You are on page 1of 1

Ministerio Dirección Regional de Dirección de

PERU de Educación Educación Ayacucho Gestión Pedagógica

LINEAMIENTOS PARA CONSTRUIR LA CARPETA PEDAGÓGICA

1.DEFINICIÓN. La carpeta pedagógica es un portafolio, por lo tanto, es un organizador de documentos de
gestión pedagógica. Su uso y manejo es estrictamente personal ya que la responsabilidad pedagógica
varía de uno a otro profesor por la asignación en el cuadro de distribución de horas. Ahora bien, su
construcción obedece al trabajo cooperativo y solidario de los profesores de la misma área curricular y
grado.

2.CARACTERÍSTICAS:
2.1. Operatividad. Tienen que contener los elementos básicos y necesarios que evidencien la coherencia en la
práctica pedagógica.
2.2. Estilística. La presentación obedecerá al diseño y creatividad de cada área respetando la consignación de los
documentos básicos. En su construcción se debe tomar en cuenta el uso de técnicas de redacción, pestañas,
separadores o elementos que posibiliten el orden y claridad en la consignación de los documentos.
2.3. Secuencialidad. Los documentos deben de organizarse de tal manera que uno vaya detrás de otro por cuestión
de jerarquía e inclusión. Por ejemplo, si un profesor tiene a su cargo el tercer y cuarto grado en el Área de CTA.
tiene que primero consignar el Programa Curricular Diversificado, luego el PCA del grado inferior, unidades
didácticas y sílabo escolar de ese grado y recién después los documentos del grado siguiente a excepción del
PCD.
2.4. Uniformidad. Los documentos consignados deben de evidenciar el trabajo en equipo; por eso, no deben existir
documentos manejados individualmente (Orientaciones para la Programación Curricular – PCI del Plantel). Sobre
los aspectos formales es decisión de grupo y de área sobre los matices que se puedan generar.

3. ORGANIZACIÓN:
3.1. Portada. Debe contener elementos básicos como: nombre del año, nombre de la institución educativa
(logotipo), el título (carpeta pedagógica), área curricular (opcional el logotipo), nombre del docente,
lugar y año, Hoja de vida descriptiva simple con su fotografía.
3.2. Presentación de la carpeta. ¿Qué es?, ¿qué contiene?, ¿cómo se construyó? y ¿para qué servirá?
3.3. Identidad del área curricular: Misión y Visión de la I. E., Cartel de Valores y actitudes de la I. E.;
Misión y visión del área curricular. (Ojo sólo del área pero en relación al del PEI)
3.4. Programa(s) Curricular(es) Diversificado(s) del (as) área(s) a cargo:
1. Fundamentación y organización del área.
2. Competencias básicas (por ciclo).
3. Cartel de capacidades, conocimientos y actitudes (por grados y de 1ro a 5to).
3.5. Planificación Curricular de Aula: (por área y/o grado a cargo)
- Programa Curricular Anual
- Unidades didácticas (de aprendizaje y/o proyectos - todos)
- Sílabo escolar.
3.6. Opcional. La Carpeta Pedagógica puede contener los siguientes documentos:
- Horario de trabajo
- Calendario Cívico Escolar
- Plan de Tutoría.
- Plan de Actividades de la Asesoría
- Relación de alumnos por grado y sección a su cargo
- Materiales Educativos, etc.
- Marco curricular: (Estándares- Mapas de Progreso)

4. ORGANIZACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE CONCRECIÓN CURRICULAR. Estos documentos son
de manejo diario y operacionalizan el currículo. Son: las sesiones de aprendizaje y los instrumentos de
sistematización de la información (registros auxiliares y de asistencia) y de recojo de información
(instrumentos de evaluación) pueden ser manejados en un archivador, fólder o cuaderno. Su importancia
radica en que cada docente lo debe manejar diariamente y ser presentados en el monitoreo.

Finalmente, se puede discutir esta propuesta y se pueden hacer los cambios que crean por conveniente con un
sustento técnico. Lo importante es desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los docentes en la
construcción de la Carpeta Pedagógica.