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LA EDUCACIÓN EN LA CLASE PRIMITIVA

Los principios de la humanidad: donde la sociedad comenzaba a formarse, se
empezaban a delimitar actividades para la supervivencia y el punto focal del
capítulo: la educación se impartía por medio de la práctica, es decir para comer se
recolectaba y se cazaba, entonces se les enseñaba a los más pequeños por
medio de la práctica, de la observación: conocimiento empírico, siempre se
inmiscuían en todo lo que hacían los adultos. El trabajo colaborativo estaba muy
marcado y no existía distinción alguna entre los géneros: hombres y mujeres
trabajaban por igual, realizaban los mismos trabajos. Era tal su apego a lo natural
que su religión se basaba en fuerzas difusas, no existían dioses. Pero sí
comenzaban a distinguirse personas que eran privilegiadas como los repartidores
de víveres quien contaba son hombres quienes vigilaban la dotación; o el
encargado de riegos, eran destacados; con el tiempo esto fue cobrando
hegemonía. Más adelante con actividades definidas el ocio apareció: la ventaja de
cultivar los alimentos y dejar de ir a cazar o a recolectar dejó tiempo suficiente
para comenzar a experimentar, a crear nuevas herramientas, nuevos utensilios,
curtir pieles, hacer vestimentas, etc. Por lo tanto con actividades específicas la
gente aparte de crear, tuvieron tiempo para comenzar con los antecedentes de las
clases sociales; las clases privilegiadas comenzaron a distinguirse por la ubicación
de sus casas y el comportamiento hacia ellos de los plebeyos, creo que si la forma
de vida primitiva inicial subsistiera, muchísimas guerras se habrían evitado.
LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE ANTIGUO
Comencemos por Atenas y Esparta, comunidades totalmente diferentes, una
analítica y pacífica, solucionando la vida por medio de la razón, contra una
comunidad sangrienta, guerrera, violenta. Aquí las clases sociales ya estaban
sumamente marcadas, lamentablemente aparecieron los esclavos y los amos, por
ejemplo los lisiados, niños y mujeres eran los encargados del tráfico de mercados,
los dueños de las tierras tenían esclavos con quienes tenían un trato más cercano,
pero más tarde eran tantas las personas esclavizadas que tuvieron que aparecer
los jefes de esclavos, teniendo menos comunicación, rompiendo la buena relación
que se pudo haber formado, este crecimiento se debió a que con tantas deudas,
las personas tenían que darle las tierras al dueño, en caso de no cubrir la deuda
donaban a sus hijos y en caso extremos ellos mismos se ofrecían para trabajar.
Fue así como poco a poco las clases dominantes fueron apoderándose de todas
las pertenencias de los menos afortunados, principalmente la iglesia fue tomando
un papel importante, que se verá reflejado en el capítulo siguiente.

el gran caos social estaba comenzando. la miseria los estaba alcanzando. Como los sofistas en Grecia. en el momento que no cumplían los “dioses” les quitaban sus pertenencias fue así como la iglesia en poco tiempo contaba con el dominio de la economía feudal. demeritando oficios como el de los pintores o escultores. que con tanta tecnología. los esclavos permanecían (nada lejos de nuestra actualidad. los retores. Siguiendo con el punto de las escuelas. para la superior. una turba de maestros apareció en Roma: para la enseñanza primaria. miles de formas de educación lamentablemente mucha gente se encuentra esclavizada en varios sentidos) en ese entonces existía la mitad de la población de esclavos por el total de la población libre. así aprendían un poco de lo que sucedía. y es que ya no convenía tener esclavos ya que a medida de que los pueblos conquistados dejaban de suministrar esclavos riquezas se aumentaban los impuestos. es por eso que a los templos se les conoce como la cuna de la civilización monetaria. Es así como desde ese entonces la iglesia comenzó a convertirse en el mayor negocio que existe…. es este caso era la que proveía préstamos a los deudores quienes presentaban hipotecas y fiadores. los ludimagister. donde exhibiendo actos de lucha y sacrificio la gente se distraía y se calmaba. los gramáticos. en este caso podría llamarse una identidad intangible ya que se manejaban como “iglesia”. pero primero la parte de educación se convirtió en un proceso de control al pueblo mediante la creación de prototipo del circo romano. supuestamente porque se vio disfrazado con el nombre de “servidumbre” ya que un sirviente subsistía con su mismo trabajo y el patrón no tenía un gran desembolso. el cultivo en pequeñas dimensiones volvió a ser el único recurso ya que la esclavitud se había vuelto innecesaria y el sistema de explotación se redujo considerablemente. antiguamente la gente solía reunirse fuera de los juzgados para observar la manera en cómo los casos se desarrollaban. Dentro de una crisis. A pesar de comenzar a adquirir un poco de educación. . LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE ANTIGUO (SEGUNDA PARTE) Es aquí cuando aparece la primera escuela. para la media. comenzaban a exigir una nueva educación. Encontrando insuficiente la educación acordada hasta entonces a los nobles. como siempre existió alguien que no padeció. LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE FEUDAL El esclavo deja de producir más de lo que costaba mantenerlo. Por su parte los caballeros tomaban en sus manos negocios que la nobleza juzgaba indignos de ejercer directamente. honestos y deshonestos los Patricios no se tocaban el corazón al mandar sus navíos a nombre de sus esclavos y no de ellos para fletear le viaje. tanto que contar con 10 esclavos representaba miseria… La necesidad de una “nueva educación” empezó a sentirse en Roma a partir del siglo IV como un siglo atrás había ocurrido en Grecia: y en el mismo momento también en que la clase aristócrata y agrícola abría paso a otra clase comerciante e industrial.

algo que en nuestros tiempos no ha cambiado. poco le servía ya la vieja educación caballeresca Ese interés por la vida terrenal de los negocios. . su bandera: la vuelta al paganismo. tierras o riquezas. mientras existe gente en un universidades prestigiosas desaprovechando su oportunidad. preservar y usar adecuadamente todo lo que es bueno. LA EDUCACIÓN DEL HOMBRE BURGUÉS Como era de esperarse integrantes de aquella sociedad feudal a la cual la iglesia había absorbido increíblemente comenzó a revelarse. ese cuidado en asimilar las enseñanzas en vez de recibirlas. Debido a la falta de una educación apropiada se creó la primera escuela llamada Gioiosa. por el primer pedagogo del Renacimiento. sino en la posesión de hombres inteligentes. Pese a que esto sucedió sólo se enfocaba a las clases privilegiadas ya que las inferiores siguieron lejos de la educación. muchos jóvenes y niños quisieran tener acceso a ese valioso tesoro personal: la educación. Lutero menciona una gran verdad y que debería ser una realidad: es tesoro más grande de un pueblo no se basa en tesoros. adquirieren su verdadero alcance innovador en cuanto los comparamos con las tradiciones dominantes en la enseñanza feudal. bien educados que pueden recoger. Al noble desalojado de sus castillos y obligado a incorporarse a la monarquía como funcionario o palaciego. Esta fue la base para mejorar aquella sociedad y es que más tarde se dieron cuenta de que la educación estaba ligada al desarrollo próspero de los negocios. por la investigación y la razón.