UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. ASIGNATURA : Campos Electromagnéticos

1.2 CRÉDITOS : 04

1.3 FACULTAD : Ingenierías y Ciencias Puras

1.4 CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL : Ing. Electrónica y Telecomunicaciones

1.5 SISTEMA CURRICULAR : Rígido

1.6 ÁREA CURRICULAR : Formación general

1.7 CICLO DE ESTUDIOS : 2015 - I

1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : V

1.9 NUMERO DE HORAS SEMANALES : 04 Horas / Teóricas 02 y practica 02

1.10 DURACIÓN DEL CURSO : 17 Semanas

1.11 PROFESORES RESPONSABLES : Ing. Helarf F. CALSINA CONDORI

CONDICIÓN: Contratado CATEGORÍA: S/C DEDICACIÓN: Parcial

III. 3. VECTORES Y GRADIENTE DIVERGENCIA. en el área de formación profesional básico. Unidad. precisa. Posee criterios normativos y funcionales a lograr expresión clara.3 SÍNTESIS DE LOS CONTENIDOS CON COMPETENCIAS Unidad.2 PROPÓSITO O FINALIDAD DE LA COMPONENTE Brindar a los estudiantes una sólida formación en el área de telecomunicaciones. DESCRIPCIÓN DE LA COMPONENTE Y/O SUMILLA 3. donde se busca que el estudiante desarrolle sus habilidades en la resolución de problemas relacionados con los campos magnéticos y electromagnéticos. coherente y correcta. se desarrolla en el V semestre académico de la CAP Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones. desarrollando la capacidad racional a través de las prácticas y ejercicios respectivos. CONTENIDO TRANSVERSAL  Formación profesional con liderazgo para el trabajo. III : POTENCIAL ELECTRICO Y CAMPO MAGNETICO. II : CAMPO ELECTRICO Y FLUJO ELECTRICO Unidad. I : SOPORTE MATEMATICO.  Desarrollo humano y conservación del medio ambiente. 3. UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA II. Unidad IV : ONDAS ELECTROMAGNETICAS Y FUNDAMENTOS DE ANTENAS .1 NATURALEZA DE LA COMPONENTE El curso de circuitos de campos electromagnéticos es una asignatura teórico-práctico. SISTEMAS DE COORDENADAS.

aplicaciones. diferentes teoremas laboratorio. LOGRO MÍNIMO. identifica y reconoce la importancia de los sistemas de coordenada.2 Unidad Didáctica No. puntualidad. 2D y desarrollo de la matemáticos de conceptos matemáticos 3D. opiniones de sus compañeros.Comprende y  Prueba de Entrada  Realiza los sistemas de  Participa en el analiza los conceptos  Conceptúa los coordenas en 1D. 02 CAMPO ELECTRICO Y FLUJO ELECTRICO No. Conoce.  Determina el gradiente  Analiza los ejercicios de discusión del tema.Resuelve ejercicios de divergencia. vectores y la gradiente divergencia. de los vectores. SOPORTE MATEMATICO. obtener carga y aplica leyes de la sesión con  Campo eléctrico y para su comprobación. análisis y la divergencia. 01.  Trabajo en forma conjunta en laboratorio.1 Unidad Didáctica No.  Participa . PROGRAMACIÓN ANALÍTICA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 4. 4.  Manifiesta objetividad en y fenómenos fisicos  Analiza e interpreta la ley su trabajo y delimita con de Gauss en carga y flujo precisión sus variables en eléctrico. No. base al contenido.Resuelve vectores y  Determina la aplicación  Realiza el gradiente de activamente en el gradiente de los vectores. divergencia. sesión con sistema de en los sistemas de  Reconoce la aplicación puntualidad. coordenada coordenadas. HORAS: 16 UNIDAD: 2 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO 50% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Comprende y analiza  Carga eléctrica.  Determina la distribución  Respeta las opiniones de eléctrico a través de  Ley de Gauss y de una carga puede realizar sus compañeros. ley  Determina las formas de  Participa en el desarrollo el campo eléctrico. HORAS: 17 UNIDAD: 1 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 25% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL . cálculos en base a cargas. de Coulomb. UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA IV. Conoce el flujo laboratorio.  Respeta las de aplicación. . .

LOGRO MÍNIMO. Maxwell de las ecuaciones de maxwell. de la sesión con  Ley de Faraday  Realiza las aplicaciones puntualidad. y FM de forma  Determinas la electromagnéticas  Participa en el experimental. ondas de frecuencia. ley de ohm  Reconoce los tipos de  Participa en el desarrollo  Ley de Biot y Savart corriente eléctrica. Determina la importancia del diseño de osciladores para la utilización en frecuencias de portadoras.  Las ecuaciones de  Realiza las propiedades sus compañeros.  Participa activamente  Determina los  Determina los tipos.3 Unidad Didáctica No. de las leyes de Faraday.4 Unidad Didáctica No. identifica y determina el campo eléctrico y flujo eléctrico. campo magnético. onda. las en el análisis y la . 04 DISEÑO DE MODULADORES AM Y FM No. Conoce. HORAS: 17 UNIDAD: 3 PORCENTAJE PARCIAL: 30% PORCENTAJE ACUMULADO: 100% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Analiza y diseña  Determina las ondas  Identifica los tipos de  Revisa los mezcladores moduladores de AM electromagnéticas. base al contenido. HORAS: 17 UNIDAD: 3 PORCENTAJE PARCIAL: 25% PORCENTAJE ACUMULADO: 75% CONTENIDOS TRIDIMENSIONALES CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Conoce el potencial eléctrico  Conceptúa el  Determina en base a  Manifiesta objetividad en potencial eléctrico y diferencia de su trabajo y delimita con Analiza y laboratorio. 03 POTENCIAL ELECTRICO Y CAMPO MAGNETICO No.  Ley de Ampere  Respeta las opiniones de Ampere. 4. Biot y Savart. UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA LOGRO MÍNIMO. 4. potenciales un campo precisión sus variables en conceptualiza el  Corriente Electrica y eléctrico. propagación de señales  Realiza la aplicación de desarrollo de la sesión y medios guiados de propagación de señales con puntualidad. con medios guiados.

LOGRO MÍNIMO.  Software de simulación VII. antenas. usabilidad de las Respeta las opiniones antenas. VI.  Data DisPlay. V. SISTEMA DE EVALUACIÓN . UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA fundamentos de características y la discusión del tema. de sus compañeros. Conoce.  Exposición de proyecto final del curso. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS MEDIOS MATERIALES  Sala de videos. identifica y reconoce las ondas electromagnéticas y los fundamento s de las antenas.  Fichas de aplicación. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ESTRATEGIA MÉTODO TÉCNICA  Métodos activos pedagógicos  Inductivo  Exposición de temas  Estudio dirigido  Expositivo  Macro grupos  Exposición dialogada y debate  Exposición de trabajos  Lluvias de ideas  Lectura dirigida encargados  Bandeja de tareas  Exposición de trabajos grupales  Esquemas y cuadros de aprendizaje.  Afiches  Laminas tridimensionales.

EVALUACIÓN Prueba escrita Mayo 25 50% 2da.25PA Donde: PF = Promedio de la competencia PC = Promedio del contenido conceptual PP = Promedio del contenido procedimental PA = Promedio del contenido actitudinal. otros instrumentos de observación y registro. EVALUACIÓN Prueba escrita Julio 13 50% TOTAL 100% IX. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN ACCIONES INSTRUMENTO MES DIA PORCENTAJE 1ra.1 PROCEDIMIENTO CRITERIOS TECNICAS INSTRUMENTOS CONCEPTUAL  CLASES TEÓRICAS: Serán  Pruebas escritas objetivas evaluadas por medio de pruebas objetivas (04) y el registro de control de asistencia a las PROCEDIMENTAL sesiones. PF = 0. 7.  Exposición oral y trabajos grupales  CLASES PRÁCTICAS: Serán: prácticas de grupo.50PC + 0. VIII. evaluadas por medio de listas de cotejo u  Guía de evaluación de ACTITUDINALES proyectos. BIBLIOGRAFÍA .2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Las pruebas escritas por capacidades se califican mediante la escala vigesimal (0 – 20 puntos). Los contenidos procedimental y actitudinal también se califican en la escala vigesimal (0 – 20 puntos).25PP + 0. UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 7.

6ta.. Abril del 2014. 3ra. Física II. Fondo Editorial.  Matthew N. 2003. 2007.BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA  Resnick Halliday. Octava edición revisada. Editorial Mc Graw Hill. Oxford University Press. HORARIO. Zemansky y Freedman. 2da.  Velásquez M.……………………………. Eduardo. X. 4ta. Sadiku. DOCENTE DE ASIGNATURA DECANO DE LA FACULTAD OTE .…………………. ………………………………………………. 2010. Tercera Edición. B. ……………. Serway. Young. Sears. HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 1ra. O. volumen I 4Ta edición.. Física II. Elementos de Electromagnetismo. Electricidad y Magnetismo. …………………………. Editorial CECSA México 2009.. Perú. Física.  Raymond A. 2010. UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ” OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA A. electricidad y magnetismo. 5ta. Primera edición.TEXTO BASE  Giancoli. Editorial Pearson Education.