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OSCAR A.

GARCÍA

ANTOLOGÍA
ARTÍCULOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN LAS
NECESITADES DE LOS ALUMNOS DEL SIGLO XXI

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ÍNDICE DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 3
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL? ................................................................................................................ 4
MoLeNe ..................................................................................................................................................... 4
EMMAP ..................................................................................................................................................... 4
FLIPPED CLASS ........................................................................................................................................... 5
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE VIRTUAL? ............................................................................................................. 6
APRENDER HACIENDO .................................................................................................................................. 8
La pregunta: ¿Educación superior en el sector privado o público? ............................................................ 10
Ventajas y desventajas de la tecnología en la educación ........................................................................... 12
BIENVENIDO AL MUNDO GLOBALIZADO ................................................................................................ 12
MOTIVACIÓN E INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS ..................................................................................... 13
INFORMACIÓN ACTUAL .......................................................................................................................... 13
HABILIDADES DE COLABORACIÓN .......................................................................................................... 13
REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 14

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INTRODUCCIÓN
Esta antología es una recopilación de algunos artículos educativos publicados por el licenciado en
traducción Oscar A. García, y aspirante al título de maestro en educación por parte de la
Universidad Interamericana Para el Desarrollo. En ellos se tratan temas desde estilos de
aprendizaje, hasta el uso de las TIC en la educación. Se planea tener un panorama acerca del
manejo de la tecnología dentro del aula así llevar a los alumnos del siglo XXI a un aprendizaje
mucho más enriquecedor y significativa.

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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL?

Los jóvenes hoy en día están pasando por un tiempo en el que la tecnología los está distanciando
y distrayendo en el proceso de su aprendizaje. Tenemos actualmente dispositivos como las tabletas
digitales, celulares con acceso a conexión inalámbrica casi gratuita en algunos lugares públicos, y
en las escuelas también debido a la necesidad de integrar las TIC (Tecnología de la Información y
la Comunicación) en la educación. La necesidad de realizar un modelo educativo que esté a la
vanguardia, en ocasiones esta meta se pierde entre las desventajas que nos conlleva. Estos serán
algunos de los proyectos dentro el aprendizaje móvil.

MoLeNe
Es un proyecto en el cual, a través de distintas iniciativas, se busca conocer y aplicar recursos
tecnológicos varios, como lo son los audios, videos, videojuegos, programas digitales, etc., dentro
del curriculum del docente. De esta forma el alumno estará más motivado y se saldrá fuera de ese
enfoque tradicional. Debido a todos los avances en la tecnología se observa que el alumno ya no
quiere ese tipo de aprendizaje tradicional, sino algo más actualizado.

EMMAP
Es un proyecto que busca implantar los video juegos desde un enfoque más educativo. Aquí el
alumno tiene un rol activo y autónomo en el cual el descubre su propio conocimiento y lo vas
construyendo mediante el juego. Existen una gran mayoría de juegos que facilitan el aprendizaje
de una manera divertida. Estos juegos buscan que el alumno resuelva problemas, y maneje un
pensamiento crítico para llegar a una solución.

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FLIPPED CLASS

Es un modelo pedagógico en donde los elementos de la clase y de la tarea están invertidos. Esto
quiere decir que todo ocurre de una manera más dinámica tanto para el alumno como para el
docente. Al contrario del enfoque tradicional, aquí los alumnos pueden estudiar un tema desde
casa gracias al material audiovisual que el profesor haya preparado, y lo pueden ver conforme
vayan aprendiendo. Dentro del aula cada alumno va aprendiendo a ritmos diferentes lo cual hace
que el aprendizaje no se de tan fácil, pero si los alumnos estudian el contenido en casa, las
actividades y las tareas se realizarán en el salón. La estrategia flipped class o clase invertida es una
combinación de comunicación cara a cara y aprendizaje en línea. Algunos de los recursos que se
manejan en este proyecto son plataformas que permiten el almacenamiento del contenido junto
con los usuarios, mediante la plataforma puede haber una comunicación con el profesor o con los
demás usuarios.

Dentro del M-learning se necesita: tecnología móvil, es decir acceso a un dispositivo con acceso a
internet; TICs, el manejo de las TIC en la elaboración del contenido que se les presentará a los
alumnos; aprendizaje, una interacción efectiva que influya en la participación del alumno y por
tanto en su aprendizaje; y flexibilidad, aquí es sumamente importante tenerlo en cuenta, debido a
que una de las caracterices del docente en esta modalidad de aprendizaje es la disponibilidad del
docente al igual que la del alumno.

El aprendizaje móvil en México, es algo que apenas se está experimentando. No se tiene mucha
experiencia en ello, pero recientemente se han hecho muchos avances. Considero que es
importante hacer un cambio en la mentalidad de los docentes como en los alumnos; mostrarles a
los docentes que es posible realizar este tipo de proyectos, y que con un buen manejo pueden dar
grandes resultados, y también motivar a los alumnos a que sean más autónomos en su aprendizaje,
y que logren construirlo por sí mismos.

Actualmente, los alumnos dependen bastante de sus profesores, es importante mostrarles a los
alumnos que tienen a su disposición conocimiento en dispositivos como en el salón de clases, y es
sólo cuestión de usarlo adecuadamente. Poco a poco veremos cómo esta modalidad crecerá en
México, ya hay muchas escuelas que están empezando con estas iniciativas. Me gustaría saber si
has tenido experiencias con el aprendizaje móvil.

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¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE VIRTUAL?

Recuerdo cuando cursaba la secundaria y la preparatoria; a pesar de que las actividades de
los maestros sí lograban captar mi atención, siempre quise que hubiera un poco más uso de la
tecnología. Cuando entré a la universidad, vi que mis maestros estaban ya más metidos en el uso
de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), cosa que me fascinó porque era
algo que estaba esperando. Cuando salí de la carrera de Traducción, busqué trabajo como maestro
de inglés y francés, y fue ahí cuando realmente vi la necesidad que tenemos de usar la tecnología
en el aula, así como también en la docencia e igual como alumno, uno puede sacar provecho de la
tecnología para hacer otros estudios en línea.

En lo particular, el aprendizaje en línea, o e-learning, es una herramienta que he utilizado por ya
unos cuantos años. Como traductor y amante de los idiomas, el Internet junto con todo lo que
puede ofrecer acerca de las lenguas ha sido una fuente de información muy importante. Al igual
como docente de lenguas extranjeras trato de mostrarle a mis alumnos que desde la comodidad de
sus casas. Claro. Lo primero que me responden es que ellos no sabrían[AA1] cómo empezar. Creo
que para poder estudiar en línea es muy importante el rol de alumno, pues el alumno debe de tener
esa hambre de adquirir nuevo conocimiento. Quizá haya una persona que te estará guiando en el
proceso del aprendizaje virtual, pero al terminar la sesión en línea uno también debe seguir ese
aprendizaje.

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Ya los tiempos han cambiado, ya no utilizamos los métodos de enseñanza de antes y los jóvenes
hoy en día buscan un aprendizaje virtual. En lo particular, trato de inspirar a mis alumnos a que no
dependan tanto del maestro. El docente debe de tener esa habilidad de ser un puente entre el alumno
y el conocimiento. Sabiendo dónde buscar información, el conocimiento es infinito.

Algunas de las actitudes y aptitudes que considero que el docente debe manejar y que en la práctica
me han servido bastante para poder hacer que mis alumnos sean partícipes en el aprendizaje virtual,
es una buena redacción. Creo que para enganchar a los alumnos para que participen en el
aprendizaje virtual, ya sea que se haya preparado un blog, foro, o cualquier herramienta
tecnológica, la buena redacción tiene que estar presente al igual que la habilidad de plasmar las
ideas claramente.

La creación de blogs educativos ha tenido un aumento en los últimos años, ahora todos tienen la
facilidad de un espacio en la web donde puede enseñar algo que quizá alguien más no sepa. Me
hubiera gustado que mis maestros en la prepa hubieran usado un blog como material de apoyo para
sus clases.

Algunas de las características que se deben manejar cuidadosamente al momento de introducir a
los alumnos a un aprendizaje virtual es la diversión: que estén tan metidos en la tecnología que se
olviden por completo de que están aprendiendo, sólo así se logra un aprendizaje significativo. Que
aprendan sin saber que están aprendiendo. Y para poder hacer esto, es crucial conocer las técnicas
de estudio de los alumnos al igual que los distintos estilos de aprendizaje, porque tú y yo no
aprendemos de la misma manera. Quizá tú seas una persona visual o kinestésica y necesites estar
en la praxis para realmente tener ese aprendizaje significativo.

Sea cual sea tu estilo de aprendizaje, las TIC pueden ayudar a que tengas un momento placentero
dentro el aprendizaje virtual. Hay un sinfín de páginas web, aplicaciones que con sólo hacer click
en instalar tenemos un mundo de información en nuestras manos. Te invito a que aproveches de
estas herramientas de innovación y tomes el reto de aprender hoy algo nuevo que jamás te hubieras
imaginado que aprenderías.

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APRENDER HACIENDO

''Dime algo y lo olvidaré, enseñáme algo y lo recordaré. Házme participe en algo y lo aprenderé''-
Proverbio chino
Dentro de mi experiencia como docente, la repetición es algo que se necesita aplicar en las
planeaciones, pero ese factor no sólo es el único, sino que también necesitamos unirlo con la
diversión y el juego dentro del salón de clase. La experiencia es un factor primordial para que el
aprendizaje sea eficiente. Gracias a la experiencia, nos permite realizar un aprendizaje
significativo, esto quiere decir que le damos un valor al conocimiento y de esta forma la
información queda retenida, porque al actuar y poner en práctica el conocimiento que se está
aprendiendo podemos hacer que nuestra experiencia en el tema sea más interesante y el alumno
así podrá recordar mejor lo aprendido.

Los maestros en ocasiones se enfocan más en lo que saben, pero en realidad el docente debería
centrarse en lo que el alumno sabe. Así, de esa forma el alumno tendrá un interés mayor sobre el
tema. La aplicación del examen no debería de ser algo primordial porque el alumno no tiene la
necesidad de realizar un examen si llegó a comprender el tema de manera adecuada. En realidad,
con el sistema educativo que se está aplicando se le invita al alumno estudiar de manera que no
está realizando un aprendizaje signitificativo, sino un aprendizaje que se basa en la memorización
de información. Me acuerdo de la frase de Albert Einstein donde menciona que el aprendizaje es
experiencia, todo lo demás es información. Es totalmente cierto, cuando aprendemos algo se
convierte en parte de nosotros, pero todo lo demás son datos que hemos recordado. Cuando ese
conocimiento causa un cambio en tu persona es cuando se puede decir que realmente se ha
aprendido algo.

En mi experiencia dentro del aula, siempre procuro comentarle a mis alumnos que los errores son
válidos porque de ellos aprendemos; es por ello que la práxis es sumamente importante por es ella

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la que nos llevará a dominar el área del conocimiento que se está tratando. Tenemos que perder el
miedo de intentar algo por la idea de que pudieramos llegar a equivocarnos. La repetición
empleando la práctica es lo que nos llevará a poder comprender el porqué y el funcionamiento de
algo.
Como conclusión, puedo decir que uno como alumno prefiere poner en práctica el conocimiento
aprendido. La teoría es buena y muy importante porque nos explica por qué se lleva a cabo de
cierta forma, pero la práctica nos permite comprender por uno mismo los resultados, las
experiencias que son de suma importancia, y que nos llevarán a formar nuestra persona creando
no sólo experiencias nuevas, sino contribuyendo a nuestra integridad como persona y desarrollo
educativo.

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La pregunta: ¿Educación superior en el sector privado o público?

Año tras año, podemos ver a miles de estudiantes que aspiran poder entrar a una carrera.
Normalmente, por cuestiones financieras las escuelas que primeramente optan por probar son las
públicas; sin embargo, debido a la saturación de matrículas algunos deben irse por otra opción
como las instituciones educativas privadas. Existen unos problemas, los cuales plantearé en el
siguiente escrito como la desigualdad que sufre el país, y que llega a afectar el futuro de
muchísimos jóvenes cuya meta es acceder a una educación superior de calidad pero que no afecte
drásticamente su capital, esto no es por no querer pagar, sino por la situación monetaria del país
en la que parece ser que la clase alta va progresando mientras que la clase baja cada día se enfrente
a nuevos obstáculos. Sin embargo, ha habido algunos cambios han propuesto desde hace unos años
para mejorar esta situación.

Entre los años 2001 y 2006, el Programa Sectorial de Educación Superior realizó unas propuestas
para poder mejorar la situación de una gran parte de jóvenes que tenían este deseo de ingresar a
una institución de educación superior de una digna calidad, como la equidad entre los jóvenes sin
importar que contexto socioeconómico y cultura tuvieran. La matriculación de jóvenes de orígenes
indígenas incrementó dándoles la oportunidad de poder tener una educación que, como está
marcado en la constitución mexicana y como una garantía individual, todo mexicano merece.
Pareciera que la clase baja está en desventaja al momento de querer ingresar a una universidad
pública por la alta demanda educativa, y en ocasiones optan intentar cursar en una escuela privada
cuya modalidad de pagos es flexible y les permita cursar la carrera y trabajar al mismo tiempo.

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La elección de cursar en una escuela privada o pública no es de gran diferencia siempre y cuando
el docente respete sus responsabilidades. Algunas de las responsabilidades del docente son: poseer
vastos conocimientos de la materia que impartirá, poder utilizar recursos didácticos para facilitar
el aprendizaje y hoy en día podríamos añadir que dentro de recursos didácticos es importante que
logre utilizar las TIC´s para la realización de sus planeaciones e implementarlas dentro del plan
curricular y tener un control del grupo para armonizar el ambiente del educando.

Concluyendo, se deben de implementar nuevos programas en los que esté marcada la igualdad
como valor primordial al momento de acceder puestos a los jóvenes dentro de las subastas de
admisión a cualquier institución. Incluso, más recursos deberían destinarse a patrocinios de
aquellos cuyo estado financiero no les permita poder obtener una educación de buena calidad. El
estado socioeconómico jamás debería de ser un obstáculo para poder alcanzar una plena
autorrealización y la educación entra dentro de la integridad de la persona, sea cual sea el campo
de estudios en el que quiera desenvolverse.

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Ventajas y desventajas de la tecnología en la educación

La tecnología. Estamos viviendo en pleno siglo XXI, y los avances tecnológicos, sin duda alguna,
nos han ayudado bastante. Tanto en la medicina, educación, y en el mundo del negocio, estos
beneficios son bastante notables, pero también hay que considerar que tras los avances en la
tecnología han surgido fuertes desventajas que no se quedan atrás. Como maestro, les puedo
compartir algunas de las ventajas y desventajas que he observado en mis alumnos.
La tecnología en el aula es una herramienta asombrosa. Si el maestro sabe utilizarla bien puede
contribuir con grandes beneficios. Sin embargo, antes de Ventajas y desventajas de la tecnología
en la educación incorporar a la tecnología dentro del salón de clases, el docente debe conocer
cuáles son algunos de los riesgos a los cuales se enfrentan teniendo claro cuáles son, la tecnología
puede ser una herramienta que nos favorecerá en el ambiente de aprendizaje. Para simplificar esto,
haré lo siguiente: mostraré el beneficio y su contraparte en cada aspecto para que sea clara la
diferencia.

BIENVENIDO AL MUNDO GLOBALIZADO
Los prepara para un mundo globalizado: mundo donde la tecnología tiene gran impacto social.
Hoy en día, para poder estar vigente en tu negocio, el uso de la tecnología es indispensable.
Grandes vínculos se crean en cuestión de segundos entre empresas que se encuentran en lados
opuestos del globo. Sin embargo, al estar dentro de un mundo globalizado, lentamente se pierde la
esencia, aquello que nos hace únicos. Un mundo globalizado significa que todos hacen las cosas
de una misma manera, manera que es la que se necesita quizá en estos tiempos, pero nos alejamos
de un pensamiento creativo e individual, e incluso también de lo tradicional.

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MOTIVACIÓN E INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS
El alumno logra motivarse bastante cuando el maestro involucra tecnología dentro de sus
planeaciones. Ésta es una forma de engancharlos en el aprendizaje. Pero al momento de querer
utilizar los recursos del internet, a veces se nos complica porque la señal no es tan fuerte o no hay,
y tenemos que hacer cambios en nuestra planeación; cambios que a nuestros alumnos a veces no
les agradan. Uno se acostumbra fácilmente a lo bueno. Nos hacemos dependientes de la tecnología
en el aula.

INFORMACIÓN ACTUAL
El internet puede ser una inmensa fuente de información. Con sólo buscar en el navegador una
palabra, nos pueden resultar millones de resultados haciendo que la información sea más fácil de
adquirir. Esto es algo que les favorece a los alumnos, encontrar los datos es más sencillos, pero
una de las desventajas es que hace que disminuya el pensamiento crítico. Ahora quieren que la
información se les presente fácilmente sin hacer investigación previa y su debida documentación.
Y no dejemos atrás que hay miles de fuentes de información que no tienen fundamentos.
Realmente quién sea puede escribir algo en la red, y el lector puede darlo por hecho sin confirmarlo
primero.

HABILIDADES DE COLABORACIÓN
La realización de trabajos colaborativos es más práctica. Ahora los alumnos pueden compartir un
documento en la red y trabajar en él simultáneamente. Algunas plataformas como Google Doc o
Drive, nos facilitan esto. Ahora la contraparte, antes era indispensable la comunicación frente a
frente para poder realizar un trabajo, mientras que hoy en día sólo trabajan colaborativamente en
línea. Los alumnos ya no apartan un tiempo para reunirse y trabajar en sus proyectos. En parte, es
de gran ayuda pero también deja a un lado el desarrollo de las habilidades interpersonales.

No cabe duda que, a pesar de tantos beneficios que nos ofrece la tecnología en la educación,
también tiene sus contrapartes. Considero que debe haber un balance en el uso de la tecnología.
Recordar a nuestros alumnos el no creer todo aquello que vean publicado en las redes, y que
practiquen el pensamiento crítico, que se pongan a cuestionar al docente, al igual que aquello que
ven publicado en Internet. La duda, la curiosidad, y el cuestionamiento son elementos que nos han
dado la tecnología actual. Practiquémoslas.

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REFERENCIAS
Aragón, A. (23 de febrero de 2016 ). ¿Qué es el aprendizaje móvil? ¿Qué Busca? Blog . Obtenido de
https://quebusca.com/3467169_7
Aragón, A. (9 de febrero de 2016 ). Ventajas y desventajas de la tecnología en la educación. ¿Qué Busca?
Blog . Obtenido de https://quebusca.com/2502981_7
Aragón, A. (Octubre de 2016). ¿Cómo aprendemos? Tipos de aprendizaje. ¿Qué Busca? Blog. Obtenido de
https://quebusca.com/8081064_7
Aragón, A. (3 de febrero de 2016). ¿Qué es el aprendizaje virtul? . ¿Qué Busca? Blog. Obtenido de
https://quebusca.com/2038983_7
Aragón, A. (5 de marzo de 2017). La pregunta: ¿Educación superior en el sector privado o público? ¿Qué
Busca? Blog . Obtenido de https://quebusca.com/4552685_7

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