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20/09/16

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS


Universidade Federal do Amazonas FACULDADE DE EDUCAO FSICA E FISIOTERAPIA
Faculdade de Educao Fsica e Fisioterapia
LABORATRIO DE ESTUDO DO DESEMPENHO HUMANO



MODELOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E TREINAMENTO

Metodologia Tradicional Metodologias Contemporneas


Centrada fundamentalmente na tcnica (Viso Centrada em um modelo lgico-t6co que procura
Tecnicista) entender os porqus e a complexidade do jogo

Reproduz modelos ou padres em busca da tcnica Busca um modelo que es6mula a cria6vidade na soluo de
perfeita, de forma descontextualizada problemas (inteligncia)
Repete movimentos para automao Explora movimentos que enriquecem acervo de
solues de respostas
Produz um repertrio pobre de possibilidades de Produz um repertrio rico de possibilidades de
respostas para as diferentes e imprevisveis situaes respostas para as diferentes e imprevisveis situaes
de jogo de jogo

Treinamento no Futebol: a u6lizao de jogos reduzidos para D nfase a treinamentos e movimentos individuais D nfase aos treinamentos cole6vos relacionados ao
jogo
o desenvolvimento dos aspectos t6cos Gera auto grau de dependncia dos jogadores ao Incen6va a autonomia nos jogadores, es6mulando a cria6vidade
comando (treinador), com reduzida capacidade e facilitando a adaptao
cria6va e de adaptao s novas situaes s novas situaes
Prof. MSc. Joo Cludio Machado (LEDEHU/UFAM)
Scaglia, 2005; Gala[ et al., 2014

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A UTILIZAO DE J OGOS REDUZIDOS A UTILIZAO DE J OGOS REDUZIDOS

O que so Jogos Reduzidos? O futebol um jogo muito complexo devido ao grande espao de jogo, pelo fato da

Qual a importncia da u6lizao de Jogos Reduzidos no ensino e no treino de bola ser manuseada com os ps e a cabea, e principalmente devido as interaes

futebol? existentes entre os jogadores de ambas as equipes.

Tal complexidade deve ser levada para as sesses de treino atravs da u6lizao de

tarefas especcas.

Com o obje6vo de reduzir as interaes e aumentar a par6cipao dos jogadores na

tomada de deciso.
(Aguiar et al., 2012)

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JOGOS REDUZIDOS JOGOS REDUZIDOS

Os Jogos Reduzidos (JR) podem ser considerados com um mtodo popular de treino Os JR representam jogos modicados realizados em espaos reduzidos, geralmente

implementado no futebol. u6lizando regras adaptadas e um nmero inferior de jogadores, quando comparados

Em todas as idades e em diferentes nveis; com o jogo formal.

Formam a base de muitos programas de desenvolvimento no futebol.

Fradua et al., 2013

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POR QU UTILIZAR JOGOS REDUZIDOS? POR QU UTILIZAR JOGOS REDUZIDOS?

Em esportes de alta performance, est n6do n6do que os benefcios mximos so Fazer com que os jogadores vivenciem situaes de jogo, no decorrer do

alcanados quando os es[mulos de treino so similares com as demandas treinamento, semelhantes com quelas que encontro no jogo.

compe\\vas. O jogador tende a par6cipar de uma forma muito mais a6va do jogo.

Permite um maior transfer dos comportamentos realizados em treino para a

Tem como nalidade tentar reproduzir as demandas fsicas, tcnicas, t6cas e compe6o.

psicolgicas de um jogo formal.

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DO EXERCCIO DE TREINO AO TREINO DO EXERCCIO DO EXERCCIO DE TREINO AO TREINO DO EXERCCIO

As a6vidades a serem propostas devem respeitar dois desgnios fundamentais: Para se conseguir um desenvolvimento apropriado para a pr6ca do futebol h que

Promover a exercitao a par\r de temas e princpios estruturantes da tomar em considerao alguns constrangimentos nucleares da tarefa:

organizao cole6va, grupal e individual, em detrimento de habilidades realizadas

margem dos contextos especcos que jus6cam a respec6va expresso. Presena de adversrios (oposio);

Repe\r sem repe\r, i.e., exercitar as aes e princpios idn6cos, mas de formas Reversibilidade da ao (ataque/defesa; defesa/ataque);

dis6ntas e em contextos diferenciados. Finalizao (com diferentes regras de ao, diferente nmero e posio da baliza,

etc.);

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MANIPULAES DE CONSTRANGIMENTOS

Treinar: resolver problemas de jogo em tarefas que possam de fato representar MANIPULAES DE CONSTRANGIMENTOS

compe6o, atravs da manipulao de constrangimentos (Davids et al., 2008) . Segundo Chow et al. (2011), os treinadores tm como funo manipular com

Tipos de constrangimentos: propriedade os constrangimentos chave da tarefa.

Com a nalidade de fomentar a aprendizagem dos seus atletas.

Criar um ambiente que possibilite tanto a aprendizagem de comportamentos quanto

a sua transferncia do treino para a compe6o (Travassos et al., 2012).

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MANIPULAES DE CONSTRANGIMENTOS CONSTRUO DE CENRIOS DE TREINO

Os JR oferecem diversas possibilidades para a manipulao dos constrangimentos no A complexidade do jogo de futebol originada, entre outras coisas, pelas relaes

sen6do de modelar os comportamentos dos jogadores e das equipes. de cooperao e de oposio entre os jogadores, pela extenso do espao de jogo e

pela aleatoriedade dos acontecimentos (Garganta et al., 2013).

Quais os constrangimentos a serem manipulados?

O ensino e o treino do jogo deve contemplar um progressivo aumento de

complexidade de contedos (Garganta e Pinto, 1994).


Indivduo Ambiente Tarefa

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CONSTRUO DE CENRIOS DE TREINO CONSTRUO DE CENRIOS DE TREINO

Estas diferentes etapas de aprendizagem colocam nfase no ensino do jogo a par6r A ap\do para jogar em determinada estrutura funcional est tambm in6mamente

dos (GR+1) x (GR+1), (GR+2) x (GR+2), (GR+3) x (GR+3).......... relacionada com as capacidades tcnicas e o nvel de entendimento do jogo que os

jogadores evidenciam.

O aumento da complexidade decorre do maior nmero de intervenientes em jogo e

consequentemente das interaes que da podem advir. Estruturas funcionais pouco complexas podem apresentar maior grau de

diculdade do que organizaes estruturais mais complexas.

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CONSTRUO DE CENRIOS DE TREINO

A estrutura (GR+1) x (GR+1) e (GR+2) x (GR+2):

Embora se reconhea que tal estrutura apresenta pouco complexidade, o grau de

diculdade das aes tcnicas a ela associada limita a uidez do jogo e as

possibilidades de xito.

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CONSTRUO DE CENRIOS DE TREINO
COMO MEDIR A DIFICULDADE DA TAREFA?
Garganta et al. (2013) admitem que a estrutura 5x5 (GR+4) x (GR+4), em forma de

losango, contempla os seguintes pressupostos:

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COMO MEDIR A DIFICULDADE DA TAREFA?
COMO MEDIR A COMPLEXIDADE DA TAREFA?

78%
50% 83%

50%
50% 91%

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Quais constrangimentos?
COMO MEDIR A COMPLEXIDADE DA TAREFA?

48%
55% 23%

2%
6% 83%

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TAMANHO DO CAMPO
NMERO DE JOGADORES
A rea Rela6va Individual (ARI) denida como rea total
Grande parte dos estudos mostram que JR contendo um
do espao de jogo dividida pelo nmero total de jogadores.
nmero menor de jogadores elevam a FC, concentrao

de lactato e PSE.
Ocorre um aumento da FC, PSE e da concentrao de
JR com um nmero menor de jogadores es6mula o
lactato quando o espao de jogo aumentado (mantendo o
treino tcnico, uma vez que o nmero de aes tcnicas
mesmo nmero de jogadores).
aumenta.

(Aguiar et al., 2012; Hill-Haas et al., 2011) (Aguiar et al., 2012; Hill-Haas et al., 2011)

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REGRAS
TAMANHO DAS BALIZAS (AUSNCIA DAS BALIZAS)

Estudos sugerem que a incluso do goleiro modica o

comportamento t6co e siolgico dos jogadores.

FC menor em jogos com goleiros.

Alta intensidade em a6vidades realizadas sem goleiro.

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REGRAS

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NMERO DE JOGADORES

O acrscimo de jogadores num mesmo espao induz


TAMANHO DO CAMPO
maiores ndices de largura e comprimento nas equipes,
Com o aumento do campo, as reas de ao predominantes
tanto a atacar como a defender.
tornam-se mais restritas, sugerindo um jogo mais posicional.

Princpios de Espao

Princpio de Concentrao

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REGRAS
TAMANHO DAS BALIZAS (AUSNCIA DAS BALIZAS)

O uso de balizas menos propicia uma maior

construo do jogo.

Balizas maiores podem ser usadas para es6mular

remates e rpidas transies ofensivas.

Direcionar ataque e defesa para zonas especcas.

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INFLUNCIAS DAS REGRAS INFLUNCIA DA MANIPULAO DAS REGRAS

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Obrigado!
jclaudio@ufam.edu.br