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ANEXO N 01.

ESQUEMA SUGERIDO DE INFORME DE GESTION ESCOLAR 2015


INFORMACION A
ASPECTOS DESARROLLAR FUENTES DE INFORMACON RESPONSABLE
INTRODUCCIN/
PRESENTACIN El presente informe tiene la finalidad de reportar los logros de alcance de acuerdo a los 8 compromisos de gestin escolar, que el ministerio
de educacin a travs de la norma tcnica 2015 nos present sus indicadores y expectativas de avance, para lo cual la I.E. CETPRO N
34010 de Lircay Angaraes realizo el Plan Anual de trabajo teniendo en cuenta los Aplicativos para su respectiva evaluacin que se realiz al
culminar cada mdulo de la Carrera profesional y de las especialidades: MECANICA Y MOTORES, ESTETICA PERSONAL, ARTESANIA Y
MANUALIDADES, COMPUTACION E INFORMATICA, TEXTIL Y CONFECCION, CONSTRUCCION.
Constitucin Poltica de Per
Ley general de la Educacin N 28044
BASES LEGALES Ley N 29394, Ley de las instituciones educativas superiores no universitaria
D.S. N 008-2006-ED, Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las instituciones Educativas
pblicas.
R.M. N 0556-2014-ED, Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015 en la Educacin Bsica
RVM N 038-2009-ED, Lineamientos y Estrategias Generales para la supervisin pedaggica
Ley N 27815, Ley de cdigo de tica de la funcin publica
Orientaciones complementarias para el desarrollo del ao acadmico escolar 2015 en las instituciones educativas de EBR, EBE, EBA,ETP
y educacin superior no universitaria

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de Gestin EscolarCompromisos
C-1 Director
MECANICA Y MOTORES
MODU 2014 2015 OBSERVACIN
LOS
I 15.1 15 El Mdulo de PLANCHADO de los promedios del ao 2015 con el del 2015
1 se tuvo dficit de, o.11 dcimas.
II 14.3 14.4 El mdulo de PINTURA en el cual si se logr superar el promedio del ao
DESARROLLO 8 1 pasado en un 0.03 dcimas.
III 14.5 14.5 En el mdulo de MANTENIMIENTO DE NEUMATICOS tambin se tuvo un
5 1 dficit en comparacin al ao 2014, es decir se tuvo 0.03 dcimas por
debajo del promedio del ao 2014
IV 14.6 14.1 En el mdulo de SISTEMA DE SUSPENSION no se mejor el promedio en
6 6 comparacin al ao 2014 teniendo un dficit de 0.5 dcimas.

ESTETICA PERSONAL
MODU 2014 2015 OBSERVACIN
LOS
I 13.4 13.6
El modulo CORTE DE CABELLO DAMAS Y CABALLEROS; se logr un
2 incremento en dcimas en comparacin al ao 2014en 0.09.
II 14.3 14.4 El mdulo de PEINADO Y CEPILLADO; la cual se logr superar el promedio
9 2 del ao pasado en un 0.03 dcimas.
III 13.4 13.8 El mdulo de ONDULACION Y PERMANENTE; se logr mejorar el
promedio en comparacin del ao anterior en 0.41 dcimas.
IV 14.6 14.1 En el mdulo de DECORACION Y TINTURACION; no se mejor el
6 6 promedio en comparacin al ao 2014 teniendo un dficit de 0.5 dcimas.
ARTESANIA Y MANUALIDADES
MODU 2014 2015 OBSERVACIN
LOS
I 14.4 14.4 El Modulo de CONFECCION Y REPARACION DE PIEZAS DE JOYERIA; se
0 3 logr superar el promedio del ao pasado en un 0.03 dcimas.
II 13.2 13.5 En el mdulo ESTAMPADO Y PIROGRABADO; se logr mejorar el
promedio en comparacin al ao 2014 en 0.25 dcimas.
III 13.6 13.7 El mdulo de DECORACION DE EVENTOS DE TRABAJOS EN MEDIAS
DE SEDA; se logr un incremento en dcimas en comparacin al ao 2014
en 0.09 dcimas.
IV 13.4 13.8 El mdulo de ELABORACION DE TRABAJOS EN CERAMICA FRIA; se
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C-2 En la retencin anual se logr mantener la cantidad de estudiantes que se matricularon el ao 2015, Director
para lo cual el presente ao se viene sensibilizando a los estudiantes y poblacin en general de esta
provincia y comunidades.
C-3 La calendarizacin se cumpli al 100% de las horas programadas para cada mdulo, porque las horas Director
que se perdieron por algunos motivos se recuperaron en coordinacin con los estudiantes y en
horarios que no afecten el cumplimiento de las clases efectivas.
C-4 En el uso efectivo del tiempo se logr cortar las actividades no pedaggicas para mejorar la Director
construccin de sus conocimientos, en las supervisiones que se realiz, se logr observas que por el
mismo hecho que se tiene que trabajar con materiales y sacar un producto es mnimo la perdida de
las horas efectivas.
C-5 En el uso de las herramientas para elaborar las sesiones de aprendizaje, las unidades didcticas y Director
programaciones, se tuvo en cuenta los documentos normativos actualizados para cada mdulo lo cual
est en el Proyecto curricular.
C-6 El manejo de materiales es deficiente para el logro de aprendizaje, en vista de que la institucin tiene Director
una carencia de materiales, herramientas y equipos; por lo que los estudiantes tienen que costear los
gastos de los materiales que tiene que hacer uso por o que es una debilidad en el aprendizaje ptimo
de los mdulos.
C-7 El clima institucional de la institucin es ptimo. Porque se tiene el reglamento interno que estipula los Director
derechos y deberes de los estudiantes y docentes, tambin se cuenta con las normas de convivencia
en cada aula y taller.
POTENCIAL HUMANOS Los estudiantes y docentes responsables de las actividades Director
propuestas en el PAT 2014, cumplieron con un 90% de sus funciones
C-8 y obligaciones para el cumplimiento efectivo de la actividad a su
cargo.
ORGANIZACIN La organizacin es de mutuo acuerdo con los estudiantes y los Director
docentes
ECONOMICOS Lo econmico es recursos propios de los estudiantes y los docentes Director
LOGISTICOS MATERIALES Los materiales se adquieren de acuerdo a los mdulos que se dictara Director
y lo ecomico es justifico de los propios participantes y los docentes
LOGROS Que el 75% de los estudiantes de ambas carreras lograron tener una nota satisfactorio Director
DIFICULTADES La falta de herramientas , equipos y materiales para que puedan cumplir con su aprendizaje al 100% Director
Carencia de apoyo por parte de las instituciones pblicas y privadas para poder equipar con mdulos para la
institucin
Desinters de algunos estudiantes por la carencia de herramientas y materiales para realizar la parte prctica del

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mdulo.
No se recibe informaciones ni capacitaciones por parte de la UGEL, DRE, MINEDU, para mejorar el cumplimiento
de los compromisos que se manifiestan en las normas tcnicas.
No recibe capacitaciones sobre programaciones en los diferentes mdulos de las carreras que oferta la institucin
PREVISIONES PARA Mejorar el aprendizaje de los estudiantes con respecto a los aos anteriores, para lo cual desde el primer da se solicitara
MEJORAR EL 2016 que las instancias de educacin estn ms pendientes de los CETPRO, y la UGEL tengue ms responsabilidad con la Director
educacin de estos jvenes.