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UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
PROGRAMA ACADÉMICO DE CONTADURÍA PÚBLICA

Asignatura: Contabilidad y literatura
Prerrequisito: Ninguno
Créditos: 3
Intensidad: Tres (3) horas semanales

PRESENTACIÓN
La literatura es un campo de trabajo en el que la imaginación y el pensamiento se
juntan para crear ficciones sobre el hombre y la sociedad. Por supuesto, la
literatura se ancla a la vida, es decir, cada ser a través de la literatura crea un
mundo, una historia, un relato desde un lugar vital y singular; sin embargo, no
puede decirse que su historia per se es inmanente a la historia y al tiempo de su
autor. El ser de la literatura no es la congoja de una(s) realidad(es), su tarea se
orienta a la descripción estética de mundos que de una u otra manera pueden
mostrar la fragilidad y la grandeza de lo humano y lo social.

En la literatura, la verdad y el poder, la mentira y el sueño, la fatalidad y el
vitalismo no tienen tregua. Con la literatura se muestra el mundo como un todo
complejo que se junta para ser visto, ya sea con sutilidad y desencanto o con
majestuosidad y crítica vitalista. Dicho de otro modo, la literatura no tiene
delimitación temática, ni límites estéticos, por eso es una expresión sagrada,
profana y mundana que puede re-presentar las múltiples facetas de la
ambivalencia humana que vive y sueña en medio del encanto y de la zozobra.

A pesar del aparente distanciamiento entre contabilidad y literatura, puede
aceptarse que, dada la existencia milenaria de la contabilidad y su importancia
para el relacionamiento social y económico de los seres humanos, no resulta
extraño que la literatura haya abordado temas relacionados con la contabilidad.
Con este curso nos proponemos, entonces, mostrar cómo la literatura ha creado
ficciones en donde la contabilidad y el contador (escriba) han sido actores, objeto
de burla, de admiración y hasta de profanaciones, que guardan encanto y
desencantos sobre el ser y saber de la contabilidad.

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JUSTIFICACIÓN
Con este curso se intenta que el estudiante de Contaduría Pública pueda observar
las tribulaciones y los contextos ficcionales de la literatura, para desde allí pensar
el rol, el destino y hasta la naturaleza que se la ha otorgado al saber contable. Se
espera que el participante pueda recrearse al reconocer la manera en que grandes
literatos le han otorgado a la contabilidad y al contador, fantasías prejuiciosas y
ambivalentes que, de una u otra manera, facilitan entender actores y situaciones
que se viven y potencian el mundo que les da vida.

¿Cuáles son los lugares y los prejuicios sobre el rol de la contabilidad en el
capitalismo y por supuesto, sobre las posibilidades de la dignidad del contador en
las organizaciones?, ¿cómo y desde dónde puede entender las representaciones
del saber y actuar contable en la sociedad moderna? En el intersticio del sentí-
pensamiento que puede surgir de la lectura literaria, el curso se constituye en un
medio que permitirá que los participantes puedan preguntarse por el presente y el
futuro de todo lo que se pone en juego en lo contable.

OBJETIVOS DEL CURSO
Los objetivos de este curso se centran en el reconocimiento de que los genios
“auténticos” como lo señala Cruz (2016) ‘no tragan entero el relato convencional
que legitima la subordinación y se dedican a pensarlo, se distancian críticamente
de él, lo problematizan muy indiscretamente y se comportan como impertinentes’
(p. 200). En esta dirección se propone:

 Cultivar en el participante una sensibilidad para entender cómo, y desde
dónde la perspectiva literaria ha problematizado y analizado los diferentes
aspectos contextuales en los que se desarrollan y actúan los profesionales
de la Contabilidad.

 Señalar la importancia que puede tener la literatura para la formación
integral del estudiante de Contaduría Pública.

 Continuar familiarizando al participante con el ejercicio de la lecto-escritura
como un mecanismo fundamental, que permite el pensamiento crítico y
creativo en favor de la dimensión social de la profesión contable.

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COMPETENCIAS
El estudiante al finalizar el curso deber estar en capacidad de:
 Identificar algunos de los referentes que se han usado en la literatura para
referenciar analítica y críticamente la profesión contable.
 Realizar análisis comprensivos de los contextos en que el oficio y la
profesión contable han sido descritos en la ficción literaria.
 Observar y proyectar algunos problemas de la contabilidad y la Contaduría
a partir de la sensibilidad que se expresa en las ficciones literarias.

METODOLOGÍA
El curso se desarrollará bajo una metodología de trabajo que busca que los textos
que se estudien sean considerados a la luz de los intereses de los asistentes. Así,
puede decirse que el curso tiene un modelo de enseñanza en el que la
participación y la auto-formación desempeñan un papel activo, que conjugado con
una actitud crítica le permitirá al participante seguir el proceso de formación
deseado.

Por lo anterior, las prácticas pedagógicas se desarrollarán buscando que los
participantes enriquezcan, por un lado, su formación personal y, por el otro, que
participen del pensamiento creativo que proyecta acontecimientos y cotidianidades
donde se recrean algunos roles y rutinas relacionados con la realidad contable.

Así, se busca que las sesiones no giren alrededor de las clases magistrales donde
el profesor es considerado un poseedor del conocimiento. Por el contrario, se
busca que con la lectura anticipada de los textos, le permita a los participantes
discutir objetivamente los problemas, las tesis y la metodología de trabajo de los
autores elegidos por cada sesión. Valga insistir, los participantes son responsables
de realizar un ejercicio de lecto-escritura anticipada de los textos elegidos para
cada sesión y para el trabajo final.

El curso se ha diseñado por módulos que duran entre 2 y 4 clases. Cada módulo
se cierra con una discusión de los temas tratados en ella y las preocupaciones
académicas de los participantes.

En el primer módulo se busca mostrar panorámicamente los valores y los
presupuestos de la literatura, así como algunos de los principales géneros
literarios; en el módulo 2 se propone presentar algunos de las formas de relatar y
representar en Contabilidad según la literatura; el módulo 3, se ha denominado

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Representaciones y ficciones sobre el oficio contable y el alcance de lo que hacen
los Contadores; El módulo 4, se ha denominado Abordajes y distinciones literarias
sobre la abulia y la monotonía de la profesión de Contaduría Pública; El módulo 5,
se presentan los tipos de cuestionamientos de la Contabilidad y la Contaduría en
el marco del espíritu del capitalismo: Delitos y procesos de corrupción; finalmente
en el módulo 6, se cierra el curso intentando reflexionar cómo desde la literatura
se pueden pensar las tramas de la Contabilidad y las encrucijadas del contador
colombiano.

Como puede verse el seminario busca promover el pensamiento comprensivo y
propositivo de los contextos y referentes con que se recreado ficcionalmente el
quehacer y la persona que usa y produce lo contable

EVALUACIÓN
La evaluación se hará respetando la libre cátedra, pero se privilegia la evaluación
escrita, el taller, la participación en clase y un trabajo final.

CONTENIDO TEMÁTICO

Sesión 1: Presentación del curso

Sesión 2: Importancia de la literatura para un individuo y una sociedad
Bibliografía:
Vargas Llosa, Mario (2015). Elogio de la educación. Taurus, Bogotá, 7- 121.
Reyes, Yolanda (2016). La poética de la infancia. Luna Libros, 7- 136.

Sesión 3: Referentes fundamentales para pensar la literatura
 Conceptos básicos y géneros literarios
 ¿Qué es la literatura? ¿contexto de emergencia de la literatura?
Bibliografía:
Bloom, H. (2000). Cómo leer y porqué.

Sesión 4: Elementos teóricos para pensar el tipo de lector que exige la
ficción literaria
 Relación entre la contabilidad y la literatura
 Definición del carácter social de la contabilidad y de la literatura

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Bibliografía:
Cruz, F. (1998) El libro, la lectura y el declive del ideal ilustrado. Ensayo, En: La
tierra que atardece. Editorial Planeta.

Sesión 5: Ensayo que permiten pensar la contabilidad como relato
Bibliografía:
Grass, G. (1990). Ensayos sobre literatura. México D.F: Fondo de Cultura
Económica.

Sesión 6: Algunas representaciones contables desde el prejuicio ficcional
Bibliografía:
Grajales, J. (2007). Prejuicios hacia la contaduría pública: una mirada a la realidad
desde la ficción literaria. Contaduría Universidad de Antioquia, 51, 183-198.

Sesión 7: Representaciones y ficciones de lo que se hace en la oficina
contable
Bibliografía:
Benedetti, C. (1991). La tregua. Andres Bello.

Sesión 8: REPRESENTACIONES Y FICCIONES de lo que se hace en la oficina
contable (profesión y disciplina contable)
Bibliografía:
Nothomb, A. (2015). Estupor y temblores (Vol. 459). Anagrama.

Sesión 9 y 10: REPRESENTACIONES Y FICCIONES de lo que se hace en la
oficina contable (profesión y disciplina contable)
Bibliografía:
Rivera, E. (2013). La vorágine. Stockcero, Inc.

Sesión 11: Percepciones sobre el oficio contable
Película el contador

Sesión 12: La Contaduría como actividad monótona y el reconocimiento
social del Contador público
Bibliografía:
Kennedy Toole, Jhon (2015). el Conjura de los Necios. Anagrama, Argentina.

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Sesión 13: La Contaduría como actividad monótona y el reconocimiento
social del Contador público
Bibliografía:
Kennedy Toole, Jhon (2015). el Conjura de los Necios. Anagrama, Argentina.

Sesión 14: La Contaduría como actividad monótona y el reconocimiento
social del Contador público
Bibliografía:
Kennedy Toole, Jhon (2015). el Conjura de los Necios. Anagrama, Argentina.

Sesión 15: Práctica pedagógica: clase magistral y participación del grupo
Bibliografía:
Mejía, J. J. C., & Quintero, J. G. (2012). La borradura de la dimensión simbólica:
una mirada sobre la contabilidad y lo inhumano desde la literatura de la
Shoah. Cuadernos de Contabilidad, 13(33).

Sesión 16: Clausura del curso en el auditorio

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Bauman, Z. (2007). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Editorial
GEDISA.
Coetzee, J. M. (2002). Juventud. Barcelona: Editorial Random House Mondadori.
García, E. (S.F.). Viaje al mundo de la novela con Álvaro Mutis. En: E. García.
Álvaro Mutis vida y obra (pp. 23-56). Bogotá: Editorial Norma.
Grass, G. (1990). Ensayos sobre literatura. México D.F: Fondo de Cultura
Económica.
Habermas, J. (1989). El discurso filosófico de la modernidad. Buenos Aires:
Tauros.
Jelinek, E. (1986). La pianista. Barcelona: Editorial Random House Mondadori.
Kertesz, I. (2000). Sin destino. Buenos Aires: Editorial Sol 90.
Kundera, M. (2005). El telón, Ensayo en siete partes. Barcelona: Tusquets
Editores.
Mahfouz, N. (1990). El callejón de los milagros. Buenos Aires: Alcor.
Mutis, A. (1992). Ilona llega con la lluvia. Bogotá: Grupo Editorial Norma.
Mutis, S. (1993). ¿Por qué escribo? En: 16 textos: falso diario. Santiago de Cali:
Centro Editorial Universidad del Valle.

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Ospina, C. M. (2006). Renovación del ensayo como medio para escribir la
contabilidad (editorial). Contaduría Universidad de Antioquia, 49, 15-17.
Penac, D. (2006). Como una novela. Bogotá: Grupo Editorial Norma.
Piketty, T. (2014) El capital en el siglo XXI. Fondo De Cultura Económica De
España.
Pöppel, H. (2001). La novela policíaca en Colombia. Medellín: Editorial
Universidad de Antioquia
Rosenblatt, L.M. (2002). La literatura como exploración. México, D.F.: Fondo de
Cultura Económica.
Vallejo, F. (1997). El fuego secreto. Bogotá: Alfaguara.
Vargas, M. (1997). Cartas a un joven novelista. Barcelona: Círculo de Lectores.
Xingjian, G. (2002). El libro de un hombre solo. México D.F: Ediciones del Bronce.

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