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LOGÍSTICA PARA EL COLOQUIO DE OCTAVO SEMESTRE

Objetivos:

1. Participar en el proceso formativo de los alumnos de la Escuela Normal Ignacio Manuel
Altamirano a través de la escucha-participativa y el análisis reflexivo.
2. Hacer recomendaciones después de la ponencia de los alumnos sobre los avances del
Documento recepcional o Informe de prácticas profesionales, para así continuar con la
construcción y perfeccionamiento de éste.
3. Sustentar la utilización y funcionamiento desde la profesión docente de las Planificaciones,
Portfolio de evidencias y Diario

Sobre la dinámica de participación:

a. Los alumnos de octavo semestre serán seleccionados por insaculación para la
participación en el coloquio por parte de sus asesores. Seis alumnos de las seis
licenciaturas de la ENIMA. El total de participantes: 30.
b. Cada alumno expondrá su avance durante veinticinco minutos, después se
someterán al sustento oral del documento durante quince minutos
aproximadamente.
i. Las preguntas se elaborarán por tres instancias:
1. Alumnos invitados (dos preguntas).
2. Docentes titulares de la Normal (dos preguntas).
3. Comité evaluador: asesores metodológicos (las preguntas
necesarias para determinar los avances y hacer recomendaciones).
ii. Las preguntas estarán guiadas por los siguientes temas:
1. Selección del tema (diagnóstico).
2. Sustento teórico.
3. Estructura metodológica (criterios por plan de estudios).
4. Formas y estilos de evaluación.
5. Estrategias: funcionalidad, efectividad, construcción y resultados.
6. Construcción y funcionalidad del Diario, Portafolio de evidencias y
Planificaciones.
c. El rol de los asesores se sujetará al siguiente orden:

1

p. Dirzo Presidente Hace evaluación oral 2 Ana Lorena Ramírez Aguilar Secretario 17 de marzo 2017 Español Hace evaluación oral 3 Efrén Ramírez Evalúa portafolio 2 .p. Asesor Día Función Licenciatura que Viernes engalana 1 Miguel Ángel M. Dirzo Evalúa portafolio 4 Ana Lorena Ramírez Aguilar Evalúa Diario 5 Efrén Ramírez Evalúa planificaciones N. Asesor Día Función Licenciatura que Lunes engalana 1 Ana Lorena Ramírez Aguilar Presidente Hace evaluación oral 2 Efrén Ramírez Secretario Hace evaluación oral 13 de marzo 2017 Preescolar 3 Lizbeth Villegas Sandoval Evalúa portafolio 4 Vicente Agiñaga Sandoval Evalúa Diario 5 Miguel Ángel M. Dirzo Evalúa Diario 5 Ana Lorena Ramírez Aguilar Evalúa planificaciones N.p. Asesor Día Función Licenciatura que Miércoles engalana 1 Lizbeth Villegas Sandoval Presidente Hace evaluación oral 2 Vicente Agiñaga Sandoval Secretario Hace evaluación oral 15 de marzo 2017 Edu.p.N. Asesor Día Función Licenciatura que Martes engalana 1 Efrén Ramírez Presidente Hace evaluación oral 2 Lizbeth Villegas Sandoval Secretario Hace evaluación oral 14 de marzo 2017 Primaria 3 Vicente Agiñaga Sandoval Evalúa portafolio 4 Miguel Ángel M.p. Dirzo Evalúa planificaciones N. Física 3 Miguel Ángel M. Asesor Día Función Licenciatura que Jueves engalana 1 Vicente Agiñaga Sandoval Presidente Hace evaluación oral 2 Nayeli Cano Cuautle Secretario Hace evaluación oral Inglés 16 de marzo 2017 3 Ana Lorena Ramírez Aguilar Evalúa portafolio Matemáticas 4 Efrén Ramírez Cervantes Evalúa Diario 5 Lizbeth Villegas Sandoval Evalúa planificaciones N.

Sem. del lunes 13 a viernes 17 de marzo.: i. 3:10 pm a 3:50 pm 3 Ponente 2.p Momentos específicos del evento Horario Martes a viernes 1 Presentación de los docentes en formación por parte 3:00 pm a 3:10 pm del presidente del jurado. Insaculación.4 Lizbeth Villegas Sandoval Evalúa Diario 5 Vicente Agiñaga Sandoval Evalúa planificaciones d. 4 Presentación de los docentes en formación por parte 3:15 pm a 3:20 pm del presidente del jurado.p Momentos específicos del evento Horario Lunes 1 Aseguramiento del aula magna con la ayuda de una 2:00 pm a 2:45pm comisión de docentes de la ENIMA. 3 . 4:30 pm a 5:10 pm 5 Receso 5:10 pm a 5:20 pm 6 Ponente 4. 5:20 pm a 6:00 pm 9 Receso 6:00 pm a 6:10 pm 10 Ponente 5. 6:40 pm a 7:20 pm e. 2 Aforo 2:45 pm a 3:00 pm 3 Inicio. 6:10 pm a 6:50 pm 11 Ponente 6. Planificaciones. ii. Insaculación. 5:20 pm a 6:00 pm 7 Ponente 5. 6:00 pm a 6:40 pm 8 Ponente 6. Entregar 2 fotocopias de su documento DR o IPP para lectura por parte de los asesores (presidente y secretario). Apertura por parte de las autoridades de la 3:00 pm a 3:15 pm institución. 3:50 pm a 4:30 pm 4 Ponente 3. con la siguiente dinámica: N. Elementos obligatorios que deben de presentar los alumnos de 8vo. 5 Ponente 1. El lugar del evento será la sala magna de CUT. 4:00 pm a 4:40 pm 7 Ponente 3. 4:40 pm a 5:20 pm 8 Ponente 4. 6:50 pm a 7:30 pm 12 Cierre y desaforo 7:30 pm a 7:40 pm N. 2 Ponente 1. en un horario de 3:00pm a 7:30pm. 3:20 pm a 4:00 pm 6 Ponente 2.

c) Elaboración de distintivos conmemorativos a la participación de los ponentes de la licenciatura engalanada. es necesario que el coordinador y los docentes de la academia engalanada apoyen en el cuidado y buen uso del material. mesa del presídium. b. Diagnóstico (contexto e instrumentos). ii) Ayudantía en las actividades que mejoren la exposición de los ponentes. Víctor Arturo Guillén Cruz. d) Aseguramiento de al menos 5 edecanes el día que se engalane a su licenciatura en el coloquio. d. De los docentes titulares de la licenciatura engalanada: a) Montaje del aula magna (sillas suficientes para el foro. 1. 4 . Construcción de comisiones de apoyo: De los coordinadores de licenciatura 1. v. recubrimiento de las ventanas para asegurar mejor calidad en la visión de las presentaciones por diapositivas). b) Designación de las comisiones de los docentes de la academia engalanada. 3. c. iii) Desaforo de los invitados al coloquio. e. iv. Diapositivas. f. Estrategias. Elementos mínimos necesarios: a. Portada. c) Aseguramiento del complimiento y buen desarrollo de las comisiones dentro del aula magna del CUT. Del montaje de audio y video: a) Se comisiona al encargado del resguardo y uso de dicho equipo. Responsable: Prof. sin embargo.. las actividades de los edecanes serán: i) Recepción y entrega de distintivos a los invitados al coloquio. Tema de estudio. Referencias. Portafolio de evidencias. así como de la invitación que se exhibirá en las aulas de la ENIMA (ambos en formato libre para cada licenciatura). b) Que el equipo de audio y video estén en tiempo y forma. Mínimo doce máximo quince. previo al inicio de las actividades del coloquio.Roles de asistencia para alumnos y docentes titulares: a) Aseguramiento de la asistencia de los alumnos de la licenciatura a cada sesión del coloquio (se recomienda que sea una proporción equitativa por semestre y día de trabajo). Sustento teórico. 2. Revisadas previamente por el asesor. iii. Diario. f.

Diario y Planificaciones. Luis Arturo López Gonzales. Responsable: Prof.De la crónica del evento: a) Hacer una crónica con apoyo audio-visual con el fin de evaluar los resultados del evento. b) Revisión de elementos expositivos de los ponentes participantes. 5 . d) Evaluación de las Ponencias. c) Participación en el comité revisor. De los asesores metodológicos: a) Asignación del rol de ponentes participantes. Portafolio.

primaria y secundaria) 12 Contiene: proyectos. ensayos. Anexo 1 Para asesores LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Escuela: Fecha de la evaluación: Semestre: Carrera: Logrado: 1 punto No logrado: 0 puntos N. Indicadores Formativos Logrado No logrado Observaciones 1 Orden 2 Limpieza 3 Funcionalidad 4 Describe las características y procesos de desarrollo de las prácticas 5 Describe las características y procesos de desarrollo en el aprendizaje 6 Identifica las características del entorno familiar. composiciones y resúmenes 13 Ejercicios con tablas. narraciones. mapas y problemas matemáticos 6 .P. social y cultural de sus alumnos 7 Analiza los propósitos educativos y el enfoque didáctico de la educación 8 Explica las características de las situaciones de aprendizaje que plantea a sus alumnos a partir del enfoque didáctico 9 Analiza los contenidos de aprendizaje del currículo vigente 10 Utiliza la evaluación de los aprendizajes con fines de mejora 11 Utiliza los resultados de la evaluación de sus alumnos para mejorar su práctica docente Respecto a las evidencias Nota: Considerar el nivel de ejecución (Preescolar. gráficas.

19 Reflexiona sobre los logros obtenidos Puntaje total: 7 . 18 Contiene: las actividades realizadas por los alumnos. recursos y materiales didácticos. bitácoras y protocolos de prácticas de laboratorio 15 Dibujos y esquemas 16 Exámenes Respecto a la argumentación de las evidencias 17 Describe: campo formativo o asignatura.14 Reportes. en su caso. las técnicas de evaluación. el aprendizaje esperado. instrumentos y. los enfoques y el tema específico de la situación de aprendizaje a la que corresponde la evidencia.

Anexo 2 Para asesores LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PONENCIAS Escuela: Fecha de la evaluación: Semestre: Carrera: Objetivo: Evaluar el proceso de divulgación científica. Logrado: 1 punto No logrado: 0 puntos N. Diario. Portafolio y Material Didáctico Contenido 8 Hace una introducción breve y concisa sobre su trabajo de investigación 9 Justifica las prácticas 10 Presenta diagnóstico: a) Contexto externo b) Contexto interno c) Estilos de aprendizaje d) NEE e) Aprendizajes previos 11 Instrumentos de evaluación diagnóstica 8 . Indicadores Formativos Logrado No logrado Observaciones Forma 1 Presentación del ponente 2 Orden de las diapositivas 3 Mantiene una conversación lógica y fluida 4 Mantiene el interés de los asistentes 5 Interacciona con los asistentes 6 Domina el tiempo y cambio de diapositivas 7 Muestra sus materiales de apoyo: Planes de clase.P.

12 Estrategias: a) Construyó material didáctico b) Generó ambiente de aprendizaje c) Hay innovación 13 Presenta resultados de una o dos estrategias Puntaje total: 9 .

Se muestra como un instrumento para valorar logros y problemáticas ante el desarrollo de las actividades en los alumnos. Genera reflexión mensual con respecto a la 12 enseñanza (su práctica). Anexo 3 Para asesores LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DIARIO DEL PROFESOR Escuela: Fecha de la evaluación: Semestre: Carrera: (L) Logrado: 1 punto (NL) No logrado: 0 puntos INDICADORES L NL OBSERVACIONES PRESENTACIÓN El diario tiene: 1 Carátula 2 Presentación 3 Fechas 4 Contiene hoja de firmas bimestral 5 No tiene faltas de ortografía De forma general se aprecia en estado 6 adecuado CONTENIDO Se muestra como un instrumento de análisis de la práctica cuando: Reflexiona a partir de los recursos utilizados 7 en la clase. Experto: 17-15 puntos Capacitado: 14-12 puntos PUNTAJE LOGRADO Aceptable: 11-10 puntos Aprendiz: 9 o menos puntos 10 . Analiza logros de los estudiantes a partir de 10 aprendizajes esperados. Describe y analiza las estrategias 8 implementadas en clase. Describe sus intervenciones y acciones 11 futuras (a implementar). Describe las dinámicas de organización para el 14 trabajo. cuando: 13 Relata interés y desafíos mostrados en clase. Describe tipos y formas de evaluación 9 utilizadas. 15 Identifica obstáculos presentados en clase. Identifica avances logrados con respecto a los 16 aprendizajes Genera reflexión mensual con respecto al 17 aprendizaje (desempeño de los alumnos).

1 Dominio del El expositor Considerando la El expositor El expositor argumenta sus El expositor argumenta sus tema en la argumenta revisión de autores y argumenta sus ideas ideas considerando la ideas considerando la revisión exposición oral pobremente sus el discurso se apoya considerando la revisión de autores en su de autores en su discurso se ideas en los auditores revisión de autores discurso. carece propósito tiene buen uso de uso de tiempos verbales a al tema de estudio. tiempo de materiales. método y evaluación 1.2 Redacción Tiene faltas de No tiene una buena Tiene buena Tiene buena ortografía y Tiene buena ortografía. así como la estudio evaluación de la misma 2. desarrollo. pero no redacción. lo vincula con su material investigado. tiene cuestionamiento.3 Sustento No contiene Contiene introducción Contiene Contiene introducción. Contiene la teoría y Contiene la teoría sobre el que sustente no es representativa o pero carece de representa a “los clásicos” tema. Anexo 4 Para alumnos invitados GUÍA PARA EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN El presente documento tiene como objetivo establecer generar Los criterios de calidad para la exposición. forma de cuestionamiento.1 Forma de Contiene sólo Contiene sólo Contiene imágenes y Contiene imágenes y texto. tiene un buen redacción y propósito acorde redacción. es de un propósito tiempos verbales. Las imágenes y el texto se presentación texto imágenes texto en desorden pero no tiene estructura representan conforme a la con formato blanco y adecuada guía negro 2.2 Teoría No contiene teoría La teoría que contiene Contiene la teoría.5 Propuesta Sólo representa Representa el Contiene el material Contiene el material Contiene el material una parte del material documental documental documental y lo vincula documental.4 Material No contiene el Contiene menos de la Contiene el material El material bibliográfico El material bibliográfico bibliográfico material mitad del material bibliográfico. acorde al tema relación con el sobre el tema contenido del tema en su totalidad 1. pero no está expuesto conforme al representa el estado del bibliográfico bibliográfico conforme al formato formato APA pero poco conocimiento y “los clásicos” mencionado APA relacionado con el tema sobre el tema acordé al formato APA 1. está en pero no es coherente cuestionamiento coherencia con los coherencia con los objetivos y con los objetivos del objetivos del trabajo justificación del trabajo trabajo 1. cuando se apoya apoya y refiere autores en menos un 25% en su en su discurso.1 Problema de No contiene Contiene el problema Contiene el problema Contiene el problema de Contiene el problema de investigación problema de de investigación en de investigación en investigación en forma de investigación en forma de investigación forma de propuesta. establece una documental está vinculado a la vincula con su estableciendo una propuesta en la aplicación de investigado práctica ni al tema de práctica propuesta la estrategia. el formato está presentado en la modalidad de rúbrica de evaluación mediante una escala estimativa. Nombre del sustentante_________________________________ Licenciatura______________ Nombre del evaluador___________________________________________________________ Fecha: _______________ Hora: ____________ Tiempo de exposición: ___________________ Rubro Insuficiente Suficiente Regular Bueno Excelente 1. de autores que tiene 75% más de un 90% de los casos exposición cuando se apoyan en de los casos autores refiere casi el 11 . ortografía y redacción y carece de ortografía. pero no investigado y lo con su práctica práctica. tiempo de metodológico metodológico materiales aplicación aplicación. metodológico sustento no acorde al sustento introducción y materiales. Contiene introducción. pesar de tener un coherente en el uso de definido carece de un propósito definido no es tiempos verbales propósito definido acorde al tema de estudio 3.

apoyo organizado. enfatiza organizada lógica y no enfatiza con secuencia lógica lógica de las ideas clave las ideas clave que tiene que ideas claves de qué y enfatiza las ideas que quiere transmitir al transmitir al auditorio quiere transmitir al claves que quiere auditorio auditorio transmitir al auditorio 3. mira con forma que no se mirada el auditorio.2 Claridad en la El expositor no Expresa en sus Casi en el 50% de El expositor casi en el 75% El expositor en más de 90% de exposición de expresa en sus intervenciones en intervenciones de su intervención expresa sus intervenciones expresa sus ideas intervenciones y menos de 25% ideas expresa sus ideas de sus ideas de manera ideas de manera organizada sus ideas de forma no lleva una secuencia manera organizada.3 Seguridad en El expositor Presenta sus El expositor presenta El expositor presenta sus El expositor presenta sus la presentación presenta sus argumentos utilizando sus argumentos con argumentos utilizando un argumentos con seguridad. cuatro deficiencias y en su uso. se contenido del no se apega al tema no es visualmente tema. sin embargo. tiene comprende su tuerce sus manos o cuando mira al una postura firme exposición tiene movimiento auditorio. pausado. el uso del material de esquematizado. encuentra esquematizado. organizada con secuencia con secuencia lógica. voz bajo. genera un cartel para expuesto atractivo aportaciones que generan impacto y aporta información exposición impacto de su exposición al al auditorio auditorio 12 . identifica tres o al menos dos deficiencias exposición y del cártel es aprovecha el no está organizada. 50% de los nombres qué cita 3. argumentos con un tono de voz nerviosismo. sin embargo. evade la utilizando un tono de embargo habla muy rápido claro.4 Uso del Material de apoyo Tiene una pobre El material de apoyo El material de apoyo se El material de apoyo se material de no se encuentra esquematización en el se encuentra encuentra esquematizado. se encuentren acordé al contenido de su expositor no apoyo. se apega al visualmente atractivo. de vez en naturalidad al auditorio. tiene una constante en las postura rígida piernas 3. pero no incluye apega al tema. tono de voz claro sin utilizando un tono de voz nerviosismo de tal vacilante.

¿se utilizó algún autor? Preguntas que no entendí ¿Cómo respondería yo? ¿Cómo fue el cierre de la presentación? Comentarios de los sinodales 13 . Anexo 5 Para alumnos invitados GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre del observador: ______________________________________ Licenciatura y semestre____________________ Licenciatura engalanada: _______________________________Fecha _________Hora______________ Título del documento: ________________________________________________________________________________________ Aspectos Anotaciones Tono de voz Seguridad del expositor Material de apoyo ¿Cuánto tiempo duró la presentación del alumno? ¿Cuánto tiempo duró cada sinodal en sus preguntas? Preguntas que llamaron mi atención.

Anexo 6 Mapa del aula magna Audio Área de presentación Asesores Proyector ¿ Bloque se Bloque se 25 sillas 25 sillas Ventanas oscurecidas Bloque se Bloque se 25 sillas 25 sillas Cartel de bienvenida Entrada y salida 14 .

Anexo 7 Alumnos ponentes Np. Física 5:20 pm a 6:00 pm 6 CASTAÑEDA AVENDAÑO CYNTIA YAEL Preescolar 6:00 pm a 6:40 pm 7 RAMÍREZ ESCOBAR LIZBETH Español 6:40 pm a 7:20 pm Np. Física 6:10 pm a 6:50 pm 7 DÍAZ ARÉVALO DENNYS Matemáticas 6:50 pm a 7:30 pm Np. Nombre del alumno Licenciatura 13 de marzo 2017 1 GONZÁLEZ LLANOS JACQUELINE Inglés 3:20 pm a 4:00 pm 2 GÓMEZ AYALA JESÚS MARTIN Español 4:00 pm a 4:40 pm 3 DOMÍNGUEZ HERNÁNDEZ KARINA Primaria 4:40 pm a 5:20 pm 4 VASQUEZ NARVAEZ SOFIA VIRIDIANA Preescolar 5:20 pm a 6:00 pm 5 Receso 6:00 pm a 6:10 pm 6 MARTÍNEZ FRAGOSO LESLIE CECILIA Edu. Física 4:30 pm a 5:10 pm 4 Receso 5:10 pm a 5:20 pm 5 HERNÁDEZ HERNÁNDEZ ADRIANA Inglés 5:20 pm a 6:00 pm 6 ALEJO PÉREZ CECILIA Primaria 6:00 pm a 6:40 pm 7 GUZMÁN NÚÑEZ LUCERO KARINA Matemáticas 6:40 pm a 7:20 pm Np. Nombre del alumno Licenciatura 16 de marzo 2017 1 CARMONA DOMÍNGUEZ ENYA DOLORES Preescolar 3:10 pm a 3:50 pm 2 ASCENCIO ELACIO ELIZABETH Español 3:50 pm a 4:30 pm 3 ORTIGOZA VILLEGAS ELIZABETH Inglés 4:30 pm a 5:10 pm 4 Receso 5:10 pm a 5:20 pm 5 GONZÁLEZ VILLANUEVA JORGE LUIS Matemáticas 5:20 pm a 6:00 pm 15 . Nombre del alumno Licenciatura 14 de marzo 2017 1 RUIZ FLORES JENNIFER CECILIA Español 3:10 pm a 3:50 pm 2 NAVA HUERTA BRENDA VANESSA Preescolar 3:50 pm a 4:30 pm 3 LEÓN OTERO CARLOS Edu. Nombre del alumno Licenciatura 15 de marzo 2017 1 GODÍNEZ CERVANTES BRENDA Matemáticas 3:10 pm a 3:50 pm 2 HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ BERENICE Primaria 3:50 pm a 4:30 pm 3 LÓPEZ RIVERA ELIZABETH Inglés 4:30 pm a 5:10 pm 4 Receso 5:10 pm a 5:20 pm 5 FLORES CUATIANQUIZ AGUSTÍN Edu.

Física 6:40 pm a 7:20 pm Np.6 GONZÁLEZ SÁNCHEZ NANCY YAZMIN Primaria 6:00 pm a 6:40 pm 7 ORTEGA RAMÍREZ JUAN ANTONIO Edu. Física 3:50 pm a 4:30 pm 3 MARTÍNEZ LOZANO JOSÉ DE JESÚS Español 4:30 pm a 5:10 pm 4 Receso 5:10 pm a 5:20 pm 5 SALAZAR BARRERA VIVIANA Preescolar 5:20 pm a 6:00 pm 6 VIOLANTE JUÁREZ ERIKA Preescolar 6:00 pm a 6:40 pm 7 RAMÍREZ AGUILAR LAURA VIANNEY Inglés 6:40 pm a 7:20 pm 16 . Nombre del alumno Licenciatura 17 de marzo 2017 1 DURAN LEÓN ANA LAURA Primaria 3:10 pm a 3:50 pm 2 COBIÁN RAMÍREZ FLOR ADRIANA Edu.

Anexo 8 Ficha de evaluación Criterio Sinodal 1 Sinodal 2 Sinodal 3 Sinodal 4 Sinodal 5 Puntaje Evaluación oral Evaluación de material de exposición Evaluación de portafolio Evaluación de diario Evaluación de planificaciones Pronóstico de Promedio: examen profesional Mínima: 5 Máxima: 10 No hay decimales 17 .

Anexo 9 Cartel 18 .