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Investigando diferentes tipos de suelos

¿Contiene aire y agua el suelo?

Betsaida González Rodríguez (coordinadora)


Saray Ana García Pérez
Iliena Hernández Fardales
Iván Nogueira García
Grupo Lise Meitner

4º A de la ESO- IES Alonso Quesada


III Premios de investigación escolar Blas Cabrera
Museo Elder de la Ciencia y de la Tecnología
Las Palmas de Gran Canaria
Mayo de 2006

Francisco Martínez Navarro. Profesor tutor coordinador de la investigación


¿Contiene aire y agua el suelo? Francisco Martínez Navarro. IES Alonso Quesada. III Premios de Investigación Blas Cabrera

Investigando diferentes tipos de suelos


¿Contiene aire y agua el suelo?

Índice página
1. Introducción ¿Para que realizamos esta investigación? 3
2. El suelo asiento de vida ¿Qué importancia tiene nuestra investigación? 4
3. Constitución del grupo de trabajo ¿Quiénes somos? 4
4. Diario de una investigación ¿Qué nos planteamos? ¿Cómo nos 5
organizamos? ¿Cómo lo hicimos?
5. Análisis del problema y objetivos de la investigación ¿Qué vamos a 6
investigar? Experiencias realizadas
5.1 Determinación del agua y de la materia orgánica de los suelos 9
5.2 Determinación del aire de los suelos. 13
5.3 Determinación de la densidad y porosidad de los suelos 14
5.4 Determinación de la absorción de agua por los suelos 15
5.5 Determinación de la absorción de sales por los suelos. 17
5.6 Determinación de la acidez de los suelos 18
5.7 Determinación de los carbonatos de los suelos 19
5,8 Determinación de cloruros en suelos 21
5.9 Determinación de sulfatos en suelos 22
5.10 Determinación del hierro en los suelos 23
6. Resultados experimentales ¿Cuales son los datos obtenidos? ¿Cuáles 24
son los nuestros resultados experimentales
7. Análisis de los resultados. Conclusiones ¿Cuáles son nuestras 25
conclusiones?
8. Bibliografía ¿Qué libros, materiales y recursos hemos utilizado? 28

C:\Mis Documentos\FisicayQuimica\investigandoSuelos\ Investigando los suelos-T

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¿Contiene aire y agua el suelo? Francisco Martínez Navarro. IES Alonso Quesada. III Premios de Investigación Blas Cabrera

1. Introducción ¿Para qué realizamos esta investigación?


Cuando se nos informo por parte del profesorado de física y química de la existencia del
concurso de investigación escolar Blas Cabrera, un grupo de compañeras y compañeros
de 4º A de la ESO, del IES Alonso Quesada, nos interesamos por participar en la
convocatoria del concurso y tras una reunión informativa formamos dos grupos de
investigación, cada uno de los cuales debería realizar una investigación diferente, bajo
la dirección y coordinación del profesorado del Departamento de Física y Química

Posteriormente empezamos a pensar y buscar información sobre un tema que fuese de


interés para todos, sobre el que poder realizar una investigación. Encontramos varias
propuestas que intentamos formular como un interrogante o problema a investigar.

Se nos pasaron numerosos temas por la mente pero todos coincidimos en seleccionar el
que nos resultaba mas atractivo, realizar una investigación sobre diferentes tipos de
suelos, bajo la pregunta o problema de investigación: “¿Contiene agua y aire el suelo?”,
ya que este tema nos iba a permitir estudiar la composición y las propiedades de
diferentes suelos e iba a incluir varias preguntas que nos resultaban interesantes.

Otra de las causas por la que nos intereso el tema era la variedad de suelos que
podíamos encontrar en nuestra isla y las posibilidades que teníamos de conseguir
“tierras” de fuera de esta para poder comparar y estudiar las diferencias de suelos
elegidos de puntos muy lejanos ¿tendrían todos los mismos componentes y propiedades
parecidas?

Al final y por todo ello nos decantándonos por esta investigación, cuyo interrogante o
problema central a investigar lo titulamos: ¿Contiene agua y aire el suelo?

Pensábamos que como en el suelo viven numerosas especies vegetales y animales y


en su seno crecen las semillas y echan raíces las plantas, los suelos deben contener
agua y aire, entre otros componentes, pero cómo podíamos demostrar nuestras
hipótesis.
Como los suelos están a determinadas temperaturas, volvíamos a considerar, en
nuestro trabajo a los cuatro elementos que los antiguos griegos pensaban que eran los
elementos fundamentales de los que estaban formadas todas las cosas: tierra, agua,
aire y fuego.
Nos ha gustado realizar esta investigación porque nos lo hemos pasado bien y hemos
aprendido a trabajar en grupo y a practicar los distintos aspectos del trabajo científico,
analizar problemas, buscar información, emitir hipótesis, diseñar experiencias y
aplicarlas, recoger datos experimentales en tablas, analizar los resultados obtenidos y
representarlos gráficamente, sacando conclusiones del trabajo realizado.
Hemos aprendido a utilizar objetos del laboratorio para medir masas, volúmenes y
temperaturas como balanzas, probetas, pipetas y termómetros, así como técnicas de
laboratorio y análisis químico, utilizando diversos reactivos. También hemos aprendido
a realizar un informe y a usar mejor el ordenador para hacer tablas y gráficos.
Nos hemos dado cuenta que se puede aprender investigando y que aprender cosas
nuevas que te interesan puede ser muy divertido.
Queremos agradecer a nuestros profesores todo el tiempo que nos han dedicado, sus
numerosas orientaciones y sobre todo darles las gracias por haber confiado en nosotros.
Creemos que ha valido la pena el esfuerzo.

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2. El suelo asiento de vida ¿Qué importancia tiene nuestra


investigación?
El suelo tiene una gran importancia para la vida pues en su seno viven muchos seres vivos tanto
animales como vegetales. Es por tanto el soporte físico, medio de vida y almacén de alimentos
de vegetales (nutrientes) y asiento de vida de la gran mayoría de los vegetales y de una gran
cantidad de animales en equilibrio biológico y que desarrollan en él continuas transformaciones.
El suelo es la cubierta superficial de la mayoría de la superficie continental de la Tierra. Es un
agregado de minerales no consolidados y de partículas orgánicas producidas por la acción
combinada del viento, el agua y los procesos de desintegración orgánica.

El suelo es una mezcla


heterogénea formada
principalmente por arena, arcilla,
caliza, minerales y humus (materia
orgánica). Cada tipo de suelo tiene
una diferente composición, que
determina sus diferentes
propiedades

En un corte o perfil de suelo


diferenciamos tres capas la más
superficial o mantillo, la capa activa y
la capa inerte.

3. Constitución del grupo de trabajo ¿Quiénes somos?


Somos tres alumnas: Betsaida, Saray y Iliena y un alumno Iván de 4º A de la ESO, del
IES Alonso Quesada, que bajo la dirección y coordinación del profesor de Física y
Química, Francisco Martínez, hemos
estado realizando una investigación, sobre
la composición y propiedades de los
suelos, a lo largo de unos cuatro o cinco
meses.

Hemos estado realizando la investigación


fuera del horario lectivo, en nuestro tiempo
libre, buscando información y realizando
numerosos ensayos y experiencias con
los siete suelos diferentes que
seleccionados. Hemos empleado muchos
recreos y utilizado algunas de las tardes
libres, para realizar un total de más de
100 experiencias, recoger los datos experimentales, analizarlos y presentarlos de forma
adecuada. Nunca pensamos que el suelo tuviera tantas cosas y mucho menos que
nosotros pudiésemos estudiar algunas de ellas.

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4. Diario de una investigación ¿Qué nos planteamos? ¿Cómo


nos organizamos? ¿Cómo lo hicimos?
Día Observaciones
19 de Enero Puesta en común de la información y planificación del trabajo a realizar.
Jueves 10:45 Reparto de tareas. Fijar el calendario de trabajo.
2 de Febrero Pusimos en común la información que teníamos y acordamos la fecha de la
Jueves, 10:45 siguiente reunión.
9 de Marzo. Preparamos y ordenamos en el laboratorio de química el sitio de trabajo,
Jueves sacamos de las bolsas con las tierras, las siete muestras y las pusimos en
siete frascos. Les pegamos etiquetas y las rotulamos con el nombre de cada
una.
14 de Marzo. Realizamos las disoluciones de las siete tierras, y en las disoluciones filtradas
Jueves, 4:30 analizamos los carbonatos solubles, y el hierro, añadiéndole HCl a las
disoluciones
Determinamos el carbonato total en las muestras sólidas de los suelos
añadiéndole ácido clorhídrico a las muestras sólidas.
21 de Marzo. Determinamos en las disoluciones el contenido en cloruros y sulfatos,
Martes, 10:45
23 de Marzo. Realizamos el diseño experimental y preparamos las tablas necesarias para
Jueves, 10:45 la experiencia de determinar el agua y la materia orgánica de los suelos.
30 de Marzo. Trabajamos con las tierras 1 y 2. Las calentábamos y posteriormente la
Jueves, 10:45 pesábamos para comprobar cuanta materia orgánica volátil y cuanta agua
había perdido. Esto lo hicimos a varias temperaturas y con cada una de las
siete tierras.
4 de Abril. Trabajamos con las tierras números 3, 4 y 5.
Martes, 10:45 Las calentábamos y posteriormente la pesábamos para comprobar cuanta
materia había perdido, esto lo hicimos a varias temperaturas.
6 de Abril. Trabajamos con las tierras número 6 y 7.
Jueves, 10:45 Las calentábamos y las pesábamos para comprobar la materia orgánica y el
agua que había perdido. Recogíamos los datos en tablas
18 de Abril. Nos pusimos de acuerdo en como organizar los últimos días. Corregimos las
Martes,10:45 tablas y leímos los diseños para calcular la densidad. Repartimos apuntes
sobre la retención del agua y las sales sobre el movimiento del agua en el
suelo.
20 de Abril Hicimos una pequeña prueba con las tierras para obtener la densidad,
Jueves,10:45 repartimos el trabajo, miramos en el portátil como se obtenía el subíndice.
25 de Abril Pesamos todas las tierras y calculamos el volumen 1 de las muestras nº 1,
Martes,10:45 2,3, y 6. Pero la 6 la repetiremos para mayor seguridad.
27 de Abril Determinamos la capacidad de absorción de agua de la mitad de los suelos y
Jueves, 10:45 la diferentes capacidad de retención de sales
28 de Abril Terminamos de determinar la retención del agua y de la sal por los diferentes
Viernes 10:45 tipos de suelos.

Martes 2 de Diseñamos como medir la cantidad de aire de cada suelo, así como la
mayo materia orgánica oxidable, tratando los suelos con agua oxigenada.
5 de mayo Prácticamente terminamos el trabajo experimental pues además del recreo,
Viernes, 10.45 cogimos una hora entera para terminar todo el trabajo pendiente. Nos
repartimos el trabajo de pasar los informes de cada parte y mandárselos por
correo electrónico a Paco
15 de mayo Corregimos el informe para entregar y lo encuadernamos.

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5. Análisis del problema y objetivos de la investigación ¿Qué


vamos a investigar? Experiencias realizadas
Los suelos cambian mucho de un lugar a otro. La composición química y la estructura
física del suelo en un lugar dado están determinadas por el tipo de material geológico
del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado
la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales resultantes de las
actividades humanas.

Nuestra investigación trata del análisis de siete suelos, cinco de Gran Canaria: la
playa, el barranco, huertos de cultivo y picón, uno de la Isla del Hierro y un suelo del
desierto de Jordania.

Muestras de los siete suelos objeto de nuestra investigación


1. Suelo de las 5. Tierra de
Playa de las cultivo de
Canteras (Isla Valleseco (Isla
de Gran de Gran
Canaria) Canaria)

2. Suelo del 6. Suelo de


Barranco de picón de las
Tinoca (Isla de Calderetas
Gran Canaria) (Isla de Gran
Canaria)

3. Suelo de 7.Tierra roja


tierra de del desierto
cultivo de un de Wadirum
Huerto de en Jordania
Santa Brigida
(Isla de Gran
Canaria)

4. Suelo de
Tierra de
cultivo de la
Isla del Hierro

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Experiencias realizadas
Hemos realizado unas 105 experiencias, donde hemos sometido a control las distintas
variables relacionadas en cada proceso. Además de investigar el interrogante principal y
de dar respuesta a la pregunta clave ¿contienen agua y aire el suelo?, hemos
investigado 15 variables distintas en cada una de las siete muestras de suelo

A cada una de las muestras de suelo hemos realizado las siguientes experiencias:

 1. Determinación de agua.
 2. Determinación de aire.
 3. Determinación de materia orgánica volátil
 4. Determinación de materia orgánica no volátil.
 5. Determinación de materia orgánica oxidable.
 6. Retención de agua.
 7. Retención de sales minerales.
 8. Determinación de la acidez.
 9. Determinación de la densidad
 10. Determinación de la porosidad.
 11. Determinación de carbonatos totales
 12. Determinación de carbonatos solubles.
 13. Determinación de cloruros.
 14. Determinación de sulfatos.
 15. Determinación de hierro

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Investigaciones realizadas
Sobre el suelo hemos realizado las siguientes investigaciones, para las que buscamos
información y diseñamos las experiencias adecuadas.
Las experiencias que hemos realizado a los diferentes tipos de suelos las resumimos en la
siguiente tabla, donde también recogemos brevemente los principales procedimientos que
hemos empleado
INVESTIGACIONES Procedimientos
1.¿Cómo calcular la cantidad de Calentar una masa conocida de suelo en una cápsula de porcelana en
agua del suelo? (% de humedad) baño de arena, procurando que la Tª no suba de 105 - 110 ºC hasta peso
cte.
2. ¿Cuánto aire hay en el suelo? Midiendo contracción de volumen al adicionar a un volumen conocido de
suelo un volumen determinado de agua. Remover, ver salir burbujas de
aire.
3,4, 5.¿Calcular la materia orgánica Una vez perdida el agua y pesada de nuevo, continuar calentando hasta la
del suelo ignición de la materia orgánica a unos 350 ºC - 400 ºC. Hasta nuevo peso
(% de materia orgánica) cte. El proceso es más rápido oxidando primero agua oxigenada y
Volátil, No volátil y oxidable calentando después (la materia orgánica oxidable, pasa a CO 2) y midiendo
la perdida de masa.
6. ¿Cuánta agua retiene el suelo? Comparar diferentes suelos. Los arenosos retienen poco, los arcillosos
Retención de agua por el suelo retiene más. Pasar un volumen medido de agua sobre el suelo colocado en
Movimientos del agua por el suelo embudo con papel de filtro o gasa y medir volumen de agua filtrada y
por capilaridad y por gravedad recogida.
Poner un tubo transparente con suelo tapado con algodón sobre un
cristalizador con volumen de agua determinado.
7. ¿Cuántas sales retiene el suelo? Pasar sobre suelo comprimido colocado en embudo con papel o gasa.
Retención de sales por el suelo. Verter muy despacio disolución de CuSO4 o de KMnO4, comprobar el color
del filtrado
8. ¿Cuál es la acidez o el pH del Comparar el pH de varios suelos diferentes. Prepara una pasta saturada,
suelo? ¿Cómo corregirla? añadiendo agua sobre el suelo tamizado, agitando unos 15´y estimar el pH
con papel indicador.
9, 10 ¿Cuál es la densidad y la Midiendo su masa y su volumen, de diferentes tipos de suelos y dividiendo
3
porosidad del suelo? ambos (d=m/V=g/cm ).
La porosidad la calculamos por la velocidad de penetración del agua sobre
diferentes tipos de suelos y por la diferencia de volumen entre dos
muestras una prensada con una bolsita y otra sin ella y dividido por la masa
3
(cm /g)
11, 12 Determinación de carbonatos Si al añadir ácido clorhídrico al suelo sólido produce efervescencia al
totales en los suelos sólidos y los desprenderse CO2.
carbonatos solubles Si al añadir el ácido a la disolución de suelo filtrad sigue produciendo la
efervescencia del CO2
13 Determinación de cloruros Con nitrato de plata se produce precipitado blanco lechoso de cloruro de
plata.
14. Determinación de sulfatos Con cloruro de bario se produce precipitado blanco de Sulfato de bario.
15. Determinación de hierro Con sulfocianuro de potasio se forma precipitado rojo y con ferrocianuro de
potasio, precipitado azul intenso (azul de Prusia)

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5.1 Determinación del agua y de la materia orgánica de los


diferentes suelos estudiados
Dos de los componentes fundamentales de los diferentes suelos que han sido objeto de
nuestra investigación son el agua y la materia orgánica, que aunque es muy variada,
la denominamos de forma genérica como materia orgánica volátil y materia orgánica no
volátil.

Para determinar el agua y la materia orgánica que contienen las siete muestras de los
diferentes suelos que hemos estudiado, hemos calentando poco a poco los diferentes
suelos a 95 ºC (donde hemos supuesto que pierde la materia orgánica volátil), 105 ºC
(donde hemos supuesto que pierde toda el agua) y a unos 220 ºC (donde hemos
supuesto que pierde la materia orgánica no volátil) y medimos la masa final después de
alcanzar cada una de las diferentes muestras dichas temperaturas.

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los 1. Pesamos todas las tierras, poniendo en
diferentes suelos. una capsula de porcelana, unos 10 g de
 Siete capsulas de porcelana cada uno de ellas (masa m1) y medimos
 Un termómetro con escala de la temperatura ambiente del laboratorio
temperaturas de 0 ºC a 250 ºC unos 24 ºC.
 Un calentador eléctrico 2. Después la calentamos a 95 ºC, antes
 Una varilla de vidrio de que pierda el agua al alcanzar los 100
 Una espátula o cucharilla. ºC, y tomamos su masa de nuevo (masa
 Una balanza electrónica (con m2), para ver si ha perdido algún
precisión de décima de gramo) componente, que se denomina materia
orgánica volátil. La posible diferencia
entre las dos masas (m1-m2) nos dará la
cantidad de materia orgánica volátil en
la muestra inicial, con lo que podremos
obtener su riqueza expresada en tanto
por ciento.
3. A continuación calentamos la masa m2 a
105 ºC, para asegurarnos que pierde
toda el agua que contenga el suelo, con
lo que obtendríamos una tercera masa
m3, siendo la diferencia con la masa m2
(m3 – m2), la cantidad de agua que ha
perdido el suelo y que relacionada con la
masa inicial m1, podemos expresar en
porcentaje.
4. El Por último calentamos la masa m3
hasta alcanzar unos 220 ºC con lo que
adquiriríamos la masa m4 cuya resta de
la masa m3 nos daría la materia orgánica
no volátil.

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Resultados experimentales
Los datos obtenidos o resultados experimentales los recogemos en la siguiente tabla 1

Tabla 1 Determinación de agua y de materia orgánica en los suelos


A T1 A T2=95 ºC A T3= 105 ºC A T4= 220 ºC
Ambiente Materia orgánica Agua Materia orgánica no
24 ªC volátil volátil
Muestras de m1 m2 m1 % m3 m2 % m4 m3 %
Suelos
1. Playa de 10 g 9g 1g 10 % 8,5 0,5 g 5% 10 g + 1,5 g 0%
Canteras g ?
2. Barranco de 10 g 9g 1g 10 % 8,5 0,5 g 5% 11 g + 2,5 g 0%
Tinoca (Pico g ?
negro)
3. Cultivo de 10 g 9g 1g 10 % 8g 1g 10 % 7g 1g 10 %
Santa Brígida
4. Cultivo del 10 g 8g 2g 20 % 8g 1g 10 % 7,5 g 0,5 g 5%
Hierro
5. Cultivo de 10 g 8g 2g 20 % 8g 1g 10 % 7g 1g 10 %
Valleseco
6. Picón de 10 g 9g 1g 10 % 9g 0g 0% 9g 0g 0%
Calderetas
7. Desierto 10 g 9g 1g 10 % 8g 1g 10 % 8g 0g 0%
de Jordania

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Análisis de los resultados obtenidos

El aumento de masa que se observo en algunas muestras al calentar hasta 220 ºC (muestra de
suelo 1 de la playa de las Canteras y muestra 2 del Barranco de Tinoca), nos sorprendió.
Después de buscar información y de hablar con los profesores, hemos llegado a la conclusión
que puede ser debido a que no solo no perdió materia orgánica, sino que se formaron nuevas
sustancias, al reaccionar posibles cales del suelo u óxidos metálicos con el CO2 de aire y formar
carbonatos o reaccionar algunos componentes metálicos con el oxígeno y formar óxidos, con lo
que aumenta la masa del suelo.
Vamos a describir las observaciones que realizamos con cada una de las siete muestras de
suelo:

1-Playa de las Canteras. Perdió un gramo en materia orgánica volátil.


Contenía poco agua 0,5 g y ha ganado un gramo y medio a los 220 ºC, cuando tenía
que haber perdido masa, al desprender la posible materia orgánica no volátil. Una
posible explicación es que al tener mucha cal (óxidos metálicos) ha cogido el CO2 del
aire y forma carbonatos o bien reacciona algunos componentes metálicos con el O2 y
forman óxidos, con lo que aumenta la masa.

2-Barranco de Tinoca (Pico negro) Perdió un gramo en materia orgánica volátil.


Contenía poco agua o,5 g y ha ganado 2,5 g gramo al intentar perder la materia
orgánica no volátila los 220 ºC. La explicación es que al tener mucha cal ha reaccionado
con el CO2 del aire y forma carbonatos o bien con el O2 y forma óxidos.

3-Huerto o Cultivo de Santa Brígida Perdió un gramo en materia orgánica volátil.


Contenía un gramo de agua. Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil.

4-Suelo de Cultivo de Hierro Perdió dos gramos en materia orgánica volátil. Perdió un
g de agua. Tiene 0,5 g de materia orgánica no volátil.

5-Cultivo de Valleseco Perdió dos gramos en materia orgánica volátil. Perdió un g de


agua. Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil.

6- Picón de Calderetas Perdió un gramo en materia orgánica volátil. No contenía agua.


Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil.

7-Suelo del Desierto de Jordania (WadiRum) Perdió un gramo en materia orgánica


volátil. Contenía un gramo de agua. No tiene materia orgánica no volátil. Esta arena al
calentarse adquiere un color más oscuro y al enfriarse vuelve a su color natural.

Podemos concluir que salvo el picón los demas suelos tenían agua y matería orgánica. Los
suelon con más materia orgánica, fueron los suelos de cultivo que también fueron los qe
conteniían más cantidad de agua.

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Determinación de la materia orgánica total de los suelos


por oxidación con agua oxigenada
La eliminación de la materia orgánica se lleva a cabo por oxidación con agua
Oxigenada de 20 volúmenes. El oxígeno provoca el paso del carbono
orgánico a dióxido de carbono Se colocan las siete muestras de suelo) (20 g)
en vasos de precipitados y posteriormente se añade el agua oxigenada (20
mL). Una vez finaliza el burbujeo, se calienta el vaso al baño María para
eliminar la mayor parte del agua. La muestra se deja secar durante varios días
y se vuelve a pesar para conocer la cantidad de materia orgánica que ha sido eliminada.
Materia orgánica del suelo (s) + H2O2 (ac)  Suelo sin materia orgánica(s)+ CO2 (g)
Los datos se recogen en la tabla adjunta y en el gráfico inferior se muestran los resultados.
Material utilizado: Procedimiento experimental.
 Las siete muestras de los diferentes 1. Pesamos 20 g de las siete muestras de los
suelos. diferentes tipos de suelos y lo colocamos en
 Agua oxigenada concentrada de 20 sus respectivos vasos de precipitados.
volúmenes. 2. Tratamos las muestras con agua oxigenada
 Balanza electrónica concentrada de 20 volúmenes hasta
 Siete vasos de precipitados recubrir las muestras.
pequeños. 3. Lo dejamos reaccionar y evaporamos al
 Vaso de precipitados grande con un baño María hasta sequedad.
poco de agua para el baño María. 4. Medimos la masa de muestra secas,
 Hornillo eléctrico. obteniendo m2, La diferencia 20-m2, nos da
 Varilla de vidrio. la cantidad de materia orgánica oxidable
total que contenía cada suelo.
 Espátula o cuchara.

Tabla 2 Materia orgánica


oxidable
Muestras de Suelos m1 m2 m1 %
1. Playa de 20 g 19 1 5%
Canteras
2. Barranco de 20 g 19 1 5%
Tinoca (Pico negro)
3. Cultivo de Santa 20 g 17 3 15 %
Brígida
4. Cultivo del Hierro 20 g 16 4 20 %
5. Cultivo de 20 g 16 4 20 %
Valleseco
6. Picón de 20 g 20 0 0%
Calderetas
7. Desierto de 20 g 19 1 10 %
Jordania

Los suelos con más materia orgánica


oxidable, son los suelos de cultivo, el de
Valleseco y el Hierro en primer lugar y
después el de Santa Brigida. Los de menor
cantidad de materia orgánica son el picón
de Las Calderetas, el del barranco de
Tinoca y el de la playa de las Canteras.
Estos datos son coherentes con los datos
obtenidos de materia orgánica volátil, por
calefacción de las muestras.

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5.2 Determinación del aire de los suelos


El suelo no es totalmente compacto entre sus partículas además de espacio vacío hay aire lo
que se pone de manifiesto al añadir a una muestra de suelo en un vaso de precitado agua y
remover despacio, reobserva como se desprenden burbujas del aire que retiene el suelo entre
sus partículas sólidas. Las lombrices e encargan de airear los suelos húmedos.
Para medir el volumen de aire existente en una muestra de suelo, medimos la contracción o
disminución de volumen al añadirle a un volumen determinado de suelo, un volumen
determinado de agua.
Material utilizado: Procedimiento experimental.
 Las siete muestras de los diferentes 1. Colocamos 20 cm3 de las siete muestras
suelos. de los diferentes tipos de suelos en 7
 Catorce probetas probetas.
 Agua. 2. Añadimos 50 cm3 de agua a cada probeta
 Varilla de vidrio. con los suelos.
 Espátula o cuchara. 3. Agitamos, con la varilla de vidrio y
observando si salen burbujas de aire.
4. Medimos el nuevo volumen que es inferior
a la suma que es 70 cm3. Esta diferencia es
el volumen de aire de cada uno de los
suelos.

Tabla 3 Determinación del aire en los suelos


Muestras de Suelos Volumen de Volumen de Volumen Volumen de aire % aire
suelo (cm3) agua (cm3) total (cm3) (cm3) =70-VT
1. Playa de Canteras 20 50 60 10 50 %
2. Barranco de 20 50 39 11 55 %
Tinoca (Pico negro)
3. Cultivo de Santa 20 50 62 8 40 %
Brígida
4. Cultivo del Hierro 20 50 60 10 50 %
5. Cultivo de 20 50 59 11 55 %
Valleseco
6. Picón de 20 50 60 10 50 %
Calderetas
7. Desierto de 20 50 60 10 50 %
Jordania

Todos los suelos contienen aire, pero el que más el suelo de cultivo de Valleseco y el de
Barranco de Tinoca y el que menos el suelo de cultivo de Santa Brígida

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5.3 Determinación de la densidad y porosidad de los suelos

Una característica importante de los materiales es su compacidad, medible por la relación


masa/volumen, es decir la densidad, y por la cantidad de huecos (poros) en su estructura. En
Canarias muchos de los suelos son enormemente porosos (picones o zahorras) que han
encontrado interesantes aplicaciones para cubrir terrenos agrícolas, para la fabricación e
bloques, etc. estos materiales muy porosos retienen e intercambian, masas de fluidos (aire,
vapor de agua, agua líquida, etc.), lo que hace que el suelo mejore sus características de
aireación humedad, retención de agua, etc.

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los diferentes 1. En una probeta ponemos 50 cm3 de
suelos. agua.
 Bolsitas plásticas. 2. Le añadimos 10 g de las diferentes
 Probetas muestras de suelos colocados en una
 Una balanza electrónica (con precisión de bolsita
décima de gramo) 3. determinamos del aumento del
volumen el volumen de la masa de
suelo.
4. Determinamos la densidad como el
cociente entre la masa y el volumen
en (g/cm3)
5. Repetimos el procedimiento con
otros 10 g de suelo, pero sin bolsa y
me dimos el nuevo volumen que será
mayor que con la bolsa.
6. Determinamos la porosidad como el
cociente entre la variación del
volumen y la masa en (cm3/g)

Tabla 4 Densidad y porosidad de los suelos


balanza probeta densidad porosidad
Muestras de m (g) V1 (cm3) V2 (cm3) d=m/V1  = V1-V2/m
Suelos (g/cm3) (cm3/g)
1. Playa de 10 7 6 1,43 0,1
Canteras
2. Barranco de 10 10 8 1 0,2
Tinoca (Pico
negro)
3. Cultivo de 10 7 3 1,43 0,4
Santa Brígida
4. Cultivo del 10 10 7 1 0,3
Hierro
5. Cultivo de 10 10 5 1 0,5
Valleseco
6. Picón de 10 6,5 6 1,54 0,05
Calderetas
7. Desierto de 10 7 4 1,43 0,3
Jordania

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De los suelos estudiados, los más densos son: el picón, y los de la playa de las Canteras, Santa
Brigida y Jordania y los más porosos, los suelos de cultivo de Valleseco, Santa Brígida y el
Hierro. Estos datos se recogen en la siguiente gráfica o diagrama de barras.

5.4 Determinación de la absorción de agua por los suelos


La facilidad para retener agua por parte del suelo es variable. Los suelos arenosos
retienen poco agua y los arcillosos retienen mucho agua y se encharcan fácilmente.
Estas condiciones se cambian al mezclar arena-arcilla, al añadir materia orgánica.
El exceso de agua puede tener efectos perjudiciales para muchos cultivos, si lo suelos
tienen un mal drenaje y el agua se encharca.
.

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los diferentes 1. Cortamos siete botellas pequeñas de
suelos. plástico por la mitad, cerramos su boca
 Botellas plásticas. Soporte y pinzas con un algodón y la colocamos boca abajo
 Algodón en un soporte con pinzas.
 Probeta 2. Le añadimos 40 cm3 de agua y recogemos
 Agua el volumen de agua que pasa a través de
los suelos y por el algodón.
3. La diferencia de volumen nos da el agua
retenida por los diferentes suelos.

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Tabla 5 Retención de agua


Masa de Volumen de agua Volumen filtrado Volumen retenido
3 3
V = V1 – V2 (cm ) (%)
3
Muestras de suelo (g) V1(cm ) V2 (cm )
Suelos
1. Playa de 20 40 20 20 (40 %)
Canteras
2. Barranco de 20 40 25 15 (37,5%)
Tinoca (Pico
negro)
3. Cultivo de 20 40 15 25 (62,5 %)
Santa Brígida
4. Cultivo del 20 40 16 24 (60%)
Hierro
5. Cultivo de 20 40 21 19 (47,5)
Valleseco
6. Picón de 20 40 34 6 (15 %)
Calderetas
7. Desierto de 20 40 24 16 (40 %)
Jordania

Observamos que el picón es el suelo que menos agua retiene y la muestra de cultivo de Santa
Brígida es la que más agua retiene.
Representamos los datos en un diagrama de barras

Los tres suelos de cultivo el de Santa Brígida el Hierro y Valleseco son los que más
agua retienen.

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5.5 Determinación de la retención de sales por los suelos


Los elementos minerales sólidos, fundamentalmente en forma de sales pasan al suelo tanto por
meteorización y erosión de las rocas, como por la acción de los organismos del suelo,
animalillos y plantas. Su existencia es muy importante para que estas sales sean disueltas por el
agua de lluvia o riego y puedan servir de alimento al mundo vegetal que vive en l suelo.

Los suelos retienen es su estructura los iones (aniones y cationes) de las sales. Nosotros hemos
estudiado la retención por los suelos del sulfato de cobre una disolución concentrada de color
azul celeste.

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los diferentes 1. Cortamos siete botellas pequeñas de
suelos. plástico por la mitad, cerramos su boca
 Botellas plásticas. Soporte y pinzas con un algodón y la colocamos boca abajo
 Algodón en un soporte con pinzas.
 Probeta 2. Le añadimos 40 cm3 de disolución
 Disolución concentrada de CuSO4 saturada de sulfato de cobre (II) azul celeste
y recogemos el volumen de disolución que
pasa a través de los suelos y por el
algodón, anotando la decoloración de la
disolución.
3. Contra más decolorada este, más sales ha
retenido el suelo.
4. Si esta igual de oscura la disolución filtrada
por el suelo es que apenas habrá retenido
sales.

Tabla 6 Retención de agua


Masa de suelo (g) Volumen de Intensidad de color azul
Muestras de Suelos disolución azul de del filtrado (escala 1-10)
3
Sulfato de cobre (cm ) 10-Muy celeste
1- Muy poco celeste
1. Playa de Canteras 20 40 Celeste 8
2. Barranco de 20 40 Celeste 6
Tinoca (Pico negro)
3. Cultivo de Santa 20 40 Celeste 1
Brígida
4. Cultivo del Hierro 20 40 Celeste 7
5. Cultivo de 20 40 Celeste 9
Valleseco
6. Picón de 20 40 Celeste 10
Calderetas
7. Desierto de 20 40 Celeste 8
Jordania

Observamos que el picón es el suelo que menos agua retiene y el que menos sales adsorben y
la muestra de cultivo de Santa Brígida es la que más agua retiene y mas sales adsorbe

Se ha cumplido el principio que a más agua retenida más cantidad de sales adsorbidas.

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5.6 Determinación de la acidez de los suelos


Acidez pH:
Los suelos suelen tener un pH ligeramente ácido como consecuencia de la presencia de ácidos
huminicos, pero muchos de ellos tienen carácter básico
Una de las primeras cosas que hicimos fue hallar la acidez de cada una de las tierras con un
papel indicador de pH como el de la imagen.
Para ello mezclamos una muestra de cada tipo de tierra con agua individualmente, lo
dejamos reposar un poco y luego lo colamos, cortamos un trozo de papel indicador de pH y
dejamos caer una gota de liquido de cada muestra en un papel distinto para cada muestra.
Dependiendo del color que se ponga el papel varía el numero que determina el pH de la
muestra.
La mayoría de nuestras muestras presentaban un relativo alto pH.

Tabla 7 Ácidez PH: color


Muestras de Suelos
1. Playa de Canteras 10
2. Barranco de Tinoca (Pico
5
negro)
3. Cultivo de Santa Brígida 6
4. Cultivo del Hierro 10
5. Cultivo de Valleseco 10
6. Picón de Calderetas 10
7. Desierto de Jordania 10
Las muestras estudiadas de los
suelos de Tinoca y de Santa
Brígida son ligeramente ácidos
y el resto de los suelos
estudiados son ligeramente
básicos.
El pH neutro es 7 y el papel
estará amarillo, en medio ácido
débil se va poniendo de naranja
a rojo, que ya es para los ácidos
fuertes. En medio básico mayor
que 7, de 8 a 10 base débil se
va poniendo verdoso y azul para
bases fuertes pH 13 o 14.

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5.7 Determinación de los carbonatos totales y de los


carbonatos solubles existentes en los diferentes
suelos estudiados
Determinación de carbonatos totales

En primer lugar Hemos determinado los carbonatos totales que tienen cada una de
nuestras muestras en estado sólido, añadiendo ácido clorhídrico (HCl) y viendo si se
producía efervescencia, debido al dióxido de carbono (CO2) desprendido, según la
reacción:
CaCO3 + HCl  CaCl2 + CO2  + H2O

Material necesario Procedimiento experimental:


Carbonatos totales
 Muestras de los suelos 1. Colocar unas cucharillas de cada suelo
 Espátula o cucharilla sólido en 7 vasos de precipitados.
 Ácido clorhídrico diluido 2. Añadir a cada uno de los vasos unas gotas
 Cuentagotas de ácido clorhídrico con la pipeta o el
 Pipeta o embudo de decantación cuentagotas.
 Siete vasos de precipitados 3. Observar y anotar el resultado en una tabla
 Varilla de vidrio preparada al efecto.

Determinación de carbonatos solubles


1. Hemos formado disoluciones de los
suelos (añadiendo agua y removiendo los
suelos unos minutos).
2. Filtramos preparamos disoluciones de
los siete tipos de suelos,
3. Añadimos a las disoluciones unas gotas
del ácido clorhídrico
4. La presencia de carbonatos se detecta
por producir efervescencia determinamos la
existencia de carbonatos solubles en la
disolución.

Hemos formado disoluciones de los suelos (añadiendo agua y removiendo los suelos
unos minutos y con estas disoluciones de los siete tipos de
suelos, por medio del ácido clorhídrico determinamos la
existencia de carbonatos solubles en la disolución.

Resultados experimentales
Recogemos los resultados experimentales en la siguiente tabla
Para hallar los carbonatos totales colocábamos en unos vasos de
precipitado una cierta cantidad de suelo sólido.
Una vez realizado, depositábamos en el vaso unas gotas de Ácido
Clorhídrico y lo observábamos si la reacción a las gotas era
efervescencia el suelo poseía carbonatos, dependiendo del grado
de efervescencia que tuviera el suelo, tenia mas o menos
carbonatos.

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Tabla 8 Determinación de carbonatos


Tipo de muestra Resultados de Carbonatos
carbonatos totales solubles
1. Playa de las Canteras Es la mas que tiene. Negativo
Produce una fuerte
efervescencia.
2. Barranco de Tinoca Tiene, pero menos que la Negativo
de Las canteras.
3. Huerto, Santa Brígida Muy poca Negativo
4. Cultivo, Islas del Hierro No tiene Negativo
5. Barranco, Santa Brígida Posee lo mismo que la de Negativo
huerto (S.B.) muy poca
6. Picón, Valleseco No tiene Negativo
7. Desierto de Jordania Tiene muy poca, casi Negativo
(Wadirum)) despreciable.
El suelo que más carbonatos tiene es el de la Playa de las Canteras, seguido del de barranco
de Tinoca ty el que menos el picón, el suelo de cultivo del hierro y el suelo del desierto de
Jordania
Carbonatos solubles

Preparábamos unas mezclas con agua destilada y los suelos, posteriormente colocábamos la
mezcla en vasos de precipitado y le añadíamos unas gotas de ácido clorhídrico.
Si la mezcla poseía efervescencia significaba que la tierra tenía carbonatos solubles.
Dependiendo del grado de efervescencia que poseyera la tierra nos indicaba si tenía más o
menos carbonatos solubles.
Estos datos los recogimos en la tabla número 8.
Ninguna de las muestras de suelo poseía carbonatos solubles.

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5.8 Determinación de cloruros en suelos


Realizamos unas disoluciones con cada una de las siete tierras, posteriormente las
filtramos.
A continuación añadimos unas gotas de nitrato de plata a cada una de las disoluciones
de suelos, si se formaba un precipitado blanco lechoso significaba que la tierra poseía
cloruros.

Dependiendo del aspecto del precipitado


la tierra tenía más o menos cloruros.

En esta experiencia el suelo que mas


cloruro poseía era la muestra número 1,
la de las Canteras. Lo que es lógico
dado que la arena de las Canteras es
bañada por el mar que tiene una gran
cantidad de cloruro de sodio.

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los 1. Disolvemos cada una de las muestras de
diferentes suelos. suelo en agua destilada.
 Agua destilada 2. Filtramos y colocamos cada muestra en un
 7 tubos de ensayo tubo de ensayo
 Cuentagotas 3. Añadimos una disolución de nitrato de
 Disolución de nitrato de plata plata.
4. La presencia de cloruros se detecta al
formarse un precipitado blanco lechoso
característico de cloruro de plata.

Cloruro de sodio + nitrato de plata  Cloruro de plata  + nitrato de sodio


NaCl + AgNO3  AgCl  + NaNO3
(Precipitado blanco lechoso)
Los resultados obtenidos los recogemos en la siguiente tabla
Tabla 9: Disolución acuosa Cloruros
Muestras de suelos
1. Playa de la canteras Si. Muy abundante
2.Barranco de Tinoca (Pico
No
negro)
3.Huerto o cultivo (Santa Si, pero menos que el de las
Brígida) Canteras
4.Suelo de cultivo (Hierro) No
5.Suelo de barranco de Santa
No
Brígida
6.Picón No
7.Suelo del desierto de No
Jordania (Wadirum)

Presentan cloruros en gran cantidad el suelo de la playa de las Canteras y en menor


cantidad el suelo de cultivo de Santa Brígida. Los demás suelos no contienen cloruros.

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5.9 Determinación de sulfatos


Sulfatos:
En esta prueba el la mayoría de muestras o no tenían sulfatos o si tenían era muy poco
excepto la muestra de tierra número 7 (desierto de Jordania Wady Room) que presentaba un alto
nivel de sulfatos.
Para hallarlo seguimos el mismo proceso en cada una de las 7 muestras: en un tubo de
ensayo poníamos un poco de tierra de la muestra correspondiente y después le añadíamos un
producto llamado cloruro de bario.
Si la muestra era rica en sulfatos en el tubo de ensayo se observaba un precipitado blando
de sulfato de bario, pero si esta no tenia sulfatos no pasaba nada relevente.

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los diferentes 1. Disolvemos cada una de las muestras de
suelos. suelo en agua destilada.
 Agua destilada 2. Filtramos y colocamos cada muestra en un
 7 tubos de ensayo tubo de ensayo
 Cuentagotas 3. Añadimos una disolución de cloruro de bario
 Disolución de cloruro de bario 4. La presencia de sulfatos se detecta al
formarse un precipitado blanco.
Sulfato de sodio + cloruro de bario  Sulfato de bario  + cloruro de sodio
Na2SO4 + Ba Cl2  Ba SO4  + 2 NaCl
(Precipitado blanco)
Los resultados obtenidos los recogemos en la siguiente tabla
Tabla 10: Disolución acuosa Sulfatos
Muestras de suelos
1. Playa de la canteras Si. se pone un poco turbio
2.Barranco de Tinoca (Pico Poco
negro)
3.Huerto o cultivo (Santa Brígida) No
4.Suelo de cultivo (Hierro) No
5.Suelo de barranco de Santa No
Brígida
6.Picón Si muy poco
7.Suelo del desierto de Jordania
Si mucho
(Wadirum)

De los suelos analizados, los más ricos en sulfatos, son el del desierto de Jordania (Wadirum) y
un poco en el suelo del barranco de Tinoca, en menor proporción los suelos de la Playa de las
Canteras y el picón.

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5.10 Determinación del hierro en los suelos

El hierro es un componente esencial de los suelos. Muchos suelos coloreados contienen


diversos óxidos de hierro. El estado d eoxidación más nuemnroso del hieero en los suelos es el
ión hierro (III) o Fe 3+

Material utilizado: Procedimiento experimental.


 Las siete muestras de los diferentes 1. Disolvemos cada una de las muestras de
suelos. suelo en agua destilada.
 Agua destilada 2. Filtramos y colocamos cada muestra en un
 7 tubos de ensayo tubo de ensayo
 Cuentagotas 3. Añadimos una disolución de Sulfocianuro de
 Disolución de Sulfocianuro de potasio potasio o de ferrocianuro de potasio
 Disolución de ferrocianuro de potasio 4. La presencia de hierro se detecta una
coloración roja en presencia del sulfocianuro y
azul intensa en presencia del ferrocianuro

 Disolución de suelo (con hierro)+ Sulfocianuro de potasio= Sulfocianuro de hierro (III)


La disolución con hierro adquiere un color rojo.

 Disolución de suelo (con hierro)+ Ferrocianuro de potasio = Ferrocianuro de hierro (III)


La disolución con hierro adquiere un color azul intenso (azul de Prusia)

Tabla 11: Disolución acuosa Hierro


Muestras de suelos
1. Playa de la canteras Si
2.Barranco de Tinoca (Pico Si pero menos
negro)
3.Huerto o cultivo (Santa Brígida) Si = que el 1º
4.Suelo de cultivo (Hierro) Si = que el 1º
5.Suelo de barranco de Santa Si pero poco
Brígida
6.Picón Si bastante
7.Suelo del desierto de Jordania
Si el que mas
(Wadirum)

Todos los suelos contenían hierro aunque algunos en muy poca proporción.
El que más hierro contenía el suelo rojo del desierto de Jordania, seguido del de la Playa de las
Canteras y del picón. El que menos hierro contenía fue el suelo del barranco de Santa Brígida.

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6. Resultados experimentales ¿Cuales son los datos obtenidos?


¿Cuáles son los nuestros resultados experimentales
Hemos realizado unas 105 experiencias y gran parte de los datos experimentales obtenidos
los recogemos en las siguientes tablas.
Hay que tener en cuenta que los datos cuantitativos obtenidos son aproximados. No hemos
pretendido una gran precisión dado las técnicas y el material de laboratorio que hemos
empleado
Tabla I Determinación de agua y materia orgánica Determinación del aire, densidad y porosidad
Materia Agua Materia orgánica no Aire Densidad Porosidad
En m = 10 g Orgánica (105 ºC) volátil (220 ºC)
Volátil (95 ºC)
Muestras de
suelos
m1 % m2 % m3 % % aire d=m/V1
3
 = V1-V2/m
3
(g/cm ) (cm /g)
1. Playa de 1g 10 % 0,5 g 5% + 1,5 g 0% 50 % 1,43 0,1
las Canteras
?
2. Barranco 1g 10 % 0,5 g 5% + 2,5 g 0% 55 % 1 0,2
de Tinoca
?
(pico negro)
1g 10 % 1g 10 % 1g 10 % 40 % 1,43 0,4
3. Huerto o
cultivo
(Santa
Brígida)
2g 20 % 1g 10 % 0,5 g 5% 50 % 1 0,3
4. Suelo de
cultivo
(Hierro)
5. Suelo de 2g 20 % 1g 10 % 1g 10 % 55 % 1 0,5
cultivo de
Valleseco
6. Picón 1g 10 % 0g 0% 0g 0% 50 % 1,54 0,05
7.Suelo del 1g 10 % 1g 10 % 0g 0% 50 % 1,43 0,3
desierto de
Jordania
(Wady Room)

Tabla II Retención Suelo Análisis de disoluciones acuosas de los suelos


de agua sólido 1 2 3 4 5
Muestras de Volumen carbonatos Acidez
suelos retenido carbonatos
totales (Añadir pH Cloruros Sulfatos Hierro
V = V1 – V2 solubles
3 HCI) (color)
(cm ) (%)
1. Playa de la 20 (40 %) Tiene mucha Si. se pone
canteras caliza No 10 Si un poco Si
turbio
2.Barranco de 15 (37,5%) la segunda que
Tinoca (Pico mas tiene No 5 No Poco Si pero menos
negro)
3.Huerto o 25 (62,5 %) poco
cultivo (Santa No 6 Si menos No Si = que el 1º
Brígida)
4.Suelo de 24 (60%) no tiene
No 10 No No Si = que el 1º
cultivo (Hierro)
5.Suelo de 19 (47,5) Poca caliza
cultivo de No 10 No No Si pero poco
Valleseco
6.Picón 6 (15 %) No tiene No 10 No Si muy poco Si bastante
7.Suelo del 16 (40 %) poco
desierto de
No 10 No Si mucho Si el que mas
Jordania (Wadi
rum))

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7. Análisis de los resultados. Conclusiones ¿Cuáles son


nuestras conclusiones?
Cómo en todo trabajo de investigación los resultados y las conclusiones son parciales y
son más los interrogantes que se nos han generado en la investigación que las respuestas
seguras que hemos obtenido. Los resultados son parciales y no pretenden hacer
generalizaciones apresuradas, que tendrán que ser el resultado de futuras investigaciones.

Los suelos son muy diferentes y sus propiedades dependen de su composición.

El suelo tiene una gran importancia para la vida pues en su seno viven muchos seres vivos tanto
animales como vegetales.

Cada tipo de suelo tiene una diferente composición, que determina sus diferentes propiedades

Los suelos cambian mucho de un lugar a otro.

La composición química y la estructura física del suelo en un lugar dado están determinadas por
el tipo de material geológico del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo
en que ha actuado la meteorización, por la topografía y por los cambios artificiales resultantes de
las actividades humanas.

Nuestra investigación trata del análisis de siete suelos, cinco de Gran Canaria, uno del hierro y
uno de Jordania:
Hemos realizado unas 105 experiencias, donde hemos sometido a control las distintas
variables relacionadas en cada proceso. Además de investigar el interrogante principal y de dar
respuesta a la pregunta clave ¿contienen agua y aire el suelo?, hemos investigado 15 variables

Muestras de suelo investigadas Determinaciones experimentales realizadas


1. Playa de las canteras  1. Determinación de agua.
2. Barranco de Tinoca
3. Cultivo de Santa Brígida  2. Determinación de aire.
4. Suelo de cultivo de la Isla del Hierro  3. Determinación de materia orgánica volátil
5. Cultivo de Valleseco
6. Picón de las calderetas  4. Determinación de materia orgánica no volátil.
7. un suelo del desierto de Jordania.  5. Determinación de materia orgánica oxidable.
 6. Retención de agua.
 7. Retención de sales minerales.
 8. Determinación de la acidez.
 9. Determinación de la densidad
 10. Determinación de la porosidad.
 11. Determinación de carbonatos totales
 12. Determinación de carbonatos solubles.
 13. Determinación de cloruros.
 14. Determinación de sulfatos.
 15. Determinación de hierro

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Presentamos los resultados y las conclusiones agrupadas por variables estudiadas y por tipos
de suelos

1. Agua y materia orgánica


Podemos concluir que salvo el picón los demas suelos tenían agua y materia orgánica. Los
suelon con más materia orgánica, fueron los suelos de cultivo que también fueron los qe
conteniían más cantidad de agua.
Los suelos con más materia orgánica oxidable, son los suelos de cultivo, el de Valleseco y el del
Hierro en primer lugar y después el de Santa Brígida. Los de menor cantidad de materia
orgánica son el picón de Las Calderetas, el del barranco de Tinoca y el de la playa de las
Canteras.
Estos datos son coherentes con los datos obtenidos de materia orgánica volátil, por calefacción
de las muestras.

2. Aire
Todos los suelos contienen aire, pero el que más el suelo de cultivo de Valleseco y el de
Barranco de Tinoca y el que menos el suelo de cultivo de Santa Brígida

3. Densidad y porosidad
De los suelos estudiados, los más densos son: el picón, y los de la playa de las Canteras, Santa
Brigida y Jordania y los más porosos, los suelos de cultivo de Valleseco, Santa Brígida y el
Hierro. .

4. Retención de agua y de sales minerales


La facilidad para retener agua por parte del suelo es variable. Los suelos arenosos retienen poco
agua y los arcillosos retienen mucho agua y se encharcan fácilmente.
Observamos que el picón es el suelo que menos agua retiene y la muestra de cultivo de Santa
Brígida es la que más agua retiene.
Los tres suelos de cultivo el de Santa Brígida el Hierro y Valleseco son los que más agua
retienen. El picón es el suelo que menos agua retiene y el que menos sales adsorben y la
muestra de cultivo de Santa Brígida es la que más agua retiene y mas sales adsorbe
Se ha cumplido el principio que a más agua retenida más cantidad de sales adsorbidas.

5. Acidez. pH del suelo


Las muestras estudiadas de los suelos de Tinoca y de Santa Brígida son ligeramente ácidos y
el resto de los suelos estudiados son ligeramente básicos.

6. Presencia de carbonatos
El suelo que más carbonatos tiene es el de la Playa de las Canteras, seguido del de barranco de
Tinoca y el que menos el picón, el suelo de cultivo del hierro y el suelo del desierto de Jordania.

6. Presencia de Cloruros
Presentan cloruros en gran cantidad el suelo de la playa de las Canteras y en menor cantidad el
suelo de cultivo de Santa Brígida.
Los demás suelos no contienen cloruros.
7. Presencia de sulfatos
De los suelos analizados, los más ricos en sulfatos, son el del desierto de Jordania (Wadirum) y
un poco en el suelo del barranco de Tinoca, en menor proporción los suelos de la Playa de las
Canteras y el picón.
8. Presencia de hierro
Todos los suelos contenían hierro aunque algunos en muy poca proporción.
El que más hierro contenía el suelo rojo del desierto de Jordania, seguido del de la Playa de las
Canteras y del picón. El que menos hierro contenía fue el suelo del barranco de Santa Brígida.

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Conclusiones sobre cada una de las muestras de suelo


Tipos de Suelos Resultados y conclusiones de los distintos tipos de suelos
1-Playa de las Canteras. Contenía poco agua 0,5 g (5%)
Perdió un gramo en materia orgánica volátil. (10%)
Muy denso entre los estudiados (1,43 g/cm3)
Es ligeramente básico.
Tiene mucho carbonato y muchos cloruros. También tiene pero
en menos cantidad sulfatos y hierro.
2-Barranco de Tinoca Contenía poco agua 0,5 g. (5%)
(Pico negro) Perdió un gramo en materia orgánica volátil. (10%)
Contenía gran cantidad de aire.
Poco denso (1 g/cm3) y poco poroso
Es ligeramente ácido.
No tiene cloruros. Contiene mucho carbonato y presenta en muy
poca cantidad sulfatos y hierro.
3-Huerto o Cultivo de Contenía un gramo de agua. (10%)
Santa Brígida Perdió un gramo en materia orgánica volátil (10%)
Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil. Es uno de
los suelos con menos cantidad de aire. Densidad: 1,43 g/cm3
Es el que más agua retiene y más sale adsorbe.
Es ligeramente ácido.
No contiene sulfatos. Contiene carbonatos y cloruros en pequeña
proporción y si contiene hierro apreciable.
4-Suelo de Cultivo de Perdió un g de agua. (10%)
Hierro Perdió dos gramos en materia orgánica volátil (20%). Tiene 0,5 g
de materia orgánica no volátil.
El de más materia orgánica oxidable junto con el del Valleseco.
Es ligeramente básico. Densidad: 1 g/cm3
No tiene carbonatos, ni cloruros, ni sulfatos, si contienen
cantidades apreciables de hierro.

5-Cultivo de Valleseco Perdió dos g de agua. Es de los que más agua tenía. (20%)
Perdió dos gramos en materia orgánica volátil. (20%) Ha perdido
un gramo de materia orgánica no volátil. El de más materia
orgánica oxidable junto con el del Hierro. Contenía gran cantidad
de aire. Es ligeramente básico. Densidad: 1 g/cm3
No contiene cloruros, ni sulfatos, muy poca caliza y muy poco
hierro
6- Picón de Calderetas No contenía agua. Perdió un gramo en materia orgánica volátil.
Ha perdido un gramo de materia orgánica no volátil. Es muy
denso (1,54 g/cm3) y poco poroso (0,05 cm3/g).
Es el que menos agua retiene y el que menos sales adsorbe.
Es ligeramente básico.
No contiene cloruros y en poca cantidad, carbonatos, sulfatos y
hierro.
7-Suelo del Desierto de Contenía un gramo de agua (10%). Perdió un gramo en materia
Jordania (WadiRum) orgánica volátil (10%). No tiene materia orgánica no volátil.
Esta arena al calentarse adquiere un color más oscuro y al
enfriarse vuelve a su color natural. Densidad: 1,43 g/cm3
Es ligeramente básico.
Muy poca presencia de carbonatos, pero rico en sulfatos y en
hierro.

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8. Bibliografía ¿Qué libros, materiales y recursos hemos


utilizado?

Técnicas
básicas de laboratorio de química. Madrid: Akal.

FUNDACIÓN THOMAS ALVA EDISON (1993).Experimentos fáciles e increíbles.


Barcelona, Martínez Roca.

GONZÁLEZ, C., CALAMA, M.A. (1980). Prácticas de química. Madrid: Ediciones S.M.

FERNÁNDEZ ESTEBAN M. Á., MINGO ZAPATERO, B. etc. (2003): Biosfera, Biología y


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