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"Matriz para la elaboración del PAT 2017.

"
Estimado(a) director(a),

Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a proyectar, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del
año 2016 y así, paso a paso, ir concretando la formulación del Plan Anual de Trabajo. Esperamos, con mucha expectativa, se convierta en una
herramienta útil para tu gestión escolar del presente año.

Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 1
Meta de rendimiento en ECE o ECELO
Meta de rendimiento en el nivel Inicial
Meta de rendimiento en el nivel Inicial (2)
Meta de rendimiento en el nivel Primaria
Meta de rendimiento en el nivel Primaria (2)
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria
Meta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Compromiso de Gestión 2
Meta de permanencia y conclusión
Compromiso de Gestión 3
Calendarización del año escolar
Compromiso de Gestión 4
Metas de acompañamiento y monitoreo
Compromiso de Gestión 5
Meta asociada a la convivencia escolar
Compromiso de Gestión 6
Matriz diagnóstica de la IE
Matriz de planificación
Matriz de actividades del PAT

IMPORTANTE
☑ El presente aplicativo es compatible con la versión de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
configuraciones.
☑ Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los
cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de
este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.

Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los
cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de
este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.

☑ Al inicio de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir más precisiones al respecto, acudir
al manual sobre el uso del aplicativo.


Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 ó 2 de los niveles de EBR, podrás ocultar
las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar instrucciones de cómo hacerlo.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?

Ir a Tabla de contenido
C Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
o Evaluación Censal de Estudiantes - ECE o ECELO. P R I M A R I A
m
p ¿Qué hacer?
1° Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los años 2014 al 2016 y trasladarlos a los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el
r 2013 obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35 en el recuadro asociado a ese dato).
2° Con esos datos podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2016, si continúas con la misma
o tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás proyectar tus metas al 2017.
3° Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyección (para eso están las tablas siguientes). Lo ideal es
m que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio.

is ¿Cuáles fueron mis resultados en los años anteriores?
o Comprensión
2014 2015 2016
2017
Matemática 2014 2015 2016
2017
Lectora Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro.
Satisfactorio 35.0 38.0 40.0 45.0 42.7 Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
d En progreso 30.0 35.0 32.0 32.0 34.3 En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

e En inicio 35.0 27.0 28.0 23.0 23.0 En inicio 0.0
No hay datos
0.0
No hay datos
0.0
No hay datos
0.0
No hay datos
0.0

Ingresar datos solo en
las celdas en blanco.
G ¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este Nro. 40

e Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser…
Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser…
s Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de
ti Comunicación
Satisfactorio
estudiantes
18
Matemática
Satisfactorio
estudiantes
0
ó En progreso 13 En progreso 0
En inicio 10 En inicio 0
n
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
1 ★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2013. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

Comprens ión Lectora Matemática
50.0 1.0
45.0 0.9
40.0 0.8
35.0 0.7
30.0 0.6
25.0 0.5
20.0 0.4
15.0 0.3
10.0 0.2
5.0 0.1
0.0 0.0
1 2 3 4 1 2 3 4

Evaluación Censal de Estudiantes - ECE S E C U N D A R I A
Comprensión Resultados Resultados
2017 Matemática 2017
Lectora 2016 2016
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE* Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro. Meta IE*
Satisfactorio 40.0 50.0 Satisfactorio 35.0 45.0
En progreso 30.0 30.0 En progreso 50.0 45.0
En inicio 30.0 20.0 En inicio 15.0 10.0

¿Cuántos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2017? Nro. 25

Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel Para lograr tus metas en Matemática,el número de estudiantes en cada nivel
de logro debería ser: de logro debería ser:

Nivel de logro en Nro. de Nivel de logro en Nro. de
Comunicación estudiantes Matemática estudiantes
Satisfactorio 13 Satisfactorio 12
En progreso 8 En progreso 12
En inicio 5 En inicio 3

¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ En los gráficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluación y cómo se proyectan según las metas planteadas.

Comprensión Lectora Matemática
60.0 60.0

50.0 50.0

40.0 40.0

30.0 30.0

20.0 20.0

10.0 10.0

0.0 0.0
1 2
1 2

* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el año 2017.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus metas.

★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en SICRECE

Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.0% 47.7% 12.1% 45.6% B 40. **** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.5% 47. aparecerán automáticamente los porcentajes que representan y tendrás el pronóstico en cada caso. deberás escribirla en las celdas blancas de %. de estudiantes según A B 10 8 8 8 10 10 12 11 10 11 Ingresar datos solo en calificación**** calificación**** ti 3 años C A 2 50.0% 9. suma el número de estudiantes matriculados en el año.3% 12.0% A 0. m ¿Qué hacer? p 1° 2° Primero.0% 3 40.0% 2 45.6% 3 las celdas en blanco. deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 A 0 0 0 0 A 0 0 0 0 Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 B 0 0 0 0 calificación**** calificación**** 5 años C 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 A 0. Ir a Tabla de contenido C o Metas de rendimiento en el Nivel Inicial .0% B 0.Comunicación y Matemática. que alcanzan rendimiento satisfactorio. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. Estos resultados se observan en la tabla del "CONSOLIDADO" y aparecen de forma automática.0% 45. en el 2016.0% 40. tomando como referencia el pronóstico.0% 7.5% 50.. .0% * Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales.Del mismo modo.0% 45.0% calificación calificación C 0.1% 8.0% 20.0% 45.5% 2 48. estudiantes* A 20 10 20 8 22 10 12 23 9 Nro.3% B 40.0% 20. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta. estudiantes* 20 20 22 Meta** Pronóstico*** 24 s Nro. de estudiantes según A B 10 8 8 8 10 10 12 11 9 11 Nro. estudiantes* 20 20 22 Meta** 23 Pronóstico*** Nro. En el 2017.0% 2 45.1% n Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 A 0 0 0 0 A 0 0 0 0 Nro de estudiantes según Nro de estudiantes según B 0 0 0 0 B 0 0 0 0 1 4 años calificación**** C A 0 0 0 0 0.0% 47.5% 9. r 3° 4° Finalmente. ó % de estudiantes según calificación B C 40.0% B 0.0% % de estudiantes según % de estudiantes según B 0. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.0% 10.0% 9.1% Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad.0% 40.8% 47.0% 40.0% 40.0% % de estudiantes según % de estudiantes según B 0.5% 45. de estudiantes según B 8 8 10 11 11 B 8 8 10 11 11 Nivel calificación**** Nivel calificación**** C 2 4 2 2 3 C 2 4 2 2 3 d INICIAL % de estudiantes según A 50.5% 2 48.0% 10.0% 4 40. Esta formulación de metas por año permitirá que se calculen los datos y la meta del nivel educativo.0% 4 40. ➨ m 2017 2017 is Área de Comunicación 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** Área de Matemática 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** o Nro. de los demás grados.0% 40. podrás proyectar tus metas para cada edad.3% 12.2% 40.6% 3 años C A 2 50.1% calificación C 10. Indicador: Porcentaje de estudiantes.1% % de estudiantes según calificación B C 40. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016. Luego. de estudiantes según Nro.0% 40..0% C 0.3% e calificación C 10. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. estudiantes* A 20 10 20 8 22 10 12 24 10 Nro. o CONSOLIDADO del histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial.0% 45.6% INICIAL % de estudiantes según A 50.8% 47.1% 45.0% 45.0% 4 años calificación**** C A 0 0 0 0 0. en la tabla "Histórico de rendimiento.0% 40.0% 20.1% 8.0% 20.0% calificación calificación C 0.5% 9.0% C 0.0% 45. ➨ G Área de Comunicación 2014 2015 2016 2017 Área de Matemática 2014 2015 2016 2017 e Nro.3% 12.0% 7." debes completar los datos con respecto al número de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los años 2014 al 2016.0% 40.5% 52.

estudiantes* 0 0 0 0 A 0 0 0 0 A 0 0 0 0 Nro. de los demás grados.0% 0.0% % de estudiantes según % de estudiantes según B 0.0% calificación calificación C 0. que alcanzan rendimiento satisfactorio.0% B 0.0% C 0. Ir a Tabla de contenido C Indicador: Porcentaje de estudiantes. CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Inicial. de estudiantes según Nivel calificación**** B 0 0 0 Nro. de estudiantes según A B 0 0 0 0 0 0 0 0 n 3 años calificación**** C A 0 0 0 0 0. de estudiantes según Nro.0% A 0. de estudiantes según A B 0 0 0 0 0 0 0 0 Nro. estas tablas te servirán para realizar la misma operación anterior considerando otras Áreas Curriculares. ➨ ro Área de Ciencia y 2017 2017 m Ambiente 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** Área de Personal Social 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** is Nro.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según calificación B C 0. de estudiantes según B 0 0 0 0 B 0 0 0 0 calificación**** calificación**** 5 años C 0 0 0 0 5 años C 0 0 0 0 A 0.0% . estudiantes* 0 0 0 0 A 0 0 0 A 0 0 0 o Nro.0% 3 años calificación**** C A 0 0 0 0 0. estudiantes* 0 0 0 Meta** 0 Pronóstico*** ió Nro.0% % de estudiantes según % de estudiantes según B 0. estudiantes* 0 0 0 Meta** 0 Pronóstico*** Nro.0% Nro. estudiantes* 0 0 0 0 A 0 0 0 0 A 0 0 0 0 Nro.0% 0. m ¿Qué hacer? p Como habrás observado. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. o Metas de rendimiento en el Nivel Inicial . ➨ e Área de Ciencia y 2014 2015 2016 2017 Área de Personal Social 2014 2015 2016 2017 Ambiente st Nro.0% 1 % de estudiantes según calificación B C 0.Ciencia y Ambiente. Personal Social.0% B 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% A 0.0% Nro. de estudiantes según B 0 0 0 0 B 0 0 0 0 calificación**** calificación**** 4 años C 0 0 0 0 4 años C 0 0 0 0 A 0.0% calificación calificación C 0. de estudiantes según Nro. de estudiantes según Nivel calificación**** B 0 0 0 C 0 0 0 C 0 0 0 d INICIAL % de estudiantes según A INICIAL % de estudiantes según A B B e calificación C calificación C G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según edad.

0 .

de los demás grados. ó AD % de estudiantes según A 42. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes AD A 5 8 0 0 0 0 según calificación**** B 3 0 0 0 según calificación**** B 6 0 0 Nivel 0 Nivel C 4 0 0 C 2 0 0 PRIMARIA PRIMARIA d AD % de estudiantes según A 42.0% % de estudiantes según A 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.. ➨ m Área de Comunicación 2017 Área de Comunicación 2017 2014 2015 2016 2014 2015 2016 is (LENGUA MATERNA) Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) Meta** Pronóstico*** Nro. ➨ G 2017 2017 Área de Comunicación Área de Comunicación e (LENGUA MATERNA) 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** (SEGUNDA LENGUA) 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** s Nro. estudiantes* 21 0 0 23 Nro.3% 0.0% % de estudiantes según A 0.0% AD 0. de estudiantes A 8 0 0 0 ti 1er grado según calificación**** B C 3 4 0 0 0 0 0 0 1er grado según calificación**** B C 6 2 0 0 0 0 0 0 Ingresar datos solo en las celdas en blanco. p 2° Luego.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 5 0 0 0 Nro. o CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. en relación a la Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado.0% % de estudiantes según A 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes según A 0.0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. verás automáticamente los porcentajes que representan y además. 3° Finalmente.0% AD 0. esta información te permitirá proyectar tus metas por grado.9% 23.0% AD % de estudiantes según A 23. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 AD 0.6% e C 19.6% 9. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* AD 21 9 0 0 0 0 0 23 Nro. Este consolidado se observa en la tabla "CONSOLIDADO".0% calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. que alcanzan rendimiento satisfactorio. estudiantes* AD 21 5 0 0 0 0 0 Nro. según sea el caso de tu I.9% 23.0% .8% 0.0% 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% n calificación B C 14.0% 0. r Esta proyeccción te premitirá calcular la meta para el nivel educativo.0% calificación B 0.E.5% 0.0% C 0.0% calificación B 0.0% calificación B 0. de estudiantes según calificación**** A B 0 0 0 0 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 AD 0.0% AD 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. C Ir a Tabla de contenido o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB . estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% 0.0% 0.0% Nro.0% Nro.0% 0.0% C 0.0% Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.0% C 0.0% calificación B 0.0% C 9.Comunicación (Lengua Materna y Segunda Lengua) ¿Qué hacer? m 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento.0% % de estudiantes según A 0. Indicador: Porcentaje de estudiantes.0% calificación B 0.0% C 0.0% C 0.1% 0.0% 0.0% calificación B 0. tendrás el pronóstico en cada caso.0% Nro.0% % de estudiantes según A 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 AD 0. de estudiantes según calificación**** A B 0 0 0 0 0 0 0 0 Nro.0% C 0.0% calificación B 0. de estudiantes AD A 9 5 0 0 0 0 0 0 Nro.5% Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado.0% C 0.0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B C 28..0% AD 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según A 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.8% 0.8% 38.0% calificación B 0.0% 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 AD 0. estudiantes* 21 0 0 0 o Nro.".0% Nro.0% AD 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 1 Nro.1% calificación B 14.3% 19.0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B 28.0% AD % de estudiantes según A 23.8% 38.

Intercultural Bilingüe se consignará en COMUNICACIÓN. organizadas en REDES EDUCATIVAS. de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. que la componen. en el 2016. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja. suma el número de estudiantes matriculados en el año. de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005. Para las II. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.EE. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.0% En las II.0% C 0. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016. considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II.Del mismo modo.6to grado 6to grado % de estudiantes según % de estudiantes según calificación calificación C 0. deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año. que conforman la RED.EE. ***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. deberás escribirla en las celdas blancas de %. aprobada por RM N° 0234-2005-ED. En el 2016. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado.EE. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación.EE. * Nro. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas. **** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. la Calificación diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua. EIB. lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de cada una de las II. .

0% 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.0% Nro.0% 0. Este consolidado se observa en la tabla superior.0% calificación B 0.0% calificación B 0.0% . verás automáticamente los porcentajes que representan y además.0% % de estudiantes según A 0. Indicador: Porcentaje de estudiantes. de estudiantes AD A 0 0 0 0 0 0 0 0 Ingresar datos solo en según calificación**** B 3 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 ti 1er grado C AD 4 42.0% 0. estudiantes* 21 0 0 Meta** 0 Pronóstico*** Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según A 0. de estudiantes AD A 9 5 0 0 0 0 0 0 Nro.0% AD 0.0% calificación B 0.0% Nro.0% las celdas en blanco.0% calificación B 0. ➨ m Área de Comunicación 2014 2015 2016 2017 Área de Matemática 2014 2015 2016 2017 Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** is Nro. p 2° Finalmente. esta información te permitirá proyectar tus metas por grado. C Regresar a la tabla de contenido o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria . de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 AD 0. que alcanzan rendimiento satisfactorio. ➨ G Área de Comunicación 2014 2015 2016 2017 Área de Matemática 2014 2015 2016 2017 e Nro.0% % de estudiantes según A 0. ó % de estudiantes según A calificación B 23.0% C 0. estudiantes* 21 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según A 0. tendrás el pronóstico en cada caso.0% % de estudiantes según A 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro." según el grado.3% % de estudiantes según A calificación B C 19.0% n C 19. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.3% 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro..0% C 0.0% C 0.0% AD 0.0% % de estudiantes según A 0.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.0% Nro.0% C 0.0% calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro.0% calificación B 0.0% calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 0 1 2do grado según calificación****B C 0 0 0 0 0 0 0 0 2do grado según calificación****B C 0 0 0 0 0 0 0 0 AD 0. r o CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria. de estudiantes según calificación**** A B 0 0 0 0 0 0 Nivel Nivel C 4 0 0 C 0 0 0 PRIMARIA PRIMARIA AD 42.9% 0 0 0 0.0% C 0.0% AD 0.0% Nro. Esta proyección te premitirá calcular la meta para el nivel educativo.0% C 0.0% C 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 9 0 0 AD 0 0 0 o Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 AD 0. estudiantes* 0 0 0 Meta** Pronóstico*** s Nro.0% AD 0. de los demás grados.9% AD d % de estudiantes según A calificación B 23.0% AD 0.0% calificación B 0.0% calificación B 0.8% 14.0% C 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes según A 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes según A 0.0% 1er grado C AD 0 0 0 0 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. Luego.0% % de estudiantes según A calificación B 0. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro.8% 14.Comunicación y Matemática.0% % de estudiantes según A 0. m ¿Qué hacer? 1° Deberás completar las tablas del "Histórico de rendimiento.0% Nro.0% C e Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado.0% % de estudiantes según A 0.. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro. de estudiantes según calificación**** A B 5 3 0 0 0 0 Nro.0% calificación B 0.0% C 0.0% C 0.

En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja. que conforman la RED. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta. considerarán la consolidación de la calificación final de cada una de las II. la Calificación final del Área que incluye Lengua Materna y Segunda Lengua.EE. EIB. deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año. ***** Para trabajar con estudiantyes de II. Intercultural Bilingüe se consignará en COMUNICACIÓN.* Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. deberás escribirla en las celdas blancas de %. que la componen. en el 2016. Para las II.EE. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.EE.Del mismo modo. . En el caso de II. En el 2016. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas. lo que les permitirá proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluye las aspiraciones de cada una de las II. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado. organizadas en REDES EDUCATIVAS.EE. aprobada por RM N° 0234-2005-ED. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. suma el número de estudiantes matriculados en el año.EE. de acuerdo a la Directiva N° 004 VMGP-2005. **** Estudiantes según calificación: En los años 2014 al 2016 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales.

0% AD 0.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 3er grado C 0 0 0 0 AD 0. que alcanzan rendimiento satisfactorio.0% C 0.0% calificación B 0.0% 0.C Indicador: Porcentaje de estudiantes. Ir a Tabla de contenido o Metas de rendimiento en el Nivel Primaria . r CONSOLIDADO del Histórico de desempeño y formulación de metas 2017 del Nivel Primaria.0% calificación B 0..0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B 0.0% AD 0. estudiantes* 0 0 0 0 0 0 0 AD 0 AD 0 Nro.0% C 0.0% AD 0. estudiantes* AD 0 0 0 0 0 0 0 0 Nro.0% calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 2do grado C 0 0 0 0 AD 0.. estudiantes* 0 0 0 0 0 0 0 Nro.Ciencia y Ambiente.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 4to grado C 0 0 0 0 AD 0. estudiantes* AD 0 0 0 0 0 0 0 Nro. de los demás grados.0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B 0.0% C 0.0% C 0.0% C 0.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 según calificación**** B 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 5to grado C 0 0 0 0 AD 0. Personal Social ¿Qué hacer? m p 1° En las tablas de "Hitórico de rendimiento.0% AD 0.0% 1 Nro. 2° Luego. considerando otras Áreas Curriculares.0% % de estudiantes según A 0.0% % de estudiantes según A 0. de estudiantes 0 0 0 ó A 0 A 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 1er grado C 0 0 0 0 1er grado C 0 0 0 0 n AD % de estudiantes según A 0.0% % de estudiantes según % de estudiantes según calificación calificación .0% % de estudiantes según A 0. ➨ o Área de Ciencia y 2017 2017 Área de Personal Social m Ambiente 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** is Nro.0% C 0.0% C 0. de estudiantes A 0 0 0 0 Nro. de estudiantes 0 0 0 Nro.0% AD % de estudiantes según A 0.".0% calificación B 0. ingresarás los datos como en el procedimiento anterior. estudiantes* AD 0 0 0 0 0 0 0 0 Nro.0% C 0.0% calificación B 0. de estudiantes A 0 0 0 Nro. de estudiantes A 0 0 0 o Nivel según calificación**** B C 0 0 0 0 0 0 Nivel según calificación**** B C 0 0 0 0 0 0 d PRIMARIA AD % de estudiantes según A PRIMARIA AD % de estudiantes según A e calificación B C calificación B C G Histórico de rendimiento y formulación de metas 2016 según grado ➨ e Área de Ciencia y 2017 2017 s Ambiente 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** Área de Personal Social 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** ti Nro. se completará automáticamente la tabla "CONSOLIDADO" del histórico de desempeño y formulación de metas 2015.0% calificación B 0.0% % de estudiantes según A 0.0% 0. estudiantes* AD 0 0 0 0 0 0 0 Nro.

0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 Nro de estudiantes A 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 según calificación****B 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 6to grado C 0 0 0 0 AD 0.0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B 0.0% .5to grado 5to grado % de estudiantes según A 0.0% calificación B 0.0% % de estudiantes según A 0.0% C 0.0% C 0.0% % de estudiantes según A 0.0% calificación B 0.0% AD 0.0% C 0.0% C 0.0% calificación B 0.

0% n calificación calificación 0-10 0. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 18-20 0 0 0 0 0 0 0 Nro. ** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2016.Del mismo modo. año año ó % de estudiantes según 18-20 14-17 0. con dicha información podrás proyectar tus metas para cada año.0% calificación 11-13 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 Nro.0% 11-13 0. tendrás el pronóstico en cada caso.0% 0-10 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.C Indicador: Porcentaje de estudiantes. 0 0 0 2do.. r 2° Finalmente. *** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes según su desempeño en cada grado.0% calificación 11-13 0. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.0% calificación 11-13 0. m ¿Qué hacer? p 1° En las tablas "Histórico de rendimiento.0% 0.0% 18-20 0.0% * Nro de estudiantes: En los años 2013 al 2015 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro.0% Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% año % de estudiantes según 18-20 14-17 0.0% calificación 11-13 0. que alcanzan rendimiento satisfactorio. de estudiantes 14-17 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 Nivel Nivel d SECUNDARIA 0-10 18-20 0 0 0 SECUNDARIA 0-10 18-20 0 0 0 % de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17 e calificación 11-13 0-10 calificación 11-13 0-10 Histórico de rendimento y formulación de metas 2017 según año. suma el número de estudiantes matriculados en el año.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 1 año % de estudiantes según 18-20 14-17 0.0% 0. deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final del período del 2012 al 2014. se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta. 0 0 0 5to. **** Estudiantes según calificación: En los años 2013 al 2015 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2016.0% 0-10 0. según calificación**** 11-13 0-10 0 0 0 0 0 0 0 0 Ingresar datos solo en las celdas en blanco.0% calificación 11-13 0. 3° A partir de la información que ingresaste. 0 0 0 4to. .0% 0-10 0.0% Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0. en el 2016.0% 0.0% año 18-20 0.0% 0-10 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año año 18-20 0.0% 0-10 0. estudiantes* 18-20 0 0 0 0 0 0 0 Nro. ".0% 18-20 0. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año 18-20 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. aparecerán los porcentajes que representan y además. Ir a Tabla de contenido o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria. según cada año de estudios. deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 5to.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% % de estudiantes según 18-20 14-17 0. de estudiantes 18-20 14-17 0 0 0 0 0 0 0 0 ti 1er. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año año 18-20 0.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0. estudiantes* 0 0 0 0 s Nro. se calcularán los datos y la meta para el nivel educativo. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 2do. Una vez que completes esos datos.0% calificación 11-13 0. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente. o m CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. Este consolidado se observa en la tabla superior. 0 0 0 3er.0% 0-10 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. ➨ G 2016 2016 Área de Comunicación 2013 2014 2015 Área de Matemática 2013 2014 2015 e Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico*** Nro.0% Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 4to. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 3er. según calificación**** 11-13 0-10 0 0 0 0 0 0 0 0 1er. deberás escribirla en las celdas blancas de %. ➨ 2017 2017 is Área de Comunicación 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** Área de Matemática 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** o Nro.0% 0-10 0. de estudiantes 18-20 14-17 0 0 0 0 0 0 0 0 Nro. de los demás grados. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación.0% 11-13 0.0% 0.

0 0 0 0-10 0 0-10 0 año 18-20 0. de los demás grados. 0 0 0 3er. considerando otras Áreas Curriculares.0% 0-10 0. de estudiantes según calificación**** 14-17 11-13 0 0 0 0 0 0 Nivel Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro.0% 0-10 0. Tecnología y Ambiente.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0. Geografía y Economía. 0 0 0 2do. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. Geografía y 2017 is Ambiente 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** Economía 2014 2015 2016 Meta** Pronóstico*** o Nro. Historia.Ciencia.0% 0-10 0. ➨ m Área de Ciencia.0% % de estudiantes según 14-17 0. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año 18-20 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. de estudiantes 18-20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0.0% año 18-20 0. Geografía y 2017 2014 2015 2016 2014 2015 2016 ó Ambiente Meta** Pronóstico*** Economía Meta** Pronóstico*** n Nro. de estudiantes 18-20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14-17 0 14-17 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 1er.0% 0-10 0.0% año 18-20 0. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. m ¿Qué hacer? pr En las tablas que aparecen en la parte inferior.0% % de estudiantes según 18-20 14-17 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 2do.0% 0-10 0. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año 18-20 0. que alcanzan rendimiento satisfactorio.0% % de estudiantes según 14-17 0. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año año 1 % de estudiantes según 18-20 14-17 0. Tecnología y 2017 Área de Historia. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 4to. 0 0 0 1er. de estudiantes según calificación**** 14-17 11-13 0 0 0 0 0 0 e SECUNDARIO 0-10 18-20 0 0 0 SECUNDARIO 0-10 18-20 0 0 0 % de estudiantes según 14-17 % de estudiantes según 14-17 G calificación 11-13 0-10 calificación 11-13 0-10 es Histórico de rendimiento y formulación de metas 2017 según año.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0.0% Nro. 0 0 0 4to.C Indicador: Porcentaje de estudiantes. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 5to. estudiantes* 18-20 0 0 0 0 0 0 0 d Nivel Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0. ➨ ti Área de Ciencia.0% 0. 0 0 0 5to. estudiantes* Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% 0. Tecnología y 2017 Área de Historia. estudiantes* 18-20 0 0 0 0 0 0 0 Nro.0% 0-10 0.0% año 18-20 0. 0 0 0 0-10 0 0-10 0 año 18-20 0.0% % de estudiantes según 14-17 0. o CONSOLIDADO del histórico de notas y formulación de metas 2017 del Nivel Secundaria. aparecerán automáticamente los datos en la tabla superior del CONSOLIDADO del históricos de notas y formulación de metas 2015. estudiantes* Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% % de estudiantes según 14-17 0.0% calificación 11-13 0.0% calificación 11-13 0.0% 0-10 0.0% año 18-20 0.0% calificación 11-13 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 según calificación**** 11-13 0 0 0 0 3er. Ir a Tabla de contenido o Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria .0% calificación 11-13 0. estudiantes* 0 0 0 0 Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro.0% Nro. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro.0% Nro.0% Nro.0% .0% % de estudiantes según 14-17 0. estudiantes* 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 0 Nro. estudiantes* 0 0 0 0 Nro.0% calificación 11-13 0.0% 0-10 0.0% calificación 11-13 0. de estudiantes 14-17 0 0 0 0 Nro. ingresarás los datos como en el procedimiento anterior. Y luego.

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abandono y traslado del año 2015. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel. se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión. estudiantes 0 0 0 0 0 3 años Porcentaje Nro. 2° Al colocar los datos referidos al número de estudiantes. permanencia. entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2016 y se matriculan y concluyen el 2016. Resultados 2016 ➨ Permanencia al Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2016 Abandono 2016 Traslado 2016 Conclusión 2016 2017 Nro. Metas de conclusión y permanencia ¿Qué hacer? 1° Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". estudiantes 0 0 0 0 0 Ingresar 4 años celdas en Porcentaje INICIAL .

88 los resultados de la ECE (abril). Ir a Tabla de contenido C Calendarización del año escolar ➨ ★ Esta herramienta te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida y lograr el cálculo exacto. 10 **** La semana de planificación 2017.) y jornada laboral (J. coloca "0". Además. en tu I. al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda. día de logro (diciembre). d e Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 EBR MES N° días EBA EBE ETP L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. deberás remitirte a la RSG N° F Feriados (Elecciones Generales). Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. evaluación (balance) de responsabilidades y resultados en la G Planificación 2017**** 5 implementación de los CGE. que permita la planificación del año (Ver recomendaciones del "Manual de Gestión Escolar") siguiente.L. o ¿Qué hacer? m 1° La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases. tenga Jornada Escolar Completa. Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.ED.E. antes o después del 1er. Si tu I. D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D 600 600 560 Como mínimo es de 900 horas según corresponda Tipo s MAYO Fecha Tipo 1 F 2 A 3 A 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A A 9 10 11 A A 12 A 13 D 14 D 15 A 16 A 17 18 A A 19 A 20 D 21 D 22 A 23 A 24 25 A A 26 A 27 D 28 D 29 A 30 A 31 A 22 110 660 132 660 154 616 ti JUNIO Fecha Tipo 1 A 2 A 3 D 4 D 5 A A 6 7 A 8 A A 9 10 D 11 D 12 A 13 A 14 15 A A 16 A 17 D 18 D 19 A 20 A 21 22 A A 23 A 24 D 25 D 26 A 27 A 28 29 A F 30 A 21 105 630 126 630 147 630 ó JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 13 65 78 91 Tipo D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A C D D E E E F F D D E 390 390 364 n AGOSTO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119 Tipo E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D F A F A 510 510 476 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 105 126 147 SEPTIEMBRE 21 3 OCTUBRE Tipo Fecha A D D 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 D 7 D 8 A 9 A 10 A A 11 12 A 13 D 14 D 15 A 16 A 17 A A 18 19 A 20 D 21 D 22 A 23 A 24 A A 25 26 A 27 D 28 29 30 31 22 630 110 630 132 588 154 Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A 660 660 616 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 100 120 140 NOVIEMBRE 20 Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A 600 600 560 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 75 90 105 DICIEMBRE 15 Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D G G G G G D D 450 450 420 Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006.L.E.) por nivel o Nivel Nivel Inicial H. Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo). Secun.. J.0 30 28 B C Semanas de Planificación** Jornadas de reflexión *** 8 1 **La semana de planificación es en marzo. según nivel.E. y antes o después del 2do. Incluyen al día del logro. 5. 186 930 1116 1302 950 900 . G MARZO Fecha Tipo 1 B 2 B 3 B 4 D 5 D 6 B B 7 8 B 9 B 10 B 11 D 12 D 13 A 14 A 15 16 A A 17 A 18 D 19 D 20 A 21 A 22 23 A A 24 A 25 D 26 D 27 A 28 A 29 30 A A 31 A 15 75 450 90 450 105 420 950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo e ABRIL Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 20 100 120 140 Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo). E 8 o Vacaciones estudiantiles de medio año. y tomando en cuenta los feriados nacionales. es para la 008-2015 MINEDU. podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra que corresponda). día del Logro (Julio). 2° En caso que las actividades pre-llenadas varíen. p se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.L.E. r Horas lectivas (H.L. D Sábados o domingos.. *** Las Jornadas de Reflexión. m Nivel Primaria Nivel Secundaria 6. se sugiere realizarlas: al conocerse is ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.0 30 A LEYENDA "Tipos de día" Día efectivo de aprendizaje escolar* Nro. En caso tu I.0 7. las vacaciones estudiantiles de medio año hasta los dís de las Elecciones Generales. no cuenta con alguno de los niveles. de días 186 * Los días efectivos de aprendizaje esc. en diciembre.

o ¿Qué hacer? m 1° En la tabla "DATOS 2016" podrás identificar el porcentaje de docentes monitoreados el año anterior. podrás organizar el monitoreo para el presente año. y en cada uno de estos períodos se d PLANIFICACIÓN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016 st PLANIFICACIÓN DE MONITOREO A DOCENTES ió Nivel educativo MARZO INICIO ABRIL MAYO PROCESO JUNIO JULIO SETIEMBRE SALIDA n Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA 4 . en la tabla "META 2017". organizarás el número de visitas durante cada momento del año (inicio. * Primero. en la última tabla. o m DATOS 2016 is Nivel educativo TOTAL DE DOCENTES N° DOCENTES MONITOREA- % DE Nivel educativo EJECUCIÓN o 2016 DOS 2016 Nivel INICIAL #DIV/0! Nivel INICIAL d Nivel PRIMARIA Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA Nivel SECUNDARIA e G e ★ En esta tabla. debes de decidir a cu r las escuelas grandes se optará por una muestra representativa). entonces tendrás tu meta de monitoreo. proceso y salida). organizarás el número de docentes que visitarás por cada momento del año. * Luego. p 2° A partir de los datos anteriores.C Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento.

. uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos. → Para ser considerado un docente monitoreado.ió n 4 Es importante saber que: →Para las acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la ficha de monitoreo al aula que co como: el uso pedagógico del tiempo. debe garantizarse tres visitas al año.

Y ACOMPAÑAMIENTO 2016 TES SALIDA Meta Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2017 OCTUBRE NOVIEMBRE #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! . mero. pero en e monitoreo. proceso y salida). debes de decidir a cuántos docentes monitorearás (se sugiere a todos. o anterior. tabla "META 2017". (inicio. META 2017 META 2017 N° DE N° DE META 2017 TOTAL DE (% de vel educativo DOCENTES DOCENTES A docentes a VISITAS (N° de visitas MONITOREAR PREVISTAS total al año) monitorear) Nivel INICIAL #DIV/0! 3 0 Nivel PRIMARIA 3 0 Nivel SECUNDARIA 3 0 da uno de estos períodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta. Ir a Tabla de contenido miento.

a de monitoreo al aula que considera los aspectos básicos de la práctica docente. tales s. .

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PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO: Número de Nro. por cada previstas 2014 docentes Inicial 15 100% 8 53.3 5 docente 3 Primaria 33 100% 22 66. de visitas previstas Ejecutadas Nro.7 11 3 Secundaria 60 100% 12 20. Nivel visitas % % en el año.0 20 3 .

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Meta 2015 % 15 100% 33 100% 60 100% .

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r 2° Luego. Ir a Tabla de contenido C Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos. d Establecimiento de Normas de Convivencia en el Resultados 2015 NO CUENTA CON RESOLUCIÓN e Reglamento Interno a nivel de I. m Datos de diagnóstico en relación a las Condiciones Básicas en la Institución Educativa. y Convivencia Escolar. de referencia. revisar las condiciones básicas para la Gestión de la Convivenvia Escolar la tabla "RESULTADOS 2015". cuenta con Comité y Normas de Convivencia actualizado (RI). m ¿Qué hacer? p 1° Primero. 2016. Indicador 1: La I.E. G Está afiliada al Síseve NO HA ACTUALIZADO SUS DATOS e s ti Diagnóstico en relación a los casos de violencia escolar 2016 ➨ ó INVOLUCRADOS Registro Acción de la IE Derivación Seguimiento Cierre CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR TOTAL SE TOMÓ ALGUNA n ACCIÓN Resultados 2015 Entre estudiantes 1 2 0 2 0 5 4 Entre estudiantes y adultos 1 1 1 0 0 3 2 5 Total del año 2 3 1 2 0 8 6 Meta 2017 ➨ Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de DATO 2016 META 2017 casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma SíseVe.E. Establecimiento de Normas de Convivencia a SÍ CUENTA Nivel de Aula. o Meta de gestión de la Convivencia Escolar en la I. o 3° Estos datos servirán. Orientación SÍ CUENTA CON RESOLUCIÓN Educativa. para proyectar las metas de este compromiso debes revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SíseVe del 2015. ➨ is o CONDICIONES BÁSICAS SITUACIÓN Conformación del Comité de Tutoría.E. 75% 100% . para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestión. lo que te permitirá obtener el reporte de casos de violencia escolar identificados y sobre los que la escuela tomó alguna acción.

Secundaria Inicial Retención anual e interanual de estudiantes 2 en la Institución Educativa.E. ¿Qué hacer? Al elaborar esta matriz.Matriz Diagnóstica de la I. toma en cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores. . N° COMPROMISO Inicial Primaria Progreso anual de todas y 1 todos los estudiantes de la Institución Educativa.

Secundaria Inicial Acompañamiento y monitoreo a la práctica 4 pedagógica en la Institución Educativa. . Retención anual e Primaria interanual de estudiantes 2 en la Institución Educativa. Secundaria Inicial Cumplimiento de la calendarización planificada por la Primaria Institución Educativa 3 (Considerar nivel de cumplimiento de horas lectivas y cumplimiento d ela jornada laboral).

Acompañamiento y Primaria monitoreo a la práctica 4 pedagógica en la Institución Educativa. Todos los niveles Implementación del Plan 6 Anual de Trabajo (PAT) . Secundaria Todos los niveles Gestión de la Convivencia 5 Escolar en la Institución Educativa.

DIAGNÓS FORTALEZAS hfghgfhfgh • La I. cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores.I. .E.E cuenta con aula de recursos TIC. • Se cuenta con personal docente con conocimiento técnico de los recursos TIC.

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DIAGNÓSTICO ASPECTOS CRÍTICOS hfhfghgh Alto porcentaje de estudiantes desaprobados en el área de Matemática de 3°. 4° y 5° de secundaria .

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. Ir a Tabla de contenido ALTERNATIVAS CAUSAS Docentes con limitado conocimiento de las Tecnologías de Información y Comunicación. realizan escaso aprovechamiento pedagógico de las mismas.

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ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN .

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Matriz de Objetivos y Metas ¿Qué hacer? 1° Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las pestañas anteriores. Como verás. anterior. deberás completar los datos de forma manual (en las celdas en blanco). 2° En algunos casos. en 4to grado primaria La institución educativa Porcentaje de En relación a Matemática en 2do gr demuestra un incremento en el estudiantes que logran porcentaje de estudiantes que un nivel satisfactorio en logran el nivel satisfactorio en la la Evaluación Censal de En relación a Comprensión Lectora ECE (ECELO) respecto al año secundaria Estudiantes ECE (ECELO) secundaria. N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS Alcance del ind En relación a la Comprensión Lecto 2do o 4to de Lengua 1 y Lengua 2. 2do de En relación a Matemática en 2do gr En relación al rendimiento en Comu En relación al rendimiento en Matem INICIAL . y año. las metas que formulaste previamente.

EIB 1 El nivel satisfactorio incluye resulta La institución educativa AD y A. respecto al año anterior. AD y A. que logran un nivel satisfactorio de alcanzan rendimiento aprendizajes en todos los El nivel satisfactorio incluye resulta satisfactorio. grados. en rendimiento en Matemá El nivel satisfactorio incluye resulta AD y A en rendimiento en Ciencia y El nivel satisfactorio incluye resulta AD y A en rendimiento en Personal . de los porcentaje de estudiantes que demás grados. En relación al rendimiento en rend Social.N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS INICIAL Alcance del ind En relación al rendimiento al rendim Ambiente. en rendimiento en Comunic Porcentaje de PRIMARIA demuestra un incremento en el estudiantes.

Primaria estudiantes que mantiene el porcentaje de 2 culminan el año escolar 2015 que se matriculan estudiantes que concluyen el año escolar y permanecen en la y concluyen el 2016 IE. Inicial Permanencia en el nivel Inicial.N° INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS Alcance del ind El nivel satisfactorio incluye resulta 18-20. Porcentaje de La institución educativa Conclusión en el nivel Primaria. . 14-17 en rendimiento en Cie Ambiente. El nivel satisfactorio incluye resulta 18-20. 14-17 en rendimiento en Ma El nivel satisfactorio incluye resulta 18-20. Conclusión en el nivel Inicial. Permanencia en el nivel Primaria. 14-17 en rendimiento en His Economía. 14-17 en rendimiento en Co El nivel satisfactorio incluye resulta SECUNDARIA 18-20.

Porcentaje de La institución educativa estudiantes que mantiene el porcentaje de 2 culminan el año escolar 2015 que se matriculan estudiantes que concluyen el año escolar y permanecen en la N° y concluyen el 2016 IE. INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS Alcance del ind Conclusión en el nivel Secundaria. asegura la asistencia y laborales efectivas de permanencia de los docentes en los docentes.E. Inicial Con respecto a docentes del nivel i La I. Secundaria Permanencia en el nivel Secundaria La I.E. incrementa el número de docentes monitoreados y Porcentaje de docentes acompañados en su práctica Primaria que reciben monitoreo y pedagógica por el equipo 4 y acompañamiento por parte del equipo directivo. . uso directivo. las jornadas laborables. o programa educativo Todos los niveles Porcentaje de horas cumple el 100% de horas lectivas cumplidas por lectivas por nivel educativo nivel. 3 Todos los niveles Porcentaje de jornadas La I. de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.E. planificadas en la calendarización escolar. tomando en cuenta el Con respecto a docentes del nivel p uso pedagógico del tiempo.

uso INDICADOR directivo. Todos los niveles Porcentaje de La Institución Educativa actividades planificadas implementa las actividades 6 en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron planificadas en el Plan Anual de Trabajo. tomando en cuenta el N° uso pedagógico del tiempo. cuenta con el Comité de Tutoría . Secundaria Con respecto a docentes del nivel s La I. con Comité de TOECE y Orientación Educativa. incrementa el número de docentes monitoreados y Porcentaje de docentes acompañados en su práctica que reciben monitoreo y pedagógica por el equipo 4 y acompañamiento por parte del equipo directivo. implementadas. plataforma Web Síseve.E que cuentan con el libro de atendidos sobre el total registro de incidencias y están de casos registrados en afiliadas al Síseve y atienden el libro de registro de oportunamente los casos de incidencias y en la violencia. . y Reglamento Interno con Normas Convivencia Escolar y de Convencia a nivel de I.E.E. nivel de aula e I.E. La I. 5 Porcentaje de casos de violencia escolar I. y de Normas de Convivencia cada aula para establecer actualizadas en el relaciones armónicas y favorecer Todos los niveles Reglamento Interno a los aprendizajes. I.E. EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS de herramientas pedagógicas y Alcance del ind uso de materiales educativos.E.

45.0% relación a Comprensión Lectora en 2do grado de 40.0% .0% 45. relación a Matemática en 2do grado de secundaria.0% 0. ya están consideradas aquí.5% 52. en 4to grado de II. EIB. 40. 0. Ir a Tabla de contenido formulaste previamente.0% 50.EE. 45.2% relación al rendimiento en Matemática. 35. así como los datos del año 2015 o del diagnóstico del inicio de METAS Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción relación a la Comprensión Lectora en 2do grado.0% 45.0% cundaria.0% relación al rendimiento en Comunicación.5% 50.0% ngua 1 y Lengua 2. relación a Matemática en 2do grado de primaria.

El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación en AD y A. en rendimiento en Comunicación.0% 0. relación al rendimiento en rendimiento en Personal 0.0% 0.0% cial.0% 0.0% 0.0% 0.0% Materna El nivel satisfactorio incluye resultados de calificación AD y A.0% 0.0% D y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente. nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0% D y A.0% Lengua nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0. en rendimiento en Lengua 0.0% D y A.0% mbiente. nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0% 0.0% D y A en rendimiento en Personal Social.0% 0. nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0. en rendimiento en Segunda 0. en rendimiento en Matemática. . METAS Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción relación al rendimiento al rendimiento en Ciencia y 0.

Geografía y 0.0% 0.0% rmanencia en el nivel Primaria.0% onomía. 0. onclusión en el nivel Inicial.0% 0.0% mbiente. 14-17 en rendimiento en Comunicación. 14-17 en rendimiento en Matemática. Tecnología y 0.0% -20.0% 97.0% 0. nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0% rmanencia en el nivel Inicial. nivel satisfactorio incluye resultados de calificación -20. 0.0% 100. METAS Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción nivel satisfactorio incluye resultados de calificación 0.0% 0.0% onclusión en el nivel Primaria. 0.0% 0.0% -20. 14-17 en rendimiento en Historia. 14-17 en rendimiento en Ciencia. nivel satisfactorio incluye resultados de calificación -20. 0.0% 0.0% .

0.0% on respecto a docentes del nivel inicial. METAS Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción onclusión en el nivel Secundaria.0% 0. 0.0% 0.0% 100.0% 100. #DIV/0! #DIV/0! on respecto a docentes del nivel primaria.0% rmanencia en el nivel Secundaria. .

METAS Alcance del indicador Dato 2016 Meta 2017 Descripción on respecto a docentes del nivel secundaria. 100.0% 75.0% Monitoreo .0% 100.0% Revisar datos de la Matriz II de 100.

ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES

ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES

ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES

ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES .

ACTIVIDADES PROPUESTAS RESPONSABLES .

ha propuesto en atención a los Compromisos de Ge p año escolar.actividades que culminan 6 Nro Actividades 1 2 3 4 5 . Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron C o Matriz de actividades del PAT (Actividades anuales en función ¿Qué hacer? m 1°Organiza las actividades que tu I.E.) r Primer semestre .actividades que culminan a o Nro Actividades 1 m 2 is 3 4 o 5 6 7 8 d 9 10 e 11 12 13 14 G 15 16 e 17 s 18 19 ti 20 21 ó 22 23 n 24 25 Segundo semestre . en el Manual de Gestión Escolar y el Manual del Aplicativo. según la propuesta de la Norma Técnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AÑO ES (Más precisión al respecto.

por el cumplimien . en última instancia. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 * Responsable directo: Es la persona que responde.

es anuales en función de los objetivos del PEI) nción a los Compromisos de Gestión (que guardan relación con los objetivos del PEI). Compromiso Responsable directo* Equipo responsable des que culminan antes del mes de diciembre o durante ese Compromiso Responsable directo* Equipo responsable . B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RES r y el Manual del Aplicativo.) s que culminan antes del mes de julio o durante ese mes. articulándolas a las activid 6: A) BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR.das en el PAT que fueron implementadas.

ma instancia. por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad. .

Evaluación .Primera Jo del propio PAT.Actividade las condicione .Segunda Jo compromisos e . urante ese mes. resultados de l reflexión peda aprendizajes.Actividade .Actividade .Tercera Jor compromisos e . ACTIVIDADES Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación a) Buen Inicio .Actividade .Actividade .Actividade b) La Escuela .Actividade .Primer día . articulándolas a las actividades previstas para cada momento del BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS.Actividade c) Balance de . Mes de inicio Mes de fin Fuente de verificación . Ir a Tabla de contenido del PEI).Evaluación .Actividade . .Día de Log bre o durante ese mes.

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El equipo directivo debe realizar una jornada de análisis de los resultados de la ECE-2015.A. .Actividades para el mantenimiento del local escolar.Primer día del logro (primer semestre). orientando la reflexión pedagógica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes. .Primera Jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste y/o actualización del propio PAT. balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos e indicadores de gestión. c) Balance del Año Escolar y Responsabilidad por los resultados. . . . . a) Buen Inicio del Año Escolar. .Evaluación de estudiantes (primer semestre). prevención de riesgos de desastres y simulacros.Actividades de promoción de la cultura y el deporte. . .Actividades de preparación y acogida a los estudiantes.Actividades para la distribución de los materiales educativos.Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar. . . .Actividades relacionadas con Aprende Saludable.Actividades de cuidado ambiental.T. . . .Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector .Tercera Jornada de reflexión. dirigida a todos los profesores de primaria.Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos.Actividades de tutoría y orientación educativa. b) La Escuela que Queremos.Evaluación Censal (Segundo semestre).Segunda Jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestión (durante las vacaciones de medio año).ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P. con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. .

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os .generar ización do la r los mulacros.