You are on page 1of 114

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil
Materi Pokok : Akidah Islam
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan
pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1. : Meyakini kesempurnaan akidah Islam
2.1. : Memiliki akidah yang kukuh dalam kehidupan sehari-hari
3.1. : Menganalsis akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya
3.1.1. Siswa dapat menjelaskan pengertian akidah
3.1.2. Siswa dapat menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan
akidah Islam
3.1.3. Siswa dapat menyebutkan kesempurnaan akidah Islam
3.1.4. Siswa dapat menjelaskan ruang lingkup akidah Islam

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 77

3.1.5. Siswa dapat menyebutkan metode peningkatan kualitas akidah
Islamiyah
4.1. : Mempraktikkan metode-metode peningkatan kualitas akidah islamiyah
4.1.1.Mensimulasikan metode peningkatan kualitas akidah islamiyah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan, siswa dapat merumuskan pengertian akidah,
menunjukkan dalil-dalil akidah Islam, menyebutkan kesempurnaan akidah
Islam,
2. Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan ruang lingkup akidah Islam
menyebutkan metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam.

D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Pengertian Akidah Islamiyah, Kata akidah berasal dari kata dasar bahasa
Arab al aqdu (jamak = al aqaid ). Secara etimologi mempunyai arti al
Rabith (ikatan), al Ibram (pengesahan), al Ahkam (penguatan), al Tawuts
(menjadi kokoh, kuat), al syadd bi quwwah (pengikatan dengan kuat),
dan al Itsbat (penetapan).
2. Dasar akidah Islamiyah, al-Qur‟an, al-Hadis dan akal pikiran sebagai
perangkat untuk memahami al-Qur‟an dan Al-Hadis.
3. Tujuan Akidah Islamiyah,untuk mengihlaskan niat dan ibadah kepada
Allah,menimbulkan ketenangan jiwa dan pikiran, terhindar dari
kecemasan dalam jiwa dan kegoncangan pikiran,menjamin kehidupan
yang mulia bagi para pemeluknya karena terbebas dari syirik,bersungguh-
sungguh menggunakan setiap kesempatan kesempatan untuk beramal
baik,meraih kebahagiaan dunia dan akhirat.
4. Ruang Lingkup Akidah Islamiyah, Iman Kepada Allah, Iman Kepada
Malaikat, Iman Kepada Kitab Suci, Iman Kepada Nabi dan Rasul, Iman
Kepada Hari Akhir, Iman Kepada Qada dan Qadar,
5. Metode Peningkatan Kualitas Akidah Islamiyah; Meyakini keesaan Allah
(Unity of Godhead), Meyakini Allah menciptakan segala sesuatu (Unity of
Creation), Meyakini Allah menghargai dan memuliakan kemanusiaan (Unity
of Mankind), Meyakini Allah memberi petunjuk sebagai pedoman hidup (Unity
of Guidance),

E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 78

1. Pengamatan,siswa disuruh mengamati gambar kisah orang yang mempunyai
akidah kuat.
2. Tes tulis/uraian,siswa di suruh menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan
benar.
3. Mempresentasikan,guru menyuruh siswa mempretasikan pengamatan
orang-orang yang berakidah kuat.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Vidio tentang kisah Bilal bin robbah yang mempunyai akidah yang kuat
2. Alat/Bahan
Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
a. Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X
b. Departemen Agama, Al-Qur‟an dan terjemahannya
c. Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan 10’

1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin
oleh salah satu siswa

2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan
tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas

3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat
pendek atau ayat-ayat pilihan

4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan
dipelajari

5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan
kontrak belajar

Kegiatan Inti 65’

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 79

S. 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan emnyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan Kegiatan Menutup 15’  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Guru memberikan penguatan materi ajar  Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “metode peningkatan kualitas akidah”  Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis H. Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. Baharuddin. 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok mendemonstrasikan kepada kelompok lain tentang perilaku orang yang mempunyai akidah yang kuat.Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu 1). terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran. Ag. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 80 .

KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir  Uraian  Tugas (mandiri atau kelompok) 3. Baharuddin.H. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir KI 2 2. Baharuddin. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 81 . Tangerang Selatan.Ag H. S. 19611230 200604 1 007 NIP. S. Baharuddin. Ag. Penilaian No.Ag NIP. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. 19611230 200604 1 007 H. KI 4 Kinerja  Laporan tertulis Terlampir Mengetahui. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H.

S. Baharuddin. Materi Pokok : Akidah Islam No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Menyatakan kekaguman atas kebesaran Tuhan 5 Merasakan kebesaran Tuhan saat belajar Jumlah Skor Tangerang Selatan. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 82 .Ag H. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Baharuddin. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Ag. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. S. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H.. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 83 . NIP. Ag. S. 19611230 200604 1 007 H. Baharuddin.

LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. Baharuddin. Tanggal :…………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah. Materi Pokok :…………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • SR = Sering. Kelas :…………………. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 84 .Ag NIP. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • KD = Kadang-kadang. Baharuddin. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : • SL = Selalu. Ag. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan Tangerang Selatan. S. 19611230 200604 1 007 H.

dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Tanggal Pengamatan : …………………. S. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Kelas : …………………. Baharuddin.. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 85 . Ag. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik.. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 H. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. Materi Pokok : ………………….

00 Baik : apabila memperoleh skor : 2. Baharuddin.33 < skor < 4.Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3. S. 19611230 200604 1 007 H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 86 . Baharuddin.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1. S.33 < skor < 2.Ag NIP.33 Tangerang Selatan.33 < skor < 3. Ag.

19611230 200604 1 007 H. Baharuddin. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. Jelaskan pengertian akidah Islam menurut pendapat ulama. Jelaskan dengan contoh metode peningkatan akidah Islamiyah ! Tangerang Selatan. S.! 3. Jelaskan pengertian iman menurut al-Qur‟an surah al-Baqoroh ayat 1-5! 2.Ag NIP. Ag. Diskripsikan dengan penalaran tujuan akidah Islamiyah ! 5. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF 1. Terangkan ruang lingkup akidah Islamiyah ! 4. Baharuddin. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 87 .

......... Ag. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H... S... Baharuddin........... 19611230 200604 1 007 H....... Nama : . Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 88 .. S....... Baharuddin.... LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas : .......Ag NIP... Topik : Mempresentasikan metode peningkatan kwalitas akidah Aspek Penilaian Catatan No Materi Yang Harus Lancar Fasih Intonasi Ekpresi Dikuasai 1 Menghafal Ayat Dasar Akidah 2 Menghafal Doa Sujud Syukur 3 Menghafal Doa Syukur Nikmat 4 Menghafal Doa Mau Belajar 5 Melafalkan Kalimat Tauhid Jumlah Nilai Pedoman penskoran : • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang Tangerang Selatan........

LAMPIRAN FOTO H. Ag. Baharuddin. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 89 .

Baharuddin. S.H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 90 . Ag.

2. Mengembangkan perilaku jujur. Menganalisi konsep tauhiid dalam Islam 4. konsepteptual. 3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama ilmu tauhid H. Ag. Kompetensi Inti (KI) 1. santun. Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari 3. gotong royong .2. kerja sama. Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari 2. kebangsaan. disiplin. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. tanggung jawab. menunjukkan contoh perilaku bertauhid dalam Islam C. B. responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa. procedural dalam ilmu pengetahuan. kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Kompetensi Dasar 1. Mengolah .2. 4.2. seni. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. cinta damai. S. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual. teknologi. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Baharuddin. ramah lingkungan. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 91 . peduli. menalar. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah Ahklak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Ayo bertauhid Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit A. Siswa dapat menjelaskan pengertian tauhid 2.2. Indikator Pembelajaran 1.

menyebutkan istilah-istilah yang terkait dengan tauhid. 3. Setelah mengamati. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. 2. 3. Ag. H. Setelah mengamati. menunjukkan perilaku orang yang bertauhid. siswa dapat merumuskan pengertian akidah. Kesaksian ini dirumuskan dalam kalimat syahadat. menanya. dengan umat manusia untuk menyampaikan ajaran-ajaran-Nya. Ruang lingkup tauhid Pokok-pokok pembahasan yang menjadi ruang lingkup ilmu tauhid meliputi tiga hal sebagai berikut: a. Ilmu Aqoid dan Ilmu kalam serta tauhid ilahiyah. siswa dapat menyebutkan dalil yang berhubungan dengan tauhid. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 92 . Baharuddin. Laa ilaha illa Allah (tidak ada Tuhan selain Allah). Sedangkan pengertian secara istilah tauhid ialah meyakini bahwa Allah Swt. menanya. wujud mutlak atau wajibul wujud. Siswa dapat menyebutkan dalil yang berhubungan dengan tauhid 5. E. b. Nama-Nama Ilmu Tauhid Ilmu tauhid memiliki beberapa sebutan lain seperti berikut: Ilmu Usuluddin. itu Esa dan tidak ada sekutu bagi-Nya. Ma‟rifat al-mabda‟ yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan tentang pencipta alam Allah Swt. Siswa dapat istilah-istilah yang terkait dengan tauhid 4. tentang kitab-kitab Allah yang dibawa oleh para utusan-Nya dan tentang para malaikat-Nya. yang artinya al-i‟tiqaadu biwahdaniyyatillah (keyakinan atas keesaan Allah). mengekplorasi. Tujuan Pembelajaran 1. Hal ini sering diartikan dengan wujud yang sempurna. menyebutkan nama-nama ilmu tauhid. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. mengekplorasi. 2. Ma‟rifat al-watsiqah yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan tentang para utusan Allah Swt. S. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang bertauhid D. Materi Pembelajaran (rincian dari materi pokok) 1. yang menjadi utusan dan perantara Allah Swt. Pengertian tauhid Menurut bahasa kata tauhid berasal dari bahasa Arab tawhid bentuk masdar (infinitif) dari kata wahhada.

Al Mu`minun /23 ayat 14. Ali Imron/3 ayat 26. Tanya jawab. dan Sumber Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Orang yang menjaga tauhid-nya akan menjamin seseorang akan masuk surga F.Al An`am/6 ayat 100. S. Ag. Dalil yang berkaitan dengan tauhid Antara lain : QS. Tauhid yang kuat akan menumbuhkan sikap kesungguhan b. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mencari ayat-ayat yang relevan dengan tauhid. 3. Dengan bertauhid yang benar. Alat/Bahan H. Media 2. Qs. maka ia akan bersyukur dan menggunakan hartanya itu di jalan Allah c. Qs. c. 4. kita akan diliputi ketenangan dan pengharapan g. 2. Orang yang bertuahid akan merendahkan diri e. G.membagi siswa dalam beberapa kelompok. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar. Dengan mentauhidkan Allah. Ma‟rifat al-ma‟ad yaitu mempercayai dengan penuh keyakinan akan adanya kehidupan abadi setelah mati di alam akhirat dengan segala hal ihwal yang ada di dalamnya. Qs. Media. Diskusi. Dengan bertauhid akan mendidik akal manusia supaya berpandangan luas dan mau mengadakan penelitian tentang alam d. Baharuddin. Hikmah dan manfaat bertauhid a. Orang yang bertauhid jika suatu saat dikaruniai harta. Al Mu`min/40 ayat 65 5. kita akan menjauhkan diri dari angan- angan yang kosong f. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. Alat. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 93 . setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas.

Guru mempersilahkan siswa untuk mencermati ayat yang sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok untuk mencari ayat-ayat Al Qur`an yang berkaitan dengan tauhid. Baharuddin. Laptop. 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan H. Ag. LCD Proyektor. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 94 . Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X . S. . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’ 6) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa 7) Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas 8) Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan 9) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari 10) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ 1). terkait dengan ayat ataupun materi pembelajaran. Departemen Agama. Sumber Belajar . Al-Qur‟an dan terjemahannya . Slide 3. Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak H.

S. Penilaian No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan emnyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan Kegiatan Menutup 15’  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Guru memberikan penguatan materi ajar  Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar  Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis I. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 95 . KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir KI 2 2. Baharuddin. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. Ag. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir  Uraian  Tugas (mandiri atau kelompok) H.

Baharuddin. S. 19611230 200604 1 007 H. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 3.Ag H. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 96 . Ag. Tangerang Selatan. S. S. Baharuddin. KI 4 Kinerja  Laporan tertulis Terlampir Mengetahui. 19611230 200604 1 007 NIP.Ag NIP. No. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H.

Baharuddin. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik. Materi Pokok : …………………. S. S. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Tanggal Pengamatan : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.Ag NIP. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 97 .. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu.. Kelas : …………………. No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karuniaTuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Menyatakan kekaguman atas kebesaranTuhan 5 Merasakan kebesaranT uhan saat belajar Jumlah Skor Tangerang Selatan. Baharuddin. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. Ag. 19611230 200604 1 007 H.

S.Ag NIP. Kelas : …………………. Baharuddin. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan SR = Sering. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan Tangerang Selatan. Baharuddin. Tanggal : …………………. Ag. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 98 . PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : SL = Selalu. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan KD = Kadang-kadang. 19611230 200604 1 007 H. Materi Pokok : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah. S.

LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK
SIKAP DISIPLIN(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)

Petunjuk :
Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikaptanggungjawab yang
ditampilkanolehpesertadidik, dengankriteriasebagaiberikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No AspekPengamatan
1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Membawa buku tekss esuai mata
pelajaran

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 99

Contoh :
Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir :
14 X 4 = 3.33
24

Peserta didik memperoleh nilai :
SangatBaik : apabila memperoleh skor : 3.33 <skor< 4.00
Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 <skor< 3.33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 <skor< 2.33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor< 1.33

Tangerang Selatan, Juli 2016
Guru Mapel Akidah Akhlak

H. Baharuddin, S.Ag
NIP. 19611230 200604 1 007

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 100

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF

1. Jelaskan pengertian tauhid menurut bahasa dan istilah !
2. Sebutkan nama-nama lain dari ilmu tauhid !
3. Terangkan ruang lingkup tauhid !
4. Carilah ayat Al Qur`an yang relevan dengan tauhid !
5. Sebutkan ciri-ciri orang yang berprilaku tauhid !

Tangerang Selatan, Juli 2016
Guru Mapel Akidah Akhlak

H. Baharuddin, S.Ag
NIP. 19611230 200604 1 007

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 101

........ Baharuddin.. S... LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas: ..... Ag... Baharuddin..... Topik: ... S. 19611230 200604 1 007 H.................. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 102 .............. Nama: . Aspek Penilaian Catatan Materi Yang No Lancar Fasih Intonasi Ekpresi HarusDikuasai Menghafal salah satu 1 ayat yang relevan dengan tauhid Menghafal Doa Sujud 2 Syukur Menghafal Doa Syukur 3 Nikmat Menghafal ayat tentang 4 macam-macam tauhit Melafalkan Kalimat 5 Tauhid Jumlah Nilai Pedoman penskoran: • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang Tangerang Selatan.. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H.....Ag NIP......................

B. seni. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 103 . Menganalisis akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya 4. 4. Mempraktikkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam Islam C.3. Kompetensi Inti (KI) 1.3. cinta damai. 3. Kompetensi Dasar 1. Baharuddin. teknologi. Menghayati akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya 2. kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual.3. menalar. Mengembangkan perilaku jujur. peduli. kebangsaan. S. 2. santun. Siswa dapat menjelaskan pengertian akhlak H. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Akhlak Islamiyah Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit A. gotong royong . Indikator Pembelajaran 1. Terbiasa menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan 3. tanggung jawab. konsepteptual. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. ramah lingkungan.3. disiplin. responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa. Mengolah . kerja sama. procedural dalam ilmu pengetahuan. Ag. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri akhlak Islam 5. menanya. Siswa dapat menjelaskan akhlakdalam konsep Islam 4. E. yang daripadanya lahir perbuatan-perbuatan yang mudah. mengekplorasi. 2. Siswa dapat menyebutkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak Islamiyah D. siswa dapat menjelaskan ciri-ciri akhlak Islam menyebutkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak Islam dan membiasakan meningkatkan kwalitas akhlak. 2. menanya. Setelah mengamati. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. menunjukkan dalil-dalil akhlak Islam. Siswa dapat menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan akhlak Islam 3. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 104 . Setelah mengamati. Melalui Latihan dan Pengamalan d. Ag. Jika keadaan (hal) tersebut melahirkan perbuatan yang baik dan terpuji menurut pandangan akal dan syarak (hukum Islam). Norma Keagamaan (akhlak Islamiyah) 3. Melalui keteladanan (uswatun hasanah) c. Macam-Macam akhlak a. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. tanpa melalui proses pemikiran. 2) Kebaikannya bersifat menyeluruh (al-salahiyyah al-ammah) H. pertimbangan atau penelitian. S. akhlak adalah suatu keadaan yang melekat pada jiwa manusia. 2. Melalui Ibrah dan Mau‟idhah 4. Cara Meningkatan Kualitas Akhlak a. Baharuddin. disebut akhlak yang baik. Melalui perumpamaan (tamtsil) b. Tujuan Pembelajaran 1. Norma Sekuler(akhlak wad‟iyyah) b. Materi Pembelajaran (rincian dari materi pokok) 1. siswa dapat merumuskan pengertian akhlak. mengekplorasi. Ciri-ciri akhlak Islami adalah: 1) Kebaikannya bersifat mutlak (al-khairiyah al-mutlaqah). Pengertian akhlak Secara istilah. menjelaskan akhlak dalam konsep Islam.

3. Baharuddin. 3) Tetap. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. S. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’  Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa H. Departemen Agama. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 105 . Sumber Belajar . pengobatan warga gratis. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. Alat. para santri sedang mengaji Al-Qur‟an 2. setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku. Media Gambar tentang para warga yang sedang melakukan bhakti sosial.membagi siswa dalam beberapa kelompok. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar.4) Kewajiban yang harus dipatuhi (al-ilzam al-mustajab) 4) Pengawasan yang menyeluruh (ar-raqabah al-muhita) F. Diskusi. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. langgeng dan mantap. Slide 3. Alat/Bahan . Laptop. Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X . G. Al-Qur‟an dan terjemahannya . 2. kemudian mesume dan memberikan komentar seperlunya. LCD Proyektor. Media. dan Sumber Pembelajaran 1. Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak H. mencari bahan bacaan tentang tujuan dan fungsi al-Qur‟an diturunkan. Ag. Tanya jawab.

3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan H. terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran. S. Ag. Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan empat gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema serta perenungannya pada kolom “mari Mengamati “ 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru.Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu  Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas  Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan  Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari  Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ 1). Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 106 .

19611230 200604 1 007 NIP. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir  Uraian  Tugas (mandiri atau kelompok) 3. Ag. S. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. Penilaian No. 19611230 200604 1 007 H. Baharuddin. S.Ag NIP. S. Tangerang Selatan. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 107 . KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir KI 2 2. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Kegiatan Menutup 15’  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Guru memberikan penguatan materi ajar  Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “metode peningkatan kualitas akhlak”  Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis I. KI 4 Kinerja  Laporan tertulis Terlampir Mengetahui.Ag H. Baharuddin.

dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 108 . apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.. Baharuddin.Ag NIP. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. S.. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. S. Baharuddin. Materi Pokok : …………………. Tanggal Pengamatan : …………………. Kelas : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. 19611230 200604 1 007 H. No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karuniaTuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Menyatakan kekaguman atas kebesaranTuhan 5 Merasakan kebesaranT uhan saat belajar Jumlah Skor Tangerang Selatan. Ag.

Ag NIP. Ag. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. S. S. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan KD = Kadang-kadang. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 109 . Tanggal : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan SR = Sering. 19611230 200604 1 007 H. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan Tangerang Selatan. Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. Baharuddin. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : SL = Selalu.

. Skor No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku tekss esuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : H. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Ag. Baharuddin. LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikaptanggungjawab yang ditampilkanolehpesertadidik. Tanggal Pengamatan : …………………. dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 110 . Kelas : …………………. S. Materi Pokok : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah.. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering.

S. Baharuddin.33 Tangerang Selatan. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 111 .00 Baik : apabila memperoleh skor : 2. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : SangatBaik : apabila memperoleh skor : 3. Baharuddin.33 <skor< 4. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24. Ag. 19611230 200604 1 007 H.33 <skor< 2.33 <skor< 3.Ag NIP.Contoh : Skor diperoleh 20. S.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor< 1.

? Tangerang Selatan. Jelaskanpengertianakhlak Islam menurutpendapatulama.? 5.? 3.Ag NIP.. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 112 . Jelaskanpengertianakhlak islamiyah! 2... Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. Jelaskan dengan contoh metode-metode peningkatan kwalitas akhlak. S. Ag. 19611230 200604 1 007 H. Baharuddin. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF 1. Terangkan konsep akhhlaq dalam islam serta tulis dalil yang terkait dengan akhlak …? 4.. S. Sebutkan macam-macam akhlak dan Diskripsikan ciri-ciri akhlak Islamiyah….

.... 19611230 200604 1 007 H... LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas: ............... Nama: .. Aspek Penilaian Catatan Materi Yang No Lancar Fasih Intonasi Ekpresi HarusDikuasai Menghafal Ayat tentang 1 akhlak Menghafal Doa 2 bercermin 3 Menghafal Doa Birrul Walidain Menghafal Doa Mau 4 Belajar Melafalkan haditst 5 tentang akhlak Jumlah Nilai Pedoman penskoran: • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang Tangerang Selatan.................. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H... Ag................... Topik: ... S.......... Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 113 ..... S.. Baharuddin..... Baharuddin.Ag NIP..

LAMPIRAN FOTO H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 114 . S. Baharuddin. Ag.

konsepteptual. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual. Baharuddin. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. syaja‟ah dan „adalah 4. seni. menalar.4. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. cinta damai. iffah. syaja‟ah dan „adalah H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 115 . 3. procedural dalam ilmu pengetahuan. Ag. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah akhlak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Menghayati perilaku terpuji (iffah. syajaah dan „ adalah ) 2. Siswa dapat membiasakan perilaku terpuji iffah. Siswa dapat menghayati akhlak terpuji (hikmah. santun. S. teknologi. kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. kerja sama. Kompetensi Dasar 1. Mengolah . 4. syajaah dan „ adalah ) 2. disiplin. syajaah dan „adalah 3. 2. syaja‟ah dan „adalah C. peduli. Mengembangkan perilaku jujur. ramah lingkungan. responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa.4. iffah. tanggung jawab.4. syajaah dan „adalah) Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit A. B.4. gotong royong . : Memahami perilaku terpuji iffah. : Mempraktekan dari iffah. Kompetensi Inti (KI) 1. : Membiasakan perilaku terpuji iffah. Indikator Pembelajaran 1. kebangsaan. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. : Menghayati nilai akhlak terpuji (hikmah.

G. syaja‟ah dan „adalah 2. syaja‟ah dan „adalah 2. Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak H. siswa dapat merumuskan pengertian iffah. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Materi Pembelajaran (rincian dari materi pokok) F. Baharuddin. mengekplorasi. Siswa dapat mempraktekan perilaku terpuji iffah. Setelah mengamati. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar. siswa dapat melakukan perilaku terpuji iffah. Tujuan Pembelajaran 1. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. 2. Diskusi. 3. Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X . Ag. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. syaja‟ah dan „adalah. Laptop. mencari bahan bacaan tentang perilaku terpuji iffah. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Sumber Belajar . S. 3. mengekplorasi.membagi siswa dalam beberapa kelompok. LCD Proyektor. Slide 3. syajaah dan „adalah 4. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. Setelah mengamati. syaja‟ah dan „adalah E. dan Sumber Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami perilaku terpuji iffah. Media Gambar tentang perilaku terpuji iffah. Alat/Bahan . Alat. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku. syaja‟ah dan „adalah D. menanya. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 116 . Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah. menanya. Tanya jawab. Media.

terkait dengan gambar ataupun materi pembelajaran. 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 117 . S.H. Ag. Baharuddin. Mengamati Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagikan tiga gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’  Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa  Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas  Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan  Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari  Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ 1).

S. S.syajaah dan „adalah”  Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis I. 19611230 200604 1 007 H. Penilaian No. S. KI 4 Kinerja  Laporan tertulis Terlampir Mengetahui. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu kehidupan sehari-hari dan emnyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan Kegiatan Menutup 15’  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Guru memberikan penguatan materi ajar  Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “perilaku terpuji iffah. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H. Baharuddin. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. Ag. Baharuddin. Baharuddin. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir  Uraian  Tugas (mandiri atau kelompok) 3. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 118 .Ag H. Tangerang Selatan. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir KI 2 2.Ag NIP. 19611230 200604 1 007 NIP.

Ag.. Baharuddin. S. Kelas : …………………. S. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. 19611230 200604 1 007 H. Tanggal Pengamatan : ………………….Ag NIP. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Baharuddin. No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karuniaTuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Menyatakan kekaguman atas kebesaranTuhan 5 Merasakan kebesaranT uhan saat belajar Jumlah Skor Tangerang Selatan.. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 119 . apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Materi Pokok : ………………….

Kelas : …………………. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : SL = Selalu. Ag. Materi Pokok : …………………. Tanggal : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan SR = Sering.Ag NIP. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah. S. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. 19611230 200604 1 007 H. S. Baharuddin. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan KD = Kadang-kadang. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan Tangerang Selatan. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 120 .

apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikaptanggungjawab yang ditampilkanolehpesertadidik. Baharuddin. Materi Pokok : …………………. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 121 . Kelas : …………………. Ag.. dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu.. S. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Tanggal Pengamatan : …………………. Skor No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku tekss esuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : H.

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 122 . Ag.33 <skor< 2.Contoh : Skor diperoleh 20.33 <skor< 3. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24. S.33 Tangerang Selatan. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H.Ag NIP.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : SangatBaik : apabila memperoleh skor : 3. Baharuddin. maka skor akhir : 14 X 4 = 3. S. Baharuddin. 19611230 200604 1 007 H.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor< 1.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 <skor< 4.

Jelaskan faktor yang mempengaruhi sifat iffah. Baharuddin. Jelaskan dengan contoh iffah.syaja‟ah dan „adalah 5.syaja‟ah dan „adalah 3. Baharuddin.syaja‟ah dan „adalah 4. Jelaskan pengertian iffah. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 123 . 19611230 200604 1 007 H.syaja‟ah dan „adalah 2. S. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF 1. S. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. Terangkan nilai positif iffah.Ag NIP.syaja‟ah dan „adalah Tangerang Selatan. Diskripsikan dengan penalaran tujuan iffah. Ag.

.............. Aspek Penilaian Catatan Materi Yang No Lancar Fasih Intonasi Ekpresi HarusDikuasai Menghafal dalil tentang 1 iffah Kesopanan dalam 2 mengingatkan orang lain 3 Tidak pilih kasih Tidak ada rasa takut 4 kepada siapa saja Melafalkan dalil tentang 5 syaja‟ Jumlah Nilai Pedoman penskoran: • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang Tangerang Selatan... S.. Baharuddin... Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. S... Ag......................Ag NIP. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 124 ..................... Nama: ... LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas: ...... Baharuddin.... 19611230 200604 1 007 H... Topik: ......

riya‟) 4.5. S. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 125 . takabur/ujub. teknologi. cinta damai. 4. takabur/ujub. takabur/ujub. riya‟) C. Mengolah . kebangsaan. kerja sama. procedural dalam ilmu pengetahuan.Menunjukkan sikap penolakan terhadap akhlak tercela (hubbun-dun-ya. Baharuddin. tanggung jawab. ramah lingkungan. Ag.5. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. pasad. gotong royong .5. 2. B. santun. menalar.Menghindarkan diri dari sifat-sifat buruk (hubbun-dun-ya. 3. Takabur/ujub. pasad. Kompetensi Dasar 1. kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. pasad. seni. Mengembangkan perilaku jujur.5. disiplin.Menunjukkan contoh-contoh akhlak tercela (hubbun-dun-ya. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. pasad. peduli. riya‟) 2. Kompetensi Inti (KI) 1. konsepteptual. responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Fungsi Al-Quran dalam Kehidupan Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit A. riya‟) 3. Indikator Pembelajaran H.Menganalisis induk-induk akhlak tercela (hubbun-dun-ya.

Penyakit hubbud- dunya (gila dunia) berawal dari penyakit iman. kibr-ujub. riya`) 3. riya`) 2. hasad. mengekplorasi. b. Takabur-Ujub Secara bahasa (etimologi) . kibr-ujub. hasad. yang berakar pada persepsi yang SALAH bahwa dunia ini adalah tujuan akhir kehidupan. ciri ciri akhlak tercela (hubbun-dun-ya. siswa dapat menyebutkan bahaya akhlak tercela. Setelah mengamati. 1. riya`) 4. Hasad berarti dengki maksudnya suatu sikap atau perbuatan yang mencerminkan rasa marah. S. hasad. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. Tujuan Pembelajaran 3. 'Ujub. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dari sifat akhlak tercela (hubbun-dun-ya. kibr-ujub. riya`) 5. cara menghindari akhlak tercela (hubbun-dun-ya. Pengertian Akhlak tercela adalah segala sesuatu perbuatan yang dilarang untuk dilakukan karena dapat merugikan diri sendiri dan orang lain. kibr-ujub. Siswa dapat menjelaskan cara menghindari dari akhlak tercela (hubbun-dun- ya. Siswa dapat menjelaskan pengertian akhlak tercela (hubbun-dun-ya. berasal dari kata "'ajaba". kibr-ujub. riya`) D. kibr-ujub. c. tidak suka karena rasa iri. 2. menanya. Dalam kitab H. bukan sebagai alat untuk meraih keridhaan Allah Swt. sehingga akhirat dilupakan. hasad. Baharuddin. riya`) E. siswa dapat merumuskan pengertian akhlak tercela. Sedangkan takabur berarti “sombong” atau “berusaha menampakkan keagungan diri”. yang artinya "kagum. Ia juga tidak suka jika ada orang lain yang menyamainya baik dalam hal prestasi maupun materi. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 126 . terheran-heran. hasad. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) 1. Hubbud Dun-ya ( ) berarti cinta dunia. hasad. Al I‟jabu bin Nafsi ( ) berarti kagum pada diri sendiri. kibr-ujub. Macam – macam Akhlak tercela yang harus kita jauhi yaitu antara lain : a. menyebutkan dalil akhlak . Siswa dapat menyebutkan dalil yang melarang akhlak tercela (hubbun-dun- ya. Akhirnya. jabatan dan harta dipandang sebagai tujuan. Siswa dapat menyebutkan bahaya akhlak tercela (hubbun-dun-ya. Orang yang hasud menginginkan kenikmatan yang diperoleh orang lain dan berharap supaya berpindah kepadanya. mengekplorasi. Ag. riya`) 4. menanya. yaitu menganggap harta benda adalah segalanya dan menebtukan segalanya. hasad. Setelah mengamati. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. takjub.

ia senantiasa pamer dan cari perhatian supaya mendapat pujian. Ya Rasulullah?” Beliau menjawab. “Apa yang dimaksud kelemahan jiwa. sanjungan dan pengakuan. HR. (HR. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. 3. b. Riya‟ adalah mengerjakan suatu perbuatan atau ibadah untuk mendapatkan pujian dari orang lain. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. bukan karena Allah semata. Diskusi. Abu Daud “Jauhilah olehmu sifat dengki. antara lain disebutkan bahwa at-takabur wal istikbar berarti at- ta‟azzhum (sombong) d. “Bukan. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. lisanul Arab. Abu Daud “Akan datang suatu masa umat lain akan memperebutkan kamu ibarat orang-orang lapar memperebutkan makanan dalam hidangan. 2. “Cinta dunia dan takut mati!”. Abu Daud). Orang riya‟ tidak ikhlas dalam beramal. S.” Sahabat bertanya. Dalil-dalil yang menerangkan tentang Akhlak tercela diantaranya : a. setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman H.membagi siswa dalam beberapa kelompok. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. sesungguhnya dengki itu akan memakan kebajikan sebagaimana api memakan kayu bakar “ (HR. HR. bahkan sesungguhnya jumlah kamu pada waktu itu banyak. Dijawab oleh beliau.” Sahabat bertanya. “Apakah lantaran pada waktu itu jumlah kami hanya sedikit Ya Rasulullah?”. tetapi kualitas kamu ibarat buih yang terapung-apung di atas laut. Tanya jawab. Abū Dāud) F. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 127 . dan dalam jiwamu tertanam kelemahan jiwa. Baharuddin. Ag.

Media Menyajikan Peta Konsep tentang Akhlak tercela 2. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah. Alat/Bahan . Slide 3. Al-Qur‟an dan terjemahannya  Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak H. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. mencari bahan bacaan tentang tujuan dan fungsi al-Qur‟an diturunkan. LCD Proyektor. Alat. sebangku. Ag. S. kemudian mesume dan memberikan komentar seperlunya. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 128 . Baharuddin. dan Sumber Pembelajaran 1. G. Laptop. 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’  Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa  Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas  Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan  Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari  Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ H. Media. Sumber Belajar  Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X  Departemen Agama.

Mengamati Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan Peta Konsep Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati Peta Konsep sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. S. terkait dengan Peta Konsep ataupun materi pembelajaran. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 129 . Ag.Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu 1). 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan Kegiatan Menutup 15’ 1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 2) Guru memberikan penguatan materi ajar 3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “Akhlak Tercela” 4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis H. Baharuddin.

Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 130 . Penilaian No.J. S. S. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir KI 2 2. Baharuddin. KI 4 Kinerja  Laporan tertulis Terlampir Mengetahui. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H.Ag H. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir  Uraian  Tugas (mandiri atau kelompok) 3. 19611230 200604 1 007 H. Tangerang Selatan. Ag.Ag NIP. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. S. 19611230 200604 1 007 NIP. Baharuddin.

. S. Baharuddin. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Baharuddin. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Ag. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Kelas : ………………….Ag NIP. 19611230 200604 1 007 H. S. No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karuniaTuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Menyatakan kekaguman atas kebesaranTuhan 5 Merasakan kebesaranT uhan saat belajar Jumlah Skor Tangerang Selatan. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 131 . Tanggal Pengamatan : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering.. Materi Pokok : …………………. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu.

Kelas : …………………. Baharuddin. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan KD = Kadang-kadang. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan SR = Sering. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan Tangerang Selatan. Ag. S. Baharuddin. Tanggal : …………………. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : SL = Selalu.Ag NIP. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 132 . 19611230 200604 1 007 H. S. Materi Pokok : …………………. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H.

Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. Tanggal Pengamatan : …………………. S. Baharuddin. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Skor No AspekPengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku tekss esuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : H. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Ag. LEMBAR PENILAIAN ANTARPESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN(PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikaptanggungjawab yang ditampilkanolehpesertadidik. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 133 ... dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu.

Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 134 .Skor diperoleh 20. S. Ag.33 <skor< 2.33 Tangerang Selatan. Baharuddin. 19611230 200604 1 007 H.33 <skor< 3.33 <skor< 4.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : SangatBaik : apabila memperoleh skor : 3. Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H. maka skor akhir : 14 X 4 = 3. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.Ag NIP. S.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor< 1.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.

8. Kebalikan dari riya‟ adalah..... b... 6.... Bagaimana cara mengobati sifat kibir dan ujub 8.... Contoh orang yang sombong yang hidup pada Nabi Musa adalah. Jelaskan apa bahaya dari sifat hubud-dun-ya? 3.... 3........ Jawablah Pertanyaan berikut dengan benar 1. Orang yang melakukan kebaikan bukan karena Allah disebut. Keberhasilan yang diraih seseorang bisa menyebabkan ia menjadi. Baharuddin.. 19611230 200604 1 007 H.... Riya‟ termasuk kategori syirik. Sebutkan bahaya dari sifat riya‟! Tangerang Selatan.. Secara bahasa hubud-dun-ya berarti. 4. S.. Orang yang menginginkan orang lain menderita disebut... Isilah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat 1... 10. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF a... Sebutkan penyebab dari sifat kibir dan ujub 7.... Bagaimana menghindari sifat hasad? 5... Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H... 9... 7. Jelaskan 3 contoh perilaku riya‟! 10. Sebutkan penyebab dari hubud-dun-ya! 2.. Ag. S..... 2... Sebutkan cirri-ciri sifat hasad! 4.. Menurut hadis Nabi orang yang cinta dunia dan takut mati disebut.. Orang yang sombong karena ilmunya akan membuat dia..... Sifat hasad akan menghabiskan kebaikan sebagaimana api menghabiskan.Ag NIP.... Baharuddin... Sebutkan bahaya dari sifat hasad! 6... 5.... Jelaskan pengertian dari riya‟ 9.. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 135 .....

. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 136 . Topik: .Ag NIP.... LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas: ................ Nama: .......................... S..... Aspek Penilaian Catatan Materi Yang No Lancar Fasih Intonasi Ekpresi HarusDikuasai 1 Menghafal hadist tentang ubudiyah 2 Menghafal hadist tentang hasad 3 Menghafal hadist tentang riya‟ 4 Menghafal hadist tentang takabbur ujub Jumlah Nilai Pedoman penskoran: • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang Tangerang Selatan... Baharuddin. S... Juli 2016 Guru Mapel Akidah Akhlak H.. Baharuddin.......... Ag..... 19611230 200604 1 007 H..............

Ag. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 137 .LAMPIRAN PETA KONSEP PETA KONSEP Menganggag harta segal-galanya Ciri Hubbud. Baharuddin. Menghalalkan segala cara dunya Kikir dan tidak mau berbagi Tidak suka jika orang lain sukses Ciri Hasad Gembira jika orang lain sengsara Suka menghalang-halangi orang lain Menganggap dirinya hebat Ciri Menganggap orang lain lemah Akhlak Madzmumah Kibir/Ujub Suka memamerkan kehebatannya Terlalu bangga pada dirinya Mengaggap orang lain tidak sebaik idrinya Ciri Riya’ Melakukan sesuatu tidak ikhlas Suka pamer Tidak melakukan kebaikan jika tidak ada yang melihat H. S.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Mengolah . kerjasama. menalar. gotongroyong . Indikator Pembelajaran 1. rida dan sabar H. dan sabar 2.6. Ag. rida. peduli. seni. 2. konsepteptual. rida. Baharuddin. Siswa dapat menjelaskan pengertian bersyukur. S. Mengembangkan perilaku jujur. ramah lingkungan. cinta damai. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. rida. qana„ah. kebangsaan. Responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa 3. dan sabar 4.6. Menganalisis makna syukur. qana‟ah. disiplin. tanggungjawab. procedural dalam ilmu pengetahuan.6. Terbiasa bersyukur. dan sabar Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit A. dan sabar dalam kehidupan 3. qana„ah. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 138 . kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4.6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Syukur. rida. teknologi. santun. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. qana„ah. rida. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual. Kompetensi Inti (KI) 1. dan sabar C. Kompetensi Dasar 1. Menghayati makna syukur. qana„ah. Menunjukkancontoh perilaku bersyukur. qana„ah.

rida dan sabar 4. rida dan sabar E. Qana‟ah adalah sikap rela menerima dan merasa cukup dengan apa yang dimiliki serta menjauhkan diri dari sifat tidak puas dan merasa kurang. rida dan sabar 5. Materi Pembelajaran (Rincian Dari Materi Pokok) 1. menanya. rida dan sabar. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. qana‟ah. qana‟ah. mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik dapat menjelaskan pengertian bersyukur. Contoh perilaku bersyukur. Setelah mengamati. Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku bersyukur. perasaan senang. Dalil yang menganjurkan untuk bersyukur. qana‟ah. rida dan sabar 3. siswa dapat menjelaskan manfaat dari sifat bersyukur. qana‟ah. Pengertian Syukur merupakan suatu tindakan. ucapan. atau dialami dari Allah Swt. mengekplorasi. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 139 . bahagia. qana‟ah. S. rida dan sabar adalah menggunakan seluruh panca indera untuk beribadah kepada Allah SWT 5. 2. qana‟ah. qana‟ah. menyebutkan contoh perilaku bersyukur. qana‟ah. menanya.. memiliki hati yang tenteram dan damai. lega atas nikmat yang telah didapatkan. al-Hadis dan akal pikiran sebagai perangkat untuk memahami al- Qur‟an dan Al-Hadis 3. rida dan sabar. rida dan sabar menggunakan nikmat dengan benar. rida dan sabar adalah Membuat seseorang bahagia karena apa yang ia dapatkan akan membawa manfaat bagi ia dan orang-orang sekitarnya. menjelaskan ciri-ciri dari sifat bersyukur. rida dan sabar 2. Orang yang ridla menyadari bahwa segala sesuatu yang terjadi itu merupakan kehendak Allah 2. rida dan sabar adalah al-Qur‟an. Sabar adalah menerima segala sesuatu yang terjadi dengan senang hati. Baharuddin. qana‟ah. qana‟ah. Siswa dapat menyebutkan dalil yang menganjurkan untuk bersyukur. Ag. mengeksplorasi. Ciri-ciri dari sifat bersyukur. qana‟ah. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan manfaat dari sifat bersyukur. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri dari sifat bersyukur. Setelah mengamati. qana‟ah. bersyukur ketika berhasil dan tabah dalam menghadapi musibah 4. H. rida dan sabar D. Manfaat dari sifat bersyukur. qana‟ah. rida dan sabar. menyebutkan dalil yang menganjurkan untuk bersyukur.

Sumber Belajar  Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X  Departemen Agama. Dan Sumber Pembelajaran 1. 3. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran) 1. dan melafalkan dalil dengan benar G. ridha dan sabar. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. Al-Qur‟an dan terjemahannya  Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak H. ia akan memiliki jiwa yang kuat dan tahan uji menghadapi berbagai persoalan hidup. Slide 3. kemudian meresume dan memberikan komentar seperlunya. Alat. Baharuddin. Media. Alat/Bahan  Laptop. dan akan berhasil dalam meraih cita-citanya. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku. qana‟ah. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas 2. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 140 . Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’  Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa H. F. Diskusi. Media Gambar tentang siswa yang melakukan sujud syukur ketika berhasil. LCD Proyektor. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah. Tanya jawab. mendemonstrasikan contoh prilaku terpuji. Ag. mencari bahan bacaan tentang prilaku bersyukur.membagi siswa dalam beberapa kelompok. kondisi masyarakat yang qona‟ah dan peristiwa tsunami 2. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. S.

Baharuddin. Mengamati Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagikan tiga gambar yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. terkait dengan gambar 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya serta mendemonstrasikan contoh prilaku terpuji didepan kelas Kegiatan Penutup 15’ H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 141 . S. Ag.Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu  Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas  Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari  Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ 1).

Ag. S. Penilaian a. 19611230 200604 1 007 NIP. S.Ag H. S. Non Tes : Unjuk Kerja Diskusi dan Demonstrasi Mengetahui. Baharuddin. Essay b. qona‟ah dan ridha/sabar ”  Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis I. Baharuddin. 19611230 200604 1 007 H. Tangerang Selatan. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Guru memberikan penguatan materi ajar  Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “prilaku syukur. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H. Baharuddin. Tes : Tes Tulis PG. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 142 .Ag NIP.

apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik.. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Materi Pokok : Prilaku Terpuji Kriteria No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat dan karunia Allah 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat belajar 5 Menjalankan ibadah tepat waktu 6 Mengucapkan rasa syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu 7 Berserah diri kepada Allah setelah berikhtiar atau melakukan usaha H. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Kelas : …………………. S. Ag. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 143 . apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Tanggal Pengamatan : …………………. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : ………………….

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 144 . Kriteria No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Jumlah Skor H. Ag. S. Baharuddin.

apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan H. Kelas :…………………. Baharuddin. Materi Pokok :…………………. Ag. Tanggal :…………………. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik :…………………. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • KD = Kadang-kadang. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain 6 Saya mengungkapkan pendapat dengan cara yang santun Keterangan : • SL = Selalu. S. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • SR = Sering. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 145 .

apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik.. Kelas : …………………. Baharuddin. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 146 . apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Tanggal Pengamatan : …………………. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : H.. Materi Pokok : …………………. Ag.

skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.33 < skor < 4.Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20. maka skor akhir : 14 X 4 = 3. S.33 < skor < 2.33 < skor < 3.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 H.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 147 . Baharuddin. Ag.

. Materi Pokok : …………………. Kelas : …………………. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. S.. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Ag. Baharuddin. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat 2 Dapat menerima kekurangan orang lain 3 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagamaan kemampuan 4 Tidak memaksakan pendapat diri pada orang lain 5 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan H. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP TOLERANSI (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik. Tanggal Pengamatan : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 148 . apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang.

33 H.00 Baik : apabila memperoleh sko : 2. Ag. S.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20. Baharuddin. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 < skor < 4.33 < skor < 2.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 149 .33 < skor < 3.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.

Baharuddin. Materi Pokok : …………………. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP PERCAYA DIRI (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Tidak mudah putus asa 2 Bderani presentasi di depan kelas 3 Berani berpendapat. bertanya atau menjawab pertanyaan Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : H. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 150 . Ag. S. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Kelas : …………………... apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Tanggal Pengamatan : ………………….

33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 151 . Ag. Baharuddin.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 4.Contoh : Skor diperoleh 20.33 < skor < 3.33 H.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2. maka skor akhir : 14 X 4 = 3. S.33 < skor < 2.

Jelaskan hikmah dan manfaat dari sifat sabar! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 152 . Tuliskan dalil tentang anjuran berprilaku qonaah? Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Baharuddin. Jelaskan pengertian sabar menurut pendapat al-Ghazali? Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Ag. S. Jelaskan pengertian syukur menurut kamus bahasa Indonesia! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF Jawabah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jelas! 1. Sebutkan contoh prilaku sabar dalam kehidupan remaja! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5.

............ LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas : .. Ag... S. ridha 2 Menghafal Doa Sujud Syukur 3 Menghafal Doa Syukur Nikmat Jumlah Nilai Pedoman penskoran : • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang H.. qonaah........ Baharuddin.... Topik : dalil dan doa tentang prilaku terpuji Aspek Penilaian Catatan No Materi Yang Harus Lancar Fasih Tartil Tajwid Dikuasai 1 Menghafal Ayat tentang Prilaku Sabar....... Nama : ................ Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 153 ........

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN)

Kelas : ............................
Kelompok : ............................
Topik : Mempresentasikan Diskusi prilaku terpuji

Aspek Penilaian Catatan
No Materi Yang Harus
Sistematika Kekompakan Tanggapan Bahasa
Dikuasai penyampaian kelompok atas
Pertanyaan

1 Prilaku Syukur

2 Prilaku Qona‟ah

3 Prilaku
Ridha/Sabar

Jumlah Nilai

Pedoman penskoran :
• 5 = sangat baik
• 4 = baik
• 3 = cukup
• 2 = kurang

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 154

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN)

Kelas : ............................
Kelompok : ............................
Topik : Demonstrasi contoh prilaku terpuji

Aspek Penilaian Catatan
No Materi Yang Harus
Kesesuaian Kekompakan Pendalaman
Dikuasai dengan teori kelompok Peran

1 Prilaku Syukur

2 Prilaku Qona‟ah

3 Prilaku Ridha/Sabar

Jumlah Nilai

Pedoman penskoran :
• 5 = sangat baik
• 4 = baik
• 3 = cukup
• 2 = kurang

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 155

LAMPIRAN GAMBAR

H. Baharuddin, S. Ag; Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 156

S.H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 157 . Baharuddin. Ag.

tanggungjawab. menalar. konsepteptual. cinta damai. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 158 . peduli. Mengolah . Baharuddin. disiplin. kerjasama. teknologi. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.7 Memahami adab kepada orang tua dan guru 4. Ag. Kompetensi Inti (KI) 1. Kompetensi Dasar 1. santun. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan.7 Mensimulasikam adab kepada orang tua dan guru C. Mengembangkan perilaku jujur. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual. seni. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. gotongroyong .7 Menghayati adab kepada orang tua dan guru 2. Indikator Pembelajaran 1. kebangsaan. ramah lingkungan. 2. S. Responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa 3. Siswa dapat Menjelaskan adab terpuji terhadap orang tua H. procedural dalam ilmu pengetahuan.7 Terbiasa berakhlak terpuji kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari 3. kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Adab kepada orang tua dan guru Simulasi adab kepada orang tua dan guru Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit A.

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 159 . mengasosiasi melihat tayangan film tentang adab terpuji terhadap orang tua dan guru peserta didik dapat menunjukkan adab yang baik terhadap orang tua dan guru 6. Siswa dapat Menjelaskan adab terpuji terhadap orang guru 3. Melalui melihat tayangan film tentang adab terpuji terhadap orang tua dan guru peserta didik dapat menunjukkan adab yang baik terhadap orang tua dan guru 2. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) 1. menunjukkan adab yang baik terhadap orang tua dan guru. Baharuddin. Mengeksplorasi melihat tayangan film tentang adab terpuji terhadap orang tua dan guru peserta didik dapat menunjukkan adab yang baik terhadap orang tua dan guru 5. Melalui pemberian pertanyaan peserta didik dapat menjelaskan adab terpuji terhadap orang tua dan guru 3. Ag. 2. mengkomunikasikan. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat Menjelaskan manfaat adab terpuji terhadap orang tua 6. Siswa dapat Menunjukkan adab yang baik terhadap orang tua 4. Materi Fakta Perilaku terpuji adab terhadap rang tua dan guru AYO KITA HORMATI ORANG TUA DAN GURU KITA Kebiaasaan mulia bersalaman saat akan berangkat sekolah H. Siswa dapat Menunjukkan adab yang baik terhadap guru 5. S. peserta didik dapat menjelaskan adab terpuji terhadap orang tua dan guru. Siswa dapat Menjelaskan manfaat adab terpuji terhadap guru D. Melalui pemberian pertanyaan peserta didik dapat menjelaskan manfaat adab terpuji terhadap orang tua dan guru 4. menjelaskan manfaat adab terpuji terhadap orang tua dan guru E.

Baharuddin. Oleh karena itu anak wajib memperlakukan mereka dengan sebaik-baiknya. 4. yaitu: 1. ADAB TERHADAP GURU Berikut yang termasuk tata krama menghargai dan menghormati guru ialah sebagai berikut: 1..  Video cerita tentang adab terpuji dengan orang tua  Video cerita tentang adab terpuji dengan guru 2. 3. Ag. Bentuk terima kasih tersebut adalah dengan cara berbuat baik kepada beliau berdua. Agar manusia berbuat baik (ihsan) kepada ibu dan bapak. Perintah berbuat baik kepada orang tua disampaikan oleh Allah bersamaan atau sesudah perintah beribadah hanya kepada Allah. Perhatikan ketika guru sedang memberi pelajaran 3. Mentaati perintahnya selama perintah itu tidak bertentangan dengan ajaran agama H. Tunjukkan rasa rendah hati dan hormat serta sopan santun 4. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 160 . Jika bertemu dengan guru ucapkanlah salam 2. Bahkan secara khusus dalam ayat tersebut menegaskan anak tidak boleh berkata kasar seperti berkata “ ah” dan sejenisnya serta tidak boleh membentaknya. Nikmat yang diterima oleh manusia paling banyak datangnya dari Allah Swt. 2. Hal ini tentu mengandung maksud agar manusia mengerti dan menyadari bahwa betapa pentingnya berbuat baik terhadap kedua orang tua. Materi Konsep Perilaku adab terpuji dengan orang tua dan guru ADAB TERHADAP ORANG TUA Ada beberapa hal yang ditegaskan oleh Allah Swt.. S. Termasuk larangan mempercayai ada kekuatan lain yang mempengaruhi dan menguasai jiwa dan raga selain yang datang dari Allah Swt. Oleh karena itu kewajiban anak adalah berterima kasih kepada orang tua.. Apabila salah seorang diantara kedua Bapak ibu atau kedua-duanya telah berumur lanjut sehingga mengalami kelemahan jasmani sehingga tidak bisa lagi mencari nafkah. Agar manusia tidak menyembah atau beribadah kepada tuhan selain Allah Swt. dalam ayat ini. kemudian nikmat yang diterima dari orang tua. mereka harus hidup bersama anak-anaknya agar mendapatkan nafkah dan perhatian.

Materi Prinsip  Adab terpuji terhadap orang tua  Adab terpuji terhadap siswa  Menunjukkan adab yang baik terhadap orang tua  Menunjukkan adab yang baik terhadap orang  Manfaat adab terpuji terhadap orang tua  Manfaat adab terpuji terhadap guru F. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 161 . setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku. Alat dan Sumber Pembelajaran a. membagi siswa dalam beberapa kelompok. 8. Ag. 2. mencari bahan bacaan tentang tujuan dan fungsi al-Qur‟an diturunkan. Baharuddin. 6. G. Slide H. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar. LCD Proyektor. Diskusi. Mengunjungi guru jika ia sedang sakit atau mendapat musibah. 5. Patuh terhadap tata tertib sekolah berarti pula patuh terhadap guru dan sebagainya 3. Metode Pembelajaran 1. 3. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. Media. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. Senantiasa menjaga nama baik guru. Media  Video b. tidak menceritakan aib dan kesalahan guru. Tetap mengakuinya sebagai guru walaupun sudah tidak mengajar lagi. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Alat  Laptop. kemudian mesume dan memberikan komentar seperlunya. 7. Tanya jawab. S.

S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 162 . c. Sumber Belajar/Bahan Ajar  Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X  Departemen Agama. 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi H. terkait dengan video ataupun materi pembelajaran. Kegiatan Pembelajaran/Langkah-langkah Pembelajaran/Skenario Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’  Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa  Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas  Guru mengajak siswa tadarrus ayat-ayat yang berhungan dengan adab terpuji terhadap orang tua dan guru  Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari  Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ 1). Mengamati Guru membagi kelas menjadi enam kelompok dan membagikan 6 materi Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati video sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada kelompok lain . Baharuddin. Al-Qur‟an dan terjemahannya H. Ag.

19611230 200604 1 007 H. S. Baharuddin. Tangerang Selatan. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H. Baharuddin. Baharuddin. 19611230 200604 1 007 NIP.Ag NIP. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan menyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan Kegiatan Penutup 15’  Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran  Guru memberikan penguatan materi ajar  Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “metode peningkatan kualitas akidah”  Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis Mengetahui. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 163 . S. Ag.Ag H.

apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. Ag. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Baharuddin. Kelas : ………………….. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 164 . S. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Materi Pokok : Prilaku Terpuji Kriteria No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat dan karunia Allah 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat belajar 5 Menjalankan ibadah tepat waktu 6 Mengucapkan rasa syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu 7 Berserah diri kepada Allah setelah berikhtiar atau melakukan usaha H. Tanggal Pengamatan : …………………. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik.

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 165 . Ag. S. Baharuddin. Kriteria No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Jumlah Skor H.

Tanggal :…………………. Materi Pokok :…………………. Kelas :…………………. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik :…………………. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • KD = Kadang-kadang. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • SR = Sering. S. Ag. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain 6 Saya mengungkapkan pendapat dengan cara yang santun Keterangan : • SL = Selalu. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan H. Baharuddin. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 166 .

Baharuddin. Tanggal Pengamatan : ………………….. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Materi Pokok : ………………….. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 167 . S. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik. Ag. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Kelas : ………………….

33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 168 .33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.33 H. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3. Baharuddin.33 < skor < 3.Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20.33 < skor < 2.33 < skor < 4. S. Ag.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.

Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 169 . apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Ag.. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Kelas : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP TOLERANSI (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik. Materi Pokok : ………………….. Tanggal Pengamatan : …………………. S. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat 2 Dapat menerima kekurangan orang lain 3 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagamaan kemampuan 4 Tidak memaksakan pendapat diri pada orang lain 5 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan H.

33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1. S.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.00 Baik : apabila memperoleh sko : 2. Ag.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4. Baharuddin. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.33 < skor < 2.33 < skor < 3.33 H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 170 . Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.

Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. Ag. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. bertanya atau menjawab pertanyaan Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : H. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 171 . S. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Tidak mudah putus asa 2 Bderani presentasi di depan kelas 3 Berani berpendapat. Baharuddin.. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang.. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP PERCAYA DIRI (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik. Tanggal Pengamatan : ………………….

skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.Contoh : Skor diperoleh 20.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 172 .33 < skor < 4.33 H. Ag.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1. S. Baharuddin. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.

Sebutkan Manfaat adab terpuji terhadap orang tua ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. Baharuddin. Jelaskan adab terpuji terhadap orang guru ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Sebutkan contoh adab yang baik terhadap orang tua ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. S. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 173 . Ag. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF Instrumen Penilaian Kegiatan 1 (mengacu ke IPK 1 = C1) 1. Sebutkan Manfaat adab terpuji terhadap guru ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ H. Sebutkan contoh adab adab yang baik terhadap orang tua ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. Jelaskan adab terpuji terhadap orang tua ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.

. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 174 ...................... Ag........ Baharuddin. S.. LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas : ....... Nama : ............ Topik : dalil dan doa tentang prilaku terpuji Aspek Penilaian Catatan No Materi Yang Harus Lancar Fasih Tartil Tajwid Dikuasai 1 Menghafal Ayat Adab terpuji pada orang tua 2 Menghafal Ayat Adab terpuji pada guru 3 Berjamaah sholat di sekolah 4 Menghafal Hadits larangan berani pada orang tua 5 Menghafal doa sujud syukur Jumlah Nilai Pedoman penskoran : • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang H........

Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit A. Baharuddin. peduli. teknologi. : Menganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a. Kompetensi Inti (KI) 1. gotongroyong . S. konsepteptual.s. : Menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a. cinta damai. 2. : Menghayati kisah keteladanan Nabi Yusuf a. seni.8. Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.8.s. Ag. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 175 . H. budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan. ramah lingkungan. kerjasama. Indikator Pembelajaran 1. Siswa dapat menghayati kisah keteladanan Nabi Yusuf a. menalar. : Meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf a. kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengembangkan perilaku jujur. procedural dalam ilmu pengetahuan.s. santun. 4. 2. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual. Kompetensi Dasar 1. C.s. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampumenggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B.8.8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Madrasah : MA Jam‟iyyah Islamiyyah Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Ganjil Materi Pokok : Kisah Teladan Nabi Yusuf a. kebangsaan.s. Mengolah . 3. disiplin.s. tanggungjawab. Responsip dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa 3.

H. siswa dapat menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a. 2.membagi siswa dalam beberapa kelompok. Setelah mengamati. Diskusi. Siswa dapat meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf a. Tanya jawab. Yusuf dimasukkan ke dalam sumur 4. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 176 . siswa dapat menganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a. mengekplorasi. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok) 1. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. mengasosiasi dan mengkomunikasikan. 2. Siswa dapat menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. Baharuddin. 2. Sehingga merencakan perbuatan jahat terhadap Yusuf. Tujuan Pembelajaran 1. mengekplorasi. Resitasi: guru memberikan tugas mensinopsiskan kisah keteladanan Nabi Yusuf a. Saudara-saudara Yusuf melakukan pertemuan rahasia Saudara Yusuf iri kepada Yusuf dan adiknya Benyamin. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. D.s. Yusuf diangkat sebagai wakil raja Mesir 5. menunjuk salah seorang siswa menjadi moderator. seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. menanya.s. menanya. Nabi Yusuf bermimpi 3. 3. Pertemuan Yusuf dengan saudara-saudaranya dan Ayahnya 6. setiap bangku diberikan satu pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku.s. S. 2. guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar. yaitu ingin menyingkirkan Yusuf dari kehidupan Nabi Ya‟qub 2.s. Siswa dapat menganalisis kisah keteladanan Nabi Yusuf a. 4. Setelah mengamati.s. bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. Setelah diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. Ag.s. F. Ibrah atau pelajaran yang didapat dari kisah Nabi Yusuf a. E.

Mengamati Guru membagi kelas menjadi lima kelompok dan membagikanlima judul (ringkasan cerita) yang berbeda Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati kisah sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat menyimpulkan 2) Menanya Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru. Baharuddin. dan Sumber Pembelajaran 1. Al-Qur‟an dan terjemahannya o Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak H. Ag. terkait dengan H. Alat. LCD. Media. Alat/Bahan o Laptop. S. Media 2. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 177 . Proyektor. Sumber Belajar o Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X o Departemen Agama. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 10’  Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa  Menyapa kondisi kelas danmengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas  Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau ayat-ayat pilihan  Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari  Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 65’ 1). Slide 3.G.

3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang sudah didapatkan 4) Mengasosiasi Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan emnyimpulkanya 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah diperbaiki di papan pajangan Kegiatan Menutup 15’ 1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 2) Guru memberikan penguatan materi ajar 3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi ajar “metode peningkatan kualitas akidah” 4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis I. S. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu materi pembelajaran. Baharuddin. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir  Uraian H. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan 1. Penilain No. Ag. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir KI 2 2. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 178 .

S. Tangerang Selatan. No. Ag. KI 4 Kinerja  Laporan tertulis Terlampir Mengetahui. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 179 . 19611230 200604 1 007 NIP. Baharuddin.Ag NIP. S. Juli 2016 Kepala Madrasah Guru Mapel Akidah Akhlak H. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan  Tugas (mandiri atau kelompok) 3. Baharuddin. S.Ag H. Baharuddin. 19611230 200604 1 007 H.

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 180 . apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Baharuddin. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Ag. PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. Materi Pokok : Prilaku Terpuji Kriteria No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat dan karunia Allah 3 Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi 4 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat belajar 5 Menjalankan ibadah tepat waktu 6 Mengucapkan rasa syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu 7 Berserah diri kepada Allah setelah berikhtiar atau melakukan usaha H. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : …………………. S.. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang.

Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 181 . Baharuddin. S. Kriteria No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Jumlah Skor H. Ag.

apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah. Materi Pokok :…………………. Kelas :…………………. Ag. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 182 . Baharuddin. Tanggal :…………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • SR = Sering. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek (√)sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain 6 Saya mengungkapkan pendapat dengan cara yang santun Keterangan : • SL = Selalu. apabila sering melakukan sesuai pernyataan yang diberikan • KD = Kadang-kadang. apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan H. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik :…………………. S.

dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 183 . apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Tanggal Pengamatan : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik. Ag. Materi Pokok : …………………. Baharuddin... Kelas : …………………. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. S. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : H.

33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 4.Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20.33 < skor < 2. maka skor akhir : 14 X 4 = 3. Baharuddin.33 H.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.33 < skor < 3. Ag.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 184 . S.

Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat 2 Dapat menerima kekurangan orang lain 3 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagamaan kemampuan 4 Tidak memaksakan pendapat diri pada orang lain 5 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan H. Ag. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Materi Pokok : …………………. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Baharuddin.. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP TOLERANSI (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik.. S. Tanggal Pengamatan : …………………. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 185 . Kelas : …………………. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering.

Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Contoh : Skor diperoleh 20. S.00 Baik : apabila memperoleh sko : 2.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33 < skor < 2. Baharuddin.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 3. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 186 . skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 < skor < 4. Ag.33 H.

apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang. apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah. Tanggal Pengamatan : …………………. apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering.. dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 187 . Kelas : ………………….. Ag. S. apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Skor No Aspek Pengamatan 1 2 3 4 1 Tidak mudah putus asa 2 Bderani presentasi di depan kelas 3 Berani berpendapat. Baharuddin. Materi Pokok : …………………. bertanya atau menjawab pertanyaan Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : H. LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP PERCAYA DIRI (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT) Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh peserta didik.

33 < skor < 2.33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1. skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24.Contoh : Skor diperoleh 20. S. maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 < skor < 3.33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 188 .33 H. Ag. Baharuddin.00 Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 4.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.

Diskripsikan dengan penalaran tujuan akidah Islamiyah ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. Jelaskan dengan contoh metode peningkatan akidah Islamiyah ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ H. LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF Instrumen Penilaian Kegiatan 1 (mengacu ke IPK 1 = C1) 1. Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 189 . Jelaskan pengertian iman menurut al-Qur‟an surah al-Baqoroh ayat 1-5! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Terangkan ruang lingkup akidah Islamiyah ! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. S. Ag. Jelaskan pengertian akidah Islam menurut pendapat ulama! Jawab : ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.

Baharuddin. Perangkat Pembelajaran Akidah Akhlak Kelas X: RPP 2016/2017 | 190 ..................... S...... LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK (KETERAMPILAN) Kelas : ........ Ag............ Nama : ........ Topik : dalil dan doa tentang prilaku terpuji Aspek Penilaian Catatan No Materi Yang Harus Lancar Fasih Tartil Tajwid Dikuasai 1 Menghafal Ayat Dasar Akidah 2 Menghafal Doa Sujud Syukur 3 Menghafal Doa Syukur Nikmat 4 Menghafal Doa Mau Belajar 5 Melafalkan Kalimat Tauhid Jumlah Nilai Pedoman penskoran : • 5 = sangat baik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang H.....