You are on page 1of 30

TUGAS MAKALAH ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR

:

d
i
s
u
s
u
n
Oleh :
KELOMPOK V
Jusup Randi (2014 4350 2323)
Juang Rizkiawan (2014 4357 0040)
Kelas Y 5 J
Jurusan : Teknik Informatika

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM
UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena atas
rahmat dan hidayah-Nya maka makalah Ilmu Sosial dan Budaya Dasar ini dapat
diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya. Adapun judul dari makalah
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar ini adalah “Manusia, Sains, Teknologi dan
Lingkungan” dimana didalam makalah ini akan dibahas atau disajikan bagaimana
manusia menyesuaikan diri dengan alam dan pengertian maupun penggolongan
manusia, sains (ilmu pengetahuan) yang merupakan bagian dari informasi dan
pengaruhnya terhadap dunia, pemahaman teknologi secara tradisional ataupun
modern (baru).

Adapun tujuan dari pembuatan makalah ini adalah atas tujuan untuk
memenuhi tugas yang diberikan oleh Ibu Elly selaku dosen mata kuliah umum,
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, serta untuk menambah ilmu pengetahuan,
mengenai Manusia, Sains, Teknologi dan Lingkungan.

Akhir kata, semoga makalah ini dapat bermanfaat dan kami meminta maaf
apabila terdapat kesalahan pada penulisan makalah ini dimana tidak ada unsur
kesengajaan dan dengan tangan terbuka saya menerima saran terhadap makalah
yang saya sajikan ini untuk perbaikan di masa yang akan datang.

Jakarta, 31 Desember 2016

Tim Penulis

Kelompok V

2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I : PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang
1.2.Rumusan Masalah
1.3.Tujuan Permasalahan
BAB II : PEMBAHASAN
2.1. Manusia
2.2. Sains (Ilmu Pengetahuan)
2.2.1. Pengetahuan Bebas Nilai
2.2.2. Ilmu Pengetahuan Dan Pengaruhnya Terhadap Dunia
2.2.3. Contoh-Contoh Sains :
2.3. Teknologi
2.3.1. Pemahaman Tentang Teknologi
2.3.1.1. Secara Tradisional
2.3.1.2. Pemahaman Baru Tentang Teknologi
2.3.2. Contoh-Contoh Teknologi
2.4. Lingkungan
2.4.1. Pengertian Lingkungan
2.4.2. Korelasi Antara Manusia Dengan Lingkungan
2.4.2.1. Pengertian Ekologi
2.4.2.2. Lingkungan Hidup Manusia
2.4.3. Pengaruh manusia pada Alam lingkungan hidupnya

2.5. Pengaruh Sains, Teknologi Bagi Manusia
BAB III : PENUTUP
3.1.Kesimpulan
3.2.Saran
DAFTAR PUSTAKA

3

LATAR BELAKANG Banyak sekali pengertian tentang manusia maupun penggolongannya. selain itu dapat diartikan sebagai manusia berfikir. teknologi dan seni sebagai salah satu sarana sehingga sejak saat itu kehidupan manusia mulai berubah. Selain itu sains. seperti sains. dan lingkungan secara baik haruslah diterapkan. sehingga dapat menjaga kelestarian budaya bangsa. 4 . Pemanfaatan kemajuan sains. teknologi (homo faber). BAB I PENDAHULUAN 1. dan seni (homo esteticus). teknologi dan lingkungan diharapkan dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap bidang-bidang lain. teknologi. teknologi. Manusia atau orang dapat diartikan berbeda-beda menurut biologis. Dalam mewujudkan cita-cita tersebut manusia telah menciptakan sains. Pada hakekatnya manusia telah diberi anugrah oleh Allah SWT berupa akal dan nafsu. akal dan nafsu inilah yang mendorong manusia untuk menciptakan sesuatu yang dapat mewujudkan cita-cita atau penghargaannya. khususnya budaya yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia. Secara biologis manusia dikatakan sebagai homo sapiens artiya spesies mamalia yang memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi dibandingkan dengan spesies lainnya. Hal tersebut merupakan hal terpenting dalam peradaban. dan seni juga telah mempengaruhi peradapan manusia dalam kehidupannya terutama dalam bidang budaya. akan menghasilkan buah fikir yang beragam. Seiring dengan perkembangan sains. Manusia sebagai homo sapiens atau manusia berfikir. rohani dan istilah kebudayaan atau secara campuran.1.

3. 1. teknologi dan seni bagi kehidupan manusia dan budaya. RUMUSAN MASALAH Pengaruh apa saja yang diberikan sains.2. teknogi dan lingkungan serta terhadap globalisasi.1. TUJUAN PERMASALAHAN Tujuan dari permasalahan ini adalah mengkaji pengaruh yang diberikan oleh sains. Mengetahui lebih dalam mengenai hubungan antara manusia dengan sains. teknologi dan lingkungan bagi kehidupan manusia dan budaya. 5 .

MANUSIA Manusia merupakan makhluk ciptaan Allah SWT yang paling sempurna dibandingkan makhluk ciptaan Allah yang lain. akal juga sebagai alat untuk berfikir. Selain ilmu. BAB II PEMBAHASAN 2. Dalam mengatasi hambatan fisik. Meskipun manusia mempunyai nafsu tetapi yang paling berperan adalah akal. dan berkreasi sehingga kerja sama antara keduanya sangat diperlukan dalam kehidupan manusia. Tindakan manusia dalam membuat dan menghasilkan alat-alat tersebut berarti manusia bertingkah laku secara teknologi. Untuk merobohkan maka manusia menggunakan alat-alat seperti kampak. Akal ini bertujuan untuk membedakan mana yang baik dan mana yang buruk. Seni berkembang dari 6 . berhitung. Dikatakan paling sempurna karena manusia dibekali akal sekaligus nafsu. Manusia dengan komponen fisik maupun psikis mampu memenuhi kebutuhan fisik maupun psikisnya. parang. Di sini muncul pertanyaan teknologi apa yang harus dipersiapkan dalam mengeksploitasi alam untuk memenuhi kebutuhan yang makin kompleks. Manusia “modern” yang dibekali dengan ilmu pengetahuan modern ketika berhadapan dengan alam. teknologi dikatakan sebagai paket untuk memenuhi kebutuhan akan keindahan yaitu seni. Upaya untuk memenuhi kebutuhan belum tentu mudah. tangan yang lemah dan tumpul tidak memungkinkan untuk merobohkan pohon besar. Dengan kearifan tradisionalnya manusia tidak mengeksploitasi alam tetapi mengambil sesuatu dari alam berdasarkan kebutuhannya saat tertentu. mempertanyakan bagaimana kita mengolah alam tersebut. Sedangkan alat-alat tersebut adalah artefak teknologi. gergaji yang merupakan buatan manusia.1. Manusia harus menyesuaikan diri dengan alam seperti yang tercermin dalam pandangan-pandangan hidup tradisional.

Dalam menjalankan hak dan kewajiban ini haruslah 7 . Makhluk individu Manusia dikatakan sebagai makhluk individu karena setiap manusia tercipta dengan kepribadian. Pada hakekatnya manusia adalah makhluk monopluralis yaitu makhluk yang terdapat banyak keragaman dalam dirinya. Makhluk sosial Manusia dikatakan sebagai makhluk sosial karena manusia tidak dapat hidup sendiri. ranah persepsi yang mengekspresikan lebih dari hedonistis dan kebutuhan untuk bertahan hidup. Keragaman-keragaman manusia sebagai makhluk monopluralis tersebut diantaranya: 1. Jasmani Sebagai body/badan atau rangka. 3. tetapi keragaman tersebut hanya terdapat pada satu jiwa. b. Di mana dalam dimensi rohani manusia terdapat cipta. Rohani Ruh atau yang mengisi dan menjalankan badan tersebut. Susunan kodrat Susunan kodrat manusia adalah mempunyai dua dimensi yaitu: a. Makhluk pribadi Sebagai makhluk pribadi manusia mempunyai hak dan kewajiban. yang terlihat oleh indera kita. b.kebutuhan dalam menciptakan symbol-simbol. keunikan. Sifat kodrat Secara kodrati sifat kodrat manusia yaitu sebagai berikut: a. 2. suara. Setiap manusia saling membutuhkan untuk dapat melangsungkan hidupnya. Kedudukan kodrat Dalam kodratnya manusia memiliki kedudukan sebagai: a. serta kekurangan dan kelebihan masing-masing sehingga setiap individu manusia berbeda-beda dan memiliki ciri khas masing-masing. rasa. dan karsa.

manusia juga memiliki sifat-sifat. Dari pertanyaan itulah kemudian muncul sebuah hipotesis yang akan diajukan secara empiris sehingga dari pengujian empiris tersebut diperoleh informasi yang valid dan dapat dipercaya. diantaranya yaitu: 1) Sebagai makhluk yang berakal 2) Sebagai makhluk yang berbahasa 3) Sebagai makhluk yang beragama Berdasarkan sifat-sifat tersebut di atas maka dalam diri manusia selalu mempunyai pola pikir. berlandaskan moral dan tanggung jawab sehingga dapat berjalan seimbang sebagaimana mestinya. SAINS (ILMU PENGETAHUAN) Sains merupakan bagian dari himpunan informasi yang termasuk dalam pengetahuan alamiah. Kita dapat mempelajari sains dari alam semesta yang dimulai dengan bertanya kepada alam atau mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang alam. dan berisikan informasi yang memberikan gambaran tentang struktur dari suatu sistem serta penjelasan tentang pola laku sistem tersebut. Sistem yang dimaksud dapat berupa sistem alami maupun sistem yang merupakan rekaan pemikiran manusia mengenai pola laku hubungan dalam tatanan kehidupan bermasyarakat.2. Selain mempunyai hakekat hidup. pengharapan atau cita-cita serta kehendak untuk mendapatkan penghidupan yang lebih baik dari dalam kehidupannya dengan cara menciptakan sesuatu. Makhluk Tuhan Sebagai makhluk tuhan manusia memiliki kewajiban beribadah kepada Allah SWT serta segala sesuatu tindakan manusia akan diminta pertanggung jawaban oleh Allah. 2. 8 . b.

Ralf Ross dan Ernest Van Den Haag. Mohammd Hatta. Selain ditafsirkan dari arti katanya. sains adalah pengetahuan yang teratur hasil pekerjaan sebab-musabab dalam satu golongan yang sama tabiatnya maupun kedudukkannya. 4. Namun pada kenyataanya sains tidak selamanya berjalan dengan baik dalam memberikan manfaat kepada umat manusia. sains berupa analisis fenomena secara bersistem. Sains dan hasilnya dapat dirasakan dalam semua aspek kehidupan manusia. yang tampak dari luar maupun dari dalam. dan objektif khusus yang diperantikan (alat) untuk mengwujudkan pengetahuan yang boleh dipercayai. karena sains dapat berakibat buruk jika dipersalahgunakan. 3. sains adalah lukisan atau keterangan yang lengkap dan konsisten tentang pengalaman dengan istilah yang sederhana sesedikit mungkin. antara lain : 1. Untuk itu sains harus menjadi bagian internal dari sistem pendidikan nasional supaya para siswa menjadi warga negara dan masyarakat yang sadar akan pentingnya sains di era masa kini. 6. 9 . Herbert L Searles. logik. beberapa ahli juga telah mengemukakan arti sains. Karl Pearson (1857-1936). Berdasarkan webster new collegiate dictionary definisi dari sains adalah “pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran dan pembuktian” atau “pengetahuan yang melingkupi suatu kebenaran umum dari hukum – hukum alam yang terjadi misalnya didapatkan dan dibuktikan melalui metode ilmiah”. 2. sains adalah pengetahuan yang tepat. sains adalah yang empirik. disahkan secara paling cermat dan paling umum yang diperoleh oleh manusia. Sains dalam hal ini merujuk kepada sebuah sistem untuk mendapatkan pengetahuan yang dengan menggunakan pengamatan dan eksperimen untuk menggambarkan dan menjelaskan fenomena – fenomena yang terjadi di alam . Shahrir Mohd Zain. 5. yang rasional. yang umum dan bertimbun-susun dan keempat-empatnya serentak.

untuk memahami alam tersebut. Masing-masing disiplin ilmu pengetahuan mengembangkan seperangkat teknik-teknik dalam mengumpulkan dan mengolah data. Ensiklopedia Indonesia. scians. serta keingian memanipulasi alam dalam rangka meluaskan keinginan atau kebutuhannya. Dalam praktek objektif artinya secara terus menerus memperbaiki pengukuran agar semakin akurat dan kemudian meminta kepada rekan sejawat untuk me-review. Namun. Metode. syence. Tetapi. Menurut Medawar (1984). Dalam memperoleh pengetahuan yang merupakan penjelasan terhadap fenomena-fenomena alam maupun sosial ada etika yang harus di taati yaitu : 1. konsep- konsep. Kata dasar yang diambil dari katascientia yang berartiknowledge (ilmu).7. Sains berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam semesta secara sistematis. suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaan yang dilakukan secara teliti dengan menggunakan kaedah tertentu. Sains adalah aktifias pemecahan masalah yang dilakukan oleh manusia yang dimotivasikan oleh rasa ingin tahu tentang dunia sekitar mereka dan keinginan. sains (dari istilah Inggris Science) berasal dari kata sienz. Objektif. melalui eksperimen secara tepat. dan bukan hanya pengetahuan yang berupa fakta-fakta. tidak semua ilmu itu boleh dianggap sains. sciens. cience. sains ialah suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing mengenai bidang pengalaman tertentu disusun demikian rupa menurut asas-asas tertentu hingga menjadi kesatuan. secara umum metode penelitian berasumsi bahwa: 10 . scyense. prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. ciens. 2. Yang dimaksud ilmu sains adalah: Ilmu yang dapat diuji (hasil dari pengamatan sesungguhnya) kebenarannya dan dikembangkan secara sistematis dengan kaidah-kaidah tertentu berdasarkan kebenaran atau kenyataan semata sehingga pengetahuan yang ditemukan tersebut boleh dipercayai.

yaitu konteks pengujian ilmiah terhadap hasil penelitian dan kegiatan ilmiah. Banyak penemuan ilmu pengetahuan dilatarbelakangi oleh nilai-nilai di luar ilmu pengetahuan.1. 1994 :3) 2. a. Penjelasan material dari fenomena yang dapat diobservasi harus selalu memadai sedangkan penjelasan metafisik tidak perlu. Tujuan dari tuntutan bebas nilai ini adalah agar ilmu pengetahuan tidak tunduk pada pertimbangan lain di luar ilmu pengetahuan sehingga mengalami distorsi dan agar kebenaran tidak dikorbankan untuk nilai-nilai di luar ilmu pengetahuan. dan keabsahan metode ilmiah yang diperhitungkan. PENGETAHUAN BEBAS NILAI Sesuatu yang umum dikalangan kaum terdidik mengatakan bahawa ilmu pengetahuan adalah bebas nilai. Dalam konteks ini ilmu pengetahuan tidak bebas nilai. 3. Sedangkan dalam context of justification. ilmu pengetahuan harus bebas nilai. Hanya kebenaran data.2. yakni context of discovery dan context of justification. 11 . Tidak pernah ada “fisika orang Venezuela”. Realitas harus ditemukan b. Sesuatu yang benar di Rusia benar pula di Amerika.” kimia orang Amerika” atau “geologi orang Kenya “(Bernard. Dapat dipercaya. Observasi langsung untuk menemukannya. c. Terdapat dua konteks bebas nilai dalam ilmu pengetahuan. Apakah ini suatu fakta atau nilai. Bebas nilai adaiah tuntutan yang ditujukan pada ilmu pengetahtuan agar ilmu pengetahuan dikembangkan dengan tidak memperhatikan nilai-nilai lain di luar nilai-nilai yang diperjuangkan ilmu pengetahuan. Kuhn dalam Lasey (1999) mengatakan bahwa ada hukum yang tak tertulis dalam kehidupan ilmiah yaitu pemerintah atau warga kebanyakan tidak boleh melarang dalam kegiatan-kegiatan sains. Context of discovery merupakan konteks di mana ilmu pengetahuan ditemukan. Kelompok anggota profesional ilmuwan adalah pemilik tunggal hukum-hukum permainan. fakta.

Teori-teori tentang gerak lplanet. Bagaimana pula reaksi barat terhadap Israel yang telah mempunyai senjata nuklir. radiasi elektromagnetik. 1999). Bolehlah ketika kegiatan ilmiah diisolasi hanya sampai mengkonstruksi teori dengan metode yang khas dan bebas nilai. atau nilai. Alasan metodologinya adalah suatu hipotesis dapat diterima atau ditolak berdasarkan bukti empirik tidak ada pertimbangan nilai disana. Kesemua hukum-hukum alam adalah fakta. Selain dari hukum-hukum alam. Komunitas ilmiah diarahkan dalam berbagai institusi-isntitusi ilmiah. Bisa dilihat bagaimana reaksi orang ketika produk tanaman pangan hasil dari rekayasa genetik. Tidaklah cukup mengisolasi ilmu pengetahuan sebagai teori saja. Pemikiran ilmu pengetahuan bebas nilai berasal dari pendapat tentang fakta-fakta alam yang merupakan tatanan utama yang mengandung struktur. 12 . Untuk menjawab pertanyaan ini Lasey mengemukakan gagasan tentang isi dan konsekuensi dari produk teoritik. kiranya alasan metodologi turut menyumbang bahwa ilmu pengetahuan adalah bebas nilai. dan lain-lain. Kebanyakan hasil-hasil penemuan tersebut telah diterapkan dalam teknologi kedokteran (Lacey. Bagaimana reaksi dunia barat ketika Iran berhasil memperkaya uraniumnya. dan hukum. Stok ilmu pengetahuan semakin lama semakin bertambah sehingga melahirhan penemuan-penemuan atom. Semua objek-objek alam dapat dihitung melalui persamaan- persamaan matematis sehingga kita mendapatkan hukum-hukum alam. Reaksi barat terhadap Iran dan Korea Utara sangat keras mulai dari sanksi ekonomi sampai kepada ancaman militer. virus. tapi bagaimana dengan penerapan sebuah teori. gen. idealisasi. Lacey mempertanyakan bahwa ilmu pengetahuan sebagai bebas nilai adalah fakta. Sanksi yang keras terhadap kedua negara ini dikarenakan nilai-nilai dari kedua negara (Islam dan Komunis) tidak kompatibel atau bertentangan dengan nilai-nilai barat. Teori-teori ilmiah adalah produk dari kepentingan instrumental kepada praktek-praktek ilmiah sehingga sikap-sikap kognitif kita dibentuk melalui praktek-praktek ini. tidak berhubungan dengan kehidupan manusia. 1999). Institusi ini tergantung kepada institusi-institusi lain di masyarakat luas demi suplai materi kebutuhan mereka dan kondisi-kondisi sosial (Lacey. proses. kimia molekuler. teori-teori tentang virus dan lain-lain.

2. dengan konsepsi matematika tentang gerak oleh 13 . isu-isu korupsi. sebagai matematisasi alam yang prosesnya didukung dan diartikulasi melalui eksperimen. ILMU PENGETAHUAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP DUNIA Beberapa dekade sekitar 1600 terjadi perubahan yang sebelumnya tidak kelihatan dalam filsafat tentang alam. pemerintah lokal. dan pelayanan publik (de Sardan. Dengan demikian kita terlibat dalam persoalan nilai. Perubahan itu menyangkut tiga cara dalam mendapatkan pengetahuan tentang alam. Penelitian dengan tema-tema secara ilmiah untuk kepentingan langsung maupun tidak langsung dari pemberi dana. Galileo dan Kepler menjadikan matematika yang merupakan warisan Yunani dan diperkaya oleh peradaban Islam serta Renaissance. mitos. Dalam ilmu-ilmu sosial seperti antropologi pembangunan isu bebas nilai. kurang signifikan karena tujuan penelitiannya adalah pemberdayaan masyarakat. lingkungan dan lain-lain.2. sebagai warisan paling tua Yunani. yaitu: 1. Dalam ilmu sosial misalnya etnologi (antropologi menurut orang Amerika) Perancis pada masa kolonial meneliti pengetahuan-pengetahuan lokal dan visi-visi masyarakat Afrika untuk memberdayakan masyarakat Afrika (de Sardan. 2005:222). 2005:42). Berkaitan dengan kepentingan pembelajaran ISBD kita berkepentingan untuk memenuhi kompetensi yang telah dicanangkan sangatlah tergantung kepada kepedulian mahasiswa dan dosen terhadap masalah-masalah sosial dan budaya: misalnya saja persoalan-persoalan dunia pendidikan kontemporer. 2. arena publik. mengembangkan etika-etika ilmiah pada era digital yang memudahkan. Descartes memperkaya pengetahuan tentang atom. 2. ritual) lebih memfokuskan pada tema-tema kontemporer seperti: korupsi. Dari pada meneliti subject matter tradisional antropologi seperti (kekerabatan.

1990). Manusia dengan akumulasi ilmu pengetahuan yang mempunyai daya prediksi. Francis Bacon melakukan reformasi pengetahuan dengan menjadi seorang empirikis dan berorientasi praktek dari sains eksperimental (Cohen.3. mempunyai bayangan ke depan. 2. reformasi tersebut merubah karakter hubungan sosial sehingga jauh dari kekakuan tradisi (Giddens. Ilmu pengetahuan dapat merencanakan teknologi baru berdasarkan matematika abstrak yang memberikan arah kepada penerapan yang berbeda dari teknologi yang bersifat trial dan error dari teknologi pramodern. 2005: 9-42). Pengobatan migran dengan memanfaatkan medan magnet melalui teknik Transcanial Magnetic Stimulation. bagaimana menata dunia ini demi kesenangan manusia yang hidup di dunia. 3. CONTOH-CONTOH SAINS : 1.4juni 2006. Contohnya adalah atom yang bisa dijadikan sumber energi dan bom dimana penemuan atom berdasarkan teori bukan trial dan error. Refleksivitas yang didasarkan oleh ilmu pengetahuan modern dalam praktek-praktek sosial. Alam dan juga sosial telah dimodifikasi oleh manusia. 2. Ditemukannya spesies baru katak pohon di hutan Papua. 3. Dengan demikian secara konstitutif. eksperimen tetap dilakukan tetapi hanya sebatas uji coba keberhasilan yang bersifat teknik (Ferre.2. secara terus-menerus diuji dan direformasi mengingat banyaknya informasi-informasi. Tiga cara ini dianggap Cohen sebagai Revolusi Ilmiah yang menentukan perkembangan dunia ilmiah selanjutnya. 2005: 179-190). Terlihatnya kembali ikan purba spesies coelancath di dasar laut Sulawesi selama ekspedisi penelitian antara 31 mei . Eksperimen-eksperimen yang telah dilakukan melahirkan metode dan teori-teori yang lebih mutakhir. 14 .

Ada tiga macam teknologi yang sering di kemukakan oleh para ahli.2. sama dengan sains.Menggunakan keterampilan setempat .Padat karya .Dapat dikejakan oleh keterampilan setempat . Oleh karena itu dalam memanfaatkan teknologi haruslah didasari dengan moral dan etika yang baik serta tanggung jawab sosial yang beradab. b.3. Penciptaan teknologi ini didorong oleh ciri otomatisme dari fenomena teknik kehidupan masa kini yang menginginkan segala sesuatu menjadi lebih cepat dan mudah.Menggunakan alat setempat .Menggunakan alat setempat . Teknologi Madya : . Teknologi Modern : .Berdasarkan penelitian mutakhir. yaitu: a. penggunaan teknologi dan hasilnya juga memberikan kontribusi yang besar dari kesejahteraan hidup manusia disegala aspek kihidupan. Penggunaan teknologi bertujuan untuk memudahkan segala aktifitas yang berkaitan dengan efisien waktu dan tenaga. TEKNOLOGI Teknologi merupakan bagian dari himpunan informasi yang termasuk dalam pengetahuan ilmiah yang berisikan informasi preskriptif mengenai penciptaan sistem-sistem ciptaan tersebut.Berdasarkan alat penelitian c. justru adapula teknologi yang malah membantu menjadi boomerang akibat salah dalam memanfaatkannya.Mekanis elektris setempat . Namun sayangnya sekarang ini tidak semua teknologi dapat membantu pekerjaan manusia.Menggunakan bahan setempat 15 . dll.Padat modal . teknologi tradisional .Bersifat padat karya (banyak menyerap tenaga kerja) .Menggunakan bahan import .

Berdasarkan kebiasaan atau pengamatan 2. PEMAHAMAN TENTANG TEKNOLOGI 2.3. Plato mengkategorikan teknologi sebagai berikut: Technology of Learning / knowledge profit Technology Of acquisition Technique of agon / hunting Architecture / tools Technology Practical manufacturing Farming / ancient Technology medical practies Of manufacture Imitation image manufacturing Image manufacturing (art) Idolization image manufacturing 16 . SECARA TRADISIONAL Pada masa lalu sebelum revolusi industri teknologi didefinisikan secara luas bahkan berkaitan dengan konsep seni.3. .1.1.1.

Dengan kata lain. Teknologi pramodern merupakan penalaran praktis sedangkan teknologi modern merupakan penerapan teoretis. Dalam arti sempit teknologi menyangkut cara untuk mencapai tujuan penggunanya dalam menggunakan alat . Dengan penemuan-penemuan dan 17 . Metode di buat melalui proses coba-coba dan kesalahan. cara mengubah dan mengontrol lingkungan eksternal. mengontrol alam. bukan mengapa itu bisa berjalan. Selama abad industry. misalnya bajak. Teknologi pramodern pada umumnya bersifat tidak eksak. Secara terbatas teknollogi adalah hasil manifestasi manusia yang berupa artefak. Teknologi modern di kembangkan dan “kebutuhan“ potensial (atau paling tidak oleh pasar potensialnya) dibayangkan oleh pemikiran teoretis tentang hal-hal yang bisa berjalan. dilestarikan oleh tradisi dan aturan umum. memahami. Dengan demikian teknologi secara umum merupakan sebuah cara. apa yang mungkin bisa dilakukan atau dibuat. dan lain-lain. Teknologi tidak lagi harus muncul melalui peristiwa-peristiwa pada saat krisis dan dilestarikan oleh tradisi. traktor. didasarkan hanya pada pengetahuan praktis bahwa sesuatu bisa berjalan. komputer. Ferre membagi teknologi berdasarkan penalaran praktis dan penerapan teoretis. Sebaliknya penalaran teoretis merupakan teori yang mulai mengarah kepada aplikasi teknologi dan munculnya penemuan baru yang menurut whitehead sebagai metode penemuan. defenisi teknologi semakin dipersempit menjadi sebagai cara untuk menguasai alam. Penalaran praktis adalah kemampuan untuk merancang . dan mengulang metode-metode yang efektif untuk mencapai tujuan-tujuan yang sudah di bayangkan secara mental. bukannya mendahului keberhasilan praktis. Selama abad industri produk material memainkkan peranan penting dalam ekonomi.alat yang bersifat artificial dan yang merupakan hasil implementasi kecerdasan manusia. teori itu mengikuti.

Berkenaan dengan teknologi para ahli dalam sistem kapitalis berusaha untuk merumuskan kembali teknologi itu sendiri dengan mempersempit teknologi sebagai system alat dan penggunaannya untuk efisiensi industry. PEMAHAMAN BARU TENTANG TEKNOLOGI Secara luas teknologi adalah sebuah metode tentang bagaimana cara-cara mencapai tujuan dan yang menyangkut pennggunaan cara-cara.2. komunikasi. Factor- faktor non teknologis tersebut antara lain: gangguan ekosistem. computer. Mesin-mesin. peralatan-peralatan lain untuk menguasai alam dan efesiensi yang disebut sebagai hard technology terbukti gagal dalam memenuhi efesiensi. Jin (2006 : 22) membuat katagori soft technology. namun dalam perjalanaannya ternyata efisiensi tidak tercapai karena tidak menyangkut faktor-faktor lainnya. 18 . lagi-lagi dalam rangka efisiensi dalam industry definisi tentang teknologi meluas kembali kendati berlainan dengan kategori teknologi dari plato. penyakit mental. dan lain-lain telah mempromosikan produktifiitas merubah kondisi keberlangsungan manusia dan gaya hidup baru. Kalau hard technologi lebih menekankan system peralatan sedangkan soft technology menekankan segi manusia dari aspek simbolik dan manajerial. Sebuah cara adalah sebuah medium yang menengahi antara titik awal dan hasil yang diinginkan. Di dalam industri efisiensi sangat diperlukan. Akhirnya. wireless. kriminalitas. Kegagalan ini memaksa orang merubah paradigma tentang teknologi sehingga menimbulkan tentang pemahaman baru tentang teknologi yang tidak saja bersifat hard technology melainkann juga soft technology. teknologi elektrik.3. 2. namun dalam kenyataannya terdapat factor-fakktor ”non-teknologis“ yang mempengaruhi produktifits. telpon. Denngan demikian seseorang dapat menyebut teknologi sosial (contohnya psikoterapi) sebagai sebuah teknologi [Herdin (et.1. polusi lingkungan.al) dalam Hongladarom dan Ess (2007 : 55-67). dan lain-lain.aplikasi teknologi baru seperti mesin uap. rekayasa kimia. Manusia selalu berusaha untuk tidak gagal sehingga perlu perencanaaan matang dalaam menjalankan perekonomian dan industri.

Teknologi ini mengelolah spiritual manusia etika pendidikan psikologi. 6.1. Teknologi ini imemfokuskan fikiran manusia dalam rangka mencari keseimbangan psikis dan fisik untuk mencapai kesehatan jiwa. Dari segi metodenya teknologi dibagi menjadi dua yaitu penalaran praktis (pramodern) dan penalaran teoritis (teknologi modern). Teknologi ini menekankan pemenuhan kebutuhan batin dan gaya hidup tertentu. Kesemuanya bermuara kepada efesiensi industry. Dalam rangka pembelajaran ISBD kita dapat mengidentifikasi masalah- masalah tersebut sehingga dapat memberikan solusi permasalahan-permasalahan dan juga merubah tingkah laku kitadalam menghadapi kondisi-kondisi teknologi 19 . penanaman modal dalam perusahaan (venture capital). inovasi pasar uang. Teknologi komersil seperti manajemen global. Teknologi software : teknologi ini merupakan hasil rekayasa simbol-simbol digital menghasilkan program-program computer. Teknologi sosial. Yang masuk katagori ini adalah puisi. 5. 2. teknik-teknik merger transnasional. sharing dalam platform. Teknologi ini merupakan cara mengatasi problema- problema sosial sebagai dampak dari industry. Teknologi cultural. 3. Teknologi ini menyangkut bagaimana membangun kerja sama dengan perusahaan-perusahaan lain. teknik organisasi melalui dunia maya dan bioteknologi. 4. Teknologi human mind. 5. regulasi standar mutu. Teknologi tentang transfer teknologi. Dari segi sifatnya. Dari pelajaran diatas pengertian teknologi bisa disimpulkan menurut katagori zaman teknologi diabagi menjadi 2 yaitu pramodern dan modern. Teknologi ini sangat strategis bagi industry dan mendominasi sebanyak 61% sedangkan hak teknologi hanya 39%. Pengobatan cina. music dan lain-lain. ada hard technology dan ada soft technology. lukisan. Demi kepentingan efesiensi pembagian kerja internasional adalah perlu. investasi asing.

minum. Teknologi informasi Yaitu suatu sistem yang memudahkan kita untuk memperoleh berbagai macam info yang dibutuhkan secara praktis dan dalam waktu yang relative singkat. dan memiliki karakter serta fungsi yang khas yang terkait secara timbal balik dengan keberadaan makhluk hidup yang menempatinya. Perlu juga memperluas wawasan yang tidak hanya sebatas text books ini dalam rangka perbaikan mutu pendidikan yang semakin lama menghadapi tantangan berat untuk mengejar ketertinggalan kita dalam segala bidang dengan negara-negara lain. Kita makan. jarak dan waktu. LINGKUNGAN 2. 2. bairless. Baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial.kontenporer. PENGERTIAN LINGKUNGAN Lingkungan adalah suatu media dimana makhluk hidup tinggal. Teknologi komunikasi Yaitu suatu sistem yang memungkinkan kita dapat berkomunikasi dengan siapapun.2. 2. Kita bernapas memerlukan udara dari lingkungan sekitar. Misal: cloning pada hewan dan tumbuhan. semuanya memerlukan lingkungan. handphone. dll. tv.3. Bioteknologi Yaitu suatu teknologi yang mampu memanipulasi proses alami secara dramatis. Pengertian lain dari lingkungan adalah segala sesuatu 20 .4.1.4. mencari penghidupannya. terutama manusia yang memiliki peranan yang lebih kompleks. CONTOH-CONTOH TEKNOLOGI 1. Kehidupan manusia tidak bisa dipisahkan dari lingkungannya. 2. Misal: internet. dan dimanapun tidak terbatas pada tempat. menjaga kesehatan. kapanpun. 3. Misal: internet.

misalnya: a) Ekologi ialah cabang biologi yang mempelajari hubungan timbal balik manusia dengan lingkungannya.2. Lingkungan sosial inilah yang membentuk sistem pergaulan yang besar peranannya dalam membentuk kepribadian seseorang. Istilah ekologi pertama kali dikemukakan oleh Ernst Haeckel (1834-1914). Jika kalian berada di sekolah. Bertolak dari definisi ekologi ialah ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya maka ekologi dapat juga 21 .yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. Berasal dari kata Yunani oikos (“habitat”) dan logos (“ilmu”). bapak ibu guru serta karyawan. Dalam ekologi.4. Adapun lingkungan abiotik berupa udara.1 Pengertian Ekologi Ekologi adalah ilmu yang mempelajari interaksi antara organisme dengan lingkungannya dan yang lainnya. 2. lingkungan biotiknya berupa teman-teman sekolah. Kita mengenal beberapa definisi untuk ekologi. juga berbagai jenis tumbuhan yang ada di kebun sekolah serta hewan-hewan yang ada disekitarnya. b) Ekologi ialah studi ilmiah tentang interaksi yang menentukan penyebaran dan kepadatan makhluk hidup. Ekologi berarti ilmu yang mempelajari baik interaksi antar makhluk hidup maupun interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya. dan semua orang yang ada di sekolah. makhluk hidup dipelajari sebagai kesatuan atau sistem dengan lingkungannya. Korelasi Antara Manusia dengan Lingkungan 2. papan tulis. c) Ekologi ialah biologi lingkungan.4. dan berbagai macam benda mati yang ada disekitar. Lingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan biotik dan abiotik. Seringkali lingkungan yang terdiri dari sesama manusia disebut juga sebagai lingkungan sosial. gedung sekolah. meja kursi.2.

Ekologi. yang baru muncul pada tahun 70-an. Antropologi ialah tentang bagaimana tubuh dan pikiran kita dipengaruhi lingkungan kita. sebab keduanya menggunakan banyak metode untuk mempelajari suatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Para ahli ekologi mempelajari perpindahan energi dan materi dari makhluk hidup yang satu kepada makhluk hidup yang lain dalam lingkungannya serta faktor-faktor yang menyebabkannya. Terkadang ekologi dibandingkan dengan antropologi.diartikan sebagai ilmu yang membahas hubungan manusia dan lingkungannya dipandang dari kepentingan dan kebutuhan manusia terhadap lingkungan itu sendiri. Manusia hidup. Terjadi hubungan antarspesies (interaksi antarspesies) makhluk hidup dan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.4. Ekologi merupakan cabang ilmu yang masih relatif baru. daya. yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya”. 2. ekologi mempunyai pengaruh yang besar terhadap cabang biologinya. sedangkan ekologi ialah tentang bagaimana lingkungan kita dipengaruhi tubuh dan pikiran kita.2. tumbuh. keadaan. dan makhluk hidup. biologi dan ilmu kehidupan lainnya saling melengkapi dengan zoologi dan botani yang menggambarkan bahwa ekologi mencoba memperkirakan dan menggambarkan sebagian besar rantai makanan manusia.2 Lingkungan Hidup Manusia Dalam Undang-Undang Nomor 23 Tahun 1997 Pasal 1 Angka 1 mengartikan Lingkungan Hidup sebagai “kesatuan ruang dengan kesemua benda. dan berkembang dalam lingkungan alam dan budayanya. Ekologi mempelajari bagaimana makhluk hidup dapat mempertahankan kehidupannya dengan mengadakan hubungan antara makhluk hidup dengan benda tidak hidup di tempat hidup atau lingkungannya. Kini para ekolog (orang yang mempelajari ekologi) berfokus kepada ekowilayah bumi dan riset perubahan iklim. Akan tetapi. Serta perubahan populasi atau spesies pada waktu yang berbeda dalam faktor-faktor yang menyebabkannya. Dalam lingkungan alamnya manusia hidup dalam sebuah ekosisten 22 . termasuk manusia dan perilakunya.

Kerugian ini secara langsung atau pun tidak langsung timbul akibat kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Perubahan alam lingkungan hidup manusia tampak jelas di kota-kota. air. dibanding dengan pelosok dimana penduduknya masih sedikit dan primitif.2. Peranan Manusia yang bersifat negatif terhadap lingkungan antara lain sebagai berikut: + Eksploitasi yang melampaui batas sehingga persediaan Sumber Daya Alam makin menciut (depletion). Sedangkan komponen biotik diantaranya adalah: produsen.yakni. pengurai. Peranan manusia yang bersifat negatif adalah peranan yang merugikan lingkungan. 23 . 2. peranan manusia yang bersifat positif adalah peranan yang berakibat menguntungkan lingkungan karena dapat menjaga dan melestarikan daya dukung lingkungan. Disamping itu manusia memiliki budaya. dan berpengaruh tidak baik karena dapat dapat mengurangi kemampuan alam lingkungan hidupnya untuk menyokong kehidupannya. Berpengaruh bagi manusia karena manusia mendapatkan keuntungan dari perubahan tersebut. Manusia merupakan komponen biotik lingkungan yang memiliki kemampuan berfikir dan penalaran yang tinggi. konsumen. Dalam ekosisten terdapat komponen abiotik pada umumnya merupakan faktor lingkungan yang mempengaruhi makhluk-makhluk hidup diantaranya: tanah. Perubahan alam lingkungan hidup manusia akan berpengaruh baik secara positif ataupun negatif. suhu atau temperatur. cahaya. udara atau gas-gas yang membentuk atmosfer. pranata sosial dan pengetahuan serta teknologi yang makin berkembang. Pengaruh Manusia Pada Alam Lingkungan Hidupnya Manusia sedikit demi sedikit mulai menyesuaikan diri pada alam lingkungan hidupnya maupun komunitas biologis di tempat mereka hidup. + Punah atau merosotnya jumlah keanekaan jenis biota. Peranan manusia dalam lingkungan ada yang bersifat positif dan ada yang bersifat negatif.4. suatu unit atau satuan fungsional dari makhluk-makhluk hidup dengan lingkungannya.

 Mengadakan penghijauan dan reboisasi untuk menjaga kelestarian keaneka jenis flora serta untuk mencegah terjadinya erosi dan banjir. Untuk tanah pertanian yang miring dibuat sengkedan guna mencegah derasnya erosi serta terhanyutnya lapisan tanah yang mengandung humus. + Masuknya energi bahan atau senyawa tertentu ke dalam lingkungan yang menimbulkan pencemaran air. + Berubahnya profil permukaan bumi yang dapat mengganggu kestabilan tanah hingga menimbulkan longsor. udara. Pencemaran dapat menimbulkan dampak negatif pada lingkungan dan terhadap manusia itu sendiri. Peranan Manusia yang menguntungkan lingkungan antara lain:  Melakukan eksploitasi Sumber Daya Alam secara tepat dan bijaksana terutama SDA yang tidak dapat diperbaharui.  Melakukan sistem pertanian secara tumpang sari atau multi kultur untuk menjaga kesuburan tanah. organisasi atau undang-undang untuk melindungi lingkungan dan keanekaan jenis makhluk hidup.  Membuat peraturan. 24 . hal ini berakibat menurunnya kualitas lingkungan hidup. dan tanah.  Melakukan proses daur ulang serta pengolahan limbah agar kadar bahan pencemar yang terbuang ke dalam lingkungan tidak melampaui nilai ambang batasnya. + Berubahnya ekosistem alami yang mantap dan seimbang menjadi ekosistem binaan yang tidak mantap karena terus menerus memerlukan subsidi energi.

teknologi secara tepat dapat lebih mempermudah proses pemecahan berbagai masalah yang dihadapi oleh manusia.5. Meningkatkan kesejahteraan hidup manusia (secara individu maupun kelompok) terhadap perkembangan ekonomi. kekurangan dan kreatifitas untuk mencapai cita-cita. teknologi juga dapat memberikan pengaruh yang negatif bagi perubahan peradapan manusia dan budaya terutama bagi generasi muda. dan teknologi. Sains. b. kelebihan. PENGARUH SAINS. Serta yang terakhir pemanfaatan dari sains. Sehingga sebagai pribadi-pribadi yang khas tersebut manusia berusaha mengeluarkan segala potensi yang ada pada dirinya dengan cara menciptakan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan hidup tanpa bantuan orang lain. teknologi dapat memberikan suatu inspirasi tentang perkembangan suatu kebudayaan yang ada di Indonesia. teknologi bagi manusia dan budaya dalam masyarakat dapat berpengaruh baik secara negatif maupun secara positif 1. politik. Pengaruh negatif Selain untuk memberikan pengaruh positif sains. dan seni sering kali menimbulkan masalah baru dalam 25 . Pemanfaatan sains. militer. teknologi dan hasil produknya dapat dirasakan disetiap aspek kehidupan manusia dan budayanya. teknologi dan seni telah melunturkan nilai-nilai luhur kepribadian bangsa dan tata krama sosial yang selama ini menjadi ciri khas dan kebanggaan. 2. teknologi. dan pemikiran-pemikiran dalam bidang sosial budaya. c. sains. TEKNOLOGI BAGI MANUSIA Pada hakekatnya manusia secara kodrati bersifat sebagai makhluk individu sekaligus makhluk sosial. pola pikir. Dikatakan sebagai makhluk individu karena setiap manusia berbeda-beda dengan manusia yang lain dalam hal kepribadian. Sehingga pengaruh sains. Selain itu sains. Potensi-potensi manusia sebagai makhluk individu dapat dituangkan dalam sebuah karya seni. Pengaruh positif a. Baik sains.2.

kehidupan manusia terutama dalam hal kerusakan lingkungan. dan dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. maka sains. 26 . seperti: a) Menipisnya lapisan ozon b) Terjadi polusi udara. keagamaan. teknologi dapat memberikan pengaruh yang positif bagi manusia dan budaya. Oleh karena itu agar sains. teknologi seharusnya mampu mengkolaborasikan antara nilai-nilai empiris dengan nilai-nilai moral dan menyesuaikan dengan nilai-nilai religius. mental dan budaya bangsa. air dan tanah c) Terjadi pemanasan global d) Rusaknya ekosistem laut e) Pergaulan dan seks bebas f) dan penyakit moral.

polusi udara. teknologi dan seni itu sendiri. air.1. BAB III PENUTUP 3. dan bergaul c) Dapat menimbulkan kerusakan hidup seperti: pemanasan global. berpakaian. Pengaruh positif a) Meningkatkan kesejahteraan hidup manusia (dalam segala aspek kehidupan) b) Pemanfaatan yang tepat dan lebih mudah dalam memecahkan masalah yang sedang dihadapi manusia. sosial. teknologi dapat memberikan pengaruh yang besar bagi kehidupan umat manusia. Oleh karena itu dalam pemanfaatan sains. 27 . Pengaruh tersebut diantaranya sebagai berikut: 1. dan tanah. dan budaya tetapi juga pengaruh positif dan negatif terhadap peradapan umat manusia. 2. Dengan cara mengkolaborasikan antara yang empiris dengan nilai-nilai keagamaan. teknologi haruslah di dasari dengan sikap tanggung jawab dan moral yang tinggi supaya dapat menetralkan pengaruh negatif dan meningkatkan pengaruh positif dari dampak sains. tidak hanya dalam bidang ekonomi. Pengaruh negatif a) Dapat merusak mental manusia khususnya generasi muda b) Dapat merubah gaya hidup manusia dalam hal berfikir. c) Dapat memberikan pelayanan pada masyarakat d) Dapat memudahkan pekerjaan manusia. KESIMPULAN Sains.

dan lingkungan untuk mendapatkan kesejahteraan hidup yang lebih baik lagi.3. tetapi juga harus mendalami nilai-nilai religius.2. SARAN Sebaiknya umat manusia tidak hanya mendalami pengetahuannya tentang sains. keagamaan untuk menetralisir pengaruh buruk dari sains. 28 . teknologi. teknologi dan lingkungan saja.

: Sebuah Tinjauan Kritis.co. M. Ilmu Pengetahuan. S. Medan: UNIMED. Yogyakarta: Kanisius. DAFTAR PUSTAKA Keraf.id (c) 2008. 2010. & Dua. A. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar.pikiran rakyat bandung dikelola oleh pusat data redaksi (Unit: Cyber Media-Dokumentasi Digital) Tim Dosen Mata Kuliah ISBD. 29 . mailto: pusdat@pikiran-rakyat. 200 1.

30 .