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La discapacidad social, un modelo para
la comprensión de los procesos de
exclusión
Santiago Pisonero
CIDEC

Se presentan en este artículo las primeras reflexio- 1. Presentación
nes acerca del concepto de Discapacidad Social, un
modelo que explica el proceso de exclusión social a La Discapacidad Social es el modelo que explica
partir de la lectura abierta, integral y social de la el proceso de exclusión social a partir de la lec-
discapacidad. El artículo invita a participar en el tura abierta, integral y social de la discapacidad.
desarrollo del modelo propuesto, pues el objetivo Fruto de nuestras inquietudes y de nuestra
es convertirlo en una herramienta útil que ayude a apuesta por la investigación, desarrollo e innova-

ZERBITZUAN 41
prevenir y corregir situaciones de exclusión social. ción, en CIDEC –Centro de Investigación y
Tal y como se asume en el mundo de la discapaci- Documentación sobre problemas de la Economía,
dad, se entiende que la exclusión es un proceso en el Empleo y las Cualificaciones Profesionales–
el que intervienen aspectos internos y externos hemos comenzado a trabajar en el modelo de la
interrelacionados en una lógica continua que reco- Discapacidad Social. Como entidad sin fin de
rre desde las funciones fisiológicas del individuo, lucro, fundada en el año 1990, promovida y cons-
pasando por su capacidad potencial y su desempe- tituida por un grupo de investigadores y consul-
ño real de tareas, hasta la influencia del entorno tores procedentes del ámbito empresarial y el
social. Para el autor, esta lógica es transversal a las universitario, entendemos la Discapacidad Social
áreas tradicionales de intervención, aportaría un como un reto que tiene como objetivo convertir-
enfoque desde necesidades y no desde colectivos, se en una herramienta útil, y abierta a la colabo-
identificaría y diagnosticaría situaciones de riesgo, ración, que ayude a prevenir y corregir situacio-
y ordenaría los recursos de modo más coherente. nes de exclusión social.

En coherencia con nuestra naturaleza, un espa-
cio de reflexión estratégica y de difusión de la
innovación y las buenas prácticas en materia de
empleo, formación y desarrollo social, con este
artículo pretendemos abrir nuestra reflexión e
invitar a participar en el desarrollo del modelo
de la Discapacidad Social a todas las personas y
entidades interesadas en él. La propuesta es una
lectura del modelo que explica la discapacidad
“tradicional”, una lectura que para llegar a defi-
nirse como abierta, integral y social, ha debido
existir un proceso marcado por la confluencia de
dos aproximaciones básicas: una desde la propia
discapacidad y la otra desde la exclusión social.
EKAINA·JUNIO 2007

A continuación se explican muy brevemente
estas dos aproximaciones, con el objetivo de
transmitir la idea con la mayor claridad posible y
entender su construcción.

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sino tam- propios compañeros de clase. refleja las varia. so en el que intervienen aspectos internos y exter- mente dos modelos: el que propone la Clasificación nos. sobre todo para concepciones tradicionales y externas al ámbito de la discapacidad. González. tercer nivel. el propuesto por la CIF. más que tener- • El primer nivel del Modelo Ecológico se denomina la. por tanto. Es decir. de movilidad. Lo que este trabajo se planteó fue sociales y culturales más amplias que influyen y ordenar los datos. refleja las fuerzas Pisonero. que elimina o reduce los res equivale a decir que una persona con problemas obstáculos y que promueve el desarrollo de sopor. pero no sólo en Correspondería al conjunto de ayudas técnicas.. Sin (Bronfenbrenner. corren el riesgo de sufrir procesos de exclu. cul- turales. Es decir. por ejemplo. los diferentes miembros de la familia. o Macrosistema. que no sería correcto hablar de “discapacitados” y mientos que son únicos en cada persona. Con el nuevo con- un marco para la información que es aplicable a la cepto. informe Necesidades y accesibilidad de las personas con discapacidad en la CAPV (Martínez. 1980). El modelo que se utilizó para ordenar el niendo porque esta iba ordenándose en el proceso trabajo se tomó del informe La integración laboral de que conduce a una situación de discapacidad. la discapacidad es una situación y y las fuerzas que hay en ellos se combinan e interac. trabajo o grupo de bién en la comunicación. Por tanto. estructuraron el informe de tal modo que dieron pacidad. 2003). Que la discapacidad sea una situación en tuales que tiene como resultado el funcionamiento y la que intervienen aspectos externos es una revolu- la discapacidad. las personas que. ción. expresado en el lenguaje de cada uno de ellos incluido en el otro. para atenuar la situación de discapaci- bles que influyen directamente en la persona. porque existen crarse en una situación vital. ya que nuestra sociedad evita que. no una característica intrínseca de la persona. Ontogenético. la deficiencia como nos que destacan en la nueva clasificación de la CIF atributo. estará en situación de 100 . los aspectos físicos que faciliten la movilidad. ciones entendían que la discapacidad es un atributo sificar personas. etc. En esta lógica. Una persona con proble- ocio. la Organización Mundial de la Salud EKAINA·JUNIO 2007 • El Microsistema. por- las personas con discapacidad en la CAPV (Ararteko y que esto es precisamente la discapacidad: un proce- Datlan. lo que da lugar a funciona. Estos sistemas la CIF. por poner un ejemplo. se encontrará tes sociales y elementos que faciliten participar en en una situación de desventaja y discapacidad si su la sociedad. como la realización de una tarea por parte de una por ejemplo. y refleja las características propias del individuo. si no hay rampas y sí esca- leras. ofrece las gafas. como cualquier otro concepto social.00zerb41def3 28/6/07 13:28 Página 100 Santiago Pisonero 2. segundo nivel. La discapacidad es un conjunto de condiciones tanto 2001) y el que propone el Modelo Ecológico del estado de salud como del entorno social. y que conducen a una determinada situación. La discapacidad. La CIF. por hallarse en situación de disca. Otros térmi.. (Organización Mundial de la Salud. el entorno debe ser accesible. Estas concep- ZERBITZUAN 41 pietaria” del mismo. Internacional del Funcionamiento. por lo túan de modo complejo. un diabético o un asmático persona. coherencia a la ingente información que se iba obte- sión social. puede no estarlo y funcionar perfecta- que la persona se ve influida por cuatro sistemas. • El último nivel. interactivo y evolutivo sentes en alguna de las muchas definiciones que entre las condiciones de salud y los factores contex. que había sobre la discapacidad con los modelos más actuales y progresistas desde los derechos de Estos dos modelos. 2004). y la “participación” como el acto de involu. pensar en que es el resultado de unos facto- mejora de la participación. coexisten. estén en situación de discapacidad. sí de “personas con discapacidad” y de “situaciones que discapacitan”. por “restricciones en la participación”. la insulina y el Ventolín. es el objeto de la clasificación. una persona puede encontrarse El otro modelo que se utilizó para el concepto de en situación de discapacidad y otra.. alta o paralítica. dad. la CIF y el Modelo Ecológico. la Discapacidad y la Salud —CIF— (Organización Mundial de la Salud. Primera aproximación: desde la • El Ecosistema. cul- Hace pocos años el Gobierno Vasco publicaba el turales. 1987). mas auditivos. entorno no es accesible. señala que. educativas. Ese proceso. mente en la sociedad. y no la persona “pro. refleja la comunidad discapacidad que conforman empresas. de la persona con origen en una deficiencia o en un Respecto a la anterior clasificación de discapacidad problema de salud. se comparte. Pero resulta que una deficiencia no es igual son la “actividad” y la “participación”: la “actividad” a discapacidad. coja. centros educativos. la discapacidad ha tenido un proceso evolutivo en el Según el primer modelo. embargo.. lo que se entendía por “minusvalía”. construido a su vez a partir de básica. los cuales componen un mismo ámbito o marco de relaciones laborales. sino procesos de exclusión. que ciertas ideas ya superadas todavía están pre- existe un proceso complejo. Este plantea deficiencia. con la misma discapacidad fue el Modelo Ecológico. la información y el conocimiento son influidas por el resto de los niveles. un miope. en la CIF es sustituido Pensar en atributo clasifica a una persona: en rubia. Este punto es importante porque no se trata de cla.

siendo las dos últimas áreas transver- con Discapacidad en la CAPV (Martínez. ha de actuarse sobre el entor. constituyéndose además en la médico-asistencial que entendía la discapacidad metodología básica de un proceso de integración como un problema causado por una enfermedad y. al área de trabajo y a los servicios de ampliar la lógica del acompañamiento a todo el sociales en las acciones que intentan lograr un proceso de evaluación. sino con el braille acompañando a las indicaciones. Es en este punto cuando surge la idea de que la rio. y en la lógica de proceso. interrelacionar toda dos y un diagnóstico de situación. Pérez y Etxebarrena. con el objetivo de hacerlo mos en una serie de áreas –ingresos. hicieron siete “fotografías” que describieron otros tantos aspectos. sales al resto. más accesible y solidario. constituyó una ardua tarea que trató de cotejar lo ción de discapacidad. dicho de otro modo. indicadores de situaciones el conocimiento podría haber sido “otra”. El capítulo inicial del informe describía de ZERBITZUAN 41 riesgo o en exclusión. El Plan contemplaba centenares de indicadores en saria “fotografía” de datos que describe aspectos las siete áreas. 2006. Gobierno de Navarra. de Navarra. en muchos casos. es decir. educación. En el campo de lo social está aceptado que la Serían. por tanto. acorde con el mínimo aceptado. en la medida de lo posible. desde todos los ámbitos. • La línea Funciones y Estructuras analizaba las actuaciones del sistema sanitario y socio-sanita. Podría de dependencia temporales que sobrepasaban el haberse seguido un modelo que ordenara la infor- alcance del estudio. en cierto modo. sin duda. todavía 101 . la accesibilidad universal y el diseño para habido ya aproximaciones a la definición de estos todos. la información y eran. podrá desenvol- tiempo que se hace bajo un enfoque integral. Así lo entendió el citado vivienda. Ha EKAINA·JUNIO 2007 vención. No se verse mejor en una ciudad con semáforos sonoros o trata solo de tener o no capacidad económica. sociodemográficos y formativos o de empleo de las Pisonero. González. junto con la opinión de los agentes implica- nar y. exclusión-incorporación. Los resultados se niciones de deficiencia. a través de sus aspectos internos. por de presentar en una serie de áreas una situación citar unos pocos ejemplos. con lo que su evaluación (González. social. 2004). línea que pretendía implicar al sis. cuyo enfoque superó un modelo el acompañamiento. Segunda aproximación: desde la exclu- La discapacidad social. además de actuar en los factores de lucha contra la exclusión social en Navarra (Gobierno salud de las personas. el análisis de la exclusión social hace con un problema visual. ción). de las defi. Del mismo modo. • Funcionamiento en el Ecosistema. 2006) tuvo que anali- personas con discapacidad. según la sociedad que se tome por referencia. mayor grado de capacidad a las personas. mación conforme a un proceso que explicara la • La Capacidad. trabajo. pero. tema educativo. Lo que se hizo fue orde. desde nuestro punto de vista. sino que se está en situación de pobreza. sino que se se involucra al entorno físico y social de las perso. del circuito de las ayudas sociales. conforme a de los servicios de diagnóstico. que. son precisos para como un continuo que lo mismo puede recorrerse en mitigar la situación de discapacidad en la acción un sentido (exclusión) que en el inverso (incorpora- más inmediata de la persona con el entorno. sobre todo Pisonero. Se trataría. el Plan de Por lo tanto.00zerb41def3 28/6/07 13:28 Página 101 3. en el proceso que previsto con lo realizado. cuyo diagnóstico permitió un modo cuantitativo la situación de las personas con determinar en qué situación estaban las personas discapacidad en la Comunidad Autónoma del País en cada una de las áreas y cuántas de ellas salían Vasco. Por ejemplo. el remedio implicaba una actuación indivi- dual sobre los síntomas. corresponsabilidad y acom- informe Necesidades y Accesibilidad de las Personas pañamiento–. una persona Por otra parte. La evaluación la información en el proceso que conduce a una situa. capacidad y/o riesgo de exclusión social. zarlos. internos y externos. salud. 2006) incluso se puestas de organismos internacionales y la legisla. como en la discapacidad. está en situación de desempleo. Nadie es “pobre” como ambientales de ayuda. La exclusión social nas con discapacidad. se na el modelo y se dispusieron como un proceso. las pro. línea que trataba de los apoyos La exclusión social se entiende como un proceso. Se fue más allá de la nece. damental de previsto-realizado. 1999) fue pionero en señalar unos míni- no en el que se integran. 1999). última línea que comprende la pre. (Federación Sartu. atributo. factores contextuales pobreza es una situación. discapacidad y minusvalía y ordenaron acorde a las siete áreas. Para hablar de resultados conduce a un mayor o menor funcionamiento en hubo de realizarse una encuesta entre personas en sociedad. con la dificultad de que las informaciones forma de ordenar todos los datos. es una situación en la que intervienen aspectos • Macrosistema. ha trabajado en el desarrollo de indicadores ción de aplicación general a las situaciones de dis. los valores y sistema de creencias. línea en el que Del mismo modo no se es “parado”. un modelo para la comprensión de… menor desventaja si se le facilitara la programación subtitulada. aspectos internos y externos (Raya. En resumen. • El Desempeño. Los otros capítulos se cómo se había diseñado el Plan y con el criterio fun- correspondieron con las grandes líneas que determi. el uso del fax para pedir cita con el sión social médico o si en el propio ambulatorio entendieran la lengua de signos.

y comparti- por la sociedad. funcionamiento en el ecosistema y articular los elementos que explican el proceso de macrosistema. la ción. ZERBITZUAN 41 Gráfico 1. a grandes rasgos. antes descrito. podría definirse la exclu- salud. era ¿cómo desempeño. La de por aspectos sociales o legales. además sión social como una Discapacidad Social. colectivos de pertenencia… DESEMPEÑO Ejecución de tareas en el entorno real FUNCIONAMIENTO EN LA SOCIEDAD • Ayudas técnicas. compañeros. el La cuestión que nos planteábamos. es que la exclusión cidad. El de- miento constituye una metodología y que la corres. 4. La discapacidad social DISCAPACIDAD SOCIAL Funcionamiento y discapacidad ASPECTOS BÁSICOS Aspectos internos de la persona • Funciones fisiológicas y psicológicas • Salud • Alojamiento CAPACIDAD Ejecución de tareas en un entorno uniforme • Factores contextuales individuales • Idioma. Asimismo. internos y externos? En otras palabras ¿cuál es el ca de proceso.00zerb41def3 28/6/07 13:28 Página 102 Santiago Pisonero no se ha articulado un modelo que explique las rela. Discapacidad Social abre el concepto de la CIF a lo bién una serie de indicadores de estos aspectos e social. de la lectura abierta. se tiene que el acompaña. De las aproximaciones a los La respuesta que se propone es que el modelo que factores conducentes a una situación de exclusión y explica el proceso de exclusión-incorporación parta de modelos puestos ya en marcha. Se tiene tam. explica situaciones de desventaja que no se incluso una ponderación de los mismos. social y • Sistema educativo actitudinal AMBIENTALES • Vivienda que pueden tener un Diseño • Vida social impacto en la Accesibilidad actuación de la Estigma Macrosistema persona • Reglas informales en un dominio dado • Actitudes • Creencias valores PERSONALES Antecedentes de vida de la persona EKAINA·JUNIO 2007 • Etnia • Hábitos • Edad • Experiencias • Sexo 102 . sarrollo de la Discapacidad Social partiría del mode- ponsabilidad debe ser una ética compartida por la lo que relaciona la CIF con el Modelo Ecológico persona que está en ese proceso. exclusión-incorporación? ¿Cómo definir los aspectos ciones habidas entre ellos ni que los sitúe en la lógi. sus cinco líneas funda- mentales: funciones y estructuras. la educación. el modelo propuesto de Discapacidad Social va a tra. la capacidad. entendida como restricción en la participa- social es un proceso influido por los ingresos. paliar o anular la situación de desventaja. lo que se tiene. la vivienda. por sus apoyos y (Ararteko y Datlan. cualificaciones. NTIC • Acompañamiento Incorporación / • Traducciones Exclusión Social Factores contextuales Ecosistema Aspectos externos del • Entorno laboral mundo físico. integral y social de la discapa- en una síntesis muy elemental. modelo de exclusión-incorporación? Por creer en la participación y por sentido común. el trabajo. 2003). asignando circunscriben exclusivamente a un origen de salud y el peso y la culpa a cada cual en la situación de propone líneas de intervención integrales para exclusión. pues. formación… • Familia. ría con él. competencia. Según este modelo. La discapacidad social tar de aprovechar al máximo el conjunto de aporta- ciones ya realizadas.

hambre y sed. vertebrador. Las grandes políti- namiento que puede alcanzar una persona en un cas.1. Factores personales 4.1. Los aspectos del contexto se dan en 4. y más a 1 cuanto menores sean las limitacio- los aspectos internos (aspectos básicos. Es el máximo grado posible de funcio. la for. Habría cierto paralelismo con los dos do laboral ordinario. conjunto.1. capacidad.2. no desde un hijo a cargo.3. que impiden el desarrollo de esta capacidad.1. colectivos Dentro del Desempeño. por una importación desde la discapacidad tradicional tanto. las concepción que supera las clasificaciones y modelos nuevas tecnologías. En el transportes.. a la vivienda y al entorno social. Se entiende por Es la ejecución de tareas en un entorno uniforme. el nivel social. al entorno a las necesidades básicas que todo ser humano educativo. El merca- debe cubrir. Aluden a las funciones fisiológicas y psicológicas del individuo y El Ecosistema incluye al entorno laboral.. un continuo compuesto por dos líneas básicas: tación.1. los futuro se van a seguir teniendo cubiertas. el Social.. 4. Aspectos externos o factores contextuales Las líneas básicas de la Discapacidad Social se comentan a continuación. centros especiales de empleo conformarían el entor- lógicas. parte. las competencias adecuadas 5. Enfoque desde necesidades. las empresas de inserción o los escalones básicos de Maslow: las necesidades fisio. etc. el desempeño sería la capacidad multi- todos los factores que constituyen el proceso de plicada por el coeficiente resultante de: las trabas exclusión-incorporación. la edad. Capacidad Macrosistema es el contexto más externo de la vida que influye sobre la persona. nes o más las subsanen las ayudas técnicas. El valor de este coeficiente estaría entre 0 proceso básico. un modelo para la comprensión de… El modelo de la Discapacidad Social interrelaciona matemático. Los se puede hacer “tal y como están las cosas”. Las competencias.1. algo.2. Si bien la interrelación de que suponen los aspectos externos y de las ayudas estos factores es compleja. Las asociaciones. lo que dirse con los aspectos internos antes referidos.00zerb41def3 28/6/07 13:28 Página 103 La discapacidad social. construidos a partir de los colectivos. el idioma o las habilidades miden la capaci- dad de una persona. Cualidades de la discapacidad social pero no poder desarrollarlas por un estigma. desempeño) y los aspectos externos (ambientales y personales). ya que tos. se entiende que hay un técnicas. Aspectos básicos dos de los niveles que definía el Modelo Ecológico: en el ecosistema y en el macrosistema. miento y las reglas informales. mación. Factores ambientales Los factores ambientales son todos los aspectos del 4. hay aspectos externos que lo limitan. que es de una direc. de trasladar al máximo la capacidad de las con origen en la salud ha de connotar que es una EKAINA·JUNIO 2007 personas al entorno real. las orientaciones momento dado. y 1: más se aproximará a 0 cuanto mayor sea la limi- ción. pero siguen siendo contextuales y no deben confun- Es la ejecución de tareas en un entorno real. de la persona. Una persona puede tener la capacidad. Una persona con Discapacidad la actuación de la persona: son la etnia. verá que su desempeño es menor que el que sexo. la producción cultural. la oferta educativa.2. Macrosistema el conjunto de actitudes y valores. 2005). los medios de comunicación. Comer. Aspectos internos contexto de la vida que afectan al funcionamiento de una persona. la vivienda y su accesibilidad.. reclamado para el conjunto de los servicios ción entre la capacidad de una persona y la ejecu. por una barrera cultural o por 5.1. etc. 4. salud. dormir. Las ayudas técnicas. Desempeño Son los factores que tienen que ver con la persona. y la seguridad de que en el no laboral. por otra ducciones son ejemplos de cómo facilitar la transi. Es el factores personales son los “antecedentes de vida” aspecto de la participación de la persona en situa. el acompañamiento o las tra. las Nuestra propuesta es que se entienda como el reglas y leyes que marcan grandes líneas de pensa- “potencial”. Expresado de otro modo más toda persona que se encuentre en un proceso de 103 . hábi- podría desarrollar a tenor de su capacidad. por un entorno no accesible. 4. constru- modelo se incluye el alojamiento como aspecto yen el entorno real y físico en el que se desempeñan básico. son un impacto “desde fuera” sobre ciones vitales. sociales (Fantova. las experiencias vitales. El modelo es aplicable a ción real de tareas. influyen en este uniforme o normalizado.2. las tareas y se interactúa con los demás ZERBITZUAN 41 4. las ayudas son herramientas El hecho de que la Discapacidad Social se trate de para contrarrestar las limitaciones y tratan. La capacidad se mide en un entorno religiosas.2. seguridad.

a una escala regional. Macro y micro El modelo propuesto es micro: sitúa a la persona 5. 2005). pasando de acciones formativas deben considerar las cargas clasificar situaciones individuales a clasificar regio. lo no intervenir en ellas.. Esto afecta a todos los ámbitos públi. Salud—. Es decir. en una falta de El modelo de Discapacidad Social funcionaría como habilidades. De este modo. tanto al más inmediato como al con. el manejo de ayudas técnicas. Este enfoque macro exigiría elevar los indica. El entorno Para recoger el enfoque tradicional que ordena los laboral. La Discapacidad Social es una situación el proceso inclusión-exclusión que puede tener su origen en la salud. familiares. centrados en cada perso.4. la ordenación de los recursos dentro del modelo junto de ideas.3. Sociales Educación Trabajo Salud Aspectos básicos • • • EKAINA·JUNIO 2007 Aspectos internos Capacidad • • • • Desempeño • • • • • Aspectos externos Ambientales • • • • Personales • • • 104 . como la patronal. Diagnóstico e identificación de la situación en exclusión. Ordenación de los recursos Vivienda A. qué factores hacen de embudo o dificultarían los na. los nes en función de lo “discapacitantes” que estas factores personales. asumidas las deben tener en cuenta aspectos culturales. les factores de exclusión. Al determinar una posición en el proce- so se identificarían situaciones de riesgo que. como nas con orígenes diferentes en sus procesos de pago. 2005). podría ampliarse el concepto y ser cabo. los programas de habilidades dores de cada uno de los aspectos. cuenta con escalones. sión social. por tanto.la salud. lograr la ordenación de los recursos 5. además de mismo. Corresponsabilidad dentro del modelo permitiría ordenar prioridades. un sistema de vigilancia del entorno en relación a factores sociales significativos (López-Arostegi. el modelo un entorno no accesible. en un entorno cultural que evidenciaría puntos críticos que existen en torno a pone trabas. los sindica. ofrecería claves para intervenciones y políticas efica- producto del contexto social. sabiliza y apunta. Trabajo. el toda la ciudadanía son co-responsables de los pro. Del mismo modo que una silla de ruedas con aplicable a regiones o determinadas zonas geográ. un enfoque proactivo de prevención. a que el entorno es parte del problema y de la solución. Lo que clasifica la Discapacidad Social es y de un sistema de información y seguimiento de el proceso y no la persona que se encuentra en el las necesidades sociales (Díaz. en no ver cubiertas las necesidades básicas. su solución. a todas las administraciones y a las actuando y dónde tendría que actuarse para influir instancias privadas. el educacional. en paralelo al desarrollo del resultados de las actuaciones que quieran llevarse a modelo micro. texto social. como las políticas generales. en parte. y las actitudes de Asuntos Sociales. el modelo aporta ración social que pueden valer lo mismo para perso. ces desde todos los ámbitos de actuación. en un estigma. tuirían un punto de inflexión en el proceso. aunque. 5. el social y la vivienda. etc. competencias o idioma. medios de comunicación. en ceso el punto en el que se está. detectando embudos. Es decir.2. las habilidades. de Sea cual fuera el origen de la Discapacidad Social. desde cada ámbito puede verse dónde se está cos y privados. Además.. Educación. los indicadores que Con el diagnóstico e identificación se evidenciarían se vayan creando para cada uno de los aspectos qué factores son los que conducen a la situación y deben ser individuales.. exige la creación de la batería de indicadores exclusión. la capacidad. Tabla 1. en los factores que conducen al proceso de exclu- tos. en una falta de un GPS social. se constituirían en potencia- que el modelo detecta son necesidades de incorpo. en una situación familiar. sean. parte activa de líneas de la Discapacidad Social. motor eléctrico de poco sirve si el acceso al hogar ZERBITZUAN 41 ficas. las limitaciones. Sin embargo. tapones o claves que consti- Los aspectos externos atañen directamente al con.5. Posicionaría en el continuo del pro- apoyos. independientemente del origen de esta 5. modelo permite hacer una lectura vertical de las cesos de exclusión y son. así recursos desde las distintas áreas —Vivienda.00zerb41def3 28/6/07 13:28 Página 104 Santiago Pisonero exclusión. El modelo co-respon. el entorno. De este modo. la oferta de empleo. Por tanto. por tanto. la persona. Ordenación de los recursos en el proceso como eje del proceso y clasifica situaciones dadas sobre una persona. La Discapacidad Social es..

6. así como los factores que los componen. además de localizar los factores clave o filtro que constituyen puntos de inflexión e el proceso. En primer lugar. desarrollando indicadores para cada línea de la Discapacidad Social. tanto los micro. un modelo para la comprensión de… Se señalaba al principio que. sino para que nazca útil. se pretende abrir un espacio de reflexión e invitar a todas las personas y entidades interesadas a partici- par en el desarrollo del modelo de la Discapacidad Social. referidos a regiones. El objetivo. Un modelo abierto La discapacidad social. Deben también definirse bien las relaciones e influencias que entre sí tiene estos factores. EKAINA·JUNIO 2007 105 . Hay que definir más y de un modo quizá más inteligible los aspectos externos e internos que influyen en el pro- ceso. Perfeccionado el modelo teórico. referidos a personas. no solo para legitimarla. este debe hacerse operativo conforme a la información disponible o factible. Hechas las definiciones y desarrollados los indicado- res. el propio modelo teórico. se tiene que ponderar el peso de cada aspecto y de cada factor.00zerb41def3 28/6/07 13:28 Página 105 5. ¿Se podría implantar una aplicación informá- tica conforme al modelo? El trabajo que se planea es arduo y pasa por desarrollar una serie de tareas. con este artículo. como los macro. es plasmar el modelo en una herramienta creada de modo ZERBITZUAN 41 abierto y participado. en última instancia.

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