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“SISTEMAS DINAMICOS”

LEIDY LORENA ROMERO CRUZ

COD.-1.120.382.592

GRUPO: 243005_34

Foro: Reconocer Temáticas del Curso

ADRIANA DEL PILAR NOGUERA

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL AVIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERÍA ELECTRÓNICA

CEAD ACACIAS

2017

. También se identifica el espacio por el cual ele estudiante debe enviar cada trabajo para que sea revisado. evaluado y calificado por el tutor. INTRODUCCION En el siguiente trabajo se plasma el desarrollo de la actividad inicial: reconocimiento temáticas del curso mediante el cual el estudiante realiza la exploración de cada uno de los entornos de trabajo identificando las herramientas que contienen así como la guías de actividades planteadas para las 16 semanas.

ya que cada una de ellas tiene un papel importante para desarrollar actividades.En el curso Sistemas Dinámicos encontramos un entorno de trabajo divido en seis entornos que son los siguientes: . Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Brinda un acompañamiento del docente al estudiante mediante espacios virtuales (Skype y Videoconferencias) para que así pueda lograr un máximo desempeño en foros teniendo como material de apoyo el seguimiento y el material didáctico estudiado . dichas actividades serán desarrolladas bajo unas normas y condiciones para el trabajo y convivencia . Entorno Información Inicial : Dicho entorno nos da a conocer a medida de abrebocas cómo se encuentra diseñado el curso mediante una breve explicación de cómo navegar en el aula seguido de la agenda en la cual se plasman las actividades a desarrollar teniendo en cuenta las fechas de inicio y fin. Entorno de Conocimiento: presenta el syllabus el cual contiene un listado de referencias del curso a desarrollar. Entorno de Aprendizaje Práctico: presenta una guía para el uso de recursos (software) empleados en las actividades de practica de para lo que se dispone de guías de laboratorio y rubricas de evaluación de cada actividad planteada así como un espacio de interacción para enviar evidencias de cada procedimiento realizado con el fin de interactuar con un grupo de trabajo y obtener un archivo con todo los solicitado para después realizar él envió. . seguido de unas fuentes documentadas para cada una de las unidades en las que se encuentra divido el curso por último se expone el glosario para facilitar la compresión y lectura de contexto estudiado .

. . Entorno de gestión del estudiante: se hace referencia a una gestión académica en la que se incluye noticias de la Unad. Entorno de Evaluación y Seguimiento: es el espacio dispuesto para que el estudiante realice el envió de las actividades (individual y grupal “líder”) al igual le permite generar un análisis cuyo resultado será plasmado en el E-portafolio a medida que se avance con el curso. Programación de laboratorio de acuerdo a los componentes de las materias inscritas y por ultimo las oportunidades que están al alcance de su mano..

com/es-ES/p/7713449-SISTEMAS-DINAMICOS---Cod-243005- mind_maps .goconqr.Mapa Mental URL MAPA CREADO: https://www.

. propósitos para que el alumno cumpla y competencias para que se enfoque en las mismas realizando de manera correcta cada actividad planteada.El anterior mapa mental se desarrolla mediante la relación de cada uno de los contenidos del curso Académico como es la información inicial (N° de semanas. Director y Tutor). También se agregan imágenes en los ítems más relevantes de manera que el lector al visualizar se haga una idea rápida del contenido. Además se da a conocer los componentes que plantea el curso para las tres unidades en las que se divide así como los subtemas y temáticas que tienen en común las mismas evidenciando esta relación mediante uniones de “segundo nivel”. N° de créditos.

material de apoyo y el espacio de envió de las actividades una vez sean desarrolladas. De tal manera que la metodología de trabajo se desarrolla de manera didáctica. autónoma y/o grupal ya que se ha ubicado con anterioridad el material útil para las mismas. CONCLUSIONES El desarrollo del anterior trabajo permite al estudiante familiarizarse con el entorno de trabajo. . información inicial del curso.

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