You are on page 1of 70

El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones de la SEGIB y de los organismos que apoyan este documento. se refiere siempre a todas y todos. mujeres y hombres. ni reflejan necesariamente los puntos de vista de la SEGIB ni de sus países miembros. sin que comprometa a las instituciones a las que puedan pertenecer. En ese sentido. en este trabajo el uso del masculino. corresponde aclarar que.Las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los autores. .

com Depósito Legal: M-33476-2016 Buenos Aires. junio de 2016 . Bruselas. Área de Cohesión Social y Cooperación Sur-Sur OSC que articula la propuesta de consultoría: La Liga Iberoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil Equipo coordinador de la Liga Iberoamericana: • Alejandra Solla • Rolando Kandel • Nuria Valls • Ivonne del Pozo Consultores: • PhD.L. Adrián Rozengardt Diseño y Producción: Infinito Estudio.Organismo Internacional destinatario de la consultoría: SEGIB. www. © Víctor Caro Castro • Mag.infinitoestudio. S.

........................................................................................19 La Innovación Social en la mirada Iberoamericana ............................................................................................................................................................................................................................................................................15 ¿Todo lo nuevo es innovador? ........25 5........................................SEGIB ................. La Innovación Social desde la perspectiva de las OSC iberoamericanas ...................................................................................................... Los ejes de la Innovación Social .........................................................................................................................................................................19 Comisión Económica Para América Latina y el Caribe ...........................................15 La Innovación Social y las Organizaciones de la Sociedad Civil .........21 La Unión Europea y la Estrategia de Desarrollo 2020....................10 1....................................... Guatemala .......................................................20 La Innovación Social como impacto de la ciencia y la tecnología ...............................................................................................................................................22 4..........................19 Secretaría General Iberoamericana .......................................................................................................................................................................13 2.................................................CEPAL ...................................23 Algunas definiciones desde Iberoamérica ................................................................ La Innovación Social en debate ......................... La Innovación Social y la mirada de los organismos internacionales ............................................................................28 ......................................................................8 Prefacio............................................................................................................................................................................................................................................ Introducción...............................................................................................27 Las organizaciones como dispositivo innovador ........................................................................19 Un concepto que va ganando espacio.........27 La Innovación Social ..................................................................................................................21 Naciones Unidas y la Agenda de Desarrollo 2030 .....23 La sociedad civil como fuerza innovadora.............................................................................................................................................................................. Índice Agradecimientos ...............................................................17 3...............................................................................................24 Taller de La Antigua.........................................................

...................................................................................................................................................30 La Innovación Social como proceso de aprendizaje ............................................................48 Componente 2..................30 Contexto ...............................................................................................................................................................................................50 Análisis.............................................................................................. Contexto ...................................61 12.............................................................................. Fortaleza Institucional ........................................................ Índice de Innovación Social .........................63 13................66 Encuesta realizada a las organizaciones....................................................................................................................38 8.................53 Datos relevados ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................36 La innovación vista desde las OSC Iberoamericanas ..............................53 Análisis....................................................................34 7........................................................................... Incidencia y Aporte .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................57 10...............................................56 Análisis.........................................................................................................50 Datos relevados .......................................................................................................................................................................................................45 Componente 1.............................................................................................................................................................................................................................. Proceso de Aprendizaje .....................................64 Anexo 1............................................................................................................................................................................................................................................................................................... La matriz de Innovación Social.......................................32 Indicadores.68 ....................................54 Componente 4......................................................................................................................................................................................................................31 La Innovación Social es un proceso con pretensiones de incidir y aportar en la política pública ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................56 Datos relevados ..............................................................................................................................................................................................................6................................................................................51 Componente 3.........................................................................................................................................29 Componentes .......................................................................................................................................................................... Algunas observaciones finales .................................................................................................................. La experiencia de las OSC Iberoamericanas ...................................................................... Imagen completa de la matriz.... Matriz aplicada ............................ Bibliografía ............................29 La fortaleza institucional .........................................................................................................................................................................44 9.........................................................................................68 Listado de organizaciones encuestadas .............................44 Ponderación de la matriz e índice .................................................36 La muestra en estudio .....................................................................................................................................................47 Análisis del componente ..................................................................................................66 Anexo 2............................47 Datos relevados ....59 11................................................................................................................................................ Compartiendo experiencias .........................................................................................................................................................................

plataformas y Organizaciones Sociales presentes en la región Iberoamericana.Agradecimientos El presente documento recupera y analiza algunas prácticas significativas desarrolladas por las redes. Volver al índice .

a la Secretaria General Iberoamericana. día a día nos dan el ejemplo a través de su compromiso. que dieron origen a esta publicación que esperamos sea de utilidad. A las Organizaciones Sociales. Queremos agradecer especialmente en esta publicación a los diferentes actores sin los cuales no hubiera sido posible. promueve una seria e interesante reflexión acerca del concepto de Innovación Social. Lic. lucha y perseverancia. con las que venimos trabajando juntos hace ya once años. Dª Rebeca Grynspan. Finalmente a la SEGIB y en especial con todo nuestro respeto y valoración. sean parte de la Agenda Política y se integren a la construcción de las políticas públicas nacionales y de la región iberoamericana. Por los diálogos. y a su comprometido equipo. Alejandra Solla Directora Ejecutiva Fundación SES Presidenta Liga Iberoamericana de OSCs 9 Volver al índice . en este caso. En primer lugar.Así mismo. Vaya un especial agradecimiento a nuestros compañeros a quienes creemos parte de esta publicación. creatividad. apoyo y acompañamiento. la Confederación Colombiana de ONGs y la Liga Iberoamericana de OSCs. junto a las voces y propuestas de los jóvenes con los que trabajamos. la Coordinadora de ONGD de España. enmarcado en la temática que nos convoca de cara a la XXV Cumbre Iberoamericana de Jefes y Jefas de Estado: Juventud. por la confianza y la apuesta política hecha desde su mandato hacia la actoría de la Sociedad Civil. en las que la diversidad. para la construcción de sociedades más justas y equitativas. que son los representantes de la Comisión Articuladora de los Encuentros Cívicos: ACCION de Chile. Plataformas Nacionales y Redes Regionales. esfuerzo. a las juventudes con las que trabajamos. la solidaridad y el respeto por las diferencias sean las bases necesarias para generar comunidades integradas que al mismo tiempo sean parte de la integración regional. buscando que nuestra voz y nuestras propuestas y recomendaciones. debates. Emprendimento y Educación. que aún frente a la vulneración de sus derechos.

Se releva información de 30 iniciativas desarrolladas por 25 organizaciones en 12 países de Iberoamérica. Jefes y Jefas de Estado y de generando transformaciones significativas en la Gobierno. Prefacio El presente Informe tiene El documento es el resultado de la consultoría liderada por la Liga Iberoamericana de como objetivo identificar y Organizaciones de la Sociedad Civil y que fue visibilizar el importante rol de presentado y discutido en el marco del XI Encuentro Cívico. dado que la convierte en una conocedora de la realidad en materia de contribuciones. emprendimiento y educación. materia de juventud. Volver al índice . es un valor añadido que está experiencias que refleje estas reflejado en la investigación. que tuvo lugar el 6 de septiembre en Medellín las instituciones de la sociedad (Colombia). realidad de los grupos objetivos con los cuales trabaja. temáticas que marcan la XXV El foco de este estudio está centrado en las Cumbre Iberoamericana de organizaciones de la sociedad civil iberoamericanas y su potencial para operar como dispositivos de IS. Los aportes surgidos de dicha instancia civil que trabajan la innovación también forman parte de esta publicación. El estudio hace experiencias de innovación social con una relevante un particular énfasis en experiencia y capacidad para la generación de sinergias interinstitucionales. El conocimiento acumulado del trabajo de las 26 social (IS) en Iberoamérica y organizaciones de la sociedad civil miembros de la construir un registro de Liga Iberoamericana.

En ese sentido. el estudio muestra que las un reto que se debe afrontar. cotidianamente desarrollan las organizaciones los conflictos de intereses. son organizaciones. en tiene la fortaleza de que se ha consolidado con ocasiones la falta de valoración por parte de los ideas e información provista por las mismas administradores gubernamentales. Coordinador del Área de Cohesión Social y Cooperación Sur-Sur Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. Los tiempos políticos. los vinculación con actividades y proyectos que diferentes modelos de desarrollo emprendidos. concepto de innovación social. tanto para los décadas gran cantidad de insumos de todo tipo gobiernos y organizaciones de la sociedad civil para transformar la realidad en distinta escala. Por otro lado. Emprendimiento y Educación 11 Volver al índice . las organizaciones de la sociedad civil analizadas cuentan con una fuerte tendencia a impulsar diagnósticos participativos. lo que conlleva un ejercicio de factores que impactan en la imposibilidad o auto-reflexión y sistematización de saberes.. además de la circulación de ideas e información. se espera que este documento sea experiencia que han generado en estas últimas una herramienta de utilidad. complejidad de la escalabilidad de las experiencias y caminos transitados. Entre otros experiencias de la sociedad civil. se pondera que uno de los requisitos para la producción de innovaciones es. los cambios de de la sociedad civil en la región.El Informe pretende ser el punto de partida para Por último. organizaciones de la sociedad civil de Iberoamérica tienen una práctica y una En definitiva. para poder Secretario para la Cooperación construir sobre esa masa crítica de Iberoamericana conocimientos mayores acciones innovadoras. etc. pero sí de su subnacional o nacional. lo cual significa hallazgos. a nivel local. evaluar las prácticas. la dificultad más notoria en la el debate e intercambio de ideas y no intenta aplicación de la innovación social es la ofrecer una definición acabada del propio articulación con los Estados. las dificultades administrativas. de los países miembros de toda nuestra comunidad iberoamericana. sistematizar y comunicar Martín Rivero Illa los resultados. Se reconoce que gestión. Salvador Arriola su conservación como conocimiento.

Volver al índice .

1 Colombia. iii) aportar ideas públicas”. Gobierno. Innovación Social en el marco de la juventud. Emprendimiento y Educación 13 Volver al índice . LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL MAPEO DE ORGANIZACIONES Y REGISTRO DE EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN SOCIAL SOBRE JUVENTUD. en t de octubre de 2014 en México. para fortalecer los mecanismos de interlocución entre la Sociedad Civil y los gobiernos. temáticas que establecer con la Secretaría General se abordarán durante el XI Encuentro Cívico Iberoamericana -SEGIB. En ese importante encuentro objetivos: i) preparar el XI Encuentro Cívico realizado en el Distrito Federal se propuso Iberoamericano y la XXV Cumbre “Reconocer y apoyar el enorme potencial de las Iberoamericana de Jefes y Jefas de Estado y de innovaciones sociales de la Sociedad Civil. fue sede del taller “La las organizaciones de la sociedad civil. 6 de septiembre de 2016. se acordó entre noviembre de 2015. EMPRENDIMIENTO Y EDUCACIÓN Introducción 1 Durante el X Encuentro Cívico Iberoamericano La ciudad de La Antigua (Guatemala). Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. ii) establecer consensos en cuanto a destinando recursos para su sistematización. en el marco de la XXV Cumbre coordinación para propiciar mayores niveles de Iberoamericana. la plataformas nacionales y redes regionales educación y el emprendimiento”.un mecanismo de Iberoamericano1. las definiciones a tener en cuenta para trabajar el facilitar su escalamiento y su inclusión en políticas tema de Innovación Social y. En el Centro de Formación de la interlocución con los gobiernos Cooperación Española se trabajó con tres iberoamericanos.

metodológico la información recogida a través de una encuesta virtual realizada a OSC de la re- Como se podrá observar a lo largo de este gión Iberoamericana. El objetivo de este documento es contribuir al proceso de preparación del XI Encuentro Cívico Todos estos aportes y debates permitirán abordar Iberoamericano a realizarse en Colombia en la cuestión de las organizaciones como innovado. promoviendo nuevos procesos y mecanis. temática de la juventud. or- En ese sentido. para que las Or- Para poder abordar a las organizaciones como ganizaciones de la Sociedad Civil iberoamerica- LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 14 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . la primera parte del trabajo impli. del que se extraen conclusiones y encuentra. llas que desarrollan sus prácticas vinculadas a la recorrer algunas contribuciones teóricas. Ya que la Innovación Social se alcanza cuando un documento facilitador y estimulador del de- se logra involucrar en los procesos a los protago. enfren- novación Social (IS). Emprendimiento y Educación. en una etapa de diálogo. formada por cuatro componentes y veinte indi- Particularmente en los temas de la Cumbre cadores. de logro de las estrategias plantea. Pero como dice Giorgio Agamben nes Unidas. Al ponderar con este instrumento 2016: Juventud. europeos y de las Nacio. La misma está con- en relación a la Innovación Social. septiembre 2016. y articulación. se alcanza a conformar un documento. bate. dad. como por el de las organizaciones dad Civil. Es necesario reconocer el desafío y la compleji- dad que resulta abordar la cuestión de la IS. por organizaciones de la Sociedad Civil en Ibero- das y de impacto en las políticas públicas con el fin américa. De allí surgió la necesidad de generar un dispositivo innovador. al menos. A continuación se abordará tarnos a un mundo al que asomarse. a partir de la elaboración de res. masiado. relación con la SEGIB. denar opiniones. la categoría “Innovación Social” se “Índice de IS”. sobre el tema ofrecen los Encuentros Cívicos Iberoamericanos. particularmente a aque- documento que permitiera estimular el debate. nizaciones de la Sociedad Civil. Emprendimiento y Educación. se plantea la construcción de una ofrecen las Organizaciones de la Sociedad Civil “matriz de Innovación Social”. generando mayores niveles de ins. la educación y el em- mapear experiencias y registrar los aportes que prendimiento. las empre- identificación y apropiación tanto por el mundo sas y el conjunto de Organizaciones de la Socie- académico. el mapeo de organizaciones y el registro de nistas. Para cerrar este camino “pensar en la terminología es el momento poé- introductorio se recupera la perspectiva que tico del pensamiento”. sistematizar ideas y analizar cará la identificación de alguna de las principales con ese amplio prisma experiencias de las Orga- voces de la Academia en torno a la idea de la In. Sin duda. sociales. las gestiones gubernamentales. los organismos internacionales y el mundo privado. cómo muchas otras del campo de lo se realizan propuestas para implementar en la social. Sirva este documento. implementadas titucionalidad. los gobiernos. de transformar la realidad. además de correr el riesgo de simplificar de- nales: iberoamericanos. debate. experiencias innovadoras vinculadas a los temas mos institucionales que logren intersectorialidad de la XXV Cumbre Iberoamericana: Juventud. implica el recorrido del concepto IS en los más recientes aceptar y comprender la complejidad y diversi- documentos de distintos organismos internacio.

desde esa postura. y ese abarcar y condensar este concepto en su totali. La Innovación Social no tiene un modelo cas. los ciudadanos y las ciudadanas. tampoco todo lo nuevo es inno. la dad. que parte de la práctica y se transforma en teoría. en San José de Chiquitos (Bolivia). es quién hace la pregunta sobre I nnovación no es sinónimo exclusivamente de qué es la IS. dad? Alumnos del taller de carpinteria de la Escuela Taller de la Chiquitanía. Emprendimiento y Educación 15 Volver al índice . Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. en este mundo de relatividades conceptuales.nas puedan reconocerse en prácticas y experien. en diálogo y multiperspectiva. No es lo mismo si la hace el mercado. las vador ni todo lo innovador responde a una personas de la Academia. es el gran aporte al debate sobre este concepto. Y así como no hay preguntas úni- OSC. las Organizaciones de la necesidad social desde la perspectiva de las Sociedad Civil. porque hay una único. puedan articular y dialogar cias que más allá del sello de “innovadoras”. superadoras de las condiciones de pobreza ¿Qué más innovador que transformar la reali- y multiplicadoras de la participación social y. AECID © Miguel Lizana La Innovación Social en debate 2 t ¿TODO LO NUEVO ES INNOVADOR? Lo importante. no hay experiencias molares que puedan gran diversidad de experiencias particulares. los gobiernos. con los organismos internacionales que valoran sulten realmente favorecedoras de los procesos estos aportes como la SEGIB. re. mejora de las condiciones de vida. algo nuevo. de inclusión social. El concepto está en discusión. en proceso de apropiación por diversos actores. no hay respuestas únicas. la multilateralidad del enfoque.

la IS es desarrollada gramáticas y políticas. grupos de individuos. una de las mientras que la microcalidad de vida tiene que ver mejores cualidades de la innovación social es con las opciones individuales (Pol and Ville. es decir. 2012). aborda la IS en términos de su alcance y focaliza- ción (Pol and Ville. 2009). sociales. ción más fluida entre las Organizaciones de la fusión) o a su mejora significativa. La IS desde las OSC se entiende como aquellas 2015). riana de la historia moderna. Social y a partir de ello definir focalizaciones pro- 2009). Esta incorporación que no han sido resueltos a través de los mecanis. los (Borzaga and Bodini. que contribuye a que las líneas divisorias entre para mejorar las macrocalidad de vida se requiere sectores (organizaciones. de la “cuestión social” al concepto de innovación mos institucionales tradicionales. empresas. deben perseguir un bien social problemas sociales” (Jaskyte and Lee. de un sector de la población (generalmente mayo. Las innovaciones sociales pueden corresponder Una definición clara. De esta forma. nueva idea con el potencial para mejorar ya sea la periencias innovadoras que han sido exitosas. internacionales. esto no le resta rele- Se considera innovación al proceso que lleva a la vancia en sí misma. políticos y culturales. macrocalidad de vida o la microcantidad de vida”. Existen múltiples formas de innovación dentro y desde las organizaciones (Shier and Handy. personas tiene la oportunidad de seleccionar. y tiva y la mirada de las Organizaciones de la So. seguramente podrá coincidir con muchas mira- das y diferenciarse de otras. 2006). por Existen conceptualizaciones generales o macro- el contrario. tiva. gobiernos. dotar a las sociedades de las competencias nece- LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 16 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . rechos económicos. generan sinergias y círculos virtuosos definiciones que entienden a la IS como “cualquier de colaboración que amplifican los efectos de ex. sean más difusas. Este acercamiento en la inclusión y la cohesión social. Si bien existe disparidad en cómo se entiende y ritario) logrando así su inclusión social. los gobiernos nacionales y los organismos quelievich. Este documento aborda la IS desde la perspec. ha permitido la generación de nuevas líneas en busca romper con los paradigmas del cómo y qué programas y políticas tanto de organismos inter- hacer para responder a las múltiples necesidades nacionales como de los gobiernos nacionales que sociales relacionadas con la falta de acceso a de.. sin embargo. organizacional o de di. buscan crear y proveer estos “bienes sociales”. 2014). etc. En general. no siendo excluyentes entre sí.). es necesidades sociales y que creen nuevas relacio. por tanto la solidaridad juegue un rol relevante ciedad Civil iberoamericanas. sin embargo lograr difusión de un nuevo producto o procedimiento consensos más generales permite una interlocu- (ya sea éste tecnológico. Con este objetivo. posible establecer qué es y qué no es Innovación nes sociales o colaboraciones (Murray et al. permite operacionalizarla y entonces a nuevas ideas (productos. 2009). servicios y establecer parámetros que son conocidos y com- modelos) que cumplan simultáneamente con las partidos por todos los actores. así como a su Sociedad Civil que trabajan desde esta perspec- apropiación por diversos actores sociales (Fin. tanto desde la Sociedad Civil como de la esfera pú- blica y privada. entendiendo a la macrocalidad de vida como el Nicholls and Murdock (2012) han descrito a la conjunto de opciones valiosas que un grupo de Innovación Social como la revolución shumpete. para ser consideras como “nuevas soluciones para enfrentar viejos y nuevos Innovación Social.

incorpo. exclusión o riesgo ciones ofrecidas (Mulgan et al. mejorar las condiciones de vida de los sectores vación Social puede ser un producto. 2006). cambiar procesos de producción. lo que ha producción. una idea. 2007). una Inno. marginalidad. nacionales y locales. Por dores vinculados a la ciencia y a la tecnología al lo tanto. bus- con su materialización en nuevos productos y cando crear capacidad en la comunidad. discriminación. lo que resulta en nuevas prácticas so- de innovación se dan en el terreno de lo social. entre los problemas sociales existentes y las solu. casez de recursos sin obviar la promoción y de- rando implícitamente a todos los actores fensa de derechos. así como transformar la realidad económica o política. mento para el cambio social se caracteriza por sión de conocimientos y experiencias. es su leitmotiv lugar de los particulares. 2004). esto que afirmamos que la IS ha sido una práctica cipalmente para la sociedad en su conjunto en sistemática desde sus orígenes. una pieza de legislación. los sistemas económicos. las innovaciones sociales se manifiestan servicio del mercado. permitido transformar políticas públicas e inter- vación en general). También encontramos definiciones que resultan más operacionales. la emergencia y la difu. de poder en la sociedad (Alvord et al. Así entonces.. que logra resultados positi. social. o la tecnología (al igual que la inno. y que tiene potencial de ser replicable o reproducible. de Innovación Social es relativamente reciente y ha permitido visibilizar diversas iniciativas bajo un marco de entendimiento común para los dife- LA INNOVACIÓN SOCIAL y LAS rentes actores institucionales que participan en ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL el desarrollo socioeconómico en los niveles in- ternacionales. o desafiar las relaciones lacionarse fuertemente con los procesos innova. comportamientos y per- complejidad de enfrentar cuando los procesos cepciones. 2014).sarias para enfrentar la amplia y creciente brecha vos frente a una o más situaciones de pobreza.. que en muchos de los casos se logra por medio eficiente o sostenible que las soluciones existen. amplía la mi. Los procesos que dan origen a las innovaciones son extremadamente complejos. social en sí mismo (Shier and Handy. es por tes y para la cual el valor creado se acumula prin. y están relacio. En este sentido cuando. pero también puede ser un venciones sociales a micro y macroescala. las OSC realizan esfuerzos directos para modifi- novación Social es una acción endógena o inter. un movimiento social. Así entonces. contextos caracterizados por una creciente es- rada de cómo se entiende la misma. lo solución a un problema social que es más eficaz. Esta idea. regionales. ciales (Cajaiba-Santana. la Innovación Social como instru- nados con la búsqueda. como la ofrecida por Phills La sociedad civil se caracteriza por la búsqueda (2009) que establece que la IS es "Una novedosa permanente de transformación de la sociedad. Emprendimiento y Educación 17 Volver al índice . de la Innovación Social (Nicholls. Esta última concepción manentemente ser más efectivos y eficientes en del significado del concepto de IS. posibilita dimensionar la en cambios de actitudes. proceso de vulnerables sobre y con quien trabaja. que suele re. la sociales en un proceso de transformación de la conceptualización y masificación del concepto realidad que transite hacia el bien común. como plantea Hopenhayn (2014) la In. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. car las percepciones socioculturales y sus accio- vención exógena que logra un cambio nes intentan cambiar el sistema de bienestar original/novedoso. 2015). principio. o alguna Estos procesos de innovación han buscado per- combinación de ellos”. una intervención. Sin embargo.

Howaldt, Koop y Schwarz, (2010) plantean que Es en esta transformación social donde las OSC
la Innovación Social es "un proceso de creación juegan un rol clave a través de su función de pro-
colectiva en la que los miembros de una determi- moción política (Almog-Bar and Schmid, 2013),
nada unidad colectiva aprenden, inventan y dise- así como también a través de las formas en que
ñan nuevas reglas para el juego social de la interactúan y se comprometen con la comunidad
colaboración y/o del conflicto, es decir, una en general, por medio de la innovación en pro-
nueva práctica social, y en este proceso adquie- gramas e iniciativas creadas para responder a las
ren las habilidades cognitivas, racionales y orga- necesidades administrativas y tecnológicas, in-
nizativas necesarias". Otros autores (Markus and cluyendo la recaudación de fondos, el intercam-
Brett, 2016, Murray et al., 2009) se refieren en bio de recursos, y las mejoras tecnológicas
este mismo sentido respecto de la IS como "Nue- (Mano 2009), las innovaciones de la práctica di-
vas ideas que satisfacen las necesidades sociales, recta incluyendo la implementación de prácticas
crean relaciones sociales, y forman nuevas cola- basadas en evidencia, el cambio de los procedi-
boraciones". Desde este punto de vista y com- mientos utilizados en la forma en que se prestan
partiendo que la IS no es resultado de esfuerzos los servicios, y la adaptación de los métodos de
individuales, sino por el contrario, de transfor- interacción o intervención con los usuarios del
maciones colectivas es que reconocemos que lo servicio generando adaptaciones de los progra-
que subyace en el camino de la Innovación Social mas existentes para alcanzar mejores resultados
no es un problema social que hay que resolver, (Murray 2009).
más bien, el cambio social que trae consigo (Ca-
jaiba-Santana, 2014). Entonces, las innovaciones sociales implementa-
das por las OSC impactan en la realidad de diver-
Por su parte, Michael Gurstein (2003) expresa sos usuarios, sectores y comunidades en
que el modelo de innovación, si bien está inevita- diferentes escalas (Jaskyte and Lee, 2006), por
blemente ligado a los proyectos nacionales, pro- medio de cualquier nuevo enfoque, práctica, in-
vinciales y locales, no es necesariamente un tervención o producto elaborado para mejorar
modelo originado por el Estado central, ‘desde una situación social o resolver un problema so-
arriba hacia abajo’, sino que puede ser conside- cial" (Bouchard, 1999).
rado como basado en las comunidades locales,
en su red de actores sociales, o como construido
desde abajo hacia arriba.

LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS
18 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL

Volver al índice

La Innovación Social y la mirada de los
organismos internacionales 3
UN CONCEPTO LA INNOVACIÓN SOCIAL EN LA MIRADA t
qUE VA GANANDO ESPACIO IBEROAMERICANA
Secretaría General Iberoamericana - SEGIB

S L
i bien existe disparidad en cómo se en- a idea de innovación es un concepto que
tiende y aborda la Innovación Social en el ha ido ganando lugar en el discurso y en
discurso y en la práctica de los diferentes las propuestas de la SEGIB. Ya la XXIV
organismos internacionales, es evidente que en Cumbre Iberoamericana de Veracruz incluía la
los últimos años ha ido creciendo la inclusión de idea de la innovación en su tema:"Iberoamérica
este concepto en el discurso y la práctica institu- en el Siglo XXI: Educación, Innovación y Cultura”.
cional. En la Declaración de Veracruz se señala que en
un mismo plano, la educación, la innovación y la
Los grandes desafíos que enfrentan las organiza- cultura son factores clave para la erradicación de
ciones son complejos y difíciles de resolver, han la pobreza así como para alcanzar un desarrollo
encontrado bajo el amplio concepto de la IS un sostenible más dinámico que favorezca a todos
destacado universo para explorar, identificar y los seres humanos.
multiplicar.
El nivel de centralidad que asume la innovación
Se podrá observar también, en este breve reco- para la SEGIB lo demuestra el siguiente párrafo
rrido por las principales definiciones, el desta- de la Declaración de Veracruz: “Decididos a traba-
cado lugar que los organismos internacionales jar en estrategias innovadoras para garantizar una
otorgan a las experiencias creadas, impulsadas y educación universal y de calidad, que incorpore de
sostenidas por las Organizaciones de la Sociedad manera continua el progreso científico y tecnológico;
Civil. que garantice la igualdad de oportunidades, espe-
cialmente entre mujeres y hombres; y que fomente
No es homogénea la mirada ni la apropiación de la movilidad social y mejore las oportunidades de
la IS por parte de los organismos internacionales. empleo a lo largo de la vida, la productividad y las
En algunos documentos y declaraciones institu- capacidades para promover el desarrollo y la com-
cionales la IS está más ligada a procesos colecti- petitividad con base en conocimiento y más valor
vos vinculados a acciones que logran resultados agregado. Reafirmando nuestra voluntad de dar im-
positivos frente a situaciones de pobreza, margi- pulso a la innovación y aprovechar aún más nues-
nalidad, discriminación, exclusión o riesgo social; tras capacidades creativas, científicas y tecnológicas
mientras que hay otros posicionamientos que la para mejorar condiciones sociales, políticas públicas
vinculan más a los impactos científicos y tecnoló- y procesos productivos, así como para promover el
gicos sobre la vida cotidiana. crecimiento económico y el desarrollo sostenible”. Y,
en el Programa de Acción, se señaló la necesidad
Las posiciones de la SEGIB y de la CEPAL como de “alcanzar nuevas estrategias e instrumentos
representación de las instituciones regionales acordes a la realidad y necesidades de la región,
iberoamericanas y algunos documentos recien- consolidando entre otros aspectos la Coopera-
tes de la ONU y de la UE pueden dar cuenta de ción Iberoamericana como modelo de coopera-
estos conceptos. ción horizontal, equitativa y solidaria”.

Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social
sobre Juventud, Emprendimiento y Educación 19

Volver al índice

Camino a la XXV Cumbre, durante la IX Conferen- Esta idea tiene su antecedente en la XXIII Cum-
cia Iberoamericana de Ministras y Ministros de bre, realizada en la Ciudad de Panamá, en octu-
Trabajo, Empleo y Seguridad Social del 2 y 3 de bre de 2013, donde se emitió un comunicado
mayo de 2016, se señaló la necesidad de “impul- especial sobre innovación ciudadana. En ese
sar iniciativas de emprendimiento que promuevan texto se saludan las iniciativas de los gobiernos
más y mejores empleos, así como esquemas inno- iberoamericanos para alentar la vinculación con
vadores de movilidad, producción y fomento del las Organizaciones de la Sociedad Civil y el pro-
autoempleo y la promoción de formas asociativas yecto de Innovación Ciudadana. Aquí la innova-
de producción. El talento humano es uno de los ción ofrece dos dimensiones: una la vincula a la
motores de desarrollo y la movilidad de talentos conformación de una red para intercambiar ex-
dentro del espacio iberoamericano, favorecerá la periencias entre los gobiernos de Iberoamérica
transferencia de conocimiento, la creación cientí- sobre mecanismos de participación ciudadana y
fica e intelectual y la innovación”. la otra de incidencia de la sociedad civil en los
procesos de construcción de la política pública.
La Sra. Dª Rebeca Grynspan, Secretaria General
Iberoamericana, en una reciente columna escrita En la Declaración de la XXIV Cumbre Iberoame-
para el periódico El País2, al describir la situación ricana, de Veracruz, México, 2014, se menciona
de formación y empleo de la juventud en Iberoa- la necesidad de reconocer las innovaciones so-
mérica, señala que “las exigencias de la juventud ciales en educación y cultura surgidas de la so-
son también un motor de cambio para mejorar la ciedad civil e impulsar los trabajos, de asociación
calidad de los servicios públicos, y construir gobier- voluntaria, de la Red de Gobiernos Iberoameri-
nos más inclusivos, más abiertos a las propuestas canos para la Vinculación con las Organizaciones
ciudadanas y a sus necesidades. Lejos de pensar en de la Sociedad Civil, integrada en México, con el
la insatisfacción de la juventud como desestabiliza- fin de intercambiar experiencias sobre mecanis-
dora, debemos considerarla como una fuerza crea- mos de participación ciudadana.
tiva”. En ese marco introduce el concepto de
Innovación Ciudadana, y propone la implementa- El involucramiento de las Organizaciones de la
ción de laboratorios que, desde la participación Sociedad Civil vinculadas a la SEGIB en esta te-
ciudadana, puedan abordar problemas específi- mática encuentran en la posición de esta instan-
cos en sus comunidades, involucrando cuestio- cia una importante plataforma que reconoce y
nes de salud hasta soluciones para la inclusión valora los esfuerzos y los aportes que las OSC
social y la accesibilidad que sufren las poblacio- realizan con sus prácticas innovadoras a los pro-
nes vulnerables en Iberoamérica. Grynspan se- cesos de inclusión social y erradicación de la po-
ñala que “necesitamos que la nueva generación breza.
disponga de avenidas concretas para transfor-
mar la realidad…, que esta generación joven, Comisión Económica para América Latina y el
educada, que hace propuestas, activa, innova- Caribe - CEPAL
dora, disponga de avenidas concretas para trans-
formar la realidad. No en el futuro, no en la Desde la Comisión Económica para América La-
próxima década, sino aquí y ahora”. tina y el Caribe se reconoce que el concepto de

2 Diario El País, España. 08/05/2016.

LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS
20 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL

Volver al índice

señalan Rey de Marulanda y naciones de factores orientadas a mejorar las condi. a través de políticas públicas. sostenibles y posibles de ser convertidas en Naciones Unidas y la Agenda de Desarrollo programas y políticas públicas que puedan afec. con grupos de vos de Desarrollo del Milenio (ODM) y seguirá interés en los mercados donde participan. con el sector privado. asegurando lucionados con los modelos tradicionalmente uti. pero es a partir del pulsar la generación de iniciativas de Innovación 2004 que ya encontramos aproximaciones al Social3. la eje. el planeta y la dad civil en la construcción de la agenda de des. En diversos documentos de este organismo. es un plan de ac- para América Latina y el Caribe sitúa a la socie. indicadores Un factor clave en el surgimiento de innovacio. La Agenda 2030. las Organizaciones de la Sociedad sostenibilidad en el tiempo de las experiencias Civil y los gobiernos en los diferentes niveles a de la IS. la libertad. los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). aprobada por la Asamblea Ge- El informe Regional sobre Desarrollo Humano neral de las Naciones Unidas. la identifica. la activa participa. de administración. No cabe duda. Tiene por objeto fortalecer la paz arrollo y como canalizadora de las demandas universal dentro de un concepto más amplio de sociales. Y. idiosincrasias muy diferentes. La CEPAL sostiene que en la región existe una explosión de IS como respuesta de las Una de las claves del éxito y de la posibilidad de comunidades. con Organizaciones de la So- en el avance hacia el cumplimiento de los Objeti. También se destaca la capacidad para condiciones de vida de la población de la región tejer alianzas con personas de la comunidad.Innovación Social es reciente. descritos ha demostrado para la CEPAL un mas de gestión. Emprendimiento y Educación 21 Volver al índice . Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. de que si se logra su masifica- ciones sociales y de vida en general de la población”. respecto. DE LA CIENCIA y LA TECNOLOGÍA bles. la deserción escolar o nes sociales ha sido. mas. 2030 tar a grupos amplios de la población. está en la participación los problemas sociales que no han podido ser so. ciedad Civil. se La combinación virtuosa de elementos como los define a la Innovación Social como “nuevas for. sociales como la pobreza. Ha sido un factor clave para mejorar las bienestar. Reconoce como desafío fundamental 3 Agenda 2030 sobre ODS. prosperidad. ha representado un aporte otras comunidades. nuevas combi. es- siendo fundamental para contribuir al logro de pecialmente alianzas con el estado a nivel local. espacio que está en condiciones de im. de ejecución. sin lugar a dudas. activa de la comunidad beneficiada. mayor nivel de éxito en la solución de los proble- nuevos instrumentos o herramientas. Es indispensable que los modelos innovadores tengan una relación costo– beneficio mejor que LA INNOVACIÓN SOCIAL COMO IMPACTO la de los tradicionales. para la CEPAL. ción destinado a las personas. los logrados por los modelos tradicionales e in- ción de posibles alternativas de solución. que esta se convierte en un actor de su propio lizados. cluso por los importados de otras latitudes con cución de las mismas así como su seguimiento. sin duda. Tancredi (2010). se podrían redu- ción de la comunidad desde la definición del cir con mayor nivel de eficiencia y eficacia que problema que desean solucionar. además deben ser escala. la mortalidad materno infantil. con y. intermedio y nacional. ción.

función de las organizaciones de la sociedad civil sino también a las empresas. por ejemplo. nes de vulnerabilidad. señalándose ción. Indirectamente el texto relaciona la innovación a través de inversiones eficaces en educación. cuando señala el pobreza. y la flexibilidad y la ca- renovar y planificar nuestras ciudades y asentamien. el sistema de las Naciones Unidas y otras una manera similar a la que se plantea en la instancias y movilizando todos los recursos dis. el crecimiento económico inclusivo y la crea. la evaluación comparativa y la creación de LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 22 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . Rescatando la importancia del intercambio de buenas prácti- cas. exhortando a las empresas a que jetivos de crecimiento económico y de empleo empleen su creatividad e innovación. ción al cumplimiento de las metas planteadas en ñan las microempresas y las cooperativas y la la estrategia. reducción de la pobreza y cambio con las personas que se encuentran en situacio. su importante contribución con las autoridades y las comunidades locales para financiera y no financiera. ciación para el Desarrollo: Agenda de Acción de Es un compromiso para todos los países y partes Addis Abeba. el sector privado. se vincula fuertemente a la innova- interesadas mediante una alianza de colabora. En la Conferencia Internacional sobre la Finan- mas y dimensiones. sindicatos. requiere una Alianza Mundial para el Desarrollo La estrategia se centra en cinco ambiciosos obje- Sostenible revitalizada con un espíritu de solida. Reconociendo el papel que desempe. que ponga el acento en la mentación de esta amplia y ambiciosa Agenda. bono. autoridades loca- les y a la ciudadanía en general. sostenible gracias al crarse para alcanzar al cumplimiento de las impulso decidido a una economía baja en car- metas planteadas. Trabajaremos y de la sociedad civil. Se expresa en 17 Objetivos de Desarrollo que el cierre de las brechas tecnológicas y el au- Sostenible y 169 metas. zaciones no gubernamentales. La innovación es un contenido incluido en los ob- ción de empleo. en particular con los más pobres y ción. ción con la ciencia y la tecnología. en rela- ponibles. La Unión Europea y la Estrategia de Desarrollo vación y el empleo”. vestigación e innovación. Esta estrategia se propone alcanzar un crecimiento inteligente. al señalar que para la imple. tos humanos fomentando la cohesión comunitaria y la seguridad de las personas y estimulando la inno. Destaca la importancia de la 2020 innovación privada como motor de la productivi- dad. facilitando la participación de los gobiernos. agenda 2030 de la ONU. educa- ridad mundial. La innovación. en la Estrategia Europea 2020. innovación. mento de la creación de capacidad a todos los ni- veles son esenciales para lograr el cambio hacia En su texto se encuentran diversas menciones el desarrollo sostenible y la erradicación de la sobre innovación. incluida la pobreza extrema. e integrador. involucra no sólo a los gobiernos. tivos en las áreas de empleo. organi- y las organizaciones filantrópicas. in- con los diversos actores que deberían involu. climático/energía. pacidad de innovación. se creación de empleo y la reducción de la pobreza. la sociedad Como puede observarse enfoca la innovación de civil. la erradicación de la pobreza en todas sus for. reconocimiento a “que la gestión y el desarrollo sos- tenibles del medio urbano son fundamentales para la En su texto se reconoce la actividad filantrópica calidad de vida de nuestros pueblos.

que ya han sido evaluadas como herra- mientas útiles para crear un sentimiento de im- La Innovación Social plicación y dinamismo en torno a la necesidad de desde la reformas. La innovación. diversos actores socia- les que conjugan nuevas demandas de grupos particulares y específicos (mujeres. defensa del ambiente. ru- ralidad. LA SOCIEDAD CIVIL COMO FUERZA t INNOVADORA «…la gestión y el A lain Tourien (1992) señala que hay prác- ticas sociales que se explican por el actor desarrollo sostenibles y no por la estructura. migrantes y otra gran cantidad de demandas) lograron romper con sus prácticas y luchas. atra- vesando las diversas miradas ofrecidas por el marxismo y luego por Gramsci) muta fuerte- mente cuando el Estado de Bienestar deviene en una fractura social pronunciada y genera la nece- Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. niños y niñas. jóvenes. puede ayudar a fomentar el crecimiento de las OSC inclusivo. víctimas de tragedias y accidentes. a luchar contra la pobreza.redes. violaciones a los dere- chos humanos. Emprendimiento y Educación 23 Volver al índice . construyendo nuevas formas de actuar en el conflicto. urbanización. diversidad sexual. a garantizar el éxito de la transición hacia una economía Iberoamericanas verde y a implementar la iniciativa de la UE de la Garantía Juvenil. pueblos origina- rios. señalan diversos documentos de perspectiva 4 la UE. La sociedad civil (desde aquella distinción que hi- ciera Hegel entre Estado y Sociedad Civil. de nuestros pueblos» Ya avanzado el Siglo XX. la hegemonei- dad del sistema tradicional de resolución de las tensiones sociales. pobreza. Esa nueva diná- del medio urbano mica plantea la articulación de una gran cantidad y diversidad de demandas que se expresan por son fundamentales fuera de los partidos políticos tradicionales y de para la calidad de vida sus relatos.

por ejemplo. de organización y comunicación. nuevas formas de segundo y tercer grado. tucional específico y diverso. La Liga Iberoamericana. es una red que se propone construir la equidad. no tradicionales que utilizan los partidos políticos y lucrativa. con fuerte tendencia a la confrontación. la sociedad civil y las organizacio. pero su uso reciente pretende nos que funcionan como parte del proceso de las además llamar la atención sobre los cambios en Cumbres Iberoamericanas es un ejemplo sus- la sociedad misma. o local. Ofrece una lectura crítica de tancial de lo antes mencionado. Toda articulando las diferentes demandas. de Iberoamérica. diferentes a los tualmente. Entre otras cosas. Foto de familia del X Encuentro Cívico Iberoamericano. fortalecer y potenciar el trabajo individual y ais- ciedad civil como un campo de lucha. social y comunitario. agrupamientos a nivel local o de presentes recogieron en la Declaración que la LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 24 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . se acordó establecer con la SEGIB un mecanismo de coordinación Una de las características actuales de las organi. La participación de un destacado conjunto de or- El concepto de sociedad civil. una fortaleza de las organizaciones. zaciones de la sociedad civil. que logra rando a las organizaciones que surgen de la so. Ac- adoras de formatos innovadores. como entidad de carácter privado. se refiere primordialmente a la relación amplias en los Encuentros Cívicos Iberoamerica- sociedad-Estado. diría Lechner ganizaciones. para superar la pobreza y la exclusión social. son cre. sidad de nuevas mediaciones. regionalización y la internacionalización. especializadas en el desarrollo humano. para propiciar la interlocución con los gobiernos zaciones no gubernamentales surgidas del seno iberoamericanos. realizado en oc- DESDE IBEROAMÉRICA tubre de 2014 en México. ©Gobierno de México. coordi. las organi- de la sociedad civil es su capacidad de articula. nucleadas a su vez en redes más (1994). ALGUNAS DEFINICIONES Durante el X Encuentro Cívico. nuclea 26 organizaciones de 18 países los Estados. celebrado en octubre de 2014 en México. nales y redes regionales de Iberoamérica nadoras. Configu. un espacio lado que puede representar la experiencia micro ético diferenciado y un modelo gerencial e insti. la estructura social que emergió en América La- tina del ajuste de las estructuras económicas. alianzas. foque de derechos y participación ciudadana nes que le van dando forma y contenido. plataformas nacio- ción. La conformación de redes. con un en- En ese sentido.

facilitar su escalamiento y su inclusión en dad y la pobreza en la región y el creciente des. En la ciudad de La Antigua. destinando recursos para su sistematiza- Se señaló que ante la persistencia de la desigual. ción. Guatemala como naciones. El X Encuentro Cívico dinámicas más eficaces para la democratización propuso “Reconocer y apoyar el enorme poten- y bienestar en nuestras sociedades. las necesidades y aspiraciones de los sujetos so- cuentro y mecanismo de cooperación está in. Emprendimiento y Educación 25 Volver al índice . tar algunas de las voces y opiniones compartidas peración en la comunidad Iberoamericana. busca generar reducir las desigualdades. en el marco del ejercicio de los de- que reconoce que Iberoamérica es una región rechos humanos. en La Antigua. garantizar el ejercicio de derechos humanos y convertirse en políticas Las organizaciones participantes reconocieron públicas en los niveles locales. políticas públicas”.Cumbre Iberoamericana. Por ejemplo en solu- mersa en la construcción de una nueva etapa ciones aplicadas a la educación que busca que. es claro el objetivo primordial de reestructurar nuestros pactos Taller de La Antigua. las redes participantes del y que sigue siendo una tarea fundamental la pro. Encuentro Cívico Iberoamericano realizaron el fundización de nuestras democracias. Es pro- buscan responder a los contextos específicos y a ducto de un esfuerzo colectivo. la Innovación Social es fuente de Innovación Social en sí misma. como la que señala que la IS es: “Un proceso o conjunto de acciones ante una pro- Y avanza con una consideración fundamental. con una gran varie. la blemática social. cial de las innovaciones sociales de la sociedad civil. en torno al logro de la igualdad y la equidad y el fortalecimiento de una institucio. nacionales o regionales”. que la plataforma común de la educación trans. ciales que las promueven. la cultura. taller “La Innovación Social en el marco de la juven- cimiento de la participación ciudadana y una tud. pública y garante de los derechos viembre del 2015. a la luz de su propia historia. como espacio de en. la interculturalidad y la In- novación Social. el fortale. formadora. genera. metodologías y contenidos que que se sistematizó. prestigio de la política. visibilizó (comunicó). compartida y consensuada sobre IS: Se valora que las Organizaciones de la Sociedad “Desde la Sociedad Civil Civil organizadas son y seguirán siendo una Iberoamericana. entendida como proceso de y práctica dora de pensamiento crítico y facilitadora en la política social colectiva y construcción de consensos y en ese marco que la transformadora que busca reducir las innovación y acción social es un bien de interés desigualdades. impacto. que genera transformaciones e rica en experiencias de Innovación Social surgi. durante el mes de no- nalidad estatal. En esta ac- mayor transparencia y rendición de cuentas por tividad se acordó la siguiente definición parte de los gobiernos. cultivada por la sociedad. que es potencialmente replicable o suscep- das desde la sociedad civil. la educación y el emprendimiento”. tible de convertirse en políticas públicas. participativo y de re- Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. promover la público que debe ser fomentada por el Estado y participación y la organización social. representan un enorme Entre los conceptos debatidos se pueden resca- potencial para orientar el intercambio y la coo. gracias a dad de enfoques.

significación de prácticas diversas”. global. la educación y el emprendedurismo. local. Guatemala LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 26 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . que debe tender a la distinta que para el mercado. «La innovación social en el marco de la juventud. También que También se manifiesta que la IS puede ser una “Desde la sociedad civil es entendida en forma práctica. micro y macro. regional. el ejercicio de derechos de la población y la disminución de las desigualdades”. en la ciudad de Antigua. Para nosotros y no. Se debe garantizar la participación ciuda- con potencial de constituirse como política pú. dana e influir sobre distintos niveles como el blica e institucionalizarse que promueve: la par. institucionalización y un potencial de política pú- sotras es un proceso o práctica político social blica. Reunión de seguimiento de los Encuentros Cívicos". o una concepción. ticipación y la organización social.

se pueden identificar reda no observada por los demás. La reorganización de la socie- mulador del debate. iniciativa privada. Este Para la perspectiva comunitarista. este autor considera la existencia de dos pa- terpelación de nuevos actores sociales y. tos'. que mejoran el proceso de la que sostienen una práctica institucional fuerte. como radigmas contrapuestos. el tecnocrático y el señala Lechner. tas”. En nuestros ojos. tratando de dos escuelas de pensamiento sobre el “fenó- dar luz sobre un campo teórico y práctico para meno” de la Innovación Social (Montgomery. como dirían mos a las organizaciones no gubernamentales. Los ejes de la Innovación Social 5 t C omo el objetivo de este estudio es ela. edu- Civil que están en el contexto iberoamericano y cativos. el desarrollo de redes de solidaridad que contra- rrestan las fuerzas del mercado. se pueden distinguir dos pers. Tancredi y Rey de Marulanda (2010) por una ve. denomi. más cer- pectivas. que privada de la tutela estatal y que ofrece a la li. a los nuevos movi- borar un documento facilitador y esti. motor que impulsa el desarrollo. dad de mercado se destaca. tecnológicos. es necesario dad es interpretada en función del surgimiento identificar en este punto. sino que se abocaría a creatividad. desarrollo empresarial. desde qué perspectiva vamos a lugar de identificar la sociedad civil con la socie- leer la IS. la invocación de la sociedad rramienta para politizar los espacios sociales y Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. Desde un punto de vista opuesto. la escuela democrática. Por otra parte. mientos sociales. ellas como de igual mérito que el de los 'exper- cial. fortaleciendo las partes de ese mente comprometida con el enfoque de los de. sociales y comunitarias. Para la primera serían todas aquellas ac- la mirada de las Organizaciones de la Sociedad ciones o procesos científicos. democrático. que valora la modernización como damentalmente el rol del experto y la una revolución silenciosa que libera la iniciativa movilización de tecnologías de gobernanza. La escuela tecnocrática. concibe la Innovación Social como una he- nado comunitarista. Fortalecer a la sociedad reconoce la participación de las comunidades y civil significa. más cana a una cosmovisión neoliberal. no ponen en tensión la distribución vertical del bertad individual todas las oportunidades de poder en la sociedad. civil apunta. etc. que las sociedades vean nuevos caminos para la 2016). “Volun- La invocación de la sociedad civil significa una in. hacer percibe el conocimiento producido dentro de de la empresa privada el motor del desarrollo so. En un reciente estudio publicado en la solución de problemas.. hacer más eficaz y eficiente la intervención inno- vidad económica es vista como un potencial de vadora. Incluso la informalización de la acti. básicamente. Por un lado el enfoque liberalista. LA INNOVACIÓN SOCIAL En ambas perspectivas se puede identificar el rol Esta configuración pretende construirse desde de la IS. por el contrario. ante la vastedad del de formas renovadas de acción colectiva que in- campo que se ha venido abriendo delante de corporan nuevos puntos de vista e intereses. valoriza fun- que liberal. según esta interpretación. Emprendimiento y Educación 27 Volver al índice . prestigiosa revista de la Sociedad Internacional para la Investigación del Tercer Sector. donde ubica- es el punto de partida para transitar. rechos humanos y la búsqueda de la inclusión de los sectores más vulnerables de la sociedad.

Un dispositivo4 es un conjunto heterogéneo que Podemos. incluye cualquier componente lingüístico y no ción Social como un proceso cuya originalidad lingüístico de algo: discursos. ganización. de la misma manera podemos afirmar que no toda institución es innovadora. En ese sentido podemos afirmar que. saber. Un dispositivo resulta. los se alineen o intenten alinear todos sus recursos comportamientos. de relaciones. Utilizando mecanismos específi- cos para su consecución. dor. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 28 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . etc. gica concreta y se inscribe en una relación de vorable para incidir no solo sobre objeto de in. innovador. radica en el conjunto de acciones colectivas que normas. de medidas. un dispositivo es un conjunto de declaración de principios y sus objetivos estén prácticas y mecanismos que tienen el fin de orientados al bien común y a la inclusión social. metodologías. de hombres y mujeres. desafiando la distribución vertical LAS ORGANIZACIONES COMO de poder en la sociedad. tratando de reempla. DISPOSITIVO INNOVADOR zarlas por alternativas horizontales. Un conjunto de praxis. En sí mismo el dis- En ese sentido reconocemos que la IS no es solo positivo es la red que se establece entre estos una parte del proceso. para la tecnología es la forma en que se dis- organización. cuando empieza a ocuparse de aquello que llamaba la “gubernamentalidad” o el “gobierno de los hom- bres. para que de saberes. ni es solo un enfoque metodológico. para la es- pacidades y perspectivas. relacionamiento con fico o la solución de un determinado problema. or- permiten hacer realidad un cambio social especí. misiones y visiones institucionales. gobernar. mación social. edificios. controlar y se consolide como dispositivo innovador. o el mecanismo mismo. aunque su En definitiva. lo que a su vez debe El dispositivo siempre tiene una función estraté- estar en un contexto o entorno institucional fa. los gestos y los pensamientos tangibles e intangibles en aras de una transfor. Para el pensamiento jurídico el dispositivo es la El motor de la Innovación Social. donde orientar en un sentido que se pretende útil. mecanismo. el contexto y el entorno. a esta altura. de acto- haya IS. no es solamente un resul. elementos. entonces. comunitarios. tado. deben darse una serie de condicio. suele usarlo sobre todo a partir de la mitad de los años setenta. Como se señalara en trategia es el conjunto de los medios dispuestos el encuadre teórico de que no todo lo nuevo es de acuerdo a un plan. En general. “Dispositivo” es un término técnico decisivo en la estrategia del pensamiento de Foucault. la primera condición es que la institución res. considerar a la Innova. dispone y eje- perspectiva no se basa solo en la voluntad de la cuta. medidas. del tervención sino también sobre las políticas cruce entre relaciones de poder y relaciones de públicas que amplifican su potencial transforma. poder. ponen las piezas de una máquina o de un nes contextuales y contarse con una serie de ca. desde esta parte de la sentencia. cuyo fin es gestionar. que decide. 4 Para Agamben (2014). hacer frente a una situación y lograr un efecto más o menos inmediato.

Los componentes que conforman la matriz per- todos que se presenta en forma de tabla de miten desagregar la capacidad potencial de las doble entrada. emprendimiento y educación . promoviendo nuevos procesos y mecanismos ción. una propuesta meto- dológica. CONTEXTO INCIDENCIA Y APORTE Ilustración 1.Nuestras organizaciones son dispositivos. su direccionalidad. 2 Los procesos de aprendizaje Cada componente tiene un peso relativo dentro 3 El contexto de la matriz. y cada uno de los indicadores repre. COMPONENTES presentación matemática y gráfica de datos obtenidos a partir de diferentes mé. es la que logra involucrar en los procesos en los ramente en el terreno descrito. ya que Una organización. generando mayores niveles de insti- constitutiva. Componentes de la Matriz de Innovación Social Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. cuyos datos deberían ser recogidos a partir de instrumentos más rigurosos y com- plejos que los utilizados para este trabajo. reúnen todas estas condiciones y funcionan cla. FORTALEZA INSTITUCIONAL PROCESO DE APRENDIZAJE Es importante recalcar que esta matriz y sus re- sultados son un ejercicio. identitaria e intencional. Emprendimiento y Educación 29 Volver al índice . su ac. La matriz de Innovación Social 6 t L a definición de una matriz permite la re. determinante a un dispositivo es su praxis. Pero lo que hace que está inmerso.1 La fortaleza de la organización tes y estos están desagregados en indicadores. Se identifican cuatro componentes: La matriz está compuesta de cuatro componen. que organiza y ordena a institucionales que logren intersectorialidad y todos los componentes detrás de una práctica articulación. El re- sultado de la suma de todos los valores relativos ofrece un índice de Innovación Social. que deberá ser avalada en una muestra 30% 20% 20% 30% más amplia. como dispositivo innovador. En este caso es el resultado de OSC para operar como dispositivos de IS en ge- una consulta virtual aleatoria a un conjunto de neral. a los actores y protagonistas. para transformar la realidad. Es una matriz absolutamente perfectible y mejorable. pero particularmente en ámbitos de juven- OSC de la región que trabajan en las temáticas tud. tucionalidad y de alcances en las estrategias planteadas. de juventud. emprendimiento y educación.4 Incidencia y aporte a las políticas públicas senta un valor relativo a cada componente.

Lo que consideramos como nivel local sostienen la institución. redundará en una mayor cipación. sino a las instituciones mismas. (municipal. Pensar el ámbito de lo local como un entramado Son determinantes en los casos que estamos permite mirar juegos de actores con diferentes analizando el enfoque de género. el nivel de formalización institucional y mado como las interacciones que se dan entre el origen y las fuentes de financiamiento. el origen de los fondos que ciales. 8- 20 México. provincial. sumado a la cohe. económico y cultural5. (2012). Dentro de este espacio es que actores locales vas. «Construyendo madurez institucional en las OSC». momentos de la historia reciente. comunitarias y no dos. nación de diversos factores: la estructura de la no está basado solamente en el espacio geográ- institución (entendida como la dependencia ins. los niveles de articula. gubernamentales. Sociedad Civil. Pag. la historia de la institución. nacional) sino también en cio físico ocupado y la existencia o no de los espacios determinados por las prácticas so- personería jurídica). los actores. La fortaleza institucional da cuenta de las capaci. coincide entonces con la idea de espacio público. desde esta concepción del desarrollo. La fortaleza puede ser entendida como la combi. ción en la gestión con los otros actores que tie. R. económico e institucional. Ese contexto La Fortaleza Institucional suele ser el que da origen no solo a los proyectos y a las iniciativas. cultural.T. M. Tanto la estructura del entra- gestión. lo las últimas décadas fue promotora de la apari- que le permite ser eficiente en su entorno social. desde los movimientos nen relevancia e injerencia en su ámbito de sociales hasta las redes más informales y menos trabajo. Como podrá observar en la Ilustración 1. motores del surgimiento de miles de organiza- Refiere al conjunto de acciones sociales (acuer. El equilibrio adecuado de recursos. conductas y experiencias) que le dan a la or. ción de nuevas camadas de Organizaciones de la político. la mirada inter. la antigüedad en la dad democrática. afectan la calidad de los servicios de 5 De Aigoitía Guerrero. incluyendo en el mismo. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 30 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . Cada etapa de la historia de ganización cierta fortaleza interna y externa. bases territoriales pero con una misma legitimi- cultural e intergeneracional. sión y posibilidades las redes locales sobre la rencia y consistencia entre misión. de cantidad de años desde su creación y la conti- nuidad en el tiempo de sus proyectos e iniciati. fortaleza. Distintos contextos. objetivos y base de acuerdos específicos y espacios de parti- proyecto institucional. la relación de propiedad con el espa. evidenciados en diferentes dades y condiciones que se observan en una or. en términos consolidadas y organizaciones de iniciativa local. ciones sociales. Lo local. acciones adquieren un peso especial y alcanzan dimen- y desarrollo de capacidades. fico y en sus distintos niveles administrativos titucional. han sido pro- ganización para poder alcanzar sus objetivos. polí- tico. colaboración y diálogo. cada Contexto uno de los componentes tiene afectado un por- centaje de valor de peso relativo en relación al Todas las intervenciones sociales se originan y se conjunto de la matriz. Márquez Chang. desarrollan en un contexto social.

sociales definidos como prioritarios para una Or- rritorio con determinados límites es entonces ganización de la Sociedad Civil o para un ente sociedad local cuando es portador de una identi. etc. todo lo nuevo resuelve los problemas a los que nas que viven en ciudades distintas. y no toda innovación ge- locales las relaciones planificadas y promovidas nera inclusión y transformación social. como proceso de aprendizaje rio. 2012). subnacionales y locales. mos nacionales. Innovar es aprehen- der. no local la relación esporádica o casual entre perso. regionales. se difunde y se replica en otros ámbitos y otros contextos. pero sí son se enfrenta la sociedad. si en el para poder construir sobre esa masa crítica co- contexto se puede identificar. un salto en el conocimiento munidades distantes. dad colectiva expresada en valores y normas in- teriorizadas por sus miembros y cuando reforma Aprender implica la socialización. Es con- políticas públicas vinculadas a la temática de tra. dimiento (ya sea éste tecnológico. No es La innovación no es simplemente algo nuevo. si este aprendizaje es apropiado por la organiza- con todo lo que ello significa. “una sociedad local organizacional. Dicho de otra forma. fundamentalmente se promueve en la incidencia cional y lógicamente con el contexto en que se o directamente como aporte a la política pública. la implementa- un sistema de relaciones de poder constituido en ción y la difusión de un nuevo producto o proce- torno a procesos locales de generación de ri. así como la efectividad de su bajo de la organización que respondan a organis- aplicación.atención integral. apropiarse de ese aprendizaje y utilizarlo Lo local lleva a involucrar tanto aspectos econó. no hay aprendizaje. la aplicación de nocimientos mayores y más innovadores. la integración de redes vador es. La experiencia siempre genera aprendizaje. La Innovación Social nas que habitan y que participan de ese territo. Emprendimiento y Educación 31 Volver al índice . Es producto de bienes localmente gestionados. eficientemente en la resolución de problemas micos como culturales (Arocena. formación. la pertinencia de la temática abordada y. nacionales e internacionales. Algo que caracteriza a lo local es que las perso. pero Para poder generar procesos que se vinculen ra. así como a su apropiación por diversos actores tado capaz de producir valores comunes y sociales (Finquelievich. es un sistema de acción sobre un territorio limi.) o a su mejora significativa. Desde la que suceden entre distintas organizaciones y ac. pero bitantes de un determinado espacio territorial. 1995): “Un te. El contexto también incluye las condiciones de vida en las que se desenvuelven las personas ha. pueden tener intercambios cotidianos. además de la circulación de ideas e in- locales. participativo y de resigni- ficación de prácticas diversas. de incluir en las prácticas institucionales proce- sos de diagnóstico local participativo. queza”. aunque no necesariamente los tengan.” un esfuerzo colectivo. ción y los actores involucrados. su conservación como conocimiento. perspectiva que venimos señalando. desarrollan es necesario considerar la capacidad alcanzando un proceso de transformación. cebir a la innovación como un proceso social e Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. un fuerte Uno de los aspectos centrales del proceso inno- vínculo con el territorio. no hay IS si tores de la comunidad y entre personas de co. de y en las organizaciones. gubernamental.

alcance desde la misma organización. Esto difícilmente se puede hacer sin la participación del Estado en sus diferentes niveles. organizacio. Puede identificarse en un trabajo coordinado con las ONGs y el Estado. O sea. La Innovación Social es un proceso pacta en lo social a nivel cognitivo. nes no alcanza a promover soluciones de amplio impacto territorial y poblacional. experiencia de alguna de nuestras organizacio- nes. dentro del ciclo de implemen- Apropiación. También es cierto que no siempre se cuenta con la voluntad. Por más “creativa” o “novedosa” que resulte una nican la innovación con la transformación social. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 32 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . en la política pública Encontramos aquí uno de los puentes que comu. Transformación social El papel de las organizaciones no gubernamenta- les ha sido fundamental. También es importante considerar la participa- ción activa del sector privado y empresarial en la búsqueda de soluciones a los problemas que afectan a los más pobres. allí donde el Estado no asume las estrategias innovadoras emprendidas. la disposición o la decisión por parte del Estado de este tipo de involucramiento. con la posibilidad de articu- política pública larse con el Estado y convertirse en política pú- blica. Pero el trabajo realizado por las institucio- Organizaciones de la Sociedad Civil. la CEPAL. puedan ser expandidos. tación. interactivo basado en el conocimiento. no podríamos considerarla como “social- mente innovadora” si no se propone incidir sobre ámbitos y contextos más amplios que el que se Experiencia social. nuevas prácticas y aprendizajes Esto implica que. Para lograr que este tipo de iniciativas llegue a grupos significati- vos de la población. ya sea local. provincial Aportes a la o nacional. se incluya la generación de procesos de difusión y réplica incidencia o de trabajo colaborativo con los dife- rentes niveles del Estado. en los últimos años dice Ilustración 2. que im. en la puesta en marcha de esas inicia- La Innovación Social desde la prespectiva de las tivas. con pretensiones de incidir y aportar nal y económico. o solo con las ONGs. se requiere que dichos em- prendimientos. una vez valorados y probados en diferentes escalas.

las prácticas estatales. Uno de los grandes retos de la IS en Ibero. luntad de aportar a la mejora y a la innovación de ción promovido desde una organización se pre. cionales más favorables o receptivos. por decisiones políticas. tatal. Política Pública y sigue siendo innovador con po- américa es la escalabilidad y la réplica creativa. Emprendimiento y Educación 33 Volver al índice .La incidencia se da cuando el proceso de innova. por conflictos de poder. aquí que la difusión y transferencias de las expe- textos nacionales. Ya que. ajenos a su voluntad. toda vez Aquí el puente se extiende. tencial de aportar a la transformación social. riencias entre las Organizaciones de la Sociedad Civil resulta particularmente relevante. vación promovido desde la organización es apro. provoca el intento y la vo. puede no terminar transformándose en blicas. además de que una experiencia innovadora puede generar comunicar las prácticas innovadoras con la transformaciones sociales en contextos institu- transformación social. senta y se promueve como una opción válida a ser tenida en cuenta por los distintos niveles del También hay que tener en cuenta que un pro- Estado sin que se transforme en política pública. De reconociendo y respetando los diferentes con. ceso socialmente innovador. que por factores Y el aporte aparece cuando el proceso de inno. Encuentro de Juventudes y Trabajo. Argentina Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. por debilidad de las or- piado o considerado o asumido por los distintos ganizaciones o por incapacidad de la gestión es- niveles de Estado en la aplicación de políticas pú.

3 No: 0.4 20% 2 temática educación y/o emprendimiento No = 0 2. intercultural y/o intergeneracional Si = 0.3 Redes Participa en redes institucionales que la vinculan con Si = 0.6 1.6 2 Contexto PONDERACIÓN PONDERACIÓN COMPONENTE INDICADOR INDICADOR DESCRIPCIÓN FÓRMULA 2.4 3 fuentes o + = 0.4 Contexto pobreza + otros contextos: 0. Se aplica el enfoque.6 20% 3 formalización No = 0 1.4 Años > 11 = 0.2 20% 3 su sostenibilidad 2 fuentes = 0.1 Enfoque de Se aplica el enfoque de derechos humanos Si = 0.4 LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 34 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice .5 Políticas Existen en el territorio políticas públicas que aborden Si = 0. Indicadores 1 Fortaleza Institucional PONDERACIÓN PONDERACIÓN COMPONENTE INDICADOR INDICADOR DESCRIPCIÓN FÓRMULA 1.4 Pertenencia La institución trabaja temas vinculados a juventud. Si = 0.1 Diagnóstico Desarrollan diagnóstico local participativo con los Si = 0.2 Enfoque de género.2 Vínculo con el Trabaja en un espacio territorial urbano o rural Contexto 20% 2 territorio en contexto de pobreza pobreza : 0.6 20% 3 intercultural. en el diseño e implementación de las iniciativas No = 0 intergeneracional 1.6 20% 3 derechos humanos en el diseño e implementación de las iniciativas No = 0 1.4 20% 2 local diversos actores del programa o iniciativa No = 0 2.2 20% 2 Públicas la temática de la experiencia o proyecto No = 0.2 20% 3 en la gestión de reciente construcción 10 > años > 6 = 0.4 Nivel de Está constituida legalmente Si = 0.5 Financiamiento Posee un financiamiento diversificado que garantice 1 fuente = 0.3 Antigüedad Ha desarrollado su actividad por un tiempo largo o es Años < 5 = 0.2 2.4 20% 2 institucionales su entorno y/o grupos de interés No = 0 2.

2 Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. Realiza sistemáticamente evaluaciones de sus Si = 0.4 Cooperación local. Realiza una sistematización de las experiencias Si = 0.1 Potencial de Las iniciativas tienen como objetivo explícito incidir Explícito (en la 25% 3 convertirse en una en las políticas públicas formulación): 0. Emprendimiento y Educación 35 Volver al índice .5 Capacitación de Se contemplan actividades de capacitación Si = 0.4 Difundida / Contempla dentro de sus actividades de capacitación Si = 0.4 20% 2 documentada que ejecuta No = 0 3.75 política pública Implícito (no está expresado en la formulación): 0.05 No: 0 4.4 20% 2 medida iniciativas como práctica institucional No = 0 3. nacional e internacional niveles): 0.3 Aporte a las Ha participado institucionalmente en el diseño de las PP Si = 0.5 No lo proponen: 0 4.75 Si (nacional y local): 0.3 Transferencia Se realizan acciones de capacitación y/o reflexión Si = 0. 3 Proceso de aprendizaje PONDERACIÓN PONDERACIÓN COMPONENTE INDICADOR INDICADOR DESCRIPCIÓN FÓRMULA 3.1 Sistematizada.75 25% 3 Políticas Públicas a partir de alguna de las experiencias ejecutadas No = 0 4.4 20% 2 los diversos actores para los diversos actores del programa / experiencia No = 0 4 Incidencia y aporte PONDERACIÓN PONDERACIÓN COMPONENTE INDICADOR INDICADOR DESCRIPCIÓN FÓRMULA 4.2 Evaluada.4 20% 2 visibilizada para los diversos actores del programa / experiencia No = 0 3.4 20% 2 intraorganizacional internas sobre los resultados de las iniciativas No = 0 llevadas a cabo 3.5 Si (local): 0. Se ha podido articular con experiencias semejantes a nivel Si (en los tres 25% 3 nacional e internacional local.2 Incidencias en las Sus iniciativas han sido consideradas como experiencias Si: 0.75 25% 3 Políticas Públicas piloto de programas nacionales En algunas cuestiones específicas: 0.

hacer una evaluación de la organización en su conjunto. sin perjuicio de lo anterior y civil iberoamericanas y su potencial para para ser coherentes con el foco en las organiza- operar como dispositivos de Innovación Social. en 12 países de Iberoamérica. lo que enriqueció el análisis y la infor- algunas organizaciones de la sociedad mación recolectada. con el objeto de trabaja. se aplicó una Este instrumento recolectó información de 30 encuesta a diversas OSC de Iberoamérica. que iniciativas desarrolladas por 25 organizaciones fueron enviadas electrónicamente por represen. ciones. para aquellas que presentaron más de generando transformaciones significativas en la una iniciativa se procedió a agrupar los distintos realidad de los grupos objetivos con los cuales antecedentes presentados. Nº País Nº OSC Nº de Iniciativas por país por país 1 Argentina 2 5 2 Bolivia 3 3 3 Brasil 2 2 4 Chile 1 2 5 Colombia 2 2 6 Ecuador 1 1 7 El Salvador 1 1 8 España 1 2 9 Guatemala 1 1 10 México 9 9 11 Portugal 1 1 12 República Dominicana 1 1 Total general 25 30 LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 36 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . Para recolectar la información que fundamenta las conclusiones de este estudio. tantes de la Liga Iberoamericana. 7 La experiencia de las OSC Iberoamericanas t LA MUESTRA EN ESTUDIO Las OSC podían completar dicho cuestionario para cada una de las experiencias que quisieran E l foco de este estudio estuvo centrado en compartir.

niñas y jóvenes con el objeto transformación de la realidad para demandar so- de lograr su inclusión social mejorando así su ca. donde la temática • Cáritas (México) juventud es la más desarrollada por las OSC en • Fundación Imagen (Bolivia) estudio con 21 iniciativas en combinación con al- • Fundación Esplai (España) guna de las otras temáticas. comparten objetivos así como también enfoques y estrategias de intervención. son las razones de su fundación. observa que crisis de diferentes naturaleza mo- ción con la promoción y defensa de los derechos vilizan voluntades de individuos y organizaciones sociales. para consolidarse como un instrumento de mente de los niños. Otro de los rasgos comunes que comparten estas OSC. Emprendimiento y Educación 37 Volver al índice . de México. y por último el emprendimiento que se desarro- siendo la más antigua de 1947.La mayoría de estas OSC desarrollan su trabajo De las 30 iniciativas en estudio. luciones y/o hacer frente a las necesidades socia- Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. • Fundación SES (Argentina) educación y emprendimiento. económicos y culturales. desde el enfoque de derechos y de género. Popular – ACPO de Colombia.C. TeMáTICAS ABORdAdAS deSde LOS pROyeCTOS enCueSTAdOS 17% juventud 60% 23% combinación juventud/educación educación emprendedurismo Las organizaciones participantes en este estudio lidad de vida. sión institucional. de las 18 iniciativas restantes las temáticas trabajadas son una combinación de juventud. y la de más re- ciente fundación en el año 2014. principal. Acción Cultural lla en 8 iniciativas. Se Una de las principales coincidencias dice rela. seguida por educa- ción con 15 iniciativas que trabajan este ámbito En promedio tienen 19 años de funcionamiento. Educación y Ciudadanía A. 5 tienen como dentro de sus respectivos territorios nacionales eje temático exclusivo la juventud y 7 la educa- con excepción de cuatro: ción. para ello desarrollan sus iniciativas presentan rasgos comunes en relación a su mi.

el número de les7. les no satisfechas por las vías institucionales. Iberoamericanas gen como los principales detonantes del surgi- miento de este tipo de organizaciones. Las OSC iberoamericanas participantes de este estudio responden en coherencia con el marco Si bien este estudio no tuvo pretensiones de ser teórico desarrollado. respuestas y su cobertura territorial permiten tener una primera aproximación sobre las expe- riencias de Innovación Social implementadas por este tipo de organizaciones en Iberoamérica6. 7 Se utiliza la definición entregada por Bouchard. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 38 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . así La innovación vista desde las OSC entonces el contexto político y económico emer. Podemos observar que en estadísticamente representativo de la realidad efecto éstas implementan Innovaciones Socia- de todas las OSC Iberoamericanas. Enfoques Prácticas INOVACIÓN SOCIAL Productos Intervenciones o servicios 6 En el Anexo 2 se puede encontrar un listado de las organizaciones que participaron del estudio. 1999.

Emprendimiento y Educación 39 Volver al índice . falta el componente de integralidad que nuestro proyecto y nuestro Centro brinda a los niñ@s. permanencia y desa-rrollo en el mundo laboral. sin embargo. las metodologías de inclusión educativa y social. razón por la que consideramos ser un modelo de atención y cuidado de la niñez sobre todo vulnera- ble” “El uso significativo de las TIC para el desarrollo rural y a la construcción de una verdadera ciudadania rural” “Así mismo. y se les pone en contacto con actores sociales capaces de fomentar su inserción laboral.En el proceso del estudio se solicitó a las mismas A continuación se presentan algunas observa- organizaciones que definieran por qué conside. tendrán ma- yores posibilidades de trabajar en condiciones dignas” “Porque los municipios tienen centros en los que atienden a los niñ@s. lo que facilitó en el mediano plazo su transferencia al Estado” “Las experiencias permitieron visibilizar las problemáticas de rezago escolar y exclusión econó- mica y social. diferentes elementos que componen la IS: doras. En este sentido las experiencias respondieron a vacíos en la política pública para esta población” Se promueve la igualdad salarial entre hombres y mujeres a igualdad categoría laboral Se impulsó el emprendimiento empresarial en sectores vulnerables Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. ciones de las organizaciones clasificadas por los raban sus iniciativas como experiencias innova. ENFOQUES “Aplicación de modelos que facilitan que los jóvenes desarrollen aprendizajes que los habilitan para ubicar oportunidades de ingreso. e incorporarlas en las agendas de política pública del gobierno nacional y los go- biernos locales. las experiencias permitieron desarrollar y probar en distintos contextos y con una población adolescente y joven diversa.

miti- gando los riesgos de ausentismo escolar. superando la visión política del gobierno” LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 40 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . PRÁCTICAS “Por la posibilidad de construcción de redes y del trabajo asociado. tanto monetaria como metodológica ha generado una movilización de recursos. como regional e internacional” “Por la dimensión internacional que tomaron algunas experiencias” “Permitió generar nuevos vínculos entre los participantes” “Las experiencias son innovadoras porque lograron articular en un solo esfuerzo recursos téc- nicos y económicos de organismos públicos. a la vez. el sector privado y la cooperación in- ternacional. tanto a nivel local. empresa privada. organismos de cooperación y organizaciones sociales” “Es una Innovación Social en tanto se ha observado que la inversión. uno de los grandes desafíos de la escuela secundaria en el país” “La plataforma de alianzas intersectoriales es una innovación en el sentido de buscar la crea- ción de una política pública que implica al sector público. monetarios y metodológicos locales que de algún modo estaban latentes” “Una metodología participativa y vivencial que involucra y desafía a los estudiantes.

jó- venes en condiciones de vulnerabilidad. mujeres jóvenes. tomar decisiones. emprendimiento. lo que facilitó en el mediano plazo su transferencia al Estado” “La incorporación de mujeres jóvenes en condiciones de vulnerabilidad en un marco de res- peto e inclusión. la autonomía y las capaci- dades. hacerse presentes y activas en el escenario público como sujeto social y mejorar notablemente la generación de ingresos econó- micos” “Es una respuesta concreta y ágil a la brechas que subsisten entre los procesos de formación y el mercado laboral. con trabajo. donde ha mejorado notablemente la autoestima.000 jóvenes aten- didos/as en 20 años” “Las experiencias permitieron desarrollar y probar en distintos contextos y con una población adolescente y joven diversa. Emprendimiento y Educación 41 Volver al índice . siendo el proyecto de intermediación y permanencia la única que genera el proceso de incorporación. las metodologías de inclusión educativa y social. planear un proyecto de vida. ingresos y formación integral a través de una red interinstitucional con más de 150.INTERVENCIONES “Ofrece nuevas alternativas para los y las jóvenes en diversas situaciones y donde las propias juventudes toman el control del cambio que desean impulsar (en conflicto con la ley penal. tiene evidencias y muestra a las mismas familias el efecto a nivel so- cioeconómico” Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. jóvenes en con- texto rural)” “La Innovación Social se percibe cuando se le da la oportunidad a las juventudes de todas las regiones del país para convertirse en protagonistas de su propia historia.

tiene evidencias y muestra a las mismas familias el efecto a nivel socioeconómico” “Permite la conexión entre los dos principales problemas que afectan a los jóvenes: la educa- ción secundaria y el mundo del trabajo” LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 42 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . para vincular a la escuela con la comunidad. en la atención personalizada. para mejorar la relación en las aulas y. articulando esfuerzos con instituciones aliadas que favorecen la transfor- mación social” “Permitió producir materiales educativos y de difusión novedosos” “Nos permitió plantearnos nuevos límites y libertades como equipo para crear y trabajar jun- tos. en la valoración de procesos individuales y colectivos. plantear un lenguaje audiovisual no tan obvio y fue el primer paso para incluir los produc- tos comunicativos en proyectos sociales” “Incorporar en el plan de estudios el desarrollo de las habilidades socioemocionales. PRODUCTOS O SERVICIOS “Permitió experimentar en nuevas metodologías didácticas (para la comprensión de nuevas temáticas. por lo tanto los aprendizajes. es uno de los principales desafíos que enfrenta la educación secundaria” “Es una respuesta concreta y agil a la brechas que subsisten entre los procesos de formación y el mercado laboral. siendo el proyecto de intermediación y permanencia la única: que genera el proceso de incorporación.

Jóvenes participantes de la Semana por los Derechos de la Juventud. Cataluña. México. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. Estudiantes de la Universidad Autónoma de Guadalajara. España. Emprendimiento y Educación 43 Volver al índice .

de esta manera es posible realizar un análisis agre- gado y a su vez individual por medio del índice que entrega la matriz. el que se encuentra entre los valores 1 (menor) y 10 (mayor). De las 25 organizacio- nes se consideraron 24. La experiencia como apropiación y incidencia y como sis organizacional. Componente 3 Proceso de Componente aprendizaje Incidencia PONDERACIÓN DE LA MATRIZ E ÍNDICE Para ponderar el resultado del instrumento pro- puesto en este estudio (matriz) se valorizaron los indicadores según la importancia relativa que estos tienen dentro de cada componente. a saber: Componente Estos módulos buscaron capturar los antece- Fortaleza Componente Contexto dentes vinculados a los componentes de la ma- Institucional triz para la Innovación Social en juventud. Los resultados se presentan transformación aporte a las social MÓDULO políticas por componente y posteriormente los resulta- públicas dos finales. Este índice muestra la ca- pacidad de la OSC para operar como dispositivo de Innovación Social. ya que una no alcanzaba La práctica como generadora de a brindar la información requerida para el análi- aprendizaje. 8 Matriz aplicada t D esde el punto de vista del contenido y en coherencia con el marco teórico y las definiciones descritas en el desarrollo de este estudio. la encuesta se dividió en 4 módulos vinculados a los 4 componentes de la matriz definidos previamente. dispositivo innovador Una vez definidos los componentes y los indica- dores se procedió a tamizar la matriz con la in- MÓDULO MÓDULO formación cargada por las organizaciones que 4 2 respondieron la encuesta. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 44 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . MÓDULO emprendimiento y educación propuesta en este Presentación de la organización 1 La organización como estudio.

3 A Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud.6 A 7 2.8 2 3 9.6 A 6 3 1.4 A 9 3 1. Componente 4: Incidencia. Emprendimiento y Educación 45 Volver al índice . escala local.8 2 2. son transformando la realidad incidencia limitado en el aquellas que están en dentro de su espacio de ámbito de las políticas condiciones de implementar e acción.7 A 4 3 1.25 9.5 9.7 2 3 9.75 9. nacional e internacional A continuación se muestran los resultados obtenidos del análisis de la información disponible: Componente 1: Fortaleza Institucional. incidir con sus iniciativas en limitaciones para incidir en las transformaciones sociales a políticas públicas nacionales.8 2 2.6 1.7 A 5 3 1. Componente 3: Proceso de Apren- dizaje. Índice de Innovación Social 9 t P ara efectos del análisis global del las OSC participantes en este estudio.8 2 2. Con algunas públicas.3 A 10 3 1.0 A 2 3 1.3 A 11 3 2 2 2.7 2 3 9.7 A 3 3 1. se han definido 3 categorías: A B C Representan aquellas Representan aquellas Representan aquellas organizaciones que alcanzan organizaciones que presentan organizaciones que teniendo un nivel de «muy alto» en el un alto potencial de desarrollo la capacidad de implementar cumplimiento del indicador de de experiencias innovadoras a iniciativas innovadoras a nivel índice de Innovación Social nivel local y nacional.75 9. es decir.8 2 2. tienen un espacio de propuesto. Orden por puntuaje final Comp_1 Comp_2 Comp_3 Comp_4 Total Categoría 1 3 2 2 3 10.7 2 3 9.4 A 8 3 2 1.75 9. Componente 2: Contexto.5 9.6 2. local.

2 1.75 7.5 6.25 8.5 7.5 8.9 1.3 C PTJA.7 C 23 3 1. pero que mantienen capacidad de implementar inicia- tivas innovadoras a nivel territorial.9 2.4 B 19 2. once de las OSC.8 2 0.8 1.7 1.0 B 17 3 1.5 6.5 8.8 B 18 2.5 2 1.8 1.6 1.9 2 1.6 1.9 1.5 C 24 2.0 8.25 6. Por su parte.8 1.2 1.1 B 16 2. 11 9 4 muestran una baja capacidad de incidencia. son organizaciones que enfrentan determinados obstáculos y/o limitaciones internas o de con- texto para incidir en las políticas públicas.6 1.6 1.6 0.6 0. corresponden a la categoría A. que equivalen al 38% de la muestra.8 2 1.4 % CUMPLIMIENTO 96% 87% 93% 66% 84% CAnTIdAd de pROyeCTOS pOR CATeGORÍAS Como se observa en los resultados un 46%. cuatro de las OSC correspondientes a la categoría B.4 B 20 2.9 B 13 2.4 1. Orden por puntuaje final Comp_1 Comp_2 Comp_3 Comp_4 Total Categoría 12 3 1.8 2 1.4 2 2.8 1. que las define como dispositivos institucionales con muy alta capacidad de innovación Social.8 B 14 3 1. que representan a un 17% del total. PROMEDIO 2.5 6.25 7. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 46 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice .8 2 0.8 2 2 2 8.25 8. pero poseen un alto potencial de transformación so- cial en el espacio local.6 1.25 7.3 B 15 3 1.9 C 22 3 1 1.1 B Orden por puntuaje final Comp_1 Comp_2 Comp_3 Comp_4 Total Categoría 21 2. La categoría C incluye a A B C seis OSC.

57 0.60 1.6 1.57 0.59 0.6 20% No= 0 1.3 Antigüedad en la gestión Años<5=0.5 Financiamiento 1 fuente=0. intercultural Si=0.6 1.5 0.52 0.2 20% 10>años>6=0.6 20% No=0 1.4 0.54 0.55 0.2 0.60 1.COMPONENTE 1.51 0.4 3 fuentes o + =0.2 Enfoque de género.52 1.4 Años>11=0. Emprendimiento y Educación 47 Volver al índice .6 20% intergeneracion No=0 1.3 0.2 20% 2 fuentes=0.1 0.60 punTAjeS pROMedIOS pOR IndICAdOR deL COMpOnenTe FORTALezA InSTITuCIOnAL Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud.60 1.4 Nivel de formalización Si=0.58 0. FORTALEZA INSTITUCIONAL Datos relevados Indicador Valores Ponderación 1.53 0.1 Enfoque de derechos humanos Si=0.

Fortaleza Institucional.6 3 12 0.6 0.6 0.6 0.6 0.2 0.6 2.6 3 9 0.6 0.6 0.6 0.6 0.8 21 0.6 0.6 3 23 0.6 0.6 0.1 1.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.8 17 0. logra en el agregado un valor de 2.6 0.6 0.6 0.2 22 0.6 0. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 48 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice .6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.2 2.60 0.6 3 18 0.6 0.6 0.6 2.6 0.6 3 16 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 2. Orden por porcentaje COMPONENTE 1 (Fortaleza Institucional) 1.4 0.6 0.6 0.2 0.57 2.8 14 0.6 0.2 0.6 0.6 0.6 2.6 0.60 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 3 11 0.6 0.6 0.6 2.60 0.6 0.6 0.6 0.4 0.6 3 24 0. lo que equivale a un 96% de cumplimiento.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.4 1.8 19 0.6 3 5 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 3 13 0.6 2.88 puntos en pro- medio sobre un máximo de 3.6 0.6 0.6 Promedio 0.6 3 2 0.4 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6 20 0.6 0.6 3 6 0.6 0.5 TOTAL 1 0.6 3 7 0.6 0.4 0.88 % Cumplimiento 100% 100% 86% 100% 94% 96% punTAjeS pOR OSC pARA COMpOnenTe FORTALezA InSTITuCIOnAL Análisis del componente El componente 1.6 0.6 0.2 1.6 0.6 0.6 0.6 0.2 2.6 0.6 3 10 0.6 0.6 0.6 0.6 0.52 0.6 3 3 0.6 0.6 3 15 0.6 0.6 3 4 0.6 0.6 0.6 8 0.3 1.

más del 90% enfoque de derechos. un análisis más detallado por sub.00 1 4% TOTAL: 24 100% 5 10 15 20 25 30 Ahora bien. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. En términos generales.2 sobre 3 y un 75% de las OSC poseen más de 11 años de expe- máximo de 3 sobre 3. Puntuaje Nº OSC 1 Fuente 2 3.Para este componente los valores individuales En relación a la antigüedad. se riencia en sus respectivos ámbitos de interven- observa que el 67% de las OSC participantes en ción. intergeneracional.80 4 17% 2. al menos. se observa que un transitan entre un mínimo de 2. Emprendimiento y Educación 49 Volver al índice . lo que equivale a un tiva social. es necesario señalar que ser el estudio se clasifican en el más alto nivel de una organización “joven” no es una debilidad en cumplimiento de este componente. que cuentan posible observar el cumplimiento de premisas con personería jurídica y reconocimiento estatal básicas como la diversidad de fuentes de recur- formal.2 arrollar iniciativas innovadoras desde la perspec- puntos de cumplimiento. en muchos casos de 3 sobre 3 (16 OSC). por el contrario. intercultural e poseen 3 o más fuentes de financiamiento. si es zaciones están formalizadas. con un total sí misma. de género. y que desarrollan sus iniciativas desde un sos para financiar sus actividades. solo una puede transformarse en una ventaja para des- institución clasifica en el rango menor con 2. Si bien no es posible aseverar la sostenibilidad fi- componentes nos muestra que todas las organi. o sea.00 16 67% 2. Por su parte. nanciera de las OSC en estudio. Sin embargo. escaso 4% de esta muestra.60 3 13% 22 3 Fuentes o más 2.

4 20% No=0 2.2 0.3 No: 0 2.25 0.5 0.1 Diagnóstico local Si=0.4 20% Si=0. COMPONENTE 2.40 2.2 2.15 0.30 0.28 0.5 Políticas Públicas No=0.40 2. CONTExTO Datos relevados Indicador Valores Ponderación 2.4 0.32 2.35 0.3 0.40 punTAjeS pROMedIOS pOR IndICAdOR deL COMpOnenTe de COnTexTO LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 50 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice .4 Pertenencia temática Si=0.10 0.34 2.20 0.2 Vínculo con el territorio Contexto de pobreza: 0.4 20% Contexto de pobreza + otros contextos: 0.4 20% No=0 2.4 20% No= 0 2.3 Redes institucionales Si=0.1 0.

3 0 0.4 2 2 0.8 6 0.32 0.8 11 0.4 0.4 1.4 0.2 1.4 24 0.4 0.4 0.4 0. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud.4 0.4 0.7 4 0.4 0.2 1.2 1.34 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 1.4 1. en el componente.4 0.Orden por porcentaje COMPONENTE 2 (Contexto) 2.4 0.1 2. Lo que demostraría un alto nivel de vinculación con su entorno.8 15 0.4 1.4 0.4 0.4 0. recono- Dentro de este componente las puntuaciones in.4 0.4 0 0.4 0.5 TOTAL 1 0.4 0.4 0.4 0 0.8 19 0.4 0. Emprendimiento y Educación 51 Volver al índice .2 1.4 0.4 0.4 0 0.8 16 0.5 20 0.4 0.40 0.4 0. logra 2.4 0.4 0.2 1.4 0.4 0.3 0.2 1.4 0.2 1.28 1. y una mínima de 1 sobre 2.4 0.4 0.2 2.4 0. como el institu- dividuales fluctúan entre una máxima de 2 sobre cional en el cual desarrolla sus actividades.4 2 9 0.4 2 12 0.4 0.4 0.4 0.2 1.4 0.4 0.4 1.3 2.4 0 0.73 puntos en pro.9 17 0. el 96% de las OSC en es- medio sobre un máximo de 2.4 0.4 0.2 1.73 % Cumplimiento 100% 85% 79% 100% 69% 87% punTAjeS pOR OSC pARA COMpOnenTe de COnTexTO Análisis El componente 2.2 1 23 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.2 1.4 0.4 0.4 0.4 2 14 0.4 0.4 0 0 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.8 8 0.4 0.4 0.8 7 0.4 0.4 0.4 0.7 5 0. Contexto Institucional. en el cuadro siguiente.3 0.4 0.4 0.4 0.6 22 0.4 0.3 0.3 0.4 0.3 0.4 0.4 0.2 1.7 3 0.4 0. ciendo tanto el contexto social.9 18 0.6 Promedio 0.4 13 0.4 0.4 0. Como se observa en el agregado un valor de 1.4 2.2 1.4 0.8 10 0.8 21 0.4 0.2 1.4 0.4 0. lo que equivale a tudio logran más de un 70% de cumplimiento un 87% de cumplimiento.4 0.40 0.4 0.2 1.

El 79% de ellas participa en algún tipo de diversos actores involucrados en sus iniciativas.80 9 38% 1.60 2 8% 1.00 1 4% TOTAL: 24 100% El análisis por subcomponente muestra que Este trabajo. las organizaciones lo todas intervienen en los temas de juventud. Lo que habla del enorme valor que le Esta forma de enfrentar los problemas sociales otorgan las OSC al trabajo articulado y a la bús- que buscan resolver les otorga por un lado. queda de respuestas colectivas frente a las pro- timidad entre los actores y. en general. tra- bajan en un espacio territorial en contexto de pobreza.70 3 13% 1.50 1 4% 1. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 52 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . problema incorporando distintas miradas y am- pliando las posibles soluciones. redes. por otro. que la vinculan con su entorno y/o grupos de in- zan diagnóstico local participativo con los terés. La mayoría de las OSC en estudio (el 92%). y que el 100% reali. legi. 8 Este resultado es el producto del sesgo favorable hacia or- ganizaciones que trabajan esos ámbitos de intervención.40 2 8% 1. Puntuaje Nº OSC 2. aspecto que es una de las característi- cas más recurrentes de este tipo de organizacio- nes. edu.90 2 8% 1. les permite blemáticas que encaran y el diálogo con otros conocer en profundidad las particularidades del actores sociales nacionales e internacionales. desarrollan y apoyan en redes institucionales cación y/o emprendimiento8. Considerando que la pobreza en sus diversas manifestaciones es la principal respon- sable de la exclusión social de parte importante de la sociedad.00 4 17% 1.

presentan un desafío concep- tual. COMPONENTE 3. cuando no se identifican políticas públicas en el mismo ámbito.34 2. la intervención de la organización cuenta con un plus en la ponderación. Para este estudio.40 2.32 2.3 Transferencia intra-organizacional Si=0.25 0.30 0.4 20% No=0 3. Esto se plantea así ya que se considera que se está generando innovación en un campo fértil de intervención pública.20 0.10 0.1 0.15 0.2 0.28 0.La existencia o inexistencia de políticas públicas que aborden las temáticas que son desarrolladas por las OSC en el mismo territorio en que desenvuelven sus actividades.1 Sistematizada.4 20% No= 0 3.4 0. medida Si=0.5 Capacitación de los diversos Si=0.4 Difundida. documentada Si=0.4 20% actores No=0 punTAjeS pROMedIOS pOR IndICAdOR deL COMpOnenTe de ApRendIzAje 2. Emprendimiento y Educación 53 Volver al índice .2 Evaluada.5 0.4 20% No=0 3.40 2.3 0. PROCESO DE APRENDIZAJE Datos relevados Indicador Valores Ponderación 3.40 punTAjeS pOR OSC pARA COMpOnenTe de ApRendIzAje Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud.35 0.4 20% No: 0 3. visibilizada Si=0.

4 0.4 0.4 0.2 3.4 0.4 2 19 0.4 2 14 0.4 0.4 0.4 0.6 18 0.4 0.4 0.4 0.2 23 0.4 0.33 0.4 0.4 0.4 1.4 0.4 0.4 1.40 0.4 1.4 0.4 0. lo que equivale a que oscila entre 0. mayoría.4 0.4 2 2 0.4 0.4 0.8 sobre 2 y 2 sobre 2.4 2 17 0 0.4 0.4 2 13 0.4 0.4 0.4 0.4 0.8 Promedio 0.1 3.4 0.4 2 8 0.4 0.85 puntos en pro.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 1.4 0.4 0.4 2 5 0.4 0.4 0. La gran un 93% de cumplimiento.4 0.4 3.4 0. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 54 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . Proceso de Aprendizaje.4 0.4 2 20 0.4 2 4 0.35 0.4 0.5 TOTAL 1 0.4 0.4 0.4 0.4 0.85 % Cumplimiento 83% 88% 100% 92% 100% 93% Análisis El componente 3.4 2 12 0.4 0.4 0.37 0.4 0. logra El “Proceso de Aprendizaje” como componente en el agregado un valor de 1.4 0.4 0.4 0. de la matriz tiene una ponderación individual medio sobre un máximo de 2.4 0.4 0.4 0.4 0. 19 del total.4 0.3 3.4 0. 1.4 0.40 1. Orden por porcentaje COMPONENTE 3 (Proceso de aprendizaje) 3.4 0.4 0.4 2 15 0.6 22 0 0 0.4 0.4 0.4 0.4 1.4 2 3 0.6 y solo dos casos consiguen menor puntuación.6 24 0 0 0.4 0.2 y 0.4 0.8 respecti- vamente.4 0.4 0.4 0.4 2 21 0 0.4 2 7 0.4 0. alcanzan el máximo de la puntuación.4 0.4 0.4 0.4 0.4 2 6 0.4 2 16 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 2 11 0.4 0.4 0 0.4 0.4 0.4 0 0.4 0.4 0. Tres alcanzan 1.4 0.4 0.4 2 10 0.6 9 0.4 0.4 0.4 0.4 0.

5 20 20.60 3 13% 1. Puntuaje Nº OSC 2. al- canzan al total de las organizaciones que han respondido a la encuesta. Por otro lado. tanto internos como de los actores vinculados al proyecto o experiencia.5 22 La sistematización. los procesos de capacitación. evaluadas son 18 sobre 19 y con mecanismos de visibilización 17 en total.20 1 4% 0. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. La sistematización alcanza a 16 sobre 19.00 19 79% 1. Emprendimiento y Educación 55 Volver al índice .5 21 21. evaluación. visibilización y difusión son fundamentales para dar cuenta de los procesos desarrollados.80 1 4% TOTAL: 24 100% Sistematizada 20 Evaluada 21 Difundida 22 19 19.

70 punTAjeS pOR OSC pARA COMpOnenTe de InCIdenCIA y ApORTe LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 56 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice .64 4.4 0.42 4. INCIDENCIA y APORTE Datos relevados Indicador Valores Ponderación 4.40 0.75 25% en una política pública Implícito (no está expresado en la formulación): 0.38 4.20 0.2 Incidencia en las políticas Sí: 0.2 0.75 25% No=0 4.3 0.10 0.25 punTAjeS pROMedIOS pOR IndICAdOR deL COMpOnenTe de InCIdenCIA y ApORTe 4.30 0. nacional Si (en los tres niveles):0.5 No=0.75 25% e internacional Si (nacional y local):0.1 Potencial de convertirse Explícito (en la formulación): 0.1 0.55 0.4 Cooperación local.5 No se lo proponen: 0 4.50 0.60 0.3 Aporte a las políticas públicas Si=0. COMPONENTE 4.75 25% públicas En algunas cuestiones expecíficas: 0.05 No: 0 4.

75 0.75 3 2 0.50 0 0 0 0.75 0 0 0 0.75 0.50 0.75 6 0.75 2.50 11 0.2 4. Por este motivo se podrá observar una mayor variación en los valores resultantes.75 1.75 0.50 21 0.50 0 0 0 0.50 0 0.75 3 8 0.75 0.50 13 0.75 0.75 0.25 18 0.1 4. por lo que cada uno de ellos tiene un peso relativo mayor que los demás.75 0.75 0.75 1.50 2.75 0.50 0 0.75 0 0.75 1.Orden por porcentaje COMPONENTE 4 (Incidencia y aporte) 4.75 0.75 0 0 0.50 2.75 0.75 0.75 0.64 0.38 0.75 0.75 0.25 Promedio 0.75 0.50 2.75 0.5 15 0.75 0.25 20 0.42 0.75 0.55 1.25 17 0.50 2.50 24 0.50 0.75 9 0.75 0.75 0.75 0.75 1.50 0 0 0.75 0.75 0.75 2.75 0.75 0 0 0.75 19 0.25 16 0.50 0 0 0.75 0. solo tiene cuatro indicadores.50 2.4 TOTAL 1 0.3 4.50 0.75 2 14 0.50 0.75 0 0 0.75 0.75 0.98 % Cumplimiento 85% 56% 50% 74% 66% Análisis Este componente.75 3 4 0.50 0 0 0.50 0.75 0.50 1.75 7 0. Emprendimiento y Educación 57 Volver al índice .50 23 0.25 12 0. a diferencia de los otros tres.75 3 5 0.50 0 0 1.75 0.50 1.75 0.75 3 3 0.75 0.50 22 0.50 10 0.75 1. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud.

50 3 13% niveles.25 1 4% ciones sociales.75 3 13% formar la realidad. Puntuaje Nº OSC 3.25 5 21% tivo es por medio de la incidencia en las políticas públi- cas. es posible observar que más de un 80% de las iniciativas desarrolladas (20) han logrado » un nivel de cooperación tanto a nivel local.50 2 8% Del análisis realizado es posible observar que todas las iniciativas desarrolladas por las OSC participantes en TOTAL: 24 100% el presente estudio. uno de los objetivos de las inno- vaciones sociales emprendidas por las OSC es trans- 2. LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 58 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . A nivel de las organizaciones. Sin embargo. tienen implícita (46%) o explíci- tamente (54%) como objetivo de incidir en las políti- cas públicas. no todas las iniciativas logran incidir en las políticas públi- cas.75 1 4% 0. 0. « en relación al grado de cooperación. nacional y/o internacional. un 50% han participado institucionalmente en el diseño de alguna de las políti- cas públicas vinculada al ámbito de intervención de sus iniciativas innovadoras. Una 1. reporta que han sido consi- deradas como experiencias pilotos de programas nacionales.50 3 13% de las formas más efectivas de llevar a cabo este obje- 1. por diversos motivos. Un 58% sin embargo. Esta transformación tiene diferentes 2. desde las microtransformaciones a nivel parti- cular (en la vida de los sujetos) a las macrotransforma- 2. mientras un 42% no han logrado generar ningún tipo de incidencia. las que buscan intervenir en las 2 1 4% estructuras institucionales y de esta forma generar cambios permanentes en las estructuras sociales.00 5 21% Como se ha señalado.

En Argentina. se jeres jóvenes. El segundo proyecto. Jóvenes transfor. en el desarrollo emprendedor. El diplomado se ha propuesto trabajar años embarazadas o madres de niños y niñas de contenidos vinculados a: i) las competencias or. El proyecto ge- competencias de posición: habilidades. miento del tercer sector. desarrollan estrategias innovadoras de carácter razgo y promover su participación. para implementar esta propuesta. la En España. Retos educativos y profesionales. mientras van adquiriendo han impulsado una serie de iniciativas que han conocimientos técnicos y académicos y valores logrado impactar en determinadas políticas pú- de compromiso. deno. El primero miento hacia la vida adulta. implementada en los municipios de puesto de trabajo durante un período de 2 años. en el marco de la ley de aprendizaje que tiene el país y que pro- En El Salvador. especialmente para las mu. “Acompañamiento a Madres mayor organización y de rendición de cuentas y Adolescentes”. en- conocimientos y atributos que deben desarrollar focando su presente y su futuro. desarrollo de mando ideas en emprendimientos que mejoran la vida personal y familiar. y iii) las formación y el acompañamiento. el creci. Estas metas funcionan como etapas en la prepa- ración para sus vidas. la Fundación Esplai. dora. la mayor profesionalización de los recursos humanos. la el proyecto AMA. sino también cada joven y con la definición de metas a cumplir. ii) las com. ha desarrollado competitividad y las formas de planificación. minado “Conexión en Acción. responsabilidad. se en- ganizacionales: conocimientos. La idea central es fortalecer las terno-filiales. emprendedoría sobre sus vidas en sociedad. desde la los integrantes de una organización. se las que se intenta emporderar. Soyapango. Ciudad Delgado y Mejicanos. como política pública en Soyapango. SERAJ (Servicios a la Juventud) tolerancia en los procesos personales de creci- ha impulsado dos proyectos. desarrollar lide. Se ha conside. empoderamiento y un puesto específico. habilidades y foca en la necesidad de ofrecer oportunidades atributos que forman la organización. 0-3 años. habilidades personales y emprendedoras de las y los jóvenes con especial énfasis en las mujeres. Esta propuesta de transforma- la mejora y fortalecimiento interno de las organi. a partir de la iniciativa “Ruta mueve el aprendizaje de los y las jóvenes en el Joven”. conoci. Compartiendo experiencias 10 t E n México. Emprendimiento y Educación 59 Volver al índice . a través de la Fundación SES. se busca la inclusión su entorno” tuvo una participación del 60% de social y laboral y la mejora de los vínculos ma- mujeres jóvenes. municipio rado. con problemática de violencia y conflictividad. Financiado por la Co- es el “Diplomado de fortalecimiento de misión Europea ha sido asumido por el gobierno capacidades directivas de OSC”. en situación de vulnerabilidad. a través de la Red Pro-Aprendiz. para aprender de forma holística y compensa- petencias fundamentales como las habilidades. a En Brasil. A través del cual sus trayectorias laborales deri- se ha trabajado en la construcción de itinerarios van no solo en la inserción en el mercado de tra- personalizados a partir de las aspiraciones de bajo en relación de dependencia. honestidad y blicas asumidas por diferentes niveles del Es- Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. ción destinada a mujeres jóvenes entre 18 y 25 zaciones. para poder emprender su propia vida. Apopa. nera un efecto transformador: crecimiento ma- mientos y atributos que están relacionadas con durativo de las jóvenes. educativo y de inclusión laboral.

Cuentan con promotores que lar a lo anterior se está desarrollando con la acompañan. coordinado en un 80% por mujeres de sus parcelas y la innovación en las prácticas jóvenes que reciben un microcrédito para des. que hacen al cambio climático y a los emprendi- arrollar pequeños emprendimientos en sus co. Otra iniciativa dirigida a las muje. la cadena de valor de la caficultura en particular res jóvenes con impacto en las políticas públicas y temas agropecuarios en general. AECID © Miguel Lizana LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 60 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . Honduras y Guate- grama Ellas Hacen”. en la alcanza el 90%. frontera entre El Salvador. proyecto de vida y proyecto del PNUD y Ministerio de Trabajo. con recursos cias transversales. Algo simi- munidades. El nivel de devolución del préstamo Federación de Cafeteros en Colombia. El programa formativo y ocupacional. Las mujeres nacionales ha sido el “Banco Popular de la reciben un capital semilla inicial para la mejora Buena Fé”. una iniciativa para jóvenes mala). interesantes en el desarrollo y programación de mente. en este caso. mientos con tecnologías sustentables. zona de Popayán (Cauca) y con Microempresas de Colombia en Antioquia. Entre ellos el “Programa Trifinio” (Triple software. Entre ellas se pueden destacar el “Pro. Hay experiencias se desenvuelven en varios países simultánea. con énfasis en el des- dio una política pública nacional denominada arrollo emprendedor en temas relacionados con “Ellas Hacen”. en la formación y desarrollo de competen- mujeres en la provincia de Bs As. en dife- Se pueden reconocer algunas experiencias que rentes rubros de actividades. tado.

vinculados a la organización y sus proyec- ción de la riqueza. Algunas observaciones finales 11 t 1 El presente trabajo no tiene otro fin que 5 Entonces hay que ser cada día más innova- transformarse en un documento dispara. en lo local. que se haya en el medio de 8 Si bien se ha definido la centralidad de la un rico y dinámico debate académico e ins. lo que conlleva 7 La hipótesis es que sin el involucramiento un ejercicio de autorreflexión y sistemati. que se encuentra en formación. la pobreza. la violencia de género. sólido y consistente. dores. y que lejos de ser un concepto ción Social. en lo 2 Tiene la fortaleza de que se ha consoli. organización como dispositivo de Innova- titucional. ya que permitiría un análisis multidimensional de los factores que influ- Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. grante social y económico. en estas últimas décadas gran cantidad de cana. insumos de todo tipo para transformar la realidad en distinta escala. metodología cualitativa. internacionales de derechos humanos. sistematización y difusión de “buenas prácticas”. el sufrimiento del mi. Innovar en la búsqueda de nuevas res- Social. ha llegado para quedarse. madora. experiencias y caminos quedar limitada en su capacidad transfor- transitados. los jóvenes sin trabajo. la injusta distribu. tir de los resultados cuantificados de las respuestas que las organizaciones han 4 Y ha llegado para quedarse porque lo que brindado sobre sus prácticas. de los Estados esta experiencia puede zación de saberes. Un estudio no se va. regional y en lo nacional. innovar en el intercam- con un concepto como el de Innovación bio. la inequi. con la aplicación de una pobreza. De ninguna manera pretende ofre. puestas a viejas y persistentes preguntas. la infantilización de la tos en desarrollo. dado con ideas e información provista por las mismas organizaciones. sobre el que existen múltiples miradas y apreciaciones. Innovar para transformar. que considere todos los aspectos desigualdad. los desplazados por la violencia y la discriminación en 9 Este tipo de esfuerzos superaría la clásica todas sus formas y variables. ción Social y de su vinculación con las actividades y proyectos que cotidiana. este índice se conforma a par- de moda. 6 Las OSC de Iberoamérica tienen una prác- mente desarrollan las Organizaciones de tica y una experiencia que han generado la Sociedad Civil de la región Iberoameri. y esta reflexión apunta en esa di- rección. son los problemas sociales. permitiría acer- dad educativa. La externo. innovar 3 Tiene la debilidad que conlleva trabajar en la articulación. la carse a un índice de Innovación Social más violencia urbana. a la vez que cada vez más exigentes dor para el debate y el intercambio de con los Estados que deben garantizar los ideas. Emprendimiento y Educación 61 Volver al índice . derechos establecidos en todos los pactos cer una definición acabada de la Innova.

las forman en puentes inestimables entre características propias de cada espacio organizaciones innovadoras y Estados re- donde se desenvuelven. la dificultad más evidente es la fortalezas su institucionalidad. los procesos y los sociales en políticas públicas. político neta a la realidad iberoamericana. los conflictos de cial y de los problemas evidentes que atra. yen sobre las prácticas. todas han nacido como producto pos políticos. los diferentes modelos de de la demanda social. de la necesidad so. que exista de Iberoamérica. ya sean loca- dad y su intencionalidad. evaluar las prácti. las OSC analizadas cuentan la hora de establecer diálogos con las OSC. con una fuerte tendencia a impulsar diag. ción como conocimiento. político. rios y el acompañamiento técnico. verdadera Innovación Social. su conserva. puesto y financiero. Más allá de la an. se pueden trans- 12 Las organizaciones reconocen lo local. los con- viesan los países de la región. se necesita promover dad? redes especializadas entre innovadores para generar intercambio de conocimiento y fertilización cruzada. la es- aprendizaje. la elección de escena- han sido exitosos en otras regiones del pla. ción por parte de los administradores gubernamentales. son factores que 11 Uno de los requisitos para la producción impactan en la imposibilidad o complejidad de innovaciones es. un contexto favorable a la IS de las OSC. los cambios de gestión.. En les también deben encontrar dificultades a ese sentido. 16 En ese sentido. les. incluyen acciones de capacitación interna y de los actores vinculados a los proyectos. etc. 10 Las OSC analizadas tienen como mayores 14 Sin dudas. La búsqueda de consensos. su identi.. organismos internaciona- les del perfil de la SEGIB. es decir. cultural ni económico. articulación con los Estados. de la escalabilidad de las experiencias de la ción de ideas e información. bajo articulado y con delegación de pode- cas. subnacionales o nacionales. crear alian- resultados de la IS promovida y sostenida zas tempranas y diseñar planes de comuni- por las Organizaciones de la Sociedad Civil cación estratégica. sociedad civil. sistematizar y comunicar. intereses. Este ha sido un ceptivos. Y siempre res y responsabilidades. timación de límites a las dar automáticamente los mecanismos que responsabilidades. etc. 17 Volviendo a la pregunta inicial: ¿hay algo 13 No basta con ser “innovador” para que más innovador que transformar la reali- ésta gane escala. No siempre abiertas y dispuestas al tra- nósticos participativos. además de la circula. Eso ofrece flictos administrativos. la falta de valora- potencialidad y fuerte arraigo territorial. para poder construir sobre esa masa crítica conoci. 15 Los Estados y sus agentes gubernamenta- mientos mayores y más innovadores. son aspectos centrales para la que no se trata del mismo contexto social. generar vínculos entre los innovadores y los tomadores de decisiones para convertir las innovaciones LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 62 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . desarrollo emprendidos. ya que no es deseable trasla. Los tiem- tigüedad.

Emprendimiento y Educación 63 Volver al índice .Imagen completa de la matriz 12 t Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud.

Research International Confe- tual framework.. Contribution à une Politique nes Comerciales e Iniciativas Académicas de l‘Immatériel. 2009. Social Policy NÁN. • MONTGOMERy. • BORZAGA. (2002): La Uni. & LETTS. . núm. 2014. make of social innovation? Towards a frame. R. G. CONTRERAS. C. 82. 13(3). 1. G. HER- work for policy development.13 Bibliografía t • AGAMBEN. C. ciencia. BAPTISTA. mación. H. Spain. F. BROWN. Recherche en empresarial Forum Empresarial. M & SCHMID. S. 2013. G. vol. No. 40. German novation Sociale. Social inno. A concep. MICHAEL. 2007.. Social Entrepreneurship and So. • ALVORD. energy co-operatives as agents of social in- • CAJAIBA-SANTANA. Revista to social innovation theory building Technis- de la OEI.. vación: las dificultades de un concepto en http://ojphi. pp. Sciences Humaines et Sociales et Innova.. 9002. tecnología y políticas Social Innovation: What it is. Indicadores de inno. Revista CTS.org/pdf/924/9241526 res sociales. 43- Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly 54. 30(3). Innovación en los secto- http://www. Universidad de Buenos Aires LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 64 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . Voluntas (2016) 27: • FINqUELIEVICH. vol.redalyc. R. Edi. Facultad de Ciencias Sociales. nº 13. 9-25). Germany. 260-282. & BRETT. Ad. M.. • GURSTEIN. J. M. change – Tarde’s disregarded contribution dencias .pdf • HOWALDT. S & FELDMAN.php/fm/article/viewArticle/1107 viembre de 2009 (pág. “Inno. ¿Qué es un dispositivo?. R. and SCHWARZ. • LECHNER. http://www.campus-oei. • MULGAN. • AROCENA. vice Organizations: A Critical Review Administration in Social Work. Documentos CEPAL. 2016. H. . Barcelona. doi:10. Alliance. Conseil Québécois de la Re. Journal of Applied cional de Ciencias Sociales.Escenarios – Alternativas. H. cional del Libro de Guadalajara 1994. 1979. Ten. 31-63 Centro de Investigacio- tions Sociales. International Cooperatives vation: Moving the field forward. Feria Interna- Behavioral Science. MARÍA VIRGINIA. 2012. TUCKER. S.1007/s11266-016-9688-1 vación y ciudades en la sociedad de la infor. M. VIII Encuentro Interna- cietal Transformation. de la sociedad civil. M. Use: A Community Informatics Strategy Be- • ALBORNOZ. 17. Almería. why it Centre públicas”. 2006. tion in nonprofit organizations?. & BODINI. R. lactsi/sutzarocena04. 5.htm • JASKyTE. C. che Universität Dortmund.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index evolución. and Social Change. Interorgani- • ALMOG-BAR. • MARKUS. 2003. Technological Forecasting rence. D. 2014. First Monday. Groupe de Travail sur l‘In. 2014. cherche Sociale. novation. T. “Effective torial Anagrama. What to • LEÓN. (1999). L. 411–421. zational relationships: A source of innova- vocacy Activities of Nonprofit Human Ser. MARÍA DE FÁTIMA. yond the Digital Divide”. San Juan. Instituto de investigaciones Gino for Social Entrepreneurship. Social innovations as drivers of social versidad Latinoamericana del Futuro. 2004. Business School. 2014. K. & LEE. La (problemática) invocación W. • HOPENHAyN. ALI. Puerto Rico. La innovación social en el con- and Society. P. J. Oxford Said Germani.org/sa. KOPP. 42-51. N. texto de la responsabilidad social • BOUCHARD. y SUTZ .

N. Social innovation: Social Change Efforts by Nonprofits. Fondo de Cultura Económica. European rica Latina y el Caribe. un proceso social e interactivo basado en el novation. ESTER. S. R. Social • REy DE MARULANDA. Emprendimiento y Educación 65 Volver al índice . 2006. F. 83-97.observato- 176-212 Facultad de Ciencias Económicas riocts.. y TANCREDI.pdf novation”. 2009. A. 2009. reimp. 1992. Estudio sobre indica- mentos necesarios para la innovación social dores TIC en instituciones científicas y tec- hacia el desarrollo. L. CAMILLA DOS SANTOS NOGUEIRA y les en la contratación pública: dos instru. Fondo de Cultura Econó- change. 1a. De la innovación social a la política project: “The theoretical. UK & New • TOURIEN. • NICHOLLS.AECID. The open book of social in. primer semestre. 50-64 Uni- versidad de los Andes Mérida. A. Commission –7th Framework Programme. núm. 878–885. J. CEPAL. 2012. of Socio . Venezuela • REy DE MARULANDA. OEI . La innovación: GAN. DG Rese- arrollo local en un municipio andino Cayapa. arch. N. & MURDOCK. Volun- Buzz word or enduring term? . Hampshire. vol. • PANIAGUA ZURERA. 2013. ed. The Journal tas. empirical and po- pública: historias de éxito en América Latina licy foundations for building social innova- y el Caribe. pp. 2581-2603. ed. Oxford. A. julio. revesco. conocimiento. • RICHER. M. configure Markets. Las empresas de • SCHIAVO. • SHIER. Brussels: European Commission. tudios Cooperativos. Bogotá. F. • RUIZ GÓMEZ. 1a. PABLO BAUMANN. De la innovación social a la política pública Historias de éxito en América Latina y el Ca- ribe. 2010. Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. 38(6). Buenos Aires. 26. Comisión Económica para Amé. http://www. 9. Crítica de la modernidad (Cri- York. • THE yOUNG FOUNDATION. 2015. “Rediscovering Social In. Madrid. Oxford University mica. francesa • NICHOLLS. M. 2009. 5. núm. 112. & HANDy. So. Press. Colombia. tropolitano. PAULA VERA. Social entrepreneurs. J. UK. G. ed en castellano 2014. CEPAL. Innovación social y des. núm. Instituto Tecnológico Me- cial Innovation:Blurring Boundaries to Re. & MUL. & TANCREDI. USA. 2013.• MURRAy. F. A. 2005. tion in Europe” (TEPSIE). inserción sociolaboral y las cláusulas socia. Palgrave Macmillan. 2012. & VILLE. nológicas de Iberoamérica. E. México. REVISADO. en hip: New models of sustainable social castellano 2000. pp. Center for Social Innovation. M. tique de la modernité). Innovation Overview: A deliverable of the 2010. 16.. From Ad- Stanford Graduate School of Business vocacy to Social Innovation: A Typology of • POL.org/files/Archivo%20Documental/D y Empresariales.Economics. Medellín. España ocumentos%20de%20proyectos/ticocts- • PHILLS. Tecno Lógicas. 2006. Arthème Fayard. FERNELLy. pp. Revista de Es. CAULIER-GRICE. 2a. Revista Venezolana de Economía Social.

educación y emprende- ción?: durismo) 8 Nombre de contacto: 5 Metodología aplicada: 9 Cargo en la organización: 6 ¿Cuáles fueron los actores involucrados en 10 Mail: las distintas etapas de la implementación de 11 Teléfono: la experiencia? 12 Web y redes sociales de la organización: 7 Condiciones de aplicabilidad de la experien- 13 Fuentes de financiamiento de la organiza. político. cia: contextos favorecedores y contextos ción: obstaculizadores del proceso innovador. 14 Otra información significativa: 8 ¿Cómo se involucró la población destinata- ria/participante de la iniciativa? 9 ¿Qué obstáculos y que facilitadores encon- traron para involucrar a la población desti- nataria/participante? 10 Por qué considera esta iniciativa como inno- vación social? LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 66 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice . 4 Temática (juventud. 6 Breve descripción de institución: 2 Objetivos: 7 ¿En qué contexto histórico. social y 3 Población destinataria: cultural local y regional surge la organiza. Anexo1 ENCUESTA REALIZADA A LAS ORGANIZACIONES t Módulo A Módulo B Presentación de la organización La Organización como dispositivo de innova- 1 Nombre de la organización: ción social 2 País: 1 Nombre y breve descripción de la iniciativa 3 Región: o proyecto que está llevando adelante o ha 4 Ciudad y/o localidades donde trabajan: desarrollado la organización y que consi- 5 Fecha de origen de la organización: dera como innovación social.

¿de qué manera se concretó esa formalización? Mapeo de Organizaciones y Registro de Experiencias de Innovación Social sobre Juventud. experiencia? ¿en cuáles?. guna manera en alguna línea de política pú- tes de la experiencia? blica estatal. boración y de aporte a la política pública trada. en sus distintos niveles?. ¿qué papel jugaron? experiencia? 6 ¿Qué instrumentos utilizan para medir los 4 ¿Se han establecido mecanismos de formali- resultados del proyecto? zación entre la organización o el proyecto y el Estado en sus distintos niveles?. provincial. difundida?. La experiencia como incidencia y como aporte apropiación y transformación social a las políticas públicas 1 ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes 1 ¿Se ha involucrado algún nivel del Estado que alcanzaron a generarse dentro de la or. estadual. nacio- ganización antes. (local. dología desarrollada? ¿Cómo resultó esta tiva?. durante y después de la nal) en alguna de las etapas del proceso?. Si no se tecnológicos durante las distintas etapas pudo incidir ¿por qué motivos? del proceso? 3 ¿Creen que han alcanzado un nivel de cola- 4 ¿La experiencia ha sido sistematizada. municipal. ¿de qué tipo?. regis. ¿con qué resultado?. ¿con qué resultado? 2 ¿Cuáles fueron los principales aprendizajes 2 ¿Creen que la experiencia ha incidido de al- alcanzados por los destinatarios/participan. ¿con qué instrumentos? que ha generado nuevas iniciativas desde el 5 ¿Se han conformado nuevas redes entre los Estado a partir de la aplicación de la meto- diversos actores del proyecto o de la inicia. Emprendimiento y Educación 67 Volver al índice . si se 3 ¿Se crearon o se incorporaron instrumentos incidió ¿cómo?.Módulo C Módulo D La práctica como generadora de aprendizaje.

Anexo 2 LISTADO DE ORGANIZACIONES ENCUESTADAS t LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL IBEROAMERICANAS 68 COMO DISPOSITIVOS DE INNOVACIÓN SOCIAL Volver al índice .