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TEMARIO AUDICIN Y LENGUAJE

BLOQUE I: TEMAS COMUNES

1: La evolucin de la educacin especial en Europa en las ltimas dcadas: de la institucionalizacin y


del modelo clnico a la normalizacin de servicios y al modelo pedaggico.

2: La educacin especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo. El concepto de alumnos


con necesidades educativas especficas y especiales.

3: El proceso de identificacin y valoracin de las necesidades educativas especiales de los alumnos y


su relacin con el currculo. Decisiones de escolarizacin.

4: El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especficas de los alumnos. El Proyecto


Educativo y el Proyecto Curricular en relacin a estos alumnos. Las Adaptaciones Curriculares.

5: El centro especfico de Educacin Especial: caractersticas del Proyecto Educativo y de las


programaciones didcticas. Referentes bsicos y criterios para su elaboracin.

6: Los recursos materiales y personales para la atencin de los alumnos con necesidades educativas
especficas. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboracin entre servicios
especficos y servicios ordinarios.

BLOQUE II: BASES PARA LA ADQUISICIN DEL LENGUAJE

7: Conceptos bsicos sobre la comunicacin y el lenguaje. Adquisicin y desarrollo de la comunicacin


y del lenguaje y su relacin con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo.

8: Bases anatmicas, fisiolgicas y neurolgicas del lenguaje. Procesos de codificacin y decodificacin


lingstica. Descripcin y anlisis de los componentes del lenguaje.

9: Caractersticas del lenguaje de los alumnos de Educacin Preescolar, Infantil y Primaria. Alteraciones
del lenguaje ms frecuentes en estas etapas educativas. Actuaciones preventivas.

BLOQUE III: DEFICIENCIAS MOTORICAS

10: Sistemas alternativos y complementarios de comunicacin. El proceso de evaluacin y toma de


decisiones sobre los sistemas alternativos. El proceso de intervencin.

14: Las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia motora. Aspectos
diferenciales del desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacin de las necesidades
educativas especiales de estos alumnos.

15: La intervencin del maestro especialista en audicin y lenguaje con los alumnos con deficiencia
motora. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares. Ayudas tcnicas para la
comunicacin: tipos y criterios de utilizacin.

BLOQUE IV: DEFICIENCIAS AUDITIVAS

11: Las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia auditiva. Aspectos
diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje.

12: Identificacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia auditiva.
Sistemas de deteccin del dficit auditivo.

13: La intervencin del maestro especialista en audicin y lenguaje con los alumnos con deficiencia
auditiva. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares. Ayudas tcnicas para la
comunicacin: tipos y criterios de utilizacin.
BLOQUE V: DEFICIENCIA MENTAL

16: Las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia mental. Aspectos
diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacin de las necesidades
educativas especiales de estos alumnos.

17: La intervencin del maestro especialista en audicin y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.
Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares.

BLOQUE VI: ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y LA PERSONALIDAD

18: Las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones graves del desarrollo.
Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje. Identificacin de las
necesidades educativas especiales de estos alumnos.

19: La intervencin del maestro especialista en audicin y lenguaje con alumnos con alteraciones
graves del desarrollo. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares.

BLOQUE VII: TRASTORNOS DEL HABLA

20: Las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del habla. Aspectos
diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje.

21: Identificacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del habla.

22: La intervencin del maestro especialista en audicin y lenguaje con los alumnos con alteraciones
del habla. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares.

BLOQUE VIII: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

23: Las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del lenguaje. Aspectos
diferenciales en el desarrollo de la comunicacin y del lenguaje.

24: Identificacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos con alteraciones del
lenguaje.

25: La intervencin del maestro especialista en audicin y lenguaje con alumnos con alteraciones del
lenguaje. Criterios para la elaboracin de adaptaciones curriculares.