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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS – FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

ESCUELAS PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN, ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES, GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MARKETING,
CONTABILIDAD Y FINANZAS Y ECONOMIA

SÍLABO
TALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN
I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : Estudios Generales
1.2. Semestre Académico : 2017 – I
1.3. Código de asignatura : 00033
1.4. Ciclo : Primero
1.5. Créditos :2
1.6 Horas semanales totales :5
1.6.1 Horas de teoría y práctica : HT 1 – HP 2
1.6.2 Horas de trabajo independiente :2
1.7. Requisito(s) : Ninguno
1.8. Docente : Leonardo Fuerte Montaño

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación general, es teórico - práctica y tiene por propósito integrar una visión compartida sobre la universidad y su rol, la carrera profesional elegida, su rol en el ámbito
académico y su proyección en el escenario laboral en el país y el mundo.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1.La formación profesional universitaria en negocios. 2. Las carreras de negocios y su inserción en el mercado laboral. 3. La profesión y el plan de vida personal. .
4. La responsabilidad Social de la profesión y los valores éticos.
La asignatura exige del estudiante la realización de un estudio exploratorio sobre el presente y futuro de la carrera elegida.

III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
3.1. Competencia
Identifica y evalúa su vocación por la carrera profesional elegida, aplicando técnicas individuales y grupales considerando su responsabilidad personal en su formación profesional.
3.2. Componentes
Capacidades
 Reconoce las características y exigencias de la formación profesional universitaria en negocios, considerando los requerimientos de la sociedad.
 Identifica los escenarios de inserción laboral de los egresados de las carreras profesionales de negocios, tomando en consideración las exigencias del mercado.
 Comprende la naturaleza de la profesión universitaria y los retos de la formación profesional de calidad, como condición del desarrollo personal y social.
 Valora la importancia de la responsabilidad social de la profesión, la ética personal y de los negocios, considerando el desarrollo nacional.
Actitudes y valores
 Respeto a la persona
 Compromiso
 Conservación ambiental
 Búsqueda de excelencia.

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Taller: Beneficios de la acreditación de las carreras profesionales. ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE SEMANA CONTENIDOS EDUCATIVO LECTIVAS APRENDIZAJE TRAB. Taller N° 7 3 2 Control de lectura: capítulo 3 y 4 libro: Motivación 360° Monitoreo II: Recupera y analiza información en torno al estudio exploratorio. Exposición 3 2  La USMP y su responsabilidad en la formación de profesionales. 3 2 Taller N° 5  Ámbitos de desempeño de las profesiones en los escenarios nacional e internacional (ADM/RRHH/MK/NI) Exposición Motivadora 6 Taller: Requerimientos actuales de profesionales en empresas del medio.  Tendencias de desarrollo empresarial por sectores económicos. Motivadora 4 Monitoreo I: Presentación del plan de búsqueda de información. INDEP. Exposición Motivadora 5 Taller: Requerimientos actuales de profesionales en empresas del medio. tomando en consideración las exigencias del mercado. capacidades y contenidos. ECBE y ACSUG. PROGRAM ACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 1 LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA EN NEGOCIOS CAPACIDAD: Reconoce las características y exigencias de la formación profesional universitaria en negocios. motivadora Taller N° 2  La profesión: Importancia y beneficios de estudiar una carrera profesional en negocios Exposición 3 motivadora 3 2 Taller: Motivos que inducen a elegir una carrera profesional. Control de lectura: capítulo 1 y 2 libro: Motivación 360° Taller N° 3  Responsabilidad del estudiante en su formación profesional Exposición Taller: Rol del estudiante en su formación profesional. Evaluación de entrada  Presentación del silabo: competencia. Normas de comportamiento y evaluación de los 1 aprendizajes. considerando los requerimientos de la sociedad ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE SEMANA CONTENIDOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE LECTIVAS TRAB. Exposición 2 3 2 Organización del trabajo de investigación exploratoria sobre la carrera profesional elegida.  Ámbitos de desempeño de las profesiones en los escenarios nacional e internacional (CONTA/ECO) Exposición Motivadora 7 Taller: Requerimientos actuales de profesionales en empresas del medio. Taller N° 4 3 2 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa la capacidad de la Unidad I UNIDAD 2 LAS CARRERAS DE NEGOCIOS Y SU INSERCIÓN EN EL MERCADO LABORAL CAPACIDAD: Identifica los escenarios de inserción laborar de los egresados de las carreras profesionales de negocios.IV.  Medios de acceso a la empleabilidad profesional Exposición Motivadora Taller: Formas de acceder al empleo decente 8 Taller N° 8 3 2 9 3 2 EXAMEN PARCIAL: Evalúa la capacidad de la unidad I y II 2 . motivadora Taller: Misión y Cultura Institucional de la USMP Taller N° 1  La acreditación internacional de las carreras de negocios de la USMP: ACBSP. INDEP. 3 2 Taller N° 6 Dilema ético “El éxito profesional y las relaciones de poder”.

administración del 13 tiempo y dinero. Exposición Motivadora 3 2 Video de Inés Temple ¿Cómo administrar nuestra marca? Taller N° 12 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA: Evalúa las capacidades de las unidades I.pe/economia/ejecutivos/5-selfmades-peruanos-mas-exitosos-empresariado-local-noticia.del trabajo exploratorio 1749209 Exposición y sustentación grupal del estudio exploratorio sobre la carrera elegida. INDEP  ¿Qué es ser un profesional universitario? Exposición Motivadora INDEPEN 10 Taller N°09 3 2D Taller: Condiciones para ser un buen profesional  El Plan de Formación de las carreras profesionales de negocios y el soporte académico en la USMP  El Plan de Formación de las carreras profesionales de negocios y el soporte académico en la USMP Exposición Motivadora 3 2 11 11 Taller: Propuesta formativa de las carreras de negocios y el Programa Dual. personalidad. EXAMEN FINAL: Evalúa la competencia de la asignatura y las capacidades las unidades I. ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE SEMANA CONTENIDOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE LECTIVAS TRAB. INDEP  La Responsabilidad social de la profesión y el desarrollo nacional Exposición Motivadora INDEPEND Taller: Obligaciones inherentes a la libre asunción de una profesión frente a la sociedad Taller N° 13 3 2 14 Control de lectura: capítulo 8 y 9 libro: Motivación 360°  Ética personal y en los negocios Presentación y sustentación Exposición y sustentación grupal del estudio exploratorio sobre la carrera elegida del trabajo exploratorio 3 2 15  Experiencias exitosas de peruanos que se hicieron solos: Alberto Benavides de la Quintana. relaciones interpersonales. considerando el desarrollo nacional. la salud. ACTIVIDAD DE HORAS HORAS DE SEMANA CONTENIDOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE LECTIVAS TRAB. Isaac Lindley. Erasmo Wong. Máximo San Román. Recuperado de El Comercio Presentación y sustentación 3 2 http://elcomercio. como condición del desarrollo personal y social. III y IV 17 3 2 3 . UNIDAD 3 LA PROFESIÓN Y EL PLAN DE VIDA PERSONAL. Condiciones para ser un buen profesional Taller N° 10 Control de lectura: capítulo 5. Condiciones para ser un buen profesional  Taller: Propuesta formativa de las carreras de negocios y el Programa Dual.  Las competencias profesionales como base de la empleabilidad 12  Taller: Competencias profesionales exigidas por el mercado ocupacional Exposición Motivadora Taller N° 11 3 2  El Marketing personal: La imagen. 6 y 7 libro: Motivación 360° Monitoreo III: Compone y redacta el trabajo exploratorio. II.II y III UNIDAD 4 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA PROFESION Y LOS VALORES ÉTICOS CAPACIDAD: Valora la importancia de la responsabilidad social de la profesión. Taller: Sé tu propia marca. Julio Ikeda. la ética personal y de los negocios. CAPACIDAD: Comprende la naturaleza de la profesión universitaria y los retos de la formación profesional de calidad. 16 Lectura: Los 5 emprendedores más famosos del empresariado peruano.

Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas. 8. Recuperado de http://ww. 2016).exitosos. cuaderno de trabajo. orienta y facilita. 2016).pe/economia/ejecutivos/5-selfmades-peruanos-mas. Se realiza progresivamente durante el semestre académico a través de tareas académicas como: trabajos de investigación. VI. Realiza exposiciones motivadoras y acompaña el fortalecimiento de las vocaciones de sus estudiantes. controles de lectura (recensiones).2. serán tratados dentro y fuera del aula contando con la dirección estratégica del profesor.empresariado-local- noticia-1749209 4 . I. Marketing Individual. (realización del estudio exploratorio sobre el presente y futuro de la carrera elegida). Marketing.pucp.V. (Enero. los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes. 2016). EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación considera: Evaluación de entrada. un examen Final (EF) y un trabajo de investigación (TI). http://elcomercio. ¿Qué es el trabajo decente? OIT. el taller centrará su esfuerzo en lograr la participación activa de los estudiantes en la reflexión y propuestas acerca de la carrera elegida y el reforzamiento de sus vocaciones. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participación activa. El profesor se constituye en un auténtico mediador entre la cultura. Administración de Negocios Internacionales. Recuperado de http://www. casos y simulaciones. el proceso de construcción de conocimientos de sus estudiantes. Como administrar nuestra marca. 2016). Las preguntas más frecuentes sobre Marketing.1. Los contenidos educativos del sílabo. direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. México D. visitas controladas. Se consolida y reporta mensualmente.  USMP (Febrero. Economía. Evaluación de resultados (ER). R. Gestión de Recursos Humanos. Conocimientos teóricos y práctico y empleabilidad. Recuperado de. Recuperado de http://www.: Cengage Learning. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por su naturaleza.pe  OIT.(2010). Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Bibliográficas:  Kotler. Es diagnóstica y sirve para conocer los saberes previos de los alumnos y adoptar las medidas académicas pertinentes. Electrónico:  Daft. Se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada.P. de manera complementaria. en la realización de los trabajos por encargo asignad os y en el cumplimiento de la exigencia académica de la asignatura. entre otras. FUENTES DE INFORMACIÓN 8. que cada profesor elabora considerando los criterios de evaluación del aprendizaje.ilo.pdf  Levaggi. portafolio. Editorial Norma. Contabilidad y Finanzas. VII. V. Bogotá. 2016). Evaluación de proceso o continua (EC). Medios: Correo electrónico. un examen parcial (EP). Los 5 emprendedores más famosos del empresariado peruano.com/watch?v=EBlZwVN-Pk4  González. por ello organiza. (Enero. con iniciativa y creatividad.pdf  El Comercio (Enero. http://aeg. exposiciones.pe/boletinaeg/articulosinteres/42/PASCUAL. la ciencia. previamente establecidas por el profesor.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/documents/publication/wcms_141388. (Enero. en función de las competencias y capacidades previstas. participación e intervenciones en las sesiones de aprendizaje.edu. Recuperado de https://www. Recuperado de. Marca personal. portafolio.usmp. P. El estudiante asume responsabilidad de participación activa e n los talleres programados. Para efectos promocionales el sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación: PEC (2)  PPC (2)  EP (2)  EF (2)  TI (2) PF  10 VIII.(2006).F.ilo. textos de lectura seleccionados.youtube. 2016). Las pruebas y demás instrumentos de evaluación se construyen a partir de matrices de evaluación que los docentes elaboran. presentaciones y hojas de aplicación. RECURSOS DIDÁCTICOS Equipos: Multimedia Materiales: Manual instructivo.htm  Temple. Durante el semestre se programará. (Enero. Introducción a la administración. y se realiza mediante la aplicación de pruebas escritas mensuales: dos prácticas calificadas (PC). Planes curriculares de las carreras profesionales de: Administración.edu. jornadas académicas con los directores de las escuelas profesionales y conferencias con empresarios exitosos.org/americas/sala-de-prensa/WCMS_LIM_653_SP/lang--es/index. La última evaluación de resultados se constituye en prueba de salida y se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.