Ley 20.

201 – Decreto 170/2009
Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA
De acuerdo a las disposiciones del Decreto Nº 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
través del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluación de su hijo/a.

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
ANGELINA PAZ LÓPEZ LÓPEZ 23.038.312-k
Nombres y Apellidos RUN
03/06/2009 7AÑOS 6 MES 1° BÁSICO LICEO SAN FRANCISCO
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIÓN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIÓN
JACQUELINE GONZÁLEZ SEPÚLVEDA 9.068.469-8
Nombre Rut
EDUCADORA jacqueline_gonzalez07@hotmail.com 22/12/2016
Rol/cargo Teléfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIÓN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIÓN
ZOILA LÓPEZ ALLENDE 11.279.825-0
Nombre Rut
MADRE      
Relación con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intérprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Evaluación: de Ingreso Reevaluación
Angelina es reevaluado con el fin de dar a conocer los avances obtenidos durante el año 2016,en
los apoyos entregados por Proyecto Integración Escolar.

DIAGNÓSTICO
TEL (Trastorno del lenguaje)

1

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA ÁMBITO
ÁMBITO ACADÉMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
Angelina ha obtenidos significativos avances Necesita apoyo para mejorar los la lectura a
en todas las áreas instrumentales,lectura partir de estimulos visuales.Trabajar las
escritura,cálculo y en sus capacidades generales habilidades lingüisticas con la profesional
relacionadas con memoria-atención y bases de idónea en la materia (fonoaudióloga)
razonamiento asociadas al pensamiento
analógico,organización perceptiva ,
clasificación y sus niveles de adaptación
(motivación,autonomía,conductas prosociales y
autoestima)
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Demuestra conflictos difíciles.lectura a diario . gratificantes con sus pares. comprensión de cómo sus mayor seguridad en un una serie de destrezas y acciones afectan a los demás y comienza a expresa orgullo por sus logros.evaluándo de forma diferenciada con grado de dificultad ..201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales INFORME PARA LA FAMILIA ÁMBITO SOCIAL/AFECTIVO Fortalezas Necesidades de Apoyo Establece y mantiene relaciones sanas y Necesita apoyo en expresar sus sentimientos. 2 DESCRIPCIÓN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar. EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA.acata reglas y necesidades y opiniones en situaciones y normas dentro y fuera del aula. Ley 20. . Evaluación y manejo de oftalmólogo y cardiólogo infantil. actitud y compromiso de participación) Reforzar hábitos de estudio . ÁMBITO DE LA SALUD Fortalezas Necesidades de apoyo Vacunas al día.de modo de asegurar que se midan sus capacidades en relación a sí mismo enalgunas asignaturas de acuerdo a su NEE. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO. en sala de recursos. desarrollo de hábitos. ES OPCIONAL. APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDARÁ LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases. aplicar ejercicios de memoria y supervisión de tareas con metas a cumplir en el hogar en relación a responsabilidades entregadas por las diferentes especialistas PIE. en la participación en la comunidad educativa) Se apoyó en aula regular. apoyo afectivo. aceptar las consecuencias de dichas acciones.

sobre todo en este período de vacaciones. supervisando las tareas y actividades enviadas al hogar. ya que con esto permite reforzar los contenidos pasados y comenzar el año escolar 2017 con los conocimiento básicos adquiridos durante el período escolar 2016. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.201 – Decreto 170/2009 Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales INFORME PARA LA FAMILIA Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los resultados de la evaluación integral al estudiante NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR Asesoría y orientación del docente especialista para mantener hábitos de estudio en el hogar. ES OPCIONAL.como tambien de los progresos obtenidos.intercambio de impresiones acerca del niña. Se evaluará los acuerdos asumidos por la familia.Informarse continuamente de los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ellos. FECHAS EN QUE SE EVALUARÁN LOS AVANCES Y LOGROS:             22/12/2016 3 Firma y timbre representante Firma familiar o representante el establecimiento educativo del estudiante EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA: El liceo se compromete a otorgar apoyo integral para el alumno a traves de PIE Comunal. . Ley 20. mediante la atención de docente especialista en el establecimiento y el apoyo del profesor básico en su curso mediante evaluaciones diferenciadas pertinentes a su NEE transitoria. Los padres se comprometen a participar activamente en el proceso mediante la asistencia a reuniones periodicas y entrevistas para recibir asesoría de las docentes a cargo y apoyar las acciones necesarias que faciliten su incorporación a la educación regular y su aprendizaje. Es necesario que la familia partícipe y se involucre en el proceso educativo. El Liceo Cumplió con los acuerdos establecidos durante el período de iniciación al año escolar 2016.