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Aprendizajes Esperados Bloque V

Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado

• Identifica el formato gráfico y las características • Narra con fluidez y entonación leyendas • Identifica la función y las características
generales de las canciones. conocidas. generales de las adivinanzas.
• Emplea el diccionario para corroborar la • Distingue las características de la leyenda. • Emplea recursos discursivos al redactar
ortografía de palabras. • Comprende y valora la diversidad cultural y adivinanzas.
• Adapta el lenguaje oral para ser escrito. lingüística a través de las leyendas. • Adapta el ritmo, la entonación y la modulación
• Utiliza las TIC para obtener información. • Elaborar un plan de trabajo con un propósito de la voz al leer adivinanzas.
• Identifica e interpreta símbolos y leyendas que determinado. • Emplea listas y tablas para • Identifica las características y la función de los
indican peligro, prohibición o alerta. organizar información. recetarios.
• Organiza información para exponerla a otros.
• Respeta la ortografía y puntuación • Emplea verbos en infinitivo e imperativo para
• Identifica los recursos gráficos de los carteles.
convencionales de palabras al escribir un texto. dar indicaciones de manera semejante a la
• Identifica palabras para escribir mensajes con
convencional.
una intención determinada.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de
una oración o párrafo.
• Corrige la ortografía de sus textos.

empleando puntuación y un autor en un texto y las relaciona con su obra. • Interpreta el significado de fábulas y refranes. • Jerarquiza información en un texto a partir de ortografía convencionales. así como relación antecedente. • Identifica los datos incluidos en una nota • Usa palabras y frases que indican sucesión y criterios establecidos. • Redacta notas periodísticas breves. periodística (sucesos y agentes involucrados). los aspectos centrales de una sentimientos al escribir poemas. • Identifica las características y la función de las frases publicitarias. exposición oral. • Organiza un texto por secciones temáticas. • Comprende la función de fábulas y refranes. periodística. textos que relatan sucesos relacionados. lectura. • Identifica los recursos retóricos en la publicidad. oraciones de apoyo. • Utiliza diversos recursos literarios para crear • Organiza un texto en párrafos con oración tópico y • Recupera los datos relevantes sobre la vida de un efecto poético. • Emplea recursos literarios para expresar • Identifica la utilidad de relatos biográficos para • Registra. Aprendizajes Esperados Bloque I . simultaneidad. • Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio. • Identifica la organización de la • Identifica las características de las fábulas. • Jerarquiza la información al redactar una nota consecuente al redactar un texto histórico. conocer la vida de personajes interesantes. periodísticas. Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado • Identifica datos específicos a partir de la • Identifica información complementaria en dos • Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. en notas. y sus información y el formato gráfico en las notas semejanzas y diferencias con los refranes.

y guiones. expresión. • Identifica la función de los reglamentos. letra de su nombre. • Anticipa el contenido de un texto a partir de la consultadas. • Corrige reiteraciones innecesarias y falta de • Emplea directorios para el registro y manejo de determinadas. oralidad al leer palabras y frases. acuerdos establecidos en el grupo. • Interpreta el contenido de una fábula. • Separa palabras de manera convencional. • Identifica la utilidad del orden alfabético. y el • Identifica la secuencia de acciones y personajes empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la • Escribe títulos de cuentos principales en una fábula. información. • Emplea ortografía convencional a partir de modelos. • Identifica el uso de oraciones impersonales en los • Utiliza el orden alfabético. • • Identifica las diferencias generales entre discurso directo • Comprende la función de la moraleja. información que le proporcionan títulos e • Adapta el lenguaje oral para ser escrito. • Expone su opinión y escucha las de sus • Colabora en la realización de tareas conjuntas. • Consulta diccionarios para resolver dudas proporciona ideas. • Identifica las letras para escribir palabras • Emplea signos de interrogación y admiración. • Localiza información específica en fuentes reglamentos y las emplea al redactar reglas. para la Biblioteca de Aula. • Identifica y usa juegos de palabras. Identifica letras conocidas para anticipar el e indirecto. compañeros. • Selecciona palabras o frases adjetivas para contenido de un texto. • Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. • Identifica diferencias entre oralidad y escritura. concordancia en textos. Primer Grado Segundo Grado Tercer Grado • Conoce las características y la función de los • Identifica palabras que inician con la misma • Identifica las características generales de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento textos expositivos. elaborar descripciones. • Participa en la realización de tareas conjuntas: ilustraciones. colabora con otros y cumple con los • Establece correspondencias entre escritura y ortográficas. .

adverbios. • Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar • Resume información de diversas fuentes. complementaria o irrelevante sobre un tema. • Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y • Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos • Identifica la relevancia de la información para autobiografías. • Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis. adjetivos y frases función del tipo de información que se solicita. • Conoce las características de los trabalenguas y juegos difundir información. • Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. palabras para crear un efecto sonoro. • Reconoce la función de los trípticos para través de la lectura de biografías y autobiografías. la toma de decisiones. . elaborar un texto. • Resume información para redactar textos de apoyo para preposicionales para describir. coherencia al escribir párrafos. • Identifica los elementos y la organización de un • Interpreta croquis para identificar trayectos. • Identifica las formas de responder más adecuadas en • Emplea la paráfrasis al exponer un tema. • Integra información de diversas fuentes para biografía y la autobiografía. • Respeta la integridad propia y la de los demás. • Usa verbos. las abreviaturas y los símbolos • Conoce la función y estructura de los guiones de radio. de palabras. • Identifica las siglas. • Identifica e infiere las características del personaje a una exposición. • Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la de palabras. usados en los croquis. • Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de • Usa oraciones compuestas al escribir. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y cuestionarios. • Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y • Integra varios párrafos en un solo texto. manteniendo su coherencia y cohesión. que identifica en exámenes y cuestionarios. conservando indicaciones sobre lugares o trayectos. Cuarto Grado Quinto Grado Sexto Grado • Formula preguntas para guiar la búsqueda de • Describe personajes recuperando aspectos • Elabora guías de estudio con base en las características información e identifica aquella que es repetida. físicos y de personalidad. programa de radio. los datos esenciales.