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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

TITULO: “La nutrición”

1. AREA : C.T.A.
2. GRADO Y SECCION : 2º “Unica”
3. DURACION : 90 min.

4. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
APRENDIZAJES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
ESPERADOS
 Identifica y  Se inicia la actividad de aprendizaje significativo sensibilizando - Computadoras 90 min.

discrimina en valores y motiva mediante un video - Body 6.0
- Cmap
funciones, lanutricinenlosseresvivospowerpoint-150708185146-lva1-
- Cuadernos
estructuras y app6891.ppsx
- Libros
procesos de la  El docente organiza a los estudiantes en grupos mediante
- Mota
digestión numeración en el AIP. - Papeles
 Justifica la  Por medio de la lluvia de ideas se recupera los saberes previos - Pizarra
diferencia que - Plumones
con las interrogantes y se anotan en la pizarra en el que los
existe entre
estudiantes plantean sus ideas acerca de la nutrición - Registro
alimentación y
nutrición. auxiliar
heterótrofa
 Establece - Software
o ¿Qué tipo de nutrición tendrá el hombre y los
relaciones entre
los órganos y animales?
las funciones o ¿Por qué se dice que el sistema digestivo es un gran
que realizan.
 Justifica cómo laboratorio?
los nutrientes  Se crea el conflicto cognitivo con la interrogante ¿En la
gracias al
nutrición humana que otros sistemas intervienen? ¿Por que?
proceso de
digestión llegan Los alumnos aportan ideas seguidasURM nutricion en los seres
a todas las vivos.mp4
células de
nuestro cuerpo.  Se les proporciona una ficha de información a los estudiantes
 para que lean, subrayen los conceptos más relevantes.
 Los estudiantes plasman los conceptos y conclusiones básicas
del tema en mapas conceptuales con la ayuda del software
Cmap
 Los estudiantes exponen sus trabajos en forma grupal
 El docente explica el tema, aclarando dudas de la sesión de
aprendizaje
 Se realiza la autoevaluación respondiendo:
o ¿Trabaje con entusiasmo y en equipo?
o ¿Fui respetuoso con mis compañeros y profesor?
 Se realiza la meta cognición:
o ¿Que aprendimos hoy?
o Servirá de algo lo aprendido hoy

5. EVALUACIÓN DE CAPACIDADES:
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
 Comprende y aplica  Identifica y discrimina funciones, Guía de observación
conocimientos estructuras y procesos de la
científicos y argumenta digestión a través de mapas
científicamente. conceptuales

6. EVALUACION DE LA ACTITUD ANTE EL AREA:
ACTITUDES MANIFESTACIONES INSTRUMENTOS
OBSERVABLES
 Disposición  Plantea sugerencias para lograr Guía de observación
cooperativa en equipo metas comunes de actitudes

Fecha: 15/08/2016

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DIRECTORA PROFESOR