You are on page 1of 272

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : DIRI SENDIRI

Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/1

Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SD Negeri Tajem
Tema : Diri Sendiri
Kelas/Semester : I/1
Alokasi Waktu : 3 minggu

Standar Kompetensi :
1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya.
3. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
 Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang
dilisankan.
 Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi
secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan
deklamas.
 Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
 Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan,
mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
 Mengapresiasi karya seni rupa.
 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar :
1. IPS :
 Mengidentifikasi identitas diri , keluarga, dan kerabat.

2. IPA :
 Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

3. PKN :
 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

4. Matematika :
 Membilang banyak benda .
 Mengurutkan banyak benda.
5. Bahasa Indonesia :
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Membedakan bunyi bahasa.
 Memperkenalkan diri dengan bahasa yang santun.
 Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat
sederhana.
 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
6. Seni Budaya dan Keterampilan :
 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.
 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek..

I. Tujuan Pembelajaran** :
 Siswa dapat memperkenalkan diri, menceritakan anggota keluarga yang ada di
rumahnya.
 Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian anggota tubuhdan kegunaannya.
 Siswa dapat menjelaskan dan membiasakan merawat tubuhnya.
 Siswa dapat menjelaskan cirri-ciri fisik dari laki-laki dan perenpuan.
 Siswa dapat menyebutkan kegiatan dan permainan yang dilakukan oleh laki-laki
dan perempuan.
 Siswa dapat menyebutkan banyak benda.
 Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda.
 Siswa dapat membaca dan menuliskan lambing bilangan.
 Siswa dapat mengurutkan bilangan dengan pola teratur.
 Siswa dapat membilang loncat 2, 3 dan 4.
 Siswa dapat mencocokan informasi dengan gambar.
 Siswa dapat menyimak cerita dari gambar seri.
 Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu.
 Siswa dapat menyebutkan identitas diri dengan bahasa yang santun.
 Siswa dapat menyebutkan cirri-ciri suatu benda.
 Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf, gambar.
 Siswa dapat menyalin/mencontoh huruf, suku kata dan kata.
 Siswa dapat menggambar dari serangkaian titik, garis membentuk karya dua
dimensi.
 Siswa dapat membuat benda karya mainan dengan teknik menyobek dan
menggunting.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
 Identitas diri, keluarga dan kekerabatan.
 Bagian-bagian anggota tubuh, kegunaan dan cara perawatan.
 Hidup rukun dalam perbedaan
 Oprasi hitung.
 Tanggapan secara nonverbal terhadap informasi yang didengar.
 Kalimat sederhana untuk memperkenalkan diri.
 Penulisan huruf, kata dan kalimat sederhana.
 Berbagai jenis dan ukuran unsure rupa dua dimensi pada berbagai benda.
 Membuat karya kerajinan .

III.Metoda Pembelajaran :
 Ceramah
 Diskusi.
 Tanya jawab.
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh.
 Menyanyikan lagu “ dua mata saya “
 Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan diskusi sederhana tentang perbedaan fisik antara laki-laki dan perempuan.
 Menyebutkan perbedaan tugas antara laki-laki dan perempuan.
 Melakukan tanya jawab tentang hak dan kewajiban laki-laki dan perempuan.
 Mengamati benda yang diperlihatkan guru ( kancing, kerang, manik-manik,pensil,dll )
Tematik Untuk SD kelas 1

secara individual dan klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. turnamen.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. guru:  Siswa dapat Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang persiapan ke sekolah.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. buku. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok. serta produk yang dihasilkan.  Menjelaskan kembali pentingnya identitas diri. festival. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. dll )  Membilang benda yang ada di sekeliling siswa dengan jumlah 1.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati benda yang ada di sekeliling siswa ( meja.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. keluarga. tas. IPS.  Mendengarkan penjelasan guru tentang identitas diri.  Melakukan penghitungan benda di depan kelas dengan jumlah 1 – 5  Menyebutkan bilangan yang tepat sesuai dengan banyak benda  Mengisi soal yang berkaitan dengan banyak benda.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melakukan tanya jawab tentang persiapan siswa bila pergi ke sekolah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran. diskusi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyanyikan lagu “pergi sekolah “  Menceritakan dengan kalimat yang sederhana isi dari gambar tersebut. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah.  Menyimpan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat. dan kerabat. secara individual maupun kelompok. guru:  Menyebutkan keuntungan kita mempunyai identitas diri.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. diskusi. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membilang benda yang diamati .5 .

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Meletakkan kartu bilangan pada jumlah benda dengan tepat.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Siswa dapat Memperkenalkan diri di depan kelas identitas diri dengan kalimat yang santun.  Secara bergiliran memperkenalkan diri.  Seorang siswa meletakkan benda dan siswa lain menyimpan kartu bilangan yang tepat  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir. menyelesaikan masalah. Matematika ) Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. diskusi. secara individual maupun kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Menghitung beda pada gambar/ model dengan jumlah benda 1 – 10. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia. menganalisis.  Menyebutkan jumlah banyak benda 1 – 10. menganalisis. dan bertindak tanpa rasa takut.

menyelesaikan masalah. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan permukaa. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . bisa bergambar. secara individual maupun kelompok. menganalisis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membandingkan jumlah benda dan menyatakan lebih banyak atau lebih sedikit atau sama banyak pada kedua kelompok benda tersebut. berbe  da jumlahnya untuk menemukan fakta lebih banyak atau lebih sedikit dan sama banyak. Semua murid memerlukannya.  Menyimpan kartu bilangan pada benda yang sesuai dengan jumlahnya.  Membilang tiap kelompok benda dengan batas jumlah 1. digunakan untuk menulis.10.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  deskripsi dari pensil. guru:  Menghitung banyak benda yang diperlihatkan guru dengan urutan yang benar.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Contoh : Bentuknya panjang . guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat pada tiap kelompok benda.  Menuliskan lambing bilangan yang tepat sesuai dengan banyaknya benda.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bilangan yang sesuai dengan jumlah banyak benda.  Mengamati manik-manik. guru:  Siswa dapat Mengamati dua kelompok benda yang sama jumlahnya. warna.  Mencoba untuk mendeskripsikan benda yang diperlihatkan temannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. kancing atau kelereng yang diperlihatkan guru yang berjumlah 1 – 15.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. diskusi. guru:  Siswa dapat Melakukan pengamatan pada benda untuk menguraikan deskripsinya  Mengungkapkan deskripsi benda dalam bentuk. dan polos.

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Mewarnai gambar tubuh dengan warna yang sesuai dan menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh. guru:  Siswa dapat Mengenal titik sebagi awal sebuah gambar.  Mengamati gambar anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap anggota tubuh dengan menggunakan bahasa yang sederhana. diskusi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan hal sama pada dua kelompok benda dengan jumlah yang berbeda. atau persegi.pundak lutut kaki …”  Menunjukkan dan menyebutkan nama anggota tubuh melalui tubuh temannya. diskusi. garis miring. garis zigzag dan garis lengkung.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Membuat garis lurus. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat gambar yang berunsur garis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Tematik Untuk SD kelas 1 . dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  Menyebutkan nama anggota tubuh melalui permainan lagu “ Kepala .  Membuat aneka garis ( garis lurus dan garis lengkung ) yang membentuk gambar lingkaran. segitiga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menggabungkan beberapa titik untuk membuktikan sebuah garis terdiri dari sekumpulan titik-titik yang berderet.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyanyikan lagu “ Dua mata saya “  Menyebutkan nama anggota tubuh yang terlihat pada gambar. menganalisis.  Melakukan pengamatan terhadap gambar anggota tubuh.

 Menyanyikan lagu “ dua mata saya “  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan kegunaan dari tiap-tiap anggota tubuh yang diamati. secara individual maupun kelompok. ( 11 – 20 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . ada beberapa hal yang tidak dapat dilakukan oleh laki-laki maupun perempuan sebagai kodrat.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Meletakkan kartu yang bergambar bagian anggota tubuh untuk meletakkan  Pada kartu yang bertuliskan kegunaanya.  Membilang benda tersebut dengan jumlah berfariasi. menganalisis..  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah.  Mengamati banyak benda yang disediakan guru. dan bertindak tanpa rasa takut.  Mengamati gambar bagian anggota tubuh dan menjelaskan kegunaanya. diskusi. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. menyelesaikan masalah.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Memberikan contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh laki-laki dan perempuan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memberi kesempatan untuk berpikir. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. menganalisis.  Menyebutkan nama teman yang berjenis kelamin laki –laki dan perempuan. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Melakukan diskusi sederhana tentang kegiatan yang dapat dapat dilakukan oleh laki- laki maupun perempuan. PKN.  Menjelaskan bahwa dua kumpulan benda tersebut lebuh banyak atau lebih sedikit atau sama banyak. guru:  Menyebutkan nama bilangan sesuai dengan banyak benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mengambil kesimpulan bahawa hak dan kewajiban laki-laki sama. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membandingkan kembali dua kelompok benda yang berbeda jumlahnya.

 Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilanagn dan membacanya secara individual dan klasikal.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 1 sampai 10. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Menjiplak berbagai bentuk yang mendekati bentuk huruf. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan suasana di sekolah.  Memperhatikan lembar tugas yang harus dilakukan adalah menjiplak bentuk.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. menganalisis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. diskusi. secara individual maupun kelompok. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. IPS. lingkaran di udara dengan posisi memegang alat tulis. dan bertindak tanpa rasa takut.  Menceritakan keadaan sekolah.  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Menyimak tugas yang disampaikan guru dalam mengerjakan tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.. guru:  Membuat bentuk garis. jarak.  Menjelaskan manfaat mempunyai alamat tempat tinggal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memberi kesempatan untuk berpikir. garis dan lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang benar. menyelesaikan masalah. secara individual maupun kelompok.  Menceritakan alamat rumah dan alamat sekolah  Menceritakan kegiatan sebelum pergi ke sekolah.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. e. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 . dan bertindak tanpa rasa takut.  Memperhatikan Lembar tugas yang diberikan guru.  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis. e. dan eu. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. e.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. e dan eu pada kata dengan cara menyimpan kartu huruf dengan tepat. secara individual maupun kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. beubeur.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 11 sampai 20 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan eu. guru:  Siswa dapat Menyimak uraian tugas yang disampaikan guru.( ceuli.  Membedakan suara e`. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan eu. menyelesaikan masalah.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. garis.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dll )  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu. guru:  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda. diskusi. lingkaran dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. yang harus dilakukan adalah menebalkan bentuk. peureup. menganalisis.  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia. i dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik.  Menebalkan bentuk huruf lepas a . secara individual maupun kelompok.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. menyelesaikan masalah.  Menuliskan lambang bilangan sesuai yang diucapkan guru. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. i. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca lambang bilangan 11 – 20 yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.  Mengambil kartu bilangan sesuka hati lalu membacanya.  Menyimpan kartu bilangan sesuai dengan yang diucapkan guru. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah dijiplak dan ditebalkan.  Membaca hasil jiplakan dan menebalkan huruf yang sudah dipelajari. menganalisis. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas a.  Membaca lambang bilangan 1. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. guru:  Siswa dapat Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terkecil.  Membaca lambang bilangan 1 – 10 yang di perlihatkan guru melalui kartu bilangan secara urut.20 yang diperlihatkan guru melalui kartu huruf secara acak.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. m . m. o . d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis dengan baik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. e. suku kata dan kata yang mengandung huruf a. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  Membaca huruf. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan n. b.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. u.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. m. menganalisis. pensil warna. menganalisis. guru:  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda. n.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut. persegi dan segi tiga dngan warna dasar yang berbeda. b. diskusi. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna dasar.  memberi kesempatan untuk berpikir. b .  Mewarnai gambar benda lain dengan warna yang sesuai. menyelesaikan masalah. d.  Melakukan menjiplak bentuk huruf lepas e. o.  memberi kesempatan untuk berpikir. Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Siswa dapat Mengenal warna lain selain warna dasar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dengan menggunakan cat air. I. n.  Menebalkan bentuk huruf lepas e .  Mewarnai lingkaran. o. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. suku kata dan kata yang ditulis. secara individual maupun kelompok. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. dan bertindak tanpa rasa takut. spidol. menyelesaikan masalah. suku kata dan kata yang didiktekan guru. d dengan posisi duduk dan memegang alat tulis yang baik. b. d  Menuliskan huruf.  Menyalin / mencontoh huruf. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Mewarnai gambar benda alam dengan warna yag sesuai.

 Menyanyikan lagu ” Bangun tidur ”  Menunjukkan gambar dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh  Menjelaskan cara perawatan anggota tubuh yang diamati. PKN. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menjelaskan perlunya saling menghargai perbedaan dari tiap individu. Tematik Untuk SD kelas 1 .  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Mendiskusikan secara sederhana manfaat merawat anggota tubuh.  Menyebutkan kerugian bila tidak merawat anggota tubuh. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan oleh anak laki-laki  Memperagakan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki. secara individual maupun kelompok. secara individual maupun kelompok.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Menuliskan lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memberi kesempatan untuk berpikir. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengelompokkan benda tersebut dari jumlah yang terbesar.  Menjelaskan bahwa dari perbedaan dapat menciptakan kerukunan bukan perselisihan. menganalisis.  Mengamati sekelompok benda yang berjumlah 1 – 10.  Membiasakan diri untuk merawat anggota tubuh. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  Membaca lambang bilangan dari tiap jumlah kelompok benda yang telah berurut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. diskusi. guru:  Siswa dapat Mengamati model/ gambar anggota tubuh..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.

Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menuliskan/ menyalin kalimat sederhana yang terdiri dari tiga kata yang dibangun oleh huruf a. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. menganalisis. m.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. n.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 2 . u.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 2 di papan tulis. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. o..  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 2 . ibu. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . adik dan kerabat yang ada di rumah.  Menceritakan nama ayah.b dan d  Menyalin/ menuliskan huruf yang dipelajari ke dalam tulisan tegak bersambung.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. secara individual maupun kelompok.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 2.  Menjelaskan hubungan kekerabatan antara anggota keluarga yang ada di rumah. i.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. menyelesaikan masalah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS. kakak.  memberi kesempatan untuk berpikir. diskusi.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru:  Siswa dapat Membaca huruf yang sudah ditulis.  Menjelaskan bahwa kerukunan harus selalu dijaga. dan bertindak tanpa rasa takut. e.

( ceuli. guru:  Siswa dapat Menyalin/ mencontoh kata yang ditulis di papan tulis. beubeur. diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 3 di papan tulis. e. e dan eu.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 3 .  Menirukan kata-kata yang diucapkan guru yang mengandung vocal eu.  memberi kesempatan untuk berpikir.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 3.  Menuliskan kata-kata yang didiktekan yang disusun dari konsonan dan vokal e`. dan bertindak tanpa rasa takut. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. e.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut. ( Bahasa Indonesia.dengan menggunakan huruf lepas.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. peureup. dan eu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca sekelompok bilangan 1 – 20 secara urut.  Mengeja setiap kata untuk membedakan bunyi dan penulisan antara e`.  Membaca kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan eu.. dan eu. menyelesaikan masalah. guru:  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 3.  Membaca ulang secara klasikal kata-kata yang mempunyai vocal e`. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari ke dalam buku tulis sendiri. e.  Menunjukkan perbedaan penulisan huruf e`.  Membaca setiap kalaimat yang ditulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . menganalisis. dll )  Membaca ulang secara individual kata-kata yang mempunyai vocal e`.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan eu. e.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

guru:  Siswa dapat Membaca bilangan yang berpola loncat 2 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. 3.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. secara individual maupun kelompok.  Melengkapi urutan bilangan yang berpola loncat 2. 3.  memberi kesempatan untuk berpikir.3.  Membaca setiap kalimat yang ditulis dalam buku tulis sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi... dan 4.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kata yang didiktekan guru dengan menggunakan tulsan tegak bersambung. dan 4 . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.  Menyebutkan bilangan yang berpola loncat 4. menyelesaikan masalah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. diskusi.  Menuliskan bilangan yang berpola loncat 4 di papan tulis. guru:  Menuliskan lambang bilangan yang berpola loncat 2. menganalisis. menganalisis.  Membaca nama bilangan yang berpola loncat 4. menyelesaikan masalah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melingkari bilangan yang berpola loncat ( kelipatan) 4 .  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . diskusi. dan 4. secara individual maupun kelompok. dan bertindak tanpa rasa takut.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.  Menyalin/ mencontoh kalimat dari buku k dalam buku tulis sendiri. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis.  memberi kesempatan untuk berpikir. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. diskusi. menganalisis.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan bertindak tanpa rasa takut. secara individual maupun kelompok. menyelesaikan masalah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin / mncontoh kalimat yang didiktean guru dengan menggunakan tulisan sambung.  Menyalin/ mencotoh kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas. memberikan penguatan dan penyimpulan C. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

... serta anggota 2... IPS :  Menyebutkan nama Tes lisan pilihan ganda Isilah titik-titik di bawah ini ! lengkap dan panggilan Tes tertulis isian 1. ini gambar ……….  Menceritakan alamat 3...... saya sekolah di .. adik saya ada . telinga hidung. diamati.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.. kakak saya ada .. IPA : keluarga yang tinggal di Silanglah a. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1...... kelereng. a. nama saya .. tangan  Menunjukkan cara b.  Alat Peraga :  Gambar anggoa tubuh.  Cat air .... 5. bila kita makan bagian-bagian tubuh yang menggunakan .  Menyebutkan nama ayah dan ibu. b..  Kartu huruf  Kartu bilangan. gigi. besreta usia.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Hidung Tematik Untuk SD kelas 1 ..... dll) c..... Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. b atau c pada rumah.. rumah saya di . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kuas VI..... Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. kaki  Menceritakan kegunaan 2. sekolah .. tempat tinggal dan alamat 4. IPA : 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Sains SD Kelas 1..  Manik-manik.. telinga. kerang. 2.. jawaban yang tepat ! 2. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan..  Menunjukkan bagian... IPS : 1.. batu-batuan. mata bagian tubuh ( mata. a....

.............. a........... dicuci laki dan perempuan............ anak perempuan benda....... sesama teman harus lebih sedikit.... mata saya ada ...  Mendengarkan cerita Tematik Untuk SD kelas 1 ..... satu perbedaan antara b. ada . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen merewat tubuh..... rambut dan kuat..... gambar bunga bilangan yang berpola ada ................. Isilah titik-titik di bawah ini ! 1....... Bahasa Indonesia : 5.....  Membandingkan dua 3...... membaca menggunakan ..... bertengkar perbuatan .... 5.... mata c.....  Membilang loncat 2..... 5. ada . PKN : anak perempuan. b.....  Membiasakan merawat 3. gambar kelereng teratur dari yang terkecil... b.... bermain .. mulut. dua perempuan dan laki-laki.. c... lambing bilangan. layang-layang dimainkan kumpulan benda melalui oleh anak .....  Menyebutkan banyak 2. dicabut permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan 3.. yang dilakukan oleh laki. gambar pensil terbesar..... penghapus papan tuls di kelas ada ... supaya bersih gigi harus .... c. tubuh agar tumbuh sehat a.. ibu saya 4......  Menceritakan kegiatan 5...  Menjelaskan ciri-ciri fisik a.. tiga. bangku di kelas ada . dengan informasi. Matematika : bilangan yang berpola 1.. istilah lebih banyak dan 4....  Mengurutkan sekelompok 4.................. 4........ teratur mulai dari yang 3.........  Mengurutkan sekelompok 2.. Matematika : seorang ... PKN : 4. selalu ..  Membaca dan menulis 5.. digosok  Menyebutkan jenis c.. dan 4. 3. Perut 3.. Bahasa Indonesia :  Mencocokkan gambar  Cocokkanlah gambar dengan informasi.

 nyanyikanlah lagu.  Mengelompokkan berbagai warna dan bentuk pada hasil ukuran bintik. Kriteria Penilaian 1. dan bentuk pada benda dua  Kelompokkanlah berbagai dimensi di alam sekitar. benda. garis. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. : jenis bintik. Seni Budaya dan Keterampilan.  LKS  Lmbar observasi. menyanyikan lagu. garis.  Sebutkanlah warbna. Produk ( hasil diskusi ) No. Performansi No. bentuk bentuk dan permukaan dan permukaan benda. garis. garis. Seni Budaya dan  Kelompokkanlah berbagai Keterampilan. kalimat sederhana. Aspek Kriteria Skor Tematik Untuk SD kelas 1 . warna dan bentuk sekitar. warna  Mengelompokkan berbagai dan bentuk pada benda dua jenis bintik. warna dimensi di alam sekitar.  Menyebutkan warbna. pada hasil karya dua dimensi di alam sekitar. Aspek Kriteria Skor 1. bidang.  Sebutkanlah nama anggota  Menyebutkan nama anggota 6. ukuran bintik. tentang persiapan pergi ke  Mendengarkan dan sekolah. : 6.  Menyebutkan data diri dan  Sebutkanlah data diri dan identitas keluarga dengan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. I. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen gambar seri tentang  Ceritakanlah gambar seri persiapan pergi ke sekolah. karya dua dimensi di alam bidang.

. 3. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2.. Mengetahui ……. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 .. Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 5.. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai Skor 1. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……...………… ) ( …………………. 2. 4. 6. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.

........ NIP/NIK : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 .............................................................. Sekolah : ... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

dan menyalin. dan deklamasi. Tema : Budi Pekerti Kelas/Semester : I/1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.  Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. 4.. 2. 3. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 .. perintah dan dongeng yang lisankan....... perasaan... Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5.. mencontoh. ( pendek. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. IPA :  Membedakan lingkungan sehat dan tidak sehat.. 5. Kompetensi Dasar : 1..  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. panjang ) dan membandingkannya. 2.... PKN :  Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah.. benda dan fungsi anggota tubuh.. IPS :  Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : . pengenalan. 4.  Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. Matematika :  Menentukan lama suatu kejadian berlangsung. melengkapi. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa... IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3..  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.... 7.....

 Siswa dapat melengkapi kalimat yang belem sempurna yang sesuai dengan gambar.  Siswa dapat menyalin kalimat dari papan tulis / buku pke dalam buku tulis sendiri. dan bentuk huruf.  Siswa dapat menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari.  Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 7. membandingkan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melaksanakn sesuatu sesuai dengan perintah dan petunjuk guru. Tematik Untuk SD kelas 1 . Tujuan Pembelajaran** :  Siswa dapat menjelaskan kemajemukan keluarga ( jenis kelamin. lingkaran.  Siswa dapat membaca nyaring.  Mencontoh huruf .  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dilakukan lama dan sebentar.  Siswa dapat menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk huruf.  Siswa dapat mengidentifikasi bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi bersumber dari tubuh ( internal.  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. lingkaran dan bentuk huruf.  Siswa dapat mengenal jarak dekat dan jauh.  Siswa dapat mengelompokkan gerakan tari sesuai dengan level.  Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. suku bangsa. agama.  Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Siswa dapat mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.  Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan perintah atau permintaan. gambar.  Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang disi dongeng dan memeragakan tokoh dongeng.  Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita. Seni Budaya dan Keterampilan :  Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkat tinggi I. kata. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kebiasaan )  Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga  Siswa dapat mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat  Siswa dapat menjelaskan hal hal yang menyebabkan lingkungan menjadi kotor  Siswa dapat membiasakan membuang sampah pada tempatnya  Siswa dapat menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dan tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah maupun di sekolah.  Siswa dapat menyebutkan.

2. 4. berdoa. Mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali. 5. membaca. PKN. Suku kata. Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan . Satuan pengukuran.Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi. kata dan kalimat sederhana. alat peraga. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah. model. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. tumbuhan.  Demontrasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. 9. mempersiapkan materi ajar. Gambar sederhana. 3. B. IV. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .dan bunyi iringan III. 8.  Mengumpulkan tugas/ PR  Mengingatkan pada pelajaran yang lalu.  Tanya jawab.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Teks yang terdiri atas berbagai kalimat perintah ( untuk dibaca oleh guru saja) 6. 7. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Hidup rukun dalam perbedaan. Hidup rukun dalam kemajemuka keluarga. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . Langkah-langkah pembelajaran : A.  Pemberian tugas.

 Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat.  Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi. lingkungan sekolah.  Menyusun kegiatan yang termasuk lama. guru:  Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis. siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing. dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. IPS. siswa membedakan kegiatan yang termasuk kategori lama dan sebentar.  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas.  Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga. dan lingkungan masyarakat. siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru.  Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama. secara individual maupun kelompok. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa. diskusi.  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. dan bertindak tanpa rasa takut. lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.  memberi kesempatan untuk berpikir.  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. menyelesaikan masalah.  Melalui permainan bisik-bisik.  Melalui pengamatan dan penjelasan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga.  Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. menganalisis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya. harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. agama.  Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.  Kemajemukan keluarga dalam kebiasan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar.  Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. jenis kelamin. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda . ( Bahasa Indonesia.  Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga. suku bangsa. guru:  Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru. sesuai jalan ceritanya di depan kelas.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek  Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang.  Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya. lebih panjang atau lebih pendek. tidak masuk sekolah dll. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. lebih panjang atau lebih pendek. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. meminjam alat tulis. guru:  Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )  Melakukan perkiraan panjang benda .  Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan.

debu jalan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. asap pabrik. lebih panjang atau lebih pendek.  Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan. Dengan suara nyaring.  Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga. tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui pengamatan. dan anggota masyarakat. PKN. jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok. penjelasan dan pengalaman. tidak sesuai dengan pengamalan pancasila.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk.  Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang.gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan. guru:  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan .  Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.asap kendaraan.  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal- hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.  Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang. guru:  Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan bahwa air kotor.

hari yaitu dekat dan jauh. siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari. percobaan. guru:  Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku  Menebalkan bentuk huruf dan gambar. dan penjelasan guru . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga. guru:  Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas. IPS.  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. lingkungan sekolah.  Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta panjang benda yang ada di sekitar siswa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dan lingkungan masyarakat.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menceritakan isi dari gambar tersebut.  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. dan U. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas.  Menceritakan isi dari gambar tersebut. L. guru:  Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.L dan U  Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai  Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. guru:  Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar.

kalimat 4. IPS :  Memberi contoh Tes lisan Tes urain  Sebutkanlah contoh kemajemukan keluarga ( jenis kemajemukan keluarga kelamin. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : 1. 2. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. VI. Buku Sains SD Kelas 1. 7. 5. Kartu huruf. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.  Alat Peraga: 1. pita. agama. suku kebiasaan. pensil. kebiasaan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. 3.). Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. suku bangsa. dll ) bangsa. agama. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Tes tertulis LKS ( jenis kelamin. aneka benda untuk perbandingan panjang ( lidi. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . kartu kata. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dll.  Menjelaskan manfaat hidup Lmbar dll ) rukun dalam keluarga . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. IPS : 1. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Gambar rumah yang sehat dan tidak sehat.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. observasi  Jelaskanlah manfaat hidup Tematik Untuk SD kelas 1 . tali sepatu. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.

membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di 4. membeda-bedakan perlakuan  Tunjukkanlah sikap tidak di rumah dan di sekolah. tumpukkan sampah. panjang )  Sebutkanlah panjang suatu  Memberi contoh benda yang benda melalui kalimat panjang dan benda yang sehari-hari ( pendek . asap  Jelaskanlah bahwa air kotor kendaraan merupakan kondisi tumpukkan sampah.  Mengenal jarak dekat dan  Bandingkanlah panjang Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen rukun dalam keluarga . asap lingkungan kurang baik bagi kendaraan merupakan kesehatan kondisi lingkungan kurang  Membiasakan membuang baik bagi kesehatan sampah pada tempatnya. Matematika : sekolah. 2.  Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan 4.  Sebutkanlah contoh  Menyebutkan panjang suatu kegiatan sehari-hari yang benda melalui kalimat sehari. IPA : lingkungan yang sehat dan  TemukakanLAH ciri-ciri ciri ciri lingkungan yang lingkungan yang sehat dan tidak sehat.  Jelaskanlah cara membuang sampah pada tempatnya.  Sebutkanlah contoh  Memberi contoh kegiatan kegiatan sehari-hari yang sehari-hari yang dilakukan dilakukan sebentar. pendek. dilakukan lama. PKN :  Menunjukkan sikap saling 3. PKN : menghargai perbedaan dalam  Tunjukkanlah sikap saling lingkungan keluarga dan menghargai perbedaan lingkungan sekolah. IPA :  Mengemukakan ciri-ciri 2. yang panjang dan benda lebih pendek yang pendek. dalam lingkungan keluarga  Menunjukkan sikap tidak dan lingkungan sekolah. hari ( pendek . panjang )  Membandingkan panjang  Sebutkanlah contoh benda suatu benda ( lebih panjang. 3. Matematika : sebentar. lama. ciri ciri lingkungan yang  Menjelaskan bahwa air kotor tidak sehat.

 Menjawab pertanyaan dan  Ceritakanlah kembali isi menjelaskan isi dongeng. huruf dan gambar. 5.  Menyalin / mencontoh huruf  Bagaimana cara kata .  Menceritakan kembali isi  Bagaimana cara Melakukan dongeng dengan kalimatnya sesuatu sesuai perintah atau sendiri permintaan guru. dan bentuk dengan menggunakan huruf huruf.  Bagaimana cara Menjiplak  Menebalkan berbagai bentuk berbagai bentuk huruf dan gambar.  Bagaimana cara Mengenal  Melakukan sesuatu sesuai jarak dekat dan jauh.  Jelaskanlah isi dongeng. huruf tegak bersambung. dari papan tulis tulis yang ditulis guru dan atau buku dengan benar menyalinnya pada buku dengan menggunakan huruf sendiri dengan menggunakan lepas. perintah atau permintaan guru. gambar. suatu benda ( lebih panjang. kata. intonasi yang tepat. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen jauh.  Mengenali huruf – huruf dan  Jelaskanlah Mengenali membacanya sebagai suku huruf – huruf dan kata.  Bagaimana cara Menyalin /  Melengkapi kalimat yang mencontoh kalimat dari belum selesai sesuai dengan buku atau papan tulis yang gambar ditulis guru dan Tematik Untuk SD kelas 1 . dan bentuk huruf.  Membaca nyaring ( didengar  Peragakanlah tokoh siswa ) dongeng di depan kelas. kata –kata dan kalimat  Menjiplak berbagai bentuk sederhana. dari papan Menebalkan berbagai tulis atau buku dengan benar bentuk gambar.  Membaca nyaring kalimat  Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. kalimat. kata –kata dan kalimat membacanya sebagai suku sederhana. lepas. Bahasa Indonesia. lebih pendek 5.  Bagaimana cara Menyalin /  Menyalin / mencontoh mencontoh huruf kata . kalimat dari buku atau papan kalimat. dongeng dengan kalimatnya  Memperagakan tokoh sendiri dongeng di depan kelas. Bahasa Indonesia.

Keterampilan. Aspek Kriteria Skor 1. : ( internal ). Performansi No.  Kelompokkanlah gerak tari sesuai level. Aspek Kriteria Skor 1.  Jelaskanlah bentuk iringan tari dengan menggunakan bunyi yang bersumber dari tubuh. : menggunakan huruf tegak  Mengelompokkan gerak tari bersambung. Produk ( hasil diskusi ) No. I. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 Tematik Untuk SD kelas 1 . Seni Budaya dan bersumber dari tubuh. Seni Budaya dan sendiri dengan Keterampilan.  Jelaskanlah gerak keseimbangan pola lantai. sesuai level. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. Kriteria Penilaian 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen menyalinnya pada buku 6.  LKS  Lmbar observasi. ( internal ). belum selesai sesuai dengan  Mengidentifikasi bentuk gambar iringan tari dengan menggunakan bunyi yang 6. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2.  Bagaimana cara  Mengidentifikasi gerak Melengkapi kalimat yang keseimbangan pola lantai.

.. Mengetahui ……. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai Skor 1..……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 . 5.. Guru Tematik Kelas I ( ………………. 3. 4.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. 2.. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI …….………… ) ( …………………..

.......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ....... Sekolah : ....................................................... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : KELUARGA Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ...... NIP/NIK : ....

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

... dan menyalin.. Kompetensi Dasar : 1. 2. Tematik Untuk SD kelas 1 . 3.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : . IPA :  Membiasakan hidup sehat. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. 5.. 4.. siang.  Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. IPS :  Menceritaan pengalaman 2..... perintah dan dongeng yang dilisankan.. Tema : Keluarga Kelas/Semester : I/1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. benda dan fungsi anggota tubuh. dan deklamasi. dan suku bangsa. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.... agama... PKN :  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik. perasaan. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. Matematika :  Menyelesaikan masalah yang terkait penumlahan sampai dengan 20. malam) hari dan jam ( secara bulat) 5......  Menentukan waktu ( pagi.. mencontoh. 3. IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran... 8. 4... Bahasa Indonesia :  Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.. pengenalan.. melengkapi.... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.

 Menjiplak berbagai bentuk gambar. Tujuan Pembelajaran** :  Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan pengalaman. jenis bunyi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun. adat istiadat.  Siswa dapat menyebutkan sumber bunyi.  Siswa dapat mendeskripsikan benda.  Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 8.  Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari tiap suku bangsa ( bahasa. menebalkan. lingkaran dan bentuk huruf.  Siswa dapat membaca huruf.  Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai dengan permintaan.  Mendeskripsikan benda-benda sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sendiri  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. guru. orang tua dengan bahasa sederhana yang santun.  Siswa dapat menjelaskan cara dan keuntungan merawat kebersihan tubuh.  Siswa dapat menyebutkan 5 suku bangsa yang terbesar di Indonesia.  Siswa dapat menjelaskan Bhineka tunggal ika. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Siswa dapat mengurangkan bilangan dengan bilangan iyu sendiri sehingga hasilnya 0  Siswa dapat mengenal konsep waktu. Seni Budaya dan Keterampilan :  Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar. dan memperagakannya.  Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. lingkaran. dan bentuk huruf  Menebalkan berbagai bentuk gambar. budayanya).  Siswa dapat menjiplak. kata.  Siswa dapat menceritakan gambar seri atau tunggal.  Siswa dapat menyapa teman.  Mencontoh huruf .  Siswa dapat memecahkan permasalahan sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20.  Siswa dapat menceritakan isi serta menjawab pertanyaan seputar isi dongeng. menyalin huruf. kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. Tematik Untuk SD kelas 1 .

Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . alat peraga. IV. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengumpulkan tugas/ PR B.  Menjiplak dan menebalkan huruf. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Membaca nyaring. membaca.  Unsur-unsur musik dan bunyi berdasarkan pengalaman musik. kata dan kalimat. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Peristiwa masa kecil  Kebutuhan tubuh untuk tumbuh sehat dan kuat.  Pemberian tugas.  Satuan pengukuran. berdoa. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . mempersiapkan materi ajar. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi. Langkah-langkah pembelajaran : A. model. III. PKN.  Oprasi hitung bilangan.  Demontrasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Hidup rukun dalam perbedaan.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Tanya jawab.  Kalimat perintah  Kalimat sapaan  Deskripsi benda-benda di sekitar.

 Melalui diskusi dan tanya jawab siswa dapat mengelompokkan suku bangsa yang terbesar  Menyebutkan 5 suku terbesar yang diketahui siswa  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Menceritakan peristiwa yang berkesan selama di taman Kanak-kanak. siswa diingatkan kembali pada peristiwa ketika sekolah di Taman Kanak-kanak.  Melalui penjelasan guru. siswa dapat menceritakan nama suku bangsa yang ada di Indonesia.  Mengerjakan soal penjumlahan jumlah soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Menjelaskan alasan mencuci tangan. guru:  Memeragakan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan atau sesudah melakukan kegiatan yang menyebabkan tangan menjadi kotor. dan menjelaskan keuntungan mencuci tangan.  Perintah dan permintaan terdiri dari kalimat perintah yang diucapkan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. siswa dapat mendemontrasikan sesuatu perintah atau pemintaan dengan baik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui cerita guru sebagai motivasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyebutkan nama guru dan beberapa teman di Taman Kanak-kanak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat menjelaskan keuntungan merawat anggota tubuh agar tetap bersih dan sehat. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan pengalaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Dengan menyimak petunjuk dan perintah guru. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengerjakan soal penjumlahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperagakan tokoh dalam dongeng dengan ekspresi yang baik. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melakukan menyimak dongeng yang dibacakan guru .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menjawab pertanyaan tentang isi dan tokoh dalam dongeng. guru:  Melalui cerita dongeng yang dibaca kembali oleh guru. ( Bahasa Indonesia.  Mengemukakan pendapat tentang perilaku tokoh pada dongeng tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal penjumlahan. siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

guru:  Mengelompokkan sumber bunyi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui motivasi dan arahan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan bunyi buatan.  Tiap kelompok memperagakan percakapan yang menggunkan kalimat sapaan di depan teman-temannya.  Melalui penjelasan guru.  Mengerjakan soal penjumlahan. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memeriksa kuku temannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Peragaan dilakukan tanpa teks agar ekspresinya lebih baik. PKN. menganjurkan pemotongan kuku bagi yang berkuku panjang. terdiri dari bunyi buatan dan bunyi alami. siswa melakukan gerakan yang menghasilkan bunyi.  Membentuk kelompok untuk peragaan kalimat sapaan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mengucapkan kalimat sapaan tanpa din\bimbing guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. dengan lafal dan intonasi yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

adat istiadat.  Menceritakan kegiatan yang dapat dilakukan bersama teman di rumah. kebiasaan. IPS. lalu diarahkan oleh guru tentang cerita dalam gambar tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dapat menjelaskan hal-hal yang membedakan sebagai ciri dari tiap suku bangsa. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa dapat menyebutkan akibat bila kuku panjang.  Melalui diskusi sederhana yang dipandu guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memperhatikan gambar yang ditampilkan di depan kelas.  Mengerjakan LKS tentang nama teman yang berbeda suku. siswa dapat menceritakan teman dan suasan bermain di rumah.  Mengerjakan soal pengurangan. makanan.  Mengerjakan soal pengurangan.( bahasa.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. Matematika )  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 1 .  Siswa memberikan pendapatnya tentang gambar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.dll)  Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan keuntungan menggunting kuku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Mendengarkan cerita guru tentang pasa buah-buahan. guru:  Menjawab pertanyaan tentang cerita yang disampaikan guru.  Melalui cerita yang bersifat mengingatkan . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Melalui contoh dan pengalaman siswa. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.

 Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. suku kata . guru:  Mengingatkan kembali huruf yang telah dipelajari melalui kartu huruf.  Mengenalkan huruf t sebagai tambahan huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Membaca tiap kata. guru:  Pengelompokan berdasarkan pada warna dan rasa. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia) Tematik Untuk SD kelas 1 . kata dan kalimat.  Setelah memberikan deskripsi tentang buah-buahan tersebut.  Mengerjakan soal pengurangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menempelkan gambar buah pada kelompok yang ditentukan.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan gambar buah-buahan yang ditempel di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyusun kartu huruf agar membentuk suku kata . dan kalimat dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( Bahasa Indonesia. kata dan kalimat yang disusun dari huruf yang sudah dipelajari.  Siswa dimotivasi untuk menyampaikan ciri-ciri dari buah-buahan yang di tempel di papan tulis tersebut.

guru:  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . sekelompok membacanya dan kelompok lain menyusunnya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata. guru:  Membaca kata dan kalimat yang tertera di buku sumber dengan suara nyaring secara individual dan klasikal.  Membaca dengan suara nyaring tiap kata dan kalimat secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui demontrasi dengan benda konkrit siswa dapat menemukan 0 sebagai hasil pengurangan bilangan dengan bilangan itu sendiri  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan bunyi yang keras dan bunyi yang pelan  Menjelaskan arti dinamik. guru:  Membaca berulang-ulang kata dan kalimat yang tertulis di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. bunyi yang keras. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Bermain kartu huruf. guru:  Membedakan bunyi yang pelan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.

IPS. dan satu tanah air yaitu Indonesia.  Menyebutkan jenis olah raga yang bisa dilakukan oleh siswa. guru:  Melalui diskusi sederhana.  Menceritakannya pada teman di kelas. tetap bahasa pemersatunya bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan sebentar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui diskusi sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca teks pendek yang membentuk cerita atau kalimat berita. adat istiadat.  Melalui cerita guru untuk mengingatkan kembali.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan kegiatan yang dilakukan lama.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Membaca dengan suara nyaring dengan cara individual dan klasikal.  Mengambil kesimpulan dari semboyan bhineka tunggal ika. siswa dapat melafalkan semboyan bhineka tunggal ika.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat kesimpulan bahwa cerita yang berkesan menjadi pengalaman yang berharga yang tidak dapat diulang pada masa yang akan datang.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kejadian sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan untuk megungkapkan fakta matematika dalam kehidupan nyata.  Melalui pencarian informasi siswa dapat menyebutkan arti dari semboyan bhineka tunggal ika. siswa dapat menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan pada saat masih kecil. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. siswa dapat menyebutkan keuntungan berolah raga. namun tetap satu negara kesatuan Indonesia.  Menyebutkan kerugian bila tidak berolah raga. bahwa walau indonesia berbeda suku. bahasa. guru:  Membaca beberapa kalimat sedrhana yang tergabung menjadi tek s pendek dengan intonasi dan lafal yang tepat.  Melalui kemampuan membaca dan latihan.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Mengerjakan LKS yang berisi gambar-gambar kegiatan yang dilakukan sebentar dan lama  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar.  Menuliskan kata dan kalimat yang didiktekan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Membandingkan kegiatan yang dilakukan lama dengan kegiatan yang dilakuna sebentar.  Menyalin kalimat ke dalam tulisan tegak bersambung. guru:  Menjiplak dan menebalkan huruf.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kata dan kalimat dengan bentuk huruf lepas yang benar. ( Bahasa Indonesia. guru:  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyalin kalimat sederhana dari papan tulis ke dalam buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Menuliskan kata dan kalimat yang ditulis guru di papan tulis dengan tulisan huruf lepas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. guru:  Menyimpulkan konsep lama dan sebentar sebagai awal dari konsep jam. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengamati gambar alat tulis yang diperlihatkan guru. hari. siswa dapat menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang dilakukan sehari-hari  Untuk mengenal konsep waktu siswa mengelompokkan kegiatan yang dilakukan dengan istilah lama dan sebentar. guru:  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menjelaskan istilah kresendo dan dekresendo  Mengamati gambar alat pertanian yang diperlihatkan guru.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyalin kalimat tersebut ke dalam tulisan huruf lepas yang baik. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan contoh yang lain dari bunyi yang lemah dan bunyi yang keras.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. dan bulan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Memperhatikan contoh bunyi lemah dan bunyi yang keras.  Melengkapi kalimat berdasarkan gambar tersebut agar menjadi kalimat yang sempurna.  Membaca kalimat tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. IPS :  Menyebutkan nama guru Tes lisan Uraian  Sebutkanlah nama guru TK TK dan nama beberapa Tes tertulis isian dan nama beberapa teman teman sekelas.  Kartu huruf  Kartu bilangan. suling. VI. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Alat Peraga :  Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  rebana. kelereng. Tematik Untuk SD kelas 1 . botol.  Manik-manik. kerang. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. IPS : 1. gelas ( sumber bunyi buatan )  Sampel air bersih dan tidak bersih. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. sekelas.. batu-batuan.

 Jelaskanlah keuntungan  Menjelaskan keuntungan memotong kuku yang memotong kuku yang panjang . semboyan Bhinka Tunggal Ika. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menceritakan tentang  Ceritakanlah tentang teman teman main di rumah. ( cuci memotong kuku.  Menceritakan peristiwa  Ceritakanlah peristiwa masa masa kecil yang paling kecil yang paling berkesan berkesan 2. melakukan olah raga.  Jelaskanlah keuntungan  Menjelaskan keuntungan melakukan olah raga. menjaga kesehatan. IPA:  Jelaskanlah keuntungan  Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum mencuci tangan sebelum makan. IPA: 2. main di rumah. semboyan Bhinka Tunggal  Menjelaskan arti dari Ika. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan 5 suku yang  Bedakanlah ciri-ciri suku terbesar di Indonesia. panjang . memotong kuku. Matematika : Memecahkan masalah  Memecahkan masalah sehari-hari yang yang sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai terkait penjumlahan dengan 20. olah raga tangan. bangsa dilihat dari bahasa  Membedakan ciri-ciri suku dan adat istiadat bangsa dilihat dari bahasa /budayanya.  Sebutkanlah contoh  Memberikan contoh kerugian dari tidak menjaga kerugian dari tidak kesehatan. dan adat istiadat  Jelaskanlah arti dari /budayanya. PKN : terbesar di Indonesia. makan. PKN :  Sebutkanlah 5 suku yang 3. ( cuci tangan. beristirahat dan tidur yang beristirahat dan tidur yang  Jelaskanlah cara agar tubuh  teratur agar tubuh sehat sehat dan kuat. beristirahat dan tidur ) olah raga beristirahat dan tidur ) 3. Matematika :  Jelaskanlah cara 4. 4. dan kuat.

menjelaskan isi dongeng.. 5.  Membaca nyaring kalimat  Bacakanlah nyaring sederhana dengan lafal dan kalimat sederhana dengan intonasi yang tepat. kata-kta dan kalimat kata..  Jelaskanlah isi dongeng..  Memperagakan tokoh  Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas..  Menyapa teman sebaya.. dan orang lain serta orang yang lebih tua orang yang lebih tua dengan dengan bahasa cara yang bahasa cara yang santun santun adalah . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen sampai dengan 20.  Menyapa teman sebaya.... sederhana.  Mengurangkan bilangan  Kurangkanlah bilangan dengan bilangan itu sendiri dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0. Bahasa Indonesia :  Mendemontrasikan sesuatu  Jelaskanlah sesuai perintah atau Mendemontrasikan sesuatu permintaan guru... Bahasa Indonesia : 5.  Bercerita berdasarkan  Ceritakanlah berdasarkan gambar. dongeng dengan  Ceritakanlah kembali isi kalimatnya sendiri. konsep waktu melalui hari yang sebentar dan kegiatan sehari-hari yang lama. dongeng di depan kelas. kata-kta dan kalimat sederhana.  Memasangkan gambar  Pasangkanlah gambar buah buah dengan nama dan dengan nama dan ciri-cri ciri-cri yang tepat.  Mengenal konsep waktu  Jelaskanlah Mengenal melalui kegiatan sehari. guru...  Jelaskanlah cara  Memecahkan masalah Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. gambar..  Mengenali huruf-huruf dan  Kenalilah huruf-huruf dan membacanya sebagai suku membacanya sebagai suku kata. dongeng dengan kalimatnya  Menjawab pertanyaan dan sendiri. pengurangan sampai 20. sehingga hasilnya 0. lafal dan intonasi yang Tematik Untuk SD kelas 1 . sesuai perintah atau  Menceritakan kembali isi permintaan guru.. sebentar dan lama. dan orang lain serta guru.... yang tepat.

kalimat.  Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan I. dari papan tulis papan tulis yang ditulis atau buku dengan benar. peragaan  Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi. dan bentuk papan tulis atau buku huruf. Kriteria Penilaian 1. dari bentuk gambar. mencontoh kalimat dari  Melengkapi kalimat yang buku atau papan tulis yang belum selesai sesuai ditulis guru dan dengan gambar.  Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan. : belum selesai sesuai dengan  Menentukan sumber bunyi. 6. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Membaca teks pendek tepat. dengan intonasi dan lafal  Bacakanlah teks pendek yang benar dengan intonasi dan lafal  Menjiplak berbagai bentuk yang benar gambar dan bentuk huruf.  Bagaimana cara menjiplak  Menebalkan berbagai berbagai bentuk gambar dan bentuk gambar.  Bagaimana cara Menyalin /  Menyalin / mencontoh mencontoh huruf kata . dan bentuk bentuk huruf. :  Membedakan panjang dan pendeknya bunyi. gambar.  Tentukanlah sumber bunyi. Seni Budaya dan  Lengkapilah kalimat yang Keterampilan.  Bagaimana cara  Menyalin / mencontoh Menebalkan berbagai huruf kata . 6. guru dan menyalinnya  Bagaimana cara Menyalin / pada buku sendiri. dengan benar.  Menjelaskan rangkaian  Bedakanlah bunyi alam dan bunyi dan detak melalui bunyi buatan. Produk ( hasil diskusi ) Tematik Untuk SD kelas 1 . huruf. Seni Budaya dan Keterampilan. menyalinnya pada buku sendiri. kalimat dari buku atau kalimat.

Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik No. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2.. Aspek Kriteria Skor 1.. 2. Mengetahui ……. Guru Tematik Kelas I ( ………………. 7.………… ) ( …………………. 5. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi Skor 1. 6. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 4.. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……. 3. Aspek Kriteria Skor 1. Performansi No.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 ...

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

........ Sekolah : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ........................... NIP/NIK : ............................ Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : KEGEMARAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ...............

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

..  Mengidentifikasikan kegunaan benda di lingkungan sekitar.. 2.. perasaan.. dan deklamasi.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. 9... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : ... pengenalan.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. Kompetensi Dasar : 1..... PKN : Membiasakan hidup tertib di rumah dan di sekolah. 2. Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang. mencontoh. melengkapi... PKN :  Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah 4.. perintah dan dongeng yang dilisankan. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari Mengekpresikan diri melalui karya seni tari.. tabung. dan menyalin.. IPA :  Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. 3.. prisma... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga. 5. benda dan fungsi anggota tubuh. IPS :  Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.... Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.... IPA : Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaanya melalui pengamatan perubahan bentuk benda 3.... 4.  Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Tema : Kegemaran Kelas/Semester : I/1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1.. Matematika :  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu  Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana ( balok.. bola dan kerucut ) Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Menebalkan berbagai bentuk gambar. Bahasa Indonesia :  Membedakan bunyi bahasa.  Siswa dapat membaca dengan tempat jeda pendek dan jeda panjang.  Siswa dapat memilih unsur gerak tarian sesuai dengan iringan.  Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita  Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.  Siswa dapat menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib dan akibat tidak mematuhinya. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Siswa dapat mengukur panjang dengan satuan tidak baku  Siswa dapat membandingkan dan menunjukkan perbedaan hasil ukur benda dengan satuan tak baku.  Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Siswa dapat merawat tanaman dan hewan peliharaan.rasa.  Siswa dapat melengkapi kalimat yang belum selesai.  Siswa dapat mendeskripsikan benda-benda disekitar ( alat bermain )  Siswa dapat membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Menjiplak berbagai bentuk gambar. kata. I. dan kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar.  Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 10.  Siswa dapat menjelaskan contoh tata tertib di rumah dan di sekolah. Seni Budaya dan Keterampilan :  Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. dan bentuk huruf.  Siswa dapat menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.  Mencontoh huruf . Tujuan Pembelajaran** :  Siswa dapat mengidentifikasi hidup rukundantidak rukun.  Siswa dapat menyebutkan jenis iringan tarian dengan alat musik perkusi.  Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar. bau. kata.  Siswa dapat melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya. ukuran.  Siswa dapat menjelaskan bentuk.  Siswa dapat menyalin huruf.  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yan tepat. lingkaran dan bentuk huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. permukaan benda suatu objek.  Siswa dapat menjiplak dan menebalkan huruf dan gambar. lingkaran. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 9..

membaca. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. kata dan kalimat  Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik  Gambar barang budaya/ alami. mempersiapkan materi ajar.  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar  Pelafalan bunyi bahasa  Kalimat sapaan  Membaca kata dan kalimat.  Tanya jawab. Langkah-langkah pembelajaran : A. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi.  Oprasi hitung bilangan.  Demontrasi.  Mengumpulkan tugas/ PR B. alat peraga.  Menjiplak dan menebalkan huruf. III. IV. berdoa. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. model. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . PKN. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Peristiwa masa kecil  Hidup rukun dalam perbedaan. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Pemberian tugas.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. siswa dapat melakukan penyampaian pesan dan menerima pesan yang disampaikan guru.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku telapak kaki. siswa menceritakan pengalaman tentang hidup rukun. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan peragaan.  Menjelaskan manfaat dari mematuhi peraturan di rumah.  Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. guru:  Menyebutkan kewajiban kita dalam merawat tanaman dan hewan peliharaan. siswa menjelaskan cara merawat tanaman dan hewan peliharaan. guru:  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk pengerjaannya  Mencatat ciri-ciri dari hidup rukun dan tidak rukun.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. siswa menyebutkan beberapa contoh tata tertib/ peraturan yang dibuat oleh orang tua di rumah.  Melalui penjelasan guru dan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mengenal pengukuran dengan satuan tak baku.  Menyebutkan beberapa contoh peraturan yang dilaksanakan di sekolah. IPS.  Menjelaskan perlunya merawat tanaman dan hewan peliharaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengukur panjang dan lebar benda dengan satuan tak baku jengkal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak pesan yang disampaikan guru agar tidak salah dalam pelaksanaanya. guru:  Melalui penjelasan guru dan pengamatan.  Menyebutkan manfaat merawat tanaman dan hewan peliharaan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil pengukuran tiap benda dengan cermat sebagai bahan laporan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun.  Melalui penjelasan guru . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak perempuan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan cara permainan dilakukan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. guru:  Mengelompokkan jenis permainan yang biasa dilakukan anak laki-laki.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. guru:  Memperhatikan kumpulan kalimat yang membentuk wacana pendek di papan tulis. guru:  Melakukan pengamatan pada gambar atau model yang memeragakan macam-macam permainan yang biasa dilakukan anak-anak.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengukur benda / tempat dengan satuan tak baku langkah kaki.  Bercerita berdasarkan gambar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengukur benda dengan satuan tak baku hasta.  Mencatat hasil pengukuran dengan cermat sebagai bahan laporan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda pendek.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. persegi.  Menjiplak berbagai bentuk huruf.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menebalkan berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.s )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. beratuiran dan tidak beraturan.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. terutama huruf yang sedang dipelajari.  Memperhatikan bentuk huruf yang akan dipelajari. siswa menyebutkan alat musik perkusi.( w. gendang )  Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. guru:  Melalui penjelasan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN. bentuk benda ada yang bulat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mencatatnya dengan cermat sebagai bahan laporan. guru:  Melakukan pengukuran benda/ tempat dengan menggunakan satuan tak baku depa. siswa menemukan fakta tentang sifat benda. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui pengamatan benda di sekeliling .  Menyebutkan jenis iringan tarian dengan menggunakan alat musik perkusi  Meeragakan gerakantarian yang diiringi alat musik perkusi ( rebana.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan alat musik perkusi yang dapat mengiringi tarian. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. ukuran benda berbeda ada yang kecil dan besar  Menjelaskan manfaat mematuhi peraturan di sekolah  Menjelaskan akibat dari tidak mematuhi peraturan/ tata tertib di rumah maupun di sekolah.c.

guru:  Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan depa. rasa. IPS.  Mendiskusikan sikap yang baik agar terjaga kerukunan. bau dan permukaan benda. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencatat hasil perbandingan. ukuran. kata.  Melalui pengalaman siswa menyebutkan contoh dari hidup rukun dan tidak rukun.  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik. warna. kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya kembali pada buku sendiri  Menyalin/ menulis dengan posisi duduk yang benar dan memegang alat tulis dengan baik.  Melaporkan hasil diskusi. guru:  Menyalin / mencontoh huruf. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mendiskusikan hasil pengamatan dengan mengelompokkan macam-macam benda berdasarkan bentuk. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan contoh lain dari tata tertib ( tata tertib di jalan raya)  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dan telapak kaki )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan telapak kaki. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

guru:  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru atau gambar yang ada di buku atau gamabr yang ada di dalam majalah. guru:  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan hasta)  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan hasta.  Menemukan fakta cara mana yang lebih mudah dan sering digunakan.  Menceritakan isi cerita di balik gambar. ( Bahasa Indonesia. guru:  Menyusun perbandingan dari hasil pengukuran dari tiap jenis satuan tak baku. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan gambar yang diambil dari majalah anak-anak  Menceritakan secara sederhana cerita dalam gambar.  Mencatat hasil perbandingan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( hasta dengan depa )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan hastal dan depa. guru:  Mengukur satu benda dengan dua cara ( jengkal dengan langkah )  Membandingkan hasil pengukuran panjang yang menggunakan jengkal dan langkah  Mencatat hasil perbandingan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membuat kesimpulan tentang pengukuran dengan menggunakan satuan tak baku. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membacakan puisi yang ditulis di papan tulis. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Menirukan puisi yang diucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui latihan dan memeragakan siswa dapat memilih gerakan yang sesuai dengan iringan musik. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Memilih unsur gerak tari yang sesuai iringan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membuat kalimat berdasarkan gambar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

lidi. pita. PKN :  Menyebutkan beberapa 3. IPS :  Mengidentifikasi hidup Tes lisan Uraian  Jelaskanlah hidup rukun rukun dan tidak rukun. bau.  Jelaskanlah bentuk. Tes tertulis isian dan tidak rukun. VI. permukaan benda suatu ukuran. rasa. Matematika :  Mengukur panjang suatu 4. lingkungan ukuran. rasa. Alat Peraga :  tambang. warna. bau. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. objek permukaan benda suatu objek 3. warna. IPA : 2.  Jelaskanlah manfaat  Menjelaskan akibat tidak mematuhi tata tertib. PKN : contoh tata tertib di  Sebutkanlah beberapa rumah dan di sekolah. patuh pada tata tertib  Jelaskanlah akibat tidak patuh pada tata tertib 4.  Kartu huruf  Kartu bilangan.  Menjelaskan akibat tidak  Jelaskanlah akibat tidak menjaga kerukunan menjaga kerukunan 2. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Matematika : Tematik Untuk SD kelas 1 . IPA :  Merawat tanaman atau  Bagaimana cara merawat hewan peliharaan tanaman atau hewan  Menceritakan alasan peliharaan perlunya merawat  Ceritakanlah alasan merawat dan memelihara perlunya merawat lingkungan merawat dan memelihara  Menjelaskan bentuk. contoh tata tertib di rumah  Menjelaskan manfaat dan di sekolah.  Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. mematuhi tata tertib. IPS : 1. tali. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

memperhatikan tempat  Bacakanlah dengan jeda ( untuk berhenti memperhatikan tempat menarik nafas ) jeda jeda ( untuk berhenti panjang dan jeda pendek. Bahasa Indonesia : pengerjaannya. menarik nafas ) jeda  Menjiplak berbagai panjang dan jeda pendek.  Jelaskanlah cara permainan  Bercerita berdasarkan dilakukan. Menebalkan berbagai  Menylin / mencontoh bentuk gambar dan bentuk huruf. membandingkan panjang  Bagaimana cara mengukur benda dengan satuan dan membandingkan baku yang tidak sama. hasil-hasil pengukuran  Tunjukkanlah perbedaan panjang dengan satuan hasil-hasil pengukuran tak baku. digemari. berbagai bentuk gambar  Menebalkan berbagai dan bentuk huruf.  Melaksanakan perintah sesuai petunjuk 5. bentuk gambar dan  Bagaimana cara bentuk huruf. kata. Tematik Untuk SD kelas 1 . buku atau papan tulis  Bagaimana cara Menylin / dengan benar. panjang benda dengan satuan baku yang tidak 5. kalimat dari huruf. panjang dengan satuan  Mengukur dan tak baku. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen benda dengan satuan tak  Bagaimana cara mengukur baku.  Laksanakanlah perintah  Menunjukkan benda/ alat sesuai petunjuk permainan yang pengerjaannya. permainan dilakukan. panjang suatu benda  Menunjukkan perbedaan dengan satuan tak baku. bentuk gambar dan  Bagaimana cara menjiplak bentuk huruf. gambar  Bercerita berdasarkan  Membaca teks pendek gambar dengan intonasi dan lafal  Bacakanlah teks pendek yang benar. mencontoh huruf.  Tunjukkanlah benda/ alat  Menjelaskan cara permainan yang digemari. dengan intonasi dan lafal  Membaca dengan yang benar. kata. Bahasa Indonesia : sama.

 Tuliskanlah puisi dengan 6.  Menyebutkan jenis 6. Performansi No. : dibaca orang lain.  Bagaimana cara  Membuat kalimat Melengkapi kalimat yang berdasarkan gambar. berdasarkan gambar. belum selesai sesuai  Menulis puisi dengan dengan gambar. Produk ( hasil diskusi ) No. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. Aspek Kriteria Skor Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. : menggunakan alat musik  Sebutkanlah jenis iringan perkusi tarian dengan  Memilih unsur gerak tari menggunakan alat musik yang sesuai iringan perkusi  Pilihkanlah unsur gerak tari yang sesuai iringan  LKS  Lmbar observasi. Aspek Kriteria Skor 1. huruf lepas dan dapat  Buatkanlah kalimat dibaca orang lain. papan tulis yang ditulis  Bagaimana cara Menyalin / guru dan menyalinnya mencontoh kalimat dari kembali pada buku buku atau papan tulis sendiri yang ditulis guru dan  Melengkapi kalimat yang menyalinnya kembali belum selesai sesuai pada buku sendiri dengan gambar. Seni Budaya dan iringan tarian dengan Keterampilan. Kriteria Penilaian 1. Seni Budaya dan huruf lepas dan dapat Keterampilan. I.

.. Guru Tematik Kelas I ( ………………. 10. 7. 5.. 8. 4. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 .. Mengetahui ……. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi Skor 1. 9.. 3. 2...………… ) ( ………………….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

...... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : LINGKUNGAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : ......................... NIP/NIK : ............................. Sekolah : .. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ....................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20... IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya. dan deklamasi. dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa. melengkapi.. benda dan fungsi anggota tubuh.. IPS :  Menceritakan pengalaman.. 3. IPA :  Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan. 5.. Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I/1 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1..... PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan. mencontoh... 4.... PKN :  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin.. 5.... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : ..  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.  Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan. Bahasa Indonesia :  Membedakan bunyi bahasa. pengenalan. dan menyalin.. 3. perasaan. 2. Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. 4. lingkungan ). Kompetensi Dasar : 1. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa. air... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga... Matematika :  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20... udara. agama. perintah dan dongeng yang dilisankan. 10.. dan suku bangsa.. pakaian.

 Siswa dapat menyebutkan 5 agama.  Menebalkan berbagai bentuk gambar. perlunya makanan. udara serta lingkungan untuk tumbuh sehat. Seni Budaya dan Keterampilan :  Mengidentifikasi unsur/ elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia I. kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Siswa dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.  Siswa dapat membaca suku kata. orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun.  Siswa dapat menceritakan pengalaman ke sekolah. pakaian.  Siswa dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20  Siswa dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20.  Siswa dapat menyebutkan kegunaan benda.  Siswa dapat membedakan jenis air. lingkaran dan bentuk huruf. 11.  Mencontoh huruf.  Siswa dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan. pakaian. kegiatan keagamaan.  Siswa dapat menjiplak.  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.  Siswa dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.. = dalam mengerjakan hitung sampai 20. menebalkan dan menyalin huruf. dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.  Siswa dapat menentukan sumber bunyi  Siswa dapat membedakan bunyi alam dan buatan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Tematik Untuk SD kelas 1 . udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh.. dan kalimat sedrehana. kata.  Siswa dapat menyapa teman.. air.  Siswa dapat menjelaskan nama makanan sehat. dan kalimat.  Siswa dapat menerjemahan bentuk penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari. dan bentuk huruf. Tujuan Pembelajaran** :  Siswa dapat menceritakan pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. kitab suci. pulang sekolah dan kesan bersekolah. lingkaran.  Siswa dapat membaca simbul +. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyapa orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun.  Menjiplak berbagai bentuk gambar. gambar.. makanan. -.  Siswa membedakan panjang dan pendeknya bunyi..

Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Tanya jawab.  Menjiplak dan menebalkan huruf.  Pengucapan bunyi atau suara tertentu di sekitar  Pelafalan bunyi bahasa  Kalimat sapaan  Membaca kata dan kalimat. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Peristiwa masa kecil  Hidup rukun dalam perbedaan. berdoa. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi. menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan tubuh. PKN. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengumpulkan tugas/ PR B. dan lingkungan untuk tumbuh sehat. udara. kata dan kalimat  Unsur – unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik  Gambar barang budaya/ alami. alat peraga. guru:  Mengamati model/ gambar makanan sehat.  Mengamati lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. model. Langkah-langkah pembelajaran : A. pakaian.  Demontrasi.  Pemberian tugas. mempersiapkan materi ajar. III.  Oprasi hitung bilangan. IV. membaca. Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.

 Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menirukan susra binatang.  Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .  Memberikan contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan. sebagai pengalaman kepada temannya atau gurunya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia. dan didengar. guru:  Menirukan susra yang didengar.  Menyebutkan jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyebutkan nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk  Menceritakan kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mendiskusikan kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan menyebutkan jenis suara yang didengar. guru:  Mengelompokkan jenis makanan yang menyehatkan dan tidak menyehatkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menuliskan peristiwa penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari ke dalam kalimat matematika secara lisan. dan suara alam. IPS.  Mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil bisa diceritakan kembali kepada orang lain.  Mengajukan pertanyaan tentang pengalaman orang lain. Matematika ) Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan. kendaraan.

dikumpulkan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Bermain bunyi . membeli lagi penambahan. ( Bahasa Indonesia.) yang dapat diartikan sebagi pengurangan. membuat kelompok . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membuat kalimat matematika melalui pengamatan lingkungan kelas.  Mencari hasil penjumlahan dengan hasil yang tepat. siswa dapat membaca simbul ( . Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui penjelasan guru. guru:  Menyebutkan suara –suara alami yang pernah didengar  Menyebutkan suara-suara buatan yang pernah didengar  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul + dan =. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru. terbang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. dan simbol = untuk mendapatkan hasil. guru:  Melalui penjelasan guru. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lari. setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. diberikan. dikurangi. dan simbul = untuk mendapatkan hasil. diberi lagi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. hilang. siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi penjumlahan.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. contohnya suara air mengalir.  Menjelaskan bunyi buatan yaitu bunyi yang dihasilkan oleh tubuh manusia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. angin bertiup. memetik jari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. suara ombak dll.  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu bunyi alam dan bunyi buatan. berbicara.) dan ( = )  Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru dan orang yang lebih tua. guru:  Melakukan pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan menggunakan simbul ( . memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. dengan kalimat yang santun dan cara yang baik secara individual.  Menjelaskan bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.bertepuk. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru. PKN. baik menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh. suara guntur . contohnya : bernyanyi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan.  Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat.  Memeragakan menyapa oarng tua. guru:  Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa memeragakan menyapa teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang sumber bunyi. berdecak. Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperagakan naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas. siswa menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. b. o.  Melalui Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di Indonesia. e. guru:  Dengan bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan menggunakan bahasa yang santun.  Mengerjakan soal penjumlahan di papan tulis.  Melalui penjelasan guru sebagai motivasi.  Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan. siswa dapat mengingat kembali kesan pertama masuk sekolah Dasar .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada orang lain atau temannya.  Melalui diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada kesehatan manusia. i. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru dan pengalaman. m. d. guru:  Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan sekitar termasuk sehat atau tidak sehat. IPS. dan l yang diperlihatkanguru. u. guru:  Mengamati kartu huruf a. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan soal pengurangan di papan tulis. n.  Menyelesaikan soal latihan untuk penjumlahan.

guru:  Menyusun kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana. u. o. b. b.  Membaca kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. d. lalu menuliskannya di udara huruf a.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20. m. i.  Mengamati bentuk huruf dari papan tulis. e. guru:  Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.  Membaca susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar. siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a. o. u. kata atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar. n.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.  Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penggunaan kartu huruf . ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui Lembar Kerja menulis. e. dan l secara lepas. i. d. siswa dapat menyusun kata sederhana. n. dan l secara lepas. m.  Pengetesan melalui lisan dan tertulis. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Tematik Untuk SD kelas 1 . o.  Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar. Buku Sains SD Kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis sendiri. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2. i. guru:  Membedakan keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik). guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. d.  Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan kata yang dibentuk dari huruf a.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. guru:  Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. n. m. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : 1. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3.  Menuliskan kalimat sederhana yang terdiri dari dua kata yang didiktekan guru. e. b. u. dan l.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. dan lingkungan yang dan lingkungan yang baik Tematik Untuk SD kelas 1 . udara dan lingkungan untuk dan lingkungan untuk  tumbuh sehat. udara. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. IPA : 2. makanan.  Menjelaskan perlunya air. 5. Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. 7. IPS :  Menceritakan kembali Tes lisan Uraian  Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil Tes tertulis isian pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang berdasarkan cerita orang tua. gelas ( sumber bunyi buatan ) 7. pakaian. 2. di sekolah atau pulang sekolah pulang sekolah  Menceritakan kesan hari  Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah pertama masuk Sekolah Dasar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 5.  Menceritakan pengalaman  Ceritakanlah pengalaman pergi . rebana. tubuh. makanan. pakaian. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. IPS : 1. Kartu bilangan. pakaian. udara makan.. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Dasar. VI. Manik-manik. batu-batuan.  jelaskan perlunya air. di sekolah atau pergi . suling.  Alat Peraga : 1. pakaian.  Bedakan jenis air. Sampel air bersih dan tidak bersih. 6. udara.  Membedakan jenis air. Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat. tua. kerang. kelereng. Kartu huruf 4. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1.  tumbuh sehat. makan. 2. 3. botol. IPA :  Menunjukkan nama  Tunjukkan nama makanan makanan sehat yang sehat yang berguna bagi berguna bagi tubuh.

 Bagaimana cara Membaca hari. dan = dalam menggunakan simbol +. 3.  Menirukan bunyi/ suara  Tirukan bunyi/ suara Tematik Untuk SD kelas 1 . ada di Indonesia. angka hasil sampai 20. -. Matematika : penjumlahan dan  Menerjemahkan bentuk pengurangan sampai 20 penjumlahan dan ke dalam kalimat sehari- pengurangan sampai 20 hari. Bahasa Indonesia :  . ke dalam kalimat sehari.  Jelaskan 5 pemuka agama  Menjelaskan 5 pemuka yang diakui di Indonesia. dan menggunakan simbol  Membaca dan +. 5. PKN :  Sebutkan 5 agama yang  Menyebutkan 5 agama diakui di Indonesia yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya beserta tempat ibadahnya  Ceritakanlah kegiatan yang  Menceritakan kegiatan berkaitan dengan hari yang berkaitan dengan besar agama hari besar agama  Sebutkan 4 kitab suci dari  Menyebutkan 4 kitab suci agama yang yang ada di dari agama yang yang Indonesia. dan = dalam sampai 20 mengerjakan hitung  Bagaimana cara sampai 20 Menghapal fakta dasar  Menghapal fakta dasar penjumlahan dan penjumlahan dan pengurangan sampai pengurangan sampai dengan 20. 4.Membedakan berbagai  Bedakan berbagai bunyi / bunyi / suara Tertentu suara Tertentu secara secara tepat. PKN : 3. tepat. Matematika :  Terjemahkan bentuk 4.  Bagaimana cara  Menjumlah bilangan 3 Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Bahasa Indonesia : 5. dengan 20. agama yang diakui di Indonesia. mengerjakan hitung -. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen baik untuk tumbuh untuk tumbuh sehat. sehat.

6.  Bagaimana cara Menyapa  Menyapa teman sebaya. kata –kata dan membacanya sebagai suku kalimat sederhana kata. mencontoh huruf.  Tentukan sumber bunyi. kalimat dari dan bentuk huruf. lingkaran  Bagaimana cara dan bentuk huruf. teman sebaya. bunyi buatan. lingkaran huruf. Seni Budaya dan menyalinnya pada buku Keterampilan. dan orang lain orang lain serta orang serta orang yang lebih yang lebih tua dengan tua dengan bahasa dan bahasa dan cara yang cara yang santun. peragaan  Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui Tematik Untuk SD kelas 1 . kata..  Membedakan panjang dan  Bedakan bunyi alam dan pendeknya bunyi. bentuk gambar. : sendiri. Menebalkan berbagai  Menyalin / mencontoh bentuk gambar. buku atau papan tulis  Bagaimana cara Menyalin / dengan benar. santun. kendaraan kendaraan atau suara atau suara benda. tertentu seperti.  Menentukan sumber bunyi. kata –kata dan  Menjiplak berbagai kalimat sederhana bentuk gambar dan  Bagaimana cara Menjiplak bentuk huruf. guru. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen tertentu seperti.. benda.  Mengenali huruf-huruf  Bagaimana cara Mengenali dan membacanya sebagai huruf-huruf dan suku kata. Seni Budaya dan  Membedakan bunyi alam Keterampilan. : dan bunyi buatan. buku atau papan tulis yang ditulis guru dan 6.  Menjelaskan rangkaian  Bedakan panjang dan bunyi dan detak melalui pendeknya bunyi. kata. papan tulis yang ditulis  Bagaimana cara Menyalin / guru dan menyalinnya mencontoh kalimat dari pada buku sendiri.  Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar. berbagai bentuk gambar  Menebalkan berbagai dan bentuk huruf. dan guru.

Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi Skor Tematik Untuk SD kelas 1 . I. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen peragaan  LKS  Lmbar observasi. Kriteria Penilaian 1. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Aspek Kriteria Skor 1. Produk ( hasil diskusi ) No. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. Aspek Kriteria Skor 1. Performansi No.

8 CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.. Mengetahui ……. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI …….. 2. 3. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 .. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1.. 5. 6. Guru Tematik Kelas I ( ……………….………… ) ( ………………….... 7.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

.............. Sekolah : .................................... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : PENGALAMAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/1 Nama Guru : . KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ............... NIP/NIK : ................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

... dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa.... Matematika : Menggunakan pengukuran waktu dan panjang 5. 4. Matematika :  Menentukan waktu ( pagi. perintah dan dongeng yang dilisankan.... pengenalan. dan deklamasi. benda dan fungsi anggota tubuh.. melengkapi. IPA :  Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat 3.. Bahasa Indonesia :  Membedakan bunyi bahasa Tematik Untuk SD kelas 1 .. mencontoh. IPS :  Menceritakan pengalaman  Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga.. Kompetensi Dasar : 1.. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami bunyi bahasa.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. 2.. 2.. 4. perasaan. dan menyalin. siang.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca nyaring. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni tari......... malam) hari dan jam ( secara bulat) 6. PKN :  Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah maupun di sekolah..... IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga.. PKN : Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.. 11. Tema : Pengalaman Kelas/Semester : I/1 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .  Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak menebalkan.. IPA : Mengenal cara mememlihara lingkungan agar tetap sehat 3.

..  Siswa dapat menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan rumah dan sekolah.  Siswa dapat menggambar jam dan meletakkan jarum jam sesuai kegiatan.  Siswa dapat membandingkan anatara hidup rukundan tidak rukun.  Menebalkan berbagai bentuk gambar.  Siswa dapat menjelaskan manfaat hidup rukun.  Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.  Siswa dapat memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi. kata dan kalimat dengan suara nyaring dan lafal yang benar..  Siswa dapat menyebutkan macam-macam gerakan di tempat dan gerakan berpindah tempat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Tematik Untuk SD kelas 1 . menebalkan.  Siswa dapat menjiplak. Seni Budaya dan Keterampilan :  Menidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak di tempat. lingkaran dan bentuk huruf. I.  Siswa dapat mendeklamasikan puisi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai.  Mencontoh huruf . kata dan kalimat dengan bentuk huruf/ tulisan yang baik. Tujuan Pembelajaran** :  Siswa dapat menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.  Siswa dapat menjelaskan menjelaskan kasih sayang orang tua.  Siswa dapat menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan.  Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 12.  Menjiplak berbagai bentuk gambar.  Siswa dapat Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga. bulan dan membaca jam pas. menyalin huruf.  Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.  Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. siang dan malam hari. dan bentuk huruf. lingkaran.. kata. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.  Siswa dapat mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami.  Siswa dapat mengurutkan nama –nama hari.  Siswa dapat membaca huruf.

mempersiapkan materi ajar. dan bunyi iringan tari. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Peristiwa masa kecil  Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.  Menjiplak dan menebalkan huruf.  Pemberian tugas.  Mengumpulkan tugas/ PR  Mengingatkan pada pelajaran yang lalu. B. tumbuhan. model. membaca.  Hidup rukun dalam perbedaan. IV. Kegiatan inti : Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Satuan pengukuran.. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . berdoa.  Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Demontrasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 .. PKN. guru:  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor. kata dan kalimat. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan. III.  Pengucapan bunyi  Puisi anak  Membaca nyaring. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. alat peraga.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Tanya jawab.

siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. guru:  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari. guru:  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui model/ gambar yang menceritakan hidup rukun. siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anak-anak. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengisi tabel kegiatan.  Melalui motivasi guru.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah. guru:  Melalui alat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto. siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Membuat tabel kegiatan. guru:  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa mendengarkan suara binatang. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan soal latihan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi. siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan. siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui tiruan suara binatang.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Menyususuntabel kegiatan. guru:  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia. guru:  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan. guru:  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari- hari.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru.  Memperagakan cara membersihkan kelas. siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya. pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menceritakan isi puisi / deklamasi. siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas. siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi/ lgu yang dideklamasikan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperagakan gerakan melompat. PKN. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .

guru:  Menyusun huruf tambahan y. siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.j dengan huruf yang sudah dipelajari. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.g. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyusun kegiatan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya. guru:  Melalui cerita guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kata yang baru.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana. guru:  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya.  Melalui pengalaman.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat. peristiwa pada tiap bulannya. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya. IPS. guru:  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata.  Membacanya dengan suara nyaring. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . ( Bahasa Indonesia. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual.  Mengamati angka yang tertera pada jam. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis. guru:  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari. menit dan jam. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. menit dan jam. guru:  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru. siswa mengenal jam analog.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa.

 Membaca jarum jam secara individual dan klasikal. o. guru:  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. n. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. i. m. d.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu. guru:  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati. e. dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. j. u.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari- hari. guru:  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan. b.  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam. guru:  Menuliskan kembali kata. guru:  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. l . siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. PKN.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.g. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kembali kata. guru:  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah .  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar.  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( Bahasa Indonesia.  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari. Alat dan Sumber Belajar Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1.  Kartu huruf..  Gambar alat kebersihan. kartu kata.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. IPA :  Jelaskan cara  Menjelaskan cara membersihkan rumah dan membersihkan rumah halaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Tematik Untuk SD kelas 1 .  lakukanlah perawatan  Melakukan perawatan kebersihan di sekolah. dan halaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. anggota keluarga.  Menjelaskan kasih sayang  Jelaskan kasih sayang orang tua kepada orang tua kepada anaknya. IPS :  Menceritakan pengalaman Tes lisan Uraian  Ceritakan pengalaman yang menyenangkan dan Tes tertulis isian yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. rebana. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  selendang.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. kalimat  gambar dan model jam analog. anaknya. tidak menyenangkan . Alat Peraga :  Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat.  Ceritakan hubungan kasih  Menceritakan hubungan sayang antar anggota kasih sayang antar keluarga. 2. IPA : 2.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. VI. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Buku Sumber : 8. IPS : 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

 Mengenal nama-nama  Jelaskanlah membaca bulan dalam setahun. 4.  Memberi contoh kegiatan  Sebutkanlah mengurutkan sehari-hari yang nama-nama hari dalam dilakukan pada pagi. dengan tepat. 5. dinding) jam pas.  Sebutkanlah Mengenal  Mengurutkan nama-nama nama-nama bulan dalam hari dalam seminggu. Bahasa Indonesia.  Menjelaskan akibat jika 4.  Gambarkanlah jam sesuai  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan dengan kegiatan  Tentukanlah letak jarum  Menentukan letak jarum jam pada gambar jam jam pada gambar jam dengan tepat. siang. Bahasa Indonesia. 3. dan malam hari.  Sebutkanlah puisi sesuai  Mendeklamasikan puisi dengan isi dan Tematik Untuk SD kelas 1 . tanda waktu yang  Membaca tanda waktu ditunjukkan oleh jarum yang ditunjukkan oleh jam analog ( jam dinding) jarum jam analog ( jam jam pas.  Sebutkan alat-alat untuk  Menyebutkan alat-alat kebersihan rumah dan untuk kebersihan rumah sekolah. tertentu secara tepat. seminggu.  Membandingkan antara  Jelaskan akibat jika tidak hidup rukun dan tidak menjaga kerukunan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen kebersihan di sekolah. dan sekolah. kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi.  Bedakanlah berbagai bunyi  Membedakan berbagai suara atau suara tertentu bunyi suara atau suara secara tepat. PKN : 3. PKN :  Ceritakan manfaat hidup  Menceritakan manfaat rukun dalam keluarga. Matematika : tidak menjaga  Sebutkanlah contoh kerukunan. setahun. Matematika : siang. rukun dan tidak rukun. hidup rukun dalam  Bandingkan antara hidup keluarga. 5. rukun. dan malam hari.

berbagai bentuk huruf dan  Menebalkan berbagai gambar. dan  Bagaimana cara bentuk huruf. yang sesuai. menggunakan huruf kalimat. kalimat. dan huruf kata . bentuk gambar.  Bagaimana cara 6. menyalinnya pada buku  Melengkapi kalimat sendiri dengan yang belum selesai menggunakan huruf tegak sesuai dengan gambar bersambung. Seni Budaya dan Melengkapi kalimat yang Keterampilan. Menebalkan berbagai  Menyalin / mencontoh bentuk gambar. atau buku dengan benar  Menyalin / mencontoh dengan menggunakan kalimat dari buku atau huruf lepas. dari bentuk huruf. kata. kata –kata dan  Membaca nyaring kalimat sederhana. nyaring (didengar siswa  Menjiplak berbagai lain) kata demi kata. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen sesuai dengan isi dan mengekspresikannya mengekspresikannya dengan gerak dan mimik dengan gerak dan mimik yang sesuai. bentuk huruf dan  Bagaimana cara Menjiplak gambar. dialami. : belum selesai sesuai  Menyebutkan bermacam. (didengar siswa lain)  Bagaimana cara Membaca kata demi kata.  Mengenali huruf – huruf  Bagaimana cara Mengenali dan membacanya sebagai huruf – huruf dan suku kata. dari papan tulis lepas.  Bagaimana cara  Mengungkapkan perasaan mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang tentang peristiwa yang dialami. dengan gambar Tematik Untuk SD kelas 1 . papan tulis atau buku  Bagaimana cara Menyalin / dengan benar dengan mencontoh huruf kata . papan tulis yang ditulis  Bagaimana cara Menyalin / guru dan menyalinnya mencontoh kalimat dari pada buku sendiri dengan buku atau papan tulis menggunakan huruf yang ditulis guru dan tegak bersambung. kata –kata dan membacanya sebagai suku kalimat sederhana.

Aspek Kriteria Skor 1.  LKS  Lmbar observasi. Performansi No. tempat.  Mengidentifikasi gerak  Jelaskanlah gerak kaki dan tiruan hewan yang dapat tangan sesuai fungsinya. I. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen macam gerak di tempat 6. Produk ( hasil diskusi ) No. Seni Budaya dan maupun berpindah Keterampilan. terbang  Jelaskanlah gerak tiruan  Mengidentifikasi gerak hewan yang dapat tiruan tumbuhan. terbang  Jelaskanlah gerak tiruan tumbuhan. : tempat. Kriteria Penilaian 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. Aspek Kriteria Skor 1.  Sebutkan bermacam-  Mengidentifikasi gerak macam gerak di tempat kaki dan tangan sesuai maupun berpindah fungsinya. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 Tematik Untuk SD kelas 1 . Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2.

Mengetahui ……... 6. 4.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 . ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……. 5... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 3. 2.………… ) ( …………………. 3. Guru Tematik Kelas I ( ………………. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai Skor 1. 7. 8.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

.................. Sekolah : .................. NIP/NIK : ..................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ....................... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ..

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : .................................
Tema : Budi Pekerti
Kelas/Semester : I/2
Alokasi Waktu : 3 minggu

Standar Kompetensi :
1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3. IPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan
musim ) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia.
4. Matematika : Mengenal bangun datar sederhana.
5. Bahasa Indonesia :
 Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan
dongeng.
 Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan
dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.
 Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak.
 Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui
dikte dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar :
1. IPS :
 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan
rumah
2. IPA :
 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan pada kegiatan
manusia.
3. PKN :
 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
4. Matematika :
 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran.
 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
5. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan
 Menyebutkan isi dongeng
Berbicara
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah
dimengerti.
 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata
yang sudah dikuasai.
 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan
alas an sederhana.
 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang
tepat.
Membaca
 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
Menulis
 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
6.Seni Budaya dan Keterampilan :
 Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.
 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.

I. Tujuan Pembelajaran** :
Siswa dapat :
 Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah
 Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan.
 Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim panas dan musim hujan.
 Menyebutkan jenis makanan yang banyak dikonsumsi pada saat musim hujan
maupun musim kemarau.
 Membandingkan cirri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan
kegiatan manusia.
 Menyebutkan kegiatan yang dapat mengatasi masalah pada musim hujan dan
musim kemarau..
 Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat
 Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lingkungan masyarakat.
 Menunjukkan benda-benda yang secara geometris berbentuk segitiga, segiempat
dan lingkaran.
 Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat, dan lingkaran ditinjau dari banyak
sisinya.
 Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran.
 Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut
bentuk, permukaan, warna, atau cirri lainnya.
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
 Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
 Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.
 Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan
dengan teman dengan bimbingan guru.
 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada
benda atau suatu kegiatan.
 Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak
disukai.
 Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan
konteksnya.
 Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
 Menunjukkan kesesuaian gerak antar sesama penari dengan iringan musik.
 Melakukan gerakan tari dengan iringan tepukan / hitungan
 Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian.
 Melakukan tarian pendek secara perorangan.
 Memperagakan tarian pendek secara kelompok.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
 Aturan yang berlaku di masyarakat
 Menjaga kebersihan rumah.
 Pengaruh musim pada kegiatan manusia.
 Mengenal bangun datar.
 Memerankan tokoh dongeng
 Membuat kalimat berdasarkan gambar.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Percakapan.
 Menyatakan suka atau tidak suka disertai alasan.
 Membaca lancar
 Menulis huruf tegak bersambung.
 Unsur gerak tari.
 Keragaman unsur gerak tari.

III. Metoda Pembelajaran :
 Ceramah
 Diskusi.
 Tanya jawab.
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Minggu ke 1
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memperhatikan gambar yang menunjukkan musim hujan dan musim kemarau.
 Menyimak penjelasan guru tentang pengaruh musim bagi kehidupan manusia.
 Menjelaskan pengaruh musim pada kehidupan manusia.
 Memperhatikan model / gambar macam-macam pakaian yang biasa digunakan pada
musim hujan dan musim kemarau.
 Menunjukkan jenis-jenis pakaian yang sesuai pada musim hujan dan musim kemarau.
 Melalui cerita dan pengalaman siswa menceritakan tentang salah satu peraturan yang
berlaku di rumahnya masing-masing.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menceritakan perasaannya ketika menjalankan peraturan tersebut.
 Menuliskan contoh-contoh peraturan di masyarakat yang harus ditaati oleh warga.
 Mengamati model yang termasuk bangun datar.
 Mengenalkan bangun datar segitiga dan bukan segitiga.
 Mengelompokkan model yang termasuk segi tiga dan bukan segitiga.
Tematik Untuk SD kelas 1

 Menyebutkan tokoh dalam dongeng.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan sopan santun. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. guru:  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Menuliskan contoh-contoh makanan yang baik dikonsumsi pada saat musim hujan.  Melalui pengalaman dan pengamatan. guru:  dikonsumsi pada musim hujan.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Menunjukkan bangun datar segiempat dan bukan segiempat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjiplak bangun datar segitiga pada buku yang telah disediakan.  Mengamati gambar –gambar yang termasuk bangun datar. Bahasa Indonesia.  Menceritakan rasa makanan tersebut bila dikonsumsi pada musim yang berbeda. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengenalkan bangun datar segiempat dan bukan segi empat. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Menjiplak bangun datar segiempat pada buku yang telah disediakan.

dan lingkaran )  Mewarnai tiap kelompok bangun datar dengan warna yang berbeda.  Mengelompokkan bangun datar tersebut berdasarkan bentuknya. kelompok dan individual.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar lingkaran. dll)  Mengamati gambar yang diperlihatkan guru. permios bade ka jamban.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengenalkan bangun datar lingkran dan bukan lingkaran.Sunda. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. guru:  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membuat/menjiplak dari gambar lingkaran pada buku. siswa menyebutkan contoh-contoh makanan yang banyak  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. ( Pa. Sunda. segiempat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendengarkan kembali isi dongeng untuk mengingatkan kembali. ( Bu. ( Segitiga. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar –gambar yang temasuk bangun datar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan dengan kalimat sendiri. dll)  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. B. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui tanya jawab. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. B Indonesia.  Melakukan tanya jawab tentang isi dongeng tersebut.  Menunjukkan bangun datar lingkaran dan bukan lingkaran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. (B. Matematika. permios wangsul ti payun abdi rieut.

 Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal. dengan cara menghubungkan titik-titik yang tertera pada lembar tugas. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat kalimat sederhana yang tepat untuk setiap gambar. segiempat dan lingkaran. guru:  Melakukan gerakan tari sesuai dengan gerak yang telah ditentukan.  Memeragakan pengucapan kalimat permohonan ijin di depan kelas  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan ruangan di dalam rumah. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga.  Menggambar peralatan kebersihan.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. guru:  Mengucapkan kalimat permohonan ijin secara klasikal. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengucapkan kalimat dengan intonasi dan lafal yang baik.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menyebutkan bagian –bagian dalam rumah yang harus sering dibersihkan.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah.  Melakukan gerakan tari yang sesuai antar gerakan dan sesama penari lainnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. kelompok dan individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 . segiempat.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Menari sesuai dengan tepuk dan irama. segi empat dan lingkaran.  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. Bahasa Indonesia.  Melalui pengalaman dan pengamatan.

siswa menyebutkan ciri-ciri musim hujan dan ciri-ciri musim kemarau.  Mencatat beberapa manfaat dari mematuhi peraturan. segiempat dan lingkaran. segi empat dan lingkaran. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. IPS.  Melaporkan hasil diskusi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secar kelompok. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus p[ada bangundatar segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segiempat. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan manfaat melaksanakan/ patuh pada peraturan yang berlaku.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.  Menyebutkan manfaat patuh terhadap peraturan di lingkungan masyarakat.  Menyebutkan Manfaat patuh terhadap peraturan di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa membandingkan ciri-ciri musim hujan dan musim kemarau terhadap lingkungan hidup manusia. PKN. guru:  Melalui penjelasan guru.

 Menuliskan tentang kesukaan yang diminati siswa. segiempat dan lingkaran.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut disukai. Bahasa Indonesia.  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Menyatakan kalimat suka atau tidak suka pada suatu kegiatan atau benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segiempat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA.  Bertanya jawab tentang kesukaan yang diminati siswa.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut. segiempat.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. segiempat dan lingkaran. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangundatar segitiga. siswa menjelaskan manfaat menjaga kebersihan di dalam rumah dan halaman rumah.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menyebutkan alat yang digunakan dalam menjaga kebersihan luar rumah ( halaman)  Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.  Menyebutkan bagian –bagian luar rumah yang harus sering dibersihkan. segi empat dan lingkaran. Tematik Untuk SD kelas 1 . segiempat dan lingkaran. guru:  Melalui pengamatan pada model siswa menyebutkan kegiatan manusia pada musim kemarau dan musim hujan. guru:  Membandingkan kegiatan tersebut anatara kegiatan pada musim hujan maupun pkegiatan pada musim kemarau. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang disukai. segiempat dan lingkaran. segi empat dan lingkaran.  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga.  Menuliskan kegiatan siswa pada musim hujan dan kemarau.  Melalui cerita guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Membuat gambar bangun datar yang termasuk segitiga.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. segiempat dan lingkaran. ( Pa.  Bertanya jawab tentang benda / kegiatan yang tidak disukai.  Mencari contoh-contoh benda yang permukaannya termasuk bangun datar segitiga. siswa meniru mengucapkan kalimat permohonan ijin. siswa termotivasi untuk menceritakan benda/ kegiatan yang tidak disukai. permios wangsul ti payun abdi rieut. segi empat dan lingkaran. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. segiempat dan lingkaran. B Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap karya siswa lain. guru:  Melalui cerita guru. dll)  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. segiempat. ( B Indonesia. guru:  Melakukan permainan untuk melatih kecapatan dalam mengelompokan benda-benda yang termasuk segitiga.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan lingkaran yang ada di lingkungan siswa  Menyebutkan ciri-ciri yang khusus pada bangun datar segitiga. segiempat dan lingkaran.  Membuat gambar bangun datar segitiga berbagai ukuran dengan bentuk yang benar.  Memajang hasil karya di depan kelas. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memberi warna atau tempelan kertas warna yang menarik.  Menyampaikan secara lisan alasan benda tersebut tidak disukai. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan jumlah sisi pada bangun datar segitiga. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah.  Memberikan tanggapan positif bagi kelompok yang bermain dengan baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa lain dengan memberikan tepuk tangan. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih. B. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menampilkan gerakan tarian pendek secara perorangan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru. guru:  Mengumpulkan informasi dari koran tentang bencana yang ditimbulkan pada musim hujan dan musim kemarau. PKN.  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. Seni Budaya dan Keterampilan. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut.  Menciptakan gerakan tarian secara perorangan dengan diiringi musik atau nyanyian.  Menyebutkan usaha /kegiatan yang dapat mengatasi masalah atau peristiwa yang terjadi pada musim hujan atau musim kemarau.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyebutkan peristiwa yang terjadi akibat dari musim hujan dan musim kemarau. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Memberi warna yang menarik.  Menggunkan tanda baca titik.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya rumah. kemudian menghubungkannya agar membentuk bangun datar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di dalam rumah. tanda tanya. IPS. siswa menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat  Menjelaskan bahwa tanda titik biasa dipakai pada kalimat berita  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak.  Menyelidiki berbagai bangun datar dengan cara menjiplak berbagai bentuk bangun datar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. pada kalimat sederhana  Menerangkan bahwa tanda tanya biasa disimpan pada kalimat tanya ( pertanyaan). Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui tanya jawab. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.  Membuat jiplakan pada garis putus-putus.  Mengerjakan tugas/ mengisi latihan soal.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar.  Menyebutkan akibat tidak patuh pada pereturan di rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

 Menyebutkan kelompok bangun datar yang termasuk segitiga  Menuliskan kelompok bangun datar yang termasuk segiempat.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( IPA. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Membuat gambar segitiga dan segiempat pada kertas berpetak. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 . maupun individual  Memperhatikan berbagai bentuk bangun datar yang diperlihatkan guru.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara individual. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Bahasa Indonesia. guru:  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Melaporkan hasil diskusi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. (B. Indonesia. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menarik garis mulai dari tanda-tanda titik yang telah ditentukan sehingga membentuk bangun datar menggunakan penggaris.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan kegiatan yang dapat mengatasi bencana alam yang sering terjadi pada musim kemarau dan pada musim hujuan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. kelompok. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung . Seni Budaya dan Keterampilan.. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Atau benda lain.  Memperagakan suatu tarian yang sudah dipelajari secara berkelompok.  Menampilkan tarian diiringi musik atau nyanyian. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (IPS.  Memeragakan gerakan tarian karya sendiri ( kelompok) di depan kelompok lain.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan akibat tidak menjaga kebersihan di lingkungan luar rumah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar.  Menyebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan dari tidak bersihnya lingkungan rumah. guru:  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Mewarnai gambar bangun datar yang termasuk segitiga dengan warna merah. Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. dan lingkaran dengan warna kuning. segi empat dengan warna biru. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui bimbingan guru. guru:  Menyusun dan menggabungkan beberapa bangun datar menjadi sebuah bentuk binatang. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menuliskan nama-nama penyakit yang dapat menyerang karean lingkungan rumah yang tidak bersih.

Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1.  Gambar peristiwa banjir dan kekeringan VI. memberikan penguatan dan penyimpulan C.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. IPS : 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf besar dan tanda baca. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.  Alat Peraga :  Gambar rumah sehat dan tidak sehat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS :  Menjelaskan manfaat Tes lisan Uraian  Jelaskan manfaat menjaga Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. segiempat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. lingkaran.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan agar dapat diperbaiki jika ada kesalahan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Gambar bangun datar  Guntingan karton yang berbentuk segitga.

Matematika : segiempat dan lingkaran. berbentuk segitiga. dikonsumsi pada saat  Bandingkan cirri-ciri musim hujan maupun musim kemarau dan musim kemarau. yang banyak dikonsumsi  Menyebutkan jenis pada saat musim hujan makanan yang banyak maupun musim kemarau. yang sesuai pada musim  Sebutkan jenis makanan panas dan musim hujan. masyarakat 3. benda yang secara segiempat.  Bagaimana cara Menjiplak  Menyebutkan cirri-ciri berbagai bentuk segitiga.  Sebutkan cirri-ciri segitiga. IPA : sesuai pada musim panas  Menceritakan pakaian dan musim hujan.. PKn : masalah pada musim  Sebutkan manfaat mentaati hujan dan musim peraturan yang berlaku di kemarau. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen menjaga kebersihan Tes tertulis isian kebersihan rumah rumah  Sebutkan akibat dari tidak  Menyebutkan akibat dari menjaga kebersihan. berlaku di masyarakat 4. segitiga. 4. IPA : kebersihan. segiempat dan sisinya.  Menunjukkan benda. lingkaran. pada musim hujan dan  Menyebutkan kegiatan musim kemarau. tidak menjaga 2. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Ceritakan pakaian yang 2.. segiempat. dan lingkaran. Matematika :  Menjelaskan akibat tidak  Tunjukkan benda-benda patuh pada peraturan di yang secara geometris lingkungan masyarakat. musim hujan pada lahan  Membandingkan cirri-ciri dan kegiatan manusia. lingkaran ditinjau dari  Kelompokkan berbagai banyak sisinya. dan lingkaran geometris berbentuk ditinjau dari banyak segitiga. PKn :  Jelaskan akibat tidak patuh  Menyebutkan manfaat pada peraturan di mentaati peraturan yang lingkungan masyarakat. musim kemarau dan  Sebutkan kegiatan yang musim hujan pada lahan dapat mengatasi masalah dan kegiatan manusia. dan segiempat. yang dapat mengatasi 3. bentuk segitiga.

warna. tema secara berpasangan  Bagaimana cara Bermain dengan teman dengan peran dengan percaya diri bimbingan guru.. atau lingkaran....... permukaan. dengan penuh perhatian. Bahasa Indonesia : berbagai bentuk segitiga.... dan dongeng lingkaran.. segiempat.  Mengelompokkan 5... menurut  Jelaskan sifat dan perilaku bentuk.  Sebutkan tokoh dalam segiempat..  Memberikan alasan  Melakukan mengapa suatu benda atau percakapan/dialog kegiatan disukai atau sederhana sesuai dengan tidak disukai. dan permukaan.  Menjawab pertanyan yang 5. cirri lainnya... secara lisan.. warna.... satu atau dua kalimat  Bacakanlah teks pendek perasaan suka atau tidak dengan lafal dan intonasi Tematik Untuk SD kelas 1 . gambar tersebut.  Ceritakan kembali isi  Menyebutkan tokoh dongeng dengan kalimat dalam dongeng sendiri.. bimbingan guru. sederhana sesuai dengan  Menceritakan kembali isi tema secara berpasangan dongeng dengan kalimat dengan teman dengan sendiri.  Menjawab pertanyan yang  Lakukanlah berhubungan dengan isi percakapan/dialog dongeng. bentuk segitiga.. suka atau tidak suka pada  Bertanya jawab dengan benda atau suatu teman tentang gambar – kegiatan. sesuai tokoh yang  Mengungkapkan dalam dibawakannya... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menjiplak berbagai segiempat.. menurut bentuk.  Membuat kalimat  Kungkapkan dalam satu berdasarkan gambar atau dua kalimat perasaan secara lisan. dan lingkaran...  Menjelaskan sifat dan  Buatkanlah kalimat perilaku tokoh dalam berdasarkan gambar dongeng..... atau cirri lainnya.. tokoh dalam dongeng. Bahasa Indonesia : berhubungan dengan isi  Mendengarkan dongeng dongeng yang dibacakan guru adalah ..

huruf lepas terlebih  Membaca penggalan dahulu. percaya diri sesuai tokoh  Bacakanlah denag yang dibawakannya. Seni Budaya dan lepas terlebih dahulu.  Menunjukkan kesesuaian  Peragakanlah tarian pendek gerak antar sesama secara kelompok. penari dengan iringan musik. Seni Budaya dan  Lakukanlah tarian pendek Keterampilan. 6. suatu kegiatan.  Lakukanlah gerakan tari  Menuliskan kalimat yang dengan iringan tepukan / didiktekan guru dengan hitungan menggunakan huruf  Lakukanlah gerakan tari sambung.  Bagaimana cara Menyalin  Membaca dengan kalimat secara benar memperhatikan tempat dengan menggunakan jeda pendek dan panjang. cerita dengan lafal dan  Bagaimana cara Menulis intonasi yang benar. cerita dengan lafal dan  Bermain peran dengan intonasi yang benar. pada kata tertentu sesuai  Tuliskan kalimat yang dengan konteksnya. Keterampilan. didiktekan guru dengan  Menyalin kalimat secara menggunakan huruf benar dengan sambung. atau kegiatan disukai  Bacakanlah penggalan atau tidak disukai. dengan musik/nyanyian. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen suka pada benda atau yang tepat. menggunakan huruf 6.  Bacakanlah dengan  Memberikan alas an memperhatikan tempat mengapa suatu benda jeda pendek dan panjang. : secara perorangan. kalimat secara benar  Membaca denag dengan menggunakan memberikan penekanan huruf tegak bersambung. :  Menulis kalimat secara  Tunjukkan kesesuaian benar dengan gerak antar sesama penari menggunakan huruf dengan iringan musik. tegak bersambung.  LKS Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penekanan  Membaca teks pendek pada kata tertentu sesuai dengan lafal dan intonasi dengan konteksnya. yang tepat.

Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. Performansi No. Produk ( hasil diskusi ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Melakukan gerakan tari  Lmbar observasi. Kriteria Penilaian 1. Aspek Kriteria Skor 1.  Melakukan tarian pendek secara perorangan. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3.  Memperagakan tarian pendek secara kelompok. I. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi Skor Tematik Untuk SD kelas 1 . dengan iringan tepukan / hitungan  Melakukan gerakan tari dengan musik/nyanyian.

3..………… ) ( ………………….. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 1. Mengetahui ……...……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 . Guru Tematik Kelas I ( ……………….. 5. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……. 4. 6.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 8. 2. 7. 10.. 9.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

....... Sekolah : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 .................... NIP/NIK : ................................ Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : KELUARGA Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

... IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi. 5. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah... dan informasi secara lisan dengan gambar. 2. 6..... manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 3.. 3.. 4.. 5. IPA :  Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr.. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. percakapan sederhana dan dongeng. Tema : Keluarga Kelas/Semester : I/2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .. Matematika :  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka...... Bahasa Indonesia : Berbicara  Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti  Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai..... PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. 2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah. perasaan. per/pegas.. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. dorongan tangan. Kompetensi Dasar : 1.. Membaca Tematik Untuk SD kelas 1 . PKN :  Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah. IPS :  Mendeskripsikan letak rumah . dan magnet).  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak..... 4.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin..

 Menyebutkan kewajiban anak di rumah  Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga  Menyebutkan nama ruang dalam rumah  Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah  Melakukan percobaan sumber energi gerak  Membuktikan adanya sumber energi gerak.  Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis  Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.  Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas. dan listrik  Menyebutkan kegunaan energi panas. gerak.  Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung.  Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.  Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Menjumlah 2 bilangan 2 angka  Menjumlah 2 bilangan 2 angka yang salah satunya kelipatan 10.  Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya  Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai.  Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka. panas. 6. I.  Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek.  Menuliskan kembali kalimat dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis  Menuliskan kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. dan listrik.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.Seni Budaya dan Keterampilan :  Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat :  Menjelaskan arti kewajiban.  Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan.

III.  Oprasi hitung bilangan  Gambar-gambar tunggal  Puisi/syair lagu. IV.  Penggalan cerita  Nada-nada pada alat musik. Langkah-langkah pembelajaran : A.  Tanya jawab. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain.  Demontrasi. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Kewajiban anggota keluarga  Denah rumah  Macam-macam energi  Kegunaan energi.  Unsur-unsur bunyi. Kegiatan awal : Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.  Pemberian tugas.  Naskah bacaan.  Teks percakapan.  Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan  Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan.

 Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. mempersiapkan materi ajar. guru:  Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku. panas api.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui percobaan . energi panas matahari. panas dari listrik dan energi listrik  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. berdoa. IPS. guru:  Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban  Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.  Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut. guru:  Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas. IPA . model. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjelaskan cara membersihkan ruangan .  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut. alat peraga. siswa menyebutkan sumber energi gerak.  Mengumpulkan tugas/ PR B.  Melalui tanya jawab.  Dengan memperhatikan demontrasi guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit (PKn.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas. membaca. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas .

 Melalui tanya jawab.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melalui penjelasan guru. guru:  Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.  Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut. pengamatan denah dan tanya jawab. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti. Matematika. energi panas matahari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. panas dari listrik dan energi listrik  Konfirmasi Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak.  Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya.  Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan. panas api.  Melalui percobaan .  Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan. setelah itu nilai tempat puluhan  Dengan memperhatikan demontrasi guru. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman. siswa menyebutkan nama ruangan.  Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut. siswa menyebutkan sumber energi gerak.

 Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.  Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan . setelah itu nilai tempat puluhan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. guru:  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti. ( B.  Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan. Indonesia. guru:  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS. guru:  Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah.( dari koran.  Melalui tanya jawab.  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Membaca penggalan cerita secara klasikal.  Melalui percobaan . siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. guru:  Dengan memperhatikan demontrasi guru. panas api. siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.  Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan  Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. panas dari listrik dan energi listrik  Dengan bertanya jawab.  Menempel guntingan denah rumah yang sudah disiapkan. siswa menyebutkan sumber energi gerak. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. tabloid atau majalah )  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengingat kembali nama ruangan yang terdapat pada gambar. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. maupun individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas. energi panas matahari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. ( melodi turun)  Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ). siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak. kelompok. guru:  Melalui motivasi dan arahan guru. PKN. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya (sesuai tema )  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.  Mengerjakan soal latihan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru .  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. guru:  Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.  Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Mengerjakan soal cerita yang mengandung penjumlahan . IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika. guru:  Menceritakan fungsi ruangan yang ada di rumah masing-masing. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS.  Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya. guru:  Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Melalui bimbingan guru. siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui tanya jawab . B.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan benda-benda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Memperagakan membaca puisi yang baik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Dengan bimbingan guru.  Mengerjakan soal latihan.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu  Dengan bimbingan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik dan gerak yang sesuai. siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.Indonesia. guru:  Siswa berlatih membaca puisi yang indah.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.

memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui penjelasan guru. siswa membedakan tinggi rendahnya suatu nada. dapur. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. kamar mandi. guru:  Dengan bertanya jawab. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. ruang makan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru  Memperhatikan contoh soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun. serta menyebutkan fungsi kamar tidur.  Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru  Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menceritakan cara merapikan dan membersihkan. dan ruang tamu. guru:  Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung. siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung  Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. Indonesia.  Membaca tangga nada dengan benar.  Membahas soal secara individu untuk mengetahui kemampuan siswa.  Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. V. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. IPS : 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. IPS : Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. VI. dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. kursi  Baterai  Pegas/per  Api  Kompor  kipas angin  teks puisi  Kartu bilangan  Gambar tangga nada. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik C.  Alat Peraga :  Denah rumah  Gambar-gambar tunggal  Meja . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.

PKN : 3.  Contohkan listrik dan  Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan panas sebagai keguanaan energi energi  Sebutkan alat-alat rumah  Menyebutkan alat-alat tangga yang rumah tangga yang menggunakan energi menggunakan energi listrik. rumah. kelipatan 10.  Menyebutkan kewajiban 4. 3. Matematika : setiap anggota keluarga . 2 bilangan satu angka. 2. PKN :  Jelaskan arti kewajiban  Menjelaskan arti  Sebutkan kewajiban anak kewajiban di rumah  Menyebutkan kewajiban  Sebutkan kewajiban setiap anak di rumah anggota keluarga .  Bagaimana cara 4. energi gerak.  Menyelesaikan soal cerita  Selesaikan soal cerita yang yang mengandung mengandung penjumlahan penjumlahan  Bagaimana cara  Mengurangkan bersususn mengurangkan bersususn 2 bilangan satu angka. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Mengidentifikasi ruang Tes lisan Uraian  Jelaskanlah ruang dalam dalam rumah Tes tertulis isian rumah  Menceritakan fungsi dari  Ceritakan fungsi dari tiap tiap ruangan dalam ruangan dalam rumah. salah satu bilangan bilangan kelipatan 10. IPA :  Lakukanlah percobaan dan  Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber pembuktian dari sumber energi gerak. IPA : 2. Matematika : menjumlah 2 bilangan dua  Menjumlah 2 bilangan angka dua angka  Bagaimana cara  Menjumlah 2 bilangan menjumlah 2 bilangan dua dua angka. Bahasa Indonesia : tanpa teknik meminjam. dengan cara bersususn 5. salah satu angka. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengurangkan bilangan 2  Bagaimana cara angka dengan 1 angka mengurangkan bilangan 2 dengan cara bersususn angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam. listrik.

Bahasa Indonesia : berdasarkan gambar  Bagaimana cara Membuat secara lisan. cerita dengan lafal dan  Bacakanlah denag intonasi yang benar. gerak dan mimic yang  Bagaimana cara Menyalin sesuai. dialog sederhana sesuai  Melakukan percakapan / dengan tema secara dialog sederhana sesuai berpasangan dengan dengan tema secara dengan bimbingan guru berpasangan dengan  Bacakanlah teks pendek dengan bimbingan guru dengan lafal dan intonasi  Membaca teks pendek yang tepat. memberikan penekanan  Membaca denag pada kata tertentu sesuai memberikan penekanan dengan konteksnya pada kata tertentu sesuai  Bacakanlah puisi atau syair dengan konteksnya lagu dengan dengan benar  Membaca puisi atau syair  Bagaimana cara lagu dengan dengan Mendeklamasikannya benar sesuai dengan isi dan  Mendeklamasikannya mengekspresikandalam sesuai dengan isi dan gerak dan mimic yang mengekspresikandalam sesuai. dengan lafal dan intonasi  Membaca penggalan yang benar. memperhatikan tempat  Membaca dengan jeda pendek dan panjang. lepas terlebih dahulu. tegak bersambung.  Bagaimana cara Menulis  Menulis kalimat secara kalimat secara benar benar dengan dengan menggunakan menggunakan huruf huruf tegak bersambung. kalimat secara benar  Menyalin kalimat secara dengan menggunakan benar dengan huruf lepas terlebih menggunakan huruf dahulu. memperhatikan tempat  Membaca penggalan cerita jeda pendek dan panjang. kalimat berdasarkan  Bertanya jawab dengan gambar secara lisan. dengan lafal dan intonasi  Bacakanlah dengan yang tepat. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Membuat kalimat 5.  Tuliskanlah kalimat yang Tematik Untuk SD kelas 1 . teman tentang gambar –  Lakukanlah percakapan / gambar tersebut.

sambung. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan didiktekan guru dengan menggunakan huruf menggunakan huruf sambung. diperdengarkan. 6. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. Aspek Kriteria Skor 1.  LKS  Lmbar observasi. Aspek Kriteria Skor 1. :  Jelaskan rangkaian bunyi  Menjelaskan rangkaian dan detak melalui bunyi dan detak melalui peragaan peragaan  Sebutlkan nada-nada yang  Menyebutlkan nada-nada sama tingginya dari yang sama tingginya dari melodi yang melodi yang diperdengarkan. Seni Budaya dan 6.  Sebutkan nada-nada yang  Menyebutkan nada-nada berbeda tinggi rendahnya yang berbeda tinggi dan panjang pendeknya rendahnya dan panjang dalam melodi yang pendeknya dalam melodi diperdengarkan. Kriteria Penilaian 1.  Jelaskan perbedaan bunyi  Menjelaskan perbedaan panjang dan pendek.  Tuliskanlah puisi anak  Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan bersambung yang rapi dapat terbaca oleh orang dan dapat terbaca oleh lain. Performansi No. yang diperdengarkan. orang lain. Seni Budaya dan Keterampilan. VII. bunyi panjang dan pendek. Produk ( hasil diskusi ) No. : Keterampilan. Kerjasama * bekerjasama 4 Tematik Untuk SD kelas 1 .

3. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Guru Tematik Kelas I ( ………………..... Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai Skor 1. 2....……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 .………… ) ( …………………. 4. Mengetahui …….

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

... NIP/NIK : ......... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : LINGKUNGAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ..... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 .................. Sekolah : ...............................................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah.. Seni Budaya dan Kerajinan:Mengapresiasi karya seni musik.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.. Matematika :  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.... 3... PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah... perasaan. percakapan sederhana dan dongeng.. 5. dorongan tangan.  Menyebutkan isi dongeng. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. Bahasa Indonesia : Mendengarkan  Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : . PKn :  Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah 4. Kompetensi Dasar : 1........ manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari... Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I/2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. 2. Berbicara Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. dan informasi secara lisan dengan gambar. 5. per/pegas.. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi.. IPA :  Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr...... IPS :  Mendeskripsikan letak rumah 2.... 6.. 4. dan magnet) 3.

I.  Melaksanakan piket sesuai dengan jadw  Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. atau sumber bunyi sederhana.  Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. . Seni Budaya dan Keterampilan :  Menampilkan pola irama dan melodi sederhana  Memeragakan dinamik sederhana  Mengekspresikan diri melalui vocal alat musik.  Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik  Menyebutkan energi yang paling banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Membaca  Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat Menulis  Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.  Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota keluarga. 6.  Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung penjumlahan dan pengurangan  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.  Menyebutkan energi alternative yang digunakan oleh masyarakat. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat :  Menggambar denah rumah sendiri  Menjelaskan denah rumah sendiri.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.  Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.

 Deskripsi benda.  Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain.  Menunjukkan kesesuaian gerakan dan tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperagakan.  Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara lisan.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Oprasi hitung bilangan.  Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru  Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Tata tertib  Denah rumah  Energi listrik dan kegunaanya.  Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.  Dongeng.  Menyalin kalimat Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menunjukkan dengan memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando  Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamiknya.  Bermain peran  Membaca nyaring. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.  Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.  Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual.

 Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. mempersiapkan materi ajar. guru:  Dengan pengamatan siswa membandingkan tugas anggota keluarga ( ayah. Langkah-langkah pembelajaran : A. IV.  Lagu anak dan lagu wajib.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok.  Kesesuaian gerak dan iringan lagu.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Demontrasi. III. Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi. berdoa.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik.  Tanya jawab. guru:  Melalui pengamatan terhadap model.  Melalui tanya jawab siswa menyebutkan tugas-tugas setiap anggota keluarga.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik.engkapi kalimat. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mel. membaca. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN.  Mengumpulkan tugas/ PR B..)  Mengisi daftar tugas yang selalu dilaksanakan di rumah.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. model. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . ibu dan anak.  Pemberian tugas. alat peraga.

 Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Memajang hasil karya denah rumah. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan bimbingan guru murid dapat mendeskripsikan benda . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan uraian deskripsi guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPS. guru:  Mengamati benda yang ditunjukkan guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Siswa menguraikan deskripsi benda dan siswa lain menyebutkan nama bendanya. guru:  Menyimak uraian deskripsi sebuah benda.  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Siswa mencari benda lain dan menyampaikan deskripsinya dengan bahasa sendiri.  Menyimak soal mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersusun pendek yang ditulis di papan tulis Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menyebutkan nama benda berdasarkan ciri- cirinya. Matematika.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru tentang benda tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.

 Membahas salah satu contoh soal untuk melihat sejauh mana kemampuan siswa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Secara bergiliran siswa mengerjakan di papan tulis. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng yang disukai. guru:  Menyimak dongeng yang bertemakan lingkungan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengelompokkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak mengguankan energi listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. guru:  Menyebutkan tokoh dalam dongeng. siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik dan tidak menggunakan energi listrik. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Mengelompokkan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang tidak menggunakan energi listrik. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. ( B. Bahasa Indonesia) Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengamatan terhadap model.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. guru:  Menegrjakan dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui penjelasan guru siswa mengurang bilangan 2 angka dengan 1 angka cara bersusun pendek.  Menceri hasil pengurangan dengan cermat.

 Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng. guru:  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Setelah mendengarkan dongeng siswa menyebutkan tokoh dan sifat dari tokoh dongeng  Memajang hasil karya denah rumah  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melalui Contoh gambar denah ruangan ( rumah ) siswa termotivasi untuk membuat denah rumah sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri. B. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melakukan gerakan yang sesuai dengan tepukan  Memeragakan tepukan atau gerakan sesuai dengan lagu.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Secara individu mengerjakan soal 10 nomer pada buku latihan masing-masing.  Dengan bimbingan guru siswa membuat denah rumah yang sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya.

 Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari. guru memberikan motivasi kepada siswa agar menceritakan tugas yang pernah dilaksanakan sebagai murid. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik.  Melalui cerita.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis. energi listrik. dan energi panas. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mendengarkan dongeng untuk mengingatkan kembali tokoh dan jalan ceritanya. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. IPS.  Melalui penjelasan guru.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. guru:  Memberi tanda bila kewajiban itu sudah dilaksanakan dengan baik. siswa menyebutkan beberapa contoh kewajiban yang harus dilakukan oleh seorang murid.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. PKN.  Menuliskan kewajiban-kewajiban seorang murid di SD Assalaam Bandung.  Dengan bimbingan guru.

 Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok. energi listrik. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.  Menceritakan isi dongeng dengan bahasa sendiri.  Melaporkan hasil diskusi sedrhana di depan kelas. guru:  Melakukan tanya jawab tentang isi cerita dalam dongeng.  Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.  Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan kegunaan dari energi matahari.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Melalui penjelasan dan pengamatan siswa menyebutkan emergi yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10. guru:  Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan memperhatikan teks percakapan sederhana. dan energi panas.  Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Menyimak penjelasan guru tentang pengerjaan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10.  Mendengarkan sebuah dongeng yang dibacakan guru.  Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Menampilkan cerita dongeng dengan peran masing-masing. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Secara bergiliran mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melakukan pembagian peran untuk tiap kelompok. guru:  Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan bukan kelipatan 10 dengan mendahulukan angka yang mempunyai nilai tempat satuan.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakannya. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan nama tokoh-tokoh yang berperan dalam dongeng tersebut. Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

B Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. individu. guru:  Menunjukkan dengan menyuarakan bagian melodi glissando. PKN. siswa melaksanakan tugas piket.  Menyanyikna lagu sesuai dengan dinamik. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek  Dengan bimbingan guru.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Melakukan piket dengan kerjasama yang baik. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan tanya jawab. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (SBK. dan kalsikal menyanyikan lagu dengan baik. guru:  Secara berkelompok. guru:  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Sebagai bukti siswa mempunyai kewajiban di sekolah. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan pembagian tugas tiap kelompok piket sesuai dengan jadwal piket nya. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menunjuk salah satu siswa dari tiap kelompok piket untuk dijadikan pemimpinnya. maupun individual  Dengan bimbingan guru. guru:  Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring  Membaca penggalan cerita dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di depan kelas.  Membaca penggalan cerita secara klasikal. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak soal cerita sederhana yang disampaikan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Mengerjakan 10 soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah selesai dibuat. IPS. guru:  Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia. Matematika. kelompok.  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melakukan tanya jawab tentang denah rumah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.  Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis  Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas. ( B. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat. guru:  Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang benar. Indonesia.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.  Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring  Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya ( sesuai tema )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui diskusi siswa menyebutkan tenaga alternatif sebagai pengganti tenaga listrik. siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.  Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru. guru:  Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .  Melalui bimbingan guru. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan soal latihan  Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa. guru:  Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.  Melakukan tanya jawab.  Menyimak soal cerita sedrhana yang disampaikanguru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/ kalimat matematikanya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, B.Indonesia)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjawab / menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan cara penyelesaiannya/
kalimat matematikanya.
 Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung yang benar
dengan memperhatikan huruf kapital yang tepat.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mengerjakan soal latihan
 Membahas salah satu soal bersama-sama untuk melihat kemampuan siswa.
 Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke
dalam tulisan tegak bersambung .
 Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada papan tulis
 Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.
 Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf lepas dengan bentuk huruf yang
benar.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke enam 4 x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, B.
Indonesia, IPS )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengungkapkan perasaan yang dialami tentang perubahan dinamik pada lagu secara
lisan.
 Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan
 Dengan bimbingan guru, siswa secara bergiliran menjelaskan denah rumah yang telah
selesai dibuat.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
 Menyimak kalimat yang didiktekan guru
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung
 Melakukan tanya jawab tentang denah rumah.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Memberikan tanggapan positif untuk siswa yang menjelaskan denah hasil karyanya di
depan kelas.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
 Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
 Mengerjakan post tes
 Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar
 Buku Sumber :
 Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
 Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
 Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
 Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan
 Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang
relevan.
 Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

 Alat Peraga :
 Gambar denah rumah .
 gambar benda/ alat rumah tangga yang menggunakan listrik..
 Kartu huruf
 Kartu bilangan.
 Gambar atau model langsung dari alat rumah tangga yang tidak menggunakan listrik.
 harmonika.

VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
1. IPS : 1. IPS :

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Menggambar denah Tes lisan Uraian  Gambarkanlah denah
rumah sendiri Tes tertulis isian rumah sendiri
 Menjelaskan denah rumah  Jelaskan denah rumah
sendiri. sendiri.
2. IPA : 2. IPA :
 Menyebutkan alat-alat  Sebutkan alat-alat rumah
rumah tangga yang tidak tangga yang tidak
menggunakan energi menggunakan energi
listrik listrik
 Menyebutkan energi yang  Sebutkan energi yang
paling banyak digunakan paling banyak digunakan
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-
hari. hari.
 Menyebutkan energi  Sebutkan energi alternative
alternative yang yang digunakan oleh
digunakan oleh masyarakat.
masyarakat. 3. PKn :
3. PKn :  Bandingkan tugas dan
 Membandingkan tugas kewajiban setiap anggota
dan kewajiban setiap keluarga.
anggota keluarga.  Jelaskan jenis-jenis
 Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di
kewajibanmurid di sekolah.
sekolah.  Laksanakanlah piket sesuai
 Melaksanakan piket dengan jadwal.
sesuai dengan jadwal. 4. Matematika :
4. Matematika :  Bagaimana cara
 Mengurangkan bilangan 2 mengurangkan bilangan 2
angka dengan 1 angka angka dengan 1 angka
cara bersusun pendek. cara bersusun pendek.
 Mengurangkan 2 bilangan  Bagaimana cara
2 angka kedua bilangan mengurangkan 2 bilangan
kelipatan 10. 2 angka kedua bilangan
 Mengurangkan 2 bilangan kelipatan 10.
2 angka kedua bilangan  Bagaimana cara
bukan kelipatan 10. mengurangkan 2 bilangan
 Menyelesaikan soal cerita 2 angka kedua bilangan
yang mengandung bukan kelipatan 10.
pengurangan  Selesaikan soal cerita yang
 Memecahkan masalah mengandung pengurangan
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
sehari-hari yang  Bagaimana cara
mengandung memecahkan masalah
penjumlahan dan sehari-hari yang
pengurangan mengandung penjumlahan
5. Bahasa Indonesia : dan pengurangan
 Meniru atau mengulang 5. Bahasa Indonesia :
deskripsi benda-benda  Jelaskanlah meniru atau
sesuai deskripsi guru mengulang deskripsi
 Menentukan nama benda benda-benda sesuai
yang dideskripsikan guru deskripsi guru
sesuai dengan cirri-  Tentukan nama benda yang
cirinya. dideskripsikan guru sesuai
 Mendeskripsikan benda- dengan cirri-cirinya.
benda lain dengan  Jelaskanlah benda-benda
bimbingan guru. lain dengan bimbingan
 Mendengarkan dongeng guru.
yang dibacakan guru  Sebutkan tokoh dalam
dengan penuh perhatian. dongeng
 Menyebutkan tokoh  Jelaskan sifat dan perilaku
dalam dongeng tokoh dalam dongeng.
 Menjelaskan sifat dan  Ceritakan kembali isi
perilaku tokoh dalam dongeng dengan kalimat
dongeng. sendiri.
 Menjawab pertanyan yang  Lakukanlah
berhubungan dengan isi percakapan/dialog
dongeng. sederhana sesuai dengan
 Menceritakan kembali isi tema secara berpasangan
dongeng dengan kalimat dengan teman dengan
sendiri. bimbingan guru.
 Melakukan  Bagaimana cara Bermain
percakapan/dialog peran dengan percaya diri
sederhana sesuai dengan sesuai tokoh yang
tema secara berpasangan dibawakannya.
dengan teman dengan  Bagaimana cara Membaca
bimbingan guru. teks pendek dengan lafal
 Bermain peran dengan dan intonasi yang tepat.
percaya diri sesuai tokoh  Bagaimana cara Membaca
yang dibawakannya. dengan memperhatikan
 Membaca teks pendek tempat jeda pendek dan
dengan lafal dan intonasi panjang.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
yang tepat.  Bagaimana cara Membaca
 Membaca dengan penggalan cerita dengan
memperhatikan tempat lafal dan intonasi yang
jeda pendek dan panjang. benar.
 Membaca penggalan  Bagaimana cara Membaca
cerita dengan lafal dan denag memberikan
intonasi yang benar. penekanan pada kata
 Membaca denag tertentu sesuai dengan
memberikan penekanan konteksnya.
pada kata tertentu sesuai  Bagaimana cara Menyalin
dengan konteksnya. kalimat secara benar
 Menyalin kalimat secara dengan menggunakan
benar dengan huruf lepas terlebih
menggunakan huruf dahulu.
lepas terlebih dahulu.  Bagaimana cara Menulis
 Menulis kalimat secara kalimat secara benar
benar dengan dengan menggunakan
menggunakan huruf huruf tegak bersambung.
tegak bersambung.  Bagaimana cara
 Menuliskan kalimat yang Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan didiktekan guru dengan
menggunakan huruf menggunakan huruf
sambung. sambung.
6. Seni Budaya dan 6. Seni Budaya dan
Keterampilan : Keterampilan :
 Menunjukkan kesesuaian  Tunjukkan kesesuaian
gerakan dan tepukan gerakan dan tepukan
dengan rangkaian bunyi dengan rangkaian bunyi
yang diperagakan. yang diperagakan.
 Menunjukkan dengan  Tunjukkan dengan
memeragakan tepukan memeragakan tepukan
atau gerakan sesuai atau gerakan sesuai
dengan lagu. dengan lagu.
 Menunjukkan dengan  Tunjukkan dengan
menyuarakan bagian menyuarakan bagian
melodi glissando melodi glissando
 Menyanyikan lagu sesuai  Nyanyikanlah lagu sesuai
dengan tanda dengan tanda dinamiknya.
dinamiknya.  Bagaimana cara
 Mengungkapkan perasaan mengungkapkan perasaan

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen yang dialami tentang yang dialami tentang perubahan dinamik pada perubahan dinamik pada lagu secara lisan. lagu secara lisan. Tematik Untuk SD kelas 1 .

... .......... 4............. ................ Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : .... 1....... 5............ Ayo tulis 10 macam peralatan yang menggunakan tenaga listrik dan peralatan yang tidak menggunakan listrik...... Kriteria Penilaian 1.... 3............. No Peatalatan menggunakan listrik Peralatan tidak menggunakan listrik 1 2 3 4 5 Matahari dapat mengeringkan benda... Anggota : .... Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 Tematik Untuk SD kelas 1 ...... Produk ( hasil diskusi ) No............................ ............. 2..... ... Aspek Kriteria Skor 1..................... Berilah tanda  untuk benda yang dapat kering oleh matahari ! Nama Benda  Pakaian Celana Handuk TV Kasur Topi Lemari es Komputer Tas VII........ ....................................

4.………… ) ( …………………. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2.. Guru Tematik Kelas I ( ………………..……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 . Performansi No. 2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3.... Aspek Kriteria Skor 1. ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……... 6. 5. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik 2. 3. Mengetahui ……. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai Skor 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

..... NIP/NIK : .................. Sekolah : ................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : KEBERSIHAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : .......

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

. Bahasa Indonesia : Tematik Untuk SD kelas 1 ... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .. 4...  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.. 2. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi...  Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere.. 5.... IPA :  Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan. per/ pegas.... manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. 3....  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik.. 2.. perasaan..  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. 5.. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. PKn : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah... dorongan tangan dan magnet ) 3.. Matematika :  Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan  Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka. Tema : Kebersihan Kelas/Semester : I/2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKN :  Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah... dan informasi secara lisan dengan gambar. IPS :  Menceritakan kembali peristiwa penting.. Kompetensi Dasar : 1... percakapan sederhana dan dongeng. 4.. 6. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.

 Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mendengarkan  Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.  Menunjukkan batere.  Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung. 6.  Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis  Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Berbicara  Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alas an sederhana. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat :  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.  Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.  Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain  Memperagakan cara menggerakkan benda  Menyebutkan bentuk gerak.  Menyebutkan isi dongeng. Membaca  Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. magnet sebagai sumber energi gerak  Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.  Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan .  Menjelaskan penyebab gerak.  Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan  Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan )  Penjumlahan secara bersusun panjang.. Seni Budaya dan Keterampilan :  Mengidentifikasi unsure / elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan alam I. pegas.  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.  Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan  Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. dorongan tangan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru.
 Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.
 Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.
 Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
 Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada
benda atau suatu kegiatan
 Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.
 Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
 Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
 Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan
konteksnya.
 Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
 Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan
mimik yang sesuai.
 Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
 Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
 Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
 Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat
terbaca oleh orang lain
 Menentukan sumber bunyi.
 Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
 Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
 Hak anak di rumah dan disekolah.
 Peristiwa yang pernah dialami
 Energi dan perubahannya
 Oprasi hitung bilangan.
 Gambar tunggal atau gambar seri.
 Dongeng.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka
 Membaca lancar
 Membaca puisi anak
 Menulis huruf sambung.
 Menyalin puisi
 Unsur-unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik.
III. Metoda Pembelajaran :
 Ceramah
 Diskusi.
 Tanya jawab.
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR
 Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu.

B. Kegiatan inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Atas permintaan guru siswa memberikan contoh yang biasa dilakukan ketika
menyampaikan keinginan kepada orang tua.
 Memberikan tanggapan dan penilaian pada setiap tampilan siswa.
 Memberi pujian dan penguatan kepada siswa yang menyampaikan keinginannya
dengan cara dan bahasa yang sopan.
 Menjelaskan alasan mengapa ketika meminta/ menyampaikan keinginan tersebut
harus dilakukan dengan cara dan bahasa yang sopan.
 Menjelaskan bahwa benda yang berbentuk bola lebih mudah bergerak dibandingkan
bentuk lain.
 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 24 + 12 )
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa memperagakan sesuai dengan cara dan bahasa yang sopan.
 Melalui peragaan siswa dapat memeperagaakan cara menggerakkan benda.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Setelah dapat memperagakan ,siswa mengambil kesimpulan bentuk benda
mempengaruhi mudah dan sulitnya benda bergerak.
 Menyebutkan bermacam bentuk benda ( benda yang besar, kecil, segi tiga, kerucut,
bola, kubus, tak beraturan, tabung)
 Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai
dasar penempatan bilangan.
 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan
pulihan , satuan dan satuan.
 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.
 Mengerjakan soal-soal latihan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 32 + 15 )
 Mengamati benda/ model yang ditunjukkan oleh guru.
 Menyimak contoh deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut.
 Meniru/ mengulang deskripsi yang sesuai dengan deskripsai guru.
 Menyimak deskripsi yang disampaikan guru, siswa menyebutkan nama benda yang
sesuai dengan namanya.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mencari benda lain dan mendeskripsikannya dengan bimbingan guru.
 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan.
 Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.
 Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.
 Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai
dasar penempatan bilangan.
 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan
pulihan satuan dan satuan.
 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.
 Mengerjakan soal-soal latihan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menyimak dongeng yang disampaikan guru.
 Memberi tanggapan positif terhadap penampilan siswa.
 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 31 + 17)
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan tokoh dalam dongeng tersebut.
 Memperagakan tingkah laku tokoh dalam dongeng tersebut di depan kelas.
 Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai
dasar penempatan bilangan.
 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan
pulihan , satuan dan satuan.
 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.
 Mengerjakan soal-soal latihan.
 Dari peragaan menggerakkan benda, siswa menjelaskan bentuk gerak benda.
 Melalui peragaan langsung siswa dapat menyebutkan bahwa benda dapat bergerak
bila didorong, ditendang, ditarik, ada yang bergerak ke depan, ke samping, ke
belakang dan ada pula yang bergerak berputar.
 Setelah melakukan peragaan siswa mengerjakan LKS.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.( Bahasa Indonesia, Matematika)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengingat kembali dongeng yang disampaikan guru dengan menyampaikan
ringkasannya.
 Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng .
 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 14 + 32 )
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng yang telah didengarkan.
 Menceritakan isi dongeng dengan bahasa yang dimengerti.dengan menggunakan
kalimat sendiri.
 Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai
dasar penempatan bilangan.

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan
pulihan , satuan dan satuan.
 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.
 Mengerjakan soal-soal latihan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis.( 25 + 11 )
 Melalui cerita guru tentang hal yang disukai dan hal yang tidak disukai, siswa
termotivasi untuk menyampaikan pengalamannya.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menguraikan masing-masing bilangan sesuai dengan nilai tempat yang tepat sebagai
dasar penempatan bilangan.
 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan
pulihan , satuan dan satuan.
 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.
 Mengerjakan soal-soal latihan
 Siswa menyampaikan hal yang disukai baik benda maupun kegiatan secara individual.
 Siswa menyampaikan hal yang tidak disukai baik benda maupun kegiatan secara
individual.
 Menuliskan kesukaan dan ketidak sukaan pada suatu kegiatan pada Lembar Kerja
secara individual.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS, Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa
Indonesia)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan, siswa
termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.

Tematik Untuk SD kelas 1

 Melakukan peragaan.  Menyampaikan alasan mengapa benda / kegiatan tersebut disukai.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. tepuk paha. guru:  Siswa menceritakan pengalaman bermain bersama teman. gelas. Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa menyebutkan sumber bunyi yang ada di sekitar siswa. siswa mengingat kembali pengalaman bermain yang mengesankan sebagai bukti hak anak telah dirasakan. bahwa setiap manusia mempunyai rasa suka atau tidak suka yang tidak sama.  Dengan bimbingan guru siswa mengambil kesimpulan dari setiap pengalaman bermain tersebut sebagai ilmu pengetahuan. dll. adik atau anggota keluarga yang lain.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana. botol dipukul olh sendok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. piring. injak bumi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengingat kembali hal yang disukai dan yang tidak disukai. mobil bergerak karena menggunakan bensin bola masuk gawang melalui energi tendangan kaki). menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. guru:  Melalui contoh yang disampaikan guru.  Memberikan beberapa contoh benda yang bergerak karena diberi energi ( gerobak dapat bergerak karena diberi energi melalui dorongan tangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. membunyikan alat musik alami. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi alam dan non alam. PKN. petik jari.  Memberikan penghargaan bagi siswa yang baik dalam menyampaikan ceritanya. lonceng.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 23 23 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menyampaikan alasan mengapa suatu benda/ kegiatan tidak disukai. yaitu tepuk tanan.  Membuat kesimpulan bersama – sama.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian .  Melalui peragaan.

Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Membaca kalimat secara individual.. ( puluhan dengan pulihan . 22 +  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 15  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. satuan dan satuan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Mengerjakan soal-soal latihan.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. bensin sumber energi bagi kendaraan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. ( puluhan dengan pulihan .  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. satuan dan satuan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. listrik sumber energi bagi TV radio lemari es dll. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa benda dapat bergerak karena diberi tenaga disebut juga energi. IPS.  Setelah menyebutkan penyebab dari benda bergerak ( ada energi ) siswa dapat menemukan fakta sumber energi dari taip benda bergerak ( makanan sumber energi manusia. batu batre sumber energi bagi mobil- mobilan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.)  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.

 Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. siswa menyusun daftar gerak benda dan sumber geraknya. satuan dan satuan. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. Matematika.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui diskusi kelompok sederhana.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberikan tanggapan positif terhadap hasil diskusi siswa/ temannya. ( puluhan dengan pulihan .  Membaca kalimat secara individual. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ( Bahasa Indonesia.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Membuat kesimpulan bersama.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-temannya.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 14 15 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

 Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama.  Membuat kaliamt dari kata yang mempunyai arti khusus.  Membaca dengan memperhatikan kata tertentu sesuai tema. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mencari arti kata yang diberi tanda khusus.  Mengerjakan soal-soal latihan  Membaca puisi dengan intonasi dan lafal yang baik dengan bimbingan guru secara klasikal. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan penggalan cerita yang terdiri dari 5– 7 baris yang ditulis oleh guru di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. satuan dan satuan.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyia nilai tempat yang sama. ( puluhan dengan pulihan .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 17 22 +  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak puisi yang dibagikan kepada siswadari syair lagu anak-anak.. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun pendek 16 32+  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( puluhan dengan pulihan .  Membaca kalimat secara individual.  Membacakan puisi di depan kelas. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. satuan dan satuan.

guru: Tematik Untuk SD kelas 1 . dengan teknik menguat dan melamah.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberikan tanggapan positif terhadap penampilan siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. PKN. guru:  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan. piring. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memberi penilaian terhadap siswa yang telah berani dan hafal puisi tersebut. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. petik jari. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Bahasa Indonesia.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah. tepuk paha.  Mendeklamasikan di depan kelas tanpa membawa catatan. lonceng.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. botol dipukul olh sendok. yaitu tepuk tanan.  Melalui peragaan.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi.. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. guru:  Melakukan peragaan. gelas.  Mengingat kembali puisi yang telah dihapalkan bersama.  Mengekspresikan dalam gerak dan mimic yang sesuai dan wajar.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Siswa duduk dengan cara berkelompok. membunyikan alat musik alami.

...  Melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya. siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak . guru:  Memperagakan batere yang dimasukan ke dalam mobil-mobilan. baik di sekolah......... + = . ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. satuan dan satuan..+ . Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. siswa menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dilakukan di sekolah mau pun di rumah. jungkai-jungkit dapat bergerak bila di bawahnya ada pegas/ per. Melihat jungkat-jungkit yang biasa dipakai bermain..  Menjelaskan sikap yang harus dilakukan ketika mendapatkan kesulitan dalam pelajaran atau hal lain.......... ( puluhan dengan pulihan .  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman .. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. di rumah atau di tepat lain.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.... 23 = ...  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = . Tapi bila pegas/per di ambil apa yang terjadi ?  Membuat kesimpulan sementara bersama-sama... Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya......  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunkan huruf besar ( kapital).  Membaca tiap kalimat dengan suara nyaring.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan mobil- mobilan tidak dapat bergerak.  Memberi tanggapan terhadap hasil diskusi teman/ siswa dengan memberikan tepuk tangan.. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.+ . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Setelah siswa menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak. guru:  Memperhatiakn kalimat yang ditulis guru di papan tulis.. dan akhirnya mobil- mobilan dapat bergerak....+ ....  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. = ...  Menjelaskan dan melaporkan hasil diskusi. dan dapat melihat akibatnya.

.......  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa ).+ .....+ .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 32 = . satuan dan satuan....... nama bulan )  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.....  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. + = .... 11= .. guru:  Membaca kalimat yang telah disalin.. + = ...+ ... memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia....+ . Matematika.+ ....  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi..... guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi....  Memberi tanda huruf yang menggunakan huruf kapital (awal kalimat..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. nama orang..... = . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyalin kalimat dari huruf lepasa ke dalam huruf lepas terlebih dahulu... = ...... 15 = . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...... untuk memeriksa kesalahan dan kekurangannya.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 23 = .+ ..... Siswa duduk dengan cara berkelompok.... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. guru:  Menyalin kalimat dari huruf lepas ke dalam huruf tegak bersambung..... ( puluhan dengan pulihan ...... Tematik Untuk SD kelas 1 ............... memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.

.  Melakukan percobaan dengan magnet dan benda benda dari besi..  Mengerjakan LKS........ memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 ..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.+ .  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 33 = .... = . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman...+ . satuan dan satuan.. ( puluhan dengan pulihan . 11= .. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut. ( puluhan dengan pulihan ... Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi...  Membaca kalimat yang telah ditulis agar sesuai dengan kalimat yang diucapkan guru....... guru:  Mengucapkannya bersama-sama agar tepat dengan penulisannya...  Mengerjakan soal-soal latihan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.. kaca. kursi dan benda lainnya dapat bergerak..( Bahasa Indonesia.+ ...  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama. kayu kertas.... ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut.... satuan dan satuan.  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan.  Mengerjakan soal-soal latihan  Melalui dorongan tangan mencari bukti bahwa meja... guru:  Menyimak kalimat yang didiktekan guru..  Menuliskan kalimat (dengan menggunakan tulisan tegak bersambung) yang didiktekan setelah ada aba-aba dari guru.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman..  Melaporkan hasil kerja kelompok.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi...  Menyusun daftar benda yang dapat ditarik oleh magnet. + = .

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Menunjukkan nilai tempat pada masing-masing bilangan dengan tepat sebagai dasar penempatan bilangan... satuan dan satuan... Tematik Untuk SD kelas 1 ...... ( puluhan dengan pulihan .....  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal..  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis. + = ......... Seni Budaya dan Keterampilan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( antara guru – siswa )...  Mengerjakan soal-soal latihan  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain...... 12 = .. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menjumlahkan bilangan yang mempunyai nilai tempat yang sama.. ( penjumlahan tanpa teknik meminjam)  Mendapatkan hasil penjumlahan yang tepat dari kalimat penjumlahan tersebut....+ .. = .. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan..+ .. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.+ ....  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.. Bahasa Indonesia). guru:  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang tertulis pada papan tulis dengan cara bersusun panjang 17 = .. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya..  Melalui peragaan langsung siswa dapat membedakan sumber bunyi yang menguat dan melemah melalui tepukan atau gerakan.  Memperhatikan sebuah puisi yang ditulis di papan tulis.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. piring. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan C. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Melalui peragaan.  Membaca kembali tulisan / salinan puisi tersebut agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. botol dipukul olh sendok. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. dengan teknik menguat dan melamah.  Menyalin puisi denga tulisan tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. V.  Meragakan secara langsung benda sebagai sumber bunyi. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. membunyikan alat musik alami. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melakukan peragaan. gelas. injak bumi dengan teknik menguat dan melemah. yaitu tepuk tanan. lonceng.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberikan pujian sebagai motivasi bagi siswa yang telah aktif dalam kegiatan belajar.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1.  Menggabungkan semua sumber suara dengan irama yang sederhana.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. siswa menyebutkan sumber bunyi yang dapat menguat dan melemah  Mendeklamasikan/ membaca puisi tersebut dengan cara klasikal. tepuk paha. petik jari.

gerak. botol. gelas. PKN : menyampaikan keinginan  Menjelaskan cara yang baik dan sopan menyampaikan kepada orang tua. 2. di sekolah. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Alat Peraga :  Aneka benda yang berbeda bentuk . magnet  Menunjukkan batere.  Jelaskan cara 3. dorongan tangan.  Menjelaskan penyebab  Tunjukkan batere. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. PKN : energi gerak.  Kartu huruf  Kartu bilangan. IPA :  Memperagakan cara  Peragakan cara menggerakkan benda menggerakkan benda  Menyebutkan bentuk  Sebutkan bentuk gerak. pegas.  Gambar anak yang sedang berada di rumah. gerak. VI. keinginan yang baik dan  Ceritakan kembali sopan kepada orang tua. dorongan tangan. pengalaman bermain yang  Menceritakan kembali sangat berkesan . pertukangan. dan alat memasak. bel.  Jelaskan penyebab gerak. IPS :  Menyebutkan peristiwa Tes lisan Uraian  Sebutkan peristiwa yang yang pernah dialami Tes tertulis isian pernah dialami berdasarkan cerita orang berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. dll. tua atau orang lain. tua / orang lain. gerak. pengalaman bermain  Sebutkan berbagai kegiatan Tematik Untuk SD kelas 1 . IPS : 1. sendok.  Alat musik sederhana rebana.  Menyebutkan peristiwa  Sebutkan peristiwa yang yang pernah terjadi di pernah terjadi di lingkungan keluarga lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang berdasarkan cerita orang tua / orang lain. magnet sebagai sumber 3. sebagai sumber energi pegas..  Gambar/ model alat pertanian. IPA : 2.  Puisi anak yang ditulis/dicetak pada kertas untuk dibagikan.

menyenangkan yang  Beranikanlah bertanya dapat dilakukan di rumah tentang pelajaran yang atau di sekolah. pelajaran yang sulit 4. 5. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen yang sangat berkesan . dideskripsikan guru sesuai cirinya. Tematik Untuk SD kelas 1 . sulit dengan cara yang  Berani bertanya tentang sopan. dengan cirri-cirinya.  Jelaskanlah benda-benda benda lain dengan lain dengan bimbingan bimbingan guru.  Jelaskan sifat dan perilaku  Menyebutkan tokoh tokoh dalam dongeng. guru. yang menyenangkan yang  Menyebutkan berbagai dapat dilakukan di rumah kegiatan yang atau di sekolah.  Menentukan nilai tempat  Bagaimana cara puluhan dan satuan. menjumlah 2 bilangan  Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan dengan tanpa  Bagaimana cara menyimpan Penjumlahan bilangan  Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek secara bersusun pendek ( ( 2 angka dengan 1 angka 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) tanpa menyimpan )  Bagaimana cara  Penjumlahan secara Penjumlahan secara bersusun panjang. Matematika : dalam bentuk  Menuliskan bilangan 2 penjumlahan puluhan dan angka dalam bentuk satuan.  Tuliskan bilangan 2 angka 4. bersusun panjang.  Mendengarkan dongeng  Sebutkan tokoh dalam yang dibacakan guru dongeng dengan penuh perhatian. Bahasa Indonesia : 5. Bahasa Indonesia :  Meniru atau mengulang  Bagaimana cara Meniru deskripsi benda-benda atau mengulang deskripsi sesuai deskripsi guru benda-benda sesuai  Menentukan nama benda deskripsi guru yang dideskripsikan guru  Tentukan nama benda yang sesuai dengan cirri. penjumlahan puluhan  Tentukan nilai tempat dan satuan.  Mendeskripsikan benda. puluhan dan satuan. Matematika : dengan cara yang sopan.

suatu kegiatan  Bagaimana cara Membaca  Memberikan alas an teks pendek dengan lafal mengapa suatu benda tau dan intonasi yang tepat. dengan memperhatikan  Membaca teks pendek tempat jeda pendek dan dengan lafal dan intonasi panjang. benar.  Bagaimana cara Menulis  Menulis kalimat secara kalimat secara benar dengan menggunakan benar dengan huruf tegak bersambung. dongeng. kegiatan disukai atau  Bagaimana cara Membaca tidak disukai.  Membaca penggalan  Bagaimana cara Membaca cerita dengan lafal dan denag memberikan intonasi yang benar. yang tepat. menggunakan huruf tegak bersambung.  Bagaimana cara  Menjawab pertanyan yang Mengungkapkan dalam berhubungan dengan isi satu atau dua kalimat dongeng.  Bagaimana cara Membaca  Membaca dengan penggalan cerita dengan memperhatikan tempat lafal dan intonasi yang jeda pendek dan panjang. menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Bagaimana cara Tematik Untuk SD kelas 1 .  Bagaimana cara  Mengungkapkan dalam Memberikan alas an satu atau dua kalimat mengapa suatu benda tau perasaan suka atau tidak kegiatan disukai atau suka pada benda atau tidak disukai. kalimat secara benar  Membaca kalimat secara dengan menggunakan huruf lepas terlebih benar dengan dahulu. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen dalam dongeng  Ceritakan kembali isi  Menjelaskan sifat dan dongeng dengan kalimat perilaku tokoh dalam sendiri. perasaan suka atau tidak  Menceritakan kembali isi suka pada benda atau dongeng dengan kalimat suatu kegiatan sendiri. penekanan pada kata  Membaca denag tertentu sesuai dengan konteksnya. memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai  Bagaimana cara Membaca dengan konteksnya.

: 6. : bunyi.  Membedakan kuat dan  Bedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan. Seni Budaya dan lain.  Tentukan sumber bunyi. dapat terbaca oleh orang 6. gerakan/tepukan. Seni Budaya dan  Menentukan sumber Keterampilan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menuliskan kalimat yang Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan didiktekan guru dengan menggunakan huruf menggunakan huruf sambung. tepukan. Keterampilan.  Membedakan menguat  Bedakan menguat dan dan melemahnya bunyi melemahnya bunyi dengan gerakan atau dengan gerakan atau tepukan. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menuliskan puisi anak  Bagaimana cara dengan huruf tegak Menuliskan puisi anak bersambung yang rapi dengan huruf tegak dan dapat terbaca oleh bersambung yang rapi dan orang lain. sambung.

............................................................................................ 10 buku ..................................... ......... ................................................ ................. ...... 3.................................. Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda Dapat bergerak bila 1 bola digelindingkan 2 meja ..................................... kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan 1 ............ Tematik Untuk SD kelas 1 ..... ................................................... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini. 5........ ................... 3 ...... 5 .......... 6 kelereng ......................................... 4 .... 7 batu ........................ 3 kursi ......... 9 paku ............... ........................... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1.......... 2......................................... ........ 4 botol ............................... 5 mobil-mobilan .......... 2 ........... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana........... 4......................................................... .... 8 ember .............. .....

.. 25 + 13 = ............ 4. 25 24 33 31 15 11+ 11+ 14+ 13+ 21+ ... 10..... 25 + 12 = .. 22 + 21 = ....... ........ 6................. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 Tematik Untuk SD kelas 1 .......... .................. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nama kelompok : Anggota kelompok : 1........ 5.. 21 + 12 =........ 11.. 2........ 15 + 13 = ...... 7.............. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2........ Cari hasil penjumlahannya ! 1..... Performansi No.. 4..... VII........ . 3......... 25 + 21 = ......... 3............. 2.... ... I. 12..... 31 + 12 =.... Produk ( hasil diskusi ) No. Latihan Matematika Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti.... 24 27 23 33 13 21+ 21+ 15+ 14+ 31+ ....... 31 + 13 = . Kriteria Penilaian 1.. 8. ... 9....... 5... Aspek Kriteria Skor 1.... . 21 + 13 = ....... . 27 + 12 = ...... Aspek Kriteria Skor 1.... .......

Mengetahui …….………… ) ( …………………. 4. 5. Guru Tematik Kelas I ( ………………. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik * tidak bekerjasama 1 2. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi Skor 1. 2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. 9.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 . CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7... ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……. 8... 6.... 3.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

...... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : KESEHATAN Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : .................................................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ............ Sekolah : ........... NIP/NIK : .

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

... 5. dan informasi secara lisan dengan gambar. IPA :  Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. 3........ IPS :  Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah 2... Matematika : Menggunakan pengukuran berat. IPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.. 2... 6. Bahasa Indonesia : Mendengarkan  Menyebutkan isi dongeng.. 4.  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin... IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.. Matematika :  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda... Tematik Untuk SD kelas 1 . Berbicara  Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti..  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. 1..... PKn :  Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4..... 3.  Berbicara : Mengungkapkan fikiran. Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar : 1.. Bahasa Indonesia :  Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng. percakapan sederhana dan dongeng.. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : . perasaan. Tema : Kesehatan Kelas/Semester : I/2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.  Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.  Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.  Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.  Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi I. 2.  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.  Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.  Menyebutkan kerugian yang terjadi bila musim hujan tiba  Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.  Menyebutkan tokoh dalam dongeng  Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng.  Menceritakan tanda-tanda akan turun hujan  Menjelaskan keuntungan musim hujan.  Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Seni Budaya dan Keterampilan :  Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah  Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat  Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku.  Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.  Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku. Tujuan Pembelajaran** : Siswa dapat :  Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah  Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan.  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.  Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung. Membaca  Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

Pemberian tugas.  Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Percakapan sederhana tentang kesehatan. 6. Menampilakan tarian diiringi tepuk dan lagu III. 5. 10. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : 1. Hak dan kewajiban anggota masyarakat 2.  Membedakan keragaman unsure gerak tari  Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan  Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang. Metoda Pembelajaran : 1. 7. 11. 4. Satuan pengukuran berat. Membaca wacana sederhana dengan tema menjaga kebersihan. IV.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.  Menunjukkan gerak tiruan aktifitas manusia. 8. 9. Mendengarkan dongeng. Diskusi.  Memilih gerakan tari yang sesuai dengan iringan. Mengucapkan kalimat berita sederhana. Ceramah 2. Lingkungan rumah sehat 3. Menulis kalimat sederhana dengan cara dikte. Bermain peran. 4. 3.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Demontrasi.  Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Langkah-langkah pembelajaran : Tematik Untuk SD kelas 1 . Berbagai benda langit dan peristiwa alam. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Tanya jawab. 5.

guru:  Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan tanda-tanda akan turun hujan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan. ada alat kebersihan. PKN.  Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. untuk diingat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B.  Melaporkan hasil diskusi.  Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain hujan-hujanan. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas). Indonesia. tidak ada sampah. banyak tanaman. pelaksanaan. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik A. membaca. peserta dan manfaat kerja bakti di daerahnya.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika hujan turun. berdoa.  Mengumpulkan tugas/ PR B. ( atom hekter)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. Tematik Untuk SD kelas 1 . Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . mempersiapkan materi ajar. dan rapi. model. alat peraga.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Melalui peragaan pengukuran berat.  Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.  Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan kesehatan. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Matematika.

memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika. siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi petani bila hujan turun. guru:  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( kamar mandi. ( Si kancil mengalahkan srigala)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Melalui peragaan pengukuran berat. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian. B. ( pensil yang sama panjang). guru:  Melalui peragaan pengukuran berat. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. saluran air)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut. ( kapur tulis )  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. halaman.  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil).  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( permen).  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Indonesia.  Melalui peragaan pengukuran berat. B.  Melalui diskusi kelompok. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melaporkan hasil diskusi. siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun hujan. guru:  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh.  Elaborasi Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. guru:  Melalui peragaan pengukuran berat.  Melalui pengalaman dan pengamatan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( spidol). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. ( burung jalak sahabat kerbau)  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.). siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun. ( uang logam liam ratus rupiah)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.

 Menceritakan dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri. ( dapur.dll) melalui VCD. ( kancil dan buaya)  Mengingat jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. tidak ada sampah.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. kamar tidur)  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut. ada alat kebersihan.  Dengan bimbingan guru. SBK.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih.  Mengamati kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul.menanam padi. polisi mengatur lalu lintas. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah. siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru kegiatan manusia ke dalam gerakan tari. ( krayon)  Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku. ruang makan. dan perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. guru:  Memvisualisasikan gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari. menyabit rumput. nelayan. guru:  Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B.  Mengamati gambar bagian. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Dalam kegiatan elaborasi.  Menyimak dongeng dengan penuh perhatian. dan rapi. ( kera dan kura-kura )  Mendiskusikan isi dari dongeng tersebut. banyak tanaman.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.  Mempersiapkan diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru.

 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan. siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa bila musim hujan tiba. tidak ada sampah.  Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di lingkungan masyarakat. dan rapi. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke sungai)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Menuliskan pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim hujan tiba. banyak tanaman.  Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat.  Mengamati gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.  Menyimak penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. PKn ). siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba. ada alat kebersihan. guru:  Menyebutkan hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada musim hujan.  Melalui cerita yang disampaikan guru.  Melalui contoh-contoh yang disampaikan. siswa dapat menyebutkan berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.  Menjelaskan keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. Tematik Untuk SD kelas 1 . Indonesia. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Matematika. Matematika .  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.

 Menjelaskan akibat dari musim kemarau.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. ruang belajar )  Menjelaskan manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Indonesia .  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar bagian. B. ruang keluarga.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain  Melalui pengalaman dan pengamatan. ( ruang tamu.  Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan air bersih pada saat musim kemarau tiba.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama.bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan tanda-tanda musim kemarau.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di pinggir jalan)  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit ( Matematika. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan.

Indonesia. B.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. guru:  Mengucapkan kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimak naskah percakapan tentang mencuci tangan. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Menanggapi dengan positif setiap penampilan teman.  Melakukan percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran. Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui diskusi secara kelompok. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. siswa menyebutkan kerugian bila musim kemarau tiba.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.

 Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca secara individual. kemoceng dan lap pel. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca secara individual. SBK. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. atau klasikal.  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Menjelaskan kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat. kelompok.  Mendemontrasikan menggunakan sapu.  Menjelaskan kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. kelompok. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. PKN. guru:  Mengingat kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba. B.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut. atau klasikal. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.

memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 .  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama . Indonesia. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menjelaskan keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara kelompok. siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di masyarakat.  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut.  Melalui contoh yang disampaikan guru. guru:  Membaca secara individual.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. kelompok.  Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki. atau klasikal.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. Matematika ..  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis. Indonesia . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. atau klasikal  Melalui pengamatan.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Menjelaskan kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau.  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. Tematik Untuk SD kelas 1 .. Indonesia. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. B.  Membaca secara individual.  Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda. Matematika. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kelompok.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit (Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan..  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. B..  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. kursi dan lemari.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyalin kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Mencatat tiap hasil pengukuran berat.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Mengamati gambar/ model alat kebersihan. B. Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. guru:  Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendemontrasikan menggunakan lap pembersih kaca. guru:  Menyebutkan nama dari tiap alat kebersihan tersebut. SBK. mengelap meja.  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.

Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Buku Sains SD Kelas 1.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru. o kelereng. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. kapur. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung. Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 2.  Alat Peraga : o gambar rumah sehat dan tidak sehat. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tematik Untuk SD kelas 1 . Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 4. timbangan gantung dari karton.  Memadukan gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik. o benda-benda kecil. 5.  Menyebutkan tempat alat kebersihan tersebut digunakan. 7. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. V. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : 1.  Menari dengan gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang  Menampilkan gerakan tari dihadapan penonton.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan. Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. bola tenis. bola pingpong. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 6. Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan 3. dan matahari. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas  Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. memberikan penguatan dan penyimpulan C. biji-bijian. o gambar bulan. VI.. bintang. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.

musim hujan. Matematika :  Menyebutkan tata tertib  Lakukanlah pengukuran yang berlaku di berat dengan satuan tak masyarakat baku. kegiatan yang  Jelaskan kewajiban warga dilaksankan di sebagai anggota lingkungan masyarakat. baku. di lingkungan masyarakat. musim kemarau. IPS :  Menceritakan perilaku Tes lisan Uraian  Ceritakan perilaku dalam dalam menjaga Tes tertulis isian menjaga kebersihan kebersihan rumah rumah  Menyebutkan peralatan  Sebutkan peralatan untuk untuk menjaga menjaga kebersihan. 2.  Jelaskan perbedaan dari  Menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dari suhu pada musim dan musim kemarau. IPS : 1. IPA :  Ceritakan tanda-tanda akan  Menceritakan tanda-tanda turun hujan akan turun hujan  Jelaskan keuntungan  Menjelaskan keuntungan musim hujan.  Menjelaskan kewajiban  Sebutkan tata tertib yang warga sebagai anggota berlaku di masyarakat masyarakat.  Sebutkan kegiatan- 3. baku. 4. kebersihan.  Mengukur dan Tematik Untuk SD kelas 1 . PKn: kemarau.  Bagaimana cara Mengukur  Mengukur dan dan membandingkan berat membandingkan berat benda dengan satuan tak benda secara langsung. hujan dan musim 3. 4. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. PKn: kegiatan yang dilaksankan  Menyebutkan kegiatan.  Sebutkan kerugian yang  Menyebutkan kerugian terjadi bila musim hujan yang terjadi bila musim tiba hujan tiba  Ceritakan tanda-tanda  Menceritakan tanda-tanda musim kemarau. IPA : 2. masyarakat. Matematika :  Bagaimana cara mengukur  Melakukan pengukuran dan membandingkan berat berat dengan satuan tak benda secara langsung.

dan intonasi yang tepat. tema secara berpasangan  Menceritakan kembali isi dengan teman dengan dongeng dengan kalimat bimbingan guru. sendiri. Bahasa Indonesia :  Jelaskan sifat dan perilaku  Mendengarkan dongeng tokoh dalam dongeng. Bahasa Indonesia : benda dengan satuan tak  Sebutkan tokoh dalam baku. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen membandingkan berat 5. memperhatikan tempat  Bagaimana cara Menyalin jeda pendek dan panjang. penggalan cerita dengan  Bermain peran dengan lafal dan intonasi yang percaya diri sesuai tokoh benar. dongeng dengan kalimat  Menyebutkan tokoh sendiri. dalam dongeng  Bagaimana cara Membuat  Menjelaskan sifat dan kalimat berdasarkan perilaku tokoh dalam gambar secara lisan. yang dibawakannya.  Bagaimana cara bermain  Membuat kalimat peran dengan percaya diri berdasarkan gambar sesuai tokoh yang secara lisan.  Bertanya jawab dengan  Bagaimana cara membaca teman tentang gambar – teks pendek dengan lafal gambar tersebut. yang dibacakan guru  Ceritakan kembali isi dengan penuh perhatian. tertentu sesuai dengan  Membaca dengan konteksnya. dengan teman dengan  Bagaimana cara membaca bimbingan guru.  Bagaimana cara membaca  Membaca teks pendek denag memberikan dengan lafal dan intonasi penekanan pada kata yang tepat.  Lakukanlah  Menjawab pertanyan yang percakapan/dialog berhubungan dengan isi sederhana sesuai dengan dongeng. dongeng 5. dibawakannya. dongeng. kalimat secara benar  Membaca penggalan dengan menggunakan Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melakukan  Bagaimana cara membaca percakapan/dialog dengan memperhatikan sederhana sesuai dengan tempat jeda pendek dan tema secara berpasangan panjang.

dahulu. ........... iringan. Seni Budaya dan  Bedakanlah keragaman Keterampilan.. gerak dengan iringan  Memilih gerakan tari yang  Tunjukkan kesesuaian sesuai dengan iringan. benar dengan 6................... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen cerita dengan lafal dan huruf lepas terlebih intonasi yang benar.  Tunjukkan gerak tiruan  Menuliskan kalimat yang aktifitas manusia.......  Menyalin kalimat secara  Bagaimana cara benar dengan Menuliskan kalimat yang menggunakan huruf didiktekan guru dengan lepas terlebih dahulu... ...... ........ didiktekan guru dengan  Pilihkanlah gerakan tari menggunakan huruf yang sesuai dengan sambung..... gerak berpindah tempat  Membedakan keragaman dengan ruang... . 9....... Anggota : 6...... : unsure gerak tari  Menunjukkan gerak tiruan  Tunjukkan kesesuaian aktifitas manusia. unsure gerak tari  Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan  Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.. Contoh Lembar Kerja Siswa IPS Kelompok : ............. 7...... 8... 6.... huruf tegak bersambung....... menggunakan huruf  Menulis kalimat secara sambung......  Membaca denag  Bagaimana cara Menulis memberikan penekanan kalimat secara benar pada kata tertentu sesuai dengan menggunakan dengan konteksnya....... Seni Budaya dan menggunakan huruf Keterampilan... : tegak bersambung...... Kalian pernah membersihakan rumah? Tematik Untuk SD kelas 1 ....

.......... Anggota : 1 ........... 4 ................. 5.................... ...... 2 .. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan yang harus disediakan di rumahmu! No Alat kebersihan di rumah Terbuat dari 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ........................... 3 .......... Tematik Untuk SD kelas 1 ............................................

8. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Kerjasama Partisipasi Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. 6. Tematik Untuk SD kelas 1 . 2. Performansi No. 4. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. 7. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Coba tuliskan tanda.Produk ( hasil diskusi ) No. 3. Aspek Kriteria Skor 1. 5. Aspek Kriteria Skor 1.tanda musim hujan dan musim kemarau ! No Tanda musim hujan Tanda musim kemarau 1 2 3 4 5 VII. Kriteria Penilaian 1. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3.

.……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 .. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui ……... ………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI …….. Guru Tematik Kelas I ( ………………..………… ) ( …………………..

....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk SD kelas 1 ...................... Sekolah : ............... NIP/NIK : ................... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK DENGAN TEMA : PERISTIWA Mata Pelajaran : Tematik Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester :I/2 Nama Guru : ...................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Tematik Untuk SD kelas 1 .

...... Seni Budaya dan Kerajinan : Mengapresiasi karya seni musik... Kompetensi Dasar :  IPS : Menceritakan kembali peristiwa penting.  PKN : Menjelaskan hak anak untuk belajadengan gembira dan didengar pendapatnya. 5. manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari..... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : .  Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin. 2... Tema : Peristiwa Kelas/Semester : I/2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1... PKn : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.  Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak...  IPA Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan benda yang sulit bergerak melalui percobaan. perasaan.. Tematik Untuk SD kelas 1 ....... 4.. 3. dan informasi secara lisan dengan gambar... Matematika : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam pemecahan masalah. IPA/ Sains : Mengenal berbagai bentuk energi....  Matematika : Membilang banyak benda Mengurutkan banyak benda..  Bahasa Indonesia : Bebicara Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengert Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah. 6. percakapan sederhana dan dongeng. Bahasa Indonesia :  Berbicara : Mengungkapkan fikiran.

 Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.  Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut  Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru. Mengekspresikan diri melalui karya seni gambar ekspresif. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupas dus dimensi dengan teknik menempel.  Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat..  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.  Membilang loncat 2. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.5 dan lainnya.  Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. Tematik Untuk SD kelas 1 .3.  Menjelaskan arti hak.  Menyebutkan hak anak di rumah  Menyebutkan hak anak di sekolah.  Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak.  Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.  Seni Budaya dan Keterampilan : Mengidentifikasi unsure rupa pada benda di alam sekitar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Membaca Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat. Tujuan Pembelajaran** : Sisawa dapat :  Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.  Menyebut banyak benda  Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah lebih banyak .4. lebih sedikit dan sama dengan/  Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai 50.  Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar.  Menyebutkan benda yang mudah bergerak.  Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.. Menyatakan sikap apresiatif terhadap unsure rupa pada benda di alam sekitar.  Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung.

Materi Ajar ( Materi Pokok ) :  Hak anak di rumah dan disekolah.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II.  Memilih objek alam yang indah dari unsur rupa .  Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain.  Peristiwa yang pernah dialami  Gerak benda Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.  Mengelompokkan berbagai jenis : bidang.  Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.  Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.  Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsur pada benda di alam sekitar.  Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.  Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar  Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. warna.  Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain  Menunjukkan gambar binatangan dan makanannya  Mengamati gambar tunggal atau seri  Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. dan bentuk pada benda tiga dimensi di alam sekitar.

 Tanya jawab. mempersiapkan materi ajar. III.  Menyebutkan macam-macam hak anak Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Melalui diskusi sederhana siswa menyampaikan pengalaman yang berhubungan dengam hak anak yang pernah diterimanya. Kegiatan inti : Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn. berdoa. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi :  Mengisi daftar kelas . guru:  Melalui contoh-contoh yang disampaikan siswa mengembil kesimpulan dan membuat definisi dari hak.  Membaca nyaring  Menulis huruf sambung. Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa beberapa benda sulit bergerak. membaca.  Deskripsi benda  Dongeng.  Pemberian tugas. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Oprasi hitung bilangan.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. model. Langkah-langkah pembelajaran : A. IV.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda mudah bergerak. IPA.  Demontrasi. alat peraga.  Membaca puisi anak  Unsur rupa  Apresiasi terhadap unsure rupa.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengumpulkan tugas/ PR  Mengulang dan mengingatkan pelajaran yang telah lalu. Minggu ke 1 B.

memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Memperhatikan benda-benda yang siap dihitung.  Memperhatikan benda-benmda yang sisp dihitung.  Menceritakan peristiwa yang pernah dialami yang paling berkesan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri.  Melakukan permainan ”adu cepat” menyebutkan bilangan yang sesuai dengan banyak benda.  Guru menyiapkan benda yang akan dikelompokkan dan kartu bilangan.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menunjukkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Membilang banyak benda pada tiap kelompok. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengelompokkan benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. lalu menyimpan kartu bilangan yang tepat  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS.  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengambil kesimpulan dari cerita yang didengar.  Secara berkelompok menunjukkan kartu bilangan ( 31 – 50 ) yang tepat dan sesuai dengan banyak benda. Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di pasar . guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Memberi pendapat pada cerita yang didengar dari temannya.  Membilang banyak benda –benda pada tiap kelompok.  Setiap siswa melakukan pengelompokkan benda dan membilangnya.  Menunjukkan kartu bilangan ( 21 – 30) yang tepat dengan banyak benda.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.

 Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. guru:  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri. guru:  Melakukan tanya jawab seputar isi dari cerita dibalik gambar. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyusun kalimat yang sesuai dengan gambar seri. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melakukan diskusi sederhana tentang contoh-contoh benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih banyak  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih banyak. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( Bahasa Indonesia.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 mnt.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah lebih sedikit  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah lebih sedikit.  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. guru:  Mengamati gambar seri yang menceritakan tentang peristwa di jalan raya .  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan lembar kerja.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mencari data melalui survey di lingkungan sekolah tentang benda-benda yang ditemukan.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. secara berkelompok dengan bimbingan guru.  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak.  Mencari kalimat lain untuk gambar yang sama agar lebih pariatif dalam menggambarkan suatu peristiwa.

 Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi. ( sama dengan )  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala”  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks .  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan kelompok benda yang telah disiapkan oleh guru. siswa termotivasi untuk menceritakan peristiwa yang pernah dialaminya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya.  Membaca naskah percakapan yang terdiri dari 5 -6 baris yang sesuai dengan tema dengan intonasi dan pelafalan yang baik.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan. guru:  Diawali cerita guru tentang masa kecil atau tentang peristiwa yang berkesan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Membuat dua kelompok benda yang tidak sama banyak. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. atau benda yang disukai.  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan.  Siswa lain memberi tanggapan terhadap penampilan temannya. guru:  Secara bergilir untuk anak yang mempunyai keberanian . Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mencoba melafalkan teks percakapan “di luar kepala” Tematik Untuk SD kelas 1 . menceritakan pengalaman/ peristiwa yang berkesan kepada teman-temannya. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membandingkan tiap kelompok melalui istilah sama banyak ( sama dengan )  Secara bergiliran siswa membandingkan dua kelompok benda yang tidak sama banyak dengan istilah sama banyak. Seni Budaya dan Keterampilan.

Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperagakan percakapan tanpa melihat teks . siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari orang tua sebagai hak anak dalam keluarga. Matematika ) Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberikan penghargaan untuk teman yang tampil memuaskan dengan memberikan tepuk tangan.  Memberikan tanggapan positip untuk setiap kelompok.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. IPA.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa bentuk benda sulit bergerak.  Membaca tiap kartu bilangan dengan tepat.  Menugaskan siswa untuk menentukan banyak benda dan siswa lain untuk mencari kartu bilangannya.  Mencari penyebab/ pengaruh dari sulitnya suatu benda bergerak  Mengerjakan Lembar kerja siswa secara berkelompok.  Membaca nama bilangan tersebut.  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda sulit bergerak karena pengaruh bentuk. guru:  Melalui diskusi kelompok yang sederhana. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan teman-teman dan guru. siswa membilang banyak benda.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( PKn.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut ( bilangan 21 – 50 ).  Melalui benda yang diperlihatkan guru.  Memberikan tanggapan positif untuk teman yang sudah tampil ke depan.  Melakukan hal yang sama dengan cara membilang benda dan mencari kartu bilngan yang tepat.

.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat.50  Membaca nama bilangan yang tertera pada papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda panjang .  Memperhatikan bilangan yang diperlihatkan guru melalui kartu bilangan.  Bilangan yang telah dibacanya dengan benar ditulis di papan tulis dengan bentuk tulisan yang benar  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari kartu bilangan yang tepat dengan banyak benda tersebut. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. Siswa duduk dengan cara berkelompok. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Melalui benda yang diperlihatkan guru. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca nama bilangan tersebut dengan suara nyaring baik individual maupun klasikal. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. Matematika. siswa membilang banyak benda.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Menuliskan di udara bentuk bilangan 21 .  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. Tematik Untuk SD kelas 1 .

 Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar. ( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.  Menuliskan bilangan secara acak. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan bilangan yang tepat untuk jumlah sekumpulan benda.  Memberi penilaian dan penghargaan pada tiap kelompok.  Melalui demontrasi siswa membuktikan bahwa benda dapat bergerak karena benda lain. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan bilangan yang sesuai dengan banyak benda pada papan tulis.  Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. kaki atau alat lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. Bahasa Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengerjakan LKS secara berkelompok  Melaporkan hasil pengamatan dan diskusi.  Membaca dengan lafal dan intonasi yang tepat untuk tiap kalimat. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan tanya jawab tentang isi bacaan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Mengerjakan latihan menuliskan lambang bilangan dan membacanya secara individual dan klasikal. kelompok dan klasikal dengan suara nyaring.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Membaca kalimat secara individual.  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi . guru:  Memperhatikan wacana pendek yang terdiri dari 3 – 5 kata yang ditulis oleh guru di papan tulis. siswa dapat menemukan fakta bahwa beberapa benda dapat bergerak dengan bantuan tangan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  Menceritakan isi gambar dengan bahasa sendiri.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. guru:  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menggambarkan sebuah peristiwa melalui gambar ekspresi.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan. siswa memberikan penilaian terhadap hasil karya temannya.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terkecil.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa. Tematik Untuk SD kelas 1 . guru:  Menceritakan sebuah pengalaman yang berkesan. Bahasa- Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 4 x 35 menit ( Seni Budaya dan Keterampilan.  Menyimak penggalan cerita yang ditulis guru.  Memajang hasil karya semua siswa. atau benda yang disukai. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menulis bilangan yang telah berurutan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Menunjukkan kata-kata khusus yang berhubungan dengan tema peristiwa.  Menuliskan kata-kata khusus pada bauku tulis dan mencari artinya dengan bimbingan guru. Siswa duduk dengan cara berkelompok.  Memberi warna yang diaukai dan sesuai dengan peristiwa atau benda sebenarnya. guru:  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terkecil dengan benar.  Memberi tanggapan positif ( penilaian dari guru melalui lisan ) terhadap karya yang bagus.

 Mengerjakan tugas secara individual.  Mengelompokkan informasi tersebutyang termasuk hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui diskusi sederhana dalam kelompok dan pengalaman . Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. IPS.  Menuliskan bilangan secara acak. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. guru:  Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menulis bilangan yang telah berurutan. guru:  Menjelaskan bahwa yang diterima dari sekolah merupakan hak anak sebagai siswa pada sekolah tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. siswa mencari informasi tentang hal-hal yang pernah diterima dari pihak sekolah ( guru.  Membaca bilangan – bilangan yang tertulis di papan tulis.  Menceritakan pengalaman yang berhubungan dengan hak anak sebagai siswa. penjaga.  Menyusun ( mengurutkan) bilangan dengan pola yang teratur dari bilangan yang terbesar dengan benar. perpustakaan.  Menyampaikan hasil tugas. PKN. Kepala Sekolah.  Membaca bilangan yang telah disusun secra berurut dari bilangan yang terbesar  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia.

 Membaca bilangan loncat 2.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melengkapi urutan bilangan loncat 3 dengan benar.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara indiviadual dengan intonasi dan lafal yang baik tanpa melihat buku.Melalui pengamatan pada model dan demontrasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Diawali cerita guru tentang peristiwa yang menyenangkan.  Menuliskan di buku latihan bilangan loncat 3 dengan benar. melalui gaya dan mimik yang wajar. memotivasi siswa untuk mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialaminya. Siswa duduk dengan cara berkelompok. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris.  Memberi tanggapan san sambutan positif bagi siswa yang berani menyampaikan ceritanya. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 3. guru:  Menceritakan pengalaman yang menyenangkan kepada teman atau guru dengan cara tidak formal ( anatar guru – siswa ).  . Dan terus memotivasi bagi siswa yang masih malu  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 2. guru:  Secara bergiliran tampil ke depan kelas. melalui gaya dan mimik yang wajar. siswa dapat menemukan fakta bahwa beebrapa benda dapat bergerak dengan bantuan benda lain. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mendeklamasikan puisi tersebut secara klasikal dengan intonasi dan lafal yang baik.  Melengkapi urutan bilangan loncat 2 dengan benar.  Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang baik.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca bilangan loncat 3.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 2 ). guru:  Memperhatikan puisi yang dibacakan guru yang diambil dari syair lagu anak-anak yang terdiri dari 5 baris..  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 3 ).

Tematik Untuk SD kelas 1 .( Bahasa Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru:  Membaca bilangan loncat 5.  Membaca kembali kalimat yang telah ditulis. guru:  Menyalin kalimat yang ditulis di papan tulis dengan menggunakan huruf lepes terlebih dahulu dengan memperhatikan bentuk huruf.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 5 ). memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit.  Menuliskan di papan tulis bilangan loncat 4  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. dan diperbaiki bila ada kesalahan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyebutkan bilangan selanjutnya ( loncat 4 ).  Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan tugas secara individual. guru:  Memperhatikan kalimat yang ditulis di papan tulis  Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melengkapi urutan bilangan loncat 5 dengan benar.  Memperhatikan kalimat yang didiktekan guru.  Membaca bilangan loncat 4.  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 4.  Menyampaikan hasil tugas. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. agar terbaca oleh siswa sendiri. guru:  Menuliskan beberapa bilangan dengan pola teratur loncat 5.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melengkapi urutan bilangan loncat 4 dengan benar.

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung.  Menuliskan puisi tersebut pada buku tulisan dengan bentuk huruf yang baik dan benar.  Mewarnai bentuk dengan warna tambahan.  Memperhatikan bentuk huruf setiap kalimat. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD .  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf besar. memberikan penguatan dan penyimpulan C. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1.. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Sains SD Kelas 1.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR / tugas V. dari paduan warna-warna dasar dengan menggunakan cat air. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperhatikan puisi yang ditulis guru di papan tulis. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Seni Budaya dan Keterampilan. guru:  Melakukan percobaan untuk mengenal warna tambahan. Bahasa Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan tanya jawab dengan pemberian reeward. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit (IPS.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengerjakan soal latihan secara berkelompok. guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Menyebukan warna baru hasil dari paduan 2 warna dasar yang berbeda.

 Sebutkan hak anak di  Menyebutkan hak anak di rumah rumah  Sebutkan hak anak di  Menyebutkan hak anak di sekolah.  Sebutkan benda yang sulit  Menyebutkan benda yang bergerak. IPA :  Membandingkan bentuk  Bandingkan bentuk benda benda yang mudah yang mudah bergerak dan bergerak dan sulit sulit bergerak. IPS :  Menyebutkan peristiwa Tes lisan Uraian  Sebutkan peristiwa yang yang pernah dialami. sulit bergerak.  Manik-manik. IPS : 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. 3. contoh gambar ekspresi tentang alam sekitar.. kelereng. kerang.  Kertas gambar dan pewarna.  Gambar anak yang sedang berada di rumah. di sekolah. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Ceritakan pengalaman Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menjelaskan arti hak.  Kartu huruf  Kartu bilangan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. 2. PKN : 3. batu-batuan. Tes tertulis isian pernah dialami. Alat Peraga :  Aneka benda yang berbeda bentuk dan warna . Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. PKN :  Jelaskan arti hak.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Sebutkan benda yang  Menyebutkan benda yang mudah bergerak. mudah bergerak. sekolah. pernah dialami.  Menyebutkan peristiwa  Sebutkan peristiwa yang yang menyenangkan menyenangkan yang yang pernah dialami. bergerak. IPA : 2.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. VI. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.

3.  Bagaimana cara Membaca  Membaca penggalan penggalan cerita dengan Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : 4.4. 4. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua. jeda pendek dan panjang. kasih sayang orang tua. sama dengan/ lebih sedikit dan sama  Bagaimana cara Membaca dengan/ dan menulis lambang  Membaca dan menulis bilangan 21 sampai 50. dengan memperhatikan  Membaca dengan tempat jeda pendek dan memperhatikan tempat panjang. berpasangan dengan  Bagaimana cara Membaca dengan bimbingan guru.  Membilang loncat 2. gambar secara lisan.5 dan lainnya. teratur dari yang terkecil. Matematika :  Sebut banyak benda  Menyebut banyak benda  Bandingkan dua kelompok  Membandingkan dua benda melalui istilah lebih kelompok benda melalui banyak . Bahasa Indonesia : 5. lambang bilangan 21  Bagaimana cara sampai 50. Bahasa Indonesia :  Membuat kalimat  Bagaimana cara Membuat berdasarkan gambar kalimat berdasarkan secara lisan.  Bagaimana cara  Menmgurutkan Menmgurutkan sekelompok bilangan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang berpola teratur dari yang terbesar.5  Bagaimana cara bilangan dan lainnya. yang terbesar. lebih sedikit dan istilah lebih banyak . teks pendek dengan lafal  Membaca teks pendek dan intonasi yang tepat.  Bertanya jawab dengan  Bagaimana cara teman tentang gambar – Melakukan percakapan / gambar tersebut dialog sederhana sesuai  Melakukan percakapan / dengan tema secara dialog sederhana sesuai berpasangan dengan dengan tema secara dengan bimbingan guru. dengan lafal dan intonasi  Bagaimana cara Membaca yang tepat. 5.3. loncat 2.4. Mengurutkan sekelompok  Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil.

Seni Budaya dan Menuliskan puisi anak Keterampilan. dan bentuk pada lain. tertentu sesuai dengan  Membaca puisi atau syair konteksnya. :  Mengungkapkan perasaan  Mengelompokkan berbagai tentang objek imajinatif jenis : bidang. kalimat secara benar  Menuliskan kalimat yang dengan menggunakan didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.  Membaca denag  Bagaimana cara Membaca memberikan penekanan denag memberikan pada kata tertentu sesuai penekanan pada kata dengan konteksnya. : dengan huruf tegak  Mengelompokkan bersambung yang rapi dan berbagai jenis : bidang. menggunakan huruf  Bagaimana cara sambung. lagu dengan dengan  Bagaimana cara Membaca benar puisi atau syair lagu  Mendeklamasikannya dengan dengan benar sesuai dengan isi dan  Jelaskanlah mengekspresikandalam Mendeklamasikannya gerak dan mimic yang sesuai dengan isi dan sesuai. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen cerita dengan lafal dan lafal dan intonasi yang intonasi yang benar. menggunakan huruf  Bagaimana cara Menulis tegak bersambung. menggunakan huruf  Menyalin kalimat secara lepas terlebih dahulu. benar dengan  Menulis kalimat secara menggunakan huruf lepas benar dengan terlebih dahulu. dapat terbaca oleh orang warna. dan yang diamati dari bentuk pada benda tiga Tematik Untuk SD kelas 1 . dan dapat terbaca oleh  Bagaimana cara orang lain. mengekspresikandalam  Menyalin kalimat secara gerak dan mimic yang benar dengan sesuai. Bagaimana cara 6. benar. Menuliskan kalimat yang  Menuliskan puisi anak didiktekan guru dengan dengan huruf tegak menggunakan huruf bersambung yang rapi sambung. warna. benda tiga dimensi di 6. Seni Budaya dan alam sekitar. Keterampilan.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen berbagai unsur pada dimensi di alam sekitar. benda di alam sekitar.  Bagaimana cara Memilih keindahan unsure-unsur rupa dari karya seni buatan sendiri atau orang lain Tematik Untuk SD kelas 1 . tentang objek imajinatif  Mengungkapkan perasaan yang diamati dari tentang objek imajinatif berbagai unsur pada yang diamati dari benda di alam sekitar. dari unsur rupa .  Memilih keindahan  Bagaimana cara unsure-unsur rupa dari Mengungkapkan perasaan karya seni buatan sendiri tentang objek imajinatif atau orang lain yang diamati dari berbagai unsure rupa pada karya seni buatan sendiri dan orang lain. berbagai unsure rupa  Bagaimana cara Memilih pada karya seni buatan objek alam yang indah sendiri dan orang lain.  Bagaimana cara  Memilih objek alam yang Mengungkapkan perasaan indah dari unsur rupa .

......... VII... ..... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Bentuk Soal / LKS PKn Nama kelompok : Anggota kelompok : ................................................ .... ................ 3.......... Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini ! No Benda yang mudah bergerak Benda yang sulit bergerak 1 bola meja 2 3 4 5 6 Nama kelompok : Anggota kelompok : 1............................................. 3 .................................... .................................... ......................... Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini................... 4 ............................................ 5............................ 5 ................................... IPA Setelah kalian melakukan percobaan sederhana..... 4............ kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan ! NO Hak anak di rumah Hak anak di sekolah 1 Mendapat kasih sayang Mendapat pelajaran dari guru 2 ................... Kriteria Penilaian Tematik Untuk SD kelas 1 ........... ....................... 2..................................................................... .................... .................

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1
2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4
* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1
2
3
4
5
6
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui ……...., ………………… 20…
Kepala Sekolah SD/MI ……. Guru Tematik Kelas I

( ………………..………… ) ( …………………...……… )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
DENGAN TEMA : PERMAINAN

Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/2

Nama Guru : ...........................
NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : .................................
Tema : Permainan
Kelas/Semester : I/2
Alokasi Waktu : 3 minggu

Standar Kompetensi :
1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.
2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3. IPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan
musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
4. Matematika : Menggunakan pengukuran berat.
5. Bahasa Indonesia :
 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang benda-benda di
sekitar dan dongeng.
 Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan
dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.
 Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak.
 Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung
melalui dikte dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Kerajinan : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar :
 IPS :
– Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
 IPA :
– Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
 PKn :
– Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.
 Matematika :
– Menggunakan sifat oprasi pertukaran dan pengelompokkan
– Membandingkan berat benda ( ringan , berat )
 Bahasa Indonesia :
Mendengarkan
– Mengulang deskripsi tentang benda benda di sekitar.
Berbicara

Tematik Untuk SD kelas 1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

– Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah
dimengerti.
Membaca
– Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan
intonasi yang tepat.
– Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis
– Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
– Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung.
 Seni Budaya dan Keterampilan :
– Mengekspresikan diri melalui vocal, alat musik, atau sumber bunyi sederhana
– Menyanyikan lagu anak-anak dan lagu wajib.
– Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak berpindah tempat

I. Tujuan Pembelajaran** :
Siswa dapat :
– Melaksanakan tata tertib di rumah dan disekolah.
– Membandingkan rumah yang sehat dan tidak sehat.
– Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat dan tidak sehat.
– Menyebutkan benda langit yang terlihat pada siang dan malam hari.
– Menggambar benda langit yang dapat terlihat pada siang dan malam hari.
– Menyebutkan jenis binatang yang keluar pada siang dan malam hari.
– Menggunakan sifat pertukaran dan pengelompokkan bbilangan.
– Melakukan pengukuran berat
– Menunjukkan hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku.
– Mendeskripsikan benda, dan menentukan nama benda sesuai deskripsinya.
– Membuat kalimat berdasarkan gambar.
– Membaca teks pendek, penggalan cerita dengan intonasi dan lafal yang tepat.
– Membaca dengan memperhatikan tempat jeda.
– Membaca dengan menekankan pada kata tertentu.
– Membaca/ mendeklamasikan puisi dengan benar.
– Menyalin kalimat dengan huruf lepas, huruf tegak bersambung, kalimat yang
didiktekan guru dengan bentuk tulisan yang baik.
– Menuliskan puisi anak dengan tulisan tegak bersambung.
– Menyanyikan lagu dengan syair yang benar.
– Memainkan alat musik sedrehana.
– Menyebutlkan macam-macam gerak berpindah tempat berdasarkan fungsinya.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )

Tematik Untuk SD kelas 1

IV. III. Langkah-langkah pembelajaran : A. – Demontrasi. Kegiatan inti : Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. – Menyanyikan lagu anak dan lagu wajib. model. membaca. – Menuliskan puisi. Kegiatan awal : Apresepsi/ Motivasi : – Mengisi daftar kelas . alat peraga. bulan sabit. guru:  Melalui lagu bintang kecil. – Pemberian tugas. – Berat dan ringan ( geometri ) – Deskripsi – Membaca nyaring. Materi Ajar ( Materi Pokok ) : – Tata tertib di rumah dan di sekolah.  Mengumpulkan tugas/ PR B. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Metoda Pembelajaran : – Ceramah – Diskusi. – Gerak berpindah tempat dalam gerak tari. – Menulis huruf sanbung – Membaca puisi. matahari dan bintang ( benda langit )  Dengan bimbingan guru siswa melakukan diskusi sederhana tentang tata tertib yang sudah dilaksanakan di rumah. siswa mengingat kembali tentang bulan. – Memainkan alat musik sederhana. berdoa. – Tanya jawab. – Benda langit – Oprasi hitung bilangan. – Rumah sehat dan rumah tidak sehat. – Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. PKN. Tematik Untuk SD kelas 1 . mempersiapkan materi ajar.

( 30 + 10 ) + ( 4 + 2 ) =. IPS)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. ada alat kebersihan..  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Menyanyikan lagu anak-anak bersama-sama (lagu bintang kecil.  Melalui pengalaman dan tugas siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Mengelompokkan jenis tata tertib yang ringan dan berat untuk dilaksanakan. banyak lalat.. banyak tanaman. ( 20 + 20 ) + ( 3 + 4 ) =.. guru:  Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-cirinya. lagu bulan sabit )  Menyebutkan ciri-ciri dari tiap benda langit yang disebutkan dalam lagu tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menceritakan benda-benda langit yang terliahat pada waktu siang ..  Mendeskripsikan / mengulang deskripsi benda-benda yang tunjukkan guru.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Menyimak deskripsi yang disampaikan guru dari benda tersebut.( 34 +12 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. Indonesia..  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri. tidak ada sampah.  Memperhatikan benda yang diperlihatkan guru. dan rapi.  Menjelaskan manfaat rumah sehat  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. banyak sampah.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.  Setelah diskusi siswa menyebutkan tata tertib yang belum bisa dilaksanakan di rumah. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. Matematika. guru:  Mendeskripsikan benda milik pribadi dengan bahasa sendiri dibawah bimbingan guru.( 23 +24 )  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya. tidak ada tanaman.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. Tematik Untuk SD kelas 1 .. saluran air kotor meluap..  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.

Indonesia. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B.. memberikan penguatan dan penyimpulan Peretemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika.. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Tematik Untuk SD kelas 1 . siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.1 ) =.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Melalui pengalaman dan tugas.  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.( 28 +11 )  Dengan bimbingan guru siswa mengelompokkan bilangan berdasarkan nilai tempatnya.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. b. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul. ( 20 + 10 ) + ( 8+ 1 ) =. siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang .  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya ( 20 . guru:  Menjumlahkan bilangan yang sama nilai tempatnya.. guru:  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya.  Mengambil salah satu contoh benda ( tas sekolah ).  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas.  Memperhatikan kalimat penjumlahan yang ditulis guru di papan tulis.Indonesia. IPA)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Menempel bentuk benda langit yang sesuai pada gambar yang telah disediakan guru.  Mengamati gambar anak-anak sedang melakukan permainan yang diperlihatkan guru. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain.10 ) + ( 8...

 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. B.  Memperhatiakan benda yang ada di sekitar siswa.20 ) + ( 7.11 )  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. ( 47 ...  Mengambil salah satu contoh benda ( gelas minum ). guru:  Mengambil salah satu contoh benda ( kapur tulis ). tidak ada sampah. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. SBK. B.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Menjelaskan deskripsi dari benda yang lain. guru:  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. ada alat kebersihan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.25 )  Dengan bimbingan guru siswa mencari hasil pengurangan dengan sifat pertukaran dan pengelompokan bilangan berdasarkan nilai tempatnya. ( 40 .. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana.  Mendapat hasil yang tepat bila caranya benar.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf sambung yang rapi. dan rapi.5 ) =. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis. lalu menyebutkan ciri-ciri dari benda tersebut dengan menggunakan bahasa yang sederhana. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam 3x 35 menit ( IPS. banyak tanaman. Indonesia)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.( 28 . guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Memperhatikan kalimat pengurangan yang ditulis guru di papan tulis.  Menuliskan deskripsi dari benda-benda tersebut dengan menggunakan huruf lepas  Mengurangkan bilangan yang sama nilai tempatnya. Tematik Untuk SD kelas 1 . memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima 3 x 35 menit (Matematika.

 Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul Tematik Untuk SD kelas 1 .  Siswa menyampaikan kalimat secra lisan.  Memainkan alat musik dan menyanyikan lagu di hadapan teman-temannya dengan percaya diri secara kelompok.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.  Membuat kelompok untuk penampilan alat musik dan lagu anak-anak yang sudah dikuasai. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda. saluran air kotor meluap. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA. guru:  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengamati gambar rumah yang kotor. PKn )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. banyak lalat. siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.  Membandingkan berat dan ringan benda  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang .  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada siang hari.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Memainkan alat musik sederhana dengan lagu yang mudah dikuasai siswa. banyak sampah. Matematika..  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri. guru:  Melalui pengalaman dan pengamatan.  Memperhatikan cara memainkan alat musik sederhana yang telah disediakan/ dibawa oleh siswa.  Melalui pengalaman dan tugas.  Menjelaskna kerugian rumah tidak sehat.  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anak-anak sedang melakukan permainan )  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.  Menyanyikan salah satu lagu wajib yang mudah dihafalkan siswa.  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya. tidak ada tanaman.

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya. Indonesia. lebih ringan. banyak sampah. melakukan dan membandingkan berat beberapa benda. tidak ada sampah. lebih ringan. guru:  Memperhatikan gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gmb anak-anak sedang melakukan permainan )  Menyimak tugas yang harus dikerjakan oleh siswa. dan sama berat. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. dan sama berat.  Melakukan tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat.  Melaporkan hasil diskusi kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Secara bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya. banyak tanaman.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. tidak ada tanaman.  Siswa menyampaikan kalimat secara lisan. ada alat kebersihan.  Melalui pengamatan terhadap model siswa menyebutkan ciri-ciri rumah sehat.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. dan rapi.  Dengan demontrasi secara langsung mencari benda yang ada di sekitar siswa. Matematika .  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Siswa membuat kalimat yang tepat sesuai dengan gambar. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan beberapa benda yang ringan.  Mengerjakan Lembar Kerja Siswa.  Menyebutkan beberapa benda yang termasuk berat.  Mengamati gambar rumah yang kotor. banyak lalat.  Memebandingkan berat benda dengan kalimat sehari-hari lebih berat. saluran air kotor meluap. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B.

Indonesia .  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B.  Memberikan tanggapan positif terhadap laporan diskusi tersebut.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Melalui pengalaman dan pengamatan. Indonesia.  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut. kelompok. atau klasikal. siswa menceritakan benda-benda langit yang terlihat pada waktu siang .  Membaca secara individual.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Melalui pengalaman dan tugas. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa mencari beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. atau klasikal. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok. B.  Melengkapi gambar dengan gambar benda langit yang muncul pada malam hari.  Membaca secara individual.  Melaporkan hasil diskusi di hadapan guru dan siswa lain. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. kelompok.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan. Matematika). siswa dapat menceritakan benda langit yang terlihat pada malam hari.. Matematika.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Memberi warna yang dapat menggambarkan bila benda langit tersebut muncul  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

B. kelompok.. banyak tanaman.Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tidak ada sampah.  Membaca secara individual.  Mengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan berat dan ringan.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Menyimak penggalan cerita yang tertulis pada buku. tidak ada tanaman.  Mengamati gambar rumah yang kotor.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. ada alat kebersihan. kapur. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika. SBK.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. atau klasikal. banyak sampah.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membaca dengan memperhatikan jeda panjang pada kalimat tersebut.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa menemukan beberapa benda yang berat dan ringan di luar kelas. dan rapi. banyak lalat. guru:  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng. saluran air kotor meluap. B. guru:  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Mengerjakan Lembar Kerja secara diskusi kelompok  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

atau klasikal. permen.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala. berputar. berlari kecil.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Membaca dengan memperhatikan jeda pendek pada kalimat tersebut.  Melalui penjelasan guru.ke belakang. PKN. yang dilakukan secara kelompok..  Mendeskripsikan benda-benda yang dilihatnya.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Menyebutkan tata tertib yang ada di sekolah  Simulasi tata tertib sekolah.  Membandingkan berat dan ringan benda  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.berjinjit.berjinjit. siswa menyebutkan kembali macam-macam gerakan berpindah tempat. kelompok.  Memperagakan gerakan melompat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. biji salak. ( melompat.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengerjakan tugas secara kelompok. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. guru:  Melalui pengamatan terhadap model siswa menjelaskan ciri-ciri rumah tidak sehat. Matematika )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. ke samping.  Mencari sendiri benda-benda yang dapat diukur beratnya.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.ke belakang. guru:  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakn guru. guru:  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut. berputar.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsa dari binatang tersebut. melangkah ke depan.  Membaca secara individual. melangkah ke depan.)  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis Tematik Untuk SD kelas 1 . ke samping. berlari kecil. bola pingpong. memberikan penguatan dan penyimpulan Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada siang hari. dll).  Memberi contoh pelaksanaan tata tertib sekolah.

bak sampah bagi setiap rumah.  Membandingkan kedua gambar dengan menyebutkan keuntungan dan kerugiannya. kelompok. saluran air kotor. untuk mencari perbedaan hasil.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.  Mengukur berat benda dengan satuan koin.  Menjelaskan akibat tidak merawat rumah bagi manusia dan lingkungan sekitar.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( kelereng. Indonesia.  Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu pada kalimat tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru. banyak sampah.  Membaca wacana dengan suara nyaring secara klasikal.  Menjelaskan kegunaan jendela. guru:  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. saluran air kotor meluap.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar rumah yang kotor. banyak lalat. tidak ada tanaman. kapur. koin)  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng. atau klasikal.  Menjelaskan masing-masing gambar dengan bahasa sendiri.  Membaca dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar. memberikan penguatan dan penyimpulan Tematik Untuk SD kelas 1 .  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut. banyak tanaman. IPS )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. tidak ada sampah.  Membaca secara individual. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit ( B. ada alat kebersihan.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. dan rapi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Mengamati gambar rumah yang keadaannya bersih. Matematika . guru:  Mencari arti dari kata-kata khusus tersebut.

Indonesia . biji salak.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. Indonesia.)  Membaca dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi yang tepat. B. permen.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiapa kata.  Melalui pengamatan dan demontrasi siswa melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku ( bola tenis.  Mengelompokkan binatang yang keluar dari persembunyiannya untuk mencari makan pada malam hari. guru:  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke empat : 3 x 35 menit ( B. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menyimak puisi /syair lagu yang ditulis / dibagikan pada siswa. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Pertemuan ke tiga : 3 x 35 menit (. guru:  Mendeklamasikan puisi tersebut sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai ( wajar). atau klasikal. Matematika)  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. guru: Tematik Untuk SD kelas 1 .  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut.  Mengamati model/ gambar binatang yang ditampilakan guru.  Membaca puisi dengan suara nyaring secara klasikal. guru:  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan. kelompok. untuk mencari perbedaan hasil  Memperhatikan cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.  Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.  Menyebutkan jenis makanan dan cara memangsanya. bola pingpong. Matematika.  Menyebutkan ciri-ciri khusus binatang tersebut.  Mengisi daftar isian dari hasil pengukuran tersebut.  Menyebutkan nama-nama binatang tersebut. IPA )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Membaca secara individual.

 Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.  Mengukur berat benda dengan satuan koin  Mengukur berat benda dengan satuan bola tenis  Mengukur berat benda dengan satuan bola pingpong  Mengukur berat benda dengan satuan biji salak dan permen. untuk mencari perbedaan hasil  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. B. guru:  Menuliskan hasil dari tiap pengukuran berat untuk melihat perbedaan hasil pengukuran. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..  Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.  Mengukur berat benda dengan satuan pulpen.  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut. B. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit ( Matematika.  Mengukur berat benda dengan satuan kelereng. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Menyalin kaliamt tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu. guru:  Mengukur berat benda dengan satuan buku. Indonesia )  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi..  Menyimak kalimat yang didiktekan oleh guru. untuk mencari perbedaan hasil  Mengerjakan Lembar Keraja Siswa. memberikan penguatan dan penyimpulan Pertemuan ke enam : 3 x 35 menit ( IPS.  Mengukur berat benda dengan satuan pensil  Membandingkan hasil dari pengukuran berat satuan tak baku yang digunakan tersebut.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi.  Mengukur berat benda dengan satuan kapur.Indonesia ) Tematik Untuk SD kelas 1 . SBK. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Melafalkan kalimat yang didiktekan guru.

melangkah ke depan.  Memajang hasil karya di depan kelas.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. – Mengerjakan post tes – Pemberian PR / tugas – Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD . Tematik Untuk SD kelas 1 .  Menyalin puisi dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. yang dilakukan secara kelompok. taman bunga. pohon besar.  Memberi tanggapan positif terhadap hasil karya setiap siswa.  Memberi tanda untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital. berlari kecil. Kegiatan akhir Dalam kegiatan akhir.  Membaca kembali puisi yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Sains SD Kelas 1.  Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata. guru:  Melengkapi gambar rumah dengan ventilasi.berjinjit.  Memperagakan gerakan melompat. Alat dan Sumber Belajar  Buku Sumber : – Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1. V. memberikan penguatan dan penyimpulan C. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. berputar.  Memeragakan gerakan tari dengan iringan lagu dengan gerakan berpindah temapt dan gerakan tangan yang sesuai dengan musik. guru: – Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Menyimak puisi yang ditulis di papan tulis. guru:  Mewarnai gambar sesuka hati agar menjadi gambar yang indah. tempat sampah. agar menjadi rumah yang sehat dengan cara menghubungkan titik-titik. ke samping.  Gerakan tari secara berkelompok.ke belakang. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi.  Melakukan gerakan berpindah tempat yang disesuaikan dengan gerakan tangan dan kepala. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1.

– gambar bulan. tidak sehat.  Ceritakan benda-benda benda langit yang terlihat langit yang terlihat pada pada waktu siang dan waktu siang dan malam malam hari.  Menceritakan jenis  Ceritakan jenis binatang binatang yang keluar yang keluar pada siang pada siang dan malam dan malam hari. di rumah. bola pingpong.  Alat Peraga : – gambar rumah sehat dan tidak sehat. biji-bijian.  Menggambar benda langit  Gambarkanlah benda langit yang dapat terlihat pada yang dapat terlihat pada waktu malam dan siang waktu malam dan siang hari. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.  Melaksanakan tata tertib  Bagaimana cara di sekolah Melaksanakan tata tertib di sekolah Tematik Untuk SD kelas 1 . PKn:  Bagaimana cara  Melaksanakan tata tertib melaksanakan tata tertib di rumah. bintang. IPS :  Membandingkan rumah Tes lisan Uraian  Bandingkan rumah sehat sehat dan tidak sehat Tes tertulis isian dan tidak sehat  Menyebutkan cirri-ciri  Sebutkan cirri-ciri rumah rumah sehat sehat  Menyebutkan cirri-ciri  Sebutkan cirri-ciri rumah rumah tidak sehat. timbangan gantung dari karton. – benda-benda kecil. hari. kapur. IPA : 2. – Buku Piwulang Basa SD Kelas 1. dan matahari. bola tenis. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. 3. 2. – kelereng. hari. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik – Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. VI. IPA :  Menceritakan benda. Penerbit Buku ajar siswa yang relevan – Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1. IPS : 1. hari. PKn: 3.

 Bagaimana cara Membaca  Bertanya jawab dengan teks pendek dengan lafal teman tentang gambar – dan intonasi yang tepat. hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak 5. melalui kegiatan sehari. berat dengan satuan tak  Tunjukkan perbedaan baku. Matematika :  Menggunakan sifat oprasi  Bagaimana cara hitung pertukaran dan Menggunakan sifat oprasi pengelompokkan untuk hitung pertukaran dan mempermudah pengelompokkan untuk perhitungan penjumlahan mempermudah dan pengurangan. gambar tersebut. perhitungan penjumlahan  Mengenal berat benda dan pengurangan. bimbingan guru  Buatkanlah kalimat  Membuat kalimat berdasarkan gambar berdasarkan gambar secara lisan. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 4. secara lisan. Tematik Untuk SD kelas 1 . Matematika : 4.  Tentukan nama benda yang  Mendeskripsikan benda. deskripsi guru cirinya. berat benda melalui  Memberi contoh benda kegiatan sehari-hari.  Bagaimana cara Mengenal hari.  Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda 5. dengan satuan tak baku. yang berat dan ringan.  Bagaimana cara Mengukur  Menunjukkan perbedaan berat benda dengan satuan hasil-hasil pengukuran tak baku. dideskripsikan guru sesuai benda lain dengan dengan cirri-cirinya.  Bagaimana cara Membaca  Membaca teks pendek dengan memperhatikan dengan lafal dan intonasi tempat jeda pendek dan yang tepat. Bahasa Indonesia : baku.  Sebutkanlah contoh benda  Mengukur berat benda yang berat dan ringan. Bahasa Indonesia : sesuai deskripsi guru  Bagaimana cara Meniru  Menentukan nama benda atau mengulang deskripsi yang dideskripsikan guru benda-benda sesuai sesuai dengan cirri. panjang.

didiktekan guru dengan  Bagaimana cara menggunakan huruf Menuliskan kalimat yang sambung. cerita dengan lafal dan  Bagaimana cara Membaca intonasi yang benar. denag memberikan  Membaca denag penekanan pada kata memberikan penekanan tertentu sesuai dengan pada kata tertentu sesuai konteksnya. dengan menggunakan  Menuliskan kalimat yang huruf tegak bersambung. : lain. 6.. Seni Budaya dan Keterampilan. lafal dan intonasi yang  Membaca penggalan benar.  Bagaimana cara Membaca  Membaca puisi atau syair puisi atau syair lagu lagu dengan dengan dengan dengan benar benar  Bagaimana cara  Mendeklamasikannya Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam mengekspresikandalam gerak dan mimic yang gerak dan mimic yang sesuai. dengan konteksnya. dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan 6. sesuai. Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Membaca dengan  Bagaimana cara Membaca memperhatikan tempat penggalan cerita dengan jeda pendek dan panjang.. didiktekan guru dengan  Menuliskan puisi anak menggunakan huruf dengan huruf tegak sambung. bersambung yang rapi  Bagaimana cara dan dapat terbaca oleh Menuliskan puisi anak orang lain. : Tematik Untuk SD kelas 1 .  Memainkan alat musik sederhana. Seni Budaya dan dapat terbaca oleh orang Keterampilan. huruf lepas terlebih  Menulis kalimat secara dahulu. benar dengan  Bagaimana cara Menulis menggunakan huruf kalimat secara benar tegak bersambung.  Menyalin kalimat secara  Bagaimana cara Menyalin benar dengan kalimat secara benar menggunakan huruf dengan menggunakan lepas terlebih dahulu.

macam gerak berpindah  Nyanyikanlah lagu dengan tempat berdasarkan syair yang benar. fungsinya.  Sebutkan bermacam-  Mengidentifikasi gerak macam gerak berpindah kaki dan tangan sesuai tempat berdasarkan dengan fungsinya.  Jelaskanlah gerak kaki dan tangan sesuai dengan fungsinya.) Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen  Menyanyikan lagu dengan  Bagaimana cara syair yang benar.) fungsinya. Memainkan alat musik  Menyebutkan bermacam. sederhana.

............ .................... disamping bulan pasti ada bintang....... o ............................... Gambarlah matahari yang pernah kalian lihat dan amati dengan cara melihat bayangannya dalam air..... 5..... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Contoh Lembar Kerja Siswa Matematika Kelompok : ........................ 2 .................. 3 . Ikuti cara gurumu ! Pernahkah kalian melihat bulan di waktu malam ? Tentu kalian pernah melihatnya.............. Anggota : o ..................................... Anggota : 1 ............................... 4 .................. o ............ o .. Kalian sudah menemukan benda di halaman ? Nah sekarang coba bandingkan dan kelompokkan benda mana yang berat dan benda yang ringan ! No Benda yang berat Benda yang ringan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contoh Lembar Kerja Siswa IPA Kelompok : ............................. Tematik Untuk SD kelas 1 .....

Kriteria Penilaian 1. 9. Aspek Kriteria Skor 1. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. 7. Aspek Kriteria Skor 1. 10. 4. 6. Kerjasama * bekerjasama 4 * kadang-kadang kerjasama 2 * tidak bekerjasama 1 2. Produk ( hasil diskusi ) No. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. 8. 3. Performansi No. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Kerjasama Partisipasi Produk Nilai Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 2. 5. 2. Tematik Untuk SD kelas 1 . Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Cobalah gambar bulan dan bintang yang kalian ketahui! VII.

………………… 20… Kepala Sekolah SD/MI ……... Guru Tematik Kelas I ( ……………….... Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mengetahui …….……… ) NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… Tematik Untuk SD kelas 1 .………… ) ( …………………...