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Ensayo Sobre la Desigualdad Laboral

Las diferencias se generan mediante procesos históricos, sociales, culturales y
educativos. Se abordan las creencias sociales sobre la consagración de roles en
función del sexo, que se concretaba en espacios asignados y valorados de
forma diferente.
Las discriminaciones en el ámbito laboral y el modo en que los cambios
económicos están afectando a la incorporación de las mujeres al trabajo
remunerado.
El modelo profesional de distribución de la población femenina en nuestro país,
sin embargo, está aún muy focalizado en ciertas actividades, especialmente,
las que tienen que ver con la atención a los demás (educación, sanidad,
cuidado de enfermos, ancianos), el comercio y los servicios; la tasa de paro
femenina sigue manteniéndose por encima de la masculina, y todavía hay
fuertes obstáculos a la plena incorporación de la mujer al trabajo.
Por ello, muchas mujeres se autoexcluyen de la vida profesional/laboral, ante la
persistencia de una serie obstáculos que actúan como elementos
desmotivadores: en unos casos se produce falta de apoyo de su entorno socio-
familiar, en otros, la consideración del trabajo femenino como menos
cualificado y profesionalizado, con estatus inferior en muchos sectores
productivos, como mera ayuda o complemento, secundario en los ingresos
familiares; la sobre exigencia en el terreno profesional, etc., que tiene su
correlato en las habilidades y competencias relativas a la carrera.
Se detecta la existencia de sesgos relativos al género, marcando diferencias
entre las habilidades y competencias de la carrera femenina y masculina:

 Las mujeres, en general, presentan unas carreras profesionales más
infra-desarrolladas que las de los varones, al estar afectadas, no sólo por
factores externos (socio-laborales) sino también por las propias
autolimitaciones y factores psicológicos.
 Muestran carreras profesionales más irregulares que los varones, más
lentas, más meditadas y asumiendo menores riesgos en las decisiones.
 Si bien la presencia femenina en el mercado de trabajo ha crecido en las
últimas décadas a un ritmo mayor que la masculina, en la etapa vital
que corresponde a un alto desarrollo profesional y laboral (de los 25 a los
40 años), las mujeres están infra-representadas.
 La falta de linealidad en su carrera, suele estar determinada por las
elecciones que se ven obligadas a realizar en algunos momentos de su
desarrollo vital y por la dificultad para articular diversos roles vitales, a lo
que nos hemos referido anteriormente.
 En la planificación de sus proyectos profesionales y vitales suelen incluir
el reto de la doble carrera y de los conflictos de rol a la hora de afrontar
el reempleo, integrando sus expectativas de éxito/fracaso y una
valoración anticipatoria del impacto familiar.

refugios u otras instituciones. Las personas con discapacidades (visual. como apoyar la alimentación en familias que no tienen trabajo.  Ayudar a personas no videntes a cruzar las calles.La solidaridad y respeto a la diversidad son valores que nos invitan a reflexionar sobre una de las caras que debe tener la educación de hoy. Ejemplos de Solidaridad:  Ceder el asiento en el tren. Igual sucede con el respeto a la diversidad. le estamos formando el valor de la solidaridad a nuestros hijos con el ejemplo. El valor de la solidaridad se educa. ayudar en las enfermedades y estudios de los niños y cuando suceden fenómenos naturales con huracanes y terremotos. auditivas y otras) no pierden su valor por esta situación y merecen respeto a su condición. Es posible llevarlo a iglesias. Los que han adoptado estos valores en su vida son sensibles a las situaciones que atormentan y dañan a las personas que les rodean y más aún actúan a favor de las causas humanas en todas las naciones. Así la familia y la escuela ejercen una fuerza importante para formar este valor en los niños y adolescentes. Cuando la familia y la escuela se involucran en situaciones penosas que afectan a las personas de la comunidad.  Donar aquellas cosas que no utilicemos más. Es bueno tomarlos del brazo e indicarles cuando la luz permite el paso o no hay ningún vehículo. que se encargarán de distribuirlos o también es posible llevarlo uno mismo a los barrios donde se sepa que lo necesitarán. Es de padres nobles y docentes educar a sus niños a los estudiantes en este valor por el respeto a las personas que viven con una condición especial y más aún infundir en ellos el amor y la solidaridad por estas personas. mujeres embarazadas o con niños. colectivo u otros medios de transporte a personas mayores. este valor significa que estamos conscientes que las personas somos diferentes y que estas diferencias no implican la pérdida del valor humano. . por ejemplo ropa o juguetes. significa que las personas que la practican han desarrollado la capacidad de comprender el sentido de la vida y de ser humano. La solidaridad. Este también se aprende con el ejemplo.

entre otros. También es un acto de solidaridad participar activamente en las mismas.  Recurrir a geriátricos para conversar con los ancianos que se sientan solos o tengan deseos de charlar. por ejemplo llevando comida o colaborando en el orden y limpieza. gente que no puede cubrir sus necesidades básicas o bien que involucren animales o al medio ambiente. personas con capacidades diferentes.  Cuando se asiste un accidente llamar a la ambulancia u otro órgano que pueda colaborar de manera inmediata.  Escuchar a las personas que se sienten afligidas y tratar de apoyarlos. por ejemplo de supermercado a personas mayores o mujeres embarazadas o con niños. Muchas veces las personas mayores también disfrutar de realizar otras actividades como caminatas o compartir juegos de mesa.  Recurrir a centros como comedores o merenderos y realizar actividades con los niños que allí se encuentran. Otro ejemplo de solidaridad es enseñar o realizar actividades que sirvan como apoyo escolar a niños que así lo necesiten. como juegos. .  Participar en distintos servicios de voluntariado de manera activa. Después recurrir para tratar de ayudar a las personas involucradas  Dar comida a los animales que se encuentran en la calle o llevar alimento para aquellos que se encuentran en asociaciones protectoras de animales.  Recurrir a cárceles para asistir a prisiones con dificultades o se encuentren en un estado de soledad.  Colaborar con diversas organizaciones o instituciones que ayuden a gente que no tenga las necesidades básicas cubiertas. sean amigos o simplemente desconocidos. Una forma es dando clases en escuelas después de hora. ya sea en asistencia de niños.  Dejar pasar primero en las colas.  Realizar actividades en hospitales u otros centros de atención médica para distraer a las personas que allí se encuentran o simplemente levantarles el ánimo. ancianos. paseos.