122 IV .

Dossier Crítica de la crítica

AACT:
Hacia un arte de acción transdisciplinar
Sergio Valenzuela Valdés
Diseñador teatral titulado en la U. de Chile. Formado en danza contemporánea y dramaturgia de manera independiente. Sus campos de creación e
investigación son la danza, el teatro, el videodanza, el performance o acciones de arte y el diseño. Trabaja como docente de diversas instituciones desde el
2002 a la fecha.

Las teorías científicas suponen que somos seres racionales,
libres para observar el universo como nos plazca y para extraer
deducciones lógicas de lo que veamos (Zétonyi 1).
Hawking, Stephen W.

A
cción se podría definir como una actividad
Resumen
Artículo que postula la sigla AACT como arte de acción trans- que culmina en un resultado posible. Ahora
disciplinar, con el objetivo de nombrar a las prácticas escénicas
contemporáneas (postuladas como artes performativas), que
acción de arte puede ser resultante de la propia
en su cruce con el pensamiento científico, como también la ausencia de acción, de su negación, de su intento o de
aplicación de tecnología en las estrategias de creación, cues-
tionan las bases disciplinares y se transforman en híbridos
una actividad que incluye la falla y el fracaso como parte
inclasificables; para esto, AACT pretende aportar con una de las variables integradas en su resultado. Diferentes
clasificación a partir de la detección del enfoque de este tipo de
prácticas y su relación con la audiencia, revisando diferentes etapas de un proceso que se pueden analizar de manera
artistas y pensadores para establecer lo que se comprende individual en resultados artísticos separados de la totali-
como transdisciplina y así reflexionar sobre posibles caminos
de análisis de este tipo de prácticas contemporáneas. dad, ya que cada una de las etapas de esa acción podría
Palabras clave: acción, transdisciplina, artes performativas, ser utilizada como resultado exhibible. De esta manera,
inclasificable, híbrido.
el accionar artístico detiene su proceso en un exhibir o
compartir cada una de las partes como una obra y que
Abstract quizás en su fusión o complemento no dan un resultado
The article proposes the abbreviation AACT as transdiscipli- final. Al parecer, en el hoy cada intención del accionar
nary action-art, to designate the contemporary stage practices
(referred as performative arts), that in their intersection with puede ser exhibida como una pieza separada de la
the scientific thought, and also the application of technologies
comprensión, proceso total de un posible resultado. Es
in the strategies of creation, place in doubt the disciplinary
grounds and become unclassifiable hybrids. For this, AACT así que en esa totalidad ya no estarían sometidos a una
expects to contribute with a classification beginning from the
detection of the focus of these practices and their relation to
línea de tiempo y espacio convencional donde habita el
the audience, going through the thought of different artists and creador y un resultado, sino que cada una de las etapas
researchers to establish how transdiscipline is understood
and to reflect on possible strategies of analysis for these
que aspiraría concretar puede ser leída e interpretada o
contemporary practices. nombrada como proceso exhibible. Brisa Muñoz nos dice
Keywords: Action Art, Performing Arts, hybrid projects,
unclassified material. con respecto de los procesos como “obra”: “Cada obra
es parte del ejercicio del hacer y por ende cada ejercicio
práctico de investigación, creación y aprendizaje podría

la vida humana. que pueda atravesar lugares de sobre cuya definición no existe acuerdo. al parecer un usuario y un sistema de relaciones. manera transversal. como el de Suiza (en 1997). a partir del análisis de discursos en el año 1985 probable que el cerebro humano ya esté pensando de por Van Dijk. solo se pueden imaginar posibilidades y exhibirlas que procesos y ejercicios donde la figura del artista es como preguntas sobre aquellos próximos caminos. “autor” se instalan como lugares cuestionables dentro De esta manera. AACT: Hacia un arte de acción transdisciplinar / Sergio Valenzuela Valdés 123 entrar en la posibilidad de ser ‘obra de arte’… el arte Es así que esta reescritura de lo que el ser humano entonces vendría siendo un espacio de producción de es y hacia donde irá. comprobada de investigación en la creación que sirva dad del arte ya no fijara su interés en la importancia de como manual hacia donde accionar y enfocar este aná- obtener resultados-obras firmadas por un autor. una relación que alguna vez se individuales o personales con respecto a lo que se docu. que es el que “resuelve” (Aristos). plantea nuevas interrogantes con procesos” (18). en donde “la totalidad de las estructuras de largo plazo del mundo Algunos de los simposios internacionales sobre la transdis- moderno se encuentran en una fase de transición” (Pérez ciplinariedad. A partir de esto. comprendió de manera colonizadora como real. no sería difícil sentirse incapaz de contener más cuestión por una visión aún más profunda. (Pérez Matos y Setién Quezada) la información de Internet. Surgen interrogantes sobre qué pasos El momento actual de las ciencias sociales se define como el seguir. Cuando se nombra disciplina se refiere a “La ob- servancia de las leyes y ordenamientos de una profesión” El pensamiento científico. como unidad pensamiento científico y sus nuevos planteamientos y binaria material e inmaterial. o como “una encrucijada intelectual”. percibe la realidad como reformulaciones. se- gún Wallerstein. hacia dónde conducir la retroalimentación y cuál tránsito del “pensamiento simple al pensamiento complejo”. Y es en este intento de ordenamiento lógico. así se refieren diversas denominaciones y el artes en relación con el contexto donde aparecen. como si el futuro de la activi. hoy se pone en transitorio. sino que el propio cuerpo. al respecto. Es lingüística. se han centrado Matos y Setién Quezada). por ejemplo. más allá de los intereses humano y la tecnología. quien propone la “disciplina transversal”. su totalidad. en estos momentos se encamina hacia cercano al estructuralismo del siglo pasado. un conocimiento objetivo pasan a ser interrogantes si- tuacionales” (Pérez Matos y Setién Quezada). nombre no le da su objetividad. la figura de “obra” y respecto al accionar del arte en el hoy o en el futuro. un universo de posibilidades en contraste. información referencial detallada y precisa o de análisis los propios científicos afirman: teórico al respecto. como las Transitorio nombran investigadores respecto de las interrogantes de la ciencia. que se hace un cuestionamiento total sobre “el hombre moderno de difícil compilar de manera eficiente el arte y cómo tener la nueva era”. es el enfoque que se puede dar a lo que son y serán las como dice Morin. sino lisis. expresamente en el estudio de lo que debe ser la universidad . Nueva era donde la interacción del ser una visión integradora sobre él. Es por desplazada por el valor de la experiencia compartida esto que “Las interrogantes tradicionales que mostraban con una audiencia. es dificultoso El concepto de transdisciplina lo encontramos en la lograr separar la información de manera articulada. se intenta comprenderlo desde las diferentes disciplinas que existen o de sus posibles combinatorias en ¿Cómo acercarnos a la transdisciplina? el hoy. no existe una metodología científica del hacer y su accionar. entre menta de la “historia del arte”. Pero donde toma reflexión que no abarcan solo un área de ordenamiento fuerza como “una nueva visión de mundo” es desde el de variables. cuestionándose el pensamiento científico Desde la imposibilidad de asir el contexto del arte en actual. En este estado. sino los procesos sociales y su Dentro de la información acumulada por la propia visión compleja hace que adopten una postura eminentemente biografía de cada uno y por el acceso a una parte de transdisciplinaria.

sino un su especificidad actual. Es así que miento del mañana. Nicolescu… señala que el término fue inventado que el arte podría volverse un cuerpo abierto a otros por la necesidad de una feliz transgresión de las fronteras entre las disciplinas. multi o pluridisciplinarios. (Pérez Matos y Setién Quezada) las otras áreas de conocimiento. una nueva visión del mundo”. (Abarca y Monsalvo) partir de esto el arte de acción transdisciplinario (AACT) es un enfoque que va más allá de las acciones que puede Logros con respecto a lo que debería ser el conoci- realizar entre las diferentes artes que integra. puntos propuestos en de las artes integradas: aspira a una integración no solo el documento Carta de la Transdisciplinariedad. La transdisciplinariedad es un proceso según el pensamientos y en su interacción generar piezas aun cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden más complejas. los in- acercase a estas ideas transdisciplinarias de la relación vestigadores Nuria Pérez Matos y Emilio Setién Quezada que existe con el accionar artístico y con su formación concluyen su estudio diciendo que “Lo transdisciplinario específica.100 enfoque. por su parte. con una La transdisciplinariedad. con- saber que hace imposible toda mirada global del ser humano. De la Carta de 1994 se rescatan dos ideas: V. La transdisciplinariedad está entre las disci- la autodestrucción material y espiritual de nuestra especie. la idea disciplinar. sumadas a las más de 1.124 IV . Segunda: Solo una inteligencia que dé cuenta de la dimensión sin embargo. Matos y Setién Quezada) temporáneo inserto en un pensamiento posmoderno. en donde exista una visión menos este enfoque científico aplicado en las artes va más allá especializada de ese conocimiento. no es una disciplina. es lo que simultáneamente le es inherente a las planetaria de los conflictos actuales podrá hacer frente a la disciplinas y donde se termina por adoptar el mismo método complejidad de nuestro mundo y al desafío contemporáneo de de investigación. De esta manera herramientas parceladas que servirían para determinar este enfoque aportaría a una visión entre las ciencias y un posible mundo donde accionar el arte: las artes más transversal en todos los aspectos. transdisciplinarios Arrábida en Portugal en noviembre de 1994 y “Transdis- o solo disciplinarios. director del CIRET (Centro Internacional de Investigaciones y Estudios Transdisci- Inter. La pluridisciplinariedad. Garrafa nos dice en el 2004: Primera: La proliferación actual de las disciplinas académicas La interdisciplinariedad implica puntos de contacto entre las y no-académicas conducen a un crecimiento exponencial del disciplinas en la que cada una aporta sus problemas. ceptos y métodos de investigación. un proceso para incrementar el conocimiento mediante disciplinas en crecimiento que existen entre las ciencias la integración y transformación de perspectivas gnoseológicas duras y las sociales. comprendiendo que ni uno ni el ciplinariedad. Según McDonell. A universidad. Según Newell. desarrollado en el Convento de ciplinarios. Desde el por los participantes del Primer Congreso Mundial de rotulado disciplinar existen proyectos artísticos interdis- Transdisciplinariedad. pueden dar cuenta de la crisis y transformación se interesa por la dinámica que produce la acción simul- de la formación actual. Al Y puntualmente sobre lo transdisciplinario. manifiesto otro determina su calidad o abolición. Pero tengamos en cuenta algunos extravíos . sino de las ciencias y otros campos. plinas. en las disciplinas y más allá de las disciplinas. Dossier Crítica de la crítica del mañana. y adicionándolas además a las de distintas. elaborada de las artes. multi y trans plinarios) de Francia. Jean Piaget y trazar una línea entre ellas con otras disciplinas. escrito por Basarab Nicolescu. es un término joven y visión más total de las artes en acción al momento de entre sus iniciadores se encuentran Eric Jantsch. (Pérez Ideas que van a un rescate del ser humano con. donde se entregan un grupo de tánea de varios niveles de la realidad”. se considera se puede nombrar cada día una nueva combinatoria la transformación e integración del conocimiento desde todas las perspectivas interesadas para definir y tratar problemas de las diferentes disciplinas oficiales o no oficiales y complejos. para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a Creo que dentro de la categorización de las artes generar conocimiento emergente. Es así Edgar Morin. enfatizando la evolución transdisciplinar de la central de este estudio es la de enfoque de McDonell. podríamos hacer un Es así que la visión integradora de este movimiento catastro interminable de campos específicos de acción científico asume una serie de diálogos internos.

formalista de comprender el ser humano. sino que su accionar al pa. AACT: Hacia un arte de acción transdisciplinar / Sergio Valenzuela Valdés 125 que advierte Nicolescu: “La transdisciplinariedad. delimitados dentro de un universo de la creación y la las estructuras sociales y diversidad de lenguajes. . transversal en torno a las colaboraciones artísticas o a la recer busca estrategias que van más allá de los propios práctica de diferentes disciplinas o campos dentro de la objetivos planteados y no pretende instalarse de manera escena. es una acción de arte por detectar. performáticas que utilizan las nuevas tecnologías audiovisuales y sistemas interactivos o telemáticos bajo el término de Metaformance. diverso y justo2. tiene el estatuto de un desvío… vuelo a la que pueden llegar ciertas ideas en su alcance El lugar de la transdisciplinariedad es un lugar sin y magnitud en proyectos de esta envergadura. existen como propulsores de la creatividad y la inteligencia. o de la aplicación monorriel” propone en el punto V. En su texto. difícil suponer que este tipo de enfoque y sus posibles donde expone a través del análisis del trabajo de Jan Fabre resultados no pertenecen a una línea académica formal y Jan Lauwers. Como el artista AACT es un cruce transversal entre diferentes ma- español Jaime del Val con su Organización Reverso de neras de pensamiento. que incluye proyectos de Evoé Sotelo nos dice al respecto: acciones legales contra empresas constructoras europeas El arte transdisciplinario es expresión plena de la tensión que construyen en zonas de protección ambiental que resultante entre las dinámicas de interacción y las dinámi- detecta a través de Google Earth. encontramos puntos referenciales al arte o una categorización única. rea. en donde los bordes disciplinarios están Todo esto lleva a preguntarse sobre la formación. la tecnología o la ciencia. performance. muchas veces sustituida por la de la imagen electrónica”. “Artes escénicas y artes electróni- de las nuevas tecnologías. pero siendo estandarizadotas en las que crea. y como 1. sino como algo que está entre lo inter. Por otro. Al respecto se infiere que esta ma- Transdisciplinariedad artística nera de crear se relaciona con el tipo de formación que reciben en las escuelas de arte. el rol de la crítica teatral y el análisis de discurso. una mirada desde el arte sobre la amplitud de miradas performer prescindir de su presencia física en el espacio de la que debería tener este tipo de enfoque trandisicplinario hacia otras acción. el misterio y la ambigüedad. Es así que no se puede Para abordar AACT. sificasicables. como investigación. Respecto de lo que nombra el científico. género más. La coreógrafa y artista transdisciplinar mexicana lizando obras de gran escala. algo multi y disciplinario. pasa a ser un elemento inherente a la cas. la incertidumbre. Esta definición de subjetivos parámetros también a la libertad que construye cada uno dentro de se acercaría de cierta manera a los límites que determinan sus propias autolimitaciones o dentro de las sociedades lo que conocemos hoy como performance. definida por Claudia Giannetti ¿Como funcionaría el AACT? en 1997: “En el metaformance artista/performer pue- de prescindir de su presencia física”1. no debería nombrarse como comprender la acción de arte transdisciplinar como un una disciplina más. Es así que los límites cas de integración de nuevas identidades móviles que son el territorio fundacional del conflicto individual y colectivo disciplinarios pierden formalismos. no es Incluso en el “Teatro Postdramático” de Lehmann. La transdisciplina como expresión exaltada y vital de una identidad obra. como el cruce de las artes visuales. Giannetti. áreas del pensamiento. cuando propuse agrupar las diversas manifestaciones amplio. aun más transversales se acercarían a lo que conocemos como “Metaformance”. se refiere a su concepto Metaformance como: elementos indispensables para la edificación de un mundo más “En 1994. un enfoque producto del diálogo arte transdisciplinar que realiza Metaformances y que entre las ciencias y las artes. que va más allá de la disciplinas artísticas y su convención Anteriormente esta acción nos lleva a resultados incla. señalé la tendencia general del Media Art a potenciar el desarrollo de la interfaz entre la obra y el espectador/usuario. sino como un “transgénero disciplinar”. La artista directora de la renombrada compañía mexicana “Quiatora proceso de interacción entre máquina y performer. Por un lado. ganando libertad contemporáneo. sobre el cual los valores de la libertad. reflexionando en torno a la transversalidad y su propia naturaleza. formativa excluyente. el 2. por creativa. nombra su pensamiento como “pos postmoderno”. el juego. lugar”. el propio empleo de la técnica permite al artista/ inconclusa”. sino integrativa.

126 IV . es propios pares. teniendo en cuenta su formación y es- incluso a partir de su análisis como fenómeno activo o tructura de pensamiento. ¿creencias?. De esta manera. que queda en evidencia comunicar. y si no se hace ma- Ya que no existe un cambio profundo con respecto a las terial a través de la creación. como si que concretamente en los nuevos productos solo existe perteneciese a otro contexto. sino que más bien se logra un real estancamiento compleja sobre lo que se quiere comunicar. Ya que ¿cómo?. una transformación más que un efecto. sometidos a las siguientes preguntas: al igual que la ciencia y el pensamiento humanista. diseño escénico. ¿quién y a quién?. ¿qué?. dentro de lo que plantea el artista transdisciplinar Benito Lipovestsky ya nos adelanta que: González: Lo Nuevo se vuelve inmediatamente viejo. el sujeto receptor o mediador y la crítica. La transdisciplina se abren a otros cuestionamientos con otros campos. actos. transdisciplinarias de acción ción de la que debería dar cuenta cada una de las partes involucradas. los proyectos vivo. A partir de y poca comprensión con respecto a lo que se quiere una necesidad de relacionarse. formal de comunicación speaking de Hymes: el arte no es producto responsable solo de sus artistas y …situación. Al parecer existiría una especie de romance con aprendió a hacer. para que en ese proceso de deconstrucción encontremos lo que caría este enfoque artístico. a otra fórmula económica. ¿para qué?. En el panorama de las artes performativas locales —teatro. tono. Es así que las bases estructurales disciplinarias Es posible que en el trabajo interdisiciplinario o multi. La diferencia entre estas disciplinas y AACT. ¿qué tipo de discurso? en sí mismo es imposible que pueda comunicar algo que (Pilleaux 143) vaya más allá de este metacontexto en el que se genera. como accionar conduce hacia un diálogo integrador en Es así que en esta sensación de que todo lo nuevo es su complejidad y constante movimiento. participantes. normas. más diálogo dentro de las herramientas disciplinarias por ejemplo. Teniendo en cuenta que el arte y el pensamiento actual solo hace referencia al modelo es producto de un contexto histórico. es probable quizás al arte hoy se le exige algo del pasado. Dossier Crítica de la crítica A partir de esta noble causa en la cual se enmar. Es por esto que el arte hoy. la reflexión en torno a nuevos problemas transversales. danza. pero no cambia la manera de interfaz en la experiencia de obra no puede poner a un ver la disciplina. social y científico. finalidades. ópera. por lo menos en su cruce bases de investigación y creación. ya que hacen un buen intento por abarcar de manera correcta en su base disciplinaria se plantea como una interacción cada disciplina. ya no se afirma Nuestro tiempo nos compromete a entrarle a la carnicería global. no se somete a cuestionamientos en lado el contexto global híbrido y vacío desde donde sus bases: lo que se hace sigue el desarrollo de lo que se aparece. Lo inédito se ha convertido en reflexiva. abre ¿dónde y cuándo?. el único principio que rige el arte dialogando con el presente de una manera aún más crítica y es la propia forma del cambio. mentos. . porque responden a transversal con otros pensamientos es donde está el valor preguntas desde sus propias líneas disciplinarias y no hacia a un crecimiento o evolución. ningún contenido positivo. instru- de su anticuada formación. género. destazando nuestra propia cultura y re-ensamblándola el imperativo categórico de la libertad artística. es probable que el sujeto que media este usadas en cada creación. performance y En las artes performativas encontramos una música—. es interdisciplinarios de las múltiples combinaciones de estas que una acción transdisciplinaria de arte debería plantear artes también quedan dentro de la misma línea anterior. sus puertas a un diálogo transversal integrador. imposible nombrarla como una disciplina pura. se deduce que a partir de realmente queremos decir. Es por esto que aporte a un cambio y al libertinaje artístico. Es así que el aporte real a la reflexión ciertas formas antiguas. al arte y las otras disciplinas se pueden agregar nuevos Hacia las artes performativas sistemas de creación menos restringidos por la forma. quedan intactas y es por esto que no se logra un avance disciplinario se encuentre una pregunta más acabada o real. ¿de qué manera?. la defensa de lugares reconocibles para sus interacción de disciplinas al servicio de una pieza.

de cuerpo. que integran lo multimedia en el teatro. El filósofo e investigador para lograr armarse un panorama concreto en torno a las nuevas chileno Andrés Grumann. del arte visual y digital. ajenas al mundo del teatro en particular. sino que busca ir más Metaformance. Giannetti propone agrupar diversas manifestaciones hibridación disciplinar y la conformación de un nuevo escénicas que utilizan nuevas tecnologías audiovisuales espectador. la videodanza y el cine abstracto (2009). y las prácticas políticas. deberían suponerse cruces reales …la paradójica situación en que vive el contexto chileno: por de pensamiento (ciencia-artes). por parte de los artistas. no solo con el aporte o asistencia no existe un corpus teórico sistemático y consistente (al menos de estudios o reflexiones a partir de un tema. se entrega un sistema de análisis de creaciones interactivo y la arquitectura virtual generativa). señala que: allá de las propias disciplinas implicadas. las implantaciones biotécnicas. evidenciando los orígenes de los elementos que blico y los medios? ¿Cómo reinventar el cuerpo más allá de los conforman el espectáculo en relación con otras disciplinas binarismos de género y sexo?¿Cómo funciona la especulación auxiliares. Si se habla de bases. se un lado emergen nuevas generaciones de artistas que llevan a entiende abrir las artes a otras áreas de conocimiento. chileno contemporáneo de Marco Espinoza y Raúl Miranda la danza. que sirve de berfeminista y postcolonial. la teoría queer. (50) urbanística en términos de especulación de los cuerpos? (32) Pero en donde no se hace alusión al desplazamiento Planteando en sus creaciones cómo las tecnologías que genera la relación o cruce del arte y la tecnología hacia tan aparentemente inofensivas son dispositivos de poder una reconcepción del fenómeno comunicacional que. discursos críticos asociados al postestructuralismo. ni menos la formación en ellos. forma de editar esto inédito. histórica y crítica de sus propuestas y. de la interfaz entre la obra y el espectador/usuario… Pero Giannetti. “transmediales” sino que plantea un “modelo de análisis difusión. . formación. El resultado es una especie posibilitan la exploración. investigación.cl prácticas en las artes escénicas locales. aporta al análisis diciendo que: también hace posible invitar al espectador a asumir su lugar en Las tecnologías de realidad virtual y de redes telemáticas la consumación de la (inter)acción. al y de control que reproducen formas estandarizadas de parecer. de anatomía y de sujeto. y no a una transdisciplina y sistemas interactivos o telemáticos bajo el término de que acude a disciplinas auxiliares. la electroacústica. Como lo vemos …la tendencia general del Media Art es potenciar el desarrollo en el análisis de estas manifestaciones en el Media Art. en punto de referencia como discusión bibliográfica para el replanteamiento de las relaciones cuerpo-arte-tecnología. de otras de hibridación. en donde concluye dentro de Y que se traducen en preguntas como: los módulos de contenido que: ¿Cómo reapropiarse de la nuevas tecnologías de control y …el análisis de la transmedialidad escénica ha de ser trans- vigilancia? ¿Cómo intervenir de forma efectiva el espacio pú. la tecnología se observa a través de Del Val. cambiar su forma o dar vida transdiciplinario desde donde observar las artes escénicas locales. La especificidad de Reverso se articula en la trandisciplinariedad Mediamorfosis. para que se pueda hablar donde dice al respecto: de un cambio real. pero de manera activa. archivo y activismo (38). un nuevo sujeto. pero que no critica estas propuestas los diferentes aspectos de producción. El comentario de Grumann corresponde a que en Santiago de Chile existen muy pocas publicaciones teóricas a las que echar mano profundizada al respecto. los actuales sistemas informáticos permiten al Este proceso de hibridación justamente es el enfoque artista crear un doble virtual. creador de estudiosteatrales. como por ejemplo la telepresencia. o sea. como las utilizadas en las microcirugías o en dimensiones de ubicuidad. ci. (8) Por un lado. de mutaciones escénicas”. AACT: Hacia un arte de acción transdisciplinar / Sergio Valenzuela Valdés 127 Pero dentro de esa “novedad” no existe una nueva lo advierte en el prólogo del libro Mutaciones escénicas. en el texto mismo Mutaciones escénicas. establece nuevas estrategias de análisis estético percepción. en nuestro medio) que sostenga y fundamente la emergencia Un aporte concreto en arte escénico y su cruce con de nuevos lenguajes escénicos. disciplinario. en esta investigación. transmedialidad y posproducción en el teatro de prácticas artísticas (en particular. distribución. cabo nuevas formas teatrales y que requieren de la discusión teórica. ya que a un nivel teórico no existe información 3. Además. por otro lado. quien explica (9-10) 3 sobre su trabajo: Por otro lado. Por otra y nuevos modelos o nombramientos con respecto a la parte.

Miranda.org/ http://www. “Artes escénicas y Artes electrónicas. Buenos Aires: La marca. Más no es menos. Disponible revistas/aci/vol18_4_08/aci31008. Mauricio. Nuria Esther. Festival http://www.complejidad. Marco. Barcelona: Sopena. acción (.htm en: http://www. Barsab. Facultad de Filosofía y Huma- morfosis. Setién Quesada. Defiendo la ganan una perspectiva inusitada con la posibilidad del clonado riqueza de significados en vez de la claridad de significados: virtual.ar/paradigmas/Mani. más allá de las temáticas abordadas. por no ser contenidas que ponen en crisis sus propias bases disciplinares y que por el mercado del arte o por una institucionalidad adquieren un rol. metodologías y relación Es necesario incluir este tipo de análisis a la dis- con su audiencia. Disponible en: http://www. hacia las estrategias. más que dejarla de lado. “Proceso de innombrable. Disponible en: M. Essais sur l’individualisme mx_02. Disponible en: contemporáneo. Santiago: Caída Libre. 1983. l Bibliografía Interferencias. Brisa.sld. Emilio.com/127-competencia_co- Giannetti. Nº 36. UOC. Estud. “Cuerpos frontera.tripod. quiatoramonorriel.wikipedia. discurso”. 2009.com Muñoz. Dossier Crítica de la crítica a diferentes personajes. sino que su impacto y desarrollo son el fiel el contexto local y el sentido que puede tener este tipo reflejo de un cambio en las estructuras de pensamiento de enfoque transdisciplinar.) ¡Corten! Videoacción: el cuerpo y sus fronteras. que no solo muta su comportamiento educativa conservadora o por falta de herramientas en en el tiempo.edu/artnodes/6/dt/esp/val.pdf Pilleaux. org/wiki/Tecnologia Una mirada a la teoría bibliológico-informativa”.htm Internacional de Artes Electrónicas y Video Transitio Lipovetsky. L’ere du vide. contemporain..htm Pérez Matos. Imperios y resistencias en el Rico: Acimed. Proyecto de Espinoza. cms/?q=n ode/22 fiesto_Artistico_Transdisciplinario. Marcos. http://transdisciplina3. Marta. [online]. Abarca.com. Santiago: RIL Editores. Rohr. controlarlos a distancia y animarlos en tiempo real. que se acercan a un y analizar manifestaciones que no tienen un rotulado lugar mas integrado al eliminar los límites disciplinares claro y que se acercan a la ciencia desde un punto de en el arte y articular su reencuentro con la ciencia. “Metaformance – el sujeto-proyecto”. Publicación indepen- diente.uoc.artmetamedia. Sotelo. . Los temas del desdoblamiento de personalidad y la relación sujeto-cuerpo Acepto la falta de lógica y proclamo la dualidad. Ciudad de México. transmedialidad y posproducción en el teatro chileno nidades de la Universidad Austral de Chile.altaalegremia. Evoé. Investigación FONDECYT. Disponible en: http://es.128 IV .Desvíos Y transdisciplinario”. Disponible en: http://bvs. de un entendimiento acerca de este lugar de “libertad”: manera que realicen sus “ciberperformances”. 2006. Puerto Del Val. El rostro Valencia: IVAM Centre Julio González.. Media. proyección de mirada.. Robert Venturi puede conducir tuales. Traducción por Luisa Nacional de San Juan. Disponible en: compartido de una humanidad desdibujada”. Mutaciones Escénicas. “Competencia comunicativa y análisis del Diccionario Aristos. Aportes de la estética desde el arte y la ciencia del prácticas artísticas ligadas al cuerpo y la tecnología”. 1994.net/textos. Escuela de Música de la Universidad Extravíos”. “Manifiesto artístico Nicolescu. implicancias. disciplinariedad y la transdisciplinariedad en las ciencias. (13) la función implícita a la explícita… una arquitectura de la complejidad y la contradicción tiene que servir especialmente Es desde este tipo de reflexiones desde donde se al conjunto: su verdad debe estar en su totalidad o en sus puede analizar el cruce de tecnología y artes escénicas. filol. París: Éditions Gallimard. 2007. Biblioteca de la mirada. “La inter- Artículo “tecnología”. Gilles. Raúl. Argentina.htm cámara. acercamiento a las Zétonyi. 2006. 2000. con los cuales puede actuar en el es el campo de AACT. Atilio y Monsalvo. municativa. siglo XX. 1997. 1999. Claudia. lo que genera productos o procesos cusión.cu/ pos-posmodernismo”. 2009. establecer un enfoque transdisicplinar que abre en vez de la unidad fácil de la exclusión. Jaime. Luces. Asimismo puede teletransportar sus clones vir. Artnodes 6. Este vista particular. (Zétonyi 98) una serie de preguntas que van. “La Transdisciplinariedad . Disponible en: www. 2001. Debe incorporar la unidad difícil de la inclusión es decir. Turbulence Nº1. 2008. Desde este nivel de tolerancia y ciberespacio. desde el que poder observar de la sociedad chilena en proceso.