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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental
Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082
Guía de Actividades

Unidad I: Paso II – Reconocer el funcionamiento de las energías alternativas

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Con base en la estrategia basada en proyectos, el segundo paso
comprende un reconocimiento general sobre el funcionamiento de las energías alternativas y el estudiante debe asociar con la realidad de un
entorno la implementación de las energías con base en unas potencialidades regionales o locales. Los estudiantes tendrán que desarrollar
inicialmente un trabajo individual con la búsqueda y consulta de información para que posteriormente construya la actividad con los
compañeros de grupo, esto aportará en la construcción de su proyecto final.

Temáticas a desarrollar: Identificar el funcionamiento de las energías alternativas, eficiencia, costos y modelos de
implementación
Número de semanas: Fecha: Del 20 de febrero al 2 de abril Momento de Entorno:
6 evaluación:
Intermedia

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase II
Productos
académicos
Productos académicos y y
Actividad
ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación
individual
individual de la
actividad
colaborativa

a través de los con el A partir de las consultas bibliográficas y análisis de PRODUCTOS contenidos de la unidad 1 y de otros TRABAJO entorno información el estudiante junto con el grupo deben local. PUNTOS relación de selecciona y asocia los equipos y proporcion El estudiante debe participar de manera activa en el (Incluye alidad de mecanismos de funcionamiento de cada uno de los tipos de energías foro del paso II ubicado en el entorno colaborativo. El cuadro le permite al estudiante identificar relacio las qué potencialidades tiene la región elegida y na a . Indicar la ubicación del sitio escogido con coordenadas geográficas o planas. energía de su región. Cuadro es de la clima.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 . Proponer encuentran compañeros de la misma región y pueden alternativa elegir un municipio o sitio de ésta. colaborativa). para esto se deben abordar los siguientes que incluya: entorno local y las aspectos: 1. que reside mienta el 2. Herra conveniente. actividad los problemas alternativas que pueden ser usadas interactuar con sus compañeros en la búsqueda de individual y del uso de en el hogar y en diferentes industrias información y en la construcción de la actividad. energía utilizada. Identificar 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . (2 ciudad/mu coberturas y demás aspectos que el grupo crea hojas) nicipio en 3. colaborativo. economía. De lo contrario se Entregar un s de (1) solo sugiere que de los 32 departamentos en Colombia manejo del documento en problema. es opcional creativ estudiante incluir un plano o imagen de la ubicación desde a que google earth. Establecer Tarea construida entre 5 estudiantes del grupo 175 una El estudiante reconoce. actividad. identifica. se . que obtenga en la recopilación de proponer un sitio real para el desarrollo de la COLABORAT información. población. A través de un cuadro pueden plantear las hoja) ambiental características del sitio elegido asociado a 2.Vicerrectoría Académica y de Investigación . es necesario recordar que en el grupo se IVO: . elijan un municipio de cualquiera de éstos para proponer la implementación de una energía formato PDF desde el alternativa. Portad condicione a (1 s 1.

Con base en el análisis de variables y consult funcionami parámetros meteorológicos.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 aplicacion así mismo. a ) disponible a . puede 4.Vicerrectoría Académica y de Investigación . el eje de las ordenadas los Kwh/m2). la organizaci región onales Puede agregar columnas si lo desean. para . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . con escogi desde su información relevante para el desarrollo de la da por entorno actividad. propone la implementación de la través es y energía alternativa más adecuada. link de os de 4. Debe generar un gráfico para el el sobre periodo que determino en el análisis de datos grupo propuesta Link de (10 años o más) para determinar los meses de - s consult sostenible mayor y menor radiación (en el eje de las abscisas se relaciona el periodo de tiempo y en a s. Socializar s . Portad 1. Bibliog convertir los wattios a Kilowattios divide por rafía 1000. Cuadro las que propuesta caract s educativas eriza . Bibliog energías diligenciar la siguiente tabla: rafía (1 alternativa hoja) s descritas Estació Entidad Altura Fechas de en el paso n propietari (msnm datos . teniendo en de un mecanism cuenta las condiciones reales del sitio escogido. Esto le permite identificar los picos y valles de la radiación solar y tomar decisiones sobre la mejor energía alternativa que se . deben identificar a (1 ento de cada una las estaciones ubicadas en la zona escogida hoja) de las que arroje los datos de radiación solar.

Radiación solar y velocidad media del viento do: pueden generar dos tablas que ingrese los sencillo registros consultados. picos y valles de la velocidad de vientos y tomar izquierdo decisiones sobre la mejor energía alternativa que se y derecho: pueda implementar.Vicerrectoría Académica y de Investigación .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . Se recomienda: Debe generar un gráfico para el periodo que determino . VELOCIDAD MEDIA DEL VIENTO (M/S) .Márgenes: de tiempo y en el eje de las ordenadas la velocidad superior. El trabajo grupal consta .Tamaño en el análisis de datos (10 años o más) para hoja: determinar los meses de mayor y menor velocidad del carta viento (en el eje de las abscisas se relaciona el periodo .VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 pueda implementar. Debe determinar la velocidad del viento. .Texto: Arial 11 PROMEDIO HORARIO DE LA RADIACIÓN (Wh/m2) y puntos.5 cm .Formato En Fe M A Ma Ju J Ag Se O No Di de HORA e b ar br y n ul o p ct v c entrega: 0-1 1-2 PDF 2-3 . 2. media del viento m/s). Esto le permite identificar los inferior. puede de un máximo incluir una tabla que indique lo siguiente: de 5 hojas incluyendo Coordenadas Zona Altura del Altura referencias (urbano o suelo (m) viento al bibliográficas rural) suelo (m) y el link de consulta. una por cada variable.Interlinea .

Debe generar un análisis del sitio escogido si es afectado por connotaciones urbanas o rurales (infraestructura.Vicerrectoría Académica y de Investigación . 9-10 10-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21 21-22 22-23 23-0 Acumul ada diaria 5. 6-7 presentación 7-8 8-9 y ortografía. al igual que para la variable viento. entre otros) que pueda afectar la radiación y en qué momento del día. montañas.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 3-4 Debe tener en 4-5 cuenta la 5-6 redacción. nubosidad. si existe algún elemento que actúe como barrera. .

producción en Tn de material orgánico. puede incluir los aspectos que crea relevantes para la implementación de la energía alternativa. Tener presente el área de intervención y requerimientos técnicos para la producción de energía. deben investigar el área de ubicación de la posible propuesta. presiones de vapor. para la obtención de información de ubicación de volcanes. Para el planteamiento de la energía a partir de biomasa.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 6. termales y otros. 8. El grupo debe desarrollar una propuesta de implementar una energía alternativa desarrollando aspectos como: Diseño. con la empresa de aseo de su municipio identificar el PGIRS (Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos) y obtener el dato de producción y recuperación de éstos. Para la implementación de energía geotérmica. delta de temperatura. determinar temperatura. junto con el docente abordaremos el tema activamente a través del foro. apoyarse del Servicio Geológico Colombiano. consultar en la página de UPME. poder calorífico. 9. 7. identificar en la región los proyectos alternativos que están en funcionamiento y relacionar los datos de producción de energía. para lograr el detalle de la propuesta. debe identificar a qué población objetivo va a beneficiar.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . .Vicerrectoría Académica y de Investigación . que no sea un área protegida. así mismo. Frente a otras propuestas de energías alternativas.

se requiere investigación. ustedes con base en una caracterización que realizaron del sitio escogido deben desarrollar el planteamiento de la energía alternativa y requerimientos de ésta para el óptimo funcionamiento. trabajo en equipo y asociar una realidad de su región donde vive.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 mecanismo de funcionamiento. social y ambiental su propuesta. Como fortaleza del manejo de las TICs del estudiante de la UNAD.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . económica. screen recorder o cualquier otra herramienta que genere innovación e impacto y que incluya los aspectos que se mencionan en la guía.Vicerrectoría Académica y de Investigación . En este punto. entre otros. powtoon. eficiencia energética dada en términos de costos de producción de Kw. apowersoft. analizar los datos y proponer en términos de viabilidad técnica. costos de la tecnología. Como aporte a la construcción de la actividad el estudiante debe ser oportuno en la participación en el foro y argumentar con aportes de calidad académica . área a intervenir. 11. impacto social y ambiental. análisis. debe emplear herramientas como prezi. El grupo debe tener presente que la actividad está habilitada por 6 semanas. 10. Deben investigar las especificaciones de la energía alternativa propuesta por ustedes.

VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 que refleje la investigación y consulta de material bibliográfico.Vicerrectoría Académica y de Investigación . .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .

quien se la agenda del curso. mantenga el interés por la actividad y por Se sugiere acordar con los integrantes de grupo último cuestiona permanentemente al grupo Se califica su oportuna participación. el sitio a trabajar para desarrollar la para generar puentes entre lo que ya se calidad del aporte y documento final que implementación de la energía alternativa aprendió y lo que se está aprendiendo. . aporte individual sobre su sitio de residencia preocupa por verificar al interior del equipo basado en la actividad individual que se que se estén asumiendo las responsabilidades Los documentos deben subirse en mencionó anteriormente. potencialidades de la región que elijan para el uno de los roles en el desarrollo de trabajo El líder del Grupo es el encargado de desarrollo de la actividad. la calificación será cero desarrollo de las actividades .VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles y responsabilidades para la Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro producción de entregables por los desarrollo del trabajo colaborativo del grupo colaborativo estudiantes Los estudiantes tendrán que definir qué energía Los estudiantes tendrán que elegir su rol al Es indispensable que cada estudiante implementa a partir de un análisis de las iniciar la actividad.hecha a los puntos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . colaborativo: subir el trabajo final en el entorno de evaluación y seguimiento de acuerdo a El estudiante en el foro debe dar desarrollo a su (a) Líder: Dinamizador del proceso. Sin excepciones dado que el otros equipos de grupo. para ello se relaciona cada asuma su rol en el trabajo colaborativo. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al facilitador-docente. anteriormente. adjunten en el entorno de evaluación y orientado con unos aspectos descritos seguimiento. individuales y de grupo. En caso información que recoge de la observación – al contrario. como Siempre y cuando el estudiante suba también de presentar a su equipo la la tarea en este entorno. (b)Comunicador: responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo.Vicerrectoría Académica y de Investigación . los procesos en forma escrita. estudiante debe recordar la obligación de participar de la inducción que ofrece la (c) Relator: Responsable de la relatoría de todos UNAD en manejo de campus virtual. propicia que se formato pdf.

como referencias.  Revisar cada uno de los pasos que se incluyen en este documento para la elaboración del trabajo colaborativo. elaboración y presentación de tablas y figuras. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 (d)Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. dándolas como propias". .com/ Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Además de recibir retroalimentación oportuna por parte del docente. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA. citas. al robo. ser planeado y comunicar dificultades para su óptimo avance académico de manera oportuna. Uso de la norma APA. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. (e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.Vicerrectoría Académica y de Investigación .  Utilizar la N – etiqueta. Al igual que los productos a entregar en el entorno de seguimiento y evaluación. entre otros. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. Recomendaciones por el docente:  Ingresar al foro de trabajo colaborativo paso 1 con tiempo para realizar trabajo individual y colaborativo.  Realizar lectura de los contenidos de la unidad I donde se estudian los temas relacionados con energías alternativas y construcciones sostenibles. encabezados y seriación. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio.

no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. Ahora.Vicerrectoría Académica y de Investigación . identificamos claramente nuestra fuente. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. excepcionalmente. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. no sólo para dar reconocimiento a su autor.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 No existe plagio pequeño. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energía Alternativas RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTERMEDIA Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje evaluados El estudiante participo más de una vez El estudiante participo solamente dos en el foro con aportes argumentados y El estudiante no participa en el Participación veces en el foro vez en el foro y no debate a partir de los aportes de los foro 35 individual/grupal compañeros de grupo adjunta aporte (Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos) . ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). está cometiendo un acto de plagio. Existen circunstancias académicas en las cuales. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD . y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. y no documenta su fuente.

socializa su entorno y debate El estudiante no participa en el permitan conocer su dinámica real y Discusión a partir de las participaciones de los foro 30 además no debate con sus compañeros compañeros o tutor.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energía Alternativas RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTERMEDIA Criterios de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje evaluados El estudiante desarrolla su componente El estudiante no genera aportes que individual. significativos en el desarrollo de herramientas. así mismo. desarrollar la actividad. (Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante presenta aportes que El estudiante propone herramientas complementan la actividad pero no creativas y maneja éstas para El estudiante no presenta aportes genera creatividad en el manejo de Creatividad. no correlaciona la 20 análisis relaciona la realidad de la región elegida la actividad información de la región con la con la energía alternativa propuesta energética (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 85 . Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .Vicerrectoría Académica y de Investigación .

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD .Vicerrectoría Académica y de Investigación . que logre evidenciar el impacto la actividad propuesta describe cada aspecto mencionado en social.VIACI Escuela: ECAPMA Programa: Ingeniería ambiental Curso: Fuentes de Energía Alternativas Código: 358082 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: Fuentes de Energías Alternativas RÚBRICA DE EVALUACIÓN INTERMEDIA Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa Aspectos Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje evaluados Se evidencia que a partir de un análisis de información y realidad regional o Se evidencia que el estudiante propone local. el estudiante propone la energía una energía alternativa pero no asocia El documento no cumple con Energía alternativa más adecuada basada en la realidad de la región con datos y calidad académica y desarrollo de alternativa 80 las potencialidades de la región y análisis. ambiental y económico la guía (Hasta 80 puntos) (Hasta 50 puntos) (Hasta 10 puntos) El estudiante presentó el documento El documento se encuentra pero no se adhirió totalmente al El estudiante no cumple con Formato y correctamente redactado y cumple con formato presenta errores ortográficos y normas técnicas 10 redacción las normas técnicas de redacción (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 90 .