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FERIA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA INSTITUCIONAL 2016

DOCENTE: Daniela Cruz JARDÍN: “ A” y “B”
Maria Lorena Rangil Silva
TURNO: Mañana

PROYECTO: “CONOCIENDO LAS ABEJAS”

TEMA: COMO ELABORAN LA MIEL LAS ABEJAS
FUNDAMENTACIÓN:
La vida en la naturaleza es indispensable para el desarrollo del niño, su curiosidad constante por todo lo que
lo rodea lo moviliza a explorarla. En este caso, nos dedicaremos a investigar el mundo de las abejas ya que,
sin dudas, constituye uno de los ejemplos más interesantes de colaboración entre los miembros de una
“sociedad” para lograr un objetivo común, también es de suma importancia los productos que elabora entre
ellos la miel.

TIEMPO: Se desarrollara durante el mes de mayo

OBJETIVOS:
Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia los animales y plantas del medio ambiente.
Promover el inicio de una observación sistemática del mundo que les rodea.
Observar y explorar las abejas, identificando sus características.
Reconocer el beneficio que brindan las abejas a los seres humanos.
Ver, tocar y probar los distintos productos que se obtienen de las abejas.
Registrar sus respuestas.

ÁREAS CONTENIDOS DE LOS DISEÑO CONTENIDOS DE LOS NAP
CURRICULAR
AMBIENTE SOCIAL, Hábitos y cuidados para promover la salud, como El establecimiento de relaciones sencillas
NATURAL Y por ejemplo, higiene personal Problemática de de los seres vivos entre sí.
TECNOLÓGICO salud en la escuela, en la casa. Cuidado de nuestra salud
: Cambios que experimentan los animales a lo largo
de su vida, el ciclo de vida. .
MATEMÁTICA: Uso de referencias personales y otras de su El uso, comunicación y representación de
entorno para ubicar lugares. relaciones espaciales describiendo
Construcción y lectura de tablas posiciones relativas entre los objetos,
Construcción de objetos y figuras producto de su desplazamientos, formas geométricas.
creación, utilizando materiales diversos.
Descripción en forma oral y gráfica de los
atributos geométricos de figuras y cuerpos: círculo
y esfera.
PRÁCTICAS Conversación y diálogo. La escucha y disfrute de las narraciones
SOCIALES DEL Turnos de intervención. Juegos verbales. orales o lecturas (leyendas) realizadas por
LENGUAJE: la docente.
LENGUAJES Técnicas, construcción Exploración y reconocimiento de las
ARTÍSTICOS producciones plásticas
Exploración del vínculo en la interacción
con los otros.
Exploración y reconocimiento del mundo
sonoro.

FORMACIÓN La iniciación en el cuidado de sí: la adquisición Adquisición de hábitos alimenticios
PERSONAL,SOCIAL Y de hábitos de higiene relacionados con la salud,
MORAL con la seguridad personal y la de los demás

PROBLEMA: Mejorar hábitos de alimentación

HIPÓTESIS: Es la miel un alimento beneficioso para la salud. con que frecuencia 3) A partir de qué edad los niños comenzaron a ingerirla 4) Conocen los beneficios de la miel 5) Donde compran la miel 6) Utilizan la miel en la preparación de algún alimento 7) Conocen como se elabora la miel Observación directa: Como es la abeja.revistas . METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN: Observación directa a través de la visita a una granja apícola Recopilación de datos a través de diferentes portadores como libros . describo las partes de su cuerpo Características externas Son todas las abejas iguales dentro de la colmena Describo Cuáles son los pasos que realiza la abeja para hacer la miel Beneficios de la miel Composición Beneficios para la salud Tabulación CONSUMO DE MIEL Parentesco Mucho Poco Nada Papá Mamá Hijos FRECUENCIA EN LA QUE CONSUMEN LA MIEL Parentesco 1 vez al día 2 veces en 3 veces al O cuando la semana mes estoy enfermo .videos. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS: Encuestas a las familias: 1) Consumen miel en la familia 2) Qué cantidad de miel consumen.

 Investigar en casa y en familia acerca del mundo de la abeja y traer el material recopilado al jardín para enriquecernos con él.  Ordenar la secuencia temporal de su metamorfosis. registrar los mismos.  Construcción de un panal y de una colmena con cajas. etc).  Sellamos con distintos materiales. .  Observar un documental sobre la vida de las abejas.  Presentación de una seriación. le agregamos las partes que le faltan.  Jugamos con una lotería de abejas.  Reproducción artesanal con material descartable de dicho proceso evolutivo.  Envío de encuestas a las familias  Análisis de las encuestas y registro de los resultados de las encuestas en tabulaciones  Conversamos sobre la miel y la importancia en la alimentación. provistos por las abejas. utilizando los colores que tiene una abeja. Luego. Teniendo en cuenta lo registrado or los padres.Papá Mamá Hijos BENEFICIOS DE LA MIEL CUALES CONOCEN Parentesco SI Conozco Conozco No conozco algunos Papá Mamá Hijos DONDE COMPRAMOS LA MIEL Supermercado Almacén Granja Familia POSIBLES ACTIVIDADES:  Indagar sobre los saberes previos que tienen los niños con respecto al mundo de las abejas.  Realizar abejitas con diversos materiales (botellitas de yogur. Características de cada uno.  Roles de las abejas en un panal o colmena.  Averiguar que otros productos utilizamos. creando títeres.

de las intervenciones llevadas a cabo por los niños. realizar una maqueta sobre los momentos de la producción y recolección de la miel. individual y grupal. destinada a corregir.  Cocinamos delicias de miel para compartir con papás y con niños de otras salitas. EVALUACIÓN: De proceso: realizada a través de la observación directa y constante. corroborar y aclarar dudas.  Elaboración de conclusiones  Presentación del trabajo en la feria de ciencias. orientada a la concreción del presente proyecto. .  Armar un jardín de flores con cartulina y palitos de helados.