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CONSTRUCCIONES .

017
TALLER INTEGRAL DE ARQUITECTURA / FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO, ARTE Y URBANISMO / UM

GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

MARCO METODOLÓGICO

FUNDAMENTOS:

Las actividades se desarrollan bajo la modalidad de taller, entendido
como un espacio permanente discusión y reflexión conformado por un equipo
de docentes y alumnos que como objetivo constante buscan la construcción
de conocimientos.

Entendemos que para cada problema arquitectónico existen diversas
soluciones dentro de reglas y normas.

Creemos en la validez de las opiniones personales de alumnos y
docentes. Creer y fundamentar lo que uno dice como argumento
frente a recetas estereotipadas.

Para esto el taller hace hincapié en los denominados “funcionamientos
edilicios”, y en la construcción de herramientas que permitan dar
solución a diversas problemáticas de diseño de la materialidad
arquitectónica.

La cátedra tiene como premisa, el entender a la materialidad y tecnología
como una continuidad dentro del proceso de diseño que nace desde la idea
que se refleja en un anteproyecto (desarrollado por las asignaturas de
arquitectura) y que se completa en su diseño en las asignaturas de diseño
técnico.

Como solemos afirmar, “es seguir diseñando desde otra óptica” y no
aplicar soluciones de “catálogo” sobre un proyecto dado.
La orientación general de la cátedra es la adquisición de habilidades y
conocimientos destinados a la actividad de DISEÑO CONSTRUCTIVO. Se
enfatiza el aspecto actitudinal, en relación con el ejercicio profesional
de sus capacidades. Estimular en el alumno la creación de conocimientos
que integren la materialidad y funcionamiento del edificio dentro de los
objetivos de la creatividad arquitectónica. La organización del proceso
curricular se relaciona con Construcciones 1, en forma de cátedras
verticales y con las asignaturas en horizontal del mismo nivel de la
carreta. Los fundamentos teóricos de la propuesta son por tanto
equivalentes con diversidad de objetivos temáticos.

…“Parece que proyectar es como hacer líneas que no significan nada. Las
líneas pesan, miden, cuestan dinero, hay que ponerlas en la obra, hay que
subirlas a tantos metros de altura. Las líneas hay que construirlas. La
construcción es una herramienta fundamental del proyecto. Si mientras se
proyecta no se está construyendo, se está diseñando en el sentido más
peyorativo de la palabra, lo cual no nos interesa absolutamente para
nada.” *

*Extracto de una entrevista a Ábalos & Herreros.

Conceptos de base.

“DISEÑAR = proceso interactivo de IMAGINAR Y REPRESENTAR.

En el caso de arquitectura = imaginar una materialidad (el edificio) con
un funcionamiento deseado”. **

“IMAGINAR = actividad operacional interna del alumno, de crear la
“imagen” de un edificio inexistente. La actividad de imaginar
acotada por los “contenidos” elaborados (constituidos) por el
alumno.”**
“REPRESENTAR = transformación del imaginario en un sistema de
Mensajes.”**
“En el DISEÑO CONSTRUCTIVO, la actividad de imaginar es delimitada por
Teorías Empíricas, Reglamentaciones, Teorías Tecnológicas, Conocimientos
Técnicos y de Materiales.”**

“La representación es un sistema de Mensajes (la información), necesarios
para la producción del Edificio.”**

** Sobre textos de Jorge Barroso.

2. Temas a desarrollar

Aprendizaje de DISEÑO CONSTRUCTIVO de edificios de MEDIA
COMPLEJIDAD en tecnología racionalizada e industrializada. El
sistema resultante es mixto con uso de materiales y tecnologías
tradicionales, y las nuevas tecnologías de construcción en seco.

Trabajo a partir de la definición de las funciones Térmica, Higrotérmica,
Acústica, Hidrófuga, Económica y Normativa. A partir de ellas dar
respuesta a diversos problemas técnicos.
Primer Cuatrimestre

Clase 02 30/03/17

Presentación del ejercicio 01. 15 min.

 Las clases 02, 03, 04, 05 se trabajará sobre un proyecto de
vivienda de pequeña escala asignado a la cátedra. El
ejercicio planteo un repaso y consolidación de los
conocimientos adquiridos en Construcciones 1.
 Sobre el mismo se desarrollará toda la envolvente
constructiva y sus funciones.
 Se transformará todo el material en planos de obra. Se
trabajará en las tecnologías vistas en C1 2016.

o Fundaciones
o Muros portantes de mamposterías a lección.
o Entrepisos en algún sistema de losas in situ o
prefabricadas.
o Techos, según proyecto.

 Para el caso particular de la función térmica se tomara para
toda la envolvente un valor de K de 0.5 en Kcal.
 Se realizarán planos de fundaciones, mamposterías, entrepisos
y techos. Dos cortes perpendiculares entre sí en donde se
desarrollen todos los encuentros entre las partes
constructivas. Un corte debe pasar por la escalera. Cómputo y
presupuesto

Distribución del material para el ejercicio 01. El
material será distribuido por medio del blog de la
cátedra.

Trabajo en grupo con corrección en clase. Definición de
materialidades.
Definición de cargas y pesos de las partes.
Cómputo de materiales.

Clase 03. 06-04-17

Tecnologías en seco. Madera

8:00 a 9:00

Introducción. Las tecnologías en madera.

9:00 a 11:00
Trabajo en grupo con corrección sobre los proyectos de vivienda
distribuidos en la clase 01. Fundaciones, Alternativas en
situaciones de Delta. Mamposterías.

13-04-17. feriado semana santa

Clase 04. 20-04-17

Tecnologías en seco. Madera

8:00 a 9:00

El sistema de bastidores. Conceptos. Superficies verticales

9:00 a 11:00

Trabajo en grupo con corrección en clase sobre los proyectos de
vivienda distribuidos en la clase 01. Entrepisos, mamposterías

Clase 05. 27-04-17

Tecnologías en seco. Madera

8:00 a 9:00

El sistema de bastidores. Conceptos, Superficies horizontales

9:00 a 11:00

Trabajo en grupo con corrección en clase sobre los proyectos de
vivienda distribuidos en la clase 01. Mamposterías techos

Clase 06. 11-05-17

Tecnologías en seco. Madera

8:00 a 9:00

El sistema de bastidores. Siding, encuentros, etc.

9:00 a 11:00

Entrega ejercicio. 01
Clase 07. 18-05-17

 En base a las obras indicadas a cada grupo en horizontal con
A2, el mismo hará una presentación de sus análisis de los
aspectos de las mismas atinentes a los materiales y
tecnologías utilizadas en la construcción de las distintas
partes del edificio en consideración

 debemos transformar la información en planos en soporte
digital (sistemas CAD)

 básicamente planta, vistas y cortes

Diseño de muros y tabiques con materiales de tecnología húmeda, y
tecnología seca

 Funciones a cumplir

o Función estructural, el peso de muros y tabiques

o Función económica , el costo de los materiales de muros
y tabiques

o Función térmica

Clase 08 25/04/16

Durante el horario establecido en el taller los grupos
desarrollaran las tareas que se indicaran. Diseño de muros y
entrepisos con materiales de tecnología húmeda, y tecnología seca

o Función estructural, el peso de muros y entrepisos

o Función económica , el costo de los materiales de muros
y entrepisos

o Función térmica, calculo de K o R de muros exteriores

 Los resultados de estas funciones serán calculados con el uso
de una planilla de tipo Excel
Clase 09 04/05/17

 Definir en la planta del edificio las columnas con sus
dimensiones y las decisiones de diseño de cada equipo

 Recordar la diferencia entre la estructura del techo y los
materiales de cubiertas. Estos tiene sus propias exigencias
(pendiente mínima, espaciamiento de apoyos etc.)

 durante el horario establecido en el taller los grupos
desarrollaran las tareas que se indicaran, en la
representación superficies horizontales y/o inclinadas, de
cubiertas en base a los materiales y tecnologías
seleccionadas por los mismos.

 Funciones a cumplir por las características de cada proyecto
respecto a muros y tabiques divisorios

o Función estructural, el peso de muros y tabiques

o Función económica , el costo de los materiales de muros
y tabiques

o Función térmica, calculo de K o R de cubiertas

 Los resultados de estas funciones serán calculados con el uso de
una planilla de tipo Excel

 Planos de planta y cortes con encuentro entre la partes.

Clase 10 11/05/17

 Consumo de energía, gas y de electricidad, para reflexionar
un poco sobre que tenemos que ver los ARQUITECTOS CON ESTAS
FACTURAS.

 A NIVEL MEDIO AMBIENTE Y CAMBIO CLIMÁTICO, pero también del
pago de las facturas.

 Para ello calculemos nuestro consumo

 De 8.30 a 9.15 horas nos dedicaremos la tema

 Tenemos el esquema estructural, estructura independiente,
columnas y vigas, definidas en la asignatura estructuras
 Definir para vigas y columnas los materiales que consideren
más adecuados.

 Definir para los entrepisos y cubiertas los materiales y
tecnologías que han seleccionado.

Clase 11 18/05/17

Cerramientos, los vanos, los “huecos” de la caja, coloquemos las
carpinterías
En el blog se colocaran materiales de información sobre
alternativas de carpinterías. Sobre las mismas determinar

 Función térmica

 Función económica

25-05-17. feriado 25 de mayo

Clase 12 01/06/17

Entrega de parcial y puesta en común

o Recepción de trabajos

o Corrección grupal

Clase 13 08/06/17

Entrega de parcial y puesta en común

o Recepción de trabajos

o Corrección grupal
Obras de referencia para ejercicio 01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
Obras de referencia para ejercicio 02

Las indicadas en Horizontal por A2