Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingenieras. Programa: Ingeniera Industrial

Curso: Procesos Qumicos Cdigo: 332569.

Gua de Actividades

Unidad 1: Fase 0: Conceptualizacin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El planteamiento pedaggico acadmico implementado para el desarrollo del curso Procesos Qumicos se enfoca en el
conocimiento prctica e implementacin del Aprendizaje Orientado a Problemas (ABP), es una estrategia de aprendizaje basada
en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de nuevos conocimientos. En esta
estrategia se enfatiza en el autonoma el estudiante, pues es l quien decide cules contenidos o temas deber abordar o estudiar
para resolver los problemas o casos objeto de estudio, con el apoyo del tutor quien realiza un acompaamiento trasversal al
proceso, verificando paso a paso las situaciones y problemticas planteadas segn el entorno en que se desarrollan.
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Procesos Industriales y Operaciones Unitarias

Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: Entorno

Dos (2). 6 de Febrero 2017 al 19 de Febrero Inicial Conocimiento, Colaborativo,
2017 Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 1: Fase 0: Conceptualizacin
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual. ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual. actividad
colaborativa.
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Un documento en
formato pdf. Debe
quedar publicado en el
foro de trabajo y
entregado en el entorno
El mapa mental por estudiante de Seguimiento y
dentro del foro Evaluacin bajo el
Cada estudiante en forma individual deber nombre:
realizar un mapa conceptual donde presente El documento se entregara en el Mapas
todas las temticas del curso de acuerdo a lo Entorno de aprendizaje El grupo colaborativo mentales_Grupo
expuesto en el syllabus, adems de incluir las colaborativo en el foro: consolidar todos los
actividades a presentar con sus Unidad 1: Fase 0: mapas en un solo
ponderaciones. Conceptualizacin documento y lo El documento se
entregar en un entregara en el
documento pdf Entorno de
. Evaluacin y
Seguimiento.
Unidad 1: Fase 0:
Conceptualizacin
Entrega de la
Actividad

Puntaje: Diez puntos

(10) puntos.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
De acuerdo a los lineamientos que
componen el principio de accin
responsable, los estudiantes pueden
disear un plan de trabajo a partir de la
reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas
y las rubricas entregadas para el desarrollo
de cada actividad acadmica. Disearan
una propuesta para la planeacin de su
trabajo colaborativo, que responda a la
particularidades y necesidades de la
estrategia de aprendizaje basa
proyectos, que movilice la estrategia que se
va a utilizar.
Roles y responsabilidades para
Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
El trabajo colaborativo se basa en la Para la entrega de todos los
interaccin de los diferentes integrantes del productos solicitados en el curso
grupo. Es importante que exista una buena debe tener presente lo siguiente:
comunicacin y organizacin, para lograr la
construccin del entregable esperado. Es 1. Si el estudiante ingresa tres das
conveniente que cada uno de los integrantes antes del cierre de la actividad y/o
del grupo asuma un rol, permitiendo realizar menos de tres
organizar actividades y responsabilidades
participaciones en el foro no le
para realizar un producto final satisfactorio.
otorgara el puntaje de participacin
Los roles de trabajo a usar son: en trabajo colaborativo.
Compilador
en Revisor 2. No se reciben trabajos enviados a
Evaluador espacios diferentes al creado para tal
Entregas Alertas fin.

El rol de cada participante no limita la 3. No se calificaran trabajos envidado

construccin del trabajo colaborativo. El rol fuera de la fecha y hora de cierre de
de trabajo solo brinda una responsabilidad las actividades establecidas en la
especfica a la persona para potencializar el agenda del curso.
aprendizaje colaborativo.
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Recomendaciones por el docente:

a. Es importante que utilice el E-portafolio para la desarrollo de su trabajo colaborativo, pues esta herramienta le permite la
construccin en lnea de su producto final
b. Para que la comunicacin sea asertiva y respetuosa, se solicita revisar la netiqueta de la UNAD en el entorno de gestin del
curso.
c. Se recomienda utilizar la herramienta Skype para comunicarse sincrnicamente con sus compaeros de grupo colaborativo
y tutor. De esta forma podrn preparar y coordinar el trabajo grupal con sus compaeros de grupo colaborativo.
d. En el caso que se identifique un caso de copia en alguno de los productos a entregar, archivos o aportes que coloquen en los
diferentes espacios o foros del curso, se asignar una nota de 0, y se dar a conocer el caso a las instancias pertinentes de
la Universidad.
e. Las actividades deben realizarse de forma progresiva y oportuna siguiendo las instrucciones dadas en la gua integradora de
actividades y en los tiempos y perodos establecidos en la agenda del curso.
f. Los productos de cada uno de los momentos descritos en esta gua deben entregarse en las fechas indicadas en la Agenda
del curso.
g. En el caso de los productos grupales, debe entregarse un solo archivo por parte del delegado del grupo en el link indicado en
la gua integradora de actividades. Si el grupo no logra coordinar la entrega y entregan ms de un archivo en el link de
entrega del producto grupal; el tutor tendr en cuenta para revisar y asignar la calificacin grupal el primero que haya sido
entregado.
h. Antes de entregar un producto se sugiere revisar y chequear el cumplimiento de la rbrica de evaluacin de la fase
correspondiente.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
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elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos
una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PROCESOS QUMICOS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual y colaborativa

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante particip del trabajo
Participacin El estudiante particip de manera El estudiante nunca particip
en equipo dentro del foro pero sus
individual del pertinente con la actividad del trabajo en equipo dentro
aportes no son pertinentes al 4 pts
estudiante en colaborativa del foro asignado
trabajo solicitado
el foro
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza de manera
Aunque el estudiante realiza el
satisfactoria el mapa mental.
mapa mental l mismo se El documento no da respuesta
Recoge toda la informacin
Mapa mental encuentra incompleto o la a los lineamientos de la 3 Pts
necesario y cumple con los
informacin no es la que se est actividad propuesta.
objetivos del trabajo de manera
solicitando.
satisfactoria
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo colaborativo entrega los El grupo colaborativo entrega de
No se consolidan los mapas
Consolidacin mapas presentados de manera manera incompleta los mapas
presentados 3 ptos
del mapa individual en un solo documento mentales en un solo documento
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: PROCESOS QUMICOS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual y colaborativa

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
TOTAL PUNTAJE ACTIVIDAD INDIVIDUAL Y COLABORATIVA 10 pts
Cuestionario
15 pts
Automtico
TOTAL PUNTAJE FASE 0 25 pts