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ILABO DE CURSO

Educacin rural, interculturalidad y


bilingismo

1. Datos generales

1.1. Cdigo de la asignatura: EDRUIB

1.2. Crditos: 4

1.3. Duracin: 1 mes

1.4. Profesora: Martha Rosa Villavicencio Ubills

2. Competencia general

Analizan la situacin y proponen alternativas de solucin para superar los


indicadores de la educacin rural y de los pueblos originarios o indgenas
del Per, en un marco de valoracin y promocin del bilingismo y la
interculturalidad para todos y todas.

3. Sumilla

La asignatura orienta a los estudiantes para que identifiquen la


problemtica de la educacin en las reas rurales, en particular de los
estudiantes que pertenecen a pueblos indgenas u originarios. La
asignatura pondr nfasis en el anlisis de las causas de esta situacin y
de los factores asociados a ella. El tema de la ruralidad y sus
caractersticas est enfocado desde la ptica de sus debilidades y
potencialidades para plantear alternativas educativas de calidad e
igualdad de oportunidades. Asimismo desarrolla competencias para el
dilogo intercultural, al reconocer la diversidad de los pueblos originarios,
pero tambin de la poblacin en general de nuestro pas, en una
sociedad global del conocimiento. Considera aprendizajes para fomentar,
preservar y valorar las lenguas originarias andinas, de la costa y de la
Amazona. Se brinda contenidos para favorecer en los estudiantes el
desarrollo de una conciencia y accin inclusiva en aspectos educativos,
sociales y econmicos de nuestro pas.
4. Mdulos del curso

Mdulo 1: Interculturalidad y ciudadana

Competencia especfica del mdulo:

Comprende el significado de la interculturalidad y su importancia, as


como sus implicancias en la educacin y en la transformacin de la
prctica pedaggica, asumiendo una actitud propositiva que aporte a la
implementacin y desarrollo de la educacin intercultural.

Contenidos:

La diversidad cultural en el mundo, en Amrica Latina y en el


Per

Modos de abordar las relaciones entre diversas culturas

Importancia de la interculturalidad

Interculturalidad para todas y todos

La interculturalidad en educacin

Ciudadana intercultural

Mdulo 2: Ruralidad en el siglo XXI y Educacin

Competencia especfica del mdulo:

Analiza crticamente la situacin actual de la educacin en el medio rural


en el Per y las polticas educativas al respecto, asumiendo una actitud
propositiva que contribuya a que la educacin en reas rurales sea de
calidad con equidad.

Contenidos:

La nueva ruralidad en el Per

Situacin de la educacin en el medio rural


Cuestiones que se plantea en educacin rural y necesidad de
polticas educativas pertinentes

Polticas nacionales de educacin en las reas rurales

Mdulo 3: Educacin rural e interculturalidad

Competencia especfica del mdulo:

Analizar crticamente las propuestas de atencin educativa a la


diversidad en mbitos rurales, y formular otras alternativas que
contribuyan a impulsar el desarrollo de una educacin intercultural de
calidad en reas rurales.

Contenidos:

Atencin educativa en el nivel Educacin Inicial en reas rurales

Atencin educativa en el nivel Educacin Primaria en zonas


rurales

Atencin educativa en el nivel Educacin Secundaria en reas


rurales

Hacia una educacin intercultural de calidad en reas rurales

Mdulo 4: Bilingismo, interculturalidad y Educacin


Intercultural Bilinge

Competencia especfica del mdulo:

Comprende la necesidad e importancia de la Educacin Intercultural


Bilinge para estudiantes que pertenecen a pueblos cuya lengua y
cultura son originarias, asumiendo una actitud propositiva para su
implementacin y desarrollo en mbitos rurales.

Contenidos:

Per, pas multilinge y pluricultural.


Educacin Intercultural Bilinge, antecedentes, avances y
perspectivas.

EIB en mbitos rurales.

5. Cronograma de estudios

Se publica el da de inicio del curso y contempla el plazo de los


exmenes y actividades programados.

6. Metodologa

La asignatura tiene una duracin de 1 mes y se desarrolla en la


modalidad ONLINE con la asistencia permanente de un soporte
acadmico/tcnico y el docente del curso.

Medios formativos del curso:

Material de lectura. Un material de lectura obligatoria en


formato PDF por cada uno de los mdulos que componen el
curso.

Clases Magistrales. Una clase magistral a cargo del


docente del curso por cada uno de los mdulos la misma que
hace nfasis en un contenido esencial o central de cada mdulo

Role Player. Dos actividades interactivas personales


donde el alumno desempear un rol para interactuar con un
escenario simulado.

Actividades interactivas del curso:

Master Case. Un debate de ideas/opiniones sobre temas


relacionados a un caso real planteado por el docente. El alumno
interactua con los(as) compaeros(as) del curso y el docente
para llegar a conclusiones crticas sobre un caso real.

Consultas al docente. El alumno puede interactuar con


el docente a travs de la mensajera permitiendo que las
respuestas, en caso de ser aplicable, se publique para
conocimiento de todos los maestrantes.

Acceso al aula virtual

El aula virtual estar disponible las 24 horas del da, los 7


das de la semana.

7. Crditos y horas de estudio-aprendizaje o


lectivas:

El curso consta de 4 crditos y esto corresponde a un total de 96 horas


lectivas de estudio-aprendizaje interactivo, creativo y online. Se
distribuyen en 56 horas tericas y 40 horas prcticas.

8. Sistema de calificacin

La nota final del curso se obtendr de la siguiente manera:

NF=0.2EP+0.2EF+0.4MC+0.1RP1+0.1RP2

Dnde:

EP: Examen Parcial

EF: Examen Final

MC: Master Case

RP1: Role Player 1


RP2: Role Player 2

9.-Bibliografa

AGUADO, Teresa y DEL OLMO, Margarita -editoras-.

2009 Educacin intercultural. Perspectivas y propuestos. Programa Alfa


de la Unin Europea.

CAVERO, Ranulfo.

2011 Interculturalidad y globalizacin. Talleres Grficos de DSG Vargas.


Ayacucho.

Consejo Nacional de Educacin (CNE)

2006 Proyecto Educativo Nacional al 2021: la educacin que


queremos para el Per. Lima, CNE.

2007 Programa de acompaamiento pedaggico para mejorar


aprendizajes en las instituciones educativas de reas rurales.

CORVALN, Javier

2006 Educacin para la poblacin rural en siete pases de Amrica


Latina: sntesis y anlisis global de resultados por pases.En Revista
Colombiana de Educacin. Bogot: nmero 51, pp-40-79.

GAJARDO, Marcela, y Ana Mara ANDRACA

1992 Docentes y docencia: las zonas rurales. Santiago: UNESCO y


FLACSO.

GOBIERNO DE ESPAA

2008 Libro Blanco sobre el Dilogo Intercultural.Vivir juntos con igual


continuidad. Ministerio de Cultura. Estrasburgo.

LPEZ, Luis editor-

2009 Interculturalidad, educacin y ciudadana. Perspectivas


latinoamericanas. FUNPROEIB Andes. Plural editores. La Paz, Bolivia.

MUJICA BARREDA; Rosa Mara, y Jos Mara GARCA GARCA

2006 Las nias somos importantes: experiencia de promocin de


gnero en las escuelas rurales de Quispicanchi.Lima: IPEDEHP; Cusco:Fe
y Alegra 44.

SOBERN A., Luis

2010 La educacin rural en el Per en cifras. Lima: Foro Educativo.

TRAPNELL, Lucy y ZAVALA, Virginia

2013 Dilemas educativos ante la diversidad. Siglos XX-XXI. Coleccin


Pensamiento Educativo Peruano. Volumen 14. Fondo Editorial de la
Derrama Magisterial. Lima.

WALSH, Catherine

2005 La interculturalidad en la educacin. Publicado por el Ministerio


de Educacin, UNICEF.Lima.

ZYLBERMAN, Ariel

2008 La educacin Intercultural como ejercicio de derechos humanos.


Lima: APRODEH, CUSO, Proyecto Arguedas.

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