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PROYECTO DE SEMINARIO

(PROCESO DE TITULACIÓN)

Fecha de Entrega Octubre
N° Correlativo

CARRERA: Educación Diferencial

PROFESOR GUÍA: Cristian Uribe Barría

SEMINARIO DE REALIZACIÓN: Octavo Semestre

AÑO DE REALIZACIÓN: 2017

FIRMA PROFESOR GUIA

1.- NOMBRE DEL SEMINARIO:

“Actitud docente en torno a la integración de alumnos y alumnas con
necesidades educativas especiales de la comuna de Mulchén”

2.- BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DEL SEMINARIO

El seminario busca conocer de qué forma los docentes de la comuna de Mulchén
integran e incluyen a los alumnos con necesidades educativas especiales en la
asignatura que imparten, se busca conocer además su nivel de conocimientos y
formación en torno a la atención de estos alumnos, identificando tipos de prácticas
más utilizadas, fortalezas y falencias en el ejercicio profesional del profesorado.

... FUNDAMENTADA BREVEMENTE (EXPLORATORIA – DESCRIPTIVO – CARRELACIONAL – EXPLICATIVA – DIBLIOGRAFICO INVESTIGACIÓN DE CAMPO..141-9 Rut 16.525. ETC. 5. Objetivos Específicos: Conocer la preparación profesional que presentan los docentes en relación a la atención de la diversidad.) Tipo Predominante de Trabajo Descriptivo.3.930-0 Rut 17.522.774-8 Rut 18. .OBJETIVO GENERAL: Conocer la visión que tienen los docentes.ENFOQUE PREDOMINANTE DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: CUANTITATIVO CUALITATIVO MIXTO 7. .801-7 6.077.ALCANCE O TIPO DE INVESTIGACIÓN. Conocer las actitudes de los docentes ante los alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas especiales.529-6 Rut 18.395.204.ALUMNOS INTEGRANTES DEL SEMINARIO: Rut 15. en relación a la Integración de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.

4. .3Conceptos Fundamentales. 5. Supuesto de la Investigación. 2. Justificación.CARACTERISTICAS ESPECÍFICAS DEL INFORME FINAL (ORGANIZACIÓN DE PRESENTACIÓN Y CONTENIDO) CAPÍTULO I 1. Introducción. Contexto. Objetivos. 3.2. Objetivo general.2 Teoría.2.8. Metodología de Investigación. CAPÍTULO II II Marco Teórico. 3. 1. CAPÍTULO III III Metodología 1. Presentación del Problema. 1. 1. 1.1. Tipo de Estudio. Variables. Objetivos Específicos.. 3.-FRECUENCIA DE LAS REUNIONES: VECES POR SEMANA 2 HORAS CADA REUNION 2 9.1. 1.

1 Validación. 10. 1. 1. Bibliografía.3 Descripción de talleres. Descripción de la muestra. 5. 11. 3. 2. Tipo de muestreo. Conclusiones. Composición de la muestra. 3. Descripción del Universo.2. 3. Mapa ubicación de la escuela. Variable Dependiente. 9. 4.1 Características socioculturales. Antecedentes de la escuela. Anexos. 9. 8. Misión. Variable Independiente. 3. 6. 2. 10. CAPÍTULO IV IV Presentación de Resultados. 4. 10. Fuentes virtuales. Instrumentos de recolección de la información. .1. 7.2. CAPÍTULO V 1. 10.2.2 Tipo de administración.1 Variable de sexo. Visión.2 Redes sociales. Hipótesis.

De acuerdo al trámite Reglamentario de Aprobación – Modificación o Rechazo de los Proyectos de Seminarios por la Entidad Examinadora (Universidad de Concepción) se debe cumplir estrictamente con las fechas de entrega específicas en el calendario Académico correspondiente. HUGO SANHUEZA ROA VICERECTOR .