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Año 3 N0 85 / Perú

Edición Especial
Junio-julio 2007
puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la Pontificia
Universidad Católica del Perú

ILUSTRACIONES: GABRIEL ALAYZA

Por un mundo mejor


Los Objetivos de Desarrollo del Milenio en la mitad del camino hacia el año 2015
Especial Primer objetivo

escribe María Gracia Ríos


Egresada de la Especialidad
de Lingüística y Literatura

Erradicar
la pobreza
extrema y
el hambre
E
El porvenir de nuestro país l Perú es uno de los países con mayor ín-
dice de pobreza del mundo (alrededor
de pobreza nacional. Si tenemos en cuenta que en
el Perú el índice de incidencia de pobreza en 1991
sólo puede asegurarse si del 50% de su población es pobre) y los
esfuerzos que durante años se han hecho
era de 54,5% y el de pobreza extrema 23% y que, ac-
tualmente, estamos en 48% para el índice de pobre-
hay oportunidades por erradicarla han sido insuficientes. El
índice de pobreza extrema, es decir, de aquellas per-
za nacional y en 18% para el de pobreza extrema, se
puede afirmar que no hemos avanzado mucho. De
para los más sonas que no tienen la posibilidad de cubrir sus ne-
cesidades básicas (educación, salud y alimento) es
ahí las preguntas: ¿llegaremos a reducir a la mitad
los índices de pobreza para el 2015? ¿Qué tan lejos
necesitados. aún muy elevado. Durante el gobierno de Alberto
Fujimori (1990 - 2000), los pobres extremos consti-
estamos de llegar a esa meta? ¿Qué se necesita hacer
para alcanzarla?
El problema es que tuían un segmento de la población conformado por
más de 4 millones de personas. Ante esta preocu- POR LOS MÁS NECESITADOS. El crecimiento económi-
aproximadamente la pante situación, se instauró por primera
vez la Estrategia de Lucha contra la Po-
co que registran las cifras macroeconómicas
del país no necesariamente influye en la
mitad de nuestra breza, que tenía como objetivo generar
oportunidades de desarrollo para los
vida de los sectores más pobres del Pe-
rú. El auge económico de los últimos
población vive en pobres extremos.
En los años siguientes, y duran-
años se centró básicamente en Lima y
en las principales ciudades de la cos-
situación de pobreza. Para te el gobierno de Alejandro Toledo
(2001 - 2006), el país registró un sig-
ta, pero los sectores más deprimidos
económicamente, que se encuentran
cumplir con las metas de nificativo crecimiento económico.
Sin embargo, este crecimiento aún no
en la sierra y en la selva, no se han vis-
to beneficiados. Gustado Yamada, in-
los Objetivos de Desarrollo ha beneficiado a los más pobres. El ac-
tual presidente, Alan García, ha demostra-
vestigador del Centro de Investigaciones
de la Universidad del Pacífico (CIUP), seña-
del Milenio planteadas do su preocupación con respecto a este tema y ha la que “la agroexportación ha motivado la gene-
propuesto que, para fines de su gobierno (2011), la ración de empleos, pero ese mismo dinamismo no
por las Naciones Unidas pobreza se reducirá hasta llegar al 40%. Sin duda, el se observa en las ciudades, donde hay mayor canti-
hecho de que los índices de pobreza estén bajando dad de pobres”.
para el 2015, los índices es ya un comienzo, pero si queremos llegar a la meta El problema es que, si bien existen programas so-
establecida en la Declaración del Milenio, tendría- ciales para erradicar la pobreza, estos están mal en-
de pobreza deben mos que hacer un esfuerzo casi sobrenatural.
El primer Objetivo de Desarrollo del Milenio
focados. Lo que se necesita, según Javier Iguíñiz, jefe
del Departamento de Economía de nuestra Univer-
bajar aceleradamente. (ODM) señala que se debe erradicar la pobreza ex-
trema y el hambre. Para ello, se propone como me-
sidad, es una política laboral distinta, así como po-
líticas universales de educación, salud y pensiones.
¿Podremos lograrlo? ta reducirla a la mitad para el 2015 –tomando como Para ayudar a los pobres a salir de su condición, el
referencia inicial los datos de 1990–, el porcentaje de Estado tiene que empezar por cubrir las necesida-
personas cuyos ingresos sean inferiores a la línea des primarias del ser humano. “Las políticas socia-

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Especial Primer objetivo

Data cifras Fuentes: INEI, CIUP, Oxfam Perú, PNUD.

48%
fue el índice de
18%
fue el índice de pobreza
27,3%
es el índice de pobreza nacional al que
40%
es el índice al que llegará la pobreza
34,17%
de peruanos no cubre los
pobreza nacional extrema tenemos que llegar en el 2015 para nacional, según el presidente Alan García, requerimientos calóricos mínimos
en el 2006. nacional en el 2006. cumplir con el primer ODM. para el final de su mandato. adecuados en su alimentación.

GIOVANNA FERNÁNDEZ

Si veo a un
niño con hambre
le daría de comer
y le regalaría
ropa, claro, si
tuviera más de lo
que tengo. Algún
día será”.
William Acuña,
10 años

Lima, junio-julio del 2007 / /3


Especial Primer objetivo

les de índole universal permitirían que los actores significativo. No obstante, para que la erradica-
tengan más posibilidades de salir de la pobreza a ción del hambre sea efectiva, los programas y las Aportes PUCP
partir de su propio esfuerzo”, señala Iguíñiz. políticas del Estado también deben serlos.

Universidad con
Cuando se piensa en pobreza se debe tener en
cuenta que ser pobre no sólo significa tener un TRES MILLONES DE POBRES MENOS. El presidente

responsabilidad
ingreso económico limitado, sino que también Alan García sostiene que para finales del 2011
implica carencias relativas a la seguridad ciu- habrá 3 millones menos de pobres en el Perú.

social
dadana, a las relaciones sociales, al acceso a la La reducción al 40% de la pobreza para fi-
justicia y a las necesidades básicas. En es- nes de su mandato es, dentro de to-
te sentido, más que pensar en pobres do, una meta factible; sin embargo,
se debe pensar en excluidos sociales, la reducción del número de po-
lo que significa que las políticas de bres no lo es. Carlos Aramburú,
apoyo se deben aplicar de acuerdo profesor del Departamento de
con el ambiente en el que estas per- Ciencias Sociales de la Católi-
sonas se desenvuelven, a sus recur- ca, afirma que “el tema pasa por
sos y a sus medios de subsistencia. considerar que la población si-
Por ello, los programas no pueden gue creciendo, y en el caso de los
ser uniformes. pobres extremos, el promedio de
hijos es de 5 ó 6, por lo que, aunque
PAN PARA MAÑANA. Si bien la pobreza es un tengamos menos porcentaje de pobre-
factor muy importante, la desnutrición y el ham- za, la cantidad de pobres no necesariamente se
bre también lo son. En nuestro país, el índice de reduce”.
déficit calórico llega al 34,17%; es decir, más de Por otro lado, el Estado debe reformular mu-
la tercera parte de la población peruana sufre de chos de los programas sociales que se llevan a
desnutrición. El hambre, evidentemente, es un cabo, debido a que, a pesar de que existen 82 en
elemento que limita el desarrollo en todo senti- la actualidad, pocos son altamente efectivos. Se-
do. “El hambre obliga a concentrarse en el que- gún Aramburú, el Estado debe considerar que Además de la Dirección Académica de Res-
hacer diario, lo que impide que los programas sociales para la lucha contra la po- ponsabilidad Social (DARS) y de los programas
mucha gente en el Perú pueda breza extrema deben estar necesariamente vin- e investigaciones que se desarrollan en esa
luchar contra la pobreza de culados con la situación específica de cada tipo unidad para ayudar a los más necesitados de
una manera más estable”, de pobre. En ese sentido, se deben enfatizar tres nuestro país, nuestra Universidad apoya per-
señala el profesor Javier clases de programas: los protectores, dirigidos a manentemente a los sectores más deprimidos
Iguíñiz. En este sentido, los más pobres; los habilitadores, aquellos que económicamente. La responsabilidad social
la disminución de los ín- implican una contrapartida a los menos pobres; universitaria se incorpora en la PUCP como
dices de pobreza tiene que y los preventivos, para aquellos que viven en zo- base de su organización. En lo académico, la
ir de la mano con políticas nas de desastres naturales. Esta política ha teni- Universidad provee una formación que permite
para disminuir los índices de do un fuerte impacto. Por ejemplo, el programa generar conocimiento, capacidades y aptitu-
déficit calórico. JUNTOS, donde la ayuda implica a su vez obli- des orientadas al desarrollo humano. Por su
El desayuno escolar, el programa gaciones para el beneficiado, está teniendo muy parte, desde el punto de vista organizativo, la
del Vaso de Leche y los comedores populares son buenos resultados. Universidad promueve y fomenta la respon-
algunas de las propuestas que se han implemen- Si se logra enfatizar el orden y hacer un traba- sabilidad social en el uso de las políticas de los
tado para combatir el problema de la alimenta- jo multisectorial, la reducción de la pobreza pue- gobiernos locales, regionales y central. Asimis-
ción. Sin embargo, y a pesar de la gravedad del de consolidarse; pero para ello se necesita gente mo, la Católica genera espacios y mecanismos
caso, no hay un padrón objetivo de beneficiarios capacitada. Como menciona Aramburú, “lo que para incentivar la creación de proyectos de
de los programas, lo que es causa, por ejemplo, falta para que se desarrollen buenos proyectos es carácter social.
de que muchos adultos reciban el Vaso de Leche. pagar buenos sueldos a los funcionarios públi- En el Departamento de Ciencias Sociales, los
“Los estudios han demostrado que este progra- cos. Esta idea de que el funcionario público tiene profesores trabajan e investigan el estado de
ma no tiene ningún impacto nutricional”, señala que ganar poco por políticas de austeridad, pro- la pobreza en nuestro país y elaboran estudios
Yamada. Entonces, no se trata simplemente de mueve la ineficiencia y la corrupción”. específicos sobre los ODM y su cumplimiento
disponer de los alimentos, sino de tener acceso y Una última investigación del CIUP, realizada en el Perú. Publicaciones, conferencias y
mejorar su aprovechamiento biológico; todas es- por Gustavo Yamada, señala que para lograr el coloquios dan cuenta de la importancia que se
tas tareas deben ser realizadas por el Estado. primer ODM, el crecimiento económico del Pe- le da a la investigación para el desarrollo social
Actualmente, el Estado ha logrado distinguir rú debe sostenerse en un promedio de 7% anual. del país. Por su parte, los alumnos practican
que existe un factor de desnutrición, desligado Pero el crecimiento debe ser neutral, es decir, to- la responsabilidad social e investigan sobre el
del problema, aun mayor, que es la pobreza; esto dos los miembros de la población deben resultar desarrollo. Por ejemplo, el grupo de E-quipu,
significa hacer una precisión en la problemáti- beneficiados. Por otro lado, se deben aplicar me- Embajadores del Desarrollo (EMDES), es una
ca general. Por muchos años, la desnutrición só- jores políticas de educación, saneamiento y pro- organización juvenil que busca el cambio social,
lo se observaba en virtud del tipo de desnutri- gramas sociales. El crecimiento económico ac- el desarrollo y el cumplimiento de los ODM,
ción aguda (veloz adelgazamiento); sin embar- tual fluctúa alrededor de este índice, por lo que desde los más jóvenes. Para ello, sensibiliza y
go, desde hace relativamente poco tiempo se está buena parte del trabajo para cumplir esta meta dota de herramientas y de información a todos
trabajando con políticas de ayuda a la desnutri- ya está hecho. De esta manera, se hace necesario aquellos que quieran promover los conceptos
ción crónica (enanismo), que cuenta con índices que el Estado trabaje eficientemente en los ocho de la responsabilidad social.
muy elevados en el Perú. Este ya es un avance años siguientes para construir lo que falta.

En el mundo

Vivir con menos de un dólar diario


En 1990, más de 1.200 millones de personas en el a pesar de que el porcentaje de pobreza ha disminuido, cubrir las metas señalas por las Naciones Unidas.
mundo vivían en extrema pobreza. Para el 2002, esa el número de personas que viven en extrema pobreza Después de diez años, las regiones más afectadas sólo
cifra bajó en un 19%. En este periodo, la región más se ha acrecentado en 140 millones. Por ello, muchos redujeron su tasa de desnutrición en dos o tres puntos
beneficiada fue Asia, donde la población que vivía con países de la región están poniendo especial énfasis en la porcentuales, y los altos índices de natalidad hacen
menos de US$1 al día se redujo en más del 50%. En implementación de políticas a largo plazo para potenciar que la reducción no sea efectiva (cada año nacen más
Latinoamérica y el Caribe, el progreso no ha sido tan la mejora de los niveles de vida. niños con desnutrición). Para el 2003, un estimado de
rápido y, hoy en día, la región cuenta con un nivel más Con respecto a la meta de la reducción a la mitad de 824 millones de personas en el mundo eran víctimas
elevado de pobreza que el de Oceanía y el Sudeste la población que presenta déficit calórico, es decir, la de desnutrición crónica. Lo que resulta sorprendente
Asiático. En el caso del oeste de Asia y el norte de África, proporción de gente que carece de alimentos para es que, a pesar de que los resultados para la reducción
la reducción ha sido mínima entre 1990 y el 2002, y en los cubrir sus demandas diarias, se puede afirmar que de pobreza en el caso del Sudeste Asiático resultaban
países de transición del sudeste de Europa el índice de este indicador ha disminuido. Sin embargo, el ritmo admirables, la tasa de déficit calórico ha aumentado en
pobreza se ha incrementado. En África subsahariana, de reducción no es lo suficientemente rápido para cuatro puntos porcentuales en dicha región.

4/ / Lima, junio-julio del 2007


editorial mundo pucp

edu
Es una publicación de la Dirección de Comunicación Directora general: Carla Colona.
Institucional de la PUCP. / Av. Universitaria 1801,
San Miguel. / Depósito Legal: Nº2005-1668. / Director periodístico: Luis Carlos Arias Schreiber.
Impreso en Empresa Editora El Comercio. Editor: Sergio Rebaza. Subeditor: Diego Avendaño.
Los textos publicados se pueden reproducir citando
la fuente y consignando los créditos. La Católica en 17.306 palabras Edición gráfica: V. Salem.

Sala de redacción Para los alumnos

Los objetivos de la humanidad


Matrícula 2007-2 vía
Campus Virtual PUCP
Se comunica a los alumnos que, a partir del
semestre 2007-2, el proceso de matrícula

E
se ha simplificado y ya no incluye la etapa
n septiembre del 2000, los representan- Meta 10: Reducir a la mitad el porcentaje de perso- de confirmación de matrícula. En tal sentido,
tes de 179 países se reunieron en la Cum- nas que carecen de acceso al agua potable. serán matriculados automáticamente el 9
bre del Milenio, celebrada en la sede de Meta 11: Mejorar considerablemente la vida de de agosto del 2007 los alumnos que hayan
la Organización de las Naciones Unidas por lo menos 100 millones de habitantes de tugu- cancelado su primera boleta de pago, tengan
(ONU) en Nueva York. Allí se firmó la rios para el año 2020. cursos con el estado prematriculado(*) y no
Declaración del Milenio, aprobada por la Asam- tengan ningún otro impedimento.
blea General de la ONU. Este documento reafir- Octavo objetivo: Fomentar una asociación Las etapas de inscripción y modificación
maba los compromisos y principios que han dado mundial para el desarrollo. de la inscripción se llevarán a cabo de for-
vida a esta organización internacional en su lucha Meta 12: Desarrollar aun más un sistema comer- ma similar a semestres anteriores. Quienes
por un mundo más pacífico, más próspero y más cial y financiero abierto, basado en normas, previ- no deseen ser matriculados podrán renun-
justo, y planteaba los que, se considera, son los va- sible y no discriminatorio. Ello incluye el compro- ciar a su prematrícula. Las acciones men-
lores esenciales para fortalecer las relaciones inter- miso de lograr una buena gestión de los asuntos es que trabajan con niños,
cionadas seguirán el siguiente cronograma:
nacionales en el siglo XXI: la libertad, la igualdad, públicos y la reducción de la pobreza, en cada país adolescentes, adultos mayores
1. Inscripción: desde las 8:00 a.m. del
la solidaridad, la tolerancia, el respeto de la natura- y en el plano internacional. y discapacitados. Te invitamos,
viernes 27 de julio hasta las 6:00 p.m. del
leza, y la responsabilidad común en la gestión del Meta 13: Atender las necesidades especiales de los sinceramente, a unirte a estas ac-
viernes 2 de agosto.
desarrollo económico y social en el mundo. países menos desarrollados. Ello incluye el acceso 2. tividades.
ModificaciónPara hacernos mejores
de la inscripción: desde
Estas preocupaciones en temas de paz, segu- libre de aranceles y cupos para las exportaciones de personas y vivir en un mundo
las 8:00 a.m. del domingo 5 de agosto hasta
ridad, desarrollo, derechos humanos y cuestio- los países menos adelantados, el programa mejora- lasmejor.
6:00 p.m. del lunes 6 de agosto.
nes ambientales a escala mundial, quedaron re- do de alivio de la deuda de los países pobres muy 3. Renuncia a la prematrícula: miércoles 8
flejadas en una agenda global que contempla endeudados y la cancelación de la deuda bilateral de agosto.
ocho puntos fundamentales, a los que se les de- oficial, y la concesión de una asistencia oficial para el Los alumnos que hayan participado en la
be dar prioridad para cumplir las aspiraciones de desarrollo más generosa a los países que hayan mos- inscripción o modificación de la inscripción y
la comunidad internacional en el siglo XXI. Son trado su determinación de reducir la pobreza. cancelado la boleta oportunamente podrán
los llamados Objetivos de Desarrollo del Milenio Meta 14: Atender a la necesidades especiales de ver los cursos en los que están matriculados
(ODM), que sintetizan las metas que deben ser al- los países en desarrollo sin litoral y de los pequeños a partir de las 9 a.m. del jueves 9 de agosto.
canzadas hasta el año 2015. Los ocho ODM abar- Estados insulares en desarrollo.
can las siguientes 18 metas: Meta 15: Encarar de manera general los proble- (*) Cursos en los cuales el alumno se ha
mas de la deuda de los países en desarrollo con me- inscrito y obtenido vacante.
Primer objetivo: Erradicar la pobreza extrema didas nacionales e internacionales a fin de hacer la
y el hambre. deuda sostenible a largo plazo.
Meta 1: Reducir a la mitad el porcentaje de perso- Meta 16: En cooperación con los países en desa- Campaña en la PUCP
nas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dólar por día. rrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcio-
Meta 2: Reducir a la mitad el porcentaje de perso- nen a los jóvenes un trabajo digno y productivo.
Abriguemos al sur
nas que padecen hambre. Meta 17: En cooperación con las empresas farma- Las bajas temperaturas están afectando grave-
céuticas, proporcionar acceso a los medicamentos mente a las zonas altoandinas del país, frente a
Segundo objetivo: Lograr la educación prima- esenciales en los países en desarrollo. lo cual se han unido en nuestra Universidad la
ria universal. Meta 18: En colaboración con el sector privado, ve- Dirección Académica de Responsabilidad So-
Meta 3: Velar por que todos los niños y niñas puedan lar por que se puedan aprovechar los beneficios de cial (DARS), la Representación Estudiantil ante
terminar un ciclo completo de enseñanza primaria. las nuevas tecnologías, en particular, los de las tecno- la Asamblea Universitaria, la Federación de Es-
logías de la información y de las comunicaciones. tudiantes (FEPUC), Centros Federados, Cen-
Tercer objetivo: Promover la igualdad de género tros de Estudiantes y el grupo ECOVIDA para or-
y la autonomía de la mujer. Esta edición especial de PuntoEdu está dedica- ganizar una campaña de recolección de ropa de
Meta 4: Eliminar las desigualdades entre los géne- da íntegramente a repasar el cumplimiento de estos abrigo en buen estado, víveres y medicinas que
ros en la enseñanza primaria y secundaria, preferi- ocho ODM, pues en junio del 2007 se ha cumplido ayuden a mitigar el frío.
blemente para el año 2005, y en todos los niveles de la mitad del plazo establecido en la Cumbre del Mi- Esta campaña se realizará hasta el viernes 6
la enseñanza para el 2015. lenio del 2000 y que apuntaba al 2015. Se analiza la de julio. Para recibir las donaciones, se han co-
situación para cada caso en nuestro país, cómo va el locado cajas de recolección en las tres puertas
Cuarto objetivo: Reducir la mortalidad infantil. cumplimiento de las metas a escala mundial y qué de ingreso de la PUCP, en los patios de Estudios
Meta 5: Reducir en dos terceras partes la tasa de se hace desde la PUCP para contribuir a que nuestro Generales Ciencias, Estudios Generales Letras,
mortalidad de los niños menores de 5 años. planeta sea, para todos, un mejor lugar para vivir. Derecho y en la parte delantera de la Biblioteca
Central, así como en las puertas de todos los cen-
Quinto objetivo: Mejorar la salud materna. tros de estudiantes y federaciones estudiantiles.
Meta 6: Reducir la tasa de mortalidad materna en No nos acostumbremos a que la gente conti-
tres cuartas partes. núe muriendo de frío todos los años para darnos
cuenta de que hay que hacer algo al respecto.
Sexto objetivo: Combatir el VIH/SIDA, la
malaria y otras enfermedades.
Meta 7: Detener y comenzar a reducir la pro- PuntoEdu
pagación del VIH/SIDA.
Meta 8: Detener y comenzar a reducir la in- Hasta el 20 de agosto
cidencia del paludismo y otras enfermeda- Con esta edición especial dedicada a los Obje-
des graves. tivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones
Unidas, PuntoEdu cierra el semestre 2007-1.
Séptimo objetivo: Garantizar el desa- Volveremos a aparecer el lunes 20 de agosto,
rrollo sostenible del medio ambiente. con el inicio de clases del semestre 2007-2. Que-
Meta 9: Incorporar los principios del de- remos agradecer por su colaboración para la pre-
sarrollo sostenible en las políticas y los pro- sente edición al Conservatorio Nacional de Mú-
gramas nacionales; invertir la pérdida de re- sica, el Centro Ann Sullivan, el Colegio Edelmira
cursos del medio ambiente. del Pando y el Colectivo de Grafiteros DMJC.

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Especial Segundo objetivo

escribe Tamy Higa


Egresada de la Especialidad
de Periodismo

Enseñanza
primaria
universal
E
Según cifras oficiales, n fríos números, el Estado peruano está a
muy pocos pasos de alcanzar la meta del
que puede hacerse para educar a un niño depende
de dos familias de factores: una extraescolar y otra in-
casi todos los niños y segundo Objetivo de Desarrollo del Mile-
nio (ODM): lograr la educación primaria
traescolar. El conjunto de factores extraescolares, que
pueden influir en el rendimiento del niño, tienen que
niñas del Perú se han universal para el 2015. Hasta el momento,
ya se ha conseguido que se matriculen en la escuela
ver con su nutrición, su salud, el ingreso económico
familiar, la cultura familiar, el idioma que hablan los
matriculado en la el 96,5% de niños peruanos entre 6 y 11 años, es-
to es, más de cuatro millones de escolares.
padres, las obligaciones laborales de los niños,
etc. Es decir, hay una cantidad de elemen-
escuela primaria. Sin Sin embargo, esta cifra tan alentadora
no refleja la serie de graves problemas
tos que no tienen nada que ver con lo que
pasa en la escuela. El segundo compo-
embargo, muchos de ellos existentes en este tema. Por ejemplo, la
deserción escolar que se da a medida
nente ya tiene que ver con la escuela
propiamente dicha: el maestro, el ma-
no asisten a clases y hay que pasan los años de estudio. “Una
cosa es que tengamos una cobertura
terial didáctico, la iluminación, la co-
modidad de las aulas, la biblioteca, las
índices considerables de de 96% en primer grado, y otra cosa
es que esa cobertura se mantenga hasta
computadoras; dentro de este ámbito
el maestro es el factor principal” expli-
deserción escolar, que sexto grado. Todos los indicadores que
muestran que hay por lo menos un 5% de
ca el especialista.
Los niños de las zonas rurales son los
aumentan en secundaria. A deserción escolar al año señalarían que a sexto
grado llegan alrededor de la mitad de los alumnos
que presentan mayores deficiencias tanto en
los factores extraescolares como en los intraescola-
esto se suma una educación que comenzaron la primaria; esto implica que hay
una buena parte que se queda fuera”, afirma el ex-
res. Muchos de ellos viven en la pobreza, condición
que implica una mala alimentación y tener que tra-
de pobre calidad perto en educación León Trahtemberg.
A la deserción escolar, que se agrava en el nivel
bajar para ayudar en la economía familiar. En las zo-
nas rurales son frecuentes las escuelas multigrados
–especialmente en las de secundaria, se suma otro problema: no se pue- y unidocentes, en las que un profesor dicta clases a
de hablar de grandes éxitos en la cobertura escolar niños de varios grados a la vez.
zonas rurales y en las si la calidad de la educación peruana sigue siendo
muy pobre. El bajo nivel educativo repercute en el
“En las zonas rurales hay niños que no reciben
educación o que están tan apiñados en las aulas que
escuelas públicas– y la falta rendimiento de los alumnos, algo que se ha visto re- se ha deteriorado la calidad de la enseñanza que re-
flejado en evaluaciones nacionales e internaciona- ciben”, refiere Trahtemberg. Para Flavio Figallo,
de equidad en el trato les que han demostrado que los alumnos peruanos coordinador de la Dirección de Asuntos Académi-
tienen una respuesta deficiente en comprensión de cos de la PUCP, el Estado debe prestar mayor aten-
educativo para hombres y lectura y matemáticas. ción a los estudiantes de estas zonas. “Deberíamos
gastar mucho más en la educación rural que en la
mujeres. DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA. Para entender la mag- educación urbana, porque ahí las familias tienen
nitud del problema, Trahtemberg señala que hay una menos recursos”, señala. Las diferencias entre la
serie de factores que deben tomarse en cuenta. “Lo educación que reciben los niños de las ciudades y

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Especial Segundo objetivo

Data cifras Fuentes: UNICEF, OIT, Ministerio de Educación.

115
millones de niños
166
millones de niños de 5 a 14 años
4.005.739
de niños están matriculados
96,5%
es la cobertura educativa
486.941
niños que no hablan castellano
aproximadamente no asisten a la trabajan en todo el mundo. 74 millones en la escuela primaria para los niños entre 6 y 11 asisten a las escuelas públicas
escuela en todo el mundo. lo hacen en trabajos peligrosos. en el Perú. años en el Perú. peruanas.

ANA LÍA ORÉZZOLI

Me gustaría
que todos los niños
fueran al colegio
para que cuando
sean grandes
puedan estudiar una
carrera”.
Camila Arteaga, 10 años

Lima, junio-julio del 2007 / /7


Especial Segundo objetivo

los niños de zonas rurales son enormes. Este mis- ta que todavía “las poblaciones indígenas, espe-
mo contraste, de dimensiones abismales, tam- cialmente las niñas, no puedan disfrutar plena- En el mundo
bién se repite entre la educación impartida en mente de su derecho a una educación”.

Tantas sillas vacías


las escuelas privadas y las públicas (las primeras
ofrecen un nivel muy superior). QUERIDO PROFESOR. En la escuela, las personas

en las escuelas
que abren las puertas del mundo de los conoci-
COLEGIALAS EN DESVENTAJA. Es cierto que las bre- mientos a los niños son los maestros; por eso, su
chas de género en el plano educativo se vienen re- rol en la primaria adquiere una especial impor-
duciendo, pues ahora cada vez más niñas asisten tancia. Para Trahtemberg, quien también es pro-
a la escuela en el Perú. Para lograr la enseñanza fesor, “el maestro es la figura de identificación A pesar de los esfuerzos que se realizan para
primaria universal es importante alcanzar es- principal a través de la cual pasan casi todos los que más niños y niñas asistan a la escuela, las
ta equidad entre géneros. Sin embargo, según el aprendizajes escolares. Si el maestro no es capaz cifras revelan que aún vivimos una situación
Plan Estratégico Sectorial Multianual 2007-2011 de lograr que el niño a través de él quiera acce- dramática. Según el informe “La infancia y los
del Ministerio de Educación, aún existen en el der a los libros o a los conocimientos, entonces se Objetivos del Desarrollo del Milenio” (UNICEF,
Perú índices de inequidad de género en el cam- convierte en una pieza que bloquea el aprendiza- 2006), alrededor de 115 millones de infantes
po de la educación, pero estos se presentan “más je en vez de facilitarlo”. Partiendo de esta premi- en el mundo no asisten a la escuela; las niñas
en algunos niveles o modalidades que en otros y, sa, se puede decir que muchos de los profesores representan más de la mitad de esta cifra. El
en particular, en el trato”. Esta dife- en nuestro país no cumplen con este importan- mayor problema se presenta claramente en
rencia en el trato se evidencia en te rol. Su falta de preparación quedó demostra- las zonas rurales, pues el 82% de niños que
la poca disposición de las fa- da el pasado mes de enero, cuando alrededor de no concurren a un centro de estudios viven en
milias de las áreas andinas 180.000 profesores rindieron la evaluación censal estos lugares.
y amazónicas a que las ni- de docentes realizada por el gobierno: el 46,8%, Las condiciones de pobreza, la demanda de
ñas repitan el año escolar. casi la mitad de los profesores que enseñan en las trabajo infantil, el bajo nivel de educación de los
Cuando un escolar varón escuelas públicas del Perú, no pudo realizar cál- padres y la falta de acceso a una educación de
repite de año, hay una ma- culos aritméticos simples. calidad en las zonas rurales de los países en
yor disposición de sus fa- Para Flavio Figallo, “primero el niño debe te- desarrollo se han convertido en los principales
milias a seguir invirtiendo ner un buen profesor, eso es lo que principal que factores que condenan a los niños a crecer
en su educación; las mujeres debe asegurarse; luego, tenemos que resolver el sin aspiraciones ni sueños. La peor parte se la
repitentes, en cambio, son fre- problema de qué hacer con el docente que no sa- llevan quienes viven en África subsahariana,
cuentemente retiradas de las au- be”, es decir, si debe ser capacitado o retirado del donde el 42% de las niñas y el 38% de los niños
las e incorporadas del todo a trabajos domésticos. sistema educativo. nunca han asistido a la escuela. Una situación
De allí los mayores índices de deserción femenina Los especialistas refieren que es urgente una similar –con cifras menos dramáticas– se repite
que se observan desde la educación primaria. reforma educativa en el Perú, no solamente para en Asia meridional, donde el 29% de niñas y el
Trahtemberg cuenta que muchas niñas son re- tener éxito en la cobertura educativa –más allá 22% de niños no concurren a un centro de estu-
tenidas por los padres para realizar tareas del ho- de las cifras propuestas por el segundo ODM– si- dios. Según las Naciones Unidas, casi el 80%
gar; “en esas circunstancias, obviamente, el re- no también en su calidad. Además, se deben pro- de los niños de todo el mundo que no acuden a
sultado de la educación favorece a los hombres pulsar la igualdad de género, así como el respeto la escuela pertenecen a estas dos regiones.
sobre las mujeres en porcentajes de asistencia y a la lengua materna –ya sea quechua, aimara u Sin embargo, es importante rescatar que la
éxito escolar”. Flavio Figallo, por su parte, afir- otra de las tantas que se hablan en las comunida- situación en la mayoría de países del mundo ha
ma que la discriminación se puede presentar des amazónicas–, pues más de 480.000 niños que mejorado, ya que cada vez hay más niños matri-
también dentro del aula. “Las niñas son tratadas acuden a la escuela en el Perú no tienen el caste- culados en las escuelas. Por ejemplo en Amé-
por algunos profesores de manera distinta a los llano como lengua materna. rica Latina y el Caribe se ha pasado de 86% de
niños porque consideran que las niñas son tontas Para la UNICEF, los avances por lograr la en- niños inscritos en la escuela entre 1990 y 1991,
por definición con respecto a los niños”. señanza primaria universal en nuestro país y en a 95% entre el 2003 y el 2004. De todas mane-
La UNICEF indica en su informe “Logros y el resto de América Latina y el Caribe para el 2015 ras, UNICEF advierte que aunque las tasas de
Perspectivas de Género en la Edu- están bien encaminados. “En Amé- niños matriculados han aumentado, muchos de
cación” (2005) que más niñas de los rica Latina y el Caribe hay muchas ellos no asisten a clases, lo que provoca que no
países de América Latina y el Ca- razones para estar satisfechos culminen su educación o lo hagan a destiempo.
ribe están asistiendo a la escuela (…) Con respecto al acceso Por otra parte, las organizaciones internacio-
primaria, lo que significa un im- universal a la educación, nales han hecho un llamado para eliminar el
portante avance para lograr este el éxito parece asegu- trabajo infantil, que afecta a millones de niños,
Objetivo de Desarrollo del Milenio. rado”, se indica. Sin puesto que no permite su pleno desarrollo en la
“La meta de alcanzar la paridad en- embargo, aunque escuela. Como vemos, aún queda un largo tre-
tre los géneros en la educación para esta meta sea cum- cho para lograr la universalidad de la educación
el 2005 se encuentra bien encaminada plida, quedan mu- primaria en el mundo, pero lo avanzado debe
en la mayor parte de los países de la re- chos otros proble- alentar a las naciones a seguir uniendo fuerzas
gión” refiere el informe, que a su vez re- mas por resolver en para alcanzar este objetivo.
cuerda que es necesario tener en cuen- este campo.

Aportes PUCP

Presentes en diferentes realidades educativas


Desde su Facultad de Educación, la Universidad Cató- Lileya Manrique, profesora de práctica de este curso. El
lica hace esfuerzos –mediante diferentes proyectos– para último viaje que hicieron los alumnos de Educación de la
que los niños en nuestro país puedan acceder a la edu- PUCP fue en octubre del año pasado, cuando visitaron
cación primaria y lo hagan en mejores condiciones. Por una escuela multigrado y multidocente en San Pedro de
ejemplo, desde hace siete años, la Facultad de Educación Lloc, departamento de La Libertad. En otras oportunida-
organiza viajes al interior del país en los que sus alumnos des han visitado escuelas en Pachacámac (2000 y 2002),
conocen otras realidades educativas, en zonas rurales y Chincha (2001), Abancay (2003), Pamplona Alta (2004) y
urbano-marginales. Así, dentro del curso Práctica Prepro- Huaral (2005).
fesional 2, los estudiantes de noveno y décimo semestre La profesora Manrique cuenta que los alumnos se refieren
de Educación de la PUCP visitan durante una semana a esta vivencia “como una experiencia muy significativa
alguna escuela, ya sea en Lima o en alguna provincia del dentro de su formación. Hay alumnos que, incluso, dirigen
país, en la que preparan sus clases, enseñan a los niños, su tesis para esa área de investigación o han vuelto a los
y trabajan de manera conjunta con los profesores de la lugares que visitaron. Los impactos son diversos”. La
zona. “Nuestros alumnos vienen sensibilizándose ante la práctica concluye con una exposición en la que los estu-
realidad educativa a partir de los cursos que llevan en la diantes hacen un diagnóstico de la situación educativa en
facultad. A eso se suma este contacto directo en las pro- la zona, y relatan la experiencia vivida y los aprendizajes
pias escuelas, que cierra toda esa formación”, comenta que han adquirido gracias a esta experiencia.

8/ / Lima, junio-julio del 2007


Especial Tercer objetivo

escribe María Gracia Ríos


Egresada de la Especialidad
de Lingüística y Literatura

Igualdad
de géneros
y autonomía
de la mujer
E
Promover la igualdad entre l pasado 11 de junio, el Perú fue elegido, consolidar la equidad entre los géneros y, por este
junto con otros dos países –Mongolia y motivo, se deben tomar las medidas adecuadas pa-
géneros y la autonomía de Mali– para exponer ante las Naciones ra que el cambio sea efectivo.
Unidas su agenda de desarrollo. Jorge
la mujer es el tercero de los Chediek, representante de las Naciones SANAS Y EDUCADAS ¿NADA MÁS? De los ocho ODM
Unidas para el Desarrollo en el Perú (PNUD), seña- planteados por las Naciones Unidas, dos están di-
Objetivos de Desarrollo del ló que la elección de nuestro país se debe a que es- rectamente relacionados con la mujer: el tercero y
tá asumiendo eficazmente el cumplimiento de los el quinto, que sostienen la igualdad y autonomía,
Milenio. Según las metas Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Si se y la mejora de la salud materna, respectivamente.
observan las estadísticas, efectivamente algunas El tercer objetivo tiene un carácter más general y
propuestas, se busca alcanzar de las metas propuestas pueden llegar a cumplirse. las metas propuestas señalan que se debe lograr

la igualdad a través del


Sin embargo, hay que ser conscientes de que no se la equidad entre hombres y mujeres a través de la
trata de cumplir exclusivamente las metas plantea- educación primaria y secundaria. En este sentido,

sistema educativo. das en los ODM, sino que se deben tomar en cuenta
otros indicadores y acuerdos firmados por el Perú.
los problemas que competen al lugar de la mujer en
el mundo, según los ODM, se ven sólo desde dos
Es por ello que, al tratar el tercer objetivo –pro- perspectivas: salud y educación.
En ese sentido, el Perú está mover la igualdad entre los géneros y la au- Sin embargo, además de contar con
tonomía de la mujer–, las metas propues- ocho objetivos y dieciocho metas, exis-
muy cerca de cumplir dicho tas por las Naciones Unidas resultan li- ten otros 48 indicadores que deberían
mitadas para que nuestro país logre considerarse para la creación de po-
objetivo, pero existen otros la equidad entre hombres y mujeres: líticas de género más justas. Los in-
eliminar las desigualdades entre los dicadores para este objetivo reve-
indicadores en relación géneros en la enseñanza primaria y lan temas como la alfabetización, el

con la inclusión
secundaria, preferiblemente para el acceso al empleo y la participación
2005, y en todos los niveles de ense- política de las mujeres; indicadores

femenina que revelan ñanza para el 2015. Como señala San-


dra Vallenas, coordinadora del Diploma
que permiten tener una visión más
amplia del problema de la mujer y de
en Estudios de Género de la PUCP, “las me- las metas que se deben plantear en nuestro
largos caminos por recorrer tas del milenio se preocupan del tema de la educa- país. A sólo unos pasos para cumplir con las metas

hacia la equidad entre


ción y de la salud materna, sin embargo, la igual- propuestas –este, probablemente, es el ODM que
dad de género no tendrían que medirse solamente estamos más cerca de cumplir–, en el Perú no pode-

hombres y mujeres. con estos indicadores”. En la medida en que se si-


gan utilizando estereotipos y se piense en la mu-
mos pensar que estas sean suficientes para satisfa-
cer plenamente los derechos de la mujer.
jer en su rol reproductivo, mas no en el producti- Para SusanaVillarán, ministra de la Mujer en
vo –como señala Vallenas–, estaremos muy lejos de el periodo 2000-2001, “la educación es un indica-

Lima, junio-julio del 2007 / /9


Especial Tercer objetivo

ANA LÍA ORÉZZOLI

Aportes PUCP

Diploma de género

La inserción de las mujeres en el campo de


la política o en las instancias en que se toman
decisiones es un tema de gran relevancia
para el análisis de género, un eje desde el
cual se pueden establecer distintas líneas de
investigación. La Universidad Católica cuenta
con el Diploma de Estudios de Género, con
más de 15 años de experiencia, organizado
por el Departamento de Ciencias Sociales.
Este programa permite conocer a profun-
didad los avances sobre los estudios de la
mujer y las relaciones de género en el Perú
y América Latina. El Diploma contempla el
desarrollo de temas como la participación
política; democracia y ciudadanía; violencia
y derechos humanos; políticas de equidad,
entre otros. Con estos conocimientos, es
posible que los participantes puedan elaborar
programas de desarrollo y definir políticas Las mujeres
públicas con un enfoque de género. podemos hacer
La problemática de la igualdad entre géneros
y la autonomía de la mujer no sólo es aborda- todo igualitito que
da en nuestra Universidad desde este Diplo-
ma, sino que también se introduce en distintas
los hombres, hasta
investigaciones y actividades. “Esto es lo más el trabajo físico.
importante. Se deber tener una noción de
género en el conjunto de la realidad”, señala También podemos
Sandra Vallenas, coordinadora del Diploma desarrollarnos en
de Estudios de Género. En este sentido, en
el campus de la PUCP se llevan a cabo diver- cualquier carrera y
sos congresos, coloquios, investigaciones
y publicaciones, que ven, desde distintas ser mucho mejores”.
perspectivas, especialidades y facultades, los Yoselyn Álvarez y Bianca
problemas que conciernen al lugar de la mujer
en la sociedad y el desarrollo del país con un Achalma, 12 años
enfoque de género.

dor fundamental y un avance enorme en términos legal. Norma Fuller, profesora del Departamen- Mujer y del Desarrollo Social. Dicha renovación le
de equidad o cierre de brechas, pero existen otros to de Ciencias Sociales de la PUCP, indica que “en quitó efectividad a las políticas que ya se habían es-
elementos importantes, como la salud sexual, la esta constitución existe cierta igualdad legal. Ade- tablecido. El Gobierno actual sigue contribuyendo
participación de la mujer en las instancias en que más, se están llevando a cabo una serie de progra- al atraso de este ministerio al considerar que, por
se toman decisiones y la reducción de la violen- mas y proyectos de desarrollo en relación con las ejemplo, debe asumir los problemas nutricionales
cia familiar. En términos de educación, es- mujeres desde el PROMUDEH”. de la población. Como señala Susana Villarán, “la
tamos mejor que en otros campos, pero Por otro lado, los esfuerzos de la so- realidad y la imagen simbólica reflejaban el hecho
el problema es que los estereotipos de ciedad civil han sido muy satisfacto- de que la mujer es la que alimenta a todos, y esto
género se siguen perpetuando”. rios en ese sentido, ya que han per- reprodujo, a nivel institucional, el rol más tradicio-
En 1995, el Perú firmó la Platafor- mitido conseguir una mayor equi- nal de la mujer”.
ma de Acción en la IV Conferencia dad en la participación política a Asimismo, se debe tener en cuenta que muchos
Mundial sobre la Mujer, en Beijing través de iniciativas como la Ley de los acuerdos internacionales fueron firmados
(China), donde se comprometió a de Cuotas, y en diferentes sectores por el Perú sencillamente porque nuestro país no
cumplir con ciertos objetivos estra- se trabaja para que se mejore la sa- tenía mayor elección. “El Perú queda más o menos
tégicos para potenciar el papel de la lud reproductiva y se logre el recono- obligado a firmar los acuerdos por las grandes en-
mujer. En respuesta a este acuerdo se cimiento de mujeres que no contaban tidades de cooperación internacional, que son las
creó el Ministerio de Promoción de la Mu- con documentos de identificación. Estos mismas que proveen los préstamos más significa-
jer y del Desarrollo Humano (PROMUDEH). esfuerzos, a su vez, han permitido la inserción tivos”, afirma Norma Fuller. En este sentido, para
Dicha cartera estaba orientada al cumplimiento de de muchas mujeres en el mercado laboral. Sin em- lograr la estabilidad de la mujer y su autonomía,
la eliminación de desigualdades entre hombres y bargo, muchos de los programas establecidos no sería preferible que se tomaran en consideración
mujeres. Su creación, se esperaba, permitiría la fir- han sido del todo efectivos para reducir los proble- las esferas de preocupación establecidas en Bei-
ma y el establecimiento de acuerdos internaciona- mas que aquejan a la mujer peruana. jing. De esta forma, el Perú estaría cumpliendo con
les que promovieran metas y regulaciones a favor los objetivos de un acuerdo firmado en 1995 y que
de los derechos de la mujer. Puede decirse que, en ¿POLÍTICAS EFECTIVAS? Durante el gobierno de integra todas las preocupaciones que surgen por
efecto, el Estado ha resuelto, a través de la Consti- Alejandro Toledo (2001-2006), el PROMUDEH se los obstáculos existentes para la igualdad de géne-
tución Política, las últimas formas de desigualdad renovó y pasó a convertirse en el Ministerio de la ros y la autonomía de la mujer.

10 / / Lima, junio-julio del 2007


Especial Tercer objetivo

Data cifras Fuentes: INEI, Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (CIUP), ONU Perú, PNUD, Ministerio de la Mujer y del Desarrollo Social (MIMDES).

99,1%
fue el índice de relación porcentual
97,9%
fue el índice de relación porcentual
45,2%
fue el porcentaje femenino
663,5 39
nuevos soles es el ingreso promedio mensual fue el puesto del Perú en el índice
niños-niñas en la enseñanza primaria niños-niñas en la enseñanza de la PEA en Lima de la PEA femenina; 985,5 soles es el ingreso de Potenciación de Género en un
para el 2005 en el Perú. secundaria para el 2005 en el Perú. Metropolitana en el 2006. de los hombres en Lima Metropolitana. ranking de 175 países en el 2002.

En el mundo

Las mujeres ingresan a la arena política


A pesar de que algunas desigualdades de género pre y posnatal– contribuyen a la diferencia genérica en el nuestro, han incorporado el sistema de cuotas para
están lejos de resolverse, el tercer objetivo de los ODM el ámbito laboral. la elección de representantes políticos (en el Perú, el
propuestos por las Naciones Unidas muestra índices Por su parte, la participación política de las mujeres 30% como mínimo deben ser mujeres). Gracias a estas
aceptables en las metas que propone. Los resultados ha crecido significativamente desde 1990. De cada medidas, más de 95 países cuentan con un índice ele-
demuestran que las mujeres están ingresando rápi- cinco parlamentarios, uno es mujer. El año pasado, las vado de mujeres en el parlamento. En Afganistán y en
damente al mercado laboral en todas las regiones del mujeres representaban el 17% de la población parla- Irak, por ejemplo, después de las elecciones del 2005,
mundo (representan casi la tercera parte de la fuerza mentaria del mundo y, en 20 países, más del 30% del las mujeres en el parlamento representan el 27 y 25 %
laboral del planeta, salvo en el sur y oeste de Asia, y en parlamento está compuesto por mujeres. Sin embargo, del poder político, respectivamente.
el norte de África). Sin embargo, siguen en desventaja mientras que en Ruanda y en los países nórdicos se Todos los países deben manejar individualmente,
con respecto a la seguridad y estabilidad laborales. Las está logrando la paridad, en el norte de África, el oeste y según sus necesidades, políticas que permitan la
diferencias salariales, la segregación en la ocupación de Asia y en Oceanía las mujeres tienen una repre- transversalización de la perspectiva de género en todos
de los puestos de trabajo, los altos índices de desem- sentación política muy reducida. Los avances más los ámbitos: educación y alfabetización, estabilidad
pleo y la representación desproporcionada en el sector significativos se pueden percibir en América Latina y el laboral, participación en la vida política, salud sexual y
informal y de subsistencia son factores que limitan el Caribe, donde, en promedio, las mujeres ocupan más reproductiva y, por último, pero no menos importante,
avance económico de la población femenina. Las polí- del 20% de los puestos parlamentarios. reducción de la violencia hacia la mujer.
ticas socioculturales y de empleo, y la falta de opciones La representación política femenina resulta suma-
legales para balancear el trabajo y las responsabilida- mente importante para buscar la igualdad de género Fuente: The Millenium Development Goals
des familiares –por ejemplo, con el control del permiso y la autonomía femenina. Muchos países, entre ellos Report 2006 (ONU).

GIOVANNA FERNÁNDEZ

Los niños y las niñas


somos iguales, no importa cómo
seamos o de dónde vengamos.
Todos somos hijos de Dios y
somos hermanos”.
Alexandra Conhi, 11 años

Lima, junio-julio del 2007 / / 11


Especial Quinto objetivo Especial Quinto objetivo
GIOVANNA FERNÁNDEZ

escribe Florence Couillaud Aportes PUCP


Egresada de la Especialidad
de Periodismo
Trabajo con madres
adolescentes

Mejorar
la salud
En la Universidad Católica también se trabaja
Mi madre me en el campo de la salud materno-infantil. Por
ejemplo, está el proyecto de investigación e inter-
ha dado la vida, me ha vención Taller de Apego Seguro, financiado por
la DAI (Dirección Académica de Investigación) y
educado. Todo lo que haga coordinado por la psicóloga clínica Pierina Tra-
por ella será poco. Creo que verso. El taller se lleva a cabo en la Asociación
Taller de los Niños en Cantogrande (ONG que
así deberían pensar todos fomenta la salud y la educación de los niños) y

materna
trata de fomentar los vínculos saludables entre
los hijos”. madres adolescentes y sus bebés. “La idea es
Daniel Chirivao, 14 años evaluar la interacción, favorecer el vínculo esta-
ble y fomentar la buena relación entre el bebé y la
madre adolescente. Lo ideal sería tomar a estas
madres desde el embarazo, ya que muchas
veces no van a los controles prenatales”, cuenta
la Dra. Traverso, quien sustentó su tesis de docto-
rado –Adolescent Mothers in a Context of Poverty
in Peru: Maternal Representations and Mother-
El Perú ocupa el cuarto lugar Infant Interactions– en Psicología en la Universi-
En el mundo dad Católica de Lovaina, Bélgica, el 2006.
dentro de los países con más
altos índices de mortalidad Madres en peligro
materna en América Latina. Existe una inequidad alarmante con respecto
tificamos las barreras económicas y geográficas.
Pero además, había una que hacía que, teniendo el
a la situación de la salud materna en el mundo.
Esto se debe no sólo a la falta
servicio de salud a la mano, las madres no lo apro-
Cada minuto muere en nuestro planeta una vecharan: la barrera cultural. Las diferencias entre
madre durante el embarazo o la labor de parto,
de infraestructura e sobre todo en los países de África Subsaharia-
las prácticas tradicionales, como el
parto vertical, y las occidenta-

inversión en salud pública, na y Asia. Actualmente, en esas regiones sólo


el 40% de los partos son atendidos por profe-
les, juegan un papel prepon-
derante a la hora del parto.
sionales. Las cifras de UNICEF indican que Este derecho a ser atendi-
especialmente en zonas los riesgos de muerte durante el parto son de 1 das según sus costumbres

rurales, sino a aspectos


sobre 13 en los países africanos, contra 1 sobre es una evidencia científica,
4.100 en los países industrializados. Según la no puro folclore”, explica
culturales que no se tienen Organización Mundial de la Salud, cada año
mueren unas 500.000 mujeres en el mundo
Respeto el Dr. MarioTavera, oficial
de salud de UNICEF Perú.
y cada día, de acuerdo con la Cruz Roja, más a mi mamá De este modo, nuestro país
en cuenta en el momento crucial de 1.600 mujeres fallecen por complicaciones se encuentra en la cuarta posición
relacionadas con el parto. El 2005, el país con porque es la que más crítica con respecto a los demás
del parto. mayor número de defunciones maternas regis- me da todo. Ella países de América Latina, sólo superado por Hai-
tradas fue la India, con 136.000 casos. tí, Bolivia y Guatemala. Alcanzar la meta propues-
sería feliz si llego ta por lo ODM es difícil en nuestro país, aunque se
dio un gran salto entre 1996 y el 2000, al pasar de
a ser un buen

L
265 a 185 muertes por cada 100.000 nacidos vivos.
a familia es el núcleo de la sociedad; por lo tucionalizar los partos se ha convertido en una prio- profesional que “Después de una década con diferentes proyectos
tanto, la pérdida de la figura materna tie- ridad urgente. Esto se vuelve imperativo especial- de inversión, los indicadores, sin embargo, no son
ne un impacto directo en la situación del mente en las zonas rurales, donde muchas mujeres pueda apoyar a alentadores. Es cierto que la cantidad de muertes
país. Las consecuencias que se dan cuan- viven en condiciones de extrema pobreza y el parto de madres se ha reducido y se ha me-
do una madre muere en un hogar son di- domiciliario es de alto riesgo para la madre. También
la familia”. jorado la cobertura del parto ins-
versas y lamentables: la protección de los hijos dis- es imprescindible combatir los abortos clandestinos. Bryan Torres, titucional, pero se siguen mu-
minuye, se incrementan la violencia familiar y los Según las cifras de ENDES 2000, apenas el 5,7% de riendo madres que no van a
embarazos en las adolescentes, así como el abando- las muertes maternas registradas se producen en 15 años los servicios de salud. El Go-
no de la escuela y la desnutrición. abortos. El principal problema es que existe un su- bierno tiene que tomar una
Por este motivo, el quinto Objetivo de Desarro- bregistro que no permite saber con exactitud la situa- decisión urgente”, comen-
llo del Milenio (ODM) propone la reducción de la ción de la salud materna en el Perú. Por este motivo, ta Estela Roeder, especia-
mortalidad materna en tres cuartas partes en todo el todas las cifras están basadas en proyecciones. lista en comunicación para
mundo para el 2015. La meta es llegar a 66 muertes
por cada 100.000 nacidos vivos. Según la Encuesta PARTOS TRADICIONALES. UNICEF Perú ha realizado Data cifras Fuentes: ENDES 2000 y Ministerio de Salud.
la salud. En ese sentido, los
desafíos a enfrentar pasan
Demográfica y de Salud Familiar del año 2000 (EN- un diagnóstico de los últimos 15 años, en el cual se por priorizar el tema de la salud
DES 2000) del Instituto Nacional de Estadística e In-
formática (INEI), en el Perú mueren 185 madres por
evidencia un estancamiento del número de partos
asistidos en las zonas rurales. Entre los años 2000 y
30%
mejoró el índice de mortalidad
59,3%
es el promedio nacional de partos asistidos por
21%
de partos son asistidos profesionalmente
1.554.896
partos registró el Seguro
3
es el número promedio de
materna en las zonas rurales, forta-
lecer aspectos de interculturalidad en el momento
cada 100.000 nacidos vivos. Según esta fuente, la 2005, UNICEF Perú desarrolló el Proyecto de Ma- materna entre 1996 y el 2000 profesionales de la salud; el promedio rural es en Huancavelica. Es el índice más bajo Integral de Salud durante el 2006 embarazos por cada mujer del parto, redistribuir las riquezas en las regiones
principal causa de mortalidad materna es la hemo- ternidad Segura, que se trabajó en cuatro regiones: en el Perú. 28,7%; el promedio urbano, 85%. en todo el país. en el Perú. en el Perú. del Perú e incrementar la inversión pública en el
rragia al momento del parto (41,5%). Por eso, insti- Amazonas, Apurímac, Cajamarca y Cusco. “Iden- sector salud.

12 / / Lima, junio-julio del 2007 Lima, junio-julio del 2007 / / 13


Especial Sexto objetivo

escribe Diego Avendaño


Egresado de la Especialidad
de Periodismo

Combatir
las principales
enfermedades
El SIDA y el

D
esde que en 1983 se reportó el primer ca-
so de SIDA en el Perú, han sido 13.922
Aportes PUCP
paludismo son las personas oficialmente registradas
en nuestro país hasta el 2004 con esta

dos enfermedades que


enfermedad. En el 2000, cuando se fir-
mó la Declaración del Milenio, se registraron 1.836
Tecnologías para
siguen azotando personas infectadas con el VIH (virus que causa el
SIDA) en nuestro país, cifra que el 2006 descendió a
curar enfermos
1.444 personas. Cabe señalar, sin embar-
el planeta. Por eso, su go, que muchas personas no saben
que están infectadas y muchos
combate forma parte casos no son reportados.
En los últimos cinco años,
de los Objetivos de la lucha contra el VIH y el SI-
DA se ha intensificado en
Desarrollo del Milenio nuestro país, con especial
énfasis en la cobertura de
de las Naciones Unidas. medicinas y atención gratui-
El 2002 se creó el Fondo
tas para los afectados, y la inci-
dencia de la enfermedad, efecti-
Mundial de Lucha vamente, ha disminuido. El doctor
Robinson Cabello, presidente del Consejo Directi-
contra el SIDA, la vo de la ONG Vía Libre, sostiene que en la actualidad
cerca de 7 mil personas reciben atención en los hospi-
Dentro de los proyectos en los que participa el
Grupo de Telecomunicaciones Rurales (GTR)
tuberculosis y la tales del Ministerio de Salud, sin embargo, subsisten
algunos problemas. “Si bien nos encontramos alre-
de la PUCP, se encuentra el PAMAFRO, plan
conjunto de Ecuador, Colombia, Perú y Venezue-
malaria. Datos de esta dedor del 90% en cuanto a la cobertura en medica-
mentos, la burocracia estatal a veces genera periodos
la que busca reducir la malaria en las zonas de
mayor incidencia. El GTR ejecuta el subproyecto
de desabastecimiento”, explica. Red de Comunicaciones de voz y datos en
entidad señalan que esas “Hasta hace cinco años las personas con VIH no establecimientos de salud de la zona fronteriza
recibían tratamiento alguno por parte del Estado y Perú-Ecuador. Este consiste en establecer una
tres enfermedades cobran las medicinas eran muy caras. Hoy, la red de telecomunicaciones para 29 comunidades
la vida de más de seis mayoría de afectados recibe tra-
tamiento, aunque hay proble-
peruanas y 12 ecuatorianas en las zonas rurales
de frontera. El objetivo es disminuir en un 50%
millones de personas mas con los casos más compli-
cados”, añade el economista
la morbilidad (personas que se enferman) y en
un 70% la mortalidad causada por la malaria.
Pedro Francke, profesor del El proyecto es financiado por el Fondo Global
anualmente. Departamento de Economía de Lucha contra el SIDA, la Tuberculosis y la
de la PUCP past coordinador Malaria.
de Foro Salud. “Y es cierto, la La Escuela de Graduados de la PUCP, por su
cobertura para los afectados parte, ofrece la Maestría en Ingeniería Biomé-
ha mejorado, pero se ha descui- dica, que integra la ingeniería con las ciencias
dado la prevención”. Se sabe que biomédicas y la práctica clínica. De esta manera,
el 97 % de las transmisiones de VIH en se contribuye al desarrollo de conocimientos alta-
el Perú se dan por contacto sexual, y pese a que mu- mente calificados provenientes del campo de las
chos saben de la enfermedad, no se perciben en ries-

14 / / Lima, junio-julio del 2007


Especial Sexto objetivo

Data cifras Fuente: Ministerio de Salud.

400
niños nacen infectados con VIH
1.154
casos de SIDA se registraron
374
casos de SIDA se registraron
81.648
casos de malaria se notificaron el
30%
de la población peruana vive en
cada año en el Perú. el 2000 en el Perú. el 2006 en el Perú. 2004 en el Perú. áreas endémicas de malaria.

GIOVANNA FERNÁNDEZ

Debemos
hacer una
asociación que se
preocupe por los
niños enfermos.
Debemos
traerlos a los
hospitales para
curarlos”.
Eduardo Ríos,
11 años

go. “En necesario sensibilizar a la población respec- y 60% de casos de malaria vivax, que son de seis a sie-
to a este tema y dar información. Una persona po- te veces más numerosos que los de malaria falcipa- En el mundo
bre puede querer hacerse las pruebas de laborato- rum”, comenta el doctor José Bolarte, director sec-

Males que tienen


rio o usar preservativos, pero eso implica torial de Vigilancia en Salud Pública de la Dirección
un costo. No todos tienen recursos General de Epidemiología del Ministerio de Salud.

miles de víctimas
ni la misma facilidad para ir a una En la actualidad la incidencia en malaria es de
farmacia”, sostiene Cabello. 1,85 por cada mil habitantes en el Perú. De acuer-
do con las clasificaciones de la Organización Pana-
LA FIEBRE DEL MOSQUITO. En mericana de la Salud, en este punto, somos un país
cuanto al paludismo o mala- de bajo a mediano riesgo. Bolarte afirma que en la De acuerdo con la ONU, durante el 2006
ria, si bien es una enfermedad actualidad se está luchando contra la enfermedad fallecieron 65 mil personas por el SIDA en todo
antigua y curable, aún cau- con medicamentos gratuitos y seguimiento a los el mundo y 140.000 personas se infectaron con
sa millones de muertes en el pacientes. Asimismo, se está reforzando el diag- el virus VIH. La mayoría de casos se registra en
mundo, especialmente en Áfri- nóstico oportuno mediante exámenes a todo aquel África. Sólo dos países han obtenido resultados
ca. El paludismo es una enferme- que presente fiebre. Otras estrategias comprenden sustancialmente positivos para controlar este
dad provocada por un parásito lla- la fumigación o rociamiento de las viviendas en zo- mal en los últimos años: Tailandia y Uganda.
mado plasmodium que se transmite por la nas urbanas y proveer de mosquiteros y mallas a En América Latina y el Caribe, según el Banco
picadura del mosquito anófeles. El plasmodium lle- los pobladores. “Actualmente estamos implemen- Mundial, cerca de 600.000 personas murieron
ga al hígado, donde madura e in- tando equipos en los establecimientos de salud pa- por este mal en las últimas dos décadas. Brasil
fecta los glóbulos rojos para luego ra el diagnóstico oportuno. es el país más afectado, con unas 620.000
destruirlos, lo que causa anemia y Es importante la partici- personas infectadas por el VIH (la tercera parte
hasta la muerte. Existen dos tipos pación de la población. del número total en la región, calculado en
de malaria, la falciparum, que es Extendemos la aten- 1.700.000 personas).
la más peligrosa, y la vivax, que ción de los estableci- Por otra parte, según cifras del Organismo
si bien no es letal, inhabilita a los mientos hacia promo- Andino de Salud, 500 millones de personas se
pacientes para desarrollar sus tores de salud para que infectan cada año de malaria y casi 2 millones
actividades normalmente. En ellos, debidamente ca- mueren por esta enfermedad, la mayoría de
el Perú, el paludismo está más pacitados, puedan im- ellos niños. Se calcula que el 90% de las muer-
difundido en la selva y la costa pulsar el tratamiento”, tes por malaria se producen en África.
norte. “Loreto tiene entre el 50 finaliza Bolarte.

Lima, junio-julio del 2007 / / 15


Especial Cuarto objetivo

escribe Florence Couillaud


Egresada de la Especialidad
de Periodismo

Reducir
la mortalidad
infantil
En el Perú, la tasa de mortalidad infantil en menores de 5 años es de 32 por cada 1.000 niños
nacidos vivos, una cifra en cierto sentido esperanzadora que nos dice que el objetivo para el 2015
planteado por las Naciones Unidas –bajar la tasa de mortalidad infantil en este grupo a 27
por cada 1.000 nacidos vivos– no está tan lejos. Sin embargo, esta situación contrasta con el hecho
de que la cuarta parte de nuestra población infantil padece de desnutrición crónica.

S
e dice que los niños son el futuro. Esta frase, do publicado, es de 23 por 1.000 nacidos vivos en esta triste realidad, hay una iniciativa colectiva que
que en principio debería transmitir espe- menores de un año, y de 32 por 1.000 nacidos vivos lucha por mejorar las condiciones de vida de los in-
ranza, tiene en el Perú matices desoladores en menores de 5 años. Si sobre esta estadística se fantes y que está integrada por varios organismos
si se piensa en la calidad de vida de aque- instala un compromiso de orden nacional, es muy nacionales e internacionales. En este conglomera-
llos niños que sobreviven a los primeros probable que esa tendencia se mantenga y se mejo- do participan ADRA Perú, CARE Perú, Cáritas del
cinco años de vida. En nuestro país, la principal cau- re el indicador. Creemos que va a haber muy bue- Perú, la Mesa de Concertación para la Lucha Con-
sa de mortalidad infantil son las enfermedades pe- nos resultados”, declara Díaz. tra la Pobreza (MCLCP), PRISMA, la Agencia de
rinatales (38% según datos del Ministerio de Salud Pero si bien la tasa de mortalidad infantil está los Estados Unidos para el Desarrollo Internacio-
al 2002), es decir, aquellas relacionadas con embara- descendiendo, lo preocupante es saber qué pasa nal (USAID), el Programa Mundial de Alimentos
zos complicados y que tienen secuelas en el neonato con aquellos niños que sobreviven. En ese sentido, de las Naciones Unidas (PMA), el Fondo de las Na-
hasta el primer mes de vida. Otras causas comunes habría que analizar la tasa de supervivencia infantil ciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la Orga-
de muerte son las infecciones respiratorias, los acci- y enfatizar la importancia de una correcta nutrición. nización Panamericana de la Salud (OPS) y la Or-
dentes y las enfermedades diarreicas agudas. El problema de fondo es, pues, la salud integral del ganización de las Naciones Unidas para la Agricul-
niño. En el Perú, el índice de desnutrición cró- tura y la Alimentación (FAO).
MÁS ALLÁ DE LA MORTALIDAD. La meta del nica infantil es muy elevado (25%), y para La labor más importante de este grupo ha sido
cuarto Objetivo de Desarrollo del Mile- solucionarlo es necesario intervenir de la inclusión de la temática de la desnutrición infan-
nio (ODM) planteado por las Nacio- manera sostenida e integral en varios til en la agenda política. En ese sentido, propuso el
nes Unidas es reducir la mortalidad frentes simultáneamente, como sa- año pasado a los candidatos a la presidencia de la
de los niños menores de 5 años en lud, educación, agua y saneamiento, República la firma de un documento en el cual se
dos terceras partes hasta el 2015. El educación, vivienda, etc. comprometían a reducir en 5 puntos porcentuales
valor exacto esperado para cum- la desnutrición crónica durante su gestión, hasta el
plir esta meta es reducir la mortali- INICIATIVAS EN MARCHA. La Con- año 2011. El actual gobierno ha honrado este com-
dad infantil en menores de 5 años a vención de los Derechos del Niño de promiso firmado el 2006 y está desarrollando una
27 por cada 1.000 nacidos vivos. Según 1989 es muy clara al respecto: “Todos serie de actividades para luchar contra la desnutri-
Adrian Díaz, consultor en salud fami- los niños tienen el derecho intrínseco ción infantil. Un avance significativo es la inclusión
liar y comunitaria de la Organización Pana- a la vida, y el Estado tiene la obligación de del indicador de la desnutrición en las partidas pre-
mericana de la Salud (OPS), se trata de una meta garantizarles la supervivencia y el desarrollo”. Sin supuestales por parte del Ministerio de Economía
que sí se puede alcanzar. “El último valor de morta- embargo, el panorama no resulta tan esperanzador y Finanzas. Por su parte, el presidente del Consejo
lidad infantil en el Perú, presentado por la Encuesta frente a la constatación de que el indicador de des- de Ministros, Jorge del Castillo, se encuentra traba-
Demográfica y de Salud Familiar del 2005 (ENDES nutrición infantil crónica se ha mantenido alrede- jando para articular las políticas públicas a favor
continua 2005), que no es oficial y que aún no ha si- dor del 25 % en los últimos 10 años. Para cambiar de la infancia con los distintos sectores, cosa más

16/ / Lima, junio-julio del 2007


Especial Cuarto objetivo

Data cifras Fuentes: MINSA, ENDES 2000, PMA, OPS.

47
muertes por 1.000 nacidos vivos era
33
muertes por 1.000 nacidos vivos era
14%
de la mortalidad infantil en el
25%
de la población infantil
50%
de los niños del mundo sufre desnutrición
la razón de mortalidad en menores la razón de la mortalidad infantil en Perú se debe a infecciones peruana sufre de crónica, según el Programa Mundial de
de 5 años en el Perú en el 2000. menores de un año en el Perú al 2000. respiratorias agudas. desnutrición crónica. Alimentos (PMA).

ANA LÍA ORÉZZOLI

En el colegio hemos organizado una campaña


para ayudar a los niños de la sierra mandándoles ropa
para que se abriguen y así el frío no les haga daño”.
Fiorella Chamorro, Gleny Mamani y Daisy Berríos (14 años).

complicada de lo que se piensa, pues nunca antes


se había hecho.
También están en marcha otras iniciativas que Aportes PUCP
han logrado cierto éxito en sus proyectos. Tal es el
caso de la ONG CARE, que a través de su progra-
ma de intervención Redes Sostenibles para la Se-
Esfuerzos interdisciplinarios por los niños
guridad Alimentaria (REDESA), ha trabajado en-
tre el 2001 y el 2006 en varias regiones del Perú, de- Un aporte muy importante para la salud infantil
mostrando que sí es posible lograr las metas cuan- que se realiza desde la Universidad Católica es el
do se asocian estrategias integrales de desarrollo que trabaja el Grupo de Investigación y Desarrollo de
económico, social, y mejoras de las prácticas de ali- Equipos Médicos y Sistemas (GIDEMS), del área de
mentación, higiene y de fortalecimiento de la ges- Bioingeniería de la Sección Electricidad y Electrónica.
tión local. Aunque la meta de REDESA –reducir la Este grupo interdisciplinario, a cargo del investigador
desnutrición crónica infantil en un 11%– Bruno Castillón, trabaja en el desarrollo de tecnolo-
era alta, finalmente lograron dis- gías que sirven para mejorar la atención de salud en
minuirla en 9,9 %. los recién nacidos. Desde 1993, GIDEMS ha ideado
prototipos de incubadoras que han sido utilizadas en
DESNUTRICIÓN Y POBREZA. el Instituto Materno Perinatal (ex Maternidad de Lima)
“La desnutrición determina por 200 bebés, además de ventiladores pulmonares
el desarrollo futuro del niño, y sensores para respiradores artificiales. Sin duda, el Por su parte, la Maestría en Comunicación en Salud a
ya que desde la gestación y trabajo que más ha destacado es la Burbuja Artificial distancia que ofrece la PUCP, desarrolla la teoría y la
en los primeros años de vida, Neonatal, que ya fue patentada en Estados Unidos y práctica para integrar conocimientos y experiencias
el niño desnutrido ve afecta- premiada por INDECOPI. Este invento supera a las de distintas disciplinas que surgen de las ciencias de la
dasu capacidad física, emocio- incubadoras tradicionales, pues crea un ambiente comunicación, la medicina, las ciencias sociales y de
nal e intelectual, reduciendo sus estéril y climatizado, reduciendo de manera uniforme la gestión. Su objetivo es la formación de profesionales
posibilidades de aprendizaje en la el calor en el habitáculo para el recién nacido. Tam- que dirijan proyectos y programas en el campo de la
escuela, lo cual limitará en la adultez su inserción en bién puede usarse en ambientes no controlados; comunicación en salud, la producción de cambios socia-
la vida laboral.Por eso decimos que un niño desnu- tiene una doble cúpula que aísla los ruidos molestos les y la promoción para el fortalecimiento de equipos
trido hoy tiene altas probabilidades de ser un adul- y proporciona una mezcla de aire-oxígeno unificado y regionales especializados en análisis e investigaciones
to pobre mañana”, comenta María Luz Pérez, ase- calentado según las necesidades de cada bebé. comunicacionales en el campo de la salud.
sora nacional de comunicaciones de CARE.

Lima, junio-julio del 2007 / / 17


Especial Cuarto objetivo

GIOVANNA FERNÁNDEZ
Por su parte, Adrian Díaz cuenta que la OPS ha
convocado recientemente a un grupo de exper-
tos del Ministerio de Educación, el Ministerio de
la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES),GRADE,
UNICEF, el Centro Nacional de Alimentación y
En mi colegio
Nutrición (CENAN), junto con el Dr. Ernesto Po- he visto que han
llitt, egresado de Psicología de la PUCP y experto
de reconocida trayectoria internacional en el cam- puesto latas de Pónle
po del desarrollo infantil, para trabajar la identifi-
cación de intervenciones integrales que promue-
Corazón donde todos
van el crecimiento y desarrollo infantil, así como ponen su plata para
en indicadores para cuantificar los logros. En el
marco de la lucha contra la desnutrición, se quiere ayudar a los niños
monitorear no sólo el cumplimiento de la meta de que lo necesitan”.
reducción en 5 puntos porcentuales, sino también
todo aquello vinculado con desarrollo infantil. David Silva, 7 años.
Está claro, pues, que existe una relación directa
entre la desnutrición y la pobreza que es necesario
romper. Santiago Cueto, licenciado en Psicolo-
gía Educacional de la PUCP y director ejecutivo del
Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), ex-
plica que según diversos estudios realizados en el
campo de la psicología, se ha demostrado el impac-
to de la nutrición en el desarrollo intelectual de ha-
bilidades cognitivas. “Las conclusiones apuntan a
que el momento más conveniente para invertir en
nutrición está dado en los primeros 48 meses de vi-
da. Lo que la investigación reciente sugiere son las
combinaciones integradas, aquellas que conjugan
los elementos de una buena nutrición con los com-
ponentes de la estimulación, que incluye la partici-
pación de los padres de familia”, asevera Cueto.
Un dato importante a considerar es que se está
por cambiar el patrón de referencia
de crecimiento infantil. No nos
debe sorprender, entonces,
que la desnutrición crónica
en los niños de hasta 5 años
pueda aumentar de 25% a
31% en nuestro país. El nue-
vo estándar de compara-
ción, basado en un estudio
convocado por la Organiza-
ción Mundial de la Salud, rede-
fine el patrón internacional de ta-
blas de crecimiento. Hasta hace poco, el
patrón de referencia de crecimiento infantil era el
ideal de crecimiento de un niño de los Estados Uni-
dos. Este último estudio, hecho simultáneamente
en mujeres embarazadas de óptimas condiciones
de Brasil, Estados Unidos, Ghana, Noruega, Omán
e India, trajo abajo la idea del peso genético en el
potencial del crecimiento. Así, todos lo niños del
mundo crecen de igual manera, por lo que el nuevo
patrón que está en proceso de aprobación, medirá
cómo deben crecer los niños según las condiciones
ideales de desarrollo. Las exigencias de esta nueva
tabla de medición revelarían más niños desnutri-
dos de los que se tienen registrados actualmente.

En el mundo

El terrible drama de la niñez interrumpida


Según el informe anual de UNICEF (2006), sudoriental, pero ha sido menos satisfactorio en Asia necesidad de eliminar la desnutrición infantil. Además,
anualmente mueren más de 10 millones de niños meridional e insignificante en Asia occidental, África UNICEF resalta la importancia de la salud del binomio
menores de 5 años en todo el mundo. La enorme brecha subsahariana y Oceanía. África subsahariana sigue materno-infantil, ya que se debe atender a las madres
existente entre los países ricos y los pobres se manifiesta registrando la tasa más alta de mortalidad de niños gestantes en todo el proceso de embarazo, incluyendo el
con dramáticas diferencias: los países en vías de menores de 5 años, estimada en 174 muertos cada monitoreo de los neonatos.
desarrollo pierden un niño por cada diez; en los países 1.000 nacidos vivos, casi el doble de la región que ocupa El Estado Mundial de la Infancia 2007 de UNICEF incluye
industrializados, la cifra es de una muerte por cada 143. el segundo lugar –Asia meridional–, y más de 20 veces la un ranking de tasa de mortalidad de menores de 5 años
En el informe sobre la Aplicación de la Declaración del tasa de las regiones desarrolladas”. a escala mundial. Según este informe, los países con
Milenio del 2004, se analiza el panorama mundial sobre Ante esta situación, UNICEF se ha visto en la necesidad la tasa más alta son Sierra Leona, con 282 sobre 1.000
el cuarto Objetivo de Desarrollo de Milenio (reducción en de realizar cada tres años –en vez de cada cinco, como nacidos vivos, seguido por Angola (260). Los países con
dos tercios de la tasa de mortalidad de los niños menores se acostumbraba– la Encuesta de Indicadores Múltiples menor tasa son Andorra, Islandia, San Marino y Singapur
de 5 años). A pesar de las desigualdades sociales, el por Conglomerados, que se aplica en 55 países. En (3). Además, más de 20 países con las más altas tasas
ex secretario general de las Naciones Unidas, Kofi mayo del año pasado, los directores ejecutivos de de mortalidad de menores de 5 años pertenecen al
Annan, expresó que “el avance hacia el logro del objetivo UNICEF y del Programa Mundial de Alimentos se continente africano. De estos, los de África occidental
cuatro sigue el curso previsto o se aproxima a él en reunieron en Panamá con los jefes de las regiones y central tienen las tasas más altas (190). En los países
África septentrional, América Latina y el Caribe, y Asia de América Latina y el Caribe. El tema central fue la desarrollados, la tasa es de 6 por cada mil nacidos vivos.

18 / / Lima, junio-julio del 2007


Especial Séptimo objetivo

escribe José Sebastián


Egresado de la Especialidad
de Periodismo

Desarrollo
sostenible y medio
ambiente
L
as cuestiones ambientales están en la de los países con peor cobertura de agua en Suda-
El séptimo objetivo de agenda de muchos países. Y es que la mérica (77%, apenas dos puntos porcentuales por
conciencia con respecto al cuidado de encima de la cifra del 2001).
las Naciones Unidas nuestro planeta es cada vez mayor, an- Una de las razones de esta situación son las ba-
te la evidencia del aumento de los pro- jas tarifas de agua potable, causa de que no haya
plantea garantizar la blemas ambientales y sus catastróficas conse- una inversión adecuada para estos programas. El
sostenibilidad del cuencias. El séptimo Objetivo de Desarrollo del
Milenio (ODM) –garantizar la sostenibilidad del
Perú tiene la segunda tarifa más baja de agua po-
table la región (US$ 0,4 por metro cúbico). María
medio ambiente– busca que estas preocupaciones Teresa Oré, profesora del Departamento de Cien-
medio ambiente y cumplir se concreten en medidas efectivas para conservar cias Sociales de la PUCP, señala que “se
el planeta. El Perú no es ajeno a esta situación. está preparando una campaña pa-
metas relacionadas con ra que los usuarios paguen más
EL AGUA ES VIDA. Una de las metas comprendidas por el agua; pero pagando
el mejoramiento de las dentro de este ODM es la de reducir a la mitad el más no se va a solucionar el
condiciones de vida porcentaje de personas que carecen de acceso al
agua potable. La falta de este elemento vital trae di-
problema de abastecimien-
to en los barrios marginales.
versos problemas a la población. Según cifras de las No sólo debemos preocu-
de millones de personas. El Naciones Unidas, el 75% de los peruanos tenía acce- parnos por traer más agua,
Perú ocupa una posición so al agua potable en el 2001. En las zonas rurales, el
38% de sus habitantes carecía de este recurso, mien-
sino también por mantener la
calidad del agua y proteger las
estratégica en este punto, tras que en las zonas urbanas, la cifra bajaba a 18%.
La meta para el 2015 es incrementar a 88% el porcen-
fuentes”.
Y en este punto el problema es
debido a su enorme taje de peruanos con acceso al agua potable.
Los barrios marginales de la costa peruana,
bastante grave. El agua de la costa peruana provie-
ne de las cabeceras de las cuencas, ubicadas en en
biodiversidad, la además de los departamentos de Loreto, Puno,
Ucayali, Huánuco y Huancavelica, son los luga-
los nevados andinos, que es donde se encuentran
las comunidades campesinas. En esta zona ac-
magnitud de sus bosques res con menor cobertura de abas-
tecimiento de agua. El actual
túan también diversas empresas mineras que
vierten residuos tóxicos en las aguas de los
amazónicos y la abundancia gobierno tiene dos programas
para dotar de este elemento vi-
ríos y lagunas. Esta contaminación que ya su-
fren las comunidades altoandinas, en un futu-
de sus fuentes de agua. Sin tal a la población: Agua para
Todos, concentrado en los sec-
ro próximo va a sentirse también en la costa. “Por un
lado, en el país se ha dado un crecimiento
embargo, estos recursos tores marginales de las ciuda-
des, especialmente de Lima; y
muy grande por las explotaciones mi-
neras, gasíferas y petrolíferas, y esto
se ven amenazados Sierra Exportadora, que brin-
da agua para los cultivos agro-
va a ser que estas empresas requieran
mayor consumo de agua. El proble-
por la falta de programas de exportables de los valles inte-
randinos. Sin embargo, am-
ma es que no hay un plan para pro-
teger las fuentes de agua y los ca-
desarrollo sostenible. bos programas parecen no al-
canzan los resultados previstos
seríos que están cerca de las áreas
de influencia de estas empresas.
desde su creación, ya que según En algunas zonas costeñas ya se
cifras del 2006 del Ministerio de Vi- sienten los efectos de esa conta-
vienda, Construcción y Saneamiento minación, como en Chiclayo”,
(MVCS), el Perú continúa siendo uno indica la profesora Oré.

Lima, junio-julio del 2007 / / 19


Especial Séptimo objetivo

ANA LÍA ORÉZZOLI

En algunos años la capa de


ozono ya va a estar desintegrada,
eso daría erisipela a cada
momento. Si te rostizas, un
ventilador no va a ser suficiente”.
Alonso Zapata, 6 años

El tema del agua potable está directamen-


te asociado con la condición de vida de los habi-
tantes de los asentamientos humanos. El objetivo En el mundo
trazado para todo el mundo, es mejorar la condi-
ción de vida de por lo menos cien millones de ha-
bitantes de tugurios para el año 2020. En el Perú,
Preocupación por el calentamiento global
estos espacios afrontan diversos problemas tanto
de recursos como de salud. En el 2002, más de 950 La población mundial va tomando cada vez mayor ya sufren olas de calor nunca antes vistas, y otras más
mil viviendas peruanas presentaron una o más conciencia de los problemas medioambientales. Se se sumarán. Además, diversos puntos del planeta
carencias de saneamiento, es decir, de condicio- trata de una preocupación que involucra tanto a los tendrán que soportar inundaciones, tormentas y
nes mínimas de salubridad. Según el MVCS, en gobiernos como a millones de personas que, desde sequías. Entre 1996 y el 2005, la temperatura mundial
el 2006 se logró una cobertura del 60% en este ru- sus casas y trabajos, realizan esfuerzos individuales se incrementó en 0,74°C, mientras que el nivel del mar
bro, 4% mayor que la cifra alcanzada el 2001. Pa- para tratar de conservar el planeta. aumentó 17 centímetros durante el siglo XX, debido
ra el 2015 se espera alcanzar un 78% de cobertura. El principal problema medioambiental en la actualidad a los deshielos de los nevados y de los polos. Al ritmo
“El asunto del saneamiento es complicado en las es el calentamiento global, que ya muestra conse- en que continúan las emisiones de gases, se espera
ciudades, pero es mucho más grave en las zonas cuencias nefastas en todo el planeta. Para combatirlo, que la temperatura media mundial aumente 0,2°C por
rurales, porque ahí mucha gente utiliza el agua de en 1997, 38 países industrializados firmaron el Proto- década en los próximos 20 años, mientras que para
los ríos. Alcanzar esa cifra me parece demasiado colo de Kyoto, que busca reducir, en conjunto, las emi- finales del siglo se ha calculado un aumento del nivel
optimista”, señala la profesora Oré. siones de los gases que son causa del calentamiento medio del mar de 18 a 59 centímetros.
Actualmente existen programas diseñados pa- global en 5% durante el periodo comprendido entre Actualmente, el desarrollo humano se orienta por
ra brindar agua y saneamiento a los asentamien- el 2008 y el 2012 (en comparación con las emisiones dos caminos que, aunque parezcan antagónicos, no
tos humanos usando tuberías artesanales. El pro- producidas en 1990). Sin embargo, esta meta aún está tendrían por qué serlo: “Un camino prioriza el creci-
blema es que, si bien así se puede brindar agua lejos de ser alcanzada. Estados Unidos, por ejemplo, miento económico –con el correspondiente aumento
de manera más rápida a zonas desatendidas, es- se retiró el 2001 del Protocolo y aumentó el 2005 en de la productividad y reducción de los costos– y otro
ta no tendría la misma calidad que la brindada a 15% sus emisiones de gases con respecto a las cifras exige cada vez un mayor cuidado ambiental”, señala
otros distritos. Actualmente, el Plan Nacional Mi que alcanzó a inicios de la década de 1990. Por otro Rosario Gómez. El reto es unificar estas dos vías. En
Vivienda atiende las carencias de los pobladores lado, los países de la Unión Europea, que se habían los próximos diez años, si no se toman las medidas
construyendo nuevas casas y realizando obras de comprometido a bajar en un 8% sus emisiones, sólo lo adecuadas, va a haber una carencia de fondos para
mejoramiento habitacional y de saneamiento. habían logrado en un 2,9% para el 2002. atender a una población cada vez más expuesta a la
El Panel Intergubernamental de Cambios Climáticos degradación ambiental, pues los recursos necesarios
RETOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE. La contami- 2007 señaló que el calentamiento global tendrá gra- para subsistir estarán más degradados y serán cada
nación del aire y la deforestación son otros impor- ves efectos en todo el mundo. Muchas ciudades están vez menos accesibles y más costosos.
tantes retos que el Perú debe enfrentar. Los proble-

20 / / Lima, junio-julio del 2007


Especial Séptimo objetivo

Data cifras Fuentes: UNICEF, Plan Nacional de Saneamiento, INRENA.

425
millones de menores de 18 años en
83%
fue la cobertura de agua mejorada
4,789
millones de dólares ha considerado el
14,86%
del territorio peruano está
20
metros anuales o más retroceden en
el mundo carecían de suministro a la población mundial el 2004. En Plan Nacional de Saneamiento peruano constituido por áreas promedio los glaciares peruanos en los
de agua mejorada el 2006. 1990 alcanzaba el 78%. para alcanzar la meta del séptimo ODM. naturales protegidas. últimos 30 años.

mas de contaminación se dan principalmente en las


ciudades y en los alrededores de las empresas conta-
minantes, sobre todo de los sectores minero y pes- Aportes PUCP
quero. El crecimiento y envejecimiento del parque
automotor es otra de las principales causas de con-
taminación, por el alto grado de plomo que contie-
Comprometidos en investigación ambiental
ne la gasolina. “Hacer cumplir las leyes y organizar
campañas de difusión ayudaría a enfrentar este pro- La Universidad Católica ha realizado importantes
blema, pero la gasolina que tiene plomo y presenta aportes en la investigación de temas relacionados
mayores niveles de contaminación cuesta menos”, con el medio ambiente. El Instituto de Estudios
comenta la Dra. Ana Sabogal, coor- Ambientales (IDEA-PUCP), dirigido por el Dr.
dinadora del área académica del Richard Korswagen, realiza desde 1994 diversos
Instituto de Estudios Ambien- estudios de investigación y asesoramiento en temas
tales (IDEA- PUCP). ambientales. También se orienta a la realización de
En cuanto a la tala de bos- campañas de difusión, a la docencia y a la prestación
ques, el Perú juega un rol de servicios a la comunidad. Uno de estos proyectos,
fundamental en el planeta. en etapa de consolidación, es el de Biodiversidad y
Nuestro país es el segundo Conservación en la Reserva Nacional de Tambopa-
de Latinoamérica –detrás de ta, Madre de Dios, con el cual nuestra Universidad
Brasil– y el noveno del mun- busca ayudar significativamente a ampliar el conoci-
do en capacidad forestal. El miento y contribuir a la conservación de la biodiversi- Diferentes grupos de la PUCP también trabajan en
2000, en el Perú se encontraban dad en el Perú. temas de medio ambiente. Uno de ellos es el Grupo
78,8 millones de hectáreas natura- Otro proyecto es el denominado Sistemas Tradi- de Apoyo al Sector Rural, unidad del Departamento
les, que cubrían alrededor del 60% de territorio pe- cionales de Cultivo en los Andes Centrales y su de Ingeniería creada en 1985 y que tiene como
ruano. Sin embargo, según el Centro de Estudios y Aplicación al Desarrollo de Estrategias Novedosas coordinador al profesor Miguel Hadzich. Sus líneas
Prevención de Desastres (PREDES), en las últimas para Mejorar la Resistencia a Plagas en Papa. Tiene de acción son la investigación científica en temas
tres décadas se han deforestado 261 mil hectáreas al como investigador principal al Dr. Eric Cosio y se de energías renovables, la difusión de tecnologías
año. La agricultura migratoria es la principal causa orienta al estudio de aspectos químicos y bioquími- apropiadas para el sector rural y la protección del
de deforestación (responsable del 80% de las áreas cos que explican los beneficios de algunas prácticas medio ambiente a través de proyectos de permacul-
dañadas). Pese a ello, el crecimiento económico en tradicionales de la agricultura andina en cuanto a tura, educación ambiental, desarrollo sostenible,
este sector ha sido mínimo. “Definitivamente, en el productividad y control de plagas. Además, el año agricultura orgánica y turismo ecológico. El proyecto
Perú tiene que invertirse muchísimo más para po- pasado IDEA-PUCP organizó un Proyecto Piloto más exitoso de este grupo es la Casa Ecológica,
der preservar los bosques naturales. Es necesario de Educación Ambiental Sostenible, que se realizó creada en 1994. Su función es validar tecnologías
aumentar los incentivos económicos para quienes con 120 escolares de dos colegios de San Juan de económicas y accesibles para que posteriormente
respeten los bosques y desalentar actividades como Lurigancho, con el objetivo de introducir a sus padres puedan ser utilizadas por los pobladores de los sec-
la agricultura migratoria”, señala Sabogal. y profesores en el tema de desarrollo sostenible. tores más necesitados.
El término desarrollo sostenible es indesligable
de las cuestiones ambientales y se refiere al desa- ANA LÍA ORÉZZOLI
rrollo que satisface las necesidades del presente, sin
comprometer las que se vayan a presentar en el fu-
turo. Una de las metas de los ODM es incorporar
los principios de desarrollo sostenible en las políti-
cas y en los programas nacionales. En la actualidad,
existen varias iniciativas para promover el desarro-
llo sostenible en nuestro país, pero provienen prin-
cipalmente de las organizaciones no gubernamen-
tales. La profesora Rosario Gómez, del Centro de
Investigación de la Universidad del Pacífico, seña-
la que “muchas ONG están trabajando por el desa-
rrollo sostenible en pequeños ámbitos locales, so-
bre todo en Arequipa, en las zonas de
la sierra y en la selva. Por ejem-
plo, hay programas que incor-
poran a pobladores de bajos
recursos dentro del sistema
del comercio justo, permi-
tiéndoles que ofrezcan pro-
ductos naturales y obten-
gan mejores precios”.
También existen numero-
sos ejemplos de empresas pri-
vadas que aplican el desarrollo
sostenible en actividades como la
del ecoturismo, especialmente en Madre de Dios. Me han dicho que
La razón de ser de estas actividades es precisamen-
te la conservación de los bosques amazónicos, espa-
si no cuidamos nuestro
cios apreciados por turistas de todo el mundo que gran planeta puede
pueden visitarlos de manera controlada y sin afec-
tar el medio ambiente. Otras posibilidades de desa- haber muchos tsunamis
rrollo sostenible se están concretando en activida-
des acuícolas en lagunas de la sierra y a lo largo de
y terremotos que nos
la costa. Sin embargo, estas iniciativas responden van a llevar a todos”.
más a esfuerzos aislados de empresas privadas que
a la aplicación de un programa nacional concertado Salvador Álvarez, 9 años
que incorpore los principios de desarrollo sosteni-
ble en nuestro país.

Lima, junio-julio del 2007 / / 21


Especial Octavo objetivo

escribe Tamy Higa


Egresada de la Especialidad
de Periodismo

Asociación
mundial para el
desarrollo
N
Para alcanzar los primeros o se puede salir de la pobreza, ni me-
jorar la educación, ni reducir la mor-
Aportes PUCP
siete objetivos de las talidad infantil, si no hay una comu-
nión entre todas las naciones. En esta
Naciones Unidas para comunidad global, es necesario que
los países más poderosos ayuden a los que están en
Un campus
el 2015, es necesario que vías de desarrollo mediante diferentes caminos, co-
mo establecer reglas de comercio internacional más
internacional
todos los países estén justas, reducir o condonar las deudas que ahogan a
los Estados pobres, o colaborar con donaciones en-
comprometidos en una focadas en proyectos de desarrollo. Según las Na-
ciones Unidas, existen los suficientes recursos para
tarea conjunta que busque acabar con la pobreza en nuestro planeta, pero es
necesario que los líderes mundiales tengan la vo-
el beneficio de la luntad política de hacerlo. Hacia esa meta apunta el
octavo Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM),
humanidad. Por que propone fomentar una asociación mundial pa-
ra el desarrollo.
ello, el octavo Objetivo Marcel Valcárcel, profesor del Departamen-
to de Ciencias Sociales de la PUCP, señala las razo- La Universidad Católica fomenta un acerca-
de Desarrollo del Milenio nes por las que aún se mantiene un desequilibrio miento académico y cultural hacia otras reali-
comercial: “Con la globalización es natural que el dades mediante una serie de cursos y talleres,
plantea fomentar una comercio mundial se haya intensificado. Pero suce- así como con programas de intercambio con
de que algunos países todavía mantienen políticas universidades de otros países, gracias a los cua-
asociación mundial para proteccionistas. Es el caso de países europeos y de les muchos alumnos de la PUCP viajan a estudiar
los Estados Unidos, que siguen pro- al extranjero y otros tantos vienen a estudiar en
el desarrollo, en la tegiendo y subsidiando a sus agri- nuestro campus. Por ejemplo, el CISEPA tiene
cultores, cerrándole el mercado un grupo de investigación denominado Taller de
que los países más a los productores de otros paí- Integración y Desarrollo del Perú, en el que los
ses”, precisa. Valcárcel opina estudiantes analizan la inserción del país en el
industrializados que deben sincerarse los pre- ámbito internacional. Por otro lado, la Dirección
cios, lo que sucedería si los paí- de Relaciones Internacionales y Cooperación
ayuden a los más pobres ses ricos dejaran de subsidiar ofrece a docentes y alumnos la oportunidad de
realizar investigaciones y estudios en universida-
con un sistema
su agricultura y todos pudieran
competir en igualdad de condi- des de diferentes continentes con las que se han
firmado convenios de intercambios académicos.
internacional más ciones. Actualmente sólo existen
algunos acuerdos comerciales, como El Centro de Estudios Orientales nos acerca

equilibrado. el ATPDEA, que permiten que algunos de


los productos agrícolas de los países en vías de de-
a la cultura oriental mediante sus seminarios
y jornadas culturales. Finalmente, el Instituto
sarrollo ingresen sin aranceles a otros mercados. de Estudios Internacionales (IDEI-PUCP) está
Señala, además, que las empresas exportadoras de dedicado a la investigación interdisciplinaria en
países como el nuestro han permitido ampliar el temas internacionales para contribuir a una mejor
mercado laboral para los jóvenes, punto que tam- inserción del Perú en el escenario global.
bién está incluido entre las metas de este objetivo.

22 / / Lima, junio-julio del 2007


Especial Octavo objetivo

Data cifras Fuentes: Ministerio de Economía y Finanzas, Informe de Naciones Unidas, Fondo Monetario Internacional.

21.972
millones de dólares sumó la
50
países en vías de desarrollo
3.300
millones de dólares de deuda condonó el
192
Estados miembros tiene la
85,7
millones de jóvenes en
deuda externa peruana en reciben la tercera parte de toda la Fondo Monetario Internacional a 19 países Organización de las Naciones todo el mundo estaban
el 2006. ayuda económica internacional. pobres en enero del 2006. Unidas. desempleados el 2005.

ANA LÍA OREZZOLI

En el mundo

Ayuda por millones


Las cifras que se manejan revelan que muchos
países aún requieren de la ayuda internacional
para subsistir. Los países más desarrollados
donaron el 2005 unos 160 billones de dólares a
los que están en vías de desarrollo, según señala
el informe de las Naciones Unidas sobre los Obje-
tivos de Desarrollo del Milenio (2006). La tercera
parte de ese monto se destinó a los 50 países
más pobres del mundo. Asimismo, los países del
G8 se comprometieron en el 2005 a condonar
la deuda externa de las naciones más pobres
del planeta. Así, en enero del 2006, el Fondo
Monetario Internacional condonó 3.300 millones
de dólares a 19 países. En cuanto al comercio
internacional, si bien hay desequilibrios enormes,
en el 2004 las tres cuartas partes de las expor-
taciones de los países en desarrollo ingresaban
libres de impuestos a los mercados de los países
desarrollados. Sin embargo, en sectores estraté-
gicos importantes para los países en desarrollo,
como productos alimenticios y textiles, todavía
hay fuertes barreras tributarias.

Sin embargo, aclara que “aún no alcanzamos los


niveles deseables en términos de mejores salarios
y condiciones de trabajo”.

MEJORAR EN CASA. Dentro de es-


te ODM, es importante resal-
tar que la ayuda de los paí-
ses desarrollados no exime a
los países pobres de asumir
ciertas obligaciones, como
generar políticas que impul-
sen el desarrollo en el ámbito
interno mediante un uso efi-
ciente de sus recursos. Para Juan
José Ruda, director del Instituto de
Estudios Internacionales (IDEI-PUCP), estas po-
líticas deben “apuntar a generar un ámbito de se-
guridad jurídica, construir cadenas productivas
Si yo con acceso a los mercados internacionales y lu-
fuera jefe de la char contra ciertos flagelos, como la ineficiencia
en las instituciones públicas, diferentes formas
ONU, haría que de corrupción, mecanismos ineficientes de acce-
so a la justicia, entre otros”.
todos los países En lo que concierne al Perú, Juan José Ruda
acabaran con considera que “se están dando señales claras a
la comunidad internacional de que el nuestro es
las guerras. un país confiable, seguro, con reglas claras, que
Así podríamos respeta la inversión privada y que apuesta a pro-
yectarse hacia el mundo”.
ayudar a los Sin embargo, es urgente
superar las desigual-
pobres en dades existentes en
lugar de perder nuestra sociedad e
impulsar la descen-
el tiempo tralización. “Mien-
tras no exista una si-
matándonos tuación pareja entre
unos a otros”. las distintas regiones,
vamos a encontrarnos
Fernando Martín con estos desbalances
y zonas donde hay au-
Pérez, 12 años ténticos bolsones de
pobreza extrema”,
concluye.

Lima, junio-julio del 2007 / / 23


especial vida estudiantil
¿Qué esperan hacer los alumnos de la PUCP para que se cumplan los Objetivos de Desarrollo del Milenio
en los próximos años? Estas son algunas de sus propuestas en su búsqueda por un mundo mejor.

Alumnos de la PUCP al 2015

LUIS GARCÍA ROMÁN CHRISTIAN LÓPEZ YALTA WILDER BHRAUNXS CABALLA


19 años / Derecho 21 años / Estudios Generales Letras 26 años / Educación
“Me gustaría lograr un balance entre los “Actualmente trabajo en un proyecto de una “Me gustaría difundir cada uno de los objetivos
derechos de propiedad y los de las personas para ONG ligado con el medio ambiente. En un futuro del milenio y trabajarlos en instituciones educativas
tener un mundo más justo. Debemos renunciar al me veo trabajando en el aspecto legal, sin desligar el de manera integral, además de mostrar a la gente los
individualismo y luchar por el bien de todos”. medio ambiente del desarrollo sostenible”. beneficios que nos pueden dar en el futuro”.

JONATHAN CASTRO CAJAHUANCA MARIO BALCÁZAR GUERRERO ÚRSULA LEZAMETA MINAYA


21 años / Ciencias y Artes de la Comunicación 19 años / Estudios Generales Ciencias 24 años / Humanidades
“Desde el periodismo, podemos crear una opinión “Me intersa el tema de la conservación del medio “En mi especialidad (Psicología) puedo realizar
pública con conciencia para erradicar la pobreza ambiente. Espero poder crear tecnología de tal un trabajo directo con la población para que los
extrema y el hambre, y las condiciones estructurales manera que se disminuya la producción de gases proyectos sean sostenibles y puedan alcanzar mayor
que los ocasionan”. tóxicos en fábricas y vehículos”. impacto a lo largo del tiempo”.

MARÍA PAULA TÁVARA PINEDA CYNTHIA OBANDO VELAZCO ANDRÉS RIECKHOF TORRES
20 años / Ciencias Sociales 19 años / Gestión y Alta Dirección 20 años / Arquitectura
“Me gustaría trabajar para que el Poder “Espero capacitar a la población con proyectos “Me gustaría trabajar construyendo refugios
Ejecutivo se comprometa realmente con los pobres, bien guiados para que se tome conciencia de que el en las zonas más marginales y pobres del Perú,
no sólo como parte de un discurso, sino desde la problema del medio ambiente va a repercutir en el como Ayacucho y Puno en épocas de heladas, y
humanización de la pobreza”. futuro y afectará la calidad de vida de todos”. especialmente para los niños y sus madres”.

PIERINA MATSUMURA VÁSQUEZ PAMELA CAMPOS MARÍN ROBERTO DÁVILA PASTOR


18 años / Arte 23 años / Administración y Contabilidad 27 años / Ciencias e Ingeniería
“Me parece que se debería preguntar a la gente “Me veo trabajando en una ONG enfocada “Espero trabajar promoviendo la igualdad de
qué es lo que necesita. Me interesa mucho enseñar, y principalmente en la erradicación de la pobreza y el géneros y la autonomía de la mujer. En un país
yo lo haría con los niños, ya que ellos siempre están hambre.También quiero ver temas de sostenibilidad machista como el Perú se tiene que lograr la igualdad
atentos a recibir cosas nuevas y creo que eso es lo que del medio ambiente, ya que estamos viviendo los de géneros en el trabajo, ya que muchas empresas
hace falta entre los sectores menos favorecidos”. efectos que nosotros mismos hemos causado”. ponen obstáculos para contratar mujeres”.

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