Atingiu AP.Atingiu Parcialmente NA.Data: ___ / ___ / ______ O (A) Professor titular: ______________________________________ O(A) Professor(a) de inglês(a):________________________________ ___________________________________________________________ Legenda: A.Não Atingiu .

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