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MATEMÁTICA

PRÉ-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR
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detentor dos direitos autorais.

I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. —
Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2009. [Livro do Professor]
660 p.

ISBN: 978-85-387-0571-0

1. Pré-vestibular. 2. Educação. 3. Estudo e Ensino. I. Título.

CDD 370.71

Disciplinas Autores
Língua Portuguesa Francis Madeira da S. Sales
Márcio F. Santiago Calixto
Rita de Fátima Bezerra
Literatura Fábio D’Ávila
Danton Pedro dos Santos
Matemática Feres Fares
Haroldo Costa Silva Filho
Jayme Andrade Neto
Renato Caldas Madeira
Rodrigo Piracicaba Costa
Física Cleber Ribeiro
Marco Antonio Noronha
Vitor M. Saquette
Química Edson Costa P. da Cruz
Fernanda Barbosa
Biologia Fernando Pimentel
Hélio Apostolo
Rogério Fernandes
História Jefferson dos Santos da Silva
Marcelo Piccinini
Rafael F. de Menezes
Rogério de Sousa Gonçalves
Vanessa Silva
Geografia Duarte A. R. Vieira
Enilson F. Venâncio
Felipe Silveira de Souza
Fernando Mousquer

Projeto e
Produção
Desenvolvimento Pedagógico

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10) 23 = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 8 É importante lembrar que a Teoria dos Nú.a. n 1 2) a1 = a 3) 0P = 0. de Euclides. de. a p . 1 1 1 Todo número inteiro diferente de 0.aulasparticularesiesde. p R+* Assim. 1) 40 = 1 litaria o processo de contagem primitivo. a 0 an = an–1. Em áreas como a eletrônica. p ∈ N e p ≥ 2.br . é muito utilizado o 2) (–5)0 = 1 sistema de base 2 ou binário. a1 = a0⋅ a = 1 ⋅ a = a 4) 00 não é definido a 2 = a1 ⋅ a = a ⋅ a 5) n par an > 0 EM_V_MAT_002 a3 = a 2 ⋅ a = a ⋅ a ⋅ a 6) n ímpar an tem o mesmo sinal de a Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. 5) (–4)1 = –4 mental da Aritmética. n. e destaca a importância 6) 52 = 5 ⋅ 5 = 25 dos números primos na Teoria dos Números. conhecido como Teorema Funda. já aparecia no livro IX dos “Elementos”. Aritmética Elementar Em geral ap. em 1801. a. 8) 02 = 0 ⋅ 0 = 0 O conceito de congruências. assim como o sistema 3) 21 = 2 de base 16 ou hexadecimal. o que faci. Esse resultado. 1 e -1 pode 4) = 5 5 ser expresso como um produto de números primos. 9) = . será apresentado como importante ferramenta para estudo dos números. que apresenta aplicações nas mais diversas áreas e que 12) –23 = –(2)⋅(2)⋅(2) = –8 ainda possui muitos problemas em aberto que são 13) –(–2)3 = –(–2)⋅(–2)⋅(–2) = 8 um desafio aos matemáticos. a potência de base a e expoente n é um número an tal que: a0 = 1 1) a0 = 1. fatores Os números podem ser escritos em diversas bases de numeração conforme a necessidade e con- veniência. = 3 3 3 9 cae”. 1 mais informações www.com. 7) (–3)2 = (–3)⋅(–3) = 9 sempenhando um papel similar ao dos átomos na estrutura da matéria. introduzido por 2 2 2 2 4 Gauss. . ap = a . 11) (–2)3 = (–2)⋅(–2)⋅(–2) = –8 meros é uma área em franco desenvolvimento. por exemplo. Supõe-se que utilizamos o sistema de base `` Exemplos: 10 devido à nossa quantidade de dedos. no seu “Disquisitiones Arithmeti.. a . é um produto de p fatores iguais a a. Potência de expoente natural Seja a ∈ R a 0 e n ∈ N..

mais informações www.aulasparticularesiesde. existe n As potências de expoente irracional são defini- sempre a raiz b R+. 25 3) = 25 – 2 = 23 22 2 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. ap Especial cuidado deve ser tomado no cálculo da 2) = ap – q.b≠0 (–5) = – 5 = 5 e 2 x = x.3 = 3 6 1 1 1) 31 = = 31 3 Potência de expoente 1 1 2 ) 3 -2 = 2 = 3 2 racional 1 1 1 3 ) (−3 ) = −3 = =− (−3 ) − 27 Seja a R+* e p 3 27 Q*.br . temos: q −2 2 1 1 9 4)   = = = 3 2 2 4 4 p q   9 a q = ap 3 −n n a  b Em geral. pois 25 = 32 Propriedades das potências 1) ap ⋅ aq = ap + q 4 4 Da definição temos que 16 = 2 e não 16 = 2. 3) (a ⋅ b)p = ap ⋅ bp `` Exemplos: a p ap 4) = . 2 b bp 5) (ap)q = ap⋅q `` Exemplos: Operações 1) 53 ⋅ 52 = 53+2 = 55 1) Só é possível adicionar ou subtrair raízes 2) 34 ⋅ 3–1 = 34–1 = 33 EM_V_MAT_002 idênticas (mesmo índice e radicando). 5 32 = 2. mas `` Exemplos: apenas para bases não-negativas. a–n = n .com. a ≠ 0 raiz quadrada de quadrados perfeitos onde tem-se aq a2 = a . Potência de expoente `` Exemplo: inteiro negativo 3 3 +2 3 =5 3 2) Para multiplicação ou divisão basta que as 1 raízes possuam o mesmo índice. temos:   =   b a p numerador potência da base Expoente q denominador índice da raiz `` Exemplos: Raiz enésima aritmética 1 2 3 1) 3 2 = 3 2) 8 3 = 82 = 4 Seja o radicando a R+ e o índice n N. 3 3 = 3 2. a R* a `` Exemplo: 3 `` Exemplos: 2 . das por “aproximação” de potências racionais. tal que a = b bn = a.

`` Exemplos: `` Exemplo: 1 1 3+ 2 3+ 2 1) = . = = a = a m 4) 2 2 2 22 2 3 3 5) p n a = p. = 2 2+1 2+1 2 –1 2 – 12 drada exata.com. 22 = 33 .b) = a2 . 3 2 32 6) = `` Exemplo: 5 52 7) (53)2 = 53⋅2 = 56 36 < 42 < 49 ⇔ 62 < 42 < 72. assim 6 é a raiz quadrada 2 de 42 por falta. Esse fator é encontrado tendo por base as propriedades de potências e raízes. 2) = . n n. 3 6 6 2 = 33 .3 2 = 3 3 = 3 = 9 3 2) 3 =3 3 3 3 3 As propriedades das raízes são iguais às proprie- dades das potências para expoentes fracionários. 3 mais informações www.b = a. Esse fator é a expressão que multiplicada Propriedades das raízes pelo denominador resulte em uma expressão sem radicais.b2 de potências ao mesmo índice a fim de permitir a sua multiplicação ou divisão. Os dois números citados diferem em 1 unidade e os Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. minador. = 2 2 3. b propriedades de potências e raízes n a a `` Exemplos: 3) n =n .br . 4) = 25 –(– 2) = 27 2 –2 A diferença entre o número dado e o quadrado 5) (2 ⋅ 3)2 = 22⋅32 da raiz aproximada (em geral a raiz por falta) é cha- mada resto da raiz quadrada. b ∈ R+ as fórmulas da fatoração.22 = 108 6 6 3– 2 3– 2 3+ 2 3 – 2 3+ 2 3 + 2 = 3–2 = Raiz quadrada aproximada 1 1 2 –1 2 –1 No caso de números que não possuem raiz qua. 25 erros nos dois casos são inferiores a 1 unidade. e a analogia com Sejam n. p ∈ N* e a. Essa operação é feita multiplicando-se o nume- rador e o denominador da fração por um fator racio- nalizante. Racionalização Racionalizar consiste em transformar as expres- sões com radicais no denominador em expressões Como se pôde notar pelos exemplos 7 e 8 an. equivalentes que não apresentem radicais no deno- q teriores.n a 3 3 32 3 3 9 3. 7 é a raiz quadrada de 42 por excesso e 8) 53 = 59 o resto é 42 – 62 = 6.p 1) am = am. em geral temos (ap)q ≠ ap .p Racionalização baseada nas n n n 2) a.aulasparticularesiesde.(a .b≠0 b b 1 1 2 2 2 n m n 1) = . Racionalização baseada na As propriedades acima são úteis para redução fórmula: (a + b). 9 . pode-se falar na raiz quadrada por falta como o maior número cujo quadrado não excede o 2–1 EM_V_MAT_002 = 2–1 = 2 –1 número dado e na raiz quadrada por excesso como o menor número cujo quadrado excede o número dado.

.ab + b2) Dessa forma escreve-se 75 para representar 7 . G. Ex. 1. A. Esses algarismos são: 0. 1 + 12 (1)2 = (1)10 3 2 3 (10)2 = (2)10 2 + 2 .b).(a2 + ab + b2) Entretanto. 3 3 3 3 3 3 3+ 2 3+ 2 3+ 2 3 3 3 3 + 2 3 = 3+2 = 5 Mudança de uma base qualquer para a base 10 Transformação de radicais Um sistema de numeração de base b se relacio- duplos na com a base 10 da seguinte forma: A+C A–C (anan–1. . 10+5 e 223 para representar 2 . 3 3 Em geral. para a base 10: 5. . + bn . 8. 6. 23 = 11 C = 32– 5 = 2 Na expressão acima podemos notar que num sistema 2) 6 – 2 5 = 6 – 20 = 6+4 + 6–4 de base b são usados b algarismos e o maior algarismo 2 2 = 5 –1 utilizado é b – 1. 2. 4 e 5.: O sistema de base 6 possui 6 al- garismos: 0. 7. . dessa forma os símbolos são: 0. uti- lizamos letras maiúsculas do nosso alfabeto. B. 5.. a2a1a0)10 para representar 100a0 + 101a1 + 102 a2 +. 6.+ 10n–1an–1 + baseada nas fórmulas: 10n an com 0 ≤ ai < 10. an A B= 2 2 C = A2 – B onde os algarismos podem tomar apenas os `` Exemplos: valores 0. 1. 2. os algarismos utilizados .com. D. Os números restantes são representados por combinações desses símbolos. omitimos o subíndice.. 4 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. C = 6 – 20 = 4 2 Caso a quantidade de símbolos exceda 10. quando representamos os números 9– 6+ 4 9– 6+ 4 3+ 2 da base 10. a2a1a0)b = a0 + b . 2 + 0. Sistemas de numeração C. 1) 3 = 3 3 2 3 são 0 e 1. mais informações www. e os primeiros números são escritos: 2 –1 2 –1 2 + 2 . . 3 2 3 1 1 2 + 2 . . 10 + 3 e (a3 . 1 + 12 3 2 2 + 2 +1 3 = 3 3 = (11)2 = (3)10 2 – 13 2–1 (100)2 = (4)10 (101)2 = (5)10 = 3 4 + 3 2 +1 (110)2 = (6)10 1 3 3 (111)2 = (7)10 1 3+ 2 2) 3 3 3 = 3 3 3 . 1) 3 + 5 = 3 + 2 + 3 – 2 = 5+ 1 = `` Exemplos: 2 2 2 2 (23)6 = 3 + 2 . . 1. 3. . 1. 2. 2. 1 + 12 No sistema de base 2. os números podem ser escritos em diversas bases de numeração conforme a necessidade `` Exemplos: e conveniência. É usual utilizar um traço acima de variáveis arábico e tem base dez. b – 1. Isso quer dizer que utilizamos justapostas para representar que as mesmas são apenas dez símbolos (algarismos) para representar EM_V_MAT_002 algarismos que compõem um número. 3. 6 = 15 10 + 2 2 (145)6 = 5 + 4 . 3. 102 +2 . 4. E. .aulasparticularesiesde. . 6 +1 . 8.br . B a 11.. Racionalização Em geral escreve-se: (anan –1. F.. a2 +. (a3 + b3) = (a + b). Por exemplo.. 7. todos os números. 9. 9. 4. O nosso sistema de numeração chama-se hindu. a1 + b2 .(a2 . . 22 +1 . onde A equivale a 10 unidades de base 10. C a 12 e assim por diante.b3) = (a . 62 = 65 (1011)2 = 1 + 1 .

con- tando também n e p) é igual a n – p + 1. Quantos números são escritos? 171 = (10101011)2 Os números escritos vão de 3 . 11 até 3 . há (100 – 9 – 1) = 90 números. Isso é feito baseado na expressão do item anterior. São escritos os naturais de 1 a 150. Mudança entre bases Outras vezes é solicitado que se contem a diferentes da base 10 quantidade de algarismos escritos. deve-se converter o número para a base 10 e então para a nova base. como no exemplo abaixo: `` Exemplos: Exemplo: Qual o vigésimo número após 15? Escrever 171 na base 2. 1 2 2 0 1 Exemplo: Escrevem-se os múltiplos de 3 desde 33 até 333. 5 mais informações www. Quantos algarismos foram escritos? `` Exemplos: De 1 a 9 há (9 – 1 + 1) = 9 números de 1 algarismo. o total de algarismos escritos é 9 ⋅ 1 + 90 ⋅ 2 + 51 ⋅ 3 = 342. Teremos então (x – 2 15) = 20 donde x = 35. (111 – 11) + 1 = 101 números.aulasparticularesiesde. sem incluir o 15. deve-se dividir 3) Entre 9 e 100 excluindo (sem os dois extremos) o número sucessivamente por b e a sua representa. isto é. da base 10 para uma base qualquer b. logo devemos contar a quantidade de números de 11 a 111 inclusive.com. Ex. o também em outras bases. para uma base qualquer O número de naturais entre n e p exclusive (isto é. Já sabemos como relacionar um número em uma base qualquer com seu correspondente na base 10. excluindo os dois extremos) é igual a n – p – 1. uma base diferente de 10 para outra também dife. ou seja. para passar um certo número 2) Entre 9 e 99 excluindo o 9 há (99 – 9) = 90 números. (6 165)7 = (12B6)12 tidade de algarismos. Temos então que contar 20 números começando 171 2 em 16. Deve- 1 10 2 se proceder como acima considerando os números 0 5 2 divididos por k.: Escrever (6 165)7 no sistema de base 12 De 10 a 99 há (99 – 10 + 1) = 90 números de 2 alga- Temos: (6 165)7 = 6⋅7 3 + 1⋅7 2 + 6⋅7 + 5 = 2 154 rismos. 14 = 12 ⋅ 1 + 2 Logo. base 10. 1 85 1 42 2 Muitas vezes precisamos contar a quantidade 0 21 2 de números numa sequência de múltiplos de k. 111. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. `` Exemplos: rente de 10. ção nessa nova base é dada pelo resto assim obtido tomados na ordem contrária. Dessa forma. é ne- cessário calcular quantos números são escritos com Para converter um número que se encontra em cada quantidade de algarismos. As ideias expostas acima podem ser utilizadas na ordem inversa. número de naturais entre n e p inclusive (isto é. Para tanto. `` Exemplos: Agora vamos ver como obtemos a representação em 1) Entre 10 e 99 inclusive há (99 – 10 + 1) = 90 nú- uma outra base de um número que conhecemos na meros. 2 154 = (12B6)12 se pode formar na base 10 com uma determinada quan- Portanto. xyé usado para representar 10x+y Contagem xyz para representar 100x + 10y + z Esse tipo de representação pode ser utilizada Se n e p são números naturais com n > p.br . Fazendo divisões sucessivas: 2154 = 12 ⋅ 179 + 6 De 100 a 150 há (150 – 100 + 1) = 51 números de 179 = 12 ⋅ 14 + 11 3 algarismos. 1 = 12 ⋅ 0 + 1 A tabela a seguir mostra a quantidade de números que EM_V_MAT_002 Logo. Mudança da base 10 Se no cômputo incluirmos apenas um dos extre- mos a quantidade de naturais é n – p.

nulos. x D(b)} = D(a) D(b).12 = 24 Se a|b e b|c.com. então a|(bx + cy). Número de divisores positivos O número de divisores positivos de um inteiro Corolários positivo n > 1. então |a| ≤ |b| Divisores pares de 60 (positivos) = 12 – 4 = 8 Se a|b e a|c. tal que 10 = 3q. pois 6 = 2 3 e 3 10. cuja decomposição canônica é n = p1 EM_V_MAT_002 1 p2 2 . Divisores de um inteiro Máximo divisor comum É o conjunto dos números inteiros não-nulos que são divisores de a. pk k. então mdc (a..: D(12. então a|c (transitiva) Divisores ímpares de 60 (positivos) = (1+1).aulasparticularesiesde. de números 1 9 Quantos divisores positivos possui o número 60? 2 90 60=22. a|0. `` Exemplo: Qtd. conforme definido acima.0) = 2. 51 3 900 d (60)=(2+1). –1} e D(8)={±1. (MDC) D(a) = {x Z* x|a} Sejam a e b dois inteiros não simultaneamente Ex.br . ±8} positivo d = mdc (a. b escreve-se a b. D(1) = {1. b) = a 6 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. mdc (8.: 2|6. de algarismos Qtd. é dado por: mdc (a.(1+1).. b) = {x Z* x|a e x|b} = {x Z* x D(a) e comuns. e somente se. Diz-se que •• Para obter o total de divisores positivos e ne- a divide b (denotado por a | b) se. se houver. A condição (1) diz que d é um divisor comum de de dois inteiros a e b e a condição (2). então ac|bd 60 = 2. pois não existe pares basta excluir do produto d(n) o fator inteiro q. mdc(–6. 60) = 12.1)=1. b e c inteiros. gativos. Sejam a. então a = ±1 Total de divisores positivos e negativos de Se a|b e c|d. 24) = 8. ±3}. O máximo divisor comum de a e b é o inteiro ±4. •• Para obter a quantidade de divisores ím- Ex. Divisores positivos de 60 = (2+1). então a = ±b (1+1) = 4 Se a|b.±2. basta multiplicar por 2 o valor obtido existe um inteiro q tal que b = a . mdc(16. `` Exemplos: Ex. x. mdc (24. q.(1+1)..: D(0) = Z*. ( k + 1) se a 0. b) que satisfaz: (1) d a e d b Divisores comuns (2) se c a e c b. com a ≠ 0. 1|a e a|a (reflexiva) (1+1) = 12 Se a|1. 31. mdc(–2.y Z. com b ≠ 0. então c d. Se a não divide pela expressão acima. 0) = a se a b.12) = 6.(1+1)=12 4 9000 Divisibilidade Sejam a e b dois inteiros. relativo ao expoente do primo 2. que d é o maior dos divisores D(a. Se a|b e b|a. – 15) = {±1. então mdc (a.. 1) = 1 d(n) = ( 1 + 1)( 2 +1) . mais informações www. •• A quantidade de divisores pares pode ser Propriedades obtida subtraindo esse número do total.

M(b)} Teorema de Euclides: Se a bc e mdc (a. Teorema: Dois inteiros a e b. 5. 18. O conjunto de todos os múltiplos de um inteiro existem inteiros x e y. Dois inteiros primos entre si admitem como Mínimo múltiplo comum únicos divisores comuns 1 e – 1.b) = {x Z / a x e b x}={x Z/x M(a) e x te se. b) = ax + by. 60. 13. decomposições canônicas A representação do mdc (a. 48. mcd (ka. o mdc (a. então o mdc (a/d.c) = 1. . comum de a e b todo inteiro x tal que a x e b x.} M(18)={18q\q Z}={0. logo mdc (588.b) ab 963 657 306 45 36 9 306 45 36 9 0 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. 657) = 9 Corolários 1 2 6 1 4 EM_V_MAT_002 •• mmc (a..b) que satisfaz as condições: q1 q2 q3 ..18) = 36 `` Exemplos: mdc (963. bc)=1. Chama-se múltiplo ab c..br . 36. = 22 .. Ex. M(a) = {x Corolário: Se mdc (a. tais que ax + by = 1.b). b) = 1.. b) = Conhecidas as decomposições canônicas de dois d = a(x + bt) + b(y – at) para qualquer inteiro t. 72. 3 .. `` Exemplos: Corolário: Se a b e se mdc (b.com.. b). 7 mais informações www.936) mente se. r1 r2 r3 . são primos entre si se. qualquer a 0 indica-se por M(a). mdc (a.c)=1. 588 = 22 . Chama-se míni- repetida do lema acima e é normalmente apresentado mo múltiplo comum de a e b o inteiro positivo m = por intermédio do seguinte dispositivo prático: mmc(a. b/d) = 1.. b) como combinação linear de a e b não é única. Números primos entre si `` Exemplos: Diz-se que a e b são primos entre si se. 72 e 936 = 23 . b c e mdc (a. b) = 1. Z tal que ax} = {aq q Z}. mmc (12. e so. b) é uma combinação linear de a e b. b) existe e é único. 10. MDC a partir das existem x e y tais que mdc (a. Corolário: mdc (a.. com c > 0. 36. 9 e 16 e 20 e 21.: são primos entre si os pares 2 e 5. e somen. Existência e unicidade do MDC Teorema: Para todo k≠0.aulasparticularesiesde.} Teorema: Se a = bq + r. 54.b) é o produto dos fa- tores primos comuns as duas decomposições tomados com seus menores expoentes. . kb)=|k| – mcd (a.b) = M(a) M(b) 1. qn qn+1 (1) a m e b m a b r1 r2 . então mdc (a. ou seja. M(a.... M(12.. M(1) = M(–1) = Z e M (5) = {0.} Corolário: Se a c. 3 = 12. 90. não simultanea- (MMC) mente nulos. 36. 12. 20. 108. b) = mdc (b. 15. b) = M(a. 32 . o mdc (a. e somente se. rn-1 rn (2) se ac e bc. isto é. rn 0 `` Exemplo: O aparecimento do resto 0 indica rn = mdc (a. c)=1 se. então m c. além disso. o mdc (a.} O algoritmo de Euclides é baseado na aplicação Sejam a e b dois inteiros não-nulos. então mdc (a. b)=mdc (a. 72. 72. r).b) = d. mdc (a. Sejam a e b dois inteiros não simultaneamente nulos.18) = M(12) M(18) = {0.. Exemplo: Algoritmo de Euclides M(12)={12q\q Z}={0. Na verdade. então mdc (a. 24.. então a c.. inteiros positivos a e b. então Sejam a e b dois inteiros não-nulos.

`` Exemplos: então a e p são primos entre si. 10.. os inteiros compostos múltiplos dos primos menores Corolários: que n . 72 . são ditos compostos. 17 e 19. `` Exemplos: Basta dividir o número sucessivamente por seus divisores Determinar o mmc (963. 6. 32 . têm pelo menos um divisor além de 1 e dele 3. eliminam-se todos O único inteiro positivo par que é primo é o número 2. 13. `` Exemplos: Teorema de Euclides: há um número infinito de 588 = 22 . 5. então a possui um divisor primo p a.b) = ab tado de maneira única (a menos da ordem) como um produto de fatores primos.b) é o produto dos 1 fatores primos comuns e não-comuns às duas decom- posições tomados com seus maiores expoentes. então p|a 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ou p|b. . Construção de uma tabela de primos que não Compostos: 4. mais informações www. Então.b) = 1. `` Exemplos: Crivo de Eratóstenes: Primos: 2. 8 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A..657) = 963 . primos em ordem crescente como mostrado abaixo: Pelo algoritmo de Euclides mdc (963. 7. 23. 19. mmc (963. 13. = 23 . 3. então mmc (a. 72.. excedam a . b) . •• Se um primo p não divide um inteiro a.32 .657) = 9. . •• se a b. 657). Logo. 17. assim devem-se testar os primos 2. 1 e p forem os seus únicos divisores positivos.br . 13. 8. 9.. 17 640 = 23 . b Decomponha o número 17 640 em um produto de fatores primos. e somente se. ⋅ Pkαk Sejam a e b inteiros positivos. então 509 é primo. 12. 657/9 = 70299. 11. 11. nenhum desses números. ou seja. 32 . mmc(a. excedem um dado inteiro n: escrevem-se em ordem os inteiros de 2 a n e.936) primos. Como 509 não é divisível por mesmo. bastando dividir os números sucessivamente pelos primos que não Um inteiro positivo p > 1é um número primo se. então mmc (a. `` Exemplos: Os inteiros maiores que 1. 72 e 936 = 23 .. então: `` Exemplos: mdc (a.5 . b) = a . o mmc (a. que não são primos. logo mmc (588.b) = b Teorema Fundamental da Aritmética: Todo inteiro positivo n > 1 pode ser represen- •• se mdc (a. em seguida. 22 < 509 < 23. n = P1α1 ⋅ P2α2 ⋅ .com. Teorema: Se um inteiro a > 1 é composto.aulasparticularesiesde. EM_V_MAT_002 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 •• Todo inteiro composto possui um divisor 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 primo. 5. Números primos Esse teorema indica um processo para reconhe- cer se um número a > 1 é primo. 13 = 45 864. 7. •• Se p é um primo tal que p|ab.. 3 . 17 640 2 8 820 2 4 410 2 2 205 3 MMC a partir das 735 3 decomposições canônicas 245 5 49 7 Conhecidas as decomposições canônicas de dois 7 7 inteiros positivos a e b.

Então precisamos encontrar x.12 – 10. Subtraindo. pois 3 (10-8) 3) Calcule x sabendo que 7x 4 (mod 10). onde os valores se repetem em ciclos de 4. a é Expoente Resto por 10 côngruo a b módulo m se. `` Solução: Propriedades: Vamos descobrir uma solução particular x o tal que 10 (7xo – 4). pois 1 + 1 + 2 = 4.12 4 (mod 10). devemos cal- cular o resto por 10. Por 2: 2|n n é par Ex. Por 5: 5 n o algarismo das unidades de n é Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. isto é. o algarismo das unidades é 7.com. o 4 126. e somente se. 4n +1 7 a b (mod m) m (a – b) 4n + 2 9 `` Exemplos: 4n + 3 3 4n 1 14 8 (mod 3). a – b é múltiplo de m. Por 4: 4 n o número formado pelos dois últi- 14 543567 2 (mod 3) mos algarismos de n é múltiplo de 4. onde r é o algarismo das unidades de n. 3|114. pois 4 26. 4 1516. EM_V_MAT_002 Pode-se notar que os valores se repetem. ou seja. 10 8(mod 3). Assim. 14 5433 2 x 1 2 (mod 3) Ex. ou seja. com k Z. os restos das divisões de a e b por m são iguais.: 2|356 e 2 357 `` Solução: Sugestão para demonstração: Considere n = 10k 14 543 2 (mod 3) + r. Critérios de divisibilidade `` Exemplos: 1) Determine o resto de (14 543)567 por 3.d (mod m) é primo com 7.br . 9 mais informações www. 7. 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 `` Solução: 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Para obtermos o algarismo das unidades.: 3|111. 2) Calcule o algarismo das unidades de 5 837649. Teorema: a b (mod m) se. mas expoentes ímpares e 1 nos expoentes pares. 10 7(x – 12). e somente se. a b (mod m) a + c b + c (mod m) e ac bc (mod m) a b (mod m) an bn (mod m). Para tanto deve existir yo inteiro tal que 7xo – 4 a a (mod m) = 10yo. mas 3 112. ou seja. devemos ter 10 (x – 12).aulasparticularesiesde. ou seja.: 4 3240. pos 3 (20 – (–19)) Como o expoente 649 = 4 x 162 + 1. o resto por 10 é 7. sendo 2 nos Ex. Observando os expoentes nota-se o seguinte: Sejam a e b inteiros e m inteiro positivo. pois 1 + 1 + 4 14 5434 2 x 2 1 (mod 3) = 3 2. temos a b (mod m) e c d (mod m) a + c b + d (mod 7(x – 12) 0 (mod 10). Por 3: 3 | n a soma dos algarismos de n é múl- 14 5432 22 1 (mod 3) tiplo de 3. 7xo – 10yo = 4. pois 3 (14 – 8) 20 – 19 (mod 3). pois 4 40. pois 1+1+ 1 = 3. tal que a b (mod m) e b c (mod m) a c (mod m) 7x 4 (mod 10) e 7. 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 5 837 7 (mod 10) 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 5 8372 9 (mod 10) 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 5 8373 9 x 7 3 (mod 10) 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 5 8374 3 x 7 1 (mod 10) O aparecimento do valor 1 inicia um novo ciclo de Congruências repetição.c b. Como 10 m) e a. pois 4 16. x 12 2 (mod 10) ou x = 10k + 2. resto é 2. n Z+*.8 = 4. O algoritmo de Euclides a b (mod m) b a (mod m) nos permite obter os valores xo = 12 e yo = 8.

então: Ex.18 = 100 Por 11: 11 | n a soma dos algarismos de n de ordem ímpar menos a soma dos algarismos de ordem Como x > 0. mais informações www. pois 1+1+ 7 = 9. 340 b) 5 horas. x = y.: 8|3240.: 9|117. mas 11 826.: 5 110. 2) Observando que 32 = 52 + 7. pois 8|136. 2. 3. mas 10 111 e 10 115 ⇒ x2 = 64 +2 324 = 64 +2 .e3k 9 y = 16 –0.: 11|187. e) 8 Por 9: 9 | n a soma dos algarismos de n é múltiplo de 9. c) 10 Ex. 0 ou 5.: 10|110. par é múltiplo de 11. pois 7 + 3 + 8 = 9. mas 9 116.: 6 120.com.25 = =4 2 = f(3) = = 1 4 18 8 1 2 1 2 1+ 64 . que soube do acontecimento t horas após é dado por: `` Solução: B f(t) = 1 + Ce–kt a2 = 5 6 a = 53 onde B é a população da cidade. pois 1 + 1 + 6 = 8. a) x = y d) 5 horas e 24 minutos.25)0.0 1+C 65 `` Solução: C = 64 1 1 1 4 4 1 B B x = (0. pois 8 + 6 – 2 = 12.7 Ex. é verdade que: c) 6 horas. O número de pessoas a2=56. 8 1 EM_V_MAT_002 ⇔ e −k = `` Solução: A 2 10 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. (Fatec) Se x e y são números reais tais que x = (0. 1) x = 32+10 7 + 32 – 10 7 Por 10: 10 | n o algarismo das unidades de n é 0. 32 10 7 = 52 2. Sabendo-se que a.125. 340 da notícia foi de: a) 4 horas. `` Solução: 566 . a) 12 Ex. x2 = 32 + 10 7 + 32 – 10 7 + 2 32 2 – 100. então o tempo que passou até que 1/5 da população soubesse = 545 ⋅ 521 ⋅ 340 = 545+21 . c) x ⋅ y = 2 2 `` Solução: A d) x − y é um número irracional. b e c são números reais positivos e população de Votuporanga (SP).2. pois 8 516. `` Solução: C Ex. pois 8|240. 6 126 e 6 124 b) 11 Por 8: 8 | n o número formado pelos três úl- timos algarismos de n é múltiplo de 8. pois 6 + 7 – 2 = 11. (UFCE) O valor exato de 32+10 7 + 32 – 10 7 é: Ex. Sabendo-se que 1/9 (abc)15 = a15b15c15 = a15 ⋅ (b5)3 ⋅ (c3)5 = (53)15 ⋅ (57)3 ⋅ (38)5 = da população soube do acidente três horas após.125 = 24 = 8 4 = 1 2 2 ⇔ 1 +64 ⋅ e−3⋅k = 9 ⇔ e−3⋅k = Logo.br . 7 + 7 = (5 7 )2 x = 32+10 7 + 32 – 10 7 = 5 + 7 +5 − 7 = 10 4.25 e y = 16−0.5. 11|627. 8|5136. 9|738. b5=57 e c3=38. mas d) 9 8 1516.e–k. 5 115 e 5 111 Por 6: 6 n n é par e múltiplo de 3. b) x > y e) 5 horas e 30 minutos. (ITA) Um acidente de carro foi presenciado por 1/65 da 1. pois 1+ 7 – 8 = 0.25)0.aulasparticularesiesde. B B B f(0) = = = e) x + y é um número racional não-inteiro 1 + C. calcule (abc)15. 10|2100. então x = 10.

O próximo ano bissexto temos 244 números com 45 algarismos. 21+1 . 23 + 1 . Invertendo-se a ordem desses algarismos. 11 mais informações www. O 8. temos alimentando-se de seiva de raízes.e–k. Simplifique: 7 10 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. d) Escolhendo-se ao acaso um número natural n tal que 1 n 250. ou seja. ano bissexto. (Unicamp -SP) Para representar um número natural Assim sendo.os 900 ⋅ 3 = 2 700 usados exatamente quarenta e cinco algarismos dígitos. ressurgindo após 17 um total de 2⋅2⋅2⋅2 = 16 números.t 5 1 • para se escreverem os números naturais de 1 até ⇔ 1 +64 ⋅ e − k⋅t = 5 ⇔ e −k⋅t = 11. c) Quantos números naturais positivos podem ser es. `` Solução: Para os números de 3 algarismos restam 1 341 − 189 = a) (1001101)2 . a pro- em que ocorrerá uma revoada da futura geração de 2 44 1 1 cigarras será em: babilidade é 50 = 6 = . B B B f(t) = = = 7. rismos? 2 algarismos: 10 a 99 90 n. (UFF) Um número n é formado por dois algarismos cuja soma é 12.br .os 90 ⋅ 2 = 180 dígitos. outra revoada dessas cigarras. para representar o número n na base 2? Logo. (UFRN) Uma espécie de cigarra que existe somente no primeiro algarismo deve ser 1. os insetos dessa espécie se acasalam c) 1/64 e produzem novas ninfas que irão cumprir novo ciclo de 17 anos.os 9 ⋅ 1 = 9 dígitos. Determine o número n. `` Solução: B critos na base 2 usando-se exatamente cinco alga- 1 algarismo: 1 a 9 9 n. os EUA presenciaram entre 1 e 250 temos 250 números naturais. anos. b) 2068 obtém-se um número do qual subtrai-se n e o resultado c) 2076 encontrado é 54. 2 2 64 a) 2072 6. são necessários 1341 dígitos. (UFMG) Sabe-se que: 5 1+64. Em revoada. –x+y=6 x + y = 12 2y = 18 ⇒ y = 9 e x = 3 -x+y=6 EM_V_MAT_002 n = 39 321 + 323 1. donde conclui-se que n possui 3 algarismos. os outros 4 podem ser Leste dos EUA passa um longo período dentro da terra escolhidos entre 0 e 1. qual a probabilidade de que sejam 3 algarismos: 100 a 999 900 n. Portanto. d) 2080 `` Solução: `` Solução: A Número n: xy O próximo ano bissexto em que ocorrerá uma revoada yx – xy = 54 (10y + x) – (10x + y) = 54 –9x +9y da futura geração de cigarras será após mmc (17. Na base 2. 4) = = 54 68 anos.com. 22 + 0 . Em 2004. Pelo princípio multiplicativo. b) 483 a) Por exemplo: 13 = 1 . no ano 2004 + 68 = 2072.aulasparticularesiesde. 2 2 2 5. escreve-se esse número como soma a) 448 de potências de 2. são necessários 13 dígitos. é correto afirmar que n é igual a: positivo na base 2. 20 = c) 484 1 101 d) 447 b) Escreva o número 26 +13 na base 2. b) 16 (n – 100) +1 = 384 n = 483 Na base dois podem ser usados os algarismo 0 e 1. e 16 1 4 1 t 1 4 • para se escreverem os números naturais de 1 até o (e−k)t = = t = 4 horas número natural n. atingem-se 1 341 dígitos durante os números de 3 algarismos. pois 26 +13 = 1 ⋅ 25 + 0 ⋅ 24 +0 ⋅ 23 1 152 dígitos o que equivale a 1 152/3 = 384 núme- + 1 ⋅ 22 + 1 ⋅ 21 +1 ⋅ 20 = (100111)2 ros.

3 3 c) 225 b) Escreva os números a. equivale a: 6. O e) Se a2 + b2=25 então a + b = 5 comprimento do sofá. (PUC-Rio) Das opções abaixo. a partir c) 10−10 daquele instante. b) −9 11. Um deles permanece 10 segundos a) 1 +1010 fechado e 40 segundos aberto. (FGV) Se x = 3 200 000 e y = 0. qual apresenta a relação correta? 9.23 b) 6.4 1016. (Unicamp) Dados os dois números positivos 3 3 e a) −3 4 4 . c) 8 d) 4 e) 2 5. b = (−2) .aulasparticularesiesde. b) EM_V_MAT_002 2 O número mínimo de segundos necessários.84 ⋅ 1015 e N = 1. (PUC-Rio) Assinale a afirmativa correta: b a) (2a −1 )b = 2a b) a2 b3 = (ab)6 c) 5a + 6b = 11ab Colocando 12 vezes a régua na direção do comprimento. (UERJ) João mediu o comprimento do seu sofá com o auxílio de uma régua.com. d em ordem crescente.64 8. c. d) 220 (UFF) A expressão 1020 + 1030 + 1040 é equivalente a: 10 20 30 7. para que os dois sinais voltem a fechar juntos outra vez é de: d) 1010 12 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. (Unificado) O número de algarismos do produto 517 ⋅ 49 é igual a: a) (−68)3 = (−6)24 a) 17 b) (−2)3 = 2−3 b) 18 c) 23 + 24 = 27 c) 26 192 + 402 59 d) = 1312 131 d) 34 e) 112 ⋅ 362 = 3962 e) 35 4. (Unicamp) a) 240 a) Calcule as seguintes potências: b) 235 −2 −3 a = 3 . mais informações www. determine o maior.21 ⋅ 1031 3. faltaram 5cm para atingir o comprimento total.br . 2. (UFRN) Dados os números M = 9. enquanto o outro per- 1010 manece 10 segundos fechado e 30 segundos aberto. estendendo 11 d) Se a3 = b3 . (PUC-Rio) O valor de 67 − 6 + 9 é igual a: 10. sobraram 15cm da régua. 12. então xy vale: e) 10 − 1 10 2 a) 0.00002. c = 3 e d = (−2) . então a = b vezes. pode-se afirmar que: c) 64 a) M < N d) 640 b) M + N = 1. (UERJ) Dois sinais luminosos fecham juntos num de- 10 + 10 + 10 terminado instante. por outro lado. b. em centímetros.07 ⋅ 1016 c) M > N e) 6 400 d) M ⋅ N = 1.

o maior é: a) múltiplo de 3. (UFF) Sophie Germain introduziu em seus cálculos mate- 2 0 4 máticos um tipo especial de número primo descrito a seguir: 7 8 2 “Se p é um número primo e se 2p +1 é um número primo. b. 21. nadou a) 46 pela segunda vez na quarta-feira seguinte e assim por Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A.br .” 2 5 5 Pode-se afirmar que é primo de Germain o número: Demonstre que esse determinante é divisível por 17. e) 46 c) quadrado perfeito. (UFF) Três números naturais e múltiplos consecutivos metros. (UFMG) José decidiu nadar. c) 35 mas sabia-se que era um número inteiro. d) 34 rismos da parte inteira. e) 41 EM_V_MAT_002 Um possível valor para N é: 22. No valor total. (UERJ) Ao analisar as notas fiscais de uma firma. de 15 em 15 ou de 20 em 20. d) 8 d) p2 – q2 é par. (Fuvest) O menor número inteiro positivo que devemos auditor deparou-se com a seguinte situação: adicionar a 987 para que a soma seja o quadrado de um número inteiro positivo é: a) 37 b) 36 a) N ão era possível ver o número de metros vendidos. declarada nessa nota foi: de 5 são tais que o triplo do menor é igual ao dobro b) 16 do maior. Demonstre que. 782 e 255 são divisíveis por 17. c e d são seus algarismos. só apareciam os dois últimos dos três alga. o 18. em 19. (UERJ) O número de fitas de vídeo que Marcela possui está compreendido entre 100 e 150. e) 33 o auditor concluiu que a quantidade de cetim. uma fita. regularmente. Se p > q. 15. então o número primo p é denominado primo de Germain. Agrupando-as de d) divisor de 500. sempre resta e) divisível por 4. b) 4 b) p – q é ímpar. q ∈ N* tais que p e q são números pares. c) 26 Dentre esses números.aulasparticularesiesde. de quatro em quatro dias. então a ⋅ c = b ⋅ d. (UERJ) Considere dois números naturais ab e cd em que b) 17 a. Seja N o número total de pessoas (número de homens mais o de mulheres).com. Começou a fazê-lo em um sábado. c) 18 17. se ab ⋅ cd = ba ⋅ dc. a) 7 16. a razão entre o número de d) 19 homens e o de mulheres é 3/4. (UERJ) Os números 204. c) 6 c) p + q é primo. (FGV) Em uma sala de aula. Com as informações acima. A soma dos três algarismos do número total de fitas que ela possui é igual a: 20. a) 150 b) 47 b) 160 c) 48 c) 190 d) 49 d) 200 e) 50 13. 14. 12 em 12. 13 mais informações www. pode-se afirmar que: a) 3 a) (pq + 1) é múltiplo de 4. Considere o determinante de ordem 3 abaixo: e) p(q + 1) é ímpar. (UFF) Considere p. d) 36 b) ímpar.

cujas medidas das arestas são expressas por números naturais. Os quatro algarismos e) 50 são distintos entre si. 5 a) 8 e) 5 5 b) 0 888 − 444 7. c) 5 d) 7 e) 9 x 6. (UERJ) Considere o polinômio a) 1999 9 P(n) = (n +1)⋅(n2 +3n +2). temos: 25n +2 − 52n +2 a) terça-feira. (UFMG) A soma de dois números inteiros positivos. b) 5–1 c) quinta-feira. diante. Nesse caso.  (x > 0. a) 5 b) quarta-feira. é 58. A equação x x = 2 é satisfeita apenas quando x é igual ( 2 125 . EM_V_MAT_002 d) 1999–6 b) o valor da expressão: 7 + 4 ⋅ 7 + 25 ⋅ 7 + 2 9 6 3 e) 1999 –9 344 14 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. de forma que o número: 2x ⋅ 34 ⋅ 26y possa ser expresso como uma potência de d) 3 5 base 39. (CN) Sabendo que d) 3 ⋅ (1 – 288) 3 x 2 = 19996 . a) 1 c) primo.aulasparticularesiesde. será: 4. Calcule: b) 19996 a) a quantidade de paralelepípedos retângulos de ba- ses quadradas e volumes numericamente iguais a 1 c) 1999 9 P(11). 1}. c) 5–2 d) sexta-feira. com d) 52 dois algarismos cada um.com. n ∈ N. na centésima vez em que José for 600 nadar. (CN) Sendo x2 = 343. y = 1999 e 4 5 z 4 = 19998. o valor de ( x ⋅ y ⋅ z ) é: 8. o algarismo das 24 unidades simples do resultado de   é: xy a) menor que 9. ) −1 a:  1+ 2 + 3 +  + 50  2 −1   ⋅ 3 a) 2 5 + 10 + 15 +  + 250  b) 4 2 a) 1 c) 2 b) 5 d) 3 2 3 c) 5 2. b) 3 d) maior que 30. A soma desses quatro algarismos é um número: 5. y > 0 e e) 288 ⋅ (288 + 1) − 13 z > 0). (UFF) A expressão é equivalente a: 844 − 422 c) 4 a) 1 – 2 88 d) 2 b) 244⋅ (288+1) e) 3 c) 9 ⋅ 244 3. (CN) Calcule a diferença y – x. y3 = 492 e z6 = 75. (CN) Qual o valor da expressão 1.  z  b) múltiplo de 3. (CN) Simplificando a expressão: n para n ∈ {0. 23. mais informações www.br .

O dia 31 de março de um certo ano ocorreu numa quarta-feira. (Unirio) Numa população de bactérias. m) = 18. obtendo 39 como quociente sários para que se tenha o dobro da população e 22 como resto. Ao multiplicar um pelo outro. Assim. em a) 16 geral. e que MDC 12. 54 b) terça-feira. março. (UERJ) Observe que. 126 Então. (UFPR) Os anos bissextos ocorrem de 4 em 4 anos. 14. mas a sua caracterização exata é a seguinte: são anos bissextos aqueles que são divisíveis por 4. Para conferir seus cálculos. (Fuvest) a) 20 a) Quantos múltiplos de 9 há entre 100 e 1 000? b) 12 b) Quantos múltiplos de 9 ou 15 há entre 100 e 1 000? c) 30 18. demonstre que p2 – 1 é múltiplo de 12. (UECE) Se n = (0. d) sexta-feira.5 ⋅ 40. obtido pelo menor dos fatores. Sabendo-se que inicialmente do produto. os valores de n e m são. dividiu o resultado existem 10 9 bactérias. (UFMG) Seja N o menor número inteiro pelo qual se deve multiplicar 2 520 para que o resultado seja o quadrado de um número natural. só há números c) quarta-feira. Calcule (n. 180 julho. b) 36. c) 90. e) 162. Determine os dois números.25 + 40. (UFMG) Sabe-se que os meses de janeiro. tendo diminuído em 4 o algarismo das dezenas (ou fração na hora). Sabendo que: 1989a = 13 e 1989 b = 17. outubro e dezembro têm 31 dias. 15 mais informações www. que foram vendidos menos carros do tipo A do que do tipo B. 9. quantos minutos são neces. primos maiores que 3 na primeira e quinta colunas. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. respectivamente:  1− a −b    a) 18. 198 117  2(1−b)  117 13. agosto. (Fuvest) A diferença entre dois números inteiros positivos 11. Sabendo-se que o número de carros vendidos de e) 10 cada tipo foi maior do que 20. inicial? 17. mas não b) 32 por 100. então d) 10 32 ⋅ n é igual a: 15. 15 de outubro do mesmo ano foi: d) 126.5⋅(1 + 4−0. (Unesp) Uma concessionária vendeu no mês de outubro d) 15 n carros do tipo A e m carros do tipo B. que também são bissextos. a soma dos algarismos de N é: a) 9 EM_V_MAT_002 b) 7 c) 8 a) Se p é primo e maior que 3. o número c) 48 de anos bissextos entre 1895 e 2102 é: d) 64 a) 50 10. (IME) Calcule: 3 2 + 10 3 + 3 2 − 10 3 b) 47 9 9 c) 48 d) 49 e) 51 16.aulasparticularesiesde. 90 a) quinta-feira. Então.75)2 − 41. maio. n < m. isto é. na tabela abaixo. 19.5). totalizando 216 carros. há P(t) = é 10. a exceção a essa regra são os anos divisíveis por 400. um estudante cometeu 10 9 ⋅ 43⋅t bactérias no instante t medido em horas um engano.com.br .

na base10 babilidade de ambos serem primos maiores que 3. a) Se n é um número par. igual a 156. apresenta possa representar. (Unicamp) Um determinado ano da última década do quando n = 92. toriamente. a) Escreva esses dois números. então o número de divisores positivos de n é meros consecutivos é igual a 1. século XX é representado. todos no visor o número R como sendo o número sorteado. na qual n é um número natural. Justifique esta afirmativa. determine a pro. (UFF) Com o desenvolvimento da tecnologia. a) Calcule o resto da divisão de n por 18. (isto é. sabendo que a) Calcule d(168). • a1 . o número para os algarismo de 0 a b −1). Assim sendo. se n = p1t 1 p2t 2 . (Unicamp) O teorema fundamental da aritmética ga- comum desses números será igual ao seu produto.. (UFRJ) Prove que. de forma lógica. EM_V_MAT_002 apertar o botão do “dado eletrônico”. rante que todo número natural n > 1 pode ser escrito mmc(a. Ao os números naturais que usam até 14 dígitos na base 10. 28.com. pelo número abba e um outro. a seguir. b) Retirando-se aleatoriamente. a2. (UFSCar) Considere as seguintes informações: sentado. 0 ≤ a2 ≤ 9. distintos.b) = 1. cimal da forma r = a1.br . mais informações www. ⋅ (tr + 1). a3 onde 1 ≤ a1 ≤ 9. b) a) 1 = 105. b) = 5 e o MMC (a. como um produto de números primos. todos iguais a 1. n ∈ N. (Unicamp) Sejam a e b dois números inteiros po- Então a3 vale: sitivos tais que MDC (a. o mínimo múltiplo 27. • a2 é divisível por 3. uma pessoa gerou um Sua ideia é substituir o sistema de numeração de base 10 pulso correspondente ao número natural N formado por por um sistema de base b (ele tem como criar símbolos 2002 algarismos. (UFRJ) Um programador precisa criar um sistema que ponde ao resto da divisão de N por sete. onde p1. • o máximo divisor comum entre dois números tam. é repre- 21. isto é. da primeira década do século XXI. transforma-o em um número natural R que corres- 24. par. b) Determine o valor da soma dos algarismos de N 26. dois números 0 0 1 2 4 9 5 3 3 1 8 6 2 2 ←← número x naturais distintos. mdc(a. b) 3 a) Qual é o valor de b se a = 35? c) 4 b) Encontre todos os valores possíveis de (a.. .aulasparticularesiesde. pelo número cddc. também na base 10. . b). a3 estão em progressão aritmética. d(n) = (t1 + 1) ⋅ (t2 + 1) ⋅ . p2. n = 1000! +18 e N = 10n – n m = 50! +37. b) m é um número primo? Justifique sua resposta. Além disso. o número de divisores positivos são positivos e o mínimo múltiplo comum entre eles é de 168. 0 ≤ a3 ≤ 9. obriga. pr são números primos a) Prove que o máximo divisor comum entre dois nú. n2 par ⇒ n par) executa o seguinte procedimento: partindo de um número natural N. então o próprio número n tem que ser.. b) A que século pertencerá o ano representado pela soma abba + cddc ? • se o máximo divisor comum entre dois números a e b é igual a 1. b) Determine dois números consecutivos.b) = ab. 0 * # ω ⊗ ♣ ♠ ←← número x na base b 20. prt r. Exemplo: 16 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. então N também é um nú- mero par. menores que 37. Determine o menor valor aceitável para b. (UFRJ) n e m são números naturais. Supondo-se que: • a parte inteira de r é o quádruplo de a3. Um desses dispositivos conhecido como n é par. na base 10. (Fuvest) Um número racional r tem representação de- mente 15 divisores positivos. d) 6 29. “dado eletrônico” é um circuito elétrico que. b) Encontre o menor número natural que tem exata- 22. novos dis- e) 9 positivos eletrônicos vêm substituindo velhos tabuleiros ou 23.. utilizando apenas sete dígitos.. (UERJ) Analise a expressão abaixo. a2 . da tabela. se o quadrado de um número natural mesa de jogos.. bém é um divisor da diferença entre esses núme- ros. 25.

com. R que aparecerá no visor é: a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e) 5 EM_V_MAT_002 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A.br .aulasparticularesiesde. 17 mais informações www.

C 13. mais informações www. A 11. A 18 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. 16. A 9.aulasparticularesiesde. d = −1/8 23. (10a +b) ⋅ (10c +d) = (10b +a) ⋅ (10d +c) 1. E 6. C 5. C 20. 22. C b) b < d < c < a 7. D 21. B 1. 3 2.com. C 18. C 3. D 5. D 4. 14. C 8. c = 1/9. B 15. E 19. E EM_V_MAT_002 12. B a) a = 27. Resposta pessoal. A 4. A 3. D 2. C 3 10. 27 17.br . b = −8.

. 5) 7. a) 1991 e 2002 b) XL 27. b) 2/35 20. EM_V_MAT_002 a) 16 b) 144 28. D 14. ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 + 1) 26. 24. E 12. C 19. A 10. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. 19 mais informações www. a) 0 b) Não.. E 8. 35). 6. a) 10n é par e n é par. 2 11. 105). (35. 100 25. (15. pois n = 37 ⋅ (50 ⋅ 49 ⋅ . a) Resposta pessoal. E 23. Resposta pessoal. B 15. a) 6 b) 345 9. ⋅ 38 ⋅ 36 ⋅ 35 ⋅ . 3 13.com..br . 31 e 41 17. 15) e (105. b) 12 e 13 22.. C a) 15 b) (5. então N = 10n − n é par b) 818 21. A 16. a) Resposta pessoal. a) 100 b) 140 18. B 29.aulasparticularesiesde.

br .com. EM_V_MAT_002 20 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. mais informações www.aulasparticularesiesde.

0 < a < 1: 2 x1 < x2 f(x1) > f(x2) a > 1: –3 –2 –1 0 1 2 3 x x1 < x2 f(x1) < f(x2) Essa propriedade tem aplicação na resolução EM_V_MAT_006 das inequações exponenciais. O estudo das funções exponenciais. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. 1) per- tence ao gráfico da função exponencial. f(x1) = f(x2) x1 = x 2 Essa propriedade respalda a solução das equa- ções exponenciais.com.º caso: a > 1 (função crescente) y f(x) = ax (a>1) 1) Como f(0) = a0 = 1. característica importante que motivou o seu desen- volvimento no século XVII. Função Exponencial 3) A função f(x) = ax. 6 2) Quando 0 < a < 1. o montante de um capital aplicado a juros •• está todo acima do eixo Ox. 1 mais informações www. está diretamente superiormente e a sua imagem é o conjunto relacionado a ele.aulasparticularesiesde. Função exponencial •• é crescente para a > 1 e decrescente para 0 < a < 1. •• corta o eixo Oy no ponto de ordenada 1. a função exponencial •• o eixo x é assíntota do gráfico. como por exemplo. Já quando a > 1. compostos fixos e a desintegração radioativa. O gráfico da função exponencial f(x) = ax. tal que 0 < a 1. f(x) = 3x. o par ordenado (0.br . Na verdade ambos possuem uma dos números reais positivos (R+*). que é a possibilidade de simplificar cálculos matemáticos transformando Gráfico multiplicações e divisões em adições e subtrações. Seja a R. com 0 < a ≠ 1 é ilimitada ser posterior ao dos logaritmos. a função f(x) = ax é de- crescente. tem as seguintes características: sas aplicações científicas e profissionais. apesar de 4) A função f(x) = ax. com 0 As funções exponenciais aparecem em diver- < a ≠ 1. f(x) = (1/2)x e f(x) = ( 5 )X Os gráficos da função exponencial estão exem- plificados abaixo: Propriedades 1. de base a é a função f: R R tal que f(x) = a x `` Exemplo: É interessante observar que o crescimento ex- ponencial (a > 1) supera o de qualquer polinômio. com 0 < a ≠ 1 é injetora. a função f(x) = 4 ax é crescente.

f(x2). reduzir ambos os –3 –2 –1 0 1 2 3 x EM_V_MAT_006 membros a uma base comum... f(xn) formam 1 y = 2x uma progressão geométrica de razão ar. y= 2 2 –3 –2 –1 0 1 2 3 x Equações exponenciais Equações exponenciais são equações cuja in- cógnita encontra-se no expoente. . então f(x1).. vamos estudar as equações Os gráficos seguintes retratam as mudanças que podem ser resolvidas reduzindo os dois mem- nos gráficos quando varia o parâmetro a. ax uma função do tipo exponencial e x1. . 2. (3) y = 4x Sendo 0 < a 1. xn uma progressão aritmé- 4 tica de razão r. Isso está exemplificado abaixo para f(x) = 2x e g(x) = (1/2)x. com a > 1. 2 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. mais informações www. é que eles são simétricos em relação ao eixo y. y 6 Seja f: R R. . Nesse módulo. o que possibilita igualar (1) y = 2x os expoentes em virtude da injetividade da função (2) y = 3x exponencial.º caso: 0 < a < 1 (função decrescente) (4) y = (1/2)x y (2) y = (1/3)x f(x) = ax (0<a<1) (3) y = (1/4)x 6 (4) (5) (6) y 4 6 2 4 2 –3 –2 –1 0 1 2 3 x –3 –2 –1 0 1 2 3 x Uma característica peculiar dos gráficos das funções exponenciais f(x) = ax. x2. bros a uma base comum. ou seja. então: y (3) (2) (1) ax = an x=n 6 Serão apresentados exemplos com as variações 4 mais comuns desse tipo de problema.br . pois f(−x) = g(x). 2 Exemplos de equações Para a resolução dessas equações basta adotar o procedimento acima..aulasparticularesiesde.. onde consequentemente 0 < 1/a < 1.com. e g(x) = (1/a)x. f(x) = b .

24x+6 = 29–3x 27x+5 =29–3x A resolução de inequações exponenciais é ba- seada na monotonicidade da função exponencial. devemos colocar em evidência 5 elevado ao menor expoente.4 dois casos estão apresentados abaixo: Nesse caso. y = 2x y2 – 5y + 4 = 0 y = 1 ou y = 4 2x = 1 2x = 20 x=0 Exemplos de inequações 2x = 4 2x = 22 x=2 A resolução das inequações a seguir é feita Agora a base também é uma variável. tem-se a0 = 1. 2. 5x–2 +53 . Nesse caso. A seguir serão apresentados exemplos de reso- 7) 4x + 4 = 5 . (1–52+53) = 505 101 .2x +4 = 0 lução de inequações exponenciais. que devem ser analisados em separado.aulasparticularesiesde. devemos fazer a substituição nenciais para bases maiores que 1 e é invertida para y=2x e reduzir a equação a uma equação de 2. Entretanto. 2x (2x)2 – 5. 3 mais informações www. (22 )2x+3 = (23 )3–x Inequações exponenciais 23x–1. a relação entre os expoentes é a mesma que entre as expo- No caso abaixo. 5x–2 = 505 As expressões acima refletem o fato da expo- 5x–2 .br . 3 No caso a seguir. que consiste em manter o sinal da desigualdade exponencial e igualar os expoentes. é entre os expoentes quando a base for maior que 1 e preciso considerar a possibilidade da base ser 0 ou invertê-lo quando a base estiver entre 0 e 1. 1. EM_V_MAT_006 bases diferentes. Os 7x + 5 = 9 – 3x 10x = 4 x = 0. 42x+3 = 83–x 2 23x–1 .º bases entre 0 e 1. A base da reduzindo ambos os membros a uma base comum e função exponencial deve ser maior que 0 e diferente aplicando a propriedade das consequências imedia- de 1. em que temos várias 3 elevado ao menor expoente. 2 x 2 2 4) 52x +3x–2 =1 52x +3x–2 =50 2x2+3x – 2=0 =1 x=0 3 x = –2 ou x= 1 5) 23x–1 . a > 1: ax >an x > n 6) 5x–2 – 5x + 5x+1 = 505 0 < a < 1: ax >an x < n 5x–2 – 52 . podemos apelar para a injetividade tas. Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A.com. devemos colocar em evidência Esse é um caso especial. Assim. 5x–2 = 505 nencial ser crescente para bases maiores que 1 e 5x–2 = 51 x – 2=1 x=3 decrescente para bases entre 0 e 1. 9x (: 9x) 4 + 6 – 2=0 1 9 9 2) 8x = (23)x=2–5 23x = 2–5 3x = – 5 2 2x x 32 2 + 3 – 2=0 5 3 x= – 2 x 3 y= y2 + y – 2 = 0 x 2 4 3 x 2 8 3 3) ( 3 )x = 9 34 =3 3 = x= y=1 4 3 3 ou No próximo exemplo é necessário observar que. x x 1) 3x =243 3x=35 x=5 9) 4x + 6x=2 . 1) 3x >243 3x >35 x>5 2 8) xx – 5x+6 = 1 x x 3 3 x –3 2) 3 125 3 5 3 •• x=0 06=1 (falso) 5 27 5 3 5 5 x –3 •• x=1 12=1 (verdadeiro) 2–5x+6 2–5x+6 3) (27x–2)x+1 (9x+1)x–3 33(x–2) (x+1) 32(x+1)(x–3) •• 0<x 1: xx =1 xx = x0 3 (x–2)(x+1) 2 (x+1)(x–3) x2+x 0 x – 5x+6=0 2 x –1 x=2 ou x=3 ou x 0 S= 1. y= – 2 (não convém) para todo a 0. mas podemos reduzir a uma base comum. grau.

log 7 = (3x + 4) . 3x >3x – 3 2x .: 72x –1 = 33x+4 log 72x –1 = log 33x +4 e reduzir a inequação a uma inequação de 2. Note que 1 – 2 log23<0. considerando que a função logarítmica 2 6) Resolva em R+. log 3+ log 7 y=3x y2– 4y+3>0 y<1 ou y>3 3x<1 x<0 x = log 7+4 log 3 2 log 7– 3 log 3 >3 x x>1 S= x R x<0 ou x >1 Inequações exponenciais No próximo exemplo. 4) 32x+1 – 9x – 32x–1 – 9x–1 42 `` Exemplos: 32x+1 – 32x – 32x–1 – 32x–2 42 1) 2x+2 =3 x+2 = log2 3 x = log2 3 – 2 3 . podendo alternativamente f(d). se 0< a<1 IV) x > 1 x2 – 5x +7 1 x2 – 5x +6 0 2 x 3 S1 = [2. (UERJ) Uma empresa acompanha a produção diária de Nesse caso. 34 2X 2X 32x–2 .com. logcb ax = b logc ax = logc b x = =logab logca 1.: 7 =33X . xx – 5x+7 x. cujo valor corresponde ao número mínimo de peças aplicar primeiro o logaritmo numa base conveniente que a empresa espera que ele produza em cada dia (d). e posteriormente determinar a variável. 34 7 3X = 7 . 3] base para o logaritmo em vez da base a. se 0< a<1 x2 – 5x +6 0 x 2 ou x 3 S1 = ]0. não é necessário sempre colocar a um funcionário recém-admitido. devemos fazer a substituição y=3x 2. de logaritmos. log 3 + log 7 32x – 4 . 3x +3 > 0 x(2 . pode ser adotada outra S = [0. (2x–1) . a base também é uma va.3 2 2x–2 –3. log 7 – 3x log 3 = 4 . Considere o gráfico auxiliar abaixo. log 3) = 4 .aulasparticularesiesde. se a>1 ax < b x > loga b. que representa a função y = ex EM_V_MAT_006 4 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A.br . a partir da data de sua admissão. é crescente quando a base é maior que 1 e decres- I) x = 0 07 0 (verdadeiro) cente quando a base está entre 0 e 1. mais informações www. II) x = 1 13 1 (verdadeiro) x > loga b. 2 – log2 3 x(1 – 2 log23) > 2 – log23 x< ax=b x = logab 1 – 2log2 3 Cabe observar que se deve colocar a equação exponencial na forma ax = b .a sol. Da mesma forma que as equações exponenciais.a sol. (33 – 32 – 3 – 1) 42 14. utilizando uma função equação na forma ax = b. 3 x = log 567 4 2 Nesse caso.3 3 2x–2 –3 . se a>1 ax > b III) 0 < x < 1 x2 – 5x +7 1 x < loga b.32x–2 42 7 3 32x–2 3 2x – 2 1 3 x 72 x 33 =7 . log29 – 2 1) 23x+2 > 9 3x+2>log2 9 x> Equações exponenciais 1 x 3 2) 5 x log 5 x – log35 3 A definição de logaritmo como inversa da função exponencial permite resolver de imediato equações 3) 2x–2 > 32x–1 x – 2 >(2x – 1) log23 exponenciais. sendo preciso analisar em separado os casos as inequações podem ser resolvidas pela aplicação de base 0 e 1. 1[ x < loga b. riável. 1] [2. 3] Caso seja conveniente.º grau. log 7–3 .3 2x–2 –32x–2 42 2) 72x –1 =3 3x+4 1. log 3 5) 32x – 3x+1 >3x – 3 32x – 3 . Uma outra maneira de se resolver a equação exponencial é aplicar o logaritmo em ambos os mem- bros da equação exponencial.

5 e−0. produção de 87 peças num mesmo dia.13 –3 –2 –1 0 1 2 3 x No gráfico dado. quando d for igual a: 3.03)n .5 Tempo Tempo gráfico 1 gráfico 2 c) População População y 1 Tempo Tempo gráfico 3 gráfico 4 –3 –2 –1 0 1 2 3 x a) gráfico 2 e gráfico 1.5 1 1. a população da cidade A cresce exponencialmente.5 –1 –0. 1 b) gráfico 1 e gráfico 2.2d e o gráfico acima. e) gráfico 3 e gráfico 4. (Fuvest) Das alternativas abaixo. Utilizando f(d) = 100 –100 . c) gráfico 3 e gráfico 1. o que aparece no gráfico 2 e a população da cidade B a empresa pode prever que o funcionário alcançará a cresce linearmente.2d = 87 e−0.13 x cidade B. e−0.br .2⋅d = e−2 ⇔ −0. EM_V_MAT_006 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. y=ex d) gráfico 2 e gráfico 4.13 = e−2. A função que representa a população da cidade B é 0.5 2 2. Dos esboços de gráficos abaixo. são: 1 População População 0 x –1. respectivamente. então 0. temos 0.com. o que aparece no gráfico 1.2.d = 0.aulasparticularesiesde.72 `` Solução: A A função que representa a população da cidade A é f(n) = p0 ⋅ (1. e−0. 5 mais informações www. a que melhor corres- ponde ao gráfico da função f(x) = 1 – 2–|x| é: a) 5 a) b) 10 c) 15 y d) 20 0. 2. onde q0 é a população inicial da 0.2d = −2 d = 10 2. onde p0 é a população inicial da cidade A.37 g(n) = q0 + 3000⋅n.5 0. –2 –1 1 Logo.5 `` Solução: B f(d) = 100 −100 . aqueles que me- lhor representam a população da cidade A em função do y tempo e a população da cidade B em função do tempo. (UFJF) A população da cidade A cresce 3% ao ano e a população da cidade B aumenta 3 000 habitantes por b) ano.

m é um número: 125 y a) par. de acordo com a expressão y = y0 . 5–2 = (5–3)–x 125 2 5x –4 = 53x x2–4 = 3x x2 – 3x – 4 = 0 EM_V_MAT_006 x = –1 ou x = 4 6 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. Então.com.5. podemos traçar o gráfico x 1 5.t Com base no gráfico anterior.5⋅t =2−2 0. –3 –2 –1 0 1 2 3 x e) 4 horas. mais informações www. 2–0. (Fatec) Seja m o menor número real que é solução da de h(x) =   –x 2 equação 5x2–2 : 25= 1 . 1 b) primo c) não-real. verificou-se que a concentração 1 (y) de certa substância em seus organismos alterava- se em função do tempo decorrido (t).t = –2 4 horas –0. c) 1 hora. `` Solução: C Nessas circunstâncias.t em que y0 é a concentração inicial e t é o tempo em hora.5. 2 2− 0.5. 1 e) divisível por 3. Depois de se administrar determinado medicamento a –3 –2 –1 0 1 2 3 x um grupo de indivíduos. `` Solução: C –x 5x2–2 : 25 = 1 5x2–2 . exercendo efeito benéfico ou maléfico. 1 b) meia hora. (UFF) A automedicação é considerada um risco. d) x 1 O gráfico de f(x) = 1–   é: y 2 y 1 1 –3 –2 –1 0 1 2 3 x –3 –2 –1 0 1 2 3 x 1 1 e) 4. –3 –2 –1 0 1 2 3 x d) irracional. 1 `` Solução: E y0 4 = y0 . pois y a utilização desnecessária ou equivocada de um medi- camento pode comprometer a saúde do usuário: subs- 1 tâncias ingeridas difundem-se pelos líquidos e tecidos do corpo. d) 2 horas.br . pode-se afirmar que a 1 x concentração da substância tornou-se a quarta parte O gráfico de g(x) =   x é: da concentração inicial após: 2 y a) 1/4 de hora.aulasparticularesiesde.

total ideal é o resultado da adição do custo de poluição y d) superior a 60 minutos e inferior a 90 minutos. = 2x −1.5) = 10 10 –3. cujos resultados são a seguir relatados: `` Solução: E 2x . Foi feito um estudo para e) x > −3/2 controlar essa poluição ambiental. deve ser aproximadamente: (Considere log 2 = 0.54 x= = 1 – log2 1 – 0.log 10 = log(2 .54 x = –3 ou x =1 e) 2. 5x2= 0. (UNIRIO) Uma indústria do Rio de Janeiro libera po- d) x < 3/2 luentes na Baía de Guanabara. então: 5x = 60 log 5x = log60x. em gramas. inferior a 120. 2x2 .4) `` Solução: E a) 1 333 b) 2 333 EM_V_MAT_006 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A.001. ao custo de controle da poluição y = 6 . admitindo-se que o custo c) superior a 30 minutos e inferior a 60 minutos. Assim sendo. de acordo com a fórmula m = –32t – 3t+1+ 108. cuja velocidade de volatilização é medida pela sua massa. Do ponto de vista da comissão que efetuou o estudo. o tempo máximo de que os cientistas dispõem para utilizar esse material antes que ele se volatilize totalmente é: a) inferior a 15 minutos. 3 . então + é: Como aos 120 minutos o material se volatilizou total- a) 5 mente.30 e log 3 = 0.48. Para que se consiga o custo ideal.3t +108 = 0 m = – 1. (FGV) Adotando os valores log 2 = 0. b) 10 9. essa indústria deveria reduzir sua liberação de rejeitos até o nível onde se encontra P.aulasparticularesiesde.48 + 1 = 1.70 c) x = 0 10. (1/2)x.001. 10) 2 a) – 2 < x < 2 x (1 – log2) = log2 + log3 + 1 b) x = 1 log2 + log3 + 1 0. 7 mais informações www. em horas.(10 ) 3–x 2 (2. 4x < 8x+1 2–x . (22)x < (23)x+1 2–x . b) superior a 15 minutos e inferior a 30 minutos.com. que decresce em função do tempo t. porém.3 e log 3 = 0. (Fatec) Se x é um número real tal que 2–x . O menor número real que é solução da equação é m = 32t – 3t+1+ 108 = 0 –32t – 3. (Unirio) Num laboratório é realizada uma experiência com um material volátil. (UECE) Se x1 e x2 são as raízes da equação 3t = 9 = 32 t = 2 horas = 120 minutos.28 x2 x2 x2 2 .(103–x)2.30 + 0. logo y=9 y = 3t –y2 – 3y + 108 = 0 m= –1 = i que não é real. 6 – 2X c) 41 10x2= 103 – 2X x2 = 3–2x x2 + 2x – 3 = 0 d) 2.15 `` Solução: B b) 2.br . poluentes emitidos. o tempo máximo de utilização é um valor bem próximo a 120 minutos.30 0. 5 = 0. c) 13 a raiz da equação 5x = 60 vale aproximadamente: d) 34 a) 2. a quantidade de e) superior a 90 minutos e inferior a 120 minutos.22x < 23x+3 3 2x < 23x+3 x < 3x+3 2x >–3 x > – 2 8.67 + = (–3)2 + 12 = 10 `` Solução: D 7. 4x < 8x+1. em kg. y = –12 (não convém) 6.78 ≅ 2.

por Q(t) = k ⋅ 5kt. implantação de um programa nesta cidade.2 operários possam produzir 425 unidades por hora? x 2. Em quantos meses a b) 25 quantidade de água no reservatório se reduzirá à metade do que era no início? c) 312. (FGV) O gerente de produção de uma indústria construiu a) Ache f (0) e f (1). 2.5 a) 5 d) 625 EM_V_MAT_006 b) 7 e) 1 000 c) 8 8 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. Experiência (meses) 0 6 sabe-se que o risco de infecção R depende do tempo Produção (unidades por hora 200 350 t. igual a d) 24 25 Q(0). qual será a máxima produção possível dos operários dessa empresa? O tempo. Esse fenômeno pode ser representado por `` Solução: A uma função exponencial do tipo f(x) = a . quantos me- ses de experiência serão necessários para que os ex 8. fosse obtida sendo e = 2. e-k. a variação bactérias estão presentes nesse meio de cultura no da quantidade de água de certo reservatório é dada oitavo minuto.4 4 4 = log 2 = 0. a) Considerando que as projeções do gerente de pro- Use a tabela abaixo para os cálculos necessários: dução dessa indústria estejam corretas. em anos. k = 10%. em minuto. a) 21 para t ≥ 0. para que o risco de infecção se torne 6. b) 22 A quantidade de bactérias.t sendo q0 a quantidade inicial de água no reservatório e q(t) a quantidade de a) 12. Suponha que. e k uma constante.0 12.3 2. (UERJ) Pelos programas de controle de tuberculose. pela função q(t) = q0 . (UENF) A inflação anual de um país decresceu no período de sete anos. (UFF) Em um meio de cultura especial.1 000kg =1 333kg 3 3 Determine a taxa de inflação desse país no quarto ano de declínio. (Unesp) Num período prolongado de seca. é de: bactérias. no quarto minuto. (PUC-Rio) Dada a função f(x) = 5 x (5 x − 1) 5. 2(–0.com. mais informações www. em bilhões.A . b) Resolva f (x) = 0.br .5 b) Desse modo.5 água no reservatório após t meses. é dada pela função Q definida.1).2% .72 e k um número real.aulasparticularesiesde. bx.0 11.2 2. em anos. uma redução no risco de 10% ao ano. em que Ro é o risco de infecção no início da contagem do tempo t e k é o coeficiente de declínio. Assinale a opção que indica quantos bilhões de 3. cuja contagem inicia-se com c) 23 o cálculo de Q(0). sendo t o tempo. através da função Q(t) = 500 .3 = ton = . a quantidade de igual a 0. com a experiência t. relacionando a produção dos operários com sua experiência. a tabela abaixo. conforme o gráfico a seguir.2 9.0 10.1 2. do seguinte modo: R = Ro ⋅ e−kt . Custo da poluição = custo do controle da poluição 2x −1 = 6 ⋅ (1/2)x 22x − 2x − 6 = 0 a = 2x a2 − a − 6 = 0 a = −2 ou a = 3 a>0 2x = 3 ⇔ x log 2 = log 3 log 3 0.t. torna-se. O risco de infecção atual Acredita o gerente que a produção Q se relaciona à em Salvador foi estimado em 2%. isto é. positivo.4 2. 1. c) 3 333 d) 9 d) 4 333 e) 10 e) 5333 4.

com. estão represen- tados o gráfico da função y = 2x . é correto afirmar que: c) [1. (UFJF) A função c(t)=200 . 4] 2 Com base nesse gráfico. 108] pela doença. a a) e 4a Considerando λ = ½ e n 10 = 2. 10.00. 6] 3 b) y1 = y3 − y2 2 c) y1 = y3 + y0 e) (2. por R$40. no instante t ou por R$20. (UFJF) A figura abaixo é um esboço do gráfico da função 11. (08) Admita que a função n(t) = N . 9.aulasparticularesiesde. (UFRGS) Analisando os gráficos das funções reais de y = 2x no plano cartesiano. os números a. 3k. a) [0. verificamos que todas as raízes da equação f(x) = g(x) pertencem ao intervalo: a) [0. está no intervalo: mais do que 10% ao mês sobre o saldo que tem a receber. d) a + 1 e a − 2 8. 5) a) y0 = y2 − y1 d)  . 72] nece o número (aproximado) de pessoas afetadas e) [72. t meses após o instante em que havia N pessoas doentes nessa área.br . O tempo necessário. crescimento do número C. e que a loja A está pra- ticando um preço 100% menor do que o praticado EM_V_MAT_006 pela loja B. a b) o tempo necessário para que o capacitor recarre. x −1 variável real definidas por f ( x ) =   3 e g (x) = x.00 pela loja A e suas imagens. 1 800 bactérias. •• Qo a carga máxima. 6) d) y2 = y1 ⋅ y0 12.t. medido em segundo. 4] (02) Se numa área urbana o número de pessoas atin- b) [4. de bactérias. 2 representadas no mesmo sistema de coordenadas carte- sianas. para que haja. tos mensais de R$20. então a loja está cobrando nessa cultura. a bateria começa imediatamente a recarregar o capacitor que armazena uma quantidade de carga elétrica (medida em Coulomb) dada por: Q = Q(t) = Qo⋅(1 − e– ⋅t) sendo: •• Q(t) a carga elétrica armazenada até o instante t. e Observando-se a figura. (UFF) Após acionado o “flash” de uma câmera foto- gráfica. 12] gidas por certa doença (não controlada) aumenta t c) [12. então a função n (t ) = N ⋅   for- 2 d) [36. 36] 3 50% a cada mês. em função de a. respectivamente: •• λ uma constante. então pode-se dizer que na loja B o produto P está com o preço 100% acima do preço praticado pela loja A.   2t forneça o número aproximado de pessoas atingidas por uma epide- Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. dá o (01) Se uma loja vende um artigo à vista por R$ 54. 3] 1 b)  . com k = 1/12. 7. c) 2a e 4 gue 90% da carga máxima. pode-se concluir que. 9 mais informações www.00. c e (04) Se o produto P é vendido por R$20. (UFSC) Assinale a soma dos números associados à(s) e) y3 = y1 ⋅ y2 proposição(ões) correta(s). (UFRN) No plano cartesiano abaixo. em horas.00 de entrada e mais dois pagamen- em horas.3 determine: 2 b) a −1 e a + 2 a) a expressão de t em função de Q. b.00 pela loja B. os valores de b e c são.

mia (não controlada) onde t é o número de meses 4 m +1  1 m  1 decorridos a partir do momento em que N pessoas inequação:   >  .br . (UFSC) O valor de x. mais informações www. Então.  2  4 são acometidas pela doença. (Unirio) Você deixou sua conta negativa de R$100. Um tempo depois. 14. determine o a) {x R l x <1} menor número m.com. 21.10 (( ) O conjunto solução da equação log3 ( x 2 − x ) = log3 2 é 2 1 {−1. d) 1 c) ambas positivas. b e c são números reais.10 2 19. (M. você recebeu um extrato e c) 28 3 observou que sua dívida havia duplicado. Então é correto afirmar que. 25)x −1. num aglomerado urbano com 10 000 habitan.” e) 7 e 10 Identifique o erro que José cometeu em seu racio. em que a. 18.00 em b) 3 um banco que cobrava juros de 10% ao mês no cheque especial. Nessas equações valor de x − y d) x = −2 corresponde a: e) x = 3 a) 2.aulasparticularesiesde. 17. c) log 2 (( ) O gráfico da função f(x) = 2x – 1 não intercepta o d) log 1.  3 x2 − x − 9 243 9. Sabe-se que a d) 12 expressão que determina a dívida (em reais) em relação ao tempo t (em meses) é dada por: X(t) = 100 .5 é: EM_V_MAT_006 b) Sem cometer o mesmo erro que José. (1. (0. o valor de f(g(1)) é 9. José apresentou o se- guinte raciocínio: c) –2 e –8  1 2  1 3 d) –1 e 12 “Como 1 > 1 tem-se   >   e conclui-se que 4 8  2  2 2 > 3.8 b) ambas negativas. c) 0. e) log 2. (UFMG) Suponha que a equação tes. (UFSC) Marque a(s) proposição(ões) correta(s). obtém-se uma raiz para cada equação.10)t. 2 2 8ax + bx + c = 43 x + 5 ⋅ 25 x − x + 8 seja válida para todo número ses após existirem 50 pessoas doentes é provável real x. não ocorrendo aumento populacional. a que toda a população estará doente. 7  7 b) x = 0 20. (PUC-Rio) Uma das soluções da equação 10 x −3 = 100 é: (( ) O conjunto solução da inequação exponencial x 2 + 5x + 1 1 a) x = 1  1  1   ≥   é {x ∈ R  −5 ≤ x ≤ 0}. 22. (UFF) b) 7 e 12 a) Ao resolver uma questão. inteiro e positivo. 2}.10 (( ) Dados f(x) = 2x – 1 e g(x) = 3x + 2. caso nada seja soma a + b + c é igual a: feito para debelar o mal.8 15. Campos) Resolvendo as duas equações expo- c) x= 2 nenciais 4x −1 = 5 8 e 32 y + 3 = 52 y + 3 .2 a) iguais em módulo. é: a) log1.10 terceiro quadrante. (AFA) O conjunto-solução da inequação cínio. 5)x ⋅( x − 2 ) < (0. oito me. (UFJF) As raízes da equação 2x + 1/ 2x = 17 / 4 são: b) – 0.  5 125 a) 1 e –12 16. respectivamente: e) nulas. que satisfaz à b) {x R l x >3} 10 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. 5 a) Soma ( ) 3 17 13.   = são. (EsPCEx) A soma e o produto das raízes da equação d) quaisquer números reais. levando-o a essa conclusão absurda. que satisfaz a equação Após quantos meses a sua dívida duplicou? 22 x +1 − 3 ⋅ 2x + 2 = 32 . b) log2 1.

t.72 e k um número real.1.105(1. será capaz de vender temperatura T de um corpo colocado num ambiente cuja V(t) reais em mercadorias por hora de trabalho. Considere as estimativas corretas e que t = 0 refere-se II) f(x) + g(x) = 2x.4)t I) f é uma função par e g é uma função ímpar. Vinte minutos depois.com. (FGV) Uma empresa estima que após completar o pro- grama de treinamento básico. indi- em 1. inicialmente a 100ºC. (FGV) Uma certa mercadoria foi promovida por uma substancial campanha de propaganda e. de acordo com as seguintes funções: dos números reais. 11 mais informações www. a razão entre os números de eleitores de A e B era maior que 1. Imediatamente após. após temperatura é T0 obedece à seguinte relação: t meses do início das atividades na empresa. e k e c são constantes a serem determinadas.b .60)t B(t) = 4. pouco antes de encerrar a promoção. sem 1. pede-se: Nessa relação. sendo f(x) = 2x. determinar t para V(t) 2. conclui-se que f(n) é igual b) Determine em quantos meses os candidatos terão a ______. to básico introduzido na empresa modifique a fun- ção V para V(t) = 55 – 24 . B e k. após uma pesquisa de = 50. após t dias. constatou-se que o número de eleitores dos candidatos A e B variava em função do tempo t. a quantidade diária de vendas era 10 000 unidades. com A.br . sendo R o conjunto anos. ek. Sendo V(t)=A . (UFSCar) Se a área do triângulo retângulo ABC. 3. ao dia 1. cado na figura. a temperatura do café passa a ser de 40ºC. opinião.3 e log3 = 0. colocada numa sala de temperatura 20ºC. Adote nos cálculos log2 = 0. a temperatura do café se b) admitindo-se que um novo programa de treinamen- reduziu à metade. e) 4 EM_V_MAT_006 a) Qual o volume diário de vendas 30 dias após o en- cerramento da promoção? Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. c) {x R l 1 < x <3} b) Quando se espera que a venda diária seja reduzida a 6 400 unidades? d) {x R l x < 1 ou x > 3} Considere que log 2 = 3/10. B e k constantes obtidas expe- T=T0+K e-ct rimentalmente. c) Mostre que. em 1. (UERJ) Segundo a lei do resfriamento de Newton. e = 2. em 5. 4. um novo vendedor.° de janeiro de 2000. Considere uma xícara contendo café. 3-k. 3-t. Determine f(log23) – g(2). (UFC) Sejam f: R → R e g: R → R. a) Calcule a temperatura do café 50 minutos após a xícara ter sido colocada na sala. funções tais que: A(t) = 2. a) Calcule o número de eleitores dos candidatos A e B 6. b) 2 2 V(t) a quantidade de vendas por dia. estabeleça o tempo aproximado em que.7 e ln 3 = 1.t. c) 3 Sabe-se que 10 dias após encerrar a promoção o volume d) 3 2 diário de vendas era de 8 000 unidades. sendo B o a) 2 número de unidades vendidas em um determinado dia.5. sabendo que o tempo medido em horas. t é o a) determinar as constantes A.105(0. sendo log 2 o logaritmo de 2 na base 10.° de janeiro de 2000. T é medida na escala Celsius. as vendas diárias decresceram. depois de a xícara ter sido colocada na sala.aulasparticularesiesde. a partir do instante em que o gráfico da função V é corpo foi colocado no ambiente. tal que: V(t) = B .º de outubro de 2000. a experiência anterior em vendas. o mesmo número de eleitores. (UENF) Em um município. b) Considerando ln 2 = 0. é igual a 3n.

para que um automó- vel venha a valer menos que 5% do valor inicial. (( ) Considerando que uma tonelada de dinamite (TNT) 9 libere 5E 0 ⋅10 2 J durante uma explosão. b) Determine o valor de t para o qual a temperatura EM_V_MAT_006 9. 3b.com. mais informações www. a) Quando m = − 4. 301 e log 3 ≅ 0. criada por Charles F. 12. fábrica) e p (t). colocado em um congelador com temperatura de −18ºC. em 1+ 34 −t e a população após 10 anos seja a metade da po- que t é o número de dias decorridos desde a detecção pulação inicial. a temperatura do corpo. (( ) O número de frangos infectados somente no terceiro a) Encontre os valores numéricos das constantes α e β. como verdadeiros (V) ou falsos (F) c) 4 (( ) Se a energia liberada por um terremoto for igual a d) 8 1 000 000 E0 J.2 . (Unicamp) O processo de resfriamento de um determi- (( ) A quantidade de frangos infectados no momento em nado corpo é descrito por: T(t) = TA + a . 5 é. do ano anterior. Com base nessas infor. dado em minutos. foi 12 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. suposta (( ) Caso a doença não seja controlada. em um sistema uma desvalorização média de 19% ao ano sobre o preço de coordenadas cartesianas. Com base nessas informações. determine os valores de x para os quais f(x) = 0. julgue os itens a seguir. O tempo. 50 vezes maior que a liberada por um terremoto de magnitude 4. água (t = 0) até o instante em que mergulhou (t = T). 477 . O referido corpo foi ção de frangos da granja será infectada. (V) ou falsos (F). 13. após 90 minutos e chegou a −16ºC após 270 minutos. uma explosão de 8 milhões de toneladas de TNT. a magnitude de um terremoto está em metros e 0 ≤ t ≤ T. uma determinada população de 30 000 frangos em uma a) Encontre as constantes a e b de modo que a po- 11 480 pulação inicial (t = 0) seja igual a 1 024 indivíduos granja pode ser descrita pela equação P (t ) = . (Unesp) A trajetória de um salto de um golfinho nas pro. Richter. em matemático h(t) = 4t – t . em número inteiro de anos. b) o tempo mínimo necessário. Se F representa o preço inicial (preço de berada em função da magnitude de um terremoto. onde T(t) é que a doença foi detectada é superior a 150. (UnB) A magnitude – M – de um terremoto é medida descrita por um observador através do seguinte modelo pela escala Richter. (UnB) A disseminação de uma doença infecciosa em são constantes. onde a variável t é dada em anos e a e b 8. e α e β são constantes. após a saída da fábrica. (Unicamp) Suponha que o preço de um automóvel tenha (( ) A figura abaixo ilustra corretamente. b) 2 mações. TA é a temperatura ambiente. então a magnitude desse terremoto e) 10 será igual a 5 na escala Richter.aulasparticularesiesde. pede-se: a) a expressão para p (t). da doença. 7. t. em graus Celsius. (Unesp) Considere a função dada por (( ) A energia liberada por um terremoto de magnitude f(x) = 32x+1 + m .t. Se necessário. pelo menos. julgue os itens a seguir. Nessa escala. dia é inferior a 1 200. em segundos. no instante t. do instante em que ele saiu da 3 à temperatura ambiente. (( ) 4 100 frangos serão infectados decorridos 2 +log 3 5 Um termômetro no corpo indicou que ele atingiu 0ºC dias do momento da detecção da doença. com t em segundos. 3x + 1.40]. 2-bt. de acordo com a expressão E = E 0 ⋅10 2 . que é definido como o momento do apareci- b) Qual o tempo mínimo para que a população se re- mento dos primeiros casos – t = 0 – e P(t) é a quantidade duza a 1/8 da população inicial? total de frangos infectados após t dias. (Unicamp) Suponha que o número de indivíduos de uma determinada população seja dado pela função: F(t) = a . em que o relacionada com a energia liberada por ele – E –. então um b) Determine todos os valores de m para os quais a terremoto de magnitude 8 libera mais energia que equação f(x) = m +1 não tem solução real x. a) 1 em que E0 é uma constante. em golfinho esteve fora da água durante esse salto foi: 3M joules (J). como verdadeiros c) Esboce o gráfico da função F(t) para t e [0. 2 o do corpo no congelador é apenas   C superior ximidades de uma praia. use: log 2 ≅ 0. o preço após t anos.br . h(t) 1934. o gráfico da energia li. 11. 20. toda a popula- constante. 10.

seja dado pela expressão 2 P f (t ) = . considerando que. e represente. a função. (UFSCar) Numa progressão geométrica. (ITA) Seja a um número real com 0 < a < 1. podemos hora após a notícia.  Para atender às solicitações que seguem. (ITA) Dada a equação 32x + 52x – 15x = 0. equação 12 .  2 1+ 9.com. (UFF) Resolva o sistema  x + y 22.aulasparticularesiesde. suponha 3  2 que o número de pessoas que tenha acesso a essa informação. Acabamos de receber uma notificação da defesa civil do país alertando para e) 7 a chegada de um furacão de grandes proporções 20. 19.  3 país e k uma constante.log 3 12 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. (IME) Determine os valores de l que satisfaçam à 4 c) x = log 5 3 é solução dessa equação. Então. o primeiro < 0 são: termo é 5x e a razão é 5. sendo t ≥ 0. b) x = log 3 5 é solução dessa equação. P a população do c)  3. d)  1. camente. 15. (ITA) Sabendo-se que 3x – 1 é fator de e) 25 12x3 – 19x2 + 8x – 1 então as soluções reais da 18. y = 272 x − 4 27x + 27−1 9 e) x = 3. ax + a3 17. inequação. o c) 9 locutor informa: d) 6 “Atenção.   2 b) Calcule em quantas horas 90% da população teve acesso à notícia. (UFRN) No programa de rádio Hora Nacional.( 3−k t ) .  3 a) Calcule o percentual da população que tomou  2 conhecimento da notícia no instante de sua di- vulgação.−  divulgação da notícia. 13 mais informações www. senhores ouvintes.  1 e)  1. os 3 = 243 valores reais de x para os quais a2x – (a + a2) . (3 2x ) + 8 .br . Pede-se que mantenham a 4 = 32 x+y calma. 3x + 3y = 36 16. quando transcorridas t horas após a  3 b)  5. Então x − y é: a) 8 b) 5 14. 272λ − 27λ + 27−1 > 0 . (3 3x ) – 19 . (UFSCar) O par ordenado (x. em 1 21. c) –(1/3).log 5 15 é solução dessa equação. uma vez que os órgãos do governo já estão  y−x é: tomando todas as providências cabíveis”. 50% da população do país afirmar que: já conhecia a informação. (3 x ) – 1 = 0 onde m é um número real. a) Não existe x real que a satisfaça. pode-se afirmar que é igual a: 5 b) x < 1 ou x > 2 a) 1/25 c) 1 < x < 2 b) 1/5 d) a < x < a c) 1 e) 0 < x < 4 d) 5 23. a) –log 3 12 b) Encontre todos os valores de m para os quais a b) 1 EM_V_MAT_006 equação tem uma única raiz real. grafi- 9 d) x = log 3 15 é solução dessa equação. Se a soma dos quatro primeiros 5x − 2 a) a2 < x < a termos é 3 900. (FGV) Os números inteiros x e y satisfazem a equação 2x + 3 + 2x +1 = 5y + 3 + 3 ⋅ 5y . (Unicamp) Considere a equação 2x + m ⋅ 22 − x − 2m − 2 = 0 . y) solução do sistema nas próximas 24 horas. somam: a) Resolva essa equação para m = 1. 3 = 3 a)  5.

5⋅ t ) seja o número de unidades fa- bricadas por dia por esse empregado. Suponha que N = 640 . O conjunto de todas as 2 x ⋅( 1− x ) soluções reais da inequação a > a x −1 é: a) ] −1 . (UECE) Um empregado está executando a sua tarefa com mais eficiência a cada dia. N = 635. Se. do início do processo de fabricação.  y = ax EM_V_MAT_006 14 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. (IME) Resolva o sistema  onde a ≠ 1 e a > 0. mais informações www. +∞[ c) ] −1/2 .br . 1[ d) ] −∞ . (ITA) A soma das raízes positivas da equação 2 2 4 x − 5 ⋅ 2x + 4 = 0 vale: a) 2 b) 5 c) 2 d) 1 e) 3 26. (ITA) Seja a ∈ R com a > 1. (1 − 2−0. para t = t1 .com. após t dias. então t1 é igual a: a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 x y = y x 27. 1[ b) ]1 . d) –1 e) log 3 7 24.aulasparticularesiesde. 1[ e) vazio. 25.

c 7. C 15. D 11. E. C. 3  Q  19. A 8. 13. 4. 60% 2 3 a)   >   ⇒ 2 < 3.aulasparticularesiesde. 15 mais informações www. d 9. 18. E. b) 499 b) m = 2 6. C 17. pois a exponencial de base 1/2 1 1 5.6s. a b) t ≈ 4.  2  2 a) 12 meses. A 2. EM_V_MAT_006 21. E. C. é decrescente. C 12. C. C ⇒ soma 10 1. 10. E 16. A 3.br . C a) t = −2n  1−   Q0  20. A a) f(0) = 0 e f(1) = 20 b) x = 0 14. C Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. E 22.com.

F 8. c a) 200 000 e 400 000 eleitores. C 7. a) p(t) = (0. a) 0 e −1 b) −12 < m ≤ 0 11. a b) 6 meses. F.81)t⋅F b) 15 anos. F. b 16 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A. F.br .5ºC 20. c c) Razão = 2 > 1 25. mais informações www. −5/24 6. V.aulasparticularesiesde. 13. 14. 2 1 15.4 5. a) α = 54 e β = −1/90 b) 360 minutos. F. 2) 17. d b) 15 minutos. 19. a) a = 1024 e b = 1/10 b) 30 anos. 4. a) 10% b) 2 horas. c 3. 26. c a) 5 120 unidades. 23. a 2. a) A = 50. (2. 1 a 27. a) S = {1} b) (−∞. 21. 0] ∪ {1} 1. 18.com. B = 30 e k = 1/2 b) 1. 22. λ < − ou λ > − EM_V_MAT_006 3 3 16. E 10. x = a a −1 e y = a a −1 b) 20 dias. 12. 3) ou (3. b a) 22. F. 24. F 9.