PROGRAMA ANALÌTICO

Asignatura
INSTITUTO DEL DESARROLLO
HUMANO Estudios de Literatura Contemporánea

Semestral Semanal Código Ciclo Lectivo Semestre
Carga Horaria
96 horas 6 horas 2017 Primero
Carreras Profesorado de Lengua y Literatura
Docente responsable Martina López Casanova
Equipo docente Marcelo Muschietti

Presentación / Fundamentación
En términos generales, la crítica coincide en señalar que el Siglo XX y, con él, la literatura y el arte que lo
caracterizan comienzan después de la Primera Guerra Mundial, es decir, en la década del veinte. No obstante,
suele subrayarse también la conexión entre las principales corrientes artísticas vanguardistas del nuevo siglo
(cubismo, expresionismo y surrealismo) y el período anterior. En este sentido, Arnold Hauser (1982 [1951])
ha señalado que “la continuidad de la evolución artística corresponde a una cierta constancia en la historia
económica y social” (p. 264) y que la expresión más evidente del quiebre inicial se encuentra no en la
Primera Guerra sino en la crisis económica de Norteamérica en 1929, a partir de la cual se instala una
generalizada crítica del sistema capitalista. En ese marco, la pugna por los lugares y los lenguajes desde los
cuales se tiende a replantear la relación entre artista y realidad social atraviesa las manifestaciones literarias
occidentales en la primera mitad del Siglo XX y se expresa en un conjunto de tensiones y contradicciones.
Por otra parte, al calor de la Rusia revolucionaria los estudios sobre literatura buscan en la segunda década
del XX una sistematización disciplinaria (definición de un objeto y de método), que los distinga de lecturas
meramente impresionistas; con estos objetivos la relación entre lenguaje y referencia al mundo social y
natural emerge, de manera complementaria, como un tema tanto de la teoría como de la práctica literaria
misma. Con estos puntos de arranque, esta materia se propone como un recorrido por distintos grupos
(Williams, 1980) de escritores, ya sea en la conformación de una misma generación o en el diálogo entre
distintas generaciones, que impactan en los modos de leer y escribir literatura. Algunos ejes del análisis serán
i) la representación del espacio −en particular de la ciudad− y del tiempo; ii) la conexión entre lenguaje
literario y otros, como el cinematográfico, por ejemplo; iii) el diálogo con el pasado a través de la selección
de tradiciones (Williams, 1997 [1977], 2000 [1976]) y de la reelaboración de convenciones (Williams, 1975
[1968]); iv) la hibridez genérica. En tales aspectos se expresan rasgos clave de la literatura contemporánea y
la definición del propio sujeto que escribe.

Objetivos
Que los alumnos
1. relacionen, situadas, distintas teorías literarias y manifestaciones literarias;
2. revisen y adquieran perspectivas teóricas para pensar la literatura contemporánea;
3. formulen hipótesis de lectura que focalicen –a partir de los problemas considerados en el programa–
aspectos en los que se crucen cuestiones sociales, políticas, culturales y formales;
4. desarrollen, revisen y se apropien de estrategias de escritura crítica y de escritura creativa.

Contenidos y Bibliografía

Unidad 1. Introducción
Problema de la periodización. Recortes y criterios: ¿qué es lo contemporáneo?
Caracterización de la literatura contemporánea. Perspectivas.
Diálogos entre la literatura y su teorización. De la “ciencia de la literatura” a la puesta en duda de la
especificidad del objeto.
Escritores, grupos y generaciones. Lectores, públicos.

Bibliografía
Angenot, Marc (2010 [1998]) “Fronteras de los estudios literarios; ciencia de la literatura, ciencia de los
discursos”, en Interdiscursividades. De hegemonías y disidencias. Universidad Nacional de
Córdoba.

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sobre distintos temas del programa. sino mostrar en un conjunto de textos relaciones de complementariedad u oposición en el tratamiento del tema elegido.99 puntos. Verso. Régimen de Aprobación Por promoción La promoción de la materia se logra cumpliendo con una asistencia mínima del 80%. en aproximadamente una carilla. MODALIDAD DEL EXAMEN FINAL. reseña y parciales. London. esta instancia escrita podría ser eliminatoria. luego de la exposición. en fecha a indicar. Trabajos Prácticos Los estudiantes deberán entregar la totalidad de los TP individuales y/o grupales que les sean requeridos y las reescrituras. atenta y sostenida. los profesores de la mesa de examen podrán realizar preguntas sobre cualquier texto y aspecto teórico del programa. Es requisito obligatorio haber estudiado la bibliografía y haber realizado una lectura crítica de los textos literarios. c. se evaluará también la escritura. Instancia escrita: los estudiantes deberán realizar un examen escrito sobre distintos temas de este programa. En ambos casos es necesario que el estudiante asista con la lectura al día de los textos indicados cada vez. académica o creativa. Problems in Materialism and Culture. una pregunta dada por los profesores sobre cualquier punto del programa a libro cerrado. 3) el alumno deberá responder satisfactoriamente las preguntas que los profesores le planteen sobre el tema que ha elegido y. las monografías y/o alguno de los dos parciales quedarán libres. b. para exponer oralmente (ver pautas arriba para EXAMEN ORAL). los estudiantes deberán conocer los autores de los textos y algunos datos básicos del contexto de producción. los alumnos tendrán que haber cumplido con todas las entregas de los TPs. cuando estas se indiquen. semanales) y prácticos (2 hs. Se establecerán instancias de recuperación o reescrituras para los trabajos o exámenes desaprobados. 2) una vez aprobado el punto anterior. a elección. Los estudiantes que obtengan un promedio general de entre 0 y 3. Lineamientos Metodológicos Las clases se conciben como teórico-prácticos (4 hs. el alumno expondrá oralmente un tema del programa que ya haya elegido y preparado con antelación para el examen. Su participación en las clases a través de diferentes trabajos (grupales o individuales. El dictado de la materia incluye técnicas de la modalidad de taller de escritura crítica. de entrega obligatoria o de revisión en clase) implica una lectura previa. Aunque algunos TP no tendrán nota numérica. Select Essays. Las pautas generales para rendir el examen final son tres: 1) el alumno deberá responder por escrito. entregando todos los trabajos requeridos y obteniendo un promedio general de no menos de 7 (siete). aun habiendo reescrito los parciales y/o la monografía. Sistema de Evaluación Las instancias de evaluación y acreditación son tres: a. semanales). Los alumnos que no entreguen los TPs. Instancia oral: los estudiantes prepararán un tema de este programa. a partir de puestas en común de las lecturas. Asimismo. pp. Por examen libre El examen libre consta de una instancia escrita y una instancia oral. Una reseña Los estudiantes entregarán una reseña durante la cursada. a partir de consignas dadas por los profesores en el momento del examen. Deberán interactuar en clase a partir de la lectura de los textos dados. Por examen final Deberán rendir examen final los estudiantes que obtengan un promedio general de entre 4 y 6. PROGRAMA ANALÌTICO ── (1980) “The Bloomsbury Fraction”.99 puntos deberán recursar la materia. luego. Dos parciales En fecha convenida oportunamente los estudiantes realizarán un parcial presencial. Para rendirlo. su entrega es requisito obligatorio para la aprobación de la materia. preparar un tema no es preparar un texto. 148-169. El estudiante deberá mostrar una lectura crítica de todos los textos literarios y teóricos que se detallan en este programa. Página 5 de 6 .

PROGRAMA ANALÌTICO Firma del Docente Aclaración: Martina López Casanova Página 6 de 6 .