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PRUEBA DE MADUREZ

NOMBRE:………………………………………………………
TEST COLECTIVO DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE
CONTENIDO
A través de los 6 reactivos, la prueba detecta los siguientes aspectos:
Coordinación Viso Manual, Memoria Visual, Memoria Matriz, Memoria auditiva, Manual.
Memoria Lógica auditiva, Atención Concentrada y Fatigabilidad.
INDICACIONES PRLIMINARES
1. Los niños deben estar sentados, uno en cada pupitre, formando una columna.
2. El test debe aplicarse en condiciones normales, tanto en la parte biológica del
educando, como lo referente al ambiente del aula.
3. El material a emplearse, consta de dos hojas sin raya y media hoja de
cuadriculada, un lápiz y borrador.
4. Los dibujos deben hacerse en cada una de las caras de la hoja (en el centro).
5. En cada hoja el maestro debe anotar previamente el nombre del niño, edad
cronológica, fecha de la prueba, grado y paralelo.
6. El maestro debe cuidar que los niños no conversen, ni se copien entre ellos.

SUBTEST Nº. 1 Coordinación Visomanual
Material.- Tres carteles, en cada uno de ellos irá impreso una figura.

Forma de Aplicación.- Cada figura se coloca a la vista de los niños durante un minuto
para que ellos copien.
Consigna.- Tomen sus lápices y hagan en sus papeles una figura igual a ésta. Ahora
otra igual a ésta. Ahora ésta última.
Evaluación.- (3 puntos) Cuadro perfecto que conserva los ángulos rectos.
- Rombo con ángulos bien conservados.
- Figura irregular reconocible.
(2 puntos) Dos figuras que conserven el trazo.
(1 punto) Las tres figuras imperfectas pero semejantes.
(0 puntos) las tres figuras imperfectas.

HOJA. Estas figuras no deben estar al alcance de los niños. Presentar un cartel durante 30 minutos. el cartel.MANZANA . ustedes deben dibujar en su hoja de papel todo lo que vieron.SUBTEST Nº. deben mirarlos. (2 puntos) Reproducción 3 – 4 figuras en las mismas condiciones. Evaluación: (3 puntos) Representación de las cinco figuras de manera que se las pueda distinguir. SUBTEST Nº. 3 Memoria Motriz Material Para el examinador una tarjeta con tres figuras.. Consigna.Se coloca a la vista de los niños el cartel con varios dibujos.LLAVE . Detenidamente sin hablar. Para los alumnos/as. deben mirarlos. 2 Memoria Visual Material Un cartel con 5 figuras impresas: TAZA . lápices y media hoja de papel blanco sin raya. Forma de aplicación .. Forma de Aplicación. (1 punto) Reproducción de 2 figuras en las mismas condiciones (o puntos) Reproducción de 1 figura.MESA . durante 30 seg.. Dibujen que vieron en el cartel.Vaya enseñarles un cartel con varios dibujos. Cuando retire este cartel.Se coloca a la vista de los niños. Forma de Aplicación.

deberá quedar a la altura de los ojos de los niños. . . . . debe mantener su mano alzada por un movimiento. . Ahora ustedes hagan en el aire un trazo parecido al que yo hice. hicieron en el aire con sus dedos. En la figura “A” debe hacer una ligera pausa. . Los movimientos deben ser lentos y abarcando un tamaño más o menos considerable. Consigna . SUBTEST Nº. Tiempo concedido libre.. árbol. (2 puntos) Buena reproducción de una figura regular. Suficiente. en el sitio donde terminó su movimiento. Evaluación . sillas. Consigna . pero diferenciables o reproducción regular de dos e invertida en una. en cambio en las otras figuras los movimientos deben ser continuados. . . (1 punto) Mala reproducción de todas figuras. con el dedo hagan en el aire un trozo parecido al que yo hice. El examinador al concluir en movimiento representativo de cada figura. . . Voy hacer con el dedo algunos trozos en el aire. o reproducción regular de las tres. con sus dedos hagan en el aire un trozo parecido al que yo hice. lápiz) Forma de aplicación. Ahora ustedes. El centro de la figura trazada por el examinador en el aire. . (o puntos) inversión de 2 o de todas las figuras o reproducción idéntica para las tres. . Realiza el trazo de una figura B .Las palabras se pronunciarán normalmente sin énfasis tiempo concedido para el dibujo de la serie: LIBRE. Ponga atención. Ahora ustedes. Realiza el trozo de la figura “A” . manteniendo su brazo un poco doblado. 4 Memoria Auditiva Manual Material Lista de cinco palabras (casa. (3 puntos) Buena reproducción de las 3 figuras. . Tomen sus lápices y dibujen en sus respectivas hojas de papel cada uno de los tres trozos que ustedes.El examinador deberá estar al frente de los alumnos/as para que realicen los movimientos de las figuras indicadas con su debido debo índices. en cada ángulo trazado. Realiza el trazo de la figura “C” .

es decir lo que le dieron lunes.. 5 Memoria Lógica Auditiva Material: Para el examinador: texto del cuento Para el alumno/a: lápiz y media hoja de papel. . PATRICIO SE PUSO MUY CONTENTO CON LO QUE LE REGALARON Y SE MEJORÓ RAPIDAMENTE. en orden. ((2 puntos) Representación identificable de las tres figuras.ARBOL . . (1 punto) Dibujo de 1 objeto y 2 objetos arbitrarios. Forma de aplicación. Ahora dibujen las cosas que le obsequiaron a Patricio. .Se narra el cuento sin cadencia.NIÑA . . (o puntos) Dibujo de objetos arbitrarios. Tiempo concedido para la representación del cuento. LIBRE Consigna Voy a contarles un cuento. con alteración de dos figuras en el orden señalado.Para la calificación no se tomará en cuenta las cualidades artísticas del dibujo. Escuchen CASA – SILLA . Pongo mucha atención porque cuando yo termine ustedes. . ... LA MAMÁ SE PATRICIO. (3 puntos) Dibujo de los cinco objetos de manera identificable. (2 puntos) Dibujo de 3 – 4 objetos en las condiciones indicadas. LE COMPRO UNA LINDA PELOTA. sin énfasis y con naturalidad. DE CAUCHO. . . Evaluación: . Voy a decir 5 palabras seguidas. . (o puntos) Representación no identificable o dibujos arbitrarios. (3 puntos) Representación identificable de las tres figuras en el orden señalando . Mientras yo pronuncie estas palabras. (1 punto) Representación identificable de las tres figuras. . ponga mucha atención porque después ustedes van a dibujar en la hoja las cosas que le obsequiaron a Patricio. martes y miércoles. pero en absoluto desorden. Escuchen PATRICIO TIENE 5 AÑOS Y SE HALLABA ENTERO COMO SARANPION. ni el orden de las cosas. SALI+O AL MERCADO EL DÍA LUNES Y PARA CONTENTARLO.LÁPIZ Nota: El maestro repetirá una vez más Evaluación . EL DIA MARTES SU ABUELITA LE COMPRÓ UN CARRITO: Y EL MIÉRCOLES SU HERMANITO MENOR LE COMPRO UNA SABROSA NARANJA. van a dibujar lo que han oído. Nota. ustedes las oyen sin hablar. SUBTEST Nº.

Forma de aplicación . . Material Media hoja de papel cuadriculado y lápiz. Evaluación Las rayitas o crucitas que pudiera haber marcado el niño/a no se los cuenta para la calificación. . se contabilizará solo como un punto. Tiempo de 30 segundos. Evaluación Las rayitas o crucitas que pudiera haber marcado el niño/a no se las cuenta para la calificación. así mismo los tres puntos del ejemplo. aunque en un mismo cuadrito haya marcado más de un punto. . Para la calificación se toma en cuenta únicamente los puntos marcados por el alumno/a en cada cuadrícula. . Se anticipará y se controlará de que no se haga rayitas. marcando 3 puntos en 3 cuadritos en la línea superior. .SUBTEST Nº. (2 puntos) si ha marcado de 26 a 50 puntos. así mismo los tres punto del ejemplo. (3 puntos) si ha marcado más de 50 puntos. El examinador dibujará en el pizarrón una cuadrícula que contenga 100 cuadritos o más y hará una de mostración de la operación. 6 Atención concentrada y Fatigabilidad. (0 puntos) si ha marcado de menos de 10 puntos. . ni cruces en lugar de puntos. . (1 puntos) si ha marcado de 10 a 25 puntos.

de acuerdo con las siguientes normas. Suman los puntajes parciales alcanzados en cada subtext. se procede a la elaboración del diagnóstico y pronóstico. Evaluación General . . Con éste computo general. Puntaje Diagnóstico de Madurez 13 – 18 Superior 9 – 12 Mediano 6–8 Inferior 0–5 Muy Inferior .