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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

CON ADAPTACION CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

Distrito: El Alto 1
Unidad Educativa: Santa Rosa de Lima
Tiempo: 4 semanas
Bimestre: Cuarto
Ao de escolaridad: 3ro de primaria

Temtica orientadora: Produccin en el municipio en equilibrio con la


naturaleza.

Objetivo holstico:(SER) Fortalecemos la prctica de valores de respeto y


responsabilidad en actividades cotidianas, (SABER) reconociendo la articulacin
de los cdigos lingsticos en la produccin de mensajes orales, escritos y
pensamiento lgico, (HACER) a travs de la aplicacin de los procesos, tcnicas
y estrategias de aprendizaje, (DECIDIR) para fortalecer la comunicacin en la
familia, escuela y comunidad

CONTENIDOS:
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
COMUNICACIN Y LENGUAJE
Narracin oral y escrita de acontecimientos sociales de reivindicacin de la defensa a la
madre tierra.
Textos literarios producidos en la comunidad y el municipio.
CIENCIA TEGNOLOGIA Y PRODUCCION:
MATEMATICAS:
Los nmeros y su ubicacin en la recta numrica aplicados en la actividad comercial.
Adicin y sustraccin de nmeros naturales con exclusin de nueves.
Recursos/ Evaluacin
Orientaciones metodolgicas Materiales
PRACTICA Pizarra
Organizamos en grupos y salimos al SER:
contexto Colores Practica de
Participamos y analizamos con lluvia de Almohadilla principios y
ideas sobre la contaminacin del medio Lpices valores de
ambiente complementa
Conversamos y analizamos sobre el riedad,
bolgrafos
cuidado de nuestra Madre Tierra. reciprocidad
Carpetas
Representamos grficamente el contexto y convivencia
donde vivimos. Peridicos armnica con
Observamos y leemos los letreros de la Pegamento la naturaleza.
comunidad identificando las maysculas y
minsculas.
Salimos al pizarrn y participamos Libros
realizando, e identificamos la recta Diccionario .
numrica. Goma SABER:
Practicamos en el pizarrn sumas y restas
Tajador Narracin,
con su prueba.
lectura y
escritura de
TEORIA hechos
Identificamos las causas de la reales e
contaminacin en el contexto. imaginarios
Reflexionamos y hacemos la critica a de la familia y
personas que votan basuras en el el municipio.
contexto. Reconocimie
Describimos las causas de la nto de los
contaminacin a la Madre Tierra. trminos de
Informarnos ms con relacin al cuidado la adicin y
del medio ambiente. sustraccin.
Leemos textos que nos gustan tomando HACER:
en cuenta la escritura. Aplicacin de
Reflexionamos sobre la importancia de la manera
adicin y sustraccin en diferentes prctica de
actividades comerciales. los
conocimiento
s
VALORACION desarrollados
Reflexionamos sobre la contaminacin de la adicin
que existe en el planeta tierra y sustraccin.
Nos sensibilizamos con el cuidado de Elaboracion
nuestra Madre Tierra. de textos
Apreciamos los textos que nos comunicativo
s plasmados
ensean a leer y escribir
en carteles.
correctamente.
DECIDIR:
Valoramos el desarrollo de los diferentes
Produccin
ejercicios de adicin y sustraccin.
. de textos con
contenidos
PRODUCCION
de
Elaboramos textos instructivos para el
transformaci
cuidado del medio ambiente
n a si mismo
implementando los nmeros en los
para vivir en
trabajos de elaboracin y produccin de
armona con
textos. la naturaleza.

PRODUCTO
Produccin de textos didcticos
demostrando el trabajo comunitario.
BIBLIOGRAFIA
Planes y programas, textos, grupos de
trabajo como tambin enseanza
individualizada.
INFORME

DE : Prof. Agustina Flores Bautista.


A : Lic. Emiliana Quispe Ali
DIRECTORA DE LA U.E SANTA ROSA DE LIMA
REF. : Valoracin de resultados de la aplicacin de estrategias metodolgicas
en el plan de clases (Con adaptacin curricular).

FECHA :

LOGROS
-Se logr completar el tema de avance.
-Se logr que los estudiantes tomen inters en la lectura y escritura
-Se logr que los estudiantes comprendan cual es la importancia de la lectura y la escritura
en la comunicacin.
-Demuestran respeto, colaboracin y aprecio hacia sus compaeros.
-Se logr que los educandos tomen inters al realizar los cuadros didcticos en grupo.
-Se logr que los estudiantes que necesitan apoyo en la lectura y escritura participen de
manera oral.
- Se logr que los estudiantes tmidos participen activamente en los grupos de manera activa.

DIFICULTADES
-La falta de materiales y herramientas de trabajo
-Por la falta de apoyo de los padres de familia algunos educandos no pudieron cumplir con
algunas actividades.
- Un estudiante con deficiencia en el habla

- Un estudiante especial con diferentes discapacidades-

-El aula no es apta para los nios y nias porque es pequea y no es adecuada.