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rfE MANT.SAI. I}E
o
L
LECCIONE
Dreyfous & Assoc. .
Ave. Andaluca 645, Puerto Nuevo
SanJuan, Puerto Rico 00920
Tel. (787) 781-8s62 Fm (787) 783-922a
http : //www. dr eyfous. com

A
)

Monusl de leccanes porct


Politoblo Dreyfous
US Potent 5,433,l I

Ricordo Dreyrfous, Ph. D.

@1998 Segundo Edicin


@199 Dreyfous & Assoc.
trndice
pgrna

Inffo.duccin ................................3

Factoriza polinomios......... .......24

Monucf de Lecciones poro Fotitobh Deyfours@


,
I

I
i

I,

i
La Politabla Dreyfoor*
h

i
t Introduccin
L
:

El aprendizaje de las matemticas, en particular de lgebra, se ha


I
caracterizado por ser un proceso muy abstracto en el que predomina la figura del
maestro. Sin embargo, durante los ltimos aos ese enfoque del proceso
enseanza-aprendigieha cambiado a uno donde el estudiante sea ms activo. La
Politabla Dreyfous: se cre para responder a la necesidad de tener un ambiente de
aprendizaje activo. A continuacin vas a tener la oportunidad de trabajar con
lecciones que se utilizancon la Politabla.

El propsito de las lecciones de este manual es que logres, eventualmente,


hacer los ejercicios sin utilizar la Politabla. Es importante que siempre trates de
buscar,patrones para as poder generalizar y a su vez verificar tus conjeturas.

Junto con la Politabla, recibirs este manualy diez liguillas (seis azul claro y
cuatro negras). Las liguillas azul claro se usan paru representar las expresiones
positivas y las liguillas negras representan las exprsiones negativas.

La Politabla tiene la representacin de tres longitudes distintas tanto en el


lado vertical como en el horizontal. La primera,la longitud menor, representa la
unidad. La segunda longitud represerrta Ia x y la tercera longitud la y. Merece
mencionarse que la Politabla es completamente compatible con los 'oAlgeblocks@,,.
A continuacin tendrs la oportunidad de trabajar con tres lecciones: una de
multiplicacin, una dedivisin y una de factorizacin.

Recuerda:

Lo esencial es que desaruolles tus propias reglas y que las valides. Exito!

Ricardo Dreyfous, Ph. D.


Creador de la Politabla Dreyfous@

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


r

Para empezar a trabajar debes tener la Politabla frente a ti. A continuacin aparece la Figura I
que muestra las medidas de las longitudes de cada espacio. Es importante que siempre recuerdes
que la trongitud ms pequea es la unidad, la que le sigue en tamao es la x y la ms larga es la y.
El mismo arreglo de longitudes est en la parte vertical y horizontal.

1
----a
1-.
?
l-.
x
il4 *.
x
fo
x
fo
v
+.
Iv
Empieza con el siguiente ejemplo: multiplica 2 por 3. Primeramente, para representar el primer
factor, toma una liguilta azul clara y estrala de izquierda a derecha hasta cubrir dos unidades,
segn se muestra en la Figura 2.

I4

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


Lrr.go, tienes que representar el segundo factor: el 3. Al representar el primer factor (2) en el lado
horizontal y el segundo factor (3) en el lado vertical, se observa una interseccin formada por un
rectangulo. Esa interseccin est formada por 6 unidades. En la figura que aparece a
continuacin, el rea sombreada indica el producto, estogs 6.

ll4

Es importante que ahora intentes hacer varios ejercicios por tu cuenta utilizando la Politabla para
que de esa forma aprendas a:ulizarla 1o ms pronto posible.

E Multiplica los siguientes nmeros:



G, l) 3 veces 4
lr,
eT
G 2) 3por2
t
af'-

(&.
' 3) 2(4)

Multiplica 3 por x. Recuerda, el primer factor, en este caso 3, se coloca en el


E&mphA hdo orizontul, .orrro se muestra en la Figura 4. Luego, coloca el segundo
factor en el lado vertical.

Monuolde Lecciones poro Poliloblo Dreyfous@ 5


il4

Cual es la contestacin al ejercicio anterior?

Es importante notar que los rectiingulos que se forman tienen una (l) unidad de ancho y x
unidades de largo como se iluska inmediatamente. El area del rectngulo es 3x.

F"-j
1I
Multiptrica x por x, es decir, x(x). Coloca la liguilla en la parte horizontal y
Wphe luego en la parte vertical como aparece a continuacin.

il@

Monuqlde tecciones poro Politoblo Dreyfous@


Multiplica x por (x+2). Al igual'que en el ejemplo anterior, representa
ffimpmq lado horizontal y luego x * 2 en el lado vertical-
x en el

IrEtr|

Por lo tanto, x(x+2;:

ffimpb $ Mdtipricay(x+y+3)

il4

El resultado es

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


Si deseas, puedes utilizar los Algeblocks para determinar el resultado final, pero trata de
identificar las figuras que estiin dentro del area sombreada.

Multiplica (x + 1) por (x + 2). Primeramente, representa (x+l)en la parte


horizontal y luego x * 2 en la parte vertical. Trata de hacerlo sin mirar la
ffimphCI Figura 5 que ilustra el producto. '

rr@

Observa que el area sombreada (rectingulo) se compone de una *,3 rectngulos de tamao de x
y dos unidades.

Cules la contestacin final del ejercicio?

Es importante sealar que se establece un patrn al trabajar en el ejercicio nmero 5 en la


multiplicacin (x + 1)(x + Z)hay un patrn. Ahora intenta hacer los siguientes ejercicios, primero
con la Politabla para determinar el patrn y luego sin usar la Politabla.

A. Multiplica usando Ia Politabla


w
t 1) x(x + 3): 2) y(x +1):
4)(2x+ l) (3x +2):
G
W.
3) (x+2)(y+3):
3)-
5) (x+3)(x+Y+1): 6) (3x + 1)(2x + 2Y +
e 7) (2y + I) (x + Y +2): 8) Reto: (x + 2y+ 3) ( 2x + Y + 4):

et B. Multiplica sin utilizar Ia Politabla

CD,. 1) x(x+Y+4): 2) (x+2)(x+5)=


3) (x+l)(x+y+3): a) (x+1)(2xt1):

Monuolde Lecciones poro Politoblq Dreyfous@


Ahora multiplicars expresiones con signos. Para multiplicar expresiones con signos, utilizars
las liguillas oscuras para representar las expresiones negativas.

Recuerda que antes de empezar a trabajar, debes repasar las reglas sobre la multiplicacin de
expresiones con signos.

1) *3(-4):
2) -s(+o:
3) -2(-6):
4) un nmero Positivo por un nmero Positivo:
5) un nmero Positivo por un nmero Negativo:
6) un nmero Negativo por un nmero Positivo:
7) un nmero Negativo por un nmero Negativo:

+2por-3
Wmphf
Primeramente, toma una liguilla color azul claro y representa +2 en la parte horizontal. Luego, con
una liguilla negra representa -3 en la parte vertical. Observars que se representa en la Politabla la
multiplicacin de un nmero positivo (Z)V un nmero negativo (-3). Tambin observars que los
lados del rectingulo que se forma (en la parte sombreada) no son de un solo color. Cuando esto
sucede, el producto va a ser negativo. Por lo tanto, *2C3) es igual a -6, como se muestra la figura
de abajo.

-6,
Fjate que la interseccin se sombre con el color oscuro. Esto quiere decir que el producto es
ya que si hay un nmero positivo por uno negativo el resultado tiene signo negativo.

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


ffimCI 3x(x-2)

t@D

Por lo tanto, 3x(x -2):

r=LE. ,. ^\ Multiplica (x - 2)(x - 3). Para representar x-Z,toma una liguilla azul claro y
LIPmPm U representa a x en el lado horizontal. Luego, con una liguilla negra representa
-2,tarrrbin
en el lado horizontal.

Observa;

r@

r0 Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@

L--
l

,----
Ahora representa el x - 3 en la parte vertical. Esto es,

ll@

Observars que surgen cuatro regiones que se forman por las intersecciones de las liguillas. En la
primera interseccin todos los lados son de color negro. Por lo tanto, es negativo por negativo,
cuyo resultado ser positivo (se sombrea con el azul claro).

Hay dos regiones cuyos lados de la interseccin tienen colores diferentes. Por lo tanto, el resultado
ser negativo, segn se sombrea en aztl oscuro. Finalmente, hay una regin cuyos lados son azul
claro' Por lo tanto, son positivo por positivo y su resultado ser positivo. Observa cmo se
ilustran las regiones con los colores correspondientes.

Ir@

El resultado es:

i Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@ II


, I

I
Multiplica

1) -31+4: 2) -3(+x):

3) -4C3): 4) x(x - 3):

5) (x+2)(x-3= 6) (y - 2)(y - 4):

7) (x+3)(x+y+2): 8)(y+2)(2x+y-3)=

9) (3x + 2yXx + 2y + 3)- 10) (2x - y) (3x +y - 4)=

11) (x +y +2) (x+2y + 1)= 12)(2x+y+3)(x-y-3):

13) Reto

a) (a+ 2b+ c) (3a+ 4b- 5c):

, b) e; - s* - qa*t) @ -za-z)=

Monuolde Lecciones poro Polltoblo Dreyfous@


La divisin es la operacin inversa a la multiplicacin. Esto es, ahora aprrece la interseccin y
uno de los factores. Latarea consistir en obtener el otro factor: el cociente.

F&mph t Divide
4x
2

Para hacer esto, primeramente colocas el divisor (en este caso 2) en el lado horizontal como se
muestra en la Figura 10. Luego, tienes que obtener 4x dentro de la interseccin de las liguillas.
Para lograrlo, estira la liguilla hasta obtener 4 rectngulos: cada uno con un lado de dimensin 1
unidad y el otro lado x unidades. El resultado (cociente) de la divisin se obtiene en el lado
vertical. En este caso, el factor que buscas (cociente) es 2x. El divisor siempre se representar en
el lado horizontal.

ll@] ar['

dividendo

Monuol de Lecciones poro Politoblo Dreyfous@ l3

# t
r' e x' + 2x
ffimph Divide
Intenta hacer este ejercicio .ii.* la Figura 11 donde se ilustra la divisin de *'+2* entre x.
Recuerda gre primero se representa el divisor en la parte horizontal y dentro de la interseccin se
obtendr x * 2x.

rr@

*z +2x :
Por lo tanto,
x

Divide+#
WmphCI
Para hacer este ejercicio, tienes que eipezar representando el divisor (el denominador) como uno
de los factores. En primer lugar, iliza una liguilla para el divisor como muestra la siguiente
figura.

rr@

t4 Monuqlde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


9t @snorarc pHolilod DlDd OuOlCCal ep lonuDl l

.aaaaoata
z+x

@rr )Lt

orsezrrrln enb opoleur o*.,*'13 :#ffi.,:f;"':#1 ;i1ff..T,ffi1,?fr qduffi

' so I+x
- orclcefa Ie uglcese]uoc 'I 't Ia seuellqo u?IquIBl 'xt Io Jeue]qo ep rglu4lV
- e +xt

@u

:ofeqe Br]snll
os u43os 'xg opueruelqo s?zueruoJ ?lqelrlod ul ap onuep t + xt reuelqo se osed eluern8ts g
Segundo, hay que obtener x2. Al obtener x2, tambin se consiguen las 2x que se necesitan, como
se representa en la figura 15.

Cociente

rr@f
t;
x2+2x Dividendo
a

li
I
I

Observa que la contestacin de la divisin de x2 + 2x por x * 2 es x.

Divide (*'+ 3* + 2) por (x + 2). De igual forma que en el ejemplo anterior,


Ehmph
't .t $- primero se representa x * 2; esto es,

rr@ \
x*

Monuolde lecciones poro Politoblo Dreyfous@


Ahora tienes que obtene, f . LaFigura 17 muestra 1o que se tiene al obtener x2

\
xt 2 Divisor

El dividendo que deseas obtener es x2 + 3x + 2 y hasta el momento has logrado x2 + 2x. Fjate
que para completar el dividendo necesitas x + 2 (una x ms 2 unidades). Observa que si aades L
unidad al cociente, se obtiene lo siguiente:

\
x*2 Divisor

Il@
x2+3x+2

Monuolde Lecciones poro Poliloblo Dreyfous@ 17


Divide + 5x + 6) por ( x + 3). Otra forma de escribir este ejercicio es:
ffimphCI 1x2

*2 +5*+6
x+3

En la siguiente tabla se muestra en la primera columna la forma de hacerlo con la Politabla y en la


segunda se muestra la forma algebraica. Esto te permitir ver la relacin entre la Politabla y el
algoritmo algebraico.

Representacin con la Politabla Reoresentacin Alsebraica


a
,t
x+31 x2+5x*6
l'Io
T

t
*
tr.

a \
x+3
O

Par obtener la x" se necesita una x en el cociente, Para obtener lax" se necesita la
x en el cociente,
x

fl' x+3
* *., x2+ 5x + 6
-1x2 + 3x;
l. 2x+ 6

t: a
Necesitas obtener 2x* 6.Para
a obtener 2x se necesitan2
unidades en el cociente.
a
Entonces tienes:

+ 3x
aho: ra tienes x2 necesitas 2 + 5x * 6, entonces
+
subr firaes x2 3x de
2+5x+6.

Monuolde Lecciones poro Poliloblo Dreyfous@


Representacin con la politabla Representacin Alsebraica

x+2
x+31 x'+5x+6
-(x- + 3x)

2x+ 6
-(2x + 6)

0
\
x+3 Cociente: x * 2

Si aades 2 unidades al cociente, tienes 2x que necesitas


y, ala misma vez, obtienes las 6 unidades. Ahora,
dentro de la Politabla tienes x2 + 5x + 6 y el cociente es
x+ 2,

x2 -3x-4
@7 Divide
x+1
Observa la Politabla y la representacin algebraica.

Representacin con la Politabla Representacin Aleebraica


I

x+ I | *2-3*-4

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


ilrr

Representacin con la Politabla Representacin Algebraica

Para obtener x2 necesitas x en el cociente, entonces Para obtene. *2 necesitas x en


tienes: el cociente, entonces tienes:

1l *'-3x-4
-(x2 + x)
-4x -4

Necesitas obtener
-4x-
4.Paru
x+1
-4x
obtener necesitas 4 unidades
negativas en el cociente.
Entonces tienes:

i;

fl
I

i,
i Ahora tienes x2 + x y necesitas x2 - 3x - 4, entonces
i

substraes x2 + * de *2 -3x-4.
l

i 1,,
I, i,
I
t,

i
I.
f x* *2-3*-4
I
-(x2 +x
I

,1 l

rl

,1,
l

I Cociente: x - 4
i

-4x que
Al aadir -4 unidades al cociente, obtienes las
necesitas y alamisma vez obtienes -4 unidades. Ahora
observa dentro de la Potitabla que tienes x'- 3x - 4 y que
el cociente es x - 4.

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


WmpbE Divide o simplifica

Representacin con la Politabla Representacin Aleebraica

x-2lx'-3x+2

Para obtener x2 necesitas x en el cociente, entonces Para obtener x2 necesitas x en el


tienes: cociente, entonces tienes:

x
x-2

-x+2

-xt
Necesitas obtener 2. Para
obtener'x necesitas I unidad
negativa en el cociente.
Entonces tienes:

Ahora tienes x2 - 2xy necesitas ,' - 3* f 2, entonces


substraes x2 - 2xde x2 - 3x + 2.

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@ 21


Representacin con la Politabla Reoresentacin Alsebraica

x-2 *2 -3x+ 2
-(*' - 2x)
'x*2
-(x + 2)
i
I
0
:
Cociente: x -I '

Al aadir -1 unidad al cociente, obtienes la -x que


y alamisma vez obtienes 2 unidades positivas.
necgsitas
Ahora observas que dentro de la Politabla tienes
*2 - 3x + 2 v oue el cociente es x - I .

Divide. Utiliza la Politabla, slo si es necesario.

6x
l) J

x2+4x
2)
xt

-:
3)
x2+3x+2
x+1

-. x'+ 3x-4
' x-l

22 Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


7\
x'-y' -x-3y:''2
x-y -2

8) Crea tu propio problema y simplificalo, .-

.;. . _ .

B. Rellhs locsg${atc 6$@ICI+sl tr$izir }r'Po&sb}t.

a2 +6a+5
t
' a+l

2>

::

at +5a2 +lla+10
3)
a+Z .

ilryuoil cb tecctrres poo Poffiob& Drqfous@


Lafactonzacin se asemeja al proceso de divisin. La diferencia estriba en que en la divisin ya
se tiene uno de los factores, mientras que en la factorizacin no se tiene ninguno. Cuando se
factonzase buscan los factqres.

ffimpht Factorza 3x + 6.

Necesitas tener 3x + 6 en laparte interior de la Politabla. Esto es, necesitas 3 rectngulos con rea
x y 6. Primero, busca los 3 rectingulos con area x. Luego, debes obtener las 6 unidades, pero
tienes que formar un rectngulo. Si Ia expresin que se presenta no forma un rectngulo,
entonces no factoriza con nmeros enteros. A continuacin se expresa en la regin sombreada
3x +,6. Los factores son las longitudes de cada lado del rectingulo. Esto se ilustra en la figura que
aparece a continuacin.

3)

II@

Lafactorizacin de 3x + 6 es: 3 (x+2).

Qu propiedad se ilustra en 3x * 6 = 3(x + 2)?

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


24
,Eh n t^ Factoriza 3x - 12. Primero localza 3x dentro de la Politabla. Los factores se
Wnaconsiguencolocando1asliguillasqueencierran1as3x,comosgilustraenla
siguiente figura.

r@>

Ahora, te falta representar -12 dentro de la Politabla. De ejercicios anteriores, sabes que para
representar -12 dentro de la Politabla hace falta que las ligllas sean de colores diferentes, esto es,
azul claro y negro. Si colocas una liguilla negra cubriendo cuatro unidades, observars que la
interseccin que se forma representa -12 unidades.

rrE4

Entonces, los factores son 3 y x-4. Esto es, 3x-12:3(x-4)

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@ 25


Utiliza la misma propiedad parufactonzu.

l) 4x+ l)= 2) 2x* 6:

3)3x+15: 4) *2*3x:

5) 2x-2y: 6) 6x-4Y-6=

ffimCI Factoriza i * z*.

Necesitas *u *' . Por lo tanto, necesitas una x en cada lado (vertical y horizontal). Para obtener
2x tienes que mover la liguilta de uno de los lados.

x+2

Observa que en lafactorizacrn de *2 + 2*,uno de los factores es x y el otro es x * 2.

26 Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


ffimph4 Factonza*' * 3** 2.

Nuevamente, recuerda que para obtener x2 necesitas x en ambos lados. Adems, para obtener 2
necesitas dos unidades dentro de la Politabla. Es importante que trates de factorizarlo por tu
cuenta. Observa que la nica forma de lograrlo es con una unidad adicional en uRo de los factores
y dos unidades adicionales en el otro factor.

x+2

rr@

Lafactorizacin de x2 + 3x+ 2es: (x + 1) y (x + 2)

Factoriza:

l)x2 +6x*8: 2)x2+4x*3:


3) x2 + 4x* 4:
. 4)*'t5x*6:
5)x2+3x-10: 6) *'- 5x -14:
7)2x2*5x*3: 8)3x2 -r5x-r2=
9) Basndote en los ejercicios anteriores en los que el coeficiente de x2 es 1,
formula otra manera rpida de factorizar un trinomio de este tipo. Luego,
explcaselo a otro compaero y asegurate de que tu razonamiento sea vlido y
convincente.

10) Factoriza los siguientes ejercicios sin utilizar la Politabla

a)x2+6xt8: b)x2+ 2x-3=


c)x2-3x-1o: d)2x2 't 7x't J =

Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@ 27


l1) Segun has estado factorizando expresiones con la variable x, tambin 1o puedes
hacer con la variable y. Factoriza:
2 2
a)y +3y+2: b)y +4y+4:
2
c)2y +lly+12: d) 3x2 + 10xy + 3y'

Tambin po5lemos factoSizar polinomios con ms de una variable. Observa un ejemplo:


Factoriza x- * 3xy + 2y- '

Intenta hacerlo sin mirar la ilustracin que aparece en la siguiente pgina. Recuerda: la idea es
la misma que cuando factorizas con una sola variable.

Irffir]

x
22
Los factores de x- + 3xy + 2y son: (x + y) y (x + 2y).

Factoriza:

l) x22+2xy+y : :
2 2
2)x +4xy+4y

22 2
3)3x +5xy+2y: 4)x *xyt7x+4y+12:

)
5) x- + 2xy + 3x-t 4y * 2:

28 Monuolde Lecciones poro Politoblo Dreyfous@


PAHitEIa
Ef

#(ffii*ffitx

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de ,{ .+pe.x'f*tp#$w-mur,,,#gw'#gr
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:. rA t .:.: ; d. .: u &

Gapacitacin
lntroduccin
Tradicionalmente, el aprendizaje de las matemticas se ha
caracterizado por ser muy abstracto y mecnico, donde el estudiante tiene
un rol pasivo y el maestro es la figura predominante. En los ltimos aos,
el enfoque del proceso enseanza-aprendizale ha estado cambiando en la
direccin de que el estudiante construya activamente su aprendizaje y el
maestro se convierta en un gua o facilitador de dicho proceso. El
manipulativo Politabla Dreyfous se crea para responder a la necesidad de
lograr un aprendizaje ms activo y significativo de parte de los estudiantes.
El mismo se usa para desarrollar las operaciones de multiplicacin, divisin
y factorizacin de polinomios y es completamente compatible con tos
"Algeblocks".

Este Manual de Capacitacin tiene el propsito de presentar una


serie de ejercicios que se trabajarn durante los das de talleres. Adems,
le permitirn al maestro adquirir dominio de la Politabla Dreyfous desde
dos perspectivas: como estudiante y como educador. Algunos ejercicios
tienen la finalidad de explorar y construir el significado de conceptos y
procesos matemticos en forma independiente o cooperativa. Es
importante que realice todos los ejercicios segn lo indique el capacitador.

En los talleres se trabajar en parejas y compartirs tus experiencias


y conocimientos con los compaeros de la mesa. Adems, se tendr la
oportunidad de explicar y comunicar las ideas y conclusiones a todo el
y
grupo. Esto le permitir practicar conocer algunos aspectos del
aprendizaje cooperativo y tener un mejor dominio de cmo implantar el uso
de la Politabla Dreyfous en el saln de clases.

Esperamos que tenga xito en el aprendizaje de la Politabla Dreyfous


y puedas usarla efectivamente en el saln de clases.

Manual de Capacitacin r Politabla Dreyfous


Gonozc;amos la Politabla Dreyrfous@

Para empezar a trabajar es necesario que tengas la Politabla frente a


t. A continuacin aparece la Figura 1 que muestra las medidas de las
longitudes de cada espacio. Es importante que siempre recuerdes que la
longitud ms pequea es la undad, la que le sigue en tamao es la x y la
ms larga es la y.

1
1
T
l-x
+
x Figura 1

+
x
+
v
I

+
v
t_

Explora en l'a politabla y contesta.

1) Cul es elnrr"ro mximo de unidades que podemos representar en


laparteexternahorizontaldelaPolitablaDreyfous?-.
2) Cul es el nmero mximo de unidades que podemos representar en
la parte externa vertical?

3) Cuntas unidades tenemos en el interior de la Politabla


Dreyfous? _

Iruat de Gapacitacin Politabla Drelrfous


ffiryn?'9ryp3Yrynr B3,&wry

factor
I

a'
111 l1 v __] O

1
_a
1
_a
1
o O
T-
l-o
t
o

L lo o
o
*, x
I

C' -l- o
.E x
I

lo
-T-
v

+'
v
I

Manual de Capacltacin r Poiitabla Dreyfous


tI
I
A. Multiplicacin de nmeros enteros
I
i

Multiplica utilizando la Politabla.

1) 2(3) 2) 4 (2) 3) -3(2) 4) 3(-4)

Continua explorando:

Observa nuevamente la parte exterior de la Politabla

5) Cuntas x tiene el eje vertical?

6) Cuntas en el eje horizontal? Cuntas y?

7) Multiplica en la Politabla x por I Qu obtienes? Multiplica


I por y Qu obtienes?

8) Cuntas x y y se pueden representar en el interior de la Politabla?

x:

9) Cmo puedes representar -y , -x en la Politabla? Hzlo.

B. Multiplicacin de monomios
Multiplica utilizanAo l, Politabla.
1) 3 (x) 2) 2 (x) 3) 3 (y) 4) -2x
@)

5) x (x) 6) v(v) 7) x (y) 8) 2y (4)

Manuai de Capacitacin r Politabla Dreyfous


G. Propiedad distributiva

Multiplica utilizando Ia Politablg.

1) 3(x + 2 \ a$+y 3)-2(x+y+3)

4)3(2x+y+4) 5) -2x(x - 3) 6) 3x(x - 2y - 2)

7) Crea tu propio ejercicio

D. Multiplicacin de polinomios
Multiplica utilizando la Politabla.

1) (x + 1) (x + 2) 2) (x+2)(x+4) 3) (x+2)(x-2)

'4) (y+2)(y+4) 5) (2x+ 1)(x+! 6) (3x + 2) (2x + 3)

7) (x + 3)2 8) (2x - 3) (-x + 4) 9) (x+1)(x+y+2)

10) (x+2)(2x+y+4) 11) (2x + y + 1)(x - y - 1)

Manual de Capacitacin Politabla Dre3ous


D5v3=i%::
cociente
x+v

I
1

T_
-r
t
o
Lr
-t-
-9
E x
I

__l_
-t x
I

_L
I

-r
I

I
I

Manual de Gapacitacin r Poiitabla Dreyfous

tr
E. Divisin de polinomios

En la multiplicacin tienes los factores y buscas el producto


(interseccin). La divisin es Ia opercin inversa a la multiplicacin. Esto
es, ahora aparece el producto(la interseccin) y uno de los factores. La
tarea consistir en obtener el otro factor: el cociente. El manipulativo
Algeblocks puede ser de mucha utilidad en la representacin visual.

Halla el cociente.

Manual de Gapacitacin Politabla Dreyfous

u
A\ x'+4x
o)
x

Tl'''?:r.
-x

8)
x' +5x + 6
x+2

e)
x' +7x + 12
x+3

10)
x'-3x-4
x+1

11) x'-4
' Y-2

12\
x' -8
' X+3

13)
x'+6x+6
x+2

Manual de Capacitacin Politabla Dreyfous


F
r

il* *il .*--m* ffifl--


ia 9 IT1Zfl31ll

factor

JIr alr sa
lt lt xlxl y I

oooa
-
1

L T-
o t-
{J x
C'
rlrG' _t_
I

+
x
__t_
I

-t- I

v
I

Marual de Capacitac!n r Poiitabla Dreyfous


F. Factorizacin de polinomios

La factorizacin es bien parecida al proceso de divisin. La


diferencia estriba en que en la divisin ya se tiene uno de los factores,
mientras que en la factorizacin no se tiene ninguno.

Halla los factores en la Politabla Dreyfous de:

1)6 2) 2xy 3) 3y*6x

,
4) x-+4x+3 5) x'+6x+8 6) x'-7x+ 12
,i

7 x2 -9 8) y2+3y+2 9) x' + 3xy + 2y'

,*ii
.t!!t:
ff
ffi
'm
#
t #
10) 3x'- 2xy -y' 11)3x2 - Sxy +2y' 12) Crea tu propio ltf.
'siP
ejercicio para que
tu pareja lo
factorice.

l.ir
,ft1

Manual de Capacitacin r Politabla Dreyfous


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