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Activity guide - Activity 3: Writing assignment - Production

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Planning and execution of the task:
Students work in collaborative groups. The tutor constantly accompanies the activity in each forum. Students
present individually a written text.
Temáticas a desarrollar: Producción escrita de los temas considerados en la Unidad 1 y 2 del curso.

Número de semanas: 6 Fecha: 20/02/2017 - Momento de evaluación: Entorno: Colaborativo
semanas 27/03/2017 Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedio

Productos
académico
sy Productos académicos y
Actividad individual ponderació Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
n de la colaborativa
actividad
individual

and discuss the following topic 1. them. Include the contributions from . No aplica Stage 1 Upload the Final Document in PDF .Participate in the writing forum to socialize your ideas and be given the corresponding feedback.On-line Translators are useful to support your opinion.Read the guide carefully.Be creative! Imagination and submitted to the following link: good sense of humor are important items at writing. .Use the dictionary frequently of the roles mentioned above.Upload the document and make sure the process is done right.Check ideas. RELIGIONS AND THEIR .Your text must be coherent. they must be clear with your group mates. specific reasons and examples 2. . all the students who participated tools. but be responsible at using in the discussion. Introduce yourself. . INFLUENCE ON HUMANITY Use connectors to join sentences and paragraphs.. choose one information: . . during the writing process. Topic: 3. or Word format with following . and organized. First page: complete name.Read the rubrics carefully.Review the units 1 and 2. The PDF-document must be . Use CEAD and academic program.

. spreading ignorance and superstitious beliefs.GENERAL OBJECTIVE: Some people think that we do Communicate effectively in not really need religions since writing different ideas in different they are responsible for contexts. Others claim that there skills learned through the is no morality without the courses in an essay. people feel lost and scared in  To write a persuasive essay in such a big world. he/she has to indicate the source. If the student uses the text from internet. The paragraph must be written with student’s own words. many defends a point of view. Each student should write one paragraph (Each paragraph must have minimum fifteen (15) and maximum twenty (20) sentences) about the topic. which religion and besides. Which view do which the student shows the you agree with? use of the grammar and vocabulary learned through Stage 2 the units and levels. and for OBJECTIVES: murdering millions in the name  To show the use of writing of God.

After that. each student has to write at least two comments on the contribution of other group member. in one single document. Stage 3 Each student has to accomplish the selected role and make at least 3 interventions in the forum. including the comments and observations. Only the contributions of the students . should indicate the mistakes and aspect to improve. the comments have to contribute to the discussion. The “compilador” has to consolidate the contributions of all the participants. On the other hand. The comments must be significant for the construction of the collaborative work.

who participated in the discussion can be included in final document. *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles y responsabilidades para la Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante producción de desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes .

En la colaboración. se centra en los Debe informar a la persona aspectos estratégicos. alguna división espontánea puede teniendo en cuenta que se ocurrir. Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. se trata de compartir Roles Función No aplica la tarea pues los miembros del grupo Compilador Consolidar el documento realizan el trabajo conjunto. un sujeto monitorea al otro en el participaciones. cumpla con las normas de 2003). sin embargo producto final del debate. es no hicieron sus decir. Por ejemplo. Los roles pueden variar cada entregar. pocos minutos. presentación de trabajos exigidas por el docente. existe una que se constituye como el baja división de la labor. que no se que la división horizontal de la labor es les incluirá en el producto a inestable. un integrante del que solo se incluya a los grupo. En la división del encargada de las alertas trabajo colaborativo los estratos tienen para que avise a quienes que estar altamente entrelazados. Debe comunicar a la persona encargada de las . toma la responsabilidad por los participantes que aspectos de bajo nivel de la tarea. transformándose el Revisor Asegurar que el escrito regulador. en el regulado (Zañartu. mientras que el otro. intervinieron en el proceso. aun cuando dos personas hayan incluido los aportes realizan el trabajo juntas (Sotomayor de todos los participantes y 2010).

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso. Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados. alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. . utilizando los recursos destinados para el envío. que se ha realizado el envío del documento.

que además. . Uso de la norma APA. provee información precisa sobre el uso de las palabras. se recomienda el uso del diccionario. En su lugar. No se recomienda utilizarlo porque la producción textual en inglés hace parte del proceso de aprendizaje. versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Es necesario hacer uso de las normas APA para referenciar las diferentes citaciones o links externos que se mencionen dentro del trabajo.Recomendaciones por el docente: No usar el traductor para las actividades de producción. y es creación única y exclusiva del estudiante.

Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. y no documenta su fuente. Existen circunstancias académicas en las cuales. Cuando hacemos una cita o una paráfrasis. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. . Ahora. No existe plagio pequeño. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. no sólo para dar reconocimiento a su autor. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. está cometiendo un acto de plagio. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. identificamos claramente nuestra fuente. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa.Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. excepcionalmente. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. dándolas como propias". sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. al robo. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Por ejemplo. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente.

Activity 3: Writing assignment – Production CRITERIO DE VALORACIÓN VALORACIÓN BAJA VALORACIÓN MEDIA PUNTAJE EVALUACIÓN ALTA La participación en el Las participaciones son writing forum es escasa pertinentes. carecen del oraciones muy simples muestra buen dominio de 15 grado de dificultad evidencian dificultades las estructuras. tampoco final. Activity rubric . Sus aportes están de e interacción (0 puntos) cumplen con las normas acuerdo a las fechas. de netiqueta. writing forum es esperado o al construcción del producto 25 Participación inexistente. cronograma. de estructuras.Tarea La participación en el sin corresponder a lo y contribuyen a la central .. (25 Puntos) (7 puntos) Las estructuras La producción escrita gramaticales presenta inconsistencias La gramática usada en la Uso de utilizadas son gramaticales y las producción escrita gramática simples. encadenadas V. propio del nivel. (15 Puntos) (0 puntos) (5 Puntos ) .

además es versatilidad en el texto. 10 Cohesión párrafos. Defiende Coherencia el objetivo del mensaje 10 oraciones confunde el su punto de vista haciendo es comprensible. y son construcción de ideas. sin embargo organización de las comprensibles. Las ideas y la construcción de El documento presenta La producción escrita frases plasmadas en inconsistencias en la presenta una buena el escrito carecen de organización y construcción de frases. dificultad en la escritura bastante limitado. demostrando Vocabulario es limitado y tiene 20 escrito. relación. haciendo uso de desordenadas sin sin embargo la idea del conectores lógicos. (0 puntos) (10 Puntos) . mensaje. (4 Puntos) (0 puntos) Las ideas son Las ideas del texto son Las ideas son confusas y la concretas y imprecisas. uso de conectores. apropiado para el de palabras. (4 Puntos) (0 puntos) (10 Puntos) Aunque el vocabulario Carece de un buen utilizado corresponde a uso del vocabulario Tiene un buen repertorio las unidades del curso. (20 Puntos) de las palabras. (10 Puntos) objetivo. definición del escrito es comprensible.

se evidencia un producto final no fue 15 trabajo en el link sello personal. El Tiene características indicados y el presentación estudiante presenta su únicas. (5 Puntos) correspondiente. Las ideas plasmadas El texto cumple con los expresa ideas y en el documento solo requerimientos sin tener propuestas interesantes. se sube al link de entrega respectivo. El texto es arriesgado. El trabajo subido en el link correspondiente. siguen los parámetros Creatividad y ideas innovadoras. (0 puntos) (15 Puntos) Total 95 .