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CURSO: Física I

APELLIDOS: Valeria Barrenechea

Navarro

NOMBRES: Roberto Molina

SECCION: AAI- 2198

. el número que se obtiene como resultado de las medidas no es el valor exacto de dicha magnitud. repitiendo la experiencia. La premisa fundamental de la que debe partir es que la exactitud total es inalcanzable. Con este punto de arranque y con la ayuda de la teoría de errores. OBJETIVOS  Determinar longitudes utilizando correctamente el pie de rey  Determinar volúmenes de sólidos geométricos conocidos  Determinar densidad de sustancias conocidas  Determinar la precisión de los instrumentos usados y la incertidumbre de las mediciones realizadas II. LABORATORIO N° 1 MEDICIÓN Y TEORIA DE ERRORES I. siendo algunas de ellas:  El resultado de una medida es de poco valor si no se conoce su precisión. las conclusiones deberían ir surgiendo solas a lo largo de la realización de las prácticas. Hablando en términos generales. medimos varias veces la misma magnitud. obtendremos cada vez un valor distinto y se nos plantea el problema de decidir cuál de todos los valores hallados es el que ofrece mayores garantías de exactitud. sino que estará afectado por un cierto error debido a múltiples factores. se llama error de una medida a la diferencia entre el valor obtenido y el valor real de la magnitud medida. A la resolución de este problema se encamina el contenido de este Capítulo. INTRODUCCIÓN Cuando se trata de determinar el valor de una magnitud. El que inicia su contacto con la experimentación. debe dejar de lado la idea de que puede obtener el valor exacto de una magnitud física.  La precisión de una medida puede ser en sí misma objeto de estudio. Si.  El diseño de un experimento incluye el estudio previo de los errores que se cometerán.

los errores accidentales para un determinado experimento. Es más. mal reglados o.  Errores personales Son los debidos a las peculiaridades del observador que puede. estimar una cantidad siempre por defecto. en unas condiciones dadas. Son los inherentes al propio sistema de medida. no pueden ser controlados. Atendiendo a su origen los errores sistemáticos se clasifican en:  Errores teóricos Son los introducidos por la existencia de condiciones distintas a las idealmente supuestas para la realización del experimento. sistemáticamente. etc.TEORIA DE ERRORES CLASIFICACIÓN DE ERRORES Los errores pueden clasificarse en dos grandes grupos: Sistemáticos y accidentales. variaciones de la temperatura durante la experiencia. Para tratar adecuadamente este tipo de errores es preciso hacer uso de la estadística y hablar en términos probabilísticos. . cuyo error instrumental sea más "pequeño" y controlable. responder a una señal demasiado pronto o demasiado tarde. simplemente.  Errores instrumentales. debido a aparatos mal calibrados. etc.  Errores sistemáticos Son aquéllos que se reproducen constantemente y en el mismo sentido. Estos errores pueden ser atenuados por comparación con otros aparatos "garantizados". a las propias limitaciones del instrumento o algún defecto en su construcción. Un ejemplo de error teórico es el que resulta de la existencia de la fricción del aire en la medida de g con un péndulo simple.  Errores accidentales Son debidos a causas irregulares y aleatorias en cuanto a presencia y efectos: corrientes de aire. los errores accidentales se producen al azar y no pueden ser determinados de forma unívoca. Así como los errores sistemáticos pueden ser atenuados.

Es costumbre expresar el error relativo porcentualmente. suele darse el valor del error absoluto con una sola cifra significativa. Cuando la primera cifra significativa es 1. Donde: X= valor medido = valor real x= error instrumental o sensibilidad del aparato de medida Error relativo Se define como el cociente entre el error absoluto X y el valor real x* de la magnitud. Puesto que es una diferencia de valores de una misma magnitud. El truncado (o redondeo) del valor de la magnitud debe realizarse solamente en la expresión final de las medidas. resulta más correcto mantener la segunda cifra del error absoluto cuando ésta es menor que 5. como es habitual. no en las operaciones intermedias que podamos realizar con él. aumentando dicha cifra en una unidad si la primera que se desprecia es mayor o igual que 5. Donde x es el valor medido. Utilizaremos la segunda expresión cuando. ya que perderíamos información experimental y el resultado final puede verse afectado ligeramente. no conozcamos el valor real de la magnitud. . El valor de la magnitud debe tener sólo las cifras necesarias para que su última cifra significativa sea del mismo orden decimal que la última cifra significativa que se tome para el error absoluto. el error absoluto se expresa en las mismas unidades que la magnitud.CUANTIFICACIÓN DE ERRORES Error absoluto Se define como la diferencia que existe entre el valor real de la magnitud a medir y el obtenido en una medida. EXPRESIÓN DE LAS MEDIDAS Dado el significado de cota de garantía que tiene.

por defecto de ajuste.MEDIDA DIRECTA DE UNA MAGNITUD  Errores sistemáticos Consideraremos sólo dos de ellos. haremos uso de algunas fórmulas como la media aritmética. La desviación estándar de la muestra está dado por: La incertidumbre está dado por: . Consiste en que. Si no lo tuviera. da distinta de cero. etc. que permite corregir fácilmente este error. Para evitar este error. la incertidumbre. ya que en este momento estaremos mirando perpendicularmente al aparato.  Error de paralaje: originado cuando se observa la aguja indicadora de un instrumento (por ejemplo. de un polímetro analógico) con un cierto ángulo de inclinación y no perpendicularmente a la misma. para determinar este error se efectúa la lectura del aparato en vacío y se corrigen las medidas que se realicen restándoles (error por exceso) o sumándoles (error por defecto) el error del cero. muchos instrumentos de aguja poseen un espejo debajo de la misma.  Error del cero: introducido por un desajuste del instrumento de medida. Algunos instrumentos poseen un dispositivo de "ajuste de cero". Para realizar medidas y para poder calcular el erro. una medida que debiera resultar nula (aparato en vacío). debiéndose tomar la medida cuando la aguja y su imagen coincidan.

001 7 cm 0. 1/20 de milímetro.006 3 cm 0.000 039 69 cm² 0.000 001 69 cm² 0. Pie de rey Alambre conductor I INSTRUMENTOS y/o EQUIPOS * Pie de rey o Calibrador Vernier * Regla o cinta métrica MATERIALES * Alambre conductor eléctrico. es un instrumento para medir dimensiones de objetos relativamente pequeños.001 3 cm 0.000 075 69 cm² 0.220 cm 0. Determinación del diámetro de un alambre conductor Medidas (n) (Medidas – promedio) ( Medidas− promedio )2 0.008 7 cm 0. desde centímetros. * Cilindro metálico pequeños. III.001 3 cm 0.215 cm 0.212 cm -0.000 002 89 cm² . EXPERIMENTO Calcular el diámetro de un alambre conductor Para hallar el diámetro del alambre conductor.000 001 69 cm² 0. 1/50 de milímetro).205 cm -0. hasta fracciones de milímetros (1/10de milímetro. nosotros utilizamos en el laboratorio de física el “PIE DE REY”.215 cm 0.

2137 l diametro =( 0.001 3 cm 0.577 973384 × 10−3 %ε= ×100= =0.000 039 69 cm² 0.213 7 ±1. 0.220 cm 0.006 3 cm 0.989 989 98 ×10 −3 ∆ x= = =1.577 973 384 ×10 √n √ 10 Porcentaje de error: ∆x 1.72 promedio 0. 989 989 98 ×10−3 Incertidumbre: −3 σ 4.577 973 384 × 10−3 ) cm l diametro =( 0.000 001 69 cm² 0.001 3 cm 0.72 ) cm .215 cm 0.206 cm 0.000 001 69 cm² Promedio: promedio= ∑ Medidas =0.007 7 cm 0.213 7 cm n Desviación típica muestral: σ= √ ∑ ( Medidas−promedio )2 = ( n−1 ) √ 2.000 059 29 cm² 0.000 3 cm 0.241×10−4 9 =4.214 cm 0.000 000 09 cm² 0.2137 ± 0.215 cm -0.

866 387 886 cm³ 0.643 470 253 052 cm⁶ 92.480 570 204 cm n Desviación típica muestral: σ= √ ∑ (Volumen− promedio)2 = (n−1) √ 20.367 708 41 cm³ 0.750 627 969 008 cm⁶ 90. Determinación del volumen de un cilindro: Para hallar el volumen del cilindro debemos usar la siguiente formula (Volumen – (Volumen – promedio)2 Volumen (n) promedio) 92.981 082 036 cm³ 0.304 471 39 cm³ 0.665 061 214 cm³ 0.461 652 24 cm³ 0.885 472148 3 9 =1.687 468 49 cm³ -2.346 958 09 cm³ 0.678 813 164 292 cm⁶ 92.794 809 83 cm³ -2.801 417 184 75 cm⁶ 92.213 308 786 55 cm⁶ 92.282 736 18 cm³ 0.282 736 18 cm³ 0.461 652 24 cm³ 0.981 082 036 cm³ 0.823 901 186 cm³ 0.787 014 196 545 cm⁶ Promedio: promedio= ∑ volumen =91.887 138 206 cm³ 0.685 760 374 cm³ 7.643 470 253 052 cm⁶ 92.815 508 99 cm³ -0.962 521 961 362 cm⁶ 88.802 165 976 cm³ 0.442 306 418 367 cm⁶ 88.523 354 199 29 .802 165 976 cm³ 0.962 521 961 362 cm⁶ 92.793 101 714 cm³ 7.

82 ) cm ³ .481726 895 293 %ε= ×100= =4.480 6 ± 4.481 7 ) cm ³ Volumen=( 91.523 354 199 29 ∆ x= = =0.480 570 204 Volumen=( 91.817 268 95293 promedio 91.480 6 ± 0.Incertidumbre: σ 1.481 726 895 293 √n √10 Porcentaje de error: ∆x 0.

CONCLUSIONES De acuerdo con lo que hemos observado. cada resultado de una medición está afectado por un cierto error. Además existen herramientas con menor error que otras. la media aritmética y la incertidumbre. También es bueno detallar que se debe tener un adecuado manejo de los instrumentos. se concluye que aquel instrumento que posea menor error sistemático (lectura mínima) posee. Por lo tanto. En conclusión no se puede obtener valores exactos. Todos los valores o medidas obtenidas nunca son iguales. tenemos que cada vez que se efectúe el conjunto de operaciones requeridas para medir una determinada magnitud. y los datos obtenidos en la medición del volumen del cilindro y del diámetro del semiconductor. . siempre hay una pequeña diferencia y para ello en esta ocasión se ha utilizado el pie de rey que nos da medidas hasta con cifras decimales. se obtendrá un número que solamente en forma aproximada representa la medida buscada. Utilizamos las formulas brindadas por el docente encargado para hallar el porcentaje de error. el error es menor.

79 e) 6.0146 cm3 = 3 cifras significativas e) 1. b) Halle la discrepancia (error absoluto) entre el valor experimental L/D de (a) y su valor teórico: 3.1 Tome una moneda de un nuevo sol.4 Convierta las siguientes cantidades a las unidades solicitadas: a Expresar en metros la altura de 30.300 µs = 3 cifras significativas d) 0. Con una regla métrica medir estas longitudes.81x10-8 m/s = 3 cifras significativas 4.8 d) 3.3 Redondee (aproxime) cada una de las cantidades que se indican a tres cifras significativas: a) 27. 4.78506 = 3. coger un cordel para medir su longitud (L) y su diámetro (D). a) Divida L por D con el número correcto de cifras significativas.785 = 12.184 = 27.IV.300 = 416 c) 12.02028 g = 4 cifras significativas c) 0.6 °C = 3 cifras significativas b) 0.2 ¿Cuántas cifras significativas tienen las siguientes medidas? a) 20. luego.2 b) 416.00 ft .64 4. CUESTIONARIO DE APLICACIÓN 4.1415… c) Calcule el error relativo y el porcentaje de error.635 = 6.

376 5 ×10−10 atm 720 mmHg ( 131 578 58.3331 mmHg 22 mbar )=100 7. −2 1 ft=30.5 mmHg 1 mmHg=1.0254 m 1∈¿ 0.247 71mbar .333 22mbar 755.420 g/dm3 3 1.5 mmHg ( 1.420 g /dm ³ ( 1g )( 10 kg 1 dm ³ 10−3 m ³ ) ¿ 142000 0 kg /m ³ h Expresar en milibares la presión de 755.102 31lb 1g c Expresar en kilogramos la masa de 140 lb −3 1lb=453.502 88 kg ) d Expresar en atm la presión de 720 mmHg 1 mmHg=131578 58.473 643 108 ×10−3 atm e Expresar en metros la longitud de 45.592×10−3 kg 1lb =63.462×10 lb 500 g =1.462× 10−5 lb ( ) −5 220.0254 m ¿ ¿ 45∈¿ f Expresar en m/s la velocidad de 90 km/h 90 km/h ( 101mkm )( 3601 h0 s ) −3 ¿ 25 m/s g Expresar en kg/m3 la densidad de 1.0 in 1∈¿ 0.3765 × 10−10 atm 1 mmHg ) =9.48 ×10 m 30 ft × ( 30 × 10−2 m 1 ft =9 m ) b Expresar en libras la masa de 500 g 1 g=220.592× 10 kg 140 lb ( 453.

Expresar esta masa atómica en gramos y en libras.660 54 ×10−24 g 1 u. a.991595 653 ×10−22 g ( 453.592 g 8. 107. ) =1.504 180 7 Psi k La velocidad del sonido en el aire es de 340. m . m .592 1 lb ) g =3.870u .595 344 832 ×10 −25 lb o La masa de una molécula de agua es de 2. a.948 977 27 ×10 −25 lb n La masa de una molécula de glucosa es de 180. Expresar esta masa molecular en gramos y en libras.i Expresar en kWh la energía de 842 kJ 1 kJ =277.233 89076 kWh j Expresar en Psi la presión de 750 mmHg 1 mmHg=0.999 021 km/h l La masa de un átomo Na es de 8. 180.791224 498 ×10−22 g 1lb 1.158 u.a .416 38 x 10 -26 lb.817 602637 × 10 −3 g m La masa de un átomo Ag es de 107. ) =2.991595 653 ×10−22 g 1 lb 2.592 g) =3. Expresar esta masa atómica en gramos.m.a.0 m/s. ( 1. m . ( 1. 1lb=453.592 g) =6. m .791224 498 ×10−22 g ( 453.416 38 ×10−26 lb ( 453.78× 10−6 kWh 842 kJ ( 277.78 ×10−6 kWh 1 kJ ) =0.m.158u .019338 907 6 Psi 1 mmHg )=14.7781 s×10 h ) −3 10 km 340 m/s 1m −6 ¿ 1223. Exprese esta masa molecular en libras.870 u.660 54 ×10−24 g 1 u.019 336 777 8713 Psi 750 mmHg ( 0.991 51 x 10 -23 g. Exprese esta velocidad en km/h ( )( 277.a .a. .

595 155 999 ×10 lb p Expresar en nanómetros la longitud de onda de 5 680 Å.592 g) −26 =6.777 8 MJ ) s Expresar la presión de 100 kPa en atm y en mmHg −5 1 kpa=986.50061 kpammHg )=750.06 mmHg t Expresar en kilojoule la energía de 212 kcal.1 nm 5 680 Å ( 0.1nm 1Å ) =568 nm q Expresar en pascales la presión de 0.322365 pa 0.24 ×10 cal ) =883.778 ×10−3 MJ 1 kWh =27.986 923 atm 100 kpa ( 7.333 224 pa r Expresar en megajoule la energía de 100 kWh −3 1 kWh=277. 1 Å=0. 1 J =0.5006 mmHg 100 kpa ( 986.24 cal 3 212 kcal ( 10 J 3 0. 1 mmHg=133. 923 ×10−5 atm 1 kpa ) =0.334 kJ .010 mmHg.322365 1 mmHg pa )=1.778× 10 MJ 100 kWh ( 277.010 mmHg ( 133.99151 ×10−23 g ( 453.923× 10 atm 1 kpa=7. 1 lb 2.

monografias. Curso superior de física práctica. Escobar D. L. T.Referencias bibliográficas Bravo R.pdf http://www2.com/descargar/imtp. Worsnop Y H. GOLDEMBERG.com/trabajos84/teoria-errores/teoria- errores.pdf http://www.html http://www. J. Eudeba.es/hege/almacen/download/11/11420/teoriaerrores. Flint. Física General y Experimental Volumen 1.pe/2006/02/conclusin.blogspot. http://mariangaspi.lysconsultores. Física Experimental.shtml#observacia ANEXOS . B.ulpgc.

cilindro y alambre Cilindro metálico Pie de rey Alambre conductor .Pie de rey.