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TECNOLOGA

Introduccin
El continuo progreso de la ciencia y de la tecnologa, as como el desarrollo de aplicaciones y
sistemas han comportado profundos cambios en la forma de entender la visin del universo, de la sociedad
y del propio individuo. Corresponde al sistema educativo integrar las nuevas tecnologas al alumnado con el
fin tanto de ampliar su horizonte profesional como de promover actitudes sociales de igualdad y
cooperacin. La formacin del ciudadano requiere la adquisicin de conocimientos que conlleven una toma
de decisiones responsables sobre el uso de materiales, objetos, entornos y procesos para mejorar la
calidad de vida y lograr un desarrollo sostenible. Para ello, es absolutamente imprescindible el correcto uso
de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin como herramienta de apoyo.
El valor educativo de la materia est asociado tanto a su propio contenido como a la metodologa. El
objetivo final de la disciplina ser la resolucin de los problemas tecnolgicos: desde la identificacin y
formulacin del problema hasta su solucin constructiva mediante un desarrollo que busque la optimizacin
de recursos. Para alcanzar este propsito es necesario integrar los conocimientos cientficos y tcnicos
adquiridos de un modo ordenado y metdico.
Teniendo presente estos fines la materia de Tecnologa se articula en cinco bloques de contenidos:
Bloque 1 - Proceso de resolucin de problemas tecnolgicos. Se trata del desarrollo de habilidades
y mtodos que permiten avanzar desde la identificacin y formulacin de un problema tcnico hasta su
solucin constructiva, todo ello, a travs de un proceso planificado y que busque la optimizacin de
recursos y de soluciones, siguiendo criterios de minimizacin de impactos medioambientales. La puesta en
prctica de este proceso tecnolgico, que exige un componente cientfico y tcnico, ha de considerarse
vertebrador a lo largo de toda la materia y debe contemplar aspectos como el trabajo en grupo y el respeto
a las ideas y opiniones de los dems.
Bloque 2 - Expresin y comunicacin tcnica. La necesidad de interpretar y producir documentos
tcnicos requiere conocer las tcnicas bsicas de dibujo y manejo de programas de diseo grfico. Los
documentos tcnicos sern sencillos al comienzo, aumentando su grado de complejidad, especificidad y
calidad tcnica. En la elaboracin de la documentacin de un proyecto tcnico se debe incorporar el uso de
herramientas informticas que permitan la presentacin de resultados textuales, numricos y grficos, as
como la inclusin de imgenes y otros elementos multimedia.
Bloque 3 - Materiales de uso tcnico. Para producir un prototipo es necesario conocer las
caractersticas, propiedades y aplicaciones de los materiales tcnicos ms comunes empleados en la
industria, dando especial relevancia a las tcnicas de trabajo con materiales, herramientas y mquinas, as
como, comportamientos relacionados con el trabajo cooperativo en equipo y hbitos de seguridad y salud.
Bloque 4 - Estructuras, sistemas mecnicos y elctricos. El diseo de prototipos que resuelvan una
determinada necesidad conlleva el conocimiento de los tipos de estructuras, las fuerzas que soportan, y los
esfuerzos a los que estn sometidos los elementos que la configuran, as como el funcionamiento de los
operadores bsicos para la transmisin y transformacin del movimiento, ambos parte fundamental de las
mquinas. As mismo, resulta imprescindible el estudio de los fenmenos y dispositivos asociados a la
fuente de energa ms utilizada en las mquinas y sistemas, la electricidad y los principios fsicos por los
que se rige.
Bloque 5 - Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. La importancia y desarrollo de los
sistemas de informacin hace necesario tratar la informacin, procesarla, almacenarla y transmitirla de
forma crtica y segura, utilizando los programas adecuados. Este bloque aborda la utilizacin del ordenador
y dems dispositivos electrnicos como herramienta de trabajo para la elaboracin de proyectos y como
elemento de programacin y control. Se deben adquirir conocimientos sobre el uso y los principios de
funcionamiento de los dispositivos empleados en este campo, as como sobre los elementos de un sistema
informtico, tanto en el campo del hardware como del software, y los hbitos de seguridad y de uso
responsable de Internet.
Contribucin de la materia para la adquisicin de las competencias clave

La materia Tecnologa contribuye a la adquisicin de las todas las competencias clave, y en especial
a la competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa y a la competencia digital.
Competencia en comunicacin lingstica
La contribucin a la competencia en comunicacin lingstica se realiza a travs de la adquisicin de
vocabulario especfico, utilizado en los procesos de bsqueda, anlisis, seleccin, resumen y comunicacin
de informacin. La lectura, interpretacin y redaccin de informes y documentos tcnicos contribuye al
conocimiento y a la capacidad de utilizacin de diferentes tipos de textos y sus estructuras formales.
Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa
La Tecnologa contribuye a la adquisicin de la competencia en ciencia y tecnologa principalmente
mediante el conocimiento y comprensin de objetos, procesos, sistemas y entornos tecnolgicos, y a travs
del desarrollo de destrezas tcnicas y habilidades para manipular objetos con precisin y seguridad. La
interaccin con un entorno tecnolgico se ve facilitada por el conocimiento y utilizacin del proceso de
resolucin tcnica de problemas y su aplicacin para identificar y dar respuesta a necesidades, evaluando
el desarrollo del proceso y sus resultados. El anlisis de objetos y sistemas tcnicos desde distintos puntos
de vista permite conocer cmo han sido diseados y construidos, los elementos que los forman y su funcin
en el conjunto, facilitando el uso y la conservacin. La aplicacin de herramientas matemticas en la
realizacin de clculos, representacin grfica, uso de escalas y medicin de magnitudes contribuye a
configurar la competencia matemtica.
Competencia digital
Una parte de los contenidos de la materia est dedicada al progreso en la competencia digital. El
aprendizaje ir asociado a la localizacin, tratamiento, elaboracin, intercambio, almacenamiento y
presentacin de informacin, al uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como
herramienta de simulacin de procesos tecnolgicos y la adecuada utilizacin de lenguajes especficos
como el icnico o el grfico.
Competencia de aprender a aprender
El desarrollo de estrategias de resolucin de problemas tecnolgicos mediante la obtencin, anlisis y
seleccin de informacin til para abordar un proyecto contribuye a la adquisicin de la competencia de
aprender a aprender. La resolucin de un problema de forma autnoma y creativa, la evaluacin reflexiva
de diferentes alternativas, la planificacin del trabajo y la evaluacin de los resultados proporcionan
habilidades y estrategias cognitivas y promueven actitudes y valores necesarios para el aprendizaje.
Competencia sociales y cvicas
La actividad tecnolgica se caracteriza por el trabajo colectivo que permite el desarrollo de
habilidades relevantes de interaccin social: expresar y discutir adecuadamente ideas y razonamientos,
escuchar a los dems, abordar dificultades, gestionar conflictos y tomar decisiones, practicando el dilogo y
la negociacin y adoptando actitudes de respeto y tolerancia.
Competencia de sentido de iniciativa y espritu emprendedor
La forma de desarrollar la habilidad de transformar las ideas en objetos y sistemas tcnicos mediante
el mtodo de resolucin de proyectos favorece la iniciativa personal y el espritu emprendedor. El anlisis
de las etapas necesarias para la creacin de un producto tecnolgico, desde su origen hasta su
comercializacin describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo
mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social fomenta la
creatividad, la innovacin y la asuncin de riesgos as como la destreza para planificar y gestionar los
proyectos.
Competencia de conciencia y expresiones culturales
El diseo de objetos y prototipos tecnolgicos en el desarrollo de la resolucin de necesidades
sociales requiere de un componente de creatividad y de expresin de ideas a travs de distintos medios,
que pone en relieve la importancia de los factores estticos y culturales en la vida cotidiana.
Objetivos

Obj.TC.1. Abordar con autonoma y creatividad, individualmente y en grupo, problemas tecnolgicos


trabajando de forma ordenada y metdica para estudiar, recopilar y seleccionar informacin procedente de
distintas fuentes, elaborar la documentacin pertinente, concebir, disear, planificar y construir objetos o
sistemas que resuelvan el problema estudiado y evaluar su idoneidad.
Obj.TC.2. Disponer de destrezas tcnicas y conocimientos para el anlisis, diseo, elaboracin y
manipulacin de forma segura y precisa de materiales, objetos y sistemas tecnolgicos, valorando en cada
situacin el alcance de los posibles riesgos que implican para la seguridad y la salud de las personas y la
adopcin de medidas de proteccin general e individual que se requieran.
Obj.TC.3. Analizar los objetos y sistemas tcnicos para comprender su funcionamiento, conocer sus
elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos y entender las
condiciones fundamentales que han intervenido en su diseo y construccin.
Obj.TC.4. Comprender las funciones de los componentes fsicos de un ordenador, as como su
funcionamiento e interconexin mediante dispositivos mviles e inalmbricos o cableados para intercambiar
informacin y datos. Manejar con soltura aplicaciones informticas que permitan buscar, almacenar,
organizar, manipular, recuperar y presentar informacin, empleando de forma habitual las redes de
comunicacin.
Obj.TC.5. Valorar crticamente, aplicando los conocimientos adquiridos, las repercusiones de la
actividad tecnolgica en la vida cotidiana y la calidad de vida, manifestando y argumentando ideas y
opiniones.
Obj.TC.6. Transmitir con precisin conocimientos e ideas sobre procesos o productos tecnolgicos
concretos, utilizando e interpretando adecuadamente vocabulario, smbolos y formas de expresin propias
del lenguaje tecnolgico.
Obj.TC.7. Actuar con autonoma, confianza y seguridad y utilizar los protocolos de actuacin
apropiados al inspeccionar, manipular e intervenir en mquinas, sistemas y procesos tcnicos para
comprender su funcionamiento, sensibilizando al alumnado de la importancia de la identificacin de los
riesgos para la seguridad y la salud en el trabajo.
Obj.TC.8. Buscar, seleccionar, comprender y relacionar la informacin obtenida de fuentes diversas,
incluida la que proporciona el entorno fsico y social, los medios de comunicacin y las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin, tratarla de acuerdo con el fin perseguido y comunicarla a los dems, de
forma oral y escrita, de manera organizada e inteligible.
Obj.TC.9. Potenciar actitudes flexibles y responsables en el trabajo en equipo y de relacin
interpersonal, en la toma de decisiones, ejecucin de tareas, bsqueda de soluciones y toma de iniciativas
o acciones emprendedoras, valorando la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la
resolucin de problemas tecnolgicos, asumiendo responsabilidades individuales en la ejecucin de las
tareas encomendadas con actitud de cooperacin, tolerancia y solidaridad.
Orientaciones metodolgicas

El carcter prctico de la asignatura Tecnologa debe estar reflejado en el desarrollo de un proyecto


en el que los alumnos apliquen todos y cada uno de los conocimientos que han ido adquiriendo en forma de
contenidos tericos y problemas. Siempre que sea posible, se aplicarn metodologas activas en las que el
protagonista del proceso enseanza-aprendizaje sea el propio alumno.
El proceso de resolucin de problemas tecnolgicos tiene como objetivo la consecucin de uno o
varios proyectos que aglutinen los contenidos trabajados, se intentar que sea de aplicacin directa de lo
estudiado en clase. Se han de seguir adecuadamente todas y cada una de las fases del proceso
tecnolgico incidiendo en las tareas de documentacin.
Es preciso intentar que el estudio de los materiales (maderas, metales y plsticos) sea lo ms
prctico posible, a travs de ejemplos que resulten prximos al entorno del alumno. Se ha de evitar el
aprendizaje memorstico de estos conceptos realizando actividades de tipo prctico como muestrarios
comparativos, demostraciones con materiales reales etc.
Para abordar el tema de Estructuras se recomienda utilizar programas de simulacin de sistemas
mecnicos y de esfuerzos que ayudarn a su clculo.
Los conceptos relativos a electricidad pueden resultar algo abstractos para el alumnado si no se
relacionan con fenmenos y experiencias de la vida real. El uso de los elementos que componen un circuito
elctrico en la construccin de un proyecto les ayudar a comprender su funcionamiento, sin perder de
vista los clculos tericos aplicando las leyes bsicas de la electricidad. Ser importante el manejo correcto
de magnitudes y unidades.
Teniendo en cuenta la relacin directa que hay en los contenidos, criterios de evaluacin y
estndares de aprendizaje evaluable propuestos en el primer ciclo de ESO sobre circuitos y energa
elctrica en las materias de Fsica y Qumica y de Tecnologa es necesario desarrollarlos simultneamente
en ambas materias, de forma que los criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje evaluables
relacionados con la Electrosttica (Crit.FQ.4.8. a 4.11.) y las magnitudes fundamentales de los circuitos
(Crit.FQ.5.8.) se aborden y evalen en Fsica y Qumica, mientras que los relacionados con montaje,
clculos y aplicaciones de los circuitos elctricos se desarrollen y evalen en Tecnologa (Crit.FQ.5.9. a
5.11., equivalentes a Crit.TC.4.3. a 4.5.).
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin van a estar presentes en todo momento. No
solo a la hora del aprendizaje del manejo bsico de las aplicaciones, sino en la utilizacin prctica de
software especfico (simuladores), creacin de documentacin tcnica de proyectos, bsqueda de
informacin en Internet, presentaciones de contenidos, etc.
Es fundamental crear unos hbitos de trabajo adecuados evitando que realicen la fase de
construccin del objeto sin haber realizado las fases previas de diseo y planificacin. En la fase de diseo
los alumnos aplicarn los conocimientos de dibujo tcnico usando los instrumentos necesarios. Aqu
entrarn en juego contenidos aprendidos y practicados en el bloque 2 (Expresin y comunicacin tcnica)
ya introducidos en Educacin Plstica y Visual de 1 ESO, lo cual requiere una coordinacin con el
profesorado de esta materia. Igualmente, habr que exigir a los alumnos el uso de los tiles de medida a lo
largo de todo el proyecto. Es imprescindible fomentar la reutilizacin de materiales y su reciclaje.
Se recomiendan salidas organizadas para que el alumnado pueda ver la aplicacin prctica de la
tecnologa en la vida real: visitas a Museos de la Ciencia y Tecnologa, a centros de investigacin, parques
tecnolgicos, estaciones de tratamiento de residuos y depuracin, establecimientos industriales, plantas
generadoras de energa, etc., as como trabajos de investigacin por parte del propio alumno sobre
soluciones tecnolgicas reales.
El uso de lenguas extranjeras en otras materias es muy importante. Hay que concienciar al
alumnado de que aprender una lengua extranjera es mucho ms que tener clase de ese idioma. En este
sentido, es relevante el uso del ingls, dada la cantidad de trminos expresados en este idioma que tienen
que ver con los avances tecnolgicos y con las TIC. Actividades sencillas como debates, concursos o
bsquedas de informacin en esta lengua sern efectivos y adems podrn ser aplicadas en el aula,
supervisadas y evaluadas tambin por el profesorado de Idiomas.
Por ltimo, tanto en el aula como en el taller se ha de fomentar un clima que potencie la creatividad
del alumnado, el desarrollo de su autoestima personal, la integracin de distintos saberes culturales, la
asuncin de valores ticos y la autonoma personal.

TECNOLOGA
BLOQUE 1: Proceso de resolucin de problemas tecnolgicos
CONTENIDOS:
La Tecnologa: Definicin, historia, influencia en la sociedad. Proceso de resolucin tcnica de problemas. Anlisis de objetos tcnicos.
Bsquedas de informacin avanzadas.
Operaciones tcnicas bsicas en el taller de tecnologa, tiles y herramientas de trabajo. Hoja de proceso y despiece de un proyecto tcnic
sociedad.
Seguridad e higiene en el trabajo. Repercusiones medioambientales del proceso tecnolgico

CRITERIOS DE EVALUACIN
Crit.TC.1.1. Identificar las etapas necesarias para la creacin de un producto tecnolgico desde su origen hasta su comercializacin
describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de
su posible impacto social.
Crit.TC.1.2. Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios
de economa, seguridad y respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.
TECNOLOGA
BLOQUE 2: Expresin y comunicacin tcnica.
CONTENIDOS:
Expresin grfica: Representacin de objetos mediante bocetos y croquis, normalizacin, escala y acotacin.
Vistas de un objeto: Planta, alzado y perfil.
Memoria tcnica de un proyecto.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Crit.TC.2.1. Representar objetos mediante vistas aplicando criterios de normalizacin y escalas

Crit.TC.2.2. Interpretar y elaborar croquis y bocetos como elementos de informacin de productos tecnolgicos.

Crit.TC.2.3. Explicar mediante documentacin tcnica las distintas fases de un producto desde su diseo hasta su comercializacin.
TECNOLOGA
BLOQUE 3: Materiales de uso tcnico.
CONTENIDOS:
Materiales de uso tcnico: Clasificacin y caractersticas.
La madera y sus derivados, los metales, clasificacin, propiedades y aplicaciones.
Tcnicas de mecanizado, unin y acabado. Tcnicas de fabricacin y conformado.
Normas de seguridad y salud en el trabajo con tiles y herramientas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Crit.TC.3.1. Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos reconociendo su estructura
interna y relacionndola con las propiedades que presentan y las modificaciones que se puedan producir.
Crit.TC.3.2. Manipular y mecanizar materiales convencionales asociando la documentacin tcnica al proceso de produccin de un objeto,
respetando sus caractersticas y empleando tcnicas y herramientas adecuadas con especial atencin a las normas de seguridad y salud.
TECNOLOGA
BLOQUE 4: Estructuras, sistemas mecnicos y elctricos
CONTENIDOS:
Estructuras: Tipos, elementos que las componen y esfuerzos a los que estn sometidos. Estabilidad, rigidez y resistencia.
Mquinas y movimientos: Clasificacin. Mquinas simples. Mecanismos bsicos de transmisin simple y transformacin de movimiento.
La electricidad: produccin, efectos y conversin de la energa elctrica.
Elementos componentes de un circuito elctrico. Simbologa mecnica y elctrica.
Magnitudes elctricas bsicas. Ley de Ohm. Resolucin de circuitos elctricos sencillos: serie y paralelo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Crit.TC.4.1. Analizar y describir los esfuerzos a los que estn sometidas las estructuras experimentando en prototipos.

Crit.TC.4.2. Observar y manejar operadores mecnicos responsables de transformar y transmitir movimientos, en mquinas y sistemas,
integrados en una estructura.
Crit.TC.4.3. Relacionar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras manifestaciones energticas.

Crit.TC.4.4. Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes elctricas bsicas.

Crit.TC.4.5. Disear y simular circuitos con simbologa adecuada y montar circuitos con operadores elementales.
TECNOLOGA
BLOQUE 5: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
CONTENIDOS:
Elementos componentes de un sistema informtico. Hardware: Memorias, perifricos y dispositivos de almacenamiento.
Software de un equipo informtico: sistema operativo y programas bsicos.
Procesadores de texto.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Crit.TC.5.1. Distinguir las partes operativas de un equipo informtico.

Crit.TC.5.3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y comunicar proyectos tcnicos.


TECNOLOGA
BLOQUE 1: Proceso de resolucin de problemas tecnolgicos
CONTENIDOS:
La Tecnologa: Definicin, historia, influencia en la sociedad. Proceso de resolucin tcnica de problemas. Anlisis de objetos tcnicos.
Bsquedas de informacin avanzadas.
Operaciones tcnicas bsicas en el taller de tecnologa, tiles y herramientas de trabajo. Hoja de proceso y despiece de un proyecto tcnic
sociedad.
Seguridad e higiene en el trabajo. Repercusiones medioambientales del proceso tecnolgico

CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCI ESTNDARES DE


AS CLAVE

Crit.TC.1.1. Identificar las etapas necesarias para la Est.TC.1.1.1. Disea un prototipo qu


creacin de un producto tecnolgico desde su origen hasta su proceso de resolucin de problemas tecnolgico
CMCT-CIEE-
comercializacin describiendo cada una de ellas, investigando su
CD-CSC-CCEC
influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el
punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.
Crit.TC.1.2. Realizar las operaciones tcnicas previstas Est.TC.1.2.1. Elabora la documentaci
en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y CCL-CMCT- prototipo.
organizativos con criterios de economa, seguridad y respeto al CD-CAA-CSC-CIEE
medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.
TECNOLOGA
BLOQUE 2: Expresin y comunicacin tcnica
CONTENIDOS:
Expresin grfica: Representacin de objetos mediante bocetos y croquis, normalizacin, escala y acotacin.
Vistas de un objeto: Planta, alzado y perfil; Representacin de objetos en perspectiva: perspectiva caballera e isomtrica.
Aplicaciones informticas de diseo grfico en dos y tres dimensiones.
Memoria tcnica de un proyecto.

CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCI ESTNDARES DE


AS CLAVE

Crit.TC.2.1. Representar objetos mediante vistas y Est.TC.2.1.1. Representa mediante


perspectivas aplicando criterios de normalizacin y escalas. CMCT- CD mediante croquis y empleando criterios normali
diseo tcnico
Crit.TC.2.2. Interpretar y elaborar croquis y bocetos como Est.TC.2.2.1. Interpreta croquis y boc
CMCT- CAA
elementos de informacin de productos tecnolgicos tecnolgicos.
Crit.TC.2.3. Explicar mediante documentacin tcnica las Est.TC.2.3.1. Produce los docume
distintas fases de un producto desde su diseo hasta su CMCT-CCL-CD empleando cuando sea necesario software espe
comercializacin.
TECNOLOGA
BLOQUE 3: Materiales de uso tcnico
CONTENIDOS:
Materiales de uso tcnico: Clasificacin y caractersticas.
Los plsticos; clasificacin, propiedades y aplicaciones.
Tcnicas de mecanizado, unin y acabado. Tcnicas de fabricacin y conformado. Impresin 3D.
Normas de seguridad y salud en el trabajo con tiles y herramientas.

CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCI ESTNDARES DE


AS CLAVE

Crit.TC.3.1. Analizar las propiedades de los materiales Est.TC.3.1.1. Explica cmo se pued
utilizados en la construccin de objetos tecnolgicos reconociendo qumicas de los materiales de uso tcnico y de
CMCT- CCL
su estructura interna y relacionndola con las propiedades que propiedades.
presentan y las modificaciones que se puedan producir
Crit.TC.3.2. Manipular y mecanizar materiales Est.TC.3.2.1. Identifica y manipula las
convencionales asociando la documentacin tcnica al proceso de conformado de los materiales de uso tcnico.
CMCT-CAA-
produccin de un objeto, respetando sus caractersticas y
CSC-CIEE Est.TC.3.2.2. Elabora un plan de trab
empleando tcnicas y herramientas adecuadas con especial
atencin a las normas de seguridad y salud de seguridad y salud.
TECNOLOGA
BLOQUE 4: Estructuras, sistemas mecnicos y elctricos
CONTENIDOS:
Estructuras: tipos, elementos que las componen y esfuerzos a los que estn sometidos. Estabilidad, rigidez y resistencia.
Mquinas y movimientos. Mecanismos de transmisin compuesta y transformacin de movimiento.
La electricidad: produccin, efectos y conversin de la energa elctrica. Tipos de corriente elctrica. Elementos componentes de un circuito elctrico y
Magnitudes elctricas bsicas. Potencia y energa. Consumo elctrico. Instrumentos de medida.
Ley de Ohm. Resolucin de circuitos elctricos sencillos: serie, paralelo y mixto.
CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCI ESTNDARES DE
AS CLAVE

Crit.TC.4.1. Analizar y describir los esfuerzos a los que Est.TC.4.1.1. Describe apoyndote
estn sometidas las estructuras experimentando en prototipos caractersticas propias que configuran las tipolo
CCL - CMCT-
CD Est.TC.4.1.2. Identifica los esfuerzos c
elementos que configuran la estructura.
Crit.TC.4.2. Observar y manejar operadores mecnicos Est.TC.4.2.1. Describe mediante in
responsables de transformar y transmitir movimientos, en mquinas movimiento o lo transmiten los distintos mec
y sistemas, integrados en una estructura. distintos elementos mecnicos como las poleas
CCL - CMCT-
Est.TC.4.2.2. Explica la funcin de lo
CD
desde el punto de vista estructural y mecnico.
Est.TC.4.2.3. Simula mediante softw
circuitos mecnicos.
Crit.TC.4.3. Relacionar los efectos de la energa elctrica Est.TC.4.3.1. Explica los principales e
y su capacidad de conversin en otras manifestaciones
energticas. Est.TC.4.3.2. Utiliza las magnitudes e
CMCT- CD
Est.TC.4.3.3. Disea utilizando soft
elctricos bsicos y experimenta con los elemen
Crit.TC.4.4. Experimentar con instrumentos de medida y Est.TC.4.4.1. Manipula los instrum
obtener las magnitudes elctricas bsicas. CMCT
elctricas de circuitos bsicos.
Crit.TC.4.5. Disear y simular circuitos con simbologa Est.TC.4.5.1. Disea y monta cir
adecuada y montar circuitos con operadores elementales. CMCT-CAA
zumbadores, diodos led, motores, bateras y con
TECNOLOGA
BLOQUE 5: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
CONTENIDOS:
Elementos componentes de un sistema informtico. Hardware: placa base, CPU, memorias, perifricos y dispositivos de almacenamient
sistema operativo y programas bsicos. Sistemas de publicacin e intercambio de informacin en Internet. Seguridad informtica bsica en la publica
Realizacin de clculos con funciones bsicas y representacin mediante grficos.

CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCI ESTNDARES DE


AS CLAVE

Crit.TC.5.1. Distinguir las partes operativas de un equipo Est.TC.5.1.1. Identifica las partes de u
informtico. clave.
CMCT- CD
Est.TC.5.1.2. Instala y maneja progr
equipos informticos y dispositivos electrnicos.
Crit.TC.5.2. Utilizar de forma segura sistemas de CD - CMCT- Est.TC.5.2.1. Maneja espacios web,
intercambio de informacin. CAA informacin y conoce las medidas de seguridad
Crit.TC.5.3. Utilizar un equipo informtico para elaborar y CMCT-CD- Est.TC.5.3.1. Elabora proyectos tc
comunicar proyectos tcnicos. CAA-CIEE presentarlos y difundirlos.