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PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA

MARZO

Nombre del Profesor/a:Paola Carrillo
Nivel-curso: IV° Medio (ELECTIVO)
Nombre de la Unidad: Concepto de identidad personal y latinoamericana.

Tiempo estimado aproximado: 16 hrs

APRENIZAJES. CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR
ESPERADOS. EVALUACIÓN
- PPT
- Identificar los - Concepto de - Análisis - Reconocen los elementos
elementos que identidad. que inciden en la construcción
- Cuadernos de apuntes
participan en la - Identificación de nuestra identidad personas
formación de la - Identidad y cómo deben trabajarse para
- Evaluación I (Exposición)
identidad personal. latinoamericana ella exista.

- Reconocer los - Identifican los procesos
factores históricos, históricos, sociales, políticos y
sociales, económicos que generaron
económicos que dan nuestra identidad como
origen a la identidad latinoamericanos.
latinoamericana que
se representa en los - Contrastan nuestra
textos literarios y no identidad de acuerdo al actuar
literarios. latinoamericano,
diferenciándolo de otro.

PPT identidad.¿Qué es la ilustración? Kant importancia del características del movimiento .Modernismo.Lectura I modernidad actual respecto de lo que propone el en nuestra modernismo tanto al nivel identidad.Evaluación II(Prueba) postura crítica y .Deducir modernismo en Latinoamérica . . PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA ABRIL Nombre del Profesor/a: Paola Carrillo Nivel-curso: IV° Medio (ELECTIVO) Nombre de la Unidad: Modernismo Latinoamericano.Generar una .Leen críticamente en la obra de Rubén fragmentos de la obra de Darío Rubén Darío.Identificar los factores identitarios . Tiempo estimado aproximado: 20 hrs APRENIZAJES. CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS. PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA .Textos críticos de Bruner modernista en su obra “Azul” y la importancia que posee en latinoamérica.Comprender la . . .Rubén Darío y . .Interpretar la configuración de nuestra . latinoamericano como a estadounidense y europeo. EVALUACIÓN . extrayendo conclusiones respecto a su idea sobre el modernismo y la identidad latinoamericana.Establecen una mirada personal sobre la crítica (positiva o negativa) .Analizar .Reconocen las .

Reconocen las . . Tiempo estimado aproximado: 14 hrs APRENIZAJES.Identifican la temática que quichés poseen las obras narrativas. MAYO Nombre del Profesor/a:Paola Carrillo Nivel-curso: IV° Medio (ELECTIVO) Nombre de la Unidad: Obras representativas de la narrativa latinoamericana.El reino de rasgos identitarios este mundo . para ser consideradas este mundo” como manifestación representativas de nuestra de la visón que se . EVALUACIÓN . dar cuenta de los . de los indios .Extraen conclusiones de la que posee.Popol.La Araucana de la identidad vista temático.PPT importancia de la representativas características que poseen las narrativa de la narrativa .Obras . para latinoamericana.Interpretar diferentes obras narrativas. latinoamericana.Fragmento de “El reino de latinoamericana. . . PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA .Evaluación III (Taller) posee como Libro del consejo identidad.Valorar la .Vuh o identidad.Analizar .Analizar las obras aludiendo a la conformación desde el punto de . respecto al ideario que poseen los autores respecto de América Latina y sus habitantes. CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS. lectura.

para Darío) latinoamericana. JUNIO Nombre del Profesor/a:Paola Carrillo Nivel-curso: IV° Medio (ELECTIVO) Nombre de la Unidad: Obras representativas de la lírica latinoamericana Tiempo estimado aproximado: 16 hrs APRENIZAJES.Coplas por la identidad.Analizar las obras aludiendo a la conformación acumulativos) desde el punto de .Evaluación IV (Talleres .Identifican la temática que Manrique) poseen las obras líricas. para .Texto crítico de José Martí latinoamericana.Versos libres de José Martí importancia de la representativas características que poseen las lírica de la lírica .Presentación PPT de sentimientos que .Trilce (César .Reconocen las . . produce la muerte de su . EVALUACIÓN Valorar la .Interpretar diferentes obras líricas.Obras . Vallejo) lectura.Identifican los elementos del poema en cada uno de los fragmentos leídos.Azul (Rubén de la identidad vista temático. en cada uno de los fragmentos leídos. PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA JULIO . latinoamericana ser consideradas como manifestación representativas de nuestra .Epigramas respecto de América Latina y (Ernesto sus habitantes.Extraen conclusiones de la que posee.Reconocen el sentimiento que provoca la falta de identidad o la pertenencia a una nación.Lectura II identidad. dar cuenta de los rasgos identitarios .Analizar . CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS. padre (Jorge . Cardenal) . respecto al ideario que poseen los autores . .

Nuestra América (José .Interpretar diferentes obras ensayísticas. .Identifican la temática que identitaria. (Cristóbal Colón) poseen las obras ensayísticas. Estados Unidos y Europa. para destrucción de dar cuenta de los las Indias . respecto al ideario que poseen los autores respecto de América Latina y sus habitantes.Analizar .Diario de deformación navegación . aludiendo a la conformación .Describen la visión que rasgos identitarios (Bartolomé de posee los ensayistas respecto que posee. las Casas) de lo vivenciado a través de la configuración identitaria. CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS. .Extraen conclusiones de la lectura. EVALUACIÓN Valorar la . Martí) respecto de la visión que poseen los autores en relación a América Latina. vista temático.Obras .Generar una visión propia.Analizar las obras . formación y .Presentación PPT importancia del representativas características que poseen las ensayo del género .Nuestra América latinoamerican0. ensayístico para ser consideradas (Fragmento) como precursor latinoamericano: -Argumentar representativas de nuestra crítico de la identidad. .Nombre del Profesor/a:Paola Carrillo Nivel-curso: IV° Medio ELECTIVO Nombre de la Unidad: Obras representativas del ensayo latinoamericano Tiempo estimado aproximado:10 hrs APRENIZAJES.Brevísima de la identidad desde el punto de relación de la latinoamericana. .Reconocen las .

. CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS.Reconocen las . para América Latina dar cuenta de los (Eduardo . .Identifican la temática que identitaria.Generar una visión propia. .Extraen conclusiones de la lectura.Evaluación I (Ensayo) latinoamerican0. EVALUACIÓN Valorar la . PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA AGOSTO Nombre del Profesor/a:Paola Carrillo Nivel-curso: IV° Medio (ELECTIVO) Nombre de la Unidad: Obras representativas del ensayo latinoamericano Tiempo estimado aproximado:16 hrs APRENIZAJES. ensayístico para ser consideradas como precursor latinoamericano: .Analizar . . de lo vivenciado a través de la configuración identitaria. respecto al ideario que poseen los autores respecto de América Latina y sus habitantes.Analizar las obras .Obras .Interpretar diferentes obras ensayísticas. vista temático. formación y .Describen la visión que rasgos identitarios Galeano) posee los ensayistas respecto que posee. respecto de la visión que poseen los autores en relación a América Latina. aludiendo a la conformación .Las venas de la identidad desde el punto de abiertas de latinoamericana.El laberinto de deformación la soledad . Estados Unidos y Europa.Presentación PPT importancia del representativas características que poseen las ensayo del género . (Octavio Paz) poseen las obras ensayísticas.Argumentar representativas de nuestra crítico de la identidad.

Arte callejero que emanan de las .presentación PPT latinoamericana.Comprender el . PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA .Arte e .Identifican los elementos . EVALUACIÓN . . Yoko Ono.Inferir .Interpretar de la performance. reacción a un cambio.lectura I artísticas como performances vistas. de los distintos grupos artísticos. parte de la denuncia social que se .Videos performance: empleo del cuerpo identidad.Identificar los representatividad de la acción elementos que son corporal.Generan una idea concreta e individual de la .Reconocer las denuncian y demanda social manifestaciones . .Analizar . CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS. que participan en la aparición Leppe. . PLANIFICACIÓN MENSUAL Y/O UNIDAD TEMÁTICA SEPTIEMBRE Nombre del Profesor/a: Paola Carrillo Nivel-curso: IV° Medio (ELECTIVO) Nombre de la Unidad: Arte e identidad latinoamericana Tiempo estimado aproximado: 16 hrs APRENIZAJES.Extraen conclusiones a establece a través partir de la significación que del empleo del poseen las puestas en escena cuerpo.Happening .Performance y el arte callejero.Evaluación II (Taller) . happening la realidad . para dar cuenta de .Reconocen los elementos de . etc.

Grupo que destacan por su activismo .Arte e . CONTENIDOS HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE INSTRUMENTO A UTILIZAR ESPERADOS.Identifican los tres grupos . EVALUACIÓN . artístico en América Latina: cultural y política de sus intenciones.Grupo CADA la representación pasiva de . a través del diálogo.Reconocen las ideologías .Documento oficial de la poseen sus estos ideales.Indagar en la . .Analizar las .Interpretar periodo histórico en grupo CADA en Chile.Lectura II representan su descontento. grupos artísticos y particular. respecto de estos grupos y la forma en la que inciden en la sociedad y en el arte.Tucumán arde arde en Argentina. OCTUBRE Nombre del Profesor/a:Paola Carrillo Nivel-curso: I° Medio Nombre de la Unidad: Arte e identidad latinoamericana Tiempo estimado aproximado: 20 hrs APRENIZAJES. su forma de .Presentación PPT realidad social. Brasileño.Evaluación III (Prueba) otros países y la actuar. . en donde el arte es la intención que .Fotografías y documentales posturas políticas ideologías políticas. propias de un sobre la participación del que poseen los políticas.Proponen una visión individual o colectiva.Analizar . . . . . participación de Tucumán acciones. sus ideales y sus manera en que logros.